形容词错题重做

五年级上册四字词语改错

五年级上册四字词语改错
一、改正下列成语中的错别字,先用画出,再改正确。

顷盆大雨（）豪不犹豫（）千遍一律（）别出心载（）
浮想连翩（）心安里得（）念念不望（）于众不同（）
首望相助（）颇负胜名（）安燃无恙（）偶断丝连（）
不容争辨（）大喜过忘（）原原不断（）洛译不绝（）
星罗期布（）小心翼熠（）水商石穿（）一如即往（）
破烂不甚（）聊盛于无（）失魄落魂（）振耳欲聋（）
亭台楼格（）玲珑踢透（）临危不俱（）前扑后继（）
不屈不饶（）再接再励（）历精图治（）中流抵柱（）
拨腿就跑（）悬崖绝璧（）满杯信心（）毫情壮志（）
四字词语改错
排山到海完璧归赵
艰苦奋斗举世闻明迫不急徒张冠李戴阴谋鬼计欢心鼓舞再接再厉
兴高采烈克苦钻研精神震奋尊守纪律眼急手快魂不符体一股作气志高气扬人心慌慌川流不息大厅广众人声鼎拂明辨是非迎风召展暗然泪下
洛绎不绝漂肥体壮泰然自若亭亭欲立小心奕奕五彩缤纷心诳神怡无边无崖喜出忘外奄奄一息绿树成阴无穷无禁负荆请罪震耳欲聋赞叹不己
愤不顾身各抒己见连棉不断满山遍野一往无际克苦钻研晴不自禁莫不关心史无前列艰不可催专心至志坚忍不拔焕然一新直截了当丰功伟绩
赴汤蹈火拔山涉水恍然大悟诡计多端惨无人道一口同声实是求事走投无路心越诚服炯炯有神南辕北撤心潮起福措手不及蜂涌而入狐假虎威
风餐露宿齐心胁力忘羊补牢无可争辨魏然屹立百折不挠拾金不抹济济一堂犹豫不决原形毕露气势汹汹记忆犹新大现身手不可思义手足无措兴志勃勃调兵遗将震奋人心情不自禁谦虑勤慎胜气凌人井井有味山穷水近括不知耻五彩滨纷顽强不屈千钓一发志高气扬按步就班没精打彩心阅诚服不记其数漫不经心完璧归赵无微不致川流不息新国安邦大声疾呼不已为然爬山涉水。

五年级上册四字词语改错

五年级上册四字词语改错
一、改正下列成语中的错别字，先用画出，再改正确。

顷盆大雨（）豪不犹豫（）千遍一律（）别出心载（）
浮想连翩（）心安里得（）念念不望（）于众不同（）
首望相助（）颇负胜名（）安燃无恙（）偶断丝连（）
不容争辨（）大喜过忘（）原原不断（）洛译不绝（）
星罗期布（）小心翼熠（）水商石穿（）一如即往（）
破烂不甚（）聊盛于无（）失魄落魂（）振耳欲聋（）
亭台楼格（）玲珑踢透（）临危不俱（）前扑后继（）
不屈不饶（）再接再励（）历精图治（）中流抵柱（）
拨腿就跑（）悬崖绝璧（）满杯信心（）毫情壮志（）
四字词语改错
排山到海完璧归赵
艰苦奋斗举世闻明迫不急徒张冠李戴阴谋鬼计欢心鼓舞再接再厉
兴高采烈克苦钻研精神震奋尊守纪律眼急手快魂不符体一股作气志高气扬人心慌慌川流不息大厅广众人声鼎拂明辨是非迎风召展暗然泪下
洛绎不绝漂肥体壮泰然自若亭亭欲立小心奕奕五彩缤纷心诳神怡无边无崖喜出忘外奄奄一息绿树成阴无穷无禁负荆请罪震耳欲聋赞叹不己
愤不顾身各抒己见连棉不断满山遍野一往无际克苦钻研晴不自禁莫不关心史无前列艰不可催专心至志坚忍不拔焕然一新直截了当丰功伟绩
赴汤蹈火拔山涉水恍然大悟诡计多端惨无人道一口同声实是求事走投无路心越诚服炯炯有神南辕北撤心潮起福措手不及蜂涌而入狐假虎威
风餐露宿齐心胁力忘羊补牢无可争辨魏然屹立百折不挠拾金不抹济济一堂犹豫不决原形毕露气势汹汹记忆犹新大现身手不可思义手足无措兴志勃勃调兵遗将震奋人心情不自禁谦虑勤慎胜气凌人井井有味山穷水近括不知耻五彩滨纷顽强不屈千钓一发志高气扬按步就班没精打彩心阅诚服不记其数漫不经心完璧归赵无微不致川流不息新国安邦大声疾呼不已为然爬山涉水。

形容词病句分类及实际案例

形容词病句分类及实际案例形容词病句是指在句子中使用了不当或错误的形容词，导致句子表达不准确或者语句通顺性受到影响。

本文将对形容词病句进行分类，并通过实际案例来说明。

了解这些常见的形容词病句及其修正方式，对于提高写作和表达能力有重要作用。

一、过度修饰类形容词病句过度修饰类形容词病句是指使用了过于夸张或不合适的形容词来修饰对象，使句子显得不真实或不自然。

这种病句常见于描述情感或外貌的句子中，修正方式常为减轻修饰或者更换合适的形容词。

例1：这个蛋糕非常好吃到爆，甜得我都要变成了糖人。

修正：这个蛋糕非常好吃，甜得我都要变成糖人。

例2：她长得像个天使一样漂亮，美得不可方物。

修正：她长得很美，美丽动人。

二、形容词不匹配类形容词病句形容词不匹配类形容词病句是指形容词与被修饰的名词在逻辑或语义上不相关，导致句子表达不准确或受到误导。

修正方式常为更换匹配的形容词或调整名词。

例1：这份工作让我很饭，薪水高、福利好。

修正：这份工作让我很满意，薪水高、福利优厚。

例2：那个电影太喜剧了，让人痛心。

修正：那个电影太悲剧了，让人痛心。

三、词性不当类形容词病句词性不当类形容词病句是指将其他词性的词当作形容词使用，造成句子表达混乱或语法错误。

修正方式常为更换合适的形容词或调整句子结构。

例1：她的想法很计算机，总是很冷静和理性。

修正：她的想法很理性，总是冷静和冷静。

例2：他对这个问题非常不同意。

修正：他对这个问题非常持不同意见。

四、否定双重否定类形容词病句否定双重否定类形容词病句是指使用了多个否定词，导致句子表达混乱或语义相反。

修正方式常为去掉多余的否定词，使句子表达清晰明了。

例1：我不是没没有收到他的来信。

修正：我没有收到他的来信。

例2：这个事件并不是不重要的。

修正：这个事件是重要的。

通过以上分类及案例，我们了解了形容词病句的常见问题与修正方式。

为了避免形容词病句的出现，我们在写作时需要注意选择合适的形容词，保持句子的简洁和准确。

八年级四字词语改错

八年级语文四字词语改错专项练习
命题人：海淀区语文教研组将四字词语中有误的字挑出进行改错：
千锤百炼苛捐杂税掐指一算
故弄弦虚据理立争无言以对壁磊森严静花水月变卖典质触目伤怀不能自己情欲于衷夺眶而出气势凶凶莫名奇妙循循善诱饮气吞生辗转反侧无精打采一妥百妥斗折蛇形如数奉还悄怆幽遂揭风洗尘恍如隔世善男信女林次栉比因地制宜自出新裁重峦叠嶂珠光宝器别具匠心无所是事
旁若无人肆无忌惮司空见贯
习以为常始无前例鲁殿陵光
自知之明
毛骨耸然闲情逸致
自己自足不素之客好逸恶劳
功利山川布袍缓带记利忘义
如火如茶受益菲浅高歌猛进
曾几何时臭气熏天无瑕顾及
悲喜交集脍至人口责无旁贷
纵横绝荡争妍斗艳鲜露琼浆
忍俊不禁察颜观色沾轻怕重
陌不关心盘虬卧龙精益求精
见义思迁断章取义宰相风度
清新降火郝郝战功可不可耐
可望不及海市辱楼夸夸奇谈
优柔寡断饶有兴味轿手昂视
视端容寂人烟视肆娓娓连声
狗血喷头万贯家斯千恩万谢
不省人世众妙必备奋袖出臂
无缘无故纹丝不动面面厮觑
力挽狂斓洗耳恭听片言支语
无屑可击叹为观止离经判道卷帙浩繁。

语文常出现的错题及原因分析

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
【错例呈现二】选择正确的读音。 “勾当”的“当”字读成了第一声；“解闷”的“闷”字读成了第一声；“直奔”的“奔”字读成了第一声。错误原因分析： 1、对重点字音虽平时强调但练习较少。 2、个别学生审题马虎。纠错策略及改进措施： 1、查字典，加强读音，理解字义。 2、集体练读，个别抽读。 3、训练强化。
六：比喻句搞不清本体喻体昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。这个比喻句用（）和（）来比喻（），突出了昆明湖（）和（）的特点。错误原因分析： 1、比喻句的构成成分不清晰； 2、平时有关类似的习题做的少。纠错策略及改进措施： 1、理解什么是比喻句。什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。 2、强化训练。
01
形近字分不清
02
拆（打折）折（拆除）
03
错误原因分析：
04
形近字混淆；2、多点少点分不清；3、字词积累少
05
纠错策略及改进措施：
பைடு நூலகம்06
加强形近字教学
07
“拆”与“折”的教学采用形象记忆法
四、选词填空错误忽然竟然居然 1、过不多久，（）有一个更小的脑袋从叶间探出来。 2、这可爱的小家伙，（）吧我当成了它的朋友。 3、有一天，我伏案写作时，它（）落到我的肩上。原因分析与措施： 1、审题不认真。许多学生拿到题目就直接写，只是觉得把任务完成，不管答案是否正确。 2、理解能力低。不能根据这三个词意思，来判断它们应该填在哪句话里。 1、利用工具书。通过字典或词典，找出这三个词的意思。根据意思进行填空。 2、完成后认真检查。要培养学生做到答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。然后根据句中的语境去填写。今后这类题型该多练习，学生慢慢地会理解的。

小学六年知识点归纳形容词与副词的常见误用与纠正方法

小学六年知识点归纳形容词与副词的常见误用与纠正方法形容词和副词是英语中常见的词性，常用来修饰名词、动词或整个句子，帮助我们更准确地表达我们想要传达的意思。

然而，在小学六年级的学习过程中，学生们常常会误用形容词和副词，导致语句含义模糊或不准确。

本文将归纳总结形容词和副词的常见误用，并提供纠正方法，以帮助小学生正确运用形容词和副词。

一、形容词的常见误用与纠正方法1. 误用："I feel so tiredness today."纠正："I feel so tired today."解析：在这个例句中，tiredness是名词形式，而应使用形容词tired 来描述感觉，表示“感到疲惫”的意思。

2. 误用："She looks so beauty."纠正："She looks so beautiful."解析：形容词beautiful表示“美丽的”，而beauty是名词形式，应用来表示“美丽”这一概念。

在此例中，我们应该使用形容词beautiful来描述人的外貌。

3. 误用："He is a very silent boy."纠正："He is a very quiet boy."解析：silent表示“寂静的，无声的”，而quiet表示“安静的”，用来形容人的性格。

在这个例句中，我们想要形容的是人的性格特点，所以应该使用形容词quiet而不是silent。

二、副词的常见误用与纠正方法1. 误用："She sings beautiful."纠正："She sings beautifully."解析：beautiful是形容词，而副词beautifully用来修饰动词，表示“美妙地、动听地”唱歌。

2. 误用："He works hardfulness."纠正："He works hard."解析：副词形式的hard表示“努力地”，而hardfulness并不存在。

小学二年级上学期必背古诗中的形容词修改为什么？

小学二年级上学期必背古诗中的形容词修
改为什么？
背诵古诗是小学生中一项常见的研究任务。

在小学二年级上学期的必背古诗中，形容词在表达诗意和描绘形象方面起着重要的作用。

对于这些形容词进行适当的修改可以帮助学生更好地理解和记忆古诗，加深对诗意和形象的理解。

首先，修改形容词可以使古诗的内容更易于理解。

对于初学者来说，古诗中的一些形容词可能过于抽象，难以直接理解其含义。

通过将这些形容词适当地修改为更具体和具体的词语，可以使学生能够更好地理解古诗的意思。

其次，修改形容词可以使古诗的形象描写更加生动。

形容词在描绘古诗中的事物和景象时起着重要的作用。

通过修改形容词，可以使古诗中的形象更具细节和形象感，让学生能够更加清晰地想象出诗中的景象和场景。

此外，适当修改形容词还可以帮助学生提高词汇量和语言表达能力。

在修改形容词的过程中，学生可以研究到更多的形容词，丰
富自己的词汇库。

通过积累更多的形容词，学生的语言表达能力也
会得到提升。

在修改形容词时，需要注意选择适当的词语，不偏离原诗的意思，同时保持古诗的韵律和节奏。

形容词的修改应该符合诗歌的整
体氛围和情感，不应当引入与原意相悖的内容。

总之，对小学二年级上学期必背古诗中的形容词进行适当的修
改可以帮助学生更好地理解和记忆古诗。

通过使古诗内容更易理解，形象描写更生动，同时提高学生的词汇量和语言表达能力，可以增
强学生对古诗的兴趣和欣赏能力，培养他们的审美情趣和文学素养。

改正三年级学生常见的形容词用法

改正三年级学生常见的形容词用法
本文旨在帮助三年级学生改正常见的形容词用法错误，提高写作和表达准确性。

错误1：形容词位置错误
错误示范：我是一 Girl 聪明.
改正方法：形容词应该放在被修饰的名词前面。

正确示范：我是一个聪明的女孩。

错误2：形容词缺少变化
错误示范：我们去了美丽的湖泊。

改正方法：形容词需要根据名词的单复数和性别进行变化。

正确示范：我们去了美丽的湖泊。

错误3：形容词选择错误
错误示范：那个人有一个巨大的身体。

改正方法：选择适当的形容词来描述事物，避免使用含有负面意义的词语。

正确示范：那个人有一个高大的身材。

错误4：形容词用法重复
错误示范：她非常漂亮美丽。

改正方法：尽量避免在同一个描述中使用具有相同或近义的形容词。

正确示范：她非常漂亮。

错误5：形容词的比较级和最高级错误
错误示范：这个小猫比那只小狗更小。

改正方法：根据形容词的不同规则变化，正确构造比较级和最高级。

正确示范：这只小猫比那只小狗更小。

错误6：形容词数量错误
错误示范：他们有五个大苹果。

改正方法：形容词应该与名词的数量保持一致。

正确示范：他们有五个大苹果。

以上是改正三年级学生常见的形容词用法错误的建议，希望能对学生们的写作和表达有所帮助。

通过注意这些问题和改正方法，学生们可以提高用词的准确性和流畅度。

祝你们学习进步！。

形容词病句识别与修改方法

形容词病句识别与修改方法形容词在句子中起着描述和修饰名词或代词的作用，使文句更加生动、准确和丰富。

然而，在写作过程中，我们常常会犯形容词病句的错误，导致表达不清晰或产生歧义。

本文将介绍一些常见的形容词病句，并提供相应的修改方法，帮助读者提高形容词的使用水平。

一、形容词用词不准确形容词病句常见于形容词的选择上，有时我们使用了不准确的形容词，导致句子表达的意思与原意不符。

例如：1. 这个地方很好。

原意：这个地方很美丽/宜人。

修改：这个地方很宜人。

2. 她的表演很差。

原意：她的表演很不好。

修改：她的表演很出色。

在修正形容词病句时，我们应该根据句子的语境以及所要描述的对象特征，选择准确的形容词，以确保句子表达的准确性和连贯性。

二、形容词重复冗余有时在句子中使用了多个形容词来修饰同一个名词，导致句子冗长繁琐，影响了阅读的流畅性。

我们可以通过删除或替换其中的一些形容词来改善这种情况。

例如：原句：这是一个非常美丽、宁静、神秘的森林。

修正：这是一个美丽而宁静的森林。

修正后的句子更简洁明了，同时保留了原意，使阅读更加轻松愉快。

三、形容词重叠使用形容词重叠是指相邻的两个形容词表达了相同或极为相近的意义，造成语言的啰嗦和冗长。

我们可以通过删除或替换其中的一个形容词来改善这种现象。

例如：原句：他的笑容开朗又明亮。

修正：他的笑容开朗。

修正后的句子保留了开朗的意思，并减少了形容词的重复，提高了句子的质量。

四、形容词使用不当形容词病句还常出现在形容词的程度副词使用不当的情况下。

程度副词应与形容词的语义相符，如果没有对应的程度副词，则需进行适当的转换。

例如：原句：这支舞蹈队非常好看。

修正：这支舞蹈队很迷人。

在修正时，我们选用了"很迷人"来替换"非常好看"，以更贴切地描述舞蹈队的魅力。

总结起来，形容词病句常常出现在形容词选择不准确、形容词的冗余使用以及程度副词使用不当的情况下。

要避免这些错误，我们应当仔细选择形容词，注意形容词的重叠和冗余，同时注意形容词与程度副词的搭配。

形容词副词的错题分析

形容词副词的错题分析8. —will you be away? （06山东）—In a couple of weeks.A. What timeB. How soonC. How oftenD. How long答案解析：此题考查的是表示时间的特殊疑问词。

how long问一段延续时间有多长，回答用“for+段时间”或“since+点时间”how soon问某事过多久将会发生，回答用“in+段时间”；how often问某一动作重复发生的频率，回答用“three times a day”等短语；how many times问发生的次数，回答用once, twice, three times 等。

而what time则用于具体几点钟的提问，“what time is it?” 而句意为你多久之后离开，因此选择答案B，how soon。

9. He never does his work _______ Mary.A. as careful asB. so careful asC. as carefully asD. carefully as答案解析：此题考查的是副词的比较级。

其句型主要是：as+副词原级+as：Tom runs as fast as Jones；not as/so+副词原级+as：He didn’t come as/so early as Li Lei.而我错选了答案A，因为把它错当成形容词的比较级。

35. Tom does his homework _______ Lucy.A. as carefully asB. so careful asC. as careful asD. so carefully as答案解析：此题考查的是副词的比较级。

解析同上。

错因同上。

30. —She won’t go home tomorrow.—I won’t, ________.A. neitherB. eitherC. tooD. also答案解析：此题考查的是neither，either和too的区别。

四字词语改错题

和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）一张一驰（弛）纵横俾阖（捭）惮精竭虑（殚）趁心如意（称）按步就班（部）一愁莫展（筹）虎视耽耽（眈）肆无忌弹（惮）裨官野史（稗）布署已定（部）万事享通（亨）曲高合寡（和）相形见拙（绌）穿流不息（川）言简意该（赅）感人肺府（腑）残无人道（惨）搬门弄斧（班）吊以轻心（掉）沾污清白（玷）以见一般（斑）义不容词（辞）轰堂大笑（哄）声音宏亮（洪）戮穿阴谋（戳）扬常而去（长）一股作气（鼓）卑恭屈膝（躬）为虎作帐（伥）坠落腐化（堕）欢渡春节（度）横度长江（渡）英雄倍出（辈）富丽堂黄（皇）有持无恐（恃）精神焕散（涣）惨绝人环（寰）如法泡制（炮）提纲契领（挈）明知固犯（故）拙拙逼人（咄）三翻五次（番）手不失卷（释）一窃不通（窍）张慌失措（皇）心恢意懒（灰）磬竹难书（罄）挑拨事非（是）性格粗旷（犷）步入正规（轨）披沙捡金（拣）倾刻之间（顷）翻复无常（反）翻云复雨（覆）到处传颂（诵）篷筚生辉（蓬）风雨如诲（晦）迫不急待（及）批漏百出（纰）手屈一指（首）行踪鬼秘（诡）浪废金钱（费）金榜提名（题）卑躬曲膝（屈）防碍交通（妨）丰功伟迹（绩）当人不让（仁）嗜好成僻（癖）既往不究（咎）随声附合（和）前扑后继（仆）列出题纲（提）貌和神离（合）入不付出（敷）义愤填鹰（膺）稳操胜卷（券）破斧沉舟（釜）不记其数（计）儒子可教（孺）括不知耻（恬）模范事绩（迹）规规距距（矩）星落棋布（罗）骄揉造作（矫）合盘托出（和）佳宾满座（嘉）揠旗息鼓（偃）风尘扑扑（仆）励行节约（厉）风声鹤泪（唳）甘冒不讳（韪）挺而走险（铤）性格崛强（倔）千钓一发（钧）始终不逾（渝）耳嚅目染（濡）箴口不言（缄）坚难困苦（艰）敷演塞责（衍）滥芋充数（竽）史无前列（例）火中取粟（栗）运筹帷握（幄）淹没无闻（湮）工程峻工（竣）不卑不坑（亢）大伤原气（元）为命是从（惟）草管人命（菅）直接了当（截）不可思义（议）渝期作废（逾）一枕黄梁（粱）廖廖无几（寥）自顾不遐（暇）一口同声（异）接长补短（截）书写了草（潦）口干舌躁（燥）暇瑜互见（瑕）情不自尽（禁）功亏一匮（篑）一劳永易（逸）世外桃园（源）蜡梅盛开（腊）事过景迁（境）通霄达旦（宵）苦心孤旨（诣）竞竞业业（兢）流连往返（忘）绿草如荫（茵）举止端祥（详）流览一遍（浏）陈词烂调（滥）修养生息（休）敲榨勒索（诈）无耻烂言（谰）不径而走（胫）动则得咎（辄）遗笑大方（贻）纠纠武夫（赳）高官厚碌（禄）反应情况（映）脱化变质（蜕）语无论次（伦）可作篮本（蓝）寒喧客套（暄）改弦更章（张）身体赢弱（羸）前踞后恭（倨）仗义直言（执）化学反映（应）龙盘虎据（踞）风糜一时（靡）良秀不齐（莠）气喘嘘嘘（吁）望风披糜（靡）甜言密语（蜜）殉私舞弊（徇）举世振惊（震）再接再励（厉）修茸一新（葺）莫中一是（衷）忧柔寡断（优）免强答应（勉）临摩字帖（摹）记忆尤新（犹）宣宾守主（喧）含辛如苦（茹）礼上往来（尚）梳装打扮（妆）出奇致胜（制）感情融恰（洽）洽如其分（恰）怨天由人（尤）沤心沥血（呕）海市唇楼（蜃）偃苗助长（揠）少纵即逝（稍）招摇装骗（撞）巧装打扮（乔）名落深山（孙）妄费心机（枉）自行其事（是）叹为观只（）运筹帷握（）刚腹自用（）再接再励（）搬门弄斧（）脉膊微弱（）真知卓见（）名落深山（）令人恐布（）自曝自弃（）无精打彩（）兴高彩烈（）原形必露（）走头无路（）好景不常（）出人投地（）扬常而去（）清彻见底（）趁心如意（）张慌失错（）凋虫小技（）冲耳不闻（）横度长江（）英雄气慨（）欢渡春节（）一股作气（）义不容词（）明知固犯（）拙拙逼人（）出类拔粹（）三翻两次（）鞠躬尽粹（）以逸代劳（）浪废时间（）原子幅射（）发扬广大（）性格粗旷（）情不自尽（）融汇贯通（）时过景迁（）竞竞业业（）随声附合（）世外桃园（）即然如此（）针炙疗法（）丰功伟迹（）不记其数（）相矩不远（）规规距距（）面面具到（）决对服从（）心恢意懒（）千钓一发（）坚难困苦（）史无前列（）调以轻心（）变本加利（）语无仑次（）恐前绝后（）脉胳分明（）军事训炼（）味同嚼腊（）风糜一时（）书写了草（）留连忘返（）历害得失（）流览一遍（）雷历风行（）出奇致胜（）无独有隅（）委屈求全（）千里拔涉（）大事大非（）手屈一指（）前扑后继（）受予奖章（）手头宽余（）娇揉造作（）儒子可教（）洽如其分（）含辛如苦（）巧装打扮（）倾刻之间（）珊珊来迟（）了了无几（）歪风斜气（）爱不失手（）学识休养（）如火如茶（）全家迁徒（）甘败下风（）寻序渐进（）偃苗助长（）通霄不眠（）渝期作废（）反应意见（）关怀倍至略见一般宽洪大量伶牙利齿倍受青睐挑拨事非杯盘狼籍心头烦燥惹事生非胸无城府千锤百练声名雀起良晨美景怵目惊心若既若离与日具增笑容可鞠面面相去不径而走一语破敌和霭可亲陈词烂调哀声叹气病入膏盲穿流不息按装机器别出新裁惮精竭虑暗然失色背行不悖独出心材桀傲不驯不加思索耳儒目染独占鳖头仓慌失措飞扬拔扈按步就班草管人命愤发图强白璧微暇层峦迭嶂蜂涌而来迥迥有神面黄饥瘦功亏一匮明辩是非鬼计多端口干舌躁名符其实海角天崖历精图治名列前矛汗流夹背轰堂大笑留芳百世名记不忘流言非语涣然一新龙蟠虎据赤搏上阵碌碌无为漠不关心及不可待斧底抽薪急流勇退略胜一愁坚如盘石落英宾纷金榜提名金璧辉煌貌和神离弄巧成绌精神焕散沤心沥血挺而走险篷荜生辉烂竽充数修养生息披星带月礼上往来诩诩如生迫不急待同仇敌慨一张一驰投机捣把一筹莫展言简意赅明辩是非相形见拙消声匿迹心浮气燥。

高考英语语法填空改错专项训练含答案专题1

语法专项提升专题一Ⅰ.单句语法填空1．My interest came from my father who was a photographer; he had a lot of equipment(equip) lying around in the darkroom.解析句意：我的兴趣源于我的摄影师父亲，他在暗房里摆放了很多仪器。

equip的名词是不可数的。

2．The doctor told Mary that too much exposure(expose) to the sun is bad for the skin.解析句意：医生告诉玛丽在阳光下暴露太久对皮肤不好。

too much修饰不可数名词。

3．Not having been given a written permission(permit), he had to write another letter to the president of the university.解析句意：因为没有得到书面许可，他不得不给这所大学的校长再写一封信。

written(adj.书面的；文字的)作定语修饰名词。

4．If transport costs had been taken into consideration(consider) at the beginning, the factory would have been built far from its present place.解析句意：如果一开始就考虑运输成本，这座工厂就会建在离目前厂址很远的地方。

take...into consideration考虑到……。

5．As Susan stared at the piles of plastic in her recycling bin, a strong sense of responsibility(responsible) made her stick to her recycling work.解析句意：当苏珊盯着回收箱里成堆的塑料时，强烈的责任感让她坚持她的回收工作。

英语常见错题解析

英语常见错题解析英语常见错题解析一、词汇错误1.一般过去时的动词变化错误误：Yesterday, I go to the park. 正：Yesterday, I went to the park。

解析：一般过去时的动词要根据主语的人称和数来变化，第一人称单数主语要用动词的过去式形式，即went。

2.名词单复数错误误：There is many cars on the street. 正：There are many cars on the street。

解析：名词cars是复数形式，因此谓语动词要用are。

3.形容词比较级错误误：He is more taller than me. 正：He is taller than me。

解析：形容词tall已经是比较级形式，不需要再加上more。

二、语法错误1.定冠词使用错误误：I want to buy a new iPhone. 正：I want to buy an new iPhone。

解析：以元音音素开头的单词前要用an。

2.情态动词使用错误误：I must to go home now. 正：I must go home now。

解析：情态动词must后面直接接动词原形，不需要加to。

3.直接引语和间接引语使用错误误：He said that he is tired. 正：He said that he was tired。

解析：直接引语是说话人的原话，间接引语是陈述他人的话，因此在间接引语中要将时态改为过去式。

三、句子结构错误1.主谓一致错误误：The dog barks at the cats. 正：The dog bark at the cats。

解析：主语dog是单数形式，因此谓语动词要用单数形式barks。

2.并列连词使用错误误：I like to swim and playing tennis. 正：I like to swim and play tennis。

中文写作中常见的形容词与动词相连错误校正方法

中文写作中常见的形容词与动词相连错误校正方法引言在中文写作中，我们经常会遇到形容词与动词相连的错误，这种错误会影响文章的表达准确性和流畅性。

形容词与动词相连错误的产生往往是由于对词性的不正确理解以及对语法规则的不熟悉所导致的。

本文将针对中文写作中常见的形容词与动词相连错误进行分析，并提供相应的校正方法，帮助读者在写作过程中避免这类错误，提升写作水平。

形容词与动词相连错误的分类形容词与动词相连错误主要包括以下几种类型：1.形容词后直接接动词，形成不合理的词组结构；2.形容词与动词之间使用错位的语序；3.形容词与动词之间缺乏连接词或连接型式不正确。

下面将对每种错误类型进行详细分析，并给出相应的校正方法。

1. 形容词后直接接动词形容词后直接接动词是一种非常常见的错误，其主要特征是形容词后紧跟动词，形成不连贯的词组结构。

这种错误会导致读者困惑，理解受阻。

错误示例：他勤奋努力赚钱。

校正方法：根据汉语表达习惯，形容词不能直接接动词。

为了校正这种错误，我们可以在形容词后添加“地”字或者使用其他合适的修饰语来连接形容词和动词。

校正示例：他勤奋地努力赚钱。

他勤奋地工作赚钱。

他努力地赚钱。

2. 形容词与动词之间使用错位的语序形容词与动词之间使用错位的语序是另一种常见的错误，其特点是形容词和动词之间的顺序颠倒，造成表达不准确或者不通顺的问题。

错误示例：这部电影好看了让人流泪。

校正方法：根据汉语表达习惯，形容词应位于动词之前。

为了校正这种错误，我们需要调整形容词和动词的顺序。

校正示例：这部电影让人流泪，好看极了。

这部电影好看极了，让人流泪。

3. 形容词与动词之间缺乏连接词或连接型式不正确形容词与动词之间缺乏连接词或连接型式不正确也是一种常见的错误。

这种错误使得形容词和动词之间缺乏合适的衔接，导致句子表达不流畅。

错误示例：她漂亮喜欢唱歌。

校正方法：为了使句子表达更加准确和流畅，我们需要在形容词和动词之间加入合适的连接词或者调整句子结构。

六年级下册英语讲义-小升初语法复习：形容词、副词 4(含答案)2020-2021学年

2020-2021 学业考复习
归纳总结
1. 形容词用法归纳 2. 副词用法归纳
课后复习
一、错题整理
整理 5 错题
二、课后作业
III. Choose the best answer.
北京市海淀区期末学考复习. My uncle likes _________ food. It is very hot.
B. nice...good...delicious
2020-2021 学业考复习
C. well...delicious...nicely
D. well...nice…delicious
9. Fat and sugar are _________ than fresh fruit and vegetables.
B. important anything
C. something important
D. important something
3. I like oranges best. They taste __________.
A. well
B. terrible
C. wonderful
D. beautiful
old (老，旧)
well (好)
比较级 worse worse farther further better worse later less more more older elder better
最高级 worst worst farthest furthest best worst latest least most most oldest eldest best
C. health
D. healthiest

六年级语文典型错题记录

六年级语文典型错题记录一、题目：阅读短文，回答问题在最近的测验中，我对于短文阅读部分的表现并不理想。

在回答问题时，我常常会犯一些简单的错误，导致得分不高。

以下是我记录的一些典型错题。

问题1：在短文中，作者描述了一个美丽的小镇，问“这个小镇为什么如此美丽？”我回答：“因为小镇的居民热爱劳动，保护环境。

”错因分析：我没有认真阅读短文，没有理解问题的具体要求，回答偏离了主题。

问题2：在短文中有一句话“孩子们在公园里尽情玩耍”，问“这句话表达了什么情感？”我回答：“这句话表达了孩子们对公园的喜爱之情。

”错因分析：我对句子情感的理解不够准确，没有结合上下文进行分析。

问题3：在短文中有一段描写父亲送孩子上学的情景，问“这段描写有什么作用？”我回答：“这段描写表现了父亲对孩子的关爱。

”错因分析：我对文章结构理解不够深入，没有考虑到这段描写在整篇文章中的作用。

二、题目：作文题目《我的老师》在作文部分，我对于自己的表现也感到不满意。

我发现自己在写作过程中经常出现一些常见的问题，如表达不清晰、用词不当等。

以下是我记录的一些典型错题。

问题1：我在描述老师的外貌时，写到“他长得十分帅气”，这个形容词用得不当，应该用“英俊”。

错因分析：我没有仔细审题，对于用词的准确性不够重视。

问题2：在描述老师的教学风格时，我写到“他总是耐心地解答我们的问题”，这句话的表达不够生动，应该改为“他总是耐心地倾听我们的疑惑并给予解答”。

错因分析：我在表达上过于简单，没有运用适当的修辞手法来增强表达效果。

问题3：在描述老师对学生的关爱时，我写到“他总是关心我们的生活”，这句话的表达过于笼统，应该具体描述一件老师关心学生的事情。

错因分析：我在描述细节方面不够用心，导致表达不够生动具体。

三、总结通过这次典型错题记录，我认识到了自己在阅读理解和作文写作中存在的问题和不足。

在今后的学习中，我将更加注重审题、表达和细节描写方面的训练，提高自己的语文素养和表达能力。

英语词汇错题解析

英语词汇错题解析随着英语的普及和发展，英语词汇的学习变得越来越重要。

但是在学习英语词汇的过程中，我们常常会遇到一些错题。

本文将针对一些常见的英语词汇错题进行解析，帮助读者加深对英语词汇的理解和记忆。

一、词义辨析类题型1. The words "mobile" and "portable" both refer to something that can be carried easily. However, _______ can also mean "able to move":A. mobileB. portableC. challengingD. flexible正确答案：A解析：本题要求辨析两个词汇的意思，并选出其中一个的特殊意思。

A选项"mobile"的特殊意思是"able to move"，与其他选项不同。

因此，A选项是正确答案。

2. The word "enthusiastic" is most similar in meaning to the word_______.A. passionateB. arrogantC. indifferentD. cautious正确答案：A解析：本题要求选择与"enthusiastic"意思最接近的词汇。

根据常识，"enthusiastic"的意思是"热情的"，与A选项"passionate"意思最为接近。

因此，A选项是正确答案。

二、词形变化类题型1. The word "beautiful" is an adjective. Its adverb form is _______.A. beautyB. beautifulC. beautifullyD. beautify正确答案：C解析：本题要求找出形容词"beautiful"的副词形式。

英语改错题常加的词语。

英语改错解题技巧一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。

根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing 形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。

根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。

这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

3英语改错六要点一、错误以改动一词为原则一般情况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。

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