音乐教学案例《粉刷匠》

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《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）

《粉刷匠》小学音乐教案

《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的《粉刷匠》小学音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《粉刷匠》小学音乐教案篇1

教学目的：

1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。

3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。

教学重点：

有感情的演唱歌曲。

教学难点：

用乐器为歌曲配伴奏

教学用具：

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子

教学过程：

一、激情导入：

1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。

2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。

二、寓教于乐：：

1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。

3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）

幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》

教学目标：

1. 通过《粉刷匠》这首歌曲的学唱，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和艰辛，培养幼儿的劳动观念和奋斗精神。

2. 练习幼儿的音乐节奏感和音准，进一步培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 提高幼儿的合作意识，通过歌曲合唱的形式，培养幼儿的团队合作能力。

教学准备：

1. 《粉刷匠》音乐录音。

2. 展示图片：粉刷匠的工作场景、涂刷的工具等。

教学过程：

引入：

1. 老师带领幼儿观察展示的图片，介绍图片中的粉刷匠的工作内容和工具。

2. 老师询问幼儿对粉刷匠的印象，引导幼儿了解粉刷匠辛勤劳动的重要性。

讨论：

1. 老师询问幼儿粉刷匠的工作涉及哪些方面，鼓励幼儿进行思考和讨论。

2. 老师引导幼儿说出粉刷匠的辛勤劳动，以及粉刷匠的工作对美化环境的重要意义。

3. 老师与幼儿一起分享对粉刷匠的敬佩之情。

学唱歌曲：

1. 老师播放《粉刷匠》音乐录音，让幼儿先听一遍。

2. 老师分段教唱歌曲，幼儿跟着老师一起唱。

3. 老师带领幼儿合唱整首歌曲，多次练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

动作伴奏：

1. 老师引导幼儿动手模拟粉刷匠的工作动作，如用手模拟涂抹墙面的动作等。

2. 老师通过音乐的节奏和旋律，指导幼儿进行相应的动作，增强幼儿对歌曲的感受和理解。

评价：

1. 老师带领幼儿自评和互评，检查幼儿的歌曲学唱情况。

2. 老师鼓励幼儿积极表现，互相赞扬。

延伸活动：

1. 鼓励幼儿表演《粉刷匠》歌曲，可以使用手势、小道具等进行创意演绎。

2. 鼓励幼儿画出自己心目中的粉刷匠形象，可以使用彩色纸、颜料等进行创作。

音乐粉刷匠教案(通用18篇)

音乐粉刷匠教案(通用18篇）

音乐粉刷匠教案（1）

教学内容：

本课内容是全日制培智学校教科书（试用本）音乐第五册第四课

1.唱唱：《粉刷匠》

2.练练：歌表演

3.听听：《我有一双小小手》授课教师：贺华

授课学校：

十堰市郧阳区特殊教育学校授课年级：培智三年级课时安排：一课时学期简析:教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

学情分析：

我校培智三年级学生已有一、二年级的音乐基础，学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动，吐字也比较清晰，对唱歌跳舞很感兴趣；有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。教学目标：

1、能有感情的演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后感受音乐，表现劳动者的形象，亲自动手当一名小小的粉刷匠。

2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，通过自主创编动作加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。

3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。

教材分析：

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：创编表演。

《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）

《粉刷匠》小学音乐教案

《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）

《粉刷匠》小学音乐教案篇1

教学目的：

1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。

3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。

教学重点：

有感情的演唱歌曲。

教学难点：

用乐器为歌曲配伴奏

教学用具：

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子

教学过程：

一、激情导入：

1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。

2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。

二、寓教于乐：：

1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。

2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。

3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）

4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！

5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）

6、请试着唱一唱歌曲。请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？

7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。

有关粉刷匠教案4篇

粉刷匠教案篇1

教学目标：

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌

教学重点：

声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备：

1、CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

2、乐器：节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容：

A、音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》

1、主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2、配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3、做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4、音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以

B、音乐聆听游戏

1、唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：（老师）××××│×××（幼儿）做动作：站起来、举手；“贝贝，贝贝，在哪里？”或者说“哎”“到”“这儿”等话回应。

2、音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候。

例如:（老师）唱：1234。

粉刷匠教案篇2

活动设计背景

有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。

活动目标

1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。

2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

《粉刷匠》教案优秀4篇

劳动教育教学设计篇一

一、教学目标

知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。

能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。

情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。

二、教学重点、难点

“劳动者可敬”是本课教学重点。只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。

“劳动不分贵贱”是本课的难点。虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。

三、教学准备

1、学情分析

中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。

2、物质资料准备

教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片

四、教学过程

导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面

教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。

教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。

教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活

小班奥尔夫音乐优秀教案及教学反思《粉刷匠》

背景介绍

本堂课为小班奥尔夫音乐教学，教学内容为经典童谣《粉刷匠》。本节课主要目标是激发孩子们的音乐兴趣，培养孩子们的音乐感知能力和表现能力，提高孩子们对祖国传统文化的认识和理解。

教学过程

导入环节

•以游戏的形式进行导入，让孩子们认识音乐家的形象。

•通过敲击木鱼来让孩子们领会“一、二、三、四”这四个节拍。

•通过教师的示范，让孩子们认识不同音符所代表的时值。

正式学习环节

•分析童谣《粉刷匠》，让孩子们通过跟唱来学习各句歌词的朗朗上口的韵律，进而把音乐的节拍、旋律、歌词融为一体，理解音乐的内涵。

•利用手势、动作等多种手段帮助孩子们进一步理解歌词内容和节拍的强弱变化。

•通过教师示范和孩子们分组合唱，增强孩子们的表现能力。

拓展环节

•通过制作简单的乐器，让孩子们通过演奏简单的节拍，更好地理解音乐并增强对音乐的兴趣。

•通过课后家长作业，让孩子们巩固本堂课程内容。

教学反思

本节课的教学效果比较理想，孩子们学得非常认真，合唱时表现也很出色。但也出现了一些不足，主要集中在以下几个方面：

•可以尝试采用更多的视觉效果，如使用图片、幻灯片等辅助教学，让孩子们更好地理解教学内容。

•孩子们的乐感和音乐表现能力还有待提高，可以在以后的教学过程中多注重这方面的训练。

•考虑到孩子们的身体机能和注意力，在教学过程中可以多运用游戏等有趣的方式进行教学，从而更好地吸引孩子们的注意力。

通过本节课的反思，这也是我作为一名教职工的自我反思：教师在教学中不断

总结和反思自己的教学过程和教学方法，才能不断提高教学质量，获得更好的教育效果。

小班音乐粉刷匠教案反思

度
增加自主性：引导学生自主探究和制造，发挥学生的主
观能动性
留意实践性：通过实践操作，让学生更好地理解和把握音
乐学问
引入玩耍化：将玩耍化元素融入教学中，增加学习的趣
味性
教学目标的改进
针对幼儿特点，制定明确的教学目标结合幼儿兴趣，制定可操作性的教学目标依据幼儿力气，制定有层次性的教学目标改进教学目标表述方式，使其更具科学性和标准性
新授：通过听、模唱、欣赏多种方式学习歌曲
拓展：通过玩耍《小粉刷匠》进展拓展
创编：通过创编歌曲《我是小粉刷匠》进展稳固练习
03
教学过程
故事导入
导入方式
歌曲导入
谜语导入
直接导入
新课导入
激发兴趣：通过玩耍、儿歌等手段激发幼儿对音乐的兴趣和惊异心复习歌曲：复习已学过的歌曲，提高幼儿的音乐素养引出主题：通过问题引导、图片呈现等方式引出本节课的主题和内容介绍乐器：介绍乐器的根本特点和演奏方法，引导幼儿生疏和了解乐器
教学内容的改进：依据学生的兴趣和需求，调整和优化教学内容，使其更加符合学生的实际需求和将来进展。
教学评价的改进：承受更加全面和客观的教学评价方式，包括学生自评、互评和教师评价等多种方式，以便更好地了解学生的学习状况和反响，为后续的教学供给参考。
学生活动的改进
增加互动性：通过增加学生之间的互动，提高学生参与

如何将中班音乐《粉刷匠》融入教学活动？教案与反思

如何将中班音乐《粉刷匠》融入教学活动？教案与反思】

中班是幼儿教育中非常重要的一个阶段，这时孩子们的认知、语言、社会性等方面逐渐得到了发展和提高，这也是培养幼儿兴趣、情感、创新等方面的黄金时期。而音乐作为一种重要的教育形式，可以很好的激发孩子们的创造力、想象力等潜力。本文从教学的角度出发，结合中班音乐《粉刷匠》进行深入分析，希望能够为教师提供一些指导和思路。

【教学目标】

1.了解音乐《粉刷匠》的基本内容和故事背景；

2.感受音乐的节奏和韵律，理解音乐的表达能力；

3.通过音乐欣赏活动，培养幼儿的审美意识和音乐素养；

4.通过粉刷匠故事的相关活动，让孩子们感受到社会角色分

工的意义，培养孩子们一定的社会性。

【教学准备】

《粉刷匠》音乐、几张关于粉刷匠故事的绘本、大量彩色笔、颜料等色彩较全的物品、音乐播放器等。

【教学活动】

1.音乐欣赏与理解

老师可以播放一段《粉刷匠》音乐，让孩子们闭上眼睛，感受音乐的节奏和韵律。老师可以和孩子们一起听一遍音乐，学习音乐的歌词、旋律和唱法等，对音乐的内容进行整体理解和领会。

2.言语与绘画活动

接着，老师可以与孩子们讨论音乐的内容，鼓励孩子们发表自己的见解和想法。根据孩子们的理解和感受，让孩子们用自己的语言描述音乐中的故事，展现自己的表达能力。在这个过程中，老师可以提供一些帮助和指导，帮助孩子们更好地理解和表达音乐中的内容。

除了语言表达，绘画也是一种很好的表达方式，给孩子们准备许多颜料，画纸和彩笔等工具，让他们根据自己对音乐的理解和感受，创作符合自己想法的绘画作品，发挥自己的想象力和创造力。

粉刷匠教案

粉刷匠教案15篇

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的粉刷匠教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

粉刷匠教案1

课例：唱歌课《粉刷匠》

教学对象：小学一年级

教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等

教学时数：1课时

【教材分析】：《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词作者：佳基洛夫斯卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

【教学目标】：

1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。

3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验

大班音乐教案粉刷匠(6篇)

大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大班音乐教案粉刷匠第1篇

活动目标：

1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：

一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。

二、学吹歌曲《粉刷匠》

（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。

（2）幼儿练习指法。（边唱边动指法）。

（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。对本领较弱的幼儿进行重点引导。

（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。

（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。

三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。

四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。

1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

活动准备：

老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。

活动过程：

一、老师出示乐谱。

1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。

2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一起唱一遍歌曲。

小班音乐教案《粉刷匠》 (2)4篇

小班音乐教案《粉刷匠》 (2)

小班音乐教案《粉刷匠》 (2)精选4篇（一）教案名称：《粉刷匠》音乐教案

教案目标：

1. 了解并理解歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2. 学会正确的歌唱技巧，包括调型、节奏和表情的运用。

3. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

教学准备：

1. 课堂音响设备。

2. 《粉刷匠》的录音或MP3文件。

3. 黑板/白板、粉笔/白板笔。

教学过程：

步骤一：导入

1. 通过问答的方式，向学生介绍《粉刷匠》这首歌曲。

2. 提问：大家听过这首歌吗？你们对歌曲的旋律和歌词有什么印象？

3. 播放《粉刷匠》的录音或MP3文件，让学生聆听歌曲。

步骤二：歌曲欣赏

1. 让学生再次聆听歌曲。

2. 结合歌曲的旋律和歌词，和学生一起讨论歌曲传递的情感和主题。

步骤三：歌曲分析

1. 将歌曲的歌词和旋律投影或写在黑板/白板上，让学生一起分析歌词的意义和旋律的特点。

2. 引导学生讨论歌曲的情感表达，例如粉刷匠的快乐和自豪。

3. 提问：你们觉得歌曲的旋律和歌词有什么特点？有没有什么重复的地方？

步骤四：歌曲练习

1. 让学生分组或全班合唱，跟着录音或MP3文件一起唱《粉刷匠》。

2. 指导学生注意唱准调子和掌握正确的节奏。

3. 小组之间进行歌曲的比赛，评选出最佳表演小组。

步骤五：歌曲表演

1. 鼓励学生进行自由表演，可以以小组形式或个人形式。

2. 规划学生的表演内容，包括动作、舞蹈和表情等。

3. 学生进行表演，并互相欣赏和评价。

步骤六：总结

1. 回顾本节课的学习，让学生分享自己在学习《粉刷匠》这首歌曲过程中的感受和收获。

中班音乐教案《粉刷匠》篇优秀4篇

活动预备：篇一

1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。

2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜寻）

3、图片：粉刷匠、漂亮的新居子。

活动目标：篇二

1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。

2、能大胆地依据歌词内容进行动作的表演。

3、知道要从小就做个人人喜爱的勤劳的孩子。

中班音乐教案：《粉刷匠》：幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案篇三

幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》

教学目标:

1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情教学重点:

1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具预备:

1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2、乐器:节奏棒

3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容:

A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》（5分）

1、主班老师请小伴侣站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2、配班老师放音乐，主班老师带领小伴侣随音乐一起做音乐律动

3、做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上

4、音乐提示:刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐倾听嬉戏（10分）

1、唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回

应

例如:（老师）××××│×××（幼儿）做动作:站起来、举手；

贝贝贝贝在哪里？

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2、音乐问候

老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候

例如:（老师）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

小伴侣们好小伴侣们好

（小伴侣）唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

《粉刷匠》音乐课堂教案一等奖

《《粉刷匠》音乐课堂教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《粉刷匠》音乐课堂教案一等奖

幼儿园小班粉刷匠音乐教案篇一：奥尔夫音乐教案《粉刷匠》

奥尔夫音乐教案——《粉刷匠》

一、教学目标：

1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围；

2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏；

3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。

二、教学重点：

1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。

三、教具准备：

1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》；

2.律动线（画的、贴的亦可）；

3.自制的乐器（沙瓶）；

4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。

5.奖励小礼物：贴纸等。

四、教学内容：

A．音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；

1.老师请小朋友在线上找到位置；

2.老师放音乐，带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线；

3.老师一停音乐，小朋友动作也要停，音乐一放，小朋友又继续走线；

；

4.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上；

B．音乐聆听游戏（10分）

1.音乐问候（正式上课）

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

小朋友你好小朋友你好

（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖

老师你好老师你好

2.听《粉刷匠》音乐

小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》

听完音乐之后，说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师，用幼儿园里的墙做例子。

①师：小朋友你们知道吗？老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

《粉刷匠》教案（通用6篇）

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《粉刷匠》教案1

活动设计背景

考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。

活动目标

1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。

3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。能大胆的根据歌词内容进行动作的表演。

教学重点、难点

重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。

难点：认识语词节奏。演唱时吐字清晰。

活动准备

1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》

2、节奏普

3、旧报纸坐的帽子、丝巾、

活动过程

导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清晰

准备：小律动《小猫咪》

1、猜谜语：

师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手）说说你们的小手能干什么？

下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。

从歌曲到故事,探究《粉刷匠》的趣味性中班音乐教案

从歌曲到故事，探究《粉刷匠》的趣味性中班音乐教案。

在中高年级的音乐教育中，我们可以引导学生们，通过《粉刷匠》这首歌曲，感受音乐的氛围、掌握歌曲的技巧，培养音乐的感性认知。

一、音乐的氛围

《粉刷匠》这首歌曲的氛围是典型的夜晚的咖啡馆，柔和的音乐、舒适的环境，就像是一杯醇香的咖啡，能够温暖人心。在教学时，可以通过创设相似的场景或情境，来使学生更好地感受歌曲的氛围。

例如，可以让学生想象，他们正在一家有情调的小咖啡馆里，夜幕下、“粉刷匠”在酒吧里弹奏着吉他，仿佛是在倾诉他深藏于心的故事。这种情境下，学生可以更深刻地感受歌曲所传达出来的情感和氛围。

二、掌握歌曲的技巧

通过学习《粉刷匠》这首歌曲，学生可以掌握一些歌曲演唱的技巧，这些技巧对于歌唱者来说是必备的，也能够帮助学生更好地表达情感。

1、发声诀窍

歌曲发声是非常关键的一步，在教学中，我们需要教给学生一些发声技巧。

要注意唱调准确，找到正确的音高。在音量和空气量的掌控方面，也需要进行指导，不要过度用力或是过于轻柔，要达到稳定的唱法。

2、演唱的技巧

《粉刷匠》这首歌曲本质上是一个故事，要让歌曲更有感染力，除了发声技巧外，还可以进行一些演唱技巧的指导，例如：

（1）注意歌曲的节奏和节拍，要做到准确有力。

（2）在歌曲中加入各种表情和动作，可以加强歌曲性格和风格，也可以丰富歌曲的意境和感染力。

三、培养音乐的感性认知

《粉刷匠》这首歌曲最重要的是情感化的表现，唱出歌曲的情感是唱歌的最高境界，通过唱出歌曲的情感，可以使学生更好的感受歌曲。例如，如果老师引导学生理解歌曲中表达的人生哲理，那么学生可以将歌曲的感性认知转化为生活经验。