VB教案(4-4)

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(完整版)VB教案全套

(完整版)VB教案全套一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材五年级下册第五单元《数据的收集与处理》的第100页至102页。

主要包括：利用统计表收集数据、整理数据，以及利用统计图表示数据。

二、教学目标1. 让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法。

2. 让学生学会利用统计图表示数据，培养学生的数据观念。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。

难点：如何让学生理解并掌握统计图的特点及作用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：统计表、统计图、数据收集表、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示商场销售数据的图片，让学生观察并思考：如何将这些数据整理成易于查看和分析的统计表和统计图？2. 自主学习（5分钟）3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己制作的统计表和统计图，讨论如何使数据更加清晰易懂。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何利用统计表收集数据、整理数据，以及如何利用统计图表示数据。

学生跟随教师操作，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的数据，独立完成练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：统计表：项目数量商品A 50商品B 30商品C 20统计图：条形图商品A 50商品B 30商品C 20七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家里的家电制作一份统计表和统计图，并解释统计图的作用。

答案：略2. 请学生思考：还有哪些场景可以运用统计表和统计图？试着举例说明。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解统计表和统计图的作用。

在教学过程中，通过自主学习、合作交流、例题讲解和随堂练习，让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。

《VB课程教案》

《VB课程教案》word版教案编写者：教案编辑专员一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握Visual Basic（VB）编程语言的基本概念、语法和编程技巧。

通过本课程的学习，学生将能够建立简单的VB程序，理解面向对象编程的基本原理，并掌握VB编程在实际应用中的基本用法。

二、教学目标1. 理解VB编程语言的基本概念和语法。

2. 学会使用VB编写简单的程序，掌握基本的编程技巧。

3. 理解面向对象编程的基本原理，并能在实际编程中应用。

4. 学会VB编程在实际应用中的基本用法，如数据库访问、网络编程等。

三、教学内容1. VB编程语言概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域。

2. VB编程环境：介绍VB的集成开发环境（IDE）和基本操作。

3. 基本数据类型和运算符：介绍VB中的基本数据类型、运算符和表达式。

4. 控制结构：介绍VB中的顺序结构、选择结构和循环结构。

5. 函数和过程：介绍VB中的内置函数、自定义函数和过程。

四、教学方法1. 讲授法：讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧。

2. 示例法：通过实际编程示例，让学生掌握VB编程的基本方法。

3. 实践法：安排课后练习和编程任务，让学生巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验。

五、教学评估1. 课后练习：布置课后练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 编程任务：安排编程任务，评估学生的实际编程能力和应用能力。

4. 期末考试：进行全面的知识检测，评估学生对本课程的整体掌握情况。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的VB编程教材，如《Visual Basic 2010程序设计教程》。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解VB编程的基本概念和语法。

3. 编程工具：为学生提供VB集成开发环境（IDE），如Visual Studio 2010。

4. 示例代码：准备丰富的示例代码，以便在课堂上进行演示和分析。

5. 练习题库：编写充足的练习题，供学生课后练习和巩固知识。

vb教学教案A4

第一章 Visual Basic概述【教学目的】1、通过教学，使学生明确《Visual Basic编程基础》课程教学内容和要求，掌握学习本课程的方法。

2、通过教学，使学生掌握VB的基本特点，了解可视化编程、事件驱动等概念。

3、通过教学，使学生掌握VB的启动方法和退出方法，初步了解和使用VB 6．0的集成开发环境编制、运行程序。

【教材分析】1、教学重点：VB的基本特点、VB的启动方法和退出方法、VB 6．0的集成开发环境构成。

2、教学难点：初步接触VB编程，与QB有很大差别。

【德育目标】通过教学，使学生掌握VB的启动方法和退出方法，初步了解和使用VB 6．0的集成开发环境编制、运行程序。

作事也是一步一步的。

【德育对象】职高计算机专业学生【教学时间】三课时（一节在多媒体阶梯教室，二节在第七机房）【学习过程】一、关于Visual Basic●Visual Basic是在Windows平台上广泛使用的可视化的高级程序设计语言和开发工具。

现在应用较多的版本是Visual Basic 6.0。

●Visual：可视化。

Basic：BASIC(Beginners All-Purpose Symbolit Instruction Code)通用语言代码。

二、Visual Basic 6.0的特点•可视化的编程方法：程序的用户界面通过鼠标操作绘制，所见即所得，简化了应用程序的开发工作量，在可视化环境下创作前端界面也就如同摆放积木。

•面向对象编程：面向对象编程是建立在类的基础上的，其通过类的封装而使源程序更加便于维护。

•丰富的数据访问：既可访问SQL Server等大型数据库中的数据，也能访问Visual FoxPro、Access等个人数据库中的数据，以及Excel等电子表格。

•集成化的开发环境：通过ActiveX技术，可以将其它应用程序的功能集成为一体，实现特定的功能。

Internet的直接访问：可以动态地创建和编辑页面，在应用程序内部直接访问Internet。

(完整版)VB教案(详细教案共82课时)

第1、2课时课题：VB程序开发环境教学目的：1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程：Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。

VB的发展概况（四阶段）：1)64～74：Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3）86～90：结构化的Basic语言4）91至今:VB（微软推出）2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1）可视化编程2）面向对象的程序设计3）结构化的程序设计语言4）事件驱动编程机制5）支持多种数据库系统的访问6)Active技术7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强8）完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid）控件、Tab 和数据绑定（Data_Bound)控件。

2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。

该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件，还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。

3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe（TM）面向工程版的控制系统等。

二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。

启动1）开始/程序2）我的电脑或资源管理器3）开始/运行4）双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1）文件/退出2）Alt+Q3)Alt+F44）右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面，在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。

(完整版)VB教案全套

合理利用数组和集合
对于大量数据的处理，使用数组和集合可以提高程序性能。同时，注意避免数组和集合的滥用，以免造成内存泄漏和性能下降。
启用编译器优化
VB编译器提供了一些优化选项，可以生成更高效的代码。在发布程序前，可以启用这些优化选项来提高程序性能。
发布和部署注意事项
在发布前进行充分的测试，确保程序在各种环境下都能正常运行。
路径动画
沿着指定路径移动对象，创建复杂动画效果。
03
02
变形动画
应用形状变换、色彩渐变等技术创建平滑动画效果。
交互式动画
结合用户输入或事件触发实现动态交互效果。
04
06
错误处理与程序调试技巧
Chapter
错误类型及处理方法
语法错误
检查代码是否符合VB语法规则，如变量未声明、括号不匹配等。处理方法包括仔细阅读错误信息、检查代码行号等。
案例二：图书借阅管理系统
01
系统功能
包括图书信息录入、查询、借阅、归还等基本操作，以及读者信息管
理和借阅统计等扩展功能。
03
界面设计
设计友好易用的用户界面，提供便捷的借阅和归还操作。
02
技术实现
采用VB语言和数据库技术，实现图书和读者信息的存储、查询和管理。
04
注意事项
需要考虑图书的流通性和保护性，以及系统的并发性和响应速度。
运行时错误
在程序运行过程中发生的错误，如除以零、数组越界等。处理方法包括使用`On Error`语句捕获错误、检查变量值是否合法等。
逻辑错误
程序运行结果不符合预期，但语法和运行时均无错误。处理方法包括逐步调试、检查算法逻辑等。

vb教学设计(精选2024)

逻辑错误
仔细审查代码逻辑，确保程序按照预期执行。使用调试工具跟踪程序执行过程，找出逻辑错误所在。
调试工具使用指南
使用Visual Basic内置的调试工具：设置断点、单步执行、查看
变量值等。
利用外部调试工具：如使用专业的调试软件或插件，提高调试效
率。
掌握调试技巧：如条件断点、日志输出等，以便更有效地定位和
型的成员。
自定义类型的定义
使用Type语句定义自定义类型，包括成员的名称和类型。
自定义类型的应用
可以在程序中创建自定义类型的变量，访问和修改其成员。
过程（函数和子程序）的定义和调用
过程的概念
过程是执行特定任务的代码块，包括函数和子程序两种类型。
过程的定义
使用Function或Sub语句定义过程，包括过程的名称、参数和代码块。
高自己的编程水平。
THANK YOU
过程的调用
通过过程名称和参数调用过程，可以在程序中重复使用过程。
参数传递与局部变量/全局变量
参数传递的概念
参数传递是指在调用过程时，将参数传递给过程的方式。
参数传递的方式
VB支持传值和传址两种参数传递方式，可以通过ByVal和ByRef关键字指定。
局部变量与全局变量的概念
局部变量是在过程中定义的变量，只在过程中有效；全局变量是在模块级别定义的变量，可以在整个模块中访问。
条件函数的运用
03
介绍如何使用VB内置的条件函数，如IIf函数和Choose函数，实
现选择结构程序设计。
循环结构程序设计
For循环
详细讲解For循环的语法结构和使用方法，包括循环变量的设置、循环次数的控制和循环体的编写。

VB语言第4章教案

先测试条件1，如果为假，就依次测试条件2，依此类推，直到找到为真的条件。一旦找到一个为真的条件时，VB会执行相应的语句块，然后执行End If语句后面的代码。如果所有条件都是假，那么执行Else后面的语句块n，然后执行End If语句后面的代码。
主页
思考题
下列程序的运行结果是？
例4.3a
功能：若条件成立(值为真)，则执行Then后面的语句或语句块，否则直接执行下一条语句或“End If‖的下一条语句
主页
4.2.2
If...Then...Else语句
If 条件 Then 语句块1 Else 语句块2 End If
真假 E A B
格式： (A)
(B)
功能：首先测试条件(E)，如果条件成立(即值为真)，则执行Then后面的语句块1，如果条件不成立(即值为假)，则执行Else后面的语句块2。而在执行Then或Else之后的语句块后，会从End If之后的语句继续执行。
主页
Private Sub Check1_Click() If Check1.Value = 1 Then '判复选框1是否选中 Text1.FontName = "楷体_GB2312" Else Text1.FontName = "宋体" End If End Sub Private Sub Check2_Click() If Check2.Value = 1 Then '判复选框2是否选中 Text1.FontItalic = True Else Text1.FontItalic = False End If End Sub Private Sub Check3_Click() If Check3.Value = 1 Then '判复选框3是否选中 Text1.FontSize = 25 Else Text1.FontSize = 9 End If End Sub

VB程序设计教案(详细)

VB程序设计教案(详细)VB程序设计教案(详细)1.引言- 学习目标：本教案旨在培养学生在VB（Visual Basic）程序设计方面的基本能力，掌握VB语言的基本语法和常用功能，能够独立开发简单的VB程序。

- 适用对象：对VB程序设计感兴趣且有一定编程基础的学生。

- 主要内容：介绍VB程序设计的基本原理和步骤，包括界面设计、事件监听、数据处理等方面的内容。

2.环境搭建- 安装VB IDE：介绍如何并安装VB IDE（集成开发环境）。

- 新建项目：演示如何在VB IDE中新建一个项目并设置基本属性。

- 界面布局：讲解VB中的用户界面元素，如窗体、按钮、标签等，并介绍如何进行布局和调整位置。

3.基本语法- 变量和数据类型：介绍VB中的不同数据类型及其用法，如整型、浮点型、字符串型等。

- 运算符和表达式：讲解VB中常用的运算符和表达式，如算术运算符、逻辑运算符等。

- 控制流程：介绍条件语句和循环语句的使用方法，如if 语句、for循环、while循环等。

4.事件处理- 事件监听：讲解如何给按钮等组件添加事件监听器，并介绍常用的事件类型，如事件、键盘事件等。

- 事件处理方法：介绍在事件处理函数中常用的操作，如界面更新、数据处理等。

5.数据处理- 数组：讲解VB中的数组的概念和使用方法，包括一维数组和多维数组。

- 输入和输出：介绍如何从用户获取输入并输出结果，包括控制台输入输出和界面输入输出。

6.综合实例- 游戏开发：以一个简单的游戏开发为例，演示如何使用VB进行综合性的程序设计。

附件：附件1：示例代码-界面设计.vb附件2：示例代码-事件处理.vb附件3：示例代码-数据处理.vb法律名词及注释：1.版权：知识产权法规定的保护原创作品的权利，包括文本、图像、音频等。

2.IDE：集成开发环境（Integrated Development Environment），指一款提供软件开发环境的应用程序，包括代码编辑器、编译器等功能。

2024年VB程序设计课程教案

VB程序设计课程教案教案VB程序设计课程教案一、教学目标1.让学生了解VB程序设计的基本概念、原理和方法，掌握VB 编程的基本技能。

2.培养学生运用VB程序设计语言解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.培养学生良好的编程习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.VB程序设计概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域，让学生对VB程序设计有一个整体的认识。

2.VB集成开发环境：讲解VB集成开发环境（IDE）的组成、功能和使用方法，使学生熟练掌握VB编程工具。

3.VB编程基础：包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（顺序、选择、循环）等基本概念和语法。

4.VB窗体和控件：介绍窗体和控件的属性、事件和方法，使学生能够设计出具有良好用户界面的应用程序。

5.VB过程和函数：讲解过程和函数的定义、调用和参数传递，使学生掌握模块化编程的方法。

6.VB文件操作：介绍文件的概念、分类和操作方法，使学生能够进行文件的读写、创建和删除等操作。

7.VB数据库编程：讲解数据库的基本概念、SQL语言和数据库访问技术，使学生能够开发简单的数据库应用程序。

8.VB多媒体应用：介绍多媒体编程的基本方法，使学生能够开发具有音频、视频等多媒体功能的应用程序。

9.VB网络编程：讲解网络编程的基本概念、协议和编程方法，使学生能够开发简单的网络应用程序。

10.VB程序调试与优化：介绍程序调试和优化的方法，提高学生的编程能力和程序质量。

三、教学方法1.讲授法：讲解VB程序设计的基本概念、原理和编程方法，为学生提供理论支持。

2.案例分析法：通过分析典型实例，让学生了解VB程序设计在实际应用中的具体运用。

3.实践操作法：安排适量的上机实践，让学生动手编写程序，巩固所学知识。

4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.课后作业法：布置课后作业，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

《VB课程教案》

《VB课程教案》word版一、教学目标1. 了解Visual Basic（VB）的基本概念和特点。

2. 掌握VB集成开发环境的操作。

3. 学会使用VB编写简单的程序。

二、教学内容1. VB的基本概念和特点1.1 VB的历史和发展1.2 VB的优点和缺点2. VB集成开发环境（IDE）2.1 IDE的界面及功能2.2 代码窗口、设计窗口和运行窗口的操作3. VB编程基础3.1 数据类型、变量和常量3.2 运算符和表达式3.3 控制语句（条件语句、循环语句）三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 VB的基本概念和特点1.2 VB集成开发环境的操作1.3 VB编程基础2. 教学难点：2.1 VB的语法规则2.2 控制语句的运用四、教学方法与手段1. 教学方法：1.1 讲授法：讲解VB的基本概念、特点和语法规则。

1.2 实践法：让学生通过编写程序来熟悉VB编程。

1.3 讨论法：分组讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。

2. 教学手段：2.1 投影仪：展示VB集成开发环境和编程示例。

2.2 计算机：让学生上机实践。

五、教学过程1. 导入：介绍VB的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解VB集成开发环境的操作，让学生熟悉IDE的各个窗口和功能。

3. 演示：通过示例程序，展示VB编程的基本过程。

4. 实践：让学生动手编写简单的VB程序，巩固所学知识。

5. 讨论：分组讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。

6. 总结：对本节课的内容进行归纳和总结，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2. 编程实践：评估学生在课后作业和课堂实践中的编程能力和解决问题的能力。

3. 课后作业：布置相关的编程作业，评估学生的理解和应用能力。

七、教学资源1. 教材：选用合适的VB编程教材，为学生提供学习参考。

2. 网络资源：提供在线编程教程、示例程序和论坛，方便学生自主学习和交流。

2024年vb程序设计教案(详细)

vb程序设计教案(详细)VB程序设计教案（详细）一、教学目标1.了解VB程序设计的基本概念和原理，熟悉VB集成开发环境。

2.掌握VB编程的基本语法和常用控件的使用方法。

3.能够运用VB编写简单的应用程序，解决实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

二、教学内容1.VB概述（1）VB的发展历程和特点（2）VB的集成开发环境2.VB编程基础（1）数据类型与变量（2）运算符与表达式（3）控制结构（顺序、选择、循环）3.VB常用控件（1）文本框、标签、按钮（2）单选框、复选框（3）列表框、组合框（4）菜单、工具栏4.VB界面设计（1）窗体与控件布局（2）事件驱动编程（3）多文档界面设计5.VB文件操作（1）文件系统控件（2）顺序文件操作（3）随机文件操作6.VB数据库编程（1）数据库基本概念（2）数据访问对象（DAO）（3）ActiveX数据对象（ADO）7.VB多媒体应用（1）多媒体控件的使用（2）音频、视频播放（3）图形、图像处理三、教学方法1.讲授法：讲解VB的基本概念、语法和编程技巧。

2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生掌握VB编程方法。

3.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握VB编程技能。

4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.课后练习法：布置课后练习，巩固所学知识。

四、教学安排1.课时安排：共48课时，每周4课时。

2.教学进度：（1）第1-2周：VB概述、集成开发环境（2）第3-4周：数据类型、变量、运算符、表达式（3）第5-6周：控制结构（顺序、选择、循环）（4）第7-8周：常用控件（文本框、标签、按钮等）（5）第9-10周：界面设计、事件驱动编程（6）第11-12周：文件操作（7）第13-14周：数据库编程（8）第15-16周：多媒体应用五、考核方式1.平时成绩：占30%，包括出勤、课堂表现、课后作业等。

2.实践成绩：占40%，根据实际任务完成情况进行评分。

vb教案全套完整版(2024)

2024/1/24
21
菜单、工具栏和状态栏设计
菜单设计
创建菜单栏，添加菜单项和子菜单项，设置菜单项的快捷键和提示信息。
工具栏设计
创建工具栏，添加工具栏按钮，设置按钮的图标和提示信息。
状态栏设计
创建状态栏，添加状态栏面板，显示程序状态和提示信息。
2024/1/24
22
06
VB数据库编程
2024/1/24
事件驱动
VB通过事件驱动编程模型，允许用户根据特定事件编写代码，实现程序的交互性。
2024/1/24
8
VB开发环境介绍
2024/1/24
集成开发环境（IDE）
01
VB提供了一个集成开发环境，包括代码编辑器、调试器、窗体
设计器等工具，方便用户进行程序设计和开发。
控件工具箱
02
VB提供了丰富的控件工具箱，包括按钮、文本框、标签等常用
ADO编程步骤
通常包括建立数据库连接、执行SQL命令、处理结果集和关闭数据库连接等步骤。
25
数据库访问与操作实例
连接数据库
使用ADO的Connection对象建立与数据库的连接，需要提供数据源名称、用户名和密码等信息。
2024/1/24
执行SQL命令
使用ADO的Command对象执行SQL命令，可以执行查询、插入、更新和删除等操作。
了解While循环的使用方法，掌握其与For循环的区别和联
系。
2024/1/24
循环控制语句
熟悉VB中的循环控制语句，如Exit For、Exit While等，
实现循环的中断或退出。
多重循环
掌握多重循环的编写技巧，实 04

VB 程序设计04-4

结果：8677

示例２：阶乘计算

例2：求满足 i!<n 的最大值 i，设n＝1000 分析：手工测算：4!=24, 5!=120, 6!=720, 7!>1000, n=6为所求。代码：
n=1000 : s=1 : i=0 do while s<=n i=i+1 错误的写法： n=1000: s=1 : i=1 do while s<=n s=s*i i=i+1 loop print i
练习：选择题
5、下列循环能正常结束的是_____
小结2：另一个填数游戏

填数游戏：O，E代表奇数、偶数 OEE EE × EOEE EOE OOEE
此题唯一的答案是 348×28 多出了许多答案，why?
程序的修改

修改三个标志量的赋值句，其余不变
flag1 = (z1 Mod 2 = 0) And (z2 Mod 2 = 1) And (z3 Mod 2 = 0) And (z4 Mod 2 = 0) And (Len(z) = 4) flag2 = (u1 Mod 2 = 0) And (u2 Mod 2 = 1) And (u3 Mod 2 = 0) And (Len(u) = 3) flag3 = (v1 Mod 2 = 1) And (v2 Mod 2 = 1) And (v3 Mod 2 = 0) And (v4 Mod 2 = 0) And (Len(v) = 4)
do until - loop
s=0: i=0 do i=i+1
s=0: i=0 do i=i+1
s=s+1/i
loop while s<=10

vb教学教案

VB教学教案应该包含以下内容：
1. 教学目标：明确学生应该掌握的知识和技能，以及应该达到的水平。

2. 教学内容：详细介绍所使用的教材、课件、实验等内容，以及它们之间的联系和作用。

3. 教学方法：选择合适的教学方法，如讲解、演示、案例分析、小组讨论等，并根据教学内容和学生特点进行合理搭配。

4. 教学过程：详细描述每个教学环节的具体内容、步骤和时间安排，以及教师和学生之间的互动。

5. 教学资源：列出所需的教学资源，如教室、电脑、软件、实验设备等，并说明如何准备和使用它们。

6. 评估和反馈：设计合理的评估方式，如考试、作业、小组讨论等，并收集学生的反馈意见，以便及时调整教学方法和内容。

7. 教学反思：对整个教学过程进行反思和总结，分析教学效果和不足之处，并提出改进措施。

以上是一份基本的VB教学教案，具体内容还需根据实际情况进行调整和完善。

vb教案4,概述4,集成开发环境,认识vb

根据应用程序的功能，可以使用窗体作为程序界面的容器，并在窗体上添加两个命令按钮和一个标签，其中命令按钮用于执行命令，标签用于显示一行欢迎词。
组织学生阅读教材，明白什么是VB？
提问学生；VB的版本有几种？功能的强大进行排序。
组织学生阅读教材，总结VB的特点。
组织学生租住探究启动和退出VB程序的方式，进行记录。
专业特性
VB课程的特点在于所有的知识点必须要懂得透彻才可以做下一步的学习，连贯性非常强，并且要具备良好的数学思维才可以能准确的分析程序设计的问题。
教学目标
知识目标
理解VB的概念。
列出VB包含的版本的功能的顺序。
记忆VB的特点。
能力目标
叙述VB包含的版本的功能的顺序。
概述VB的特点。
在实训任务单的指导下完成“hello Word”的程序。
通过课堂讲解、课堂练习、课堂作业等完成教学内容。
8
课堂小结
巩固学习内容
师生集体总结本节课学习内容。
VB的概述，特点，版本。
组织学生进行课堂总结。
进行记录，上交作业。
进行课堂总结，巩固所学内容。
记录学习重点，上交作业。
通过总结梳理知识点，强化学习内容。
10
板书设计
教学反思
教学亮点：
教学不足：
改进措施：
通过阅读教材和自助探究学习提高学生的学习热情，增加学习方式。
通过动手操作完成初步理解VB程序设计的操作过程，对VB课程有更多的认识。
5
2
3
5
5
课堂练习
主窗口：这是Visual Basic的控制中心，它以菜单命令和工具按钮两种形式来提供各种操作。
窗体设计窗口：显示窗体对象，用来设计标准的Windows窗口或对话框。

VB教案 4,5,6课时

任务1.2 编制简易网页浏览器及搭建数字8课时：第4、5、6课时课程名称：《可视化编程应用基础——Visual Basic》教学目标：▪熟悉VB的开发界面▪完成简易浏览器的制作▪了解类、对象及它们的属性、方法与事件▪搭建数字“8”教学重点▪完成简易浏览器的制作▪了解类、对象及它们的属性、方法与事件▪搭建数字“8”教学难点▪ 理解类、对象、属性、方法和事件教法任务驱动、讲授与提问学法思考、阅读与练习教学内容与过程：项目教学内容教学活动复习与准备知识点复习与回顾：复习任务1、什么是程序？复习任务2：如何启动Visual Basic，并生成“工程1.exe”文件复习任务3：如何生成窗体文件和工程文件复习任务4：如何窗体标题和名称复习任务5：将“工程1”改为“工程IE”准备：①在桌面新建文件夹“学号+姓名”②将素材中的压缩包拷贝到该文件夹中并解压以提问与引导相结合的方式课程导入现在电脑已经普及，相信很多同学也都会经常上网。

上网的时候大家都会用到浏览器来浏览网页。

那么大家有没有想过自己也来动手做一个浏览器呢？在VB中做一个浏览器其实非常简单，今天这节课我们就将来学习制作一个浏览器，做完以后大家可以拿他向自己的小伙伴炫耀了。

可以向学生介绍当前比较主流的几款浏览器：chrome、火狐、IE等。

教任务一、熟悉VB的开发界面学内容与过程标题栏：显示当前打开的工程名称菜单栏：显示所使用的VB命令。

属性窗口：列出当前选定控件或窗体对象的属性设置值。

控件工具箱：提供一组工具，用于设计时在窗体中放置控件任务二、建简易浏览器界面1、打开自己新建的“学号+姓名”文件夹中的“工程1-1.vbp”具体步骤：找到“学号+姓名”文件夹中“工程1-1.vbp”双击“工程1-1.vbp”图标打开文件单击右侧工程资源管理器窗口中“窗体”前的“+”双击“FormIE”便能在窗体设计器中打开该窗体，如下图：2、添加“地址栏”和“转到”添加“地址栏”方法：在左侧工具箱找到“文本框”控件（英文叫TextBox），单击它，然后按住鼠标左键在窗体中拖出一个矩形添加“转到”在左侧工具箱找到“按钮”控件（英文叫CommandButton），单击它，然后按住鼠标左键在窗体中拖出一个矩形。

VB教案(4-4)

Visual Basic 程序设计（4-4）【教学主要内容】⏹SQL语言实现数据库表的查询⏹SQL语言实现数据库表的统计⏹多文档界面的实现【教学要求】⏹理解：SQL语言⏹掌握：SQL实现数据库表的查询SQL实现数据库表的统计多文档界面第四节结构化查询语言一、SQL基础二、SQL数据查询语言三、多文档界面四、应用实例一、SQL基础语句说明语句说明数据处理SELECT检索数据库中数据INSERT插入新的数据行DEIETE删除数据行UPDATE修改数据数据定义CREATE TABLE建立一个新表DROP TABLE删除一个表ALTER TABLE修改一个表的结构CREATE VIEW建立一个视图DROP VIEW删除一个视图CREATE IDEX建立一个索引DROP IDEX删除一个索引二、SQL数据查询语言⏹SELECT 字段表⏹FROM 表名⏹WHERE 查询条件⏹GROUP BY 分组字段二、SQL数据查询语言⏹ORDER BY 字段⏹集合函数：MIN，MAX，SUM，AVG，COUNT三、多文档界面⏹MDI概述⏹建立MDI的过程⏹与MDI相关的属性、事件MDI概述⏹MDI是指在一个应用程序中打开多个相互独立的文档子窗口。

⏹VB中的3类窗体：⏹MDI父窗体⏹MDI子窗体⏹标准窗体（可与MDI子窗体互相转换）建立MDI的过程(1)添加MDI窗体作为主窗体工程菜单->添加MDI窗体(2)将MDI窗体设为启动工程菜单->工程属性->启动对象-> MDI窗体注意:一个工程只能有一个MDI窗体(3)MDI子窗体⏹MDI的子窗体就是标准窗体。

只要将标准窗体MDIChild=true即可⏹MDI子窗体的载入(设form2是MDI子窗体) DIM NewFrm As New form2 NewFrm.Show…载入并显示一个子窗体‘可以反复载入多个独立的子窗体与MDI相关的属性、事件⏹MDIChild属性：是否为MDI子窗体。

VB教案

VB程序设计教案任课教师：聂颖乾章节课题第一章认识Visual Basic 课时 4教学目的1、了解VB；2、对VB应用程序设计的初步认识；3、了解对象和事件的基本概念；4、了解VB的集成开发环境。

重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。

教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计、对象、事件、事件过程等的概念教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。

作业课后习题的选择题和填空题课后小结1、VB是一种可视化的编程语言；2、对象是一组程序代码和数据的集合，事件是能够被对象识别的动作，事件过程是用来完成事件发生后执行的操作。

3、学习VB要了解各项命令和功能。

教学内容VB是一种可视化程序设计语言。

一、VB概述1、VB的发展2、VB的特点二、对VB的初步认识1、设计步骤2、演示两个简单程序设计三、对象和事件1、对象及其属性、方法和类2、事件、事件过程及事件驱动3、用两个简单程序的实例详细说明对象、事件四、VB开发环境1、主窗口2、工具箱和控件3、其他窗口（属性面板、代码面板、工程面板...）章节课题上机一创建简单的程序课时 4 教学目的1.熟悉VB开发环境；2.学习创建简单程序。

重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。

教学方法上机操作VB，创建程序教具及教学参考书在电脑中创建、编写程序作业1、制作例1.12、制作例1.23、编程练习14、编程练习2课后小结1.基本可以对对象操作，能创建程序设计界面；2.懂得怎样设置对象的基本属性；3.能设计简单的程序，基本理解事件和事件过程。

教学内容上机完成作业。

上课地点：网络教室章节课题第二章程序设计基础课时 4教学目的1、了解数据类型；2、了解常量和变量；3、了解程序表达式；4、会使用一些常用内部函数。

重点难点1、表达式的表示；2、内部函数的使用。

教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计的基本应用。

教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。