小学vb教案
vb教案——精选推荐
第1课开学第一课一、教材分析：本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。
二、学情分析：在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。
但是学生对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。
三、教学目标知识与技能目标：知识与技能目标：1.与学生一起分析教材与学生一起分析教材2.对学生进行学法指导对学生进行学法指导3.对学生进行常规教育对学生进行常规教育过程与方法目标：过程与方法目标：1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的问题。
问题。
情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和兴趣。
兴趣。
四、教学重点教材分析教材分析五、教学难点学法指导学法指导引导法、讲授法六、教学方法：引导法、讲授法小组合作、小组探究七、学法：小组合作、小组探究课时八、课时：1课时新授课九、课型：新授课十、教学过程（一）教材分析（一）教材分析本学期主要学习的是vb 程序设计，主要包括以下内容程序设计，主要包括以下内容1、vb 开发环境简介开发环境简介2、编一个简单的程序、编一个简单的程序3、使用文本框控件、使用文本框控件4、使用联机帮助、使用联机帮助5、使用选项按钮控件、使用选项按钮控件6、制作菜单、制作菜单7、使用图片框控件、使用图片框控件8、使用定时器、使用定时器9、使用滚动条控件、使用滚动条控件本书的内容是根据现实需要，选择了最有用、最先进的教学内容，根据我们学生的特点安排的教学顺序及教学内容，学生的特点安排的教学顺序及教学内容，同时兼顾了课堂教学和课外自学。
vb简单的课程设计
vb简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VB（Visual Basic）编程语言的基本语法和结构；2. 培养学生运用VB编写简单的程序，解决实际问题；3. 让学生了解VB编程中的顺序结构、选择结构和循环结构；4. 使学生掌握VB中常用的内部函数和控件。
技能目标：1. 培养学生独立设计、编写和调试简单VB程序的能力；2. 培养学生运用VB编程解决实际问题的思维方法和技巧；3. 提高学生的逻辑思维能力和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学生的学习积极性；2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；3. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的编程技能和逻辑思维能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对编程有好奇心，但注意力容易分散，需要结合实际案例和趣味性教学。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，提高学生的编程实践能力。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. VB编程环境介绍：认识VB集成开发环境，熟悉工具栏、菜单栏、属性窗口等基本组成部分。
教材章节：第一章 VB概述2. VB基本语法：掌握变量、常量、数据类型和运算符的使用。
教材章节：第二章 VB编程基础3. VB程序结构：学习顺序结构、选择结构（If条件语句）和循环结构（For、While循环语句）。
教材章节：第三章 程序控制结构4. 内部函数和控件：学习常用内部函数（如数学函数、字符串函数等），了解常用控件（如文本框、按钮等）的使用。
教材章节：第四章 内部函数与控件5. 编程实例分析：分析并编写简单的VB程序，如计算器、九九乘法表等。
教材章节：第五章 实例分析6. 程序调试与优化：学习查找程序中的错误，掌握调试技巧，提高程序质量。
02、VB基本语法教案
▲课题：选修一《算法与程序设计》第二章VB语言基本语法▲教材分析本章分为2个课时第一课时：VB语法基本要素（1）▲教学目标○知识方面1、了解VB的7种基本数据类型，熟记7种数据类型在VB中的说明符。
2、掌握VB里常量与变量的说明格式3、掌握VB编程中常用的7种运算符4、掌握VB的函数说明格式5、能写出合法的VB表达式及赋值语句6、了解VB的输入、输出语句。
○能力方面掌握VB的基本语法，为编程奠定基础。
○情感态度与价值观培养学生自学能力▲教学重难点重点：VB的数据类型、常量变量的说明、函数调用、VB的输出语句(print) 难点：（1）VB的数据类型（2）判断合法的赋值语句和表达式（3）掌握print输出的格式第一课时▲教学重点1、了解VB的7种基本数据类型，熟记7种数据类型在VB中的说明符。
2、掌握VB里常量与变量的说明格式3、掌握VB编程中常用的7种运算符▲教学重点区分VB的数据类型，熟记7 ▲教学过程▲教学反思第二课时：布置任务、学生实践▲教学重点能根据要求进行界面设计▲教学难点进行界面设计把VB保存在制定文件夹▲教学过程1、布置任务：5道操作题目，在word文档中，共5道题来做。
根据题目要求来设计界面。
2、分析题目要求：保存路径、文件名、属性值3、用网络教学系统发送题目(名为VB的文件夹)，如果没有接收到的，登陆FTP服务器，把这个文件夹拷贝下来。
4、关于作业提交：把文件夹“VB”改成“***VB“.通过用户名登陆，然后把整个文件夹复制进去。
5、学生操作，教师巡视▲教学反思第三课时：学生实践▲教学重点能根据要求进行界面设计解决完成任务中出现的问题强调容易错的地方。
▲教学难点进行界面设计把VB保存在制定文件夹▲教学过程1、教师小结上节操作情况，总结易错点。
2、学生实践、教师巡视▲教学反思第四课时：点评作业▲教学重点解决完成任务中出现的问题强调容易错的地方。
▲教学过程1.学生实践设计窗体(10分钟)2.学生作品演示，教师点评(30分钟)3.教师点评：(5分钟)文件的保存路径、保存文件时候有两个文件(窗体文件和工程文件) 本节内容小结▲教学反思。
(完整版)VB教案全套
(完整版)VB教案全套一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材五年级下册第五单元《数据的收集与处理》的第100页至102页。
主要包括：利用统计表收集数据、整理数据，以及利用统计图表示数据。
二、教学目标1. 让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法。
2. 让学生学会利用统计图表示数据，培养学生的数据观念。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。
难点：如何让学生理解并掌握统计图的特点及作用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：统计表、统计图、数据收集表、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示商场销售数据的图片，让学生观察并思考：如何将这些数据整理成易于查看和分析的统计表和统计图？2. 自主学习（5分钟）3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己制作的统计表和统计图，讨论如何使数据更加清晰易懂。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何利用统计表收集数据、整理数据，以及如何利用统计图表示数据。
学生跟随教师操作，巩固所学知识。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的数据，独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：统计表：项目数量商品A 50商品B 30商品C 20统计图：条形图商品A 50商品B 30商品C 20七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家里的家电制作一份统计表和统计图，并解释统计图的作用。
答案：略2. 请学生思考：还有哪些场景可以运用统计表和统计图？试着举例说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解统计表和统计图的作用。
在教学过程中，通过自主学习、合作交流、例题讲解和随堂练习，让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。
VB教案【经典】【经典】
VB教案
目录
第一章VB程序的开发环境一课时第二章对象及操作一课时第三章简单程序设计一课时第四章VB程序设计基础一课时第五章数据的输入输出一课时第六章常用标准空件二课时第七章VB控制结构一课时第八章数组一课时第九章过程一课时第十章键盘与鼠标事件过程一课时第十一章菜单程序设计一课时第十二章对话框程序设计一课时第十三章多重窗体程序设计与环境应用一课时第十四章数据文件二课时共计十六课时。
VB教案2024
VB教案2024VB教案2024教案：VB教學教學目標：1.學生能夠理解VB的基本概念和開發環境2.學生能夠使用VB設計和開發簡單的應用程式3.學生能夠瞭解VB的事件處理和視覺元素的設計教學內容：1.VB介紹-瞭解VB的歷史和基本特點-瞭解VB的發展環境和工具2.VB開發環境-瞭解VB的開發環境和介面-瞭解VB的專案和表單設計3.VB程式設計基礎-瞭解VB的資料型別和變數-瞭解VB的運算符和運算子-瞭解VB的流程控制結構4.VB事件處理-瞭解VB的事件和事件處理程序-瞭解VB的常見事件和示範-瞭解VB的事件驅動程式設計5.VB視覺元素設計-瞭解VB的介面元素和控制元件-瞭解VB的視覺設計工具和技巧-瞭解VB的圖形和報表設計教學方法：1.講授基本概念和知識，並以示範程式解釋和示範操作。
2.提供練習題目和作業，讓學生熟練掌握VB的開發和設計技巧。
3.鼓勵學生參與討論和互動，分享經驗和問題。
教學評估：1.定期測驗和考試，以評估學生對基本概念的理解程度和掌握水平。
2.根據學生的作業和項目，評估學生的程式設計能力和創造力。
3.提供師生互動和小組合作的機會，評估學生的合作能力和溝通技巧。
教學資源：1.適當的教科書和教學資料，以提供學生基礎知識和示範程式碼。
2.電腦和VB開發環境，以進行實際的程式編寫和執行。
教學時程：本教學計劃共分為10個單元，每單元約需要1-2課時完成。
單元1：VB介紹（1課時）單元2：VB開發環境（1課時）單元3：VB程式設計基礎（2課時）單元4：VB事件處理（2課時）單元5：VB視覺元素設計（2課時）單元6：綜合應用練習（2課時）單元7：專題項目設計（2課時）單元8：試題解析和總結（1課時）單元9：學生報告和分享（1課時）單元10：調整和反思（1課時）教學策略：1.問題導入：提出實際問題，引發學生思考和討論，激發學習興趣。
2.示範演示：以示範程式解釋和示範操作，讓學生通過實際操作來理解和掌握知識。
VB教案课程全套
1•“文件”菜单—> “退出”2、Alt + Q系统将提示是否存盘，根据需要回答“ Y' / “ N ”3、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
4、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
上节课我们了解了 vb 的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
一、 分析示例程序“欢迎”该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成 二、 编写“欢迎”程序1、 设计程序界面 1.1创建新工程1.2设计窗体：一个标签控件，一个命令控件 2、 修改对象属性3 Private sub comma nd1_click() End End sub4、 调试并保存程序5、 生成可执行文件1、编写一个“自我介绍”的程序这节课我们学习了 vb 程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码一、 运行并分析示例程序 二、 编写程序三、 运行并生成可执行文件导入新课 教学方法 任务驱动法、演示操作法 教学重点 学习vb 程序设计的一般步骤 教学难点标签控件、命令按钮控件 教学过程形成性测试 板书设计第二课编一个简单的程序作业该程序由两个标签，一个文本框以及两个命令按钮控件组成。
二、编写“欢迎加入”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体：两个标签控件，两个个命令控件，一个文本框控件2、修改对象属性3、编写代码Private sub cmdexit_click()End选项按钮控件 编写代码、调试程序一、 分析演示程序“设置字体” 二、 设计程序“设置字体”1、 设计程序界面1.1创建新工程1.2设计窗体：一个标签控件，一个文本框控件，四个选项按钮控件，一个命令按钮控件。
2、 对象属性属性值 FormlCaption 设置字体Borderstyle1-fixed singleabel1 Caption请输入文字textl（名称）txtwenziFont宋体、二号text前提诊测 导入新课2、 能力目标：培养学生使用工具解决问题的能力3、 情感目标：通过具体实例，发现问题解决问题，产生成就感1、设置vb 程序的窗体背景使用什么属性？编写vb 程序时，遇到困难怎们办？有问题找谷歌，有困难找百度。
(完整版)VB教案全套
合理利用数组和集合
对于大量数据的处理，使用数组和集合可以提高程序性能。 同时，注意避免数组和集合的滥用，以免造成内存泄漏和性 能下降。
启用编译器优化
VB编译器提供了一些优化选项，可以生成更高效的代码。 在发布程序前，可以启用这些优化选项来提高程序性能。
发布和部署注意事项
在发布前进行充分的测试，确保程序在各种环境下都 能正常运行。
路径动画
沿着指定路径移动对象，创建复杂 动画效果。
03
02
变形动画
应用形状变换、色彩渐变等技术创 建平滑动画效果。
交互式动画
结合用户输入或事件触发实现动态 交互效果。
04
06
错误处理与程序调试技巧
Chapter
错误类型及处理方法
语法错误
检查代码是否符合VB语法规则，如变 量未声明、括号不匹配等。处理方法 包括仔细阅读错误信息、检查代码行 号等。
案例二：图书借阅管理系统
01
系统功能
包括图书信息录入、查询、借阅、 归还等基本操作，以及读者信息管
理和借阅统计等扩展功能。
03
界面设计
设计友好易用的用户界面，提供便 捷的借阅和归还操作。
02
技术实现
采用VB语言和数据库技术，实现图 书和读者信息的存储、查询和管理。
04
注意事项
需要考虑图书的流通性和保护性， 以及系统的并发性和响应速度。
运行时错误
在程序运行过程中发生的错误，如除 以零、数组越界等。处理方法包括使 用`On Error`语句捕获错误、检查变 量值是否合法等。
逻辑错误
程序运行结果不符合预期，但语法和 运行时均无错误。处理方法包括逐步 调试、检查算法逻辑等。
vb教学设计(精选2024)
仔细审查代码逻辑，确 保程序按照预期执行。 使用调试工具跟踪程序 执行过程，找出逻辑错 误所在。
调试工具使用指南
使用Visual Basic内置的调试工 具：设置断点、单步执行、查看
变量值等。
利用外部调试工具：如使用专业 的调试软件或插件，提高调试效
率。
掌握调试技巧：如条件断点、日 志输出等，以便更有效地定位和
型的成员。
自定义类型的定义
使用Type语句定义自定义类型， 包括成员的名称和类型。
自定义类型的应用
可以在程序中创建自定义类型的 变量，访问和修改其成员。
过程（函数和子程序）的定义和调用
过程的概念
过程是执行特定任务的代码块，包括函数和子程序两种类型。
过程的定义
使用Function或Sub语句定义过程，包括过程的名称、参数和代 码块。
高自己的编程水平。
THANK YOU
过程的调用
通过过程名称和参数调用过程，可以在程序中重复使用过程。
参数传递与局部变量/全局变量
参数传递的概念
参数传递是指在调用过程时，将参数传递给过程的方式。
参数传递的方式
VB支持传值和传址两种参数传递方式，可以通过ByVal和ByRef关键 字指定。
局部变量与全局变量的概念
局部变量是在过程中定义的变量，只在过程中有效；全局变量是在模 块级别定义的变量，可以在整个模块中访问。
条件函数的运用
03
介绍如何使用VB内置的条件函数，如IIf函数和Choose函数，实
现选择结构程序设计。
循环结构程序设计
For循环
详细讲解For循环的语法结构和使用 方法，包括循环变量的设置、循环次 数的控制和循环体的编写。
(完整版)visualbasic教案
1 初识Visual Basic 教学目的及要求：1、掌握VB的特点2、了解VB的开发环境教学重点与难点：1、VB的含义、发展历史、特点2、VB的启动与退出方法3、VB集成开发环境教学内容：1.1 Visual Basic 入门1.2 Visual Basic的启动与退出讲授方法：讲授为主，上机为辅授课时数：4作业：练习册、教材1.1 Visual Basic入门一、什么是Visual BasicVisual Basic中的“Visual”含义是“可视化的”，主要是指不必编写大量代码去描述程序界面，而只要把预先建立好的对象拖放到窗口界面中即可开发出Windows风格的图形用户界面。
二、Visual Basic的发展史1990年5月，微软Windows3.0操作系统的出现，引起了全世界计算机突飞猛进的发展。
Windows的风行，使用户对计算机的操作更加简单、直观，但对程序员而言，设计程序的难度却陡然提升，一个简单的程序，也要编好几百行的代码。
于是，寻找一种简单、易学、好用的程序设计语言变得越来越重要，越来越迫切。
1990年，Microsoft（微软）推出了基于Windows的Visual Basic 1.0版本。
它采用可视化编程和面向对象技术，使编程就像搭积木一样简单、直观。
同时，它的功能也变得十分强大，完全可以胜任任何大型应用程序的开发工作。
Visual Basic的出现使美国再次掀起了学习应用Basic的热潮，美国人称它“门槛低，天花板高”，意为“入门容易，而功能又极其强大”。
三、Visual Basic的特点Visual Basic是由BASIC发展而来的，对于开发Windows 应用程序而言，Visual Basic是目前所有开发语言中最简单、最容易使用的语言。
作为程序设计语言，Visual Basic程序设计具有以下特点：1、可视化的设计平台传统程序设计语言编程时，需要通过编程计算来设计程序界面，在设计过程中看不到程序的实际显示效果，必须在运行程序的时候才能观察。
2024年VB程序设计课程教案
VB程序设计课程教案教案VB程序设计课程教案一、教学目标1.让学生了解VB程序设计的基本概念、原理和方法，掌握VB 编程的基本技能。
2.培养学生运用VB程序设计语言解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3.培养学生良好的编程习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1.VB程序设计概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域，让学生对VB程序设计有一个整体的认识。
2.VB集成开发环境：讲解VB集成开发环境（IDE）的组成、功能和使用方法，使学生熟练掌握VB编程工具。
3.VB编程基础：包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（顺序、选择、循环）等基本概念和语法。
4.VB窗体和控件：介绍窗体和控件的属性、事件和方法，使学生能够设计出具有良好用户界面的应用程序。
5.VB过程和函数：讲解过程和函数的定义、调用和参数传递，使学生掌握模块化编程的方法。
6.VB文件操作：介绍文件的概念、分类和操作方法，使学生能够进行文件的读写、创建和删除等操作。
7.VB数据库编程：讲解数据库的基本概念、SQL语言和数据库访问技术，使学生能够开发简单的数据库应用程序。
8.VB多媒体应用：介绍多媒体编程的基本方法，使学生能够开发具有音频、视频等多媒体功能的应用程序。
9.VB网络编程：讲解网络编程的基本概念、协议和编程方法，使学生能够开发简单的网络应用程序。
10.VB程序调试与优化：介绍程序调试和优化的方法，提高学生的编程能力和程序质量。
三、教学方法1.讲授法：讲解VB程序设计的基本概念、原理和编程方法，为学生提供理论支持。
2.案例分析法：通过分析典型实例，让学生了解VB程序设计在实际应用中的具体运用。
3.实践操作法：安排适量的上机实践，让学生动手编写程序，巩固所学知识。
4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.课后作业法：布置课后作业，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
《VB课程教案》
《VB课程教案》word版一、教学目标1. 了解Visual Basic（VB）的基本概念和特点。
2. 掌握VB集成开发环境的操作。
3. 学会使用VB编写简单的程序。
二、教学内容1. VB的基本概念和特点1.1 VB的历史和发展1.2 VB的优点和缺点2. VB集成开发环境（IDE）2.1 IDE的界面及功能2.2 代码窗口、设计窗口和运行窗口的操作3. VB编程基础3.1 数据类型、变量和常量3.2 运算符和表达式3.3 控制语句（条件语句、循环语句）三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 VB的基本概念和特点1.2 VB集成开发环境的操作1.3 VB编程基础2. 教学难点：2.1 VB的语法规则2.2 控制语句的运用四、教学方法与手段1. 教学方法：1.1 讲授法：讲解VB的基本概念、特点和语法规则。
1.2 实践法：让学生通过编写程序来熟悉VB编程。
1.3 讨论法：分组讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。
2. 教学手段：2.1 投影仪：展示VB集成开发环境和编程示例。
2.2 计算机：让学生上机实践。
五、教学过程1. 导入：介绍VB的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解VB集成开发环境的操作，让学生熟悉IDE的各个窗口和功能。
3. 演示：通过示例程序，展示VB编程的基本过程。
4. 实践：让学生动手编写简单的VB程序，巩固所学知识。
5. 讨论：分组讨论，解决学生在编程过程中遇到的问题。
6. 总结：对本节课的内容进行归纳和总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 编程实践：评估学生在课后作业和课堂实践中的编程能力和解决问题的能力。
3. 课后作业：布置相关的编程作业，评估学生的理解和应用能力。
七、教学资源1. 教材：选用合适的VB编程教材，为学生提供学习参考。
2. 网络资源：提供在线编程教程、示例程序和论坛，方便学生自主学习和交流。
VB教案(全套)(完整资料).doc
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P课后反思课题第2课编一个简单的程序课类信息技术教学目标1、知识目标：●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学过一、分析示例程序“欢迎”程该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 （名称）欢迎Label1 Caption 你好，欢迎学习程序设计CommanCaption 退出d13、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性1、编写一个“自我介绍”的程序测试标●熟悉标签控件、命令按钮控件●熟悉修改控件属性的基本方法●学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
vb教案(实用3篇)
vb教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)VB教案(详细教案共82课时)
第1、2课时课题：VB程序开发环境教学目的：1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程：Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。
VB的发展概况（四阶段）：1)64～74：Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3）86～90：结构化的Basic语言4）91至今:VB（微软推出）2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1）可视化编程2）面向对象的程序设计3）结构化的程序设计语言4）事件驱动编程机制5）支持多种数据库系统的访问6)Active技术7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强8）完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid）控件、Tab 和数据绑定（Data_Bound)控件。
2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。
该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件，还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。
3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe（TM）面向工程版的控制系统等。
二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。
启动1）开始/程序2）我的电脑或资源管理器3）开始/运行4）双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1）文件/退出2）Alt+Q3)Alt+F44）右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面，在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。
vb教案全套完整版(2024)
2024/1/24
21
菜单、工具栏和状态栏设计
菜单设计
创建菜单栏，添加菜单项和子菜单项，设置菜单 项的快捷键和提示信息。
工具栏设计
创建工具栏，添加工具栏按钮，设置按钮的图标 和提示信息。
状态栏设计
创建状态栏，添加状态栏面板，显示程序状态和 提示信息。
2024/1/24
22
06
VB数据库编程
2024/1/24
事件驱动
VB通过事件驱动编程模型，允许用户 根据特定事件编写代码，实现程序的 交互性。
2024/1/24
8
VB开发环境介绍
2024/1/24
集成开发环境（IDE）
01
VB提供了一个集成开发环境，包括代码编辑器、调试器、窗体
设计器等工具，方便用户进行程序设计和开发。
控件工具箱
02
VB提供了丰富的控件工具箱，包括按钮、文本框、标签等常用
ADO编程步骤
通常包括建立数据库连接、执行SQL命令、处理结果集和 关闭数据库连接等步骤。
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数据库访问与操作实例
连接数据库
使用ADO的Connection对象建 立与数据库的连接，需要提供 数据源名称、用户名和密码等 信息。
2024/1/24
执行SQL命令
使用ADO的Command对象执 行SQL命令，可以执行查询、 插入、更新和删除等操作。
了解While循环的使用方法， 掌握其与For循环的区别和联
系。
2024/1/24
循环控制语句
熟悉VB中的循环控制语句， 如Exit For、Exit While等，
实现循环的中断或退出。
多重循环
掌握多重循环的编写技巧，实 04
VB教案(全套)
教学方法
任务驱动法、演示操作法
教学重点
认识vb开发环境
教学难点
Vb界面中各部分的功能
教学过程
一、导入新课（提问法）
1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？
软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测
1、如何打开并关闭vb程序
导入新课
上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
2、visual basic：可视化basic语言。编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试
1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小结
本课我们主要学习vb程序的基本知识：
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
5、生成可执行文件
形成性测试
1、编写一个“自我介绍”的程序
小结
这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码
板书设计
第二课编一个简单的程序
一、运行并分析示例程序
二、编写程序
三、运行并生成可执行文件
作业
P
课后反思
VB教案
VB程序设计教案任课教师：聂颖乾章节课题第一章认识Visual Basic 课时 4教学目的1、了解VB；2、对VB应用程序设计的初步认识；3、了解对象和事件的基本概念；4、了解VB的集成开发环境。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计、对象、事件、事件过程等的概念教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。
作业课后习题的选择题和填空题课后小结1、VB是一种可视化的编程语言；2、对象是一组程序代码和数据的集合，事件是能够被对象识别的动作，事件过程是用来完成事件发生后执行的操作。
3、学习VB要了解各项命令和功能。
教学内容VB是一种可视化程序设计语言。
一、VB概述1、VB的发展2、VB的特点二、对VB的初步认识1、设计步骤2、演示两个简单程序设计三、对象和事件1、对象及其属性、方法和类2、事件、事件过程及事件驱动3、用两个简单程序的实例详细说明对象、事件四、VB开发环境1、主窗口2、工具箱和控件3、其他窗口（属性面板、代码面板、工程面板...）章节课题上机一创建简单的程序课时 4 教学目的1.熟悉VB开发环境；2.学习创建简单程序。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法上机操作VB，创建程序教具及教学参考书在电脑中创建、编写程序作业1、制作例1.12、制作例1.23、编程练习14、编程练习2课后小结1.基本可以对对象操作，能创建程序设计界面；2.懂得怎样设置对象的基本属性；3.能设计简单的程序，基本理解事件和事件过程。
教学内容上机完成作业。
上课地点：网络教室章节课题第二章程序设计基础课时 4教学目的1、了解数据类型；2、了解常量和变量；3、了解程序表达式；4、会使用一些常用内部函数。
重点难点1、表达式的表示；2、内部函数的使用。
教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计的基本应用。
教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。
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Vb教学目录第一课：初识vb第二课：我的第一个vb程序第三课：label控件1第四课：label控件2第五课：label复习课第六课：TextBox 控件1第七课：TextBox 控件2第八课：综合示例一第九课：控件的一些基本操作第十课：CommandButton 控件第十一课：CommandButton 控件2返回第一课：初识vb教学目的：认识和了解vb，会打开和关闭vb程序。
简单了解vb界面。
教学重点：认识和了解vb，会打开和关闭vb程序。
简单了解vb界面。
教学难点：认识vb教学准备：vb程序6.0✧vb的概况：话说二十世纪七十年代有一对好朋友，一个叫比尔（Bill），一个叫鲍尔（Paul）。
他们经常在一起玩游戏。
起初是玩别人的游戏，但玩来玩去觉得不过瘾，于是发明了一种语言，叫做Basic ，自己来编写游戏。
碰巧的是，个人电脑在此时飞速发展起来，很多厂家对这种语言很感兴趣，于是这对朋友商量着成立一个公司专门出售B asic。
个Bill就是比尔盖茨，这个公司就是微软；鲍尔（Paul Allen）后来虽然离开了微软，但同样组建了自己的实业公司。
Basic正是微软公司售出的第一套软件。
Basic 发展到今天已经有很多版本，如GW-Basic 、QuickBasic 、QBasic 、Visual Basic ，等等，其中，Visual Basic 是最容易学习与应用的程序语言之一。
虽然最容易学习与使用，但它的功能却非常强大，很多应用程序都是用它编写出来的。
✧打开vb程序：点击桌面上的Visual Basic 图标，在弹出的如图一的窗口中选择“创建标准EXE”钮。
图一✧认识vb界面：默认的VB 工作界面由标题栏（1）、菜单栏（2）、工具栏（3）、工具箱面板（4）、程序设计区（5）、项目窗口（6）、属性窗口（7）、布局窗口（8）组成✧尝试学习：认识命令按钮和标签按钮，尝试在程序设计区创建命令按钮和标签按钮。
返回第二课：我的第一个vb程序教学目的：创建一个vb程序。
教学重点：属性设置。
教学难点：属性设置。
教学准备：vb程序6.0✧复习准备：复习上节课所学习的vb知识。
进一步认识和了解vb程序的界面工作界面由标题栏（1）、菜单栏（2）、工具栏（3）、工具箱面板（4）、程序设计区（5）、项目窗口（6）、属性窗口（7）、布局窗口（8）组成。
✧插入按钮和标签：创建一个新的“标准EXE”文件，双击工具箱面板上的命令按钮在工作区域拉出一个按钮。
再创建一个标签按钮。
用鼠标拖动标签按钮到合适位置，将鼠标放在标签按钮左右边缘任意一处，当鼠标呈左右键头时横向拖动，把标签按钮拖长到合适的位置。
这样一个简单的vb就完成了。
这个时候在标签栏内输入跟我学习vb的字样。
✧对属性进行设置：选中程序界面上的命令按钮，然后找到属性面板，其中，“名称：Command1”是此按钮的名称，主要用于程序引用，所以不要用中文名字。
此处，可以不修改按钮的名字，但为了程序更规范，我们将其名字改成“Cumshaw”。
为了简单也可以将名称改为c1、等比较容易记住的名字。
Caption：Command1是命令按钮的标题，也就是显示在命令按钮上的字样，我们将其改成显示。
用上面的方法，我们将标签按钮的名字改为LblShow。
✧输入程序代码：前面讲到的元素布局、属性设置只不过是对应用程序操作界面的定制，要让程序实现功能，关键还得输入程序代码。
选中命令按钮Cumshaw ，然后双击它，弹出如图十六的程序代码输入窗口。
在光标闪烁处输入代码：LblShow.Caption = 跟我来学VB 神童教程✧教师小结：我们的第一个程序确实非常简单，但它道出了程序设计的基本方法：首先，应用程序要用来做什么？也就是开发应用程序的目的；其次，应用程序大体上由哪些元素组成？也就是应用程序的操作界面如何，最后输入程序代码和调试。
前面我们所谈到的“命令按钮”、“标签按钮”，其实它们准确的说法是“命令按钮控件”、“标签按钮控件”，无论是这些控件，还是刚才作为应用程序界面的“窗体”，都是“对象”，因此，VB 是一门面向对象的编程语言，每一个对象都具有很多属性，如大小、位置、标题等等。
属性的设置通过属性窗口完成。
返回第三课：label控件1教学目的：学习label控件的使用。
教学重点：学习label控件的使用。
教学难点：学习label控件的使用。
教学准备：vb程序6.0✧复习准备：回忆我们上节课所学习的内容。
复习下列词汇的含义。
Command、label、caption。
command＝命令、label＝标签、caption＝标题。
我们一共认识了2个控件。
这节课我们来研究label控件的使用。
我们上节课介绍了为了让我们的程序简单要把控件的名称进行修改。
那么修改的原则就是给每一个对象命名时首先要保证规范，其次要能“望文生义”，也就是看见一个对象的名字就能知道它是做什么的，如前面我们给命令按钮控件起名为“Cumshaw”，一看就知道是用来Show 的Command 类型控件。
我们最初进入的程序设计界面是对象界面，进入代码界面的办法很简单，前面用到的双击控件是一种办法，另外还可以通过点击项目窗口中的“查看代码”按钮进入，如果点按旁边的“查看对象”按钮就会又回到原来的对象界面。
在上节课中：LblShow.Caption = "跟我来学VB 神童教程"中，“＝”并不是数学中的等号，而是一种赋值符号，表示：将“跟我来学VB 神童教程”这个字符串赋值给LblShow ，并作为它的标题。
例如：另外如：X = X+6 ，在数学中，这种表达式不存立，而在VB 中，是指在X 本来的基础上加6 ，然后把结果重新赋给X ，这时X 的值不再是原来的数字，而是加上6 后的值。
✧Label控件：我们已经知道，任何一个VB 程序都是由操作界面及与之相应的程序代码组成，而操作界面则是由诸如“命令按钮控件”、“标签控件”等控件以及窗体共同组成。
从本章开始，我们进入控件的学习过程。
Label（标签控件）是图形控件，主要作用在于显示文字信息，如大家比较熟悉的程序安装界面：在某个软件安装过程中，常常会显示一些帮助信息或与产品相关的介绍信息，而这些，大多是用标签控件制成的。
Visual Basic 工具箱中，标签控件的图标如图一所示。
标签的默认名称（Name）和标题（Caption）为Label（X为1、2、3，等等），规范的命名方式为：LblX（X为自己定义的詞，如LblShow 、LblRed ，等等）。
✧Label控件的属性：Caption（标题）属性：此属性用来设置在标签上显示的文本信息，可以在创建界面时设置，也可以在程序中改变文本信息，如第一章的例子中，通过点击按钮改变标签显示的字样。
如果要在程序中修改标题属性，代码规则如下：标签名称.Caption = "欲显示的文本"如在上节课中程序中改变标签LblShow 的Caption 属性：LblShow.Caption = "跟我来学VB 神童教程"但是请大家注意，上面的代码应该写入供触发的控件对应的程序代码区，是在命令按钮的程序代码区输入的代码，而不是标签本身的代码区哟。
Border Style（边框）属性：用来设置标签的边框类型，有两种值可选：0，代表标签无边框；1，代表标签有边框，并且具有三维效果。
Border Style 属性可以在设计界面时指定也可以在程序中改变。
✧练习：创建一个标签两个按钮点按按钮1 ，标签有边框；点按按钮2，标签无边框。
第一个按钮的点击事件：Private Sub CmdChange1_Click ()LblShow.BorderStyle = 1End Sub第二个按钮的点击事件：Private Sub CmdChange2_Click ()LblShow.BorderStyle = 0End Sub✧教师小结：你可能会想到，有没有办法用一个按钮来完成本题的功能？即鼠标点击一下，标签有边框，再点一下，标签边框消除，再点一下，边框又出现，以此类推。
回答是肯定的，不过，这是在以后的学习中要讲的。
返回第四课：label控件2教学目的：学习label控件的使用。
教学重点：学习label控件的使用。
教学难点：学习label控件的使用。
教学准备：vb程序6.0✧复习准备：回忆上节课所学习的有关label控件的知识。
我们都学习了label控件的哪些属性。
这些属性都有哪些作用。
Caption＝标题。
Border style＝标签边框。
标签边框的属性选择为0和1。
0表示没有边框，1表示有边框。
我们上节课还让同学尝试着学习了用2个按钮表示边框的有无。
✧Label控件的属性：今天我们来继续学习label控件的相关属性。
不过今天的属性请同学们自己尝试。
教师出示下面的属性。
Font、font fold、fontitalc、fontunderline、fontstrikethru。
Font（字体）属性：本属性用来设置标签显示的字体，既可以在创建界面时设定，也可以在程序中改变。
粗体（FontBold）、斜体（FontItalic）、下划线（FontUnderline）、删除线（FontStrikethru）等等。
程序中改变Font 属性，程序代码书写规则如下：字体改变：标签名.FontName = "字体类型"，其中，“字体类型”可以是中文，如“宋体”、“隶书”；也可以是英文名，如“Arial”、“Times New Roman”，等等，不过，这些字体名称必须是电脑上有的。
粗体（FontBold）、斜体（FontItalic）、下划线（FontUnderline）、删除线（FontStrikethru）属性的设置值是代表真/假的逻辑判断值True/False ，如下：LblShow.FontBold = True/False。
LblShow.FontItalic = True/False✧练习：一个标签（LblShow）用于显示文本；按钮1（Cmd1）可以让标签显示的字体变成隶书；按钮2（Cmd2）可以让标签显示的字体变成13 号字；按钮3（Cmd3）可以让字体变成粗体。
按钮1：Private Sub Cmd1_Click()LblShow.FontName = "隶书"End Sub按钮2：Private Sub Cmd2_Click()LblShow.FontSize = 13End Sub按钮3：Private Sub Cmd3_Click()LblShow.FontBold = TrueEnd Sub✧Label控件的属性：Alignment（对齐）属性：此属性用来设置标签上显示的文本的对齐方式，分别是：左对齐，0；右对齐，1；居中显示，2。