幼儿园儿歌活动方案
幼儿园童谣活动策划方案怎么写
幼儿园童谣活动策划方案怎么写幼儿园童谣活动方案篇(1)活动目标：①了解儿歌大意，熟记儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。
②分享自己和好朋友之间的情感表达，正确的表达喜怒哀乐。
③学会大胆表达，善于倾听。
活动重点：掌握儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。
活动难点：学会正确的情绪情感表达，提升与同伴交往的能力。
活动准备：白纸若干，彩铅若干活动过程：一、谈话导入师：明明今天来幼儿园的时候不高兴，于是在玩玩具的时候，就捣乱，不让旁边的小朋友开心的玩玩具，小朋友你们说这样对不对呀?如果你是明明你会怎么做呢?教师和幼儿开始讨论，伤心、难过的时候应该怎样对待身边的朋友?教师总结：在我们感到难过的时候，心情不好的时候，可以和你的好朋友分享你的伤心事，或者自己安静的做喜欢的事情转移注意力，或者是大哭，但是我们不能不顾别人的感受，故意让别人也不开心，这样只会让你的好朋友远离你!二、儿歌以故事讲述教师以故事的形式讲述儿歌内容，让孩子了解儿歌内容，往往故事更容易让孩子记住。
三、儿歌动作学习边念儿歌，边做动作，辅助记忆。
儿歌内容孩子们应该很快就理解了，但是工整的儿歌形式，还需要反复、多次诵读，记忆!四、送画给你喜欢的好朋友画一幅画，告诉她“我喜欢你!”以“礼物”的方式，表达对好朋友的喜欢，也为孩子们提供一种情绪表达的方式!幼儿园童谣活动方案篇(2）活动目标：1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2、理解折、捏、画、做等动词的含义。
3、培养热爱、尊敬老师的情感。
活动准备：1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。
2、折纸、油泥、笔等物品。
活动过程：1、展示教师制作的各种手工作品。
让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的呢?2、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。
理解诗歌内容，提问：老师的手会做什么?理解折、捏、画、做等动词。
可个别或小组表演并朗诵。
3、教师展示老师还有好多本领，你们知道吗?幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。
幼儿园大班儿歌教案11篇
幼儿园大班儿歌教案第1篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《洗衣歌》含反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。
2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1、物质准备：(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。
(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。
2、经验准备：(1)幼儿了解过藏族的相关知识。
(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。
活动过程：一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。
"小朋友，这是什么地方?这群姑娘在干什么?"(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)小结："这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。
我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。
"二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。
1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。
"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!""刚才你看到什么动作?"(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。
(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。
(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。
三、根据乐器特点，进行配器及演奏。
1、讨论：按乐器的.音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。
"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?"2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。
幼儿园小班儿歌比赛活动方案
幼儿园小班儿歌比赛活动方案以下是 9 条幼儿园小班儿歌比赛活动方案：1. 嘿，宝贝们要来一场超有趣的儿歌比赛啦！就像小蜜蜂们比谁采的花蜜多一样，咱宝贝们比比谁唱的儿歌好听！每位小朋友都要准备一首拿手儿歌哦。
到时候，大家肯定能听到像小鸟唱歌一样动听的声音，那场面，哇，一定超棒！难道你们不想参加吗？2. 哇哦，咱要举办儿歌比赛啦！这可是个展示宝贝们歌喉的大好机会呀！想象一下，小朋友们就像舞台上的小明星，闪闪发光！他们站在那里，大声唱出可爱的儿歌，多有意思呀！老师会根据表现打分呢，大家不期待吗？3. 嘿，听到没，儿歌比赛要来咯！这可不是普通的比赛，这是一场属于小朋友们的音乐盛宴！就好比一群快乐的小兔子在草地上唱歌跳舞一样。
宝贝们快快选好自己喜欢的儿歌，准备好绽放光芒吧！你们准备好了吗？4. 哇呀，即将有一场儿歌大赛啦！小朋友们就像小兵要出征一样，可带劲啦！唱儿歌的时候就像小蝴蝶在花丛中飞舞一样欢快，这该有多好玩呀！大家都把自己最响亮的声音拿出来好不好呀？5. 嘿，告诉你们哦，儿歌比赛要开始啦！每个小朋友都能上台当主角呢，是不是特别棒？这就像一场热闹的音乐会，小朋友们是最闪耀的星星！咱们要好好加油，把最美的歌声展现出来哟！能做到不？6. 哇塞，儿歌比赛时间到啦！这可是宝贝们大显身手的时刻哟！就像小熊跳舞一样可爱有趣呢。
看谁能把儿歌唱得最动人，让所有人都陶醉其中。
相信你们都能很棒的，对吧？7. 嘿哟，小班的儿歌比赛来啦！小朋友们要像小精灵一样亮出自己的歌声呢。
想想那场面，肯定像春天里的花园一样充满活力！大家都好好准备呀，能行吗？8. 哎呀呀，儿歌比赛马上开启啦！这就像是一把开启欢乐的钥匙呢。
小朋友们排排站，亮出自己的儿歌本领，多带劲呀！小伙伴们都等着听你们美妙的歌声呢，还等什么呢？9. 哈哈，要举行儿歌比赛咯！这是小朋友们的欢乐大派对呀！一个个可爱的宝贝们唱着儿歌，就像彩虹糖一样甜蜜可爱。
这次比赛一定会超级精彩的！肯定会让大家都开心不已呀呀！结论：相信通过这样的儿歌比赛活动，小朋友们能收获欢乐与自信，也能更好地展示自己，让儿歌陪伴他们快乐成长！。
大班儿歌活动方案设计12篇
大班儿歌活动方案设计12篇大班儿歌活动方案设计1一、活动目标：1、在生疏歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。
2、大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。
3、感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的欢快。
二、活动预备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。
重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。
难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。
三、活动过程：(一)练习歌曲中好玩的对白。
1、复习歌曲《龙船调》2、练习《龙船调》中的对白。
1) 妹娃来到河边观看远处有一个艄公，她会喊什么呢?艄公是怎么回答的?2)妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢? (练习用拖长音喊话、创编动作)2、分角色练习(二)创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。
创编妹娃动作。
争辩前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真欢乐!听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么预备?幼儿听音乐，创编动作。
创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开欢乐心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。
老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。
2、创编艄公动作。
1)妹娃高开心而兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的?指导重点同前3、分角色表演。
(三)创编歌曲其次部份妹娃艄公动作1、争辩妹娃上船的情景。
2、创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。
3、集体表演。
4、个别表演，共享相互沟通(四)完整表演1-2次，结束。
(苏州新区新升幼儿园刘亦华) 大班儿歌活动方案设计2教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美而好，培育同学宠爱家乡，宠爱祖国的情感。
2、启发同学了解音乐语言，提高创编力气。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参预集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。
大班儿歌才艺展示活动方案1
大班儿歌才艺展示活动方案一、活动背景与目的儿歌是孩子们成长过程中的重要陪伴，它不仅能够培养孩子的语言表达能力，还能激发孩子的想象力和创造力。
本次大班儿歌才艺展示活动旨在提供一个展示孩子们儿歌才艺的平台，让孩子们在快乐中学习，自信中成长。
二、活动主题“快乐儿歌，童心飞扬”三、活动对象大班全体幼儿四、活动时间XXXX年XX月XX日下午X点五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动准备1.宣传准备：通过班级微信群、家园联系栏等方式，提前向家长宣传本次活动的目的、时间和地点，鼓励家长积极参与并帮助孩子准备。
2.场地布置：多功能厅布置成温馨的展示舞台，悬挂彩带、气球等装饰物，营造欢乐的氛围。
3.音响设备：准备音响设备，确保活动过程中音乐播放的顺畅。
4.节目单制作：提前制作好节目单，包括每个孩子的姓名、表演的儿歌名称等。
七、活动流程1.开场舞蹈：由幼儿园舞蹈队的孩子们表演一段欢快的开场舞蹈，为活动拉开序幕。
2.主持人致辞：主持人介绍活动的目的和流程，并邀请孩子们上台表演。
3.儿歌才艺展示：孩子们按照节目单顺序上台表演自己准备的儿歌，可以是独唱、合唱、表演唱等多种形式。
4.互动环节：设置互动环节，邀请观众上台与孩子们一起表演儿歌，增强活动的互动性和趣味性。
5.评委点评：邀请幼儿园老师或家长代表担任评委，对孩子们的表演进行点评，给予鼓励和建议。
6.颁奖仪式：根据评委的评分和观众的投票结果，为表现优秀的孩子颁发奖项，如“最佳表演奖”、“最具创意奖”等。
7.结束语：主持人对活动进行总结，感谢孩子们的精彩表演和家长的支持，宣布活动圆满结束。
八、活动预算根据活动的实际需要，制定详细的预算方案，包括场地布置费用、音响设备租赁费用、奖品购置费用等。
九、注意事项1.确保活动过程中孩子们的安全，避免发生意外。
2.尊重每个孩子的表演，给予充分的鼓励和肯定。
3.注意活动的节奏和氛围，保持轻松愉快的氛围。
通过以上方案，我们期待能够成功举办一次充满欢乐和童真的大班儿歌才艺展示活动，让孩子们在展示自己的同时，也感受到成长的快乐。
幼儿园儿歌歌唱比赛方案 幼儿园音乐活动
幼儿园儿歌歌唱比赛方案一、活动目的1.1 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力，提高幼儿的音乐综合素养。
1.2 增强幼儿与他人合作、团队意识和表现自我的能力。
1.3 丰富幼儿的课余生活，为他们提供展示自己的舞台。
二、活动时间2.1 活动时间：确定活动举办的时间，通常选择在幼儿园的重要节日或者季节性活动之间进行，例如幼儿园开园周年庆典、春节晚会等。
2.2 活动准备时间：提前两周进行宣传，招募参赛选手，并安排排练时间。
2.3 活动持续时间：根据参赛选手数量安排合适的比赛时间，通常为半天或者一整天。
三、活动准备3.1 活动宣传：通过班级通讯录、幼儿园公告栏、家长会等途径向家长宣传比赛活动，鼓励家长鼓励孩子积极参与。
3.2 报名参赛：向全园孩子发出参赛通知，鼓励有意愿的孩子报名参赛。
3.3 曲目选择：选手可自由选择儿歌演唱，鼓励创意表演。
3.4 排练时间：为参赛选手安排适当的排练时间，保证比赛质量。
四、活动流程4.1 报到签到：比赛当天，所有参赛选手到达比赛现场，进行报到签到。
4.2 开幕式：幼儿园园长致辞，宣布比赛正式开始。
4.3 比赛环节：根据选手报名情况顺序进行比赛，每位选手演唱完毕后由评委打分。
4.4 评分与表彰：评委根据比赛情况进行评分，最后按照评分结果进行表彰。
4.5 展示环节：在比赛结束后，可以安排其他幼儿园孩子进行集体歌唱，增加活动气氛。
五、活动要求5.1 参赛选手服饰整齐，表现大方，态度端正。
5.2 参赛选手演唱准确，音准清晰，音色纯正。
5.3 参赛选手可以搭配简单的动作或者小道具进行演唱，增加趣味性。
5.4 参赛选手演唱的儿歌务必健康向上，不得出现低俗、暴力等内容。
六、活动安全6.1 活动期间，保证比赛场地的安全和秩序。
6.2 为每位参赛选手准备应急物品，如口水纸巾、紧急药品等。
6.3 活动进行期间，家长自行负责照看未参赛的孩子，避免发生意外情况。
七、活动评分标准7.1 音准：演唱的音准是否准确，声音是否稳定。
幼儿园小班本班儿歌比赛活动方案
幼儿园小班本班儿歌比赛活动方案《幼儿园小班儿歌比赛活动方案》一、活动主题“小小歌唱家，儿歌大比拼”二、活动目的咱为啥要搞这个儿歌比赛呢？嘿，就是想让咱小班的小宝贝们呀，能更勇敢地表现自己，就像小花朵努力向着太阳绽放一样。
儿歌可好玩啦，通过唱儿歌，小宝贝们能学到好多东西呢，还能让他们在幼儿园的生活更加丰富多彩。
这就好比给小宝贝们的生活添了一把甜甜的糖果，可有趣啦。
三、活动时间和地点时间就定在[具体日期]，地点就在咱幼儿园小班的教室里。
那一天呀，教室就会变成一个超级欢乐的小舞台。
就像魔法一样，平常上课的地方一下子就充满了歌声和欢笑，像一个快乐的小城堡。
四、参与人员那肯定是咱小班的所有小宝贝啦。
每个小宝贝都是一颗闪闪发光的小星星。
老师呢，就像那个指挥星星闪烁的小仙女，引导小宝贝们参加比赛。
还有小宝贝们的爸爸妈妈，他们呀，就像最忠实的粉丝，在旁边给小宝贝们加油打气。
五、活动准备1. 歌曲选择老师得先帮小宝贝们挑选适合的儿歌。
这就像给小宝贝们挑选最漂亮的衣服一样重要。
不能太难，不然小宝贝们会像小鸭子找不到回家的路一样迷茫。
也不能太简单，要有点小挑战，就像爬山一样，有点难度但是努力一下就能到达山顶。
像《两只老虎》《小星星》这种经典又简单的儿歌就很不错。
2. 舞台布置咱们得把教室打扮得漂漂亮亮的。
用彩色的气球挂在墙上，就像一朵朵彩色的云朵飘在教室里。
地上铺上柔软的小毯子，就像给小宝贝们的舞台铺上了一层梦幻的地毯。
再摆上一些可爱的小动物玩偶，小宝贝们就像置身于一个童话世界里唱歌一样。
3. 奖品准备咱得准备些小奖品呀。
小奖状就像小宝贝们的荣誉勋章，得到的小宝贝肯定超级开心，就像中了大奖一样。
还有一些小玩具，像可爱的小拼图啦，毛茸茸的小公仔啦，小宝贝们看到肯定眼睛都放光，就像小老鼠看到奶酪似的。
六、活动流程1. 开场老师先站在前面，像个小主持人一样，热情地欢迎小宝贝们和爸爸妈妈。
然后简单说几句，比如说“欢迎我们的小宝贝们来到儿歌比赛的小舞台，今天呀，这里会充满歌声和欢笑哟。
朗诵童谣儿歌活动方案设计
朗诵童谣儿歌活动方案设计一、活动主题。
“童声童趣，童谣相伴”二、活动目的。
1. 让孩子们感受童谣儿歌的魅力，传承优秀的儿童文化。
2. 提高孩子们的语言表达能力和朗诵水平。
3. 为孩子们提供一个展示自我、增强自信心的舞台。
三、活动主体。
[幼儿园名称]全体小朋友。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点上午[X]点。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
五、活动准备。
1. 提前两周向家长和小朋友们宣传活动，鼓励孩子们积极参与。
可以通过幼儿园公众号、班级群等方式发布消息，消息内容就像这样：“各位小宝贝和家长们！咱们幼儿园要举办超有趣的朗诵童谣儿歌活动啦。
宝贝们可以把自己喜欢的童谣儿歌大声念出来，就像小明星一样站在舞台上哦。
”3. 布置活动场地。
把多功能厅打扮得像一个童话世界一样，挂一些五颜六色的气球、彩带。
舞台上呢，摆上一些可爱的小道具，像小蘑菇凳、卡通麦克风之类的，让孩子们一进来就特别兴奋。
4. 准备好音响设备、麦克风，确保活动时声音清晰响亮。
再找一位技术小能手老师提前调试好设备，可别到时候出小状况，就像小蚂蚁在热锅上乱跑一样麻烦。
5. 邀请评委。
评委可以由幼儿园的园长、部分教师代表和家长代表组成。
给家长代表发邀请的时候，可以这么说：“亲爱的家长，您家宝贝在朗诵童谣儿歌的时候是不是特别可爱呀？我们想邀请您来当评委，来看看其他小宝贝的精彩表现呢。
”六、活动流程。
1. 活动开场（9:00 9:10）主持人（可以是一位活泼的老师）用欢快的语调说：“亲爱的小朋友们、老师们、家长们，大家好呀！欢迎来到咱们超级有趣的朗诵童谣儿歌活动现场。
今天呀，就像走进了一个充满魔法的童谣王国，小宝贝们都要变成小小的朗诵家啦。
”然后简单介绍活动的目的和流程。
2. 幼儿朗诵表演（9:10 10:30）按照事先安排好的顺序，小朋友们一个个上台朗诵。
上台前，老师可以像小魔法师给小勇士加油一样，给孩子们鼓鼓劲，说：“宝贝，你是最棒的，上台把那首可爱的童谣大声念出来吧。
儿歌律动教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
儿歌作为一种具有韵律美、趣味性和教育性的艺术形式，在幼儿教育中具有独特的地位。
为了提高幼儿教师的儿歌教学能力，丰富幼儿园的儿歌教育活动，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对儿歌律动的认识，了解儿歌律动在幼儿教育中的重要性。
2. 培养教师运用儿歌律动开展教学活动的能力，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高儿歌教学水平。
4. 激发幼儿对儿歌律动的兴趣，促进幼儿身心健康发展。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动对象XX幼儿园全体幼儿教师六、活动内容1. 儿歌律动概述- 儿歌律动的定义及特点- 儿歌律动在幼儿教育中的作用2. 儿歌律动教学策略- 儿歌律动教学原则- 儿歌律动教学步骤- 儿歌律动教学案例分析3. 儿歌律动教学方法- 儿歌律动游戏化教学- 儿歌律动情境化教学- 儿歌律动音乐化教学4. 儿歌律动活动设计- 儿歌律动活动目标制定- 儿歌律动活动内容选择- 儿歌律动活动组织与实施5. 儿歌律动教学评价- 儿歌律动教学效果评价- 儿歌律动教学反思七、活动流程1. 开场致辞（10分钟）- 主持人介绍活动背景、目的和意义- 领导致辞，对活动表示支持与鼓励2. 儿歌律动概述（20分钟）- 邀请专家讲解儿歌律动的定义、特点及在幼儿教育中的作用3. 儿歌律动教学策略（30分钟）- 教师分享儿歌律动教学经验，交流教学策略- 专家点评与指导4. 儿歌律动教学方法（40分钟）- 教师展示儿歌律动游戏化、情境化、音乐化教学案例- 专家点评与指导5. 儿歌律动活动设计（30分钟）- 教师分组讨论，设计儿歌律动活动方案- 专家点评与指导6. 儿歌律动教学评价（20分钟）- 教师分享儿歌律动教学评价经验，交流评价方法- 专家点评与指导7. 总结与反思（10分钟）- 教师总结活动收获，提出改进建议- 主持人宣布活动结束八、活动准备1. 通知教师参加活动，并要求教师提前准备好相关材料。
幼儿园快乐时光：儿歌童谣大串烧活动方案
一、引言在幼儿园的快乐时光里，儿歌童谣是一项具有特殊意义的活动。
它不仅是一种乐趣，更是让孩子们通过歌唱和活动，培养语言表达、音乐感知和团队合作能力的重要方式。
在如何设计一场儿歌童谣大串烧活动方案上，需要全面考虑儿童兴趣、芳龄特点以及教育目标，从而确保活动的深度和广度兼具。
二、活动的主题和内容1. 主题：幼儿园快乐时光：儿歌童谣大串烧活动方案2. 内容：在设计儿歌童谣大串烧活动方案时，首先要确定活动的主题和内容。
可以选择几个熟悉的儿歌和童谣作为主打，比如《小星星》、《两只老虎》、《捉泥鳅》等，这些歌曲旋律简单、易学易唱，非常适合3-6岁的幼儿。
另外，还可以增加一些互动性强、有趣味性的游戏环节，比如“跳绳”、“猪小妹游戏”等，这样可以更好地激发幼儿的参与欲望，增加活动的趣味性。
三、活动的实施步骤1. 活动准备阶段：在活动正式开始之前，需要做好充分的活动准备工作。
包括制定详细的活动流程表，准备好所需的道具、音乐设备、活动场地等。
还要安排好活动的工作人员，确保活动的顺利进行。
2. 活动开场：在活动开始时，可以选择一首欢快的儿歌或童谣作为开场音乐，让孩子们通过跟着音乐一起起舞，活跃起来。
这样可以迅速拉近师生之间的距离，营造一个轻松愉快的氛围，让孩子们尽情享受活动的乐趣。
3. 歌曲互动环节：接着可以逐一引导孩子们学唱几首热门儿歌，比如《小星星》、《两只老虎》等。
在唱歌过程中，可以加入一些互动游戏，比如“找同伴一起唱”、“跟着音乐做动作”等，让孩子们在儿歌中得到快乐和愉悦。
4. 游戏互动环节：接下来可以进行一些儿童喜爱的游戏环节，比如“捉泥鳅”、“跳绳”等。
这样可以让孩子们在游戏中学会团队合作、竞争意识和自我表达能力，增加活动的互动成分。
5. 结尾环节：在活动接近尾声时，可以选择一些温馨的童谣或故事，比如《童年的回忆》、《小燕子》等，让孩子们在歌声中慢慢放松，收获快乐和美好的回忆。
四、个人观点和理解儿歌童谣大串烧活动是一种极具教育意义和娱乐性的活动。
儿歌童谣比赛活动方案
选拔赛
在班级内部进行初赛，选拔出优秀的个人或小组参加校级比赛
决赛晚会
举办校级的儿歌童谣比赛晚会，邀请学校师生及家长观看
评委打分
邀请专业音乐老师或其他老师担任评委，根据表演的音准、节奏、表情等方面打分评定
奖项设置
设立最佳个人表演奖、最佳小组表演奖等奖项；鼓励参与奖，让每个参与的幼儿都感受到肯定和鼓励
观众安排
邀请其他班级的师生和家长观看比赛，营造热闹的氛围；提供家长观看的视频直播或录播服务，方便无法现场参加的家长观看
后勤保障
准备好音响设备、舞台道具等必要设备；确保活动现场的安全和秩序
总结与反馈
活动结束后，组织对比赛活动进行总结，并收集参与者和观众的反馈意见；给予参与者适当的奖励和肯定，鼓励他们继续发扬音乐才华
儿歌童谣比赛活动方案
活动主题
欢乐童声，儿歌童谣
Байду номын сангаас活动时间
活动地点
活动目标
激发幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐表达能力；提高幼儿的语言表达和记忆能力；丰富幼儿的课余生活，增强团队合作意识
活动形式
个人表演
每位幼儿可以选择一首自己喜爱的儿歌或童谣进行表演
小组合唱
组织幼儿组成小组，共同演唱一首儿歌或童谣
创意表演
鼓励幼儿进行创意表演，可以是舞蹈、手势表演等形式
幼儿园玩转儿歌故事：童谣教学策划方案
幼儿园玩转儿歌故事：童谣教学策划方案1. 引言在幼儿园教育中，儿歌故事是非常重要的一环。
通过儿歌故事的教学，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，提高他们的听力和记忆力。
然而，要想有效地进行儿歌故事教学，需要一个科学、合理的教学策划方案来引导和支持教师们的教学活动。
2. 教学目标- 培养幼儿对儿歌的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力；- 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力；- 帮助幼儿了解和掌握一些基本的文学常识；- 引导幼儿正确认识和表达自己的情感，培养他们的情感体验和情感表达能力。
3. 教学内容- 选取经典的儿歌故事，如《小兔乖乖》、《两只老虎》等，并配合简单的舞蹈动作；- 通过儿歌故事，教授幼儿简单的音律、旋律和韵律；- 创设轻松、温馨的教学氛围，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。
4. 教学方法- 结合故事和歌曲，引导幼儿进行情景模仿表演；- 利用游戏的形式，进行音乐节奏感训练；- 利用情景教学法，提高幼儿的学习兴趣和表达能力。
5. 教学步骤- 初步唤醒幼儿对儿歌故事的兴趣，让他们在欢快的音乐中自由舞动；- 通过简单明了的歌词和生动的故事情节，引导幼儿进行情景理解和模仿表演；- 利用歌曲节奏，进行简单的音律、旋律和韵律训练。
6. 总结回顾儿歌故事教学不仅可以帮助幼儿建立健康的审美观念，还能够促进幼儿的情感、表达和语言能力的发展。
通过本教学策划方案，幼儿可以在快乐、轻松的氛围中，享受儿歌故事带来的无穷乐趣，同时也能够在自我表达中更好地成长和发展。
7. 个人观点在儿歌故事的教学过程中，教师需要注重幼儿的情感体验和情感表达能力的培养，让幼儿在音乐、故事中感受到快乐，从而激发他们学习的热情和欲望。
通过以上的教学策划方案，我相信在幼儿园教育中，儿歌故事的教学将会更加有效，更加丰富多彩。
希望教师们能够有效地运用这一方案，给幼儿创造更好的成长环境。
8. 情感体验和情感表达的培养在幼儿园教育中，情感的培养是非常重要的一环。
儿歌表演游戏活动方案策划
儿歌表演游戏活动方案策划一、活动目的在孩子们的成长过程中，儿歌是不可或缺的一部分，它不仅能够帮助孩子们提升语言能力，还能够培养他们的音乐感和节奏感。
因此，通过儿歌表演游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和享受儿歌，促进他们的全面发展。
二、活动时间活动时间：周末上午活动地点：学校操场或多功能活动室三、活动内容1. 儿歌表演比赛孩子们可以提前准备一首自己喜爱的儿歌，并在现场表演。
评委会评选出最具创意、最投入的表演者，并颁发奖品。
2. 儿歌连连看在现场布置一些生动有趣的儿歌图片，孩子们通过观看图片，唱出相对应的儿歌。
时间最短的选手获得奖品。
3. 舞动儿歌设置儿歌音乐舞蹈区，由专业老师教授儿歌舞蹈，孩子们跟着音乐跳起欢快的舞蹈，最有活力、最具表现力的选手将获得奖品。
4. 儿歌知识竞赛通过抢答问题的方式，考察孩子们对儿歌的了解，题目涵盖儿歌的歌词、故事等方面。
答对最多问题的选手将获得奖品。
5. 儿歌DIY手工孩子们可以自己动手制作与儿歌相关的手工制品，比如儿歌书签、儿歌拼图等，最有创意的作品将获得奖品。
6. 儿歌拼图比赛提供不同难度的儿歌拼图，孩子们可以组队完成，最快完成拼图的队伍获得奖品。
四、活动流程1. 开场介绍活动内容和规则2. 小组赛3. 休息时间4. 决赛5. 颁奖环节6. 活动总结和合影留念五、活动策划理念1. 创意性：活动中注重培养孩子们的创造力和想象力，鼓励他们表现出自己的特色和个性。
2. 互动性：活动设置包括集体表演、合作游戏和个人比赛，让孩子们在互动中学习、成长。
3. 教育性：活动内容贴近孩子的生活经验，启发他们对儿歌的理解和感悟，提升他们的语言表达和音乐感。
4. 安全性：活动现场保证孩子们的人身安全，避免发生意外情况的发生。
六、活动宣传为了吸引更多的孩子参加儿歌表演游戏活动，可以通过以下途径进行宣传：1. 学校官方网站发布活动报名通知。
2. 发放宣传单和海报，张贴在学校校园和社区周边。
请你为大班幼儿设计儿歌庆六一语言活动方案
请你为大班幼儿设计儿歌庆六一语言活动方案示例文章篇一：《庆六一儿歌活动方案》一、活动主题“欢乐儿歌，快乐六一”二、活动目标1. 让大班幼儿感受六一儿童节的欢乐氛围，享受节日的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和节奏感，提高幼儿对儿歌的欣赏和表演能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识和自信心。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园大班教室五、活动准备1. 收集各种适合大班幼儿的六一儿童节主题儿歌，如《六一六一》《快乐的节日》等。
2. 制作精美的课件，包含儿歌的动画视频、图片等。
3. 准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于奖励表现优秀的幼儿。
4. 布置活动场地，营造出欢乐的六一氛围，悬挂气球、彩带等。
六、活动过程（一）导入“小朋友们，你们知道马上要过什么节日了吗？对啦，就是六一儿童节！这可是属于我们小朋友自己的节日哟！今天咱们就一起来唱唱儿歌，庆祝这个快乐的节日！”（二）欣赏儿歌1. 播放儿歌动画视频，让幼儿观看并倾听。
“哇，快看屏幕上，这些小朋友唱得多开心呀！你们是不是也想跟着唱啦？”2. 教师讲解儿歌的内容和含义，帮助幼儿理解。
“小朋友们，你们看这首儿歌里说的，是不是就像我们平时玩耍的样子呀？”（三）学习儿歌1. 教师逐句教幼儿唱儿歌，引导幼儿跟着节奏一起唱。
“来，大家跟我一起唱，‘六一六一，大地穿上花衣’。
”2. 多次重复练习，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
“咱们再多唱几遍，一定要记住哟！”（四）儿歌表演1. 将幼儿分成小组，让他们互相练习儿歌表演。
“小朋友们，现在咱们分组练习，看看哪个小组表演得最棒！”2. 每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并鼓掌。
“哇，第一组的小朋友上台啦，他们会给我们带来怎样的表演呢？”（五）儿歌创编1. 引导幼儿根据六一儿童节的主题，自己创编新的儿歌歌词。
“小朋友们，咱们能不能自己编出新的歌词呀？想想六一节还有什么好玩的事情可以唱进去呢？”2. 鼓励幼儿分享自己创编的歌词，并一起唱出来。
幼儿园儿歌主题表演方案 幼儿园活动
幼儿园儿歌主题表演方案一、主题选择1.1 主题背景幼儿园是孩子们最初接触艺术和音乐的地方，而儿歌表演是幼儿园活动中的重要环节。
儿歌主题表演既能培养孩子们的音乐素养，又能提高其表演能力，是一项有益的活动。
1.2 主题选择原则根据幼儿园儿童的年龄特点和学习能力，选择富有启发性和互动性的儿歌主题，能够引起孩子们兴趣和共鸣，同时也符合在幼儿园展开的一系列教育活动。
二、儿歌选取2.1 儿歌选取标准选取富有教育意义、易于理解和接受的经典儿歌，如《小星星》、《拔萝卜》、《两只老虎》等，并确保儿歌内容积极向上，符合幼儿园教育理念。
2.2 儿歌编排编排儿歌表演内容，根据不同年龄段的孩子们设计合适的歌曲和动作，保证儿歌表演的生动、多样和富有趣味性。
三、表演形式3.1 独唱鼓励幼儿园儿童进行个人表演，培养他们的自信心和表演能力，也可以借此机会展示个人特长和风采。
3.2 合唱安排孩子们进行合唱表演，加强团队协作意识，提高孩子们的集体荣誉感和团队精神。
3.3 动作表演配合儿歌表演动作，设计简单易学的舞蹈动作或手势，让孩子们在表演中展现活泼可爱的形象。
四、舞台布置4.1 舞台布景根据不同儿歌内容，设计相应的舞台布景和道具，营造逼真的表演场景，加强儿歌表演的视觉效果。
4.2 舞台灯光设计合适的舞台灯光效果，通过灯光的变化和衬托，突出儿歌表演的重点和亮点，增加表演氛围和观赏性。
五、指导教师5.1 角色定位幼儿园儿歌主题表演方案中的指导教师起着关键的指导和组织作用，要根据儿童特点和表演内容，合理担当指导者和组织者的角色，起到积极的引导作用。
5.2 指导方法结合幼儿园儿歌主题表演的实际情况，采用采用示范教学、引导教学、体验教学等方法，指导孩子们学习儿歌表演技巧，加强孩子们的动手能力和表演艺术素养。
六、家长参与6.1 角色定位充分发挥家长在幼儿园教育活动中的作用，让家长们参与到儿歌表演中来，增强家庭和学校教育的互动。
6.2 协助方式借助家长的辅导和协助，引导孩子们适时进行儿歌表演的练习和彩排，增强孩子们的自信心和表演积极性，同时也拉近家长和孩子的亲子关系。
儿歌活动方案(精选3篇)
儿歌活动方案（精选3篇）儿歌活动方案（精选3篇）为了确保活动扎实开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编帮大家整理的儿歌活动方案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
儿歌活动方案1一、活动目标：为了培养幼儿的艺术素养，提高幼儿的歌唱水平，支持和鼓励幼儿大胆地表现自己，增强幼儿的自信心。
我园将于4月15日（星期二）举办首届幼儿歌唱比赛，活动方案具体如下：二、参加对象：大班每班2名幼儿，中小班每班1名幼儿。
（各班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，获胜者再选送参加幼儿园的比赛）三、活动时间：20xx年4月15上午四、活动地点：幼儿园音乐室五、参赛要求：1、演唱时间在三分钟以内。
2、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。
3、演唱形式尝试多样：独唱（可以配伴舞）。
4、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。
5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
6、为方便演唱次序的安排，请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。
六、评奖方式：1、评委：各班班主任、园长2、评分标准：歌曲内容（10分）：内容健康、积极向上舞台形象（10分）：衣着整齐、精神饱满演唱技巧（50分）：音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美舞台表现（30分）：表情丰富、动作表现有感染力。
七、幼儿园将从一等奖获胜者中选送一名幼儿参加集团阳光花朵希望晚会演出。
儿歌活动方案2一、活动主题：幼儿歌唱大赛二、活动目的：歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。
三、指导思想：为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。
挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。
四、比赛内容及形式：1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的`精神风貌。
幼儿园世界儿歌日活动方案
幼儿园世界儿歌日活动方案幼儿园世界儿歌日活动方案篇一为了让幼儿在唱儿歌的过程中体会到快乐，学习、了解到更多健康的儿歌,在“世界儿歌日”来临前夕,3月20日上午，XXXX幼中班举行了以“传唱儿歌传承精神”为主题的传唱活动。
首先老师通过图片和视频让幼儿了解了“世界儿歌日”的由来及意义。
其次，教师以形象直观的方式帮助幼儿学习、理解、欣赏好儿歌，并和孩子们一起传唱各种有益、又有趣的儿歌，让孩子可以更直观的理解儿歌承载的传统文化、历史故事以及民族智慧。
最后，老师通过讲解儿歌并和孩子们一起创编儿歌，让孩子们体验儿歌的艺术魅力。
孩子们都沉浸在了美妙的歌声中。
此次活动，不仅让幼儿知道了“世界儿歌日”，还让幼儿的心灵受到了美的浸润和陶冶，也给幼儿的童年带来了无尽的快乐与幸福。
幼儿园世界儿歌日活动方案篇二为提高幼儿的语言发展水平，激发幼儿对诗歌朗诵的兴趣，提供孩子展示自我的平台，在世界儿歌日来临之际，XXXX连锁园——XX省XX市XXX区童之梦幼儿园开展了幼儿“童心飞扬”诗朗诵比赛活动。
孩子们在台上一边朗诵诗歌一边表演动作，朗诵声情并茂，绘声绘色，活泼大胆，童真可爱，赢得了全场的阵阵掌声。
此次展示的诗歌题材丰富，内容简短童趣，让孩子的语言表达能力得到了提升，让孩子的自信、勇气得以培养;让孩子们更加阳光，更加绽放;同时也在孩子幼小的心灵里，埋下了关心他人、热爱祖国的种子，让孩子懂得要珍惜、感恩每一天。
此次比赛，让园里的孩子充分感受到了诗歌那独特的韵律之美和语言之美，进一步提高幼儿的语言表现力;另一方面也为每一位孩子们提供了一个自我展示和锻炼的平台，让孩子们充分感受语言的独特魅力，体验诗歌朗诵的快乐。
幼儿园世界儿歌日活动方案篇三儿歌是孩子们成长过程中不可缺少的一部分，也是孩子们表达感情最直接的形式。
3月21日是世界儿歌日，为此XX县XX镇XX幼儿园开展了“世界儿歌日”主题教育活动。
活动中，各班教师组织孩子们对百首朗朗上口的儿歌进行传唱和表演。
幼儿园儿歌天地：儿童歌曲创作与表演活动方案
文章标题：探索幼儿园儿歌天地：创意儿童歌曲的创作与表演在幼儿园的生活中，儿歌是孩子们最熟悉、喜爱的音乐形式之一。
儿歌天地不仅是一种音乐活动，更是儿童天真无邪、快乐活泼的体现。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园儿歌天地中创意儿童歌曲的创作与表演活动方案，帮助幼儿园扎根音乐、激发想象力。
一、理解幼儿园儿歌天地1.儿歌的重要性：儿歌是幼儿学习语言、发展智力、陶冶情操的重要途径。
它可以引导孩子对生活的认识和对情感的表达，是幼儿园教育的重要组成部分。
2.创意儿童歌曲的定义：创意儿童歌曲是指那些既有传统渊源，又充满创新精神的儿歌，它们可以给孩子们带来全新的音乐体验，激发他们的想象力和创造力。
二、创作与表演活动方案1.创作儿童歌曲的灵感来源：灵感可以来自于孩子们的生活、游戏、烦恼和快乐，也可以来自于传统文化、自然景观等。
可以通过观察孩子们的行为和情感，结合特定主题进行创作。
2.创作流程：创作过程应该符合儿童的认知水平，简单易懂。
可以先通过主题、节奏、韵律等元素，编写少量歌词和旋律，再与孩子们一同参与创作，让他们通过吟唱、表现等方式进行创作。
3.表演和展示：在创作完成后，可以让孩子们进行表演和展示，激发他们的表现欲望和舞台表演能力。
在表演中，可以注重合作、鼓励孩子们发挥自己的特长，让每个孩子都能够在表演中找到自己的价值和快乐。
三、我的个人观点和理解作为一名儿童音乐创作人，我深刻认识到儿歌创作和表演对于幼儿园儿童的重要性。
这不仅是音乐教育，更是整个幼儿教育的一部分，可以激发孩子们对音乐、对生活的兴趣和热爱。
创意儿童歌曲的创作与表演活动方案，可以让孩子们在快乐中学习、在表演中成长，更好地开发他们的潜力和特长。
总结与回顾：通过幼儿园儿歌天地中的创意儿童歌曲的创作与表演活动方案，孩子们可以不仅在音乐中感受到快乐，更能够培养出自信、创造力以及团队协作精神。
这对于幼儿的成长和发展有着积极的影响，也体现了教育的多元性。
以上就是我对于幼儿园儿歌天地中创意儿童歌曲的创作与表演活动方案的深入探讨，希望能够对您有所帮助和启发。
中班儿歌特色活动方案
中班儿歌特色活动方案儿歌是儿童成长过程中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种歌曲，更是儿童学习、认知、情感发展的重要载体。
中班的孩子正处在语言表达和认知能力发展的关键阶段，通过丰富多彩的儿歌活动，可以激发他们的兴趣，促进他们的全面发展。
下面是针对中班儿歌特色活动的方案，希望能够引起您的关注和兴趣。
儿歌主题日在周一至周五的每天里，我们将设立不同的儿歌主题日，通过丰富多样的儿歌活动，让孩子们全方位地感受儿歌的魅力。
比如，周一是动物儿歌日，我们可以通过歌曲、故事、手工制作等活动，带领孩子们认识各种动物，学习它们的名字和特征；周二是四季儿歌日，让孩子们了解四季的变化和特点；周三是人际关系儿歌日，通过歌曲和故事，引导孩子们学习友谊、亲情等人际关系的重要性；周四是节日儿歌日，让孩子们认识各种节日，并学习相关的儿歌和活动；周五是自然儿歌日，带领孩子们认识自然界的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。
音乐课堂通过每周一次的音乐课堂，让孩子们深入学习和体验儿歌的魅力。
音乐课堂可以结合唱歌、跳舞、乐器演奏等形式，让孩子们在音乐中感受和表达自己的情感。
通过音乐课堂，可以培养孩子们的音乐欣赏能力、节奏感和表现力，同时也可以促进他们的语言发展和社交能力的提升。
儿歌创作在活动中，我们将引导孩子们创作属于自己的儿歌。
通过观察和体验生活中的各种事物，孩子们可以发现和感受到许多美好的事物，我们将鼓励他们用自己的语言表达出来，并帮助他们将这些表达转化成有趣的儿歌。
通过儿歌创作，可以培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，同时也可以激发他们对音乐的兴趣和热爱。
音乐游戏在活动中，我们将设置各种有趣的音乐游戏，让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
比如，音乐连连看、音乐接龙、音乐大冒险等游戏，通过这些游戏，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和体验儿歌的乐趣，同时也可以培养他们的团队合作意识和竞争能力。
儿歌比赛在活动的最后，我们将组织一场精彩的儿歌比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园儿歌活动方案
目标：
1、在活动中感受儿歌的内容。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。
4、巩固阅读常规。
教学准备：
1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带
2、所学新的汉字大字卡
3、电话玩具
教学过程：
（一）启发性谈话
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。
这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”
发书。
出示字条——“听音乐传书”
常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋
友，传过去之后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么？
(3)两个小娃娃分别扮演什么角色？
收书。
出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。
（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三）游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。
请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。
（四）结束活动
宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。