教案和反思
教案课后反思20篇简短
教案课后反思20篇简短作为一名教师，教案课后反思是我们不断提升教学水平、促进专业发展的重要途径。
在这篇文章中，我们精选了20篇教案课后反思，涵盖了不同学科、年级和教学场景，旨在为广大教师提供一个借鉴和学习的平台。
一、引言教案课后反思的重要性不言而喻。
它不仅能帮助我们总结教学过程中的得失，还能促使我们不断调整教学策略，以提高教学效果。
同时，课后反思还能让我们更加关注学生的需求，使教学更具针对性。
在这20篇教案课后反思中，我们可以看到教师们在教学实践中对各个方面问题的关注和思考。
二、反思篇目概述1.教学目标反思：教师们在反思中认识到，明确的教学目标对于引导学生学习具有重要意义。
他们根据学生的实际水平和课程要求，重新审视教学目标的设计，以提高目标的科学性和合理性。
2.教学方法反思：教师们对教学方法进行了深刻反思，认识到适合学生的教学方法是提高教学效果的关键。
他们尝试引入多种教学手段，如小组讨论、案例分析、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3.学生反馈与教学效果反思：教师们重视学生反馈，通过与学生沟通交流，了解学生的学习需求和困惑。
在此基础上，他们调整教学策略，以提高教学效果。
4.教学过程中的不足与改进：教师们勇于面对自己在教学过程中的不足，如课堂管理、教学语言、时间分配等方面。
他们积极寻求改进措施，以期在下一次教学中更好地满足学生的需求。
三、反思的深度与维度在反思过程中，教师们不仅关注教学过程中的具体问题，还从教育理念、教师角色、课程设计等多方面进行深入思考。
这有助于他们全面了解教学现象，为提升教学效果提供有力支持。
四、教案课后反思的实践应用教师们将反思结果应用于下一次教学，如调整教学内容、改进教学方法、加强课堂管理等。
这些措施有助于提升教学效果，促进学生的学习成长。
五、结语总之，教案课后反思是教师专业发展的重要途径。
通过不断反思和实践，教师们能够提高教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
教案的教学反思模板5篇
教案的教学反思模板5篇陆续为大家整理了教案的教学反思模板，或许你能从中找到需要的内容。
教案课件是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。
要在教案课件中可以体现出教学过程中智慧与创造性。
教案的教学反思模板篇1学习目标1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等词。
2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
学习作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特点。
3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
重点难点：1、了解鲸的生活习性，学习用打比方、列数字等方面来说明事物的特点。
2、了解鲸的进化过程。
课前准备1、一些鲸的图片。
2、有生字、新词和重点语句内容的课件。
第一课时一、激发兴趣，导入新课1、出示鲸的图片：同学们你们认识这种动物吗？你们对它有什么了解吗？请和同桌谈一谈，自由发言。
2、今天，我们就来一起学习《鲸》这篇课文，看看通过学习你对鲸有了什么更深入的了解。
二、学习生字，读顺课文1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字可在小组解决，也可查字典解决。
有些字的音容易读错，需要注意。
出示要求写的字10个，注意重点指导容易写错的字。
如：“肺”字右边不是“市”，右半边的笔顺是。
2、认识生字后再来读一遍课文。
看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来大家说说。
教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
3、自读课文，看看课文一共有几个自然段？每段主要讲了什么？指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、整体感知，了解内容默读课文，边读边思考，你对鲸有了哪些了解？四、精读课文，体会写法1、自由读第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出有关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
出示句子：目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
2、从这两个数字我们体会到了鲸确实是太大了，这段话中还有描写鲸很大的数字吗？出示句子：我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
教案后教学反思20篇简短
教案后教学反思20篇简短教案后教学反思20篇简短篇1本节课我运用了分组合作、共同探究的学习模式，让学生互相交流，互相沟通。
比如“1、2、3这三个数字可以组成多少个两位数”，不是学生一眼就能看出的，一下子就想明白的，它需要认真观察、思考。
因此我要求学生独立思考、独立完成，小组合作交流后选择最佳方案汇报。
这就给学生留出了自己动脑思考的空间，再通过小组交流获得自我表现的机会，实现了信息在群体中多向交流。
同时我也考虑：在本节课中，很多同学表现非常出色，对这部分学生该怎么处理？在孩子起点高时是否可以让学生通过这节课的学习学会对事物进行整合分类？对于有的同学能用简单符号代替实物的.又是否可以要求他们进一步深化理解？这些都是在课堂上没有深入研究的。
教案后教学反思20篇简短篇2第七课，《我爱三峡》这篇课文，是一篇写景的记叙文，文章以游览的顺序为线索，先后写了长江三峡的美丽景色。
每写一峡，作者都抓住了景物的.特点，给人有身临其境的感觉。
上这篇课文时，我也采用了总分总的方法。
默读完课文后，找出课文中写三个峡特点的词，那就是“雄伟壮观”、“幽深秀美”、“急流险滩”。
找到这三个特点之后，然后再回到课文中去具体的学习。
通过找句子，谈感受，朗读句子进一步来理解课文，与作者产生感情上的共鸣。
整篇课文应该讲上得还是比较顺的，学生也能跟着老师的步伐，但是由于学生的口头表达能力，语言组织能力不强，在表达自己感受时，经常是可以意会却没法言传。
这就需要老师在今后的教学中不断地加强训练。
教案后教学反思20篇简短篇3今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
体验守信用给别人带来的愉快。
听说“讲故事”孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。
讲故事的过程与听故事的`过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局。
我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享。
幼儿园教案分析与反思6篇
幼儿园教案分析与反思6篇幼儿园教案及反思篇1科学意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，培养他们动手动脑的能力，让孩子接触新材料新工具，解决遇到的新问题，丰富孩子的知识，培养孩子解决问题的能力。
从中学会一些操作的技能技巧。
引导幼儿主动探究，主动获得更为广泛的经验，让科学教育真正走进幼儿的生活世界。
适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根。
制作方法与步骤：(1)把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)。
(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样，水量不同)，制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。
(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。
(见“音乐瓶图1”)实验操作：(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。
(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，能否听到声音，声音的高低是否一样。
教师指导建议：● 引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。
● 提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。
拓展与替代：◆ 教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)。
◆ 可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。
◆ 提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。
小知识当用小木棒敲击玻璃瓶时，瓶子和水会发生振动，当振动通过空气传到我们的耳朵时，我们就听到了声音。
由于每个瓶子里的水量不同，它的.振动频率不同，所发出的声音也不同。
水越多，振动越慢，音调越低;水越少，振动越快，音调越高。
编钟的工作原理与此类似，编钟的钟体小，敲击时，振动就快，音调就高;钟体大，音调就低。
活动反思：动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性,才能感受到操作的乐趣和奇妙,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验成功后的快乐。
小班优秀教案及反思7篇
小班优秀教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案及反思6篇
中班教案及反思6篇教案的编写需要不断更新和改进，以反映教师的专业发展和教育领域的最新趋势，教案的适切性应包括考虑到学生的年龄和发展阶段，以确保教学方法的合适性，以下是作者精心为您推荐的中班教案及反思6篇，供大家参考。
中班教案及反思篇1活动目标：1、能知道竹子中空的特点。
2、乐意帮助他人，体验助人为乐的愉快心情。
3、在活动中能与同伴合作运水。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：1、水桶四只、水勺两个。
2、竖着切开的一米长竹段八段。
3、大熊猫图片。
活动过程：一、大熊猫遇难1、师：小朋友们，老师刚收到了大熊猫的求救信，他们遇到了麻烦，他们住的竹林里没有水了该怎么办?我们快来帮他们想想办法。
2、幼儿发表自己的看法，师幼共同探讨办法是否可行。
3、师：在大熊猫住的那个竹林的`山顶上有一个湖，那里有水，但是他们不知到该怎么把水运下来，水有办法帮他们运水?4、竹子运水师：对了，竹林里到处都是竹子，而且竹子里面是空的，我们可以用竹子当水管，把水从山顶运下来，那该怎么运呢?没有那么长的竹子啊?5、幼儿尝试用竹子运水!二、帮助大熊猫1、师：这个办法真好，现在我们就去帮助大熊猫吧!2、把幼儿带到操场进行活动，教师把幼儿分成两队，幼儿讨论谁来接水管，谁来接水。
3、运水游戏。
三、庆祝1、师：现在大熊猫又有水喝了，他们非常的高兴，很谢谢小朋友，我们帮助了他们，你们开心吗?那我们一起来跳舞庆祝一下吧!2、一起收拾活动场地。
反思：本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后，知道竹子是中空的，可以充当水管，有运水的作用，同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。
在活动中幼儿积极性非常的高，能相互合作完成任务。
中班教案及反思篇2【活动目的】1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
幼儿园大班教案与反思6篇
幼儿园大班教案与反思6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学设计与反思方案5篇
教师教学设计与反思方案5篇教师教学设计与反思方案篇1活动目标1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备亲子讨论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到小朋友身上。
）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。
）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句大家说声新年好替换为大家说声新年快乐、大家说声心想事成……等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
活动延伸在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
活动反思活动以体现“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！教师教学设计与反思方案篇2活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。
教案教学反思（精选19篇）
教案教学反思教案教学反思（精选19篇）在日新月异的现代社会中，我们要在课堂教学中快速成长，反思意为自我反省。
那么什么样的反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的教案教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教案教学反思篇1上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我非常激动。
激动之余，我也产生了一些感触。
首先，我觉得，让学生掌握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。
在教学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们掌握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。
实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。
同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。
还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。
这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。
我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。
由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。
希望这对他们日后的学习有所帮助。
值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。
他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓厚，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。
不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到有趣的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？教案教学反思篇2这是一篇富有情趣的科学知识课文，读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在奶奶的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。
教案的总结与反思8篇
教案的总结与反思8篇教案的总结与反思篇1作为一名教师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中小学，做了十八年的班主任。
二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名教师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，恪守职业道德，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教。
还记得刚参加工作那会儿，我被分配到一所偏僻的乡村小学任教。
报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。
我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。
天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。
这所学校有四个年级，我和一名本地老师包班，每人带两个年级。
从早读开始，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能安静地休息一下。
有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。
最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。
几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么娱乐方式。
好几次我都想离开这个地方。
但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求知识的眼神时，我就打消了这个念头。
为了打发无聊的时光，也为了提高自身素质，我参加了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。
多年的教育工作，使我深深地体会到：教育是一门艺术，只有宽严相济，给学生发自内心的爱，才会赢得他们的信赖，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。
记得当初中班主任的时候，我们班有一名学生，人称调皮鬼，他自我约束能力很差，经常欺负弱小同学，每天都有人打他的小报告。
你把他狠狠批评一顿也最多管一两天。
有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。
恼怒的家长连生活费也没有给他。
这下他伤心极了，家也不想回，住校又没有生活费。
我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。
他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要痛改前非，不再给我添乱。
语言教案及反思8篇
语言教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计的反思与总结8篇
教学设计的反思与总结8篇教学设计的反思与总结篇1这节课是通过故事导入串联，观察动物的剪影了解动物的特征，并学会动物叫声的拟声词，发展幼儿语言方面的能力。
在活动环节安排方面，这节课存在以下几个问题：一、是刚开始就用丰富多彩的图片调动了孩子的情绪，孩子容易被五彩缤纷的颜色吸引不容易让孩子情绪安静下来，对后面需要孩子安静配合的环节造成影响;二、是活动结束部分少一个完善合适的结尾，让整个活动缺少一定的整体感。
而活动进行中，也存在两个问题：首先，对于第二个教学目标——了解动物的特征，没有充分的展开深入，应该对于这个部分深化一下，让孩子把自己的看到的特征用语言说出来;其次，在讲述过程中，我的语速过快了，应该让语速慢下来。
三、在活动过程中，让每位孩子都尝试模仿日常生活中熟悉的声音。
通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣，他们很自然的跟着模仿，虽然有些声音很难模仿，但是他们快乐的学着。
小猫——喵、喵、喵小狗——汪、汪、汪小鸭——嘎、嘎、嘎小鸟——叽叽、喳喳小羊——咩、咩、咩青蛙——呱、呱、呱母鸡——喔、喔、喔公鸡——咕、咕、咕奶牛——哞、哞、哞四、将音乐插入到活动过程中。
幼儿从小对音乐都很敏感，会随着音乐舞动，可以将“动物总动员”的音乐，让幼儿跟随动物的叫声，进行自由创编。
整节课，由于自身带有的一定紧张情绪，也进行的较快，我现在最应该做的是加强心理素质，使自身真正的投入到活动中。
教学设计的反思与总结篇2“兔子先生去散步”这个故事，如果我们只看文字，它是一本讨论标志的书，由许多个标志串成的一个故事，有些是我们常见的，有些是从来没有见过的，可是只要稍稍用心去体会，便能够猜出它们代表的意思，它不但可以得到小读者的共鸣，有些还有让小读者会心一笑的幽默效果。
这个活动的目标是：1.在故事情境中了解常见标志的含义，并愿意遵守。
2.大胆猜测标志的意思，尝试根据不同功对标志分类。
3.尝试分组合作，为幼儿园设计标志。
活动一开始，坑洞、楼梯和兔子的标志隐藏在白板之中，很好地营造了一种变魔术的神秘、有趣氛围，对孩子们来说是新鲜又刺激的，有效地集中了孩子们的注意力，使他们迅速被吸引并且投入到活动中来。
教学教案及反思(优秀7篇)
教学教案及反思（优秀7篇）教案教学设计篇一《麻雀》是第三组课文的一篇讲读课文，学习《麻雀》一课，着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的，进而认识到内容真实、具体是写文章的基本要求，并激发出热爱生活，懂得母爱的伟大和爱护弱小是一种高尚的情操；同时担负着培养学生根据学习的重点和难点，自己提出问题，解答问题的自主学习及创新精神。
叶圣陶先生说过：活读运心智，不为书奴仆。
教学该文时，一、初读铺面，形成表象先通过提问式谈话审题激趣，导入新课：课文写了哪几样动物，它们之间发生了一件什么事？这样设置悬念，激起了学生的学习兴趣；接着，播放课文录音，让学生边听边圈出课文中的生字，并利用字典等工具书，掌握这些生字的读音和写法；然后，让学生初读课文，联系上下文理解新词；最后，让学生用一两句自己的话，说说课文的主要内容，即一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事通过读，学生对课文有了初步的感知，并形成表象。
初读对一些有较深含义的句子不作理解的要求。
二、细读理脉，整体感知在学生初步感知老麻雀的形象后，再要求学生读，进一步理清文章的筋骨脉络：把词语放到句子中，把句子放到自然段中，把小节放到全篇中，从整体入手，作准确的理解。
在每一个自然段读完后想一想，这一自然段主要说的是什么大致是分几个方面说的全文读完后，再思考文章主要说了什么是从几个方面说的。
通过这种细细的品读，学生理清了课文的脉络，并在头脑中形成如下感知：我发现可怜的小麻雀猎狗威胁小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗走开。
最后，让学生根据头脑中形成的脉络，简述全文的主要内容，要求能突出文章的中心。
三、精读入境，品味神韵学生仅仅理清文章的脉络还不用算读懂这篇课文，还要指导学生精读文章的有关章节。
引导学生体会课文怎样把老麻雀与猎狗搏斗的经过写具体，真实地表达亲子、母爱是无与伦比的思想感情。
教学时，先小结第一段并过度：一只刚出生不久的小麻雀，被烈风吹到地上，一只猎狗慢慢地走近，张开大嘴，露出锋利的牙齿，小麻雀正面临着生命的危险，突然发生了什么事呢？老麻雀怎样出现的，怎样跟庞大的猎狗搏斗的呢？以此诱发学生的学习动机。
活动教案及反思6篇
活动教案及反思6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!活动教案及反思6篇通过编写详细的教案，我们能够更好地掌握教学进度和步骤，使教学更加有条不紊，教案是教师在教学过程中更好地掌握学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的活动教案及反思6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班语言教案及反思5篇
【导语】语⾔是⼈与⼈之间的⼀种交流⽅式，⼈们彼此的交往离不开语⾔。
尽管通过图⽚、动作、表情等可以传递⼈们的思想，但是语⾔是其中最重要的，也是最⽅便的媒介。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了《幼⼉园中班语⾔教案及反思5篇》，供⼤家参考阅读。
1.幼⼉园中班语⾔教案及反思：⾹蕉娃娃 【活动⽬标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解⾹蕉的外形特征。
2、⽤语⾔、动作愉快地表达⾃⼰的想象。
3、积极参与认读活动，能与同伴⼀起阅读。
【活动准备】 1、⾹蕉若⼲。
2、⼤信封1只，汉字卡。
3、幼⼉阅读卡、实物投影仪。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动，产⽣兴趣。
1、借助神秘的礼包，巩固认读“⾹蕉”，激发幼⼉参与活动的兴趣。
2、引导幼⼉说说⾹蕉的外形特征，出⽰字卡“弯弯”，引导幼⼉在字的结构中发现秘密。
⼆、设置游戏情景，引发幼⼉想象。
师：这⾹蕉会变戏法呢，你们相信吗？ 将⾹蕉摆成各种造型，请幼⼉当⼩⼩摄影师帮⾹蕉娃娃拍照。
启发幼⼉说说它像什么，⿎励幼⼉⽤动作或语⾔来表达⾃⼰的想法。
三、借助图⽰，引导幼⼉认读。
以图夹⽂的形式呈现⼉歌内容，带领幼⼉集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼⼉⾃由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么认识的？在哪⾥见过？ 五、⾃由创编，分享⾹蕉。
1、幼⼉每⼈拿⼀只⾹蕉，摆⼀摆，想⼀想，说⼀说，做⼀做动作。
2、⼀起分享⾹蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼⼉把果⽪放⼊指定的地⽅。
【活动反思】 ⾹蕉是幼⼉熟悉的⼀种⽔果，且外形特征易激发幼⼉的联想。
我根据幼⼉的年龄特点和认知⽔平选择了这⼀课题。
在“猜⼀猜”、“看⼀看”、“说⼀说”、“读⼀读”，这⼏个环节中，幼⼉参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩⼦当⼩⼩摄影师拍下⾹蕉的不同造型，幼⼉显得特别兴奋。
阅读的内容以图⽂并茂的形式出现能激发幼⼉的阅读兴趣。
有个别能⼒强的幼⼉能完整认读，但有部分幼⼉还缺乏对画⾯仔细观察的能⼒，还需在以后的阅读活动中多进⾏这⽅⾯的训练。
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10、葡萄沟一、教学内容：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习用“五光十色”、“热情”、“有名”等词语口头说话。
4、能对课文优美的句子进行摘抄。
5、感受维吾尔族老乡的热情好客。
6、能说出葡萄干的制作过程。
二、教学目标：1、知识目标：理解葡萄沟美在哪里。
2、交际目标：利用对话和人热情相处。
3、能力目标：自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。
三、教学重、难点：重点: 知道葡萄沟好在什么地方,有感情地朗读课文。
难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。
四、教学学具：音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、新疆产的葡萄干、课件等五、教法：启发式、讨论式、表演式、游戏式、自学式六、教学过程：Ⅰ、导入：1、播放音乐《咱们新疆好地方》师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。
你可以拍手也可以随音乐做动作。
（播放音乐，学生自由地做动作。
）2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。
谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西）4、出示课题：《葡萄沟》师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。
（出示葡萄）忍不住想吃上一口。
（做个夸张“吃”的动作）这三个字都是要求我们掌握的字，老师相信同学们能把这三个字写得和葡萄一样美，是不是？（是）那我们就开始写吧！看谁写得又快又好。
（生写，师巡视）师：写得真不错，下面翻开书，课文里有一句话是夸葡萄沟的，我们边听录音边用“——”把它找出来。
（播放录音）师：谁来说说这句话是什么？（葡萄沟真是个好地方，师板书）找得可真准，让我们来读一读。
（生读）Ⅱ、新课。
（一）、教学第一段。
1、师：葡萄沟真是个好地方！我想知道它好在什么地方吗？（想）下面我请一个同学来读第一段。
（抽生读）2、师：读得真不错！下面由老师领着小朋友读：葡萄沟在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？（如读得不好，可再读一遍）最喜爱的是什么？（葡萄）哪位小朋友来读出喜爱之情？（抽学生巩固读一、两次）3、师：读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师相机板书）让我们带着这样的感受再来读一读吧！（生齐读本段）4、师：让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——葡萄沟真是个好地方。
（二）、教学第二段。
1、师：请同学们自由读第二自然段。
（生读）2、师：读得真认真！从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？请同桌互相说说。
——根据说的内容边读边讲解。
（抽小组共同来回答。
）如：生说：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。
（允许同桌互相补充）师：说得可真好，能不能把这句读给大家听一听？（生读）“一个个”表示葡萄怎么样？（多），那好大家就把“葡萄”多的意思读出来好吗？（生读）3、师：葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“——”勾出来。
师：现在用你神奇的画笔把葡萄涂上你喜爱的颜色，涂好后自己把它挂在“凉棚”上，我们来比一比，看谁先涂好。
（师巡视，生自己挂，先挂上的给予加油。
）4、师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（五光十色）我们来读一读这个词语。
葡萄这么美，我们再把这句话读一读。
（生读）5、师：葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来，我们请一个同学来读。
（抽学生读）大家一起来读，好不好？6、师：读得真不错，假如你是一位游客，热情的老乡会对你怎么说？看看课文的插图，闭上眼睛想一想。
（想时播放轻音乐）生回答，师给予鼓励。
7、师：维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！（三）、教学第三段。
1、师：葡萄沟真美，葡萄还有另外一种用途，可以制成……?(葡萄干)师出示葡萄干。
大家来尝尝，这葡萄干是什么样的味道？（甜）我们把它说完整，好吗？（葡萄干的味道可真甜呀！）想不想知道葡萄干是怎样制成的？2、师：下面我们一起来读一读吧！（生读）3、师：读得真不错，下面我请一位同学来读，其余同学看电视，注意观察葡萄干是怎样制成的？4、师：现在请同学们互相说说，请加上“先、接着、再、后”等表示顺序的词语。
（先互相说，再抽同桌起来说）5、师：说得真好，那么这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？（鲜、甜）我们再把这句话读一读，怎样才能读出“甜”的感觉？（抽学生读，再齐读）6、师：读得很好，把鲜、甜的感觉都读出来了，我们再齐读本段好吗？7、师：让我们再夸一夸葡萄沟吧！（葡萄沟真是个好地方）七、小结：葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄美，人热情，葡萄干是那么有名，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！最后带着这样的感觉再读一读全文，相信你们的感受又不相同！（生齐读）八、抄写：师：读得真好，葡萄沟美不美？好不好？想不想去？那好，希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们西部。
这一课有许多优美的句子，想不想记住它们？（想）那好，就选择自己最喜爱的抄在本子上。
（生抄写）如有时间，可让学生起来读一读他们所摘抄的内容。
板书：10 葡萄沟水果多，最喜爱葡萄葡萄长得好人好葡萄干有名【教学反思】《葡萄沟》以浅显易懂的语言介绍了葡萄沟绿色的凉棚、又多又美的葡萄、味道鲜甜的葡萄干和热情好客的维吾尔族老乡，读后让人感到葡萄沟景美人更美，确实是个好地方。
在教学过程中，我抓住“为什么说葡萄沟是个好地方”这一核心问题，采用了新课标所倡导的自主、合作、探究的学习方式：１、读一读、找一找。
（让学生先用自己喜欢的方式读课文，找出文中夸葡萄沟的句子）２、带着问题再读一读、划一划。
（让学生带着“你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方”这一问题再读课文在读书、探讨的过程中，要求学生用笔划一划、圈一圈）３、议一议、说一说。
（在此基础上再进行小组讨论、小组表演，请孩子们充分发表自己的意见）最后得出结论：从葡萄沟出产的水果多、葡萄又多又美、老乡热情好客、葡萄色鲜味甜又有名感受到葡萄沟真是个好地方。
在这节课上，班上的每个孩子都积极地参与到课堂活动中来，既有师生的互动，也有生生的互动，在此互动的过程中，引导孩子们既边读书边思考，又抓住重点词句来深入理解课文内容。
如“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”一句，学生能结合图片，充分体会“一大串一大串”的意思，并且抓住“五光十色”一词想象出葡萄真是又多又美。
总之，我的设计初衷是想引导学生通过不同方式的朗读去感悟课文去体会葡萄沟的“好”，但是在引导方面做得还不够，比如我在教学过程中常常提到让学生美美地把课文读一遍，但怎样才算美读，美在哪里，没有做到清晰的指导。
当然，《葡萄沟》一课肯定还有很多需要改进的地方，我真诚地希望大家给我提出宝贵的建议，谢谢！10、葡萄沟一、教学目标：1、知识与能力：识记11个生字，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
2、过程与方法：运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。
二、教学重点：感受葡萄沟是个好地方。
三、教学难点：葡萄干是怎样做成的。
四、教学准备：1、一张中国地图。
2、介绍吐鲁番葡萄沟的课件或放大的课文插图（内容有：①秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，美丽极了。
②维吾尔族的姑娘和小伙子正欢天喜地地摘葡萄。
③人们把收下来的葡萄送到阴房里制成葡萄干。
④维吾尔族老乡摘下最甜的葡萄热情招待客人。
），配以课文朗读。
3、少量的葡萄干和一顶维吾尔族小帽。
五、教学过程：(一)猜谜导入1、猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
2、出示中国地图：在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方，这就是葡萄沟。
板书课题，齐读课题出示课题：《葡萄沟》，让我们来齐读一次吧！（师板书：葡萄沟）（二）初读课文，初步感知课文会告诉你。
下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，遇到特别难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。
1、同学们想去葡萄沟吗？要想去，事先要对葡萄沟有些了解。
2、检查初读情况。
我们刚才在读课文的过程中，同学们一定发现了不少新朋友吧（课件出示本课生字），我们一起认识一下好吗？（说说部首、用字组词）你有什么好办法记住它们吗？（换偏旁、编字谜、形声字……）我们把这些生字放进词语里，我来考考大家！（读词语。
指名读、开火车读、齐读等形式）3、同学们今天的表现真棒，课文里有一句话是夸葡萄沟的。
快速读课文把它找来。
（板书：真是个好地方）找得可真准，让我们来读一读。
（生齐读：葡萄沟真是个好地方。
）（三）品读课文，感悟体验1、学习第一自然段⑴葡萄沟真是个好地方！它到底好在哪里呢？我们一起到课文中寻找答案。
下面我请一个同学来读第一自然段。
（指名读）⑵读得真不错！读了这段你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（生自由地说，师相机出示各种水果图片）⑶葡萄沟的水果真丰富啊！让我们来夸一夸葡萄沟吧！（指黑板提示）——齐读：葡萄沟真是个好地方。
(四)学习第二自然段⑴葡萄沟最著名的当然是葡萄了，那么老师就带你们去葡萄园参观一下，好不好？说去就去，快把书打开。
葡萄沟到了，看，葡萄种在哪儿？（学生读文后，出示图理解“山坡、梯田”）⑵赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎样？（出示图理解“茂密”）。
⑶这山坡上茂密的葡萄架就像什么？(教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”)老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解）赶快钻进去感觉如何？（出示图理解凉棚）⑷快抬头看，在茂密的枝叶里你发现了什么？指名读书上的句子。
划一划。
你从这句话里读懂了什么？（出示图理解五光十色）（板书：五光十色）出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同，（教师引导学生在词语中的“光”中发现）指导用“五光十色”说话。
指导朗读。
⑸小结：这里的葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美的读一读。
⑹葡萄沟里的葡萄不但很多、很美，连老乡也非常好客，大家把这句话找出来划下来，我们请一个同学来读。
（指名读）大家一起来读。
⑺葡萄沟葡萄五光十色，老乡热情好客，我们来夸夸他们吧！（老师指黑板提示。
全班齐读：葡萄沟真是个好地方。
）（五）学习第三自然段⑴多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，想想阴房是什么样？（课件出示阴房图片，指导学生观察）新疆老乡还有个问题要考考你们：葡萄干是怎么制成的？（在书中划出相关语句，齐读。
再用自己的话说一说）⑵这里生产的葡萄干究竟怎么样呢？看，老师今天就给你们带来了一些，尝一尝味道如何？（让学生观察、品尝后发表意见，谈感受。