2009年中国成人教育协会年会召开成人教育成全民终身学习主体

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教育部办公厅关于举办2009年全民终身学习活动周的通知

教育部办公厅关于举办2009年全民终身学习活动周的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教职成厅函[2009]35号
【发布部门】教育部
【发布日期】2009.09.14
【实施日期】2009.09.14
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于举办2009年全民终身学习活动周的通知
（教职成厅函[2009]35号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
大力营造“全民学习、终身学习” 的浓厚氛围，推动学习型社会建设的深入发展，是全面建设小康社会的一项重要工作。

自2005年开始，中国成人教育协会联合一些城市组织开展了全民终身学习活动周，为各地积极推动学习型城市建设搭建了一个很好的平台，在全国范围内产生了很大的影响。

为推动这项活动深入持久地开展下去，吸引更多的城市参加，现将2009年全民终身学习活动周的有关安排通知如下：
一、活动宗旨
1.大力宣传终身教育思想，推动全民树立终身学习理念；
2.动员和组织社会机构积极参与全民终身学习活动，营造全民学习、终身学习的良好氛围；
3.提高国民素质、提高生活质量，促进人的全面发展，促进全民学习、终身学习的学习型社会建设。

成人教育官方机构名称

成人教育官方机构名称
成人教育官方机构是指由国家教育行政部门授权设立的专门负责成人教育工作的机构。

它是为了满足不同群体成年人的终身学习需求，推动全民终身学习的机构。

成人教育官方机构通常由教育部门直接或间接管理，并在全国范围内设立分支机构。

它的任务是组织和实施各类成人教育培训活动，提供灵活、个性化的教学服务，帮助成人学习和提高专业技能，促进人力资源开发和社会发展。

成人教育官方机构的名称多种多样，根据不同国家和地区的法律规定和组织架构有所不同。

在中国，官方机构的名称为“中
国继续教育学院”，它是中国教育部直属的事业单位，拥有独
立法人资格。

中国继续教育学院负责全国范围内的继续教育培训工作，包括成人高等教育、职业培训、技能培训等，为成年人提供多样化的学习和发展机会。

成人教育官方机构在全国范围内实施继续教育政策，制定并推行相关培训方案，组织培训班和研修班，组织各类考试和评估活动，颁发证书和学历，促进成人们的学习和发展。

它还为中小学教师的继续教育提供培训服务，推动教师的专业成长。

成人教育官方机构在保证教学质量的同时，注重培养成人学习能力和终身学习意识。

它积极推动教育信息化，利用现代技术手段提供在线教育和远程教学服务，满足成人学习的时空需求。

它还致力于推动成人教育的国际交流与合作，开展国际培训项目和合作办学，提高我国成人教育的国际影响力。

总之，成人教育官方机构是推动终身学习的重要力量，它通过提供多样化的教育培训服务，促进成人学习和提高专业技能，为实现个人发展和社会进步做出了积极贡献。

福建开放大学2023年终身学习与职业发展形考1-3答案

福建开放大学2023年《终身学习与职业发展》形考1-3答案形考任务一1.“吾生也有涯而知也无涯。

”这句话是（）说的？单选题 (4 分)A.老子B.孔子C.庄子D.孟子2.“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，狁贤乎瞑目而无见者也。

”这句话是（）说的？单选题 (4 分)A.欧阳修B.师旷C.颜之推D.朱熹3.“所有那些把学习归入青年时期的静态的教育概念应该统统废除掉。

整个生命就是不断的学习，因此教育是没有止尽的。

”是（）的观点？单选题 (4 分)A.柏拉图B.杜威C.捏克思勒D.林德曼4.（）年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。

单选题 (4 分)A.1964年B.1979年C.1994年D.2001年5.1993年，（）政府制定了一项“新课程计划”，提出要在现有的培训点基础上再建立6万个新的培训点以方便人们参加培训；同时推出了雇员休假计划，目的是为了鼓励雇员参加继续教育与培训以适应劳动力市场的新需要。

单选题 (4 分)A.日本B.丹麦C.德国D.中国6.2007年1月召开的德国成人教育大会，将其主题乃至未来五年的工作核心确定为：积极推进（），为国家培训更多的人力资源，为社会培养更多的合格劳动者。

单选题 (4 分)A.终身学习B.继续教育C.成人教育D.远程教育7.（）曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：①家庭；②学校；③儿童所在的集体；④儿童本人；⑤书籍；⑥偶然出现的因素。

单选题 (4 分)A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.蔡元培D.卢梭8.下列哪种产业属于第三产业：（）单选题 (4 分)A.农业B.建筑业C.制造业D.文化、体育、娱乐业9.（）把人的职业生涯划分为成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。

单选题 (4 分)A.萨柏B.金斯伯格C.格林豪斯D.施恩10.“拒绝一般管理工作，但对技术职能方面的管理并不拒绝。

教育部办公厅等五部门关于举办2024年全民终身学习活动周的通知

教育部办公厅等五部门关于举办2024年全民终身学习活动周的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央宣传部,民政部,文化和旅游部,中华全国总工会•【公布日期】2024.04.01•【文号】教职成厅函〔2024〕7号•【施行日期】2024.04.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅等五部门关于举办2024年全民终身学习活动周的通知教职成厅函〔2024〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委宣传部、民政厅（老龄办）、文化和旅游厅（局）、总工会，新疆生产建设兵团教育局、党委宣传部、民政局（老龄办）、文化体育广电和旅游局、总工会：为全面贯彻党的二十大精神，认真落实建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的要求，深入推进全民终身学习，现将举办2024年全民终身学习活动周有关事宜通知如下。

一、总体要求举办2024年全民终身学习活动周，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，积极发挥教育、宣传、文化和旅游、工会、老龄工作系统资源优势，推动央地联动，创新载体形式、丰富活动内容，突出地方特色，激发全民参与，开辟全民终身学习活动周新路径，推动各地错时开展，在全国层面形成“周周有活动、省省有特色”，助力“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会、学习型大国建设。

坚持动员社会各方参与。

在党委领导下，充分调动政府“搭台”的主动性、积极性，完善全民终身学习活动周运行机制，汇集社会各方优质资源，营造良好学习氛围，服务全民终身学习。

注重激发学习热情。

不断创新方式方法，充分激发各类群体的学习兴趣，宣传推介学习典型人物、感人事迹，发挥典型引领作用，引导广大群众尚学、乐学、善学。

坚持突出地方特色。

结合各地实际，用好各类公共文化设施和资源，开展丰富多彩的学习实践活动，打造终身学习品牌项目，为广大群众提供泛在多元、智能化、体验式的学习场景和环境。

全民终身学习活动周方案(共3篇)

全民终身学习活动周方案（共3篇）篇：全民终身学习活动周方案2023年全民终身学习活动周方案公文2023年全民终身学习活动周方案各区县、xx经济技术开发区、xx旅游度假区教育局，市直各我们学校：为大力发展社区教育，加快推进我市学习型城市建设，根据《山东省教育厅办公室关于举办2023年全民终身学习活动周的通知》（教厅办字〔2023〕号）要求，经研究，决定举办xx市2023年全民终身学习活动周（以下简称“活动周”）。

现将有关事宜通知如下。

一、主题和时间（一）主题：推动全民终身学习，加快建设学习型社会。

二、活动内容（一）推动社区广泛开展全民终身学习活动。

面向广大社区居民，特别是老年人和进城务工人员等重点群体，开展讲座、培训、观摩、座谈等多种形式的学习宣传活动。

鼓励图书馆、科技馆、文化馆、博物馆和体育场等公共场馆开展“学习开放日”、“主题活动日”、“专题讲座”等活动，提供学习服务。

鼓励农村基层综合性文化服务中心、农家书屋、农技推广站等机构，面向农村社区开展宣讲、咨询和培训服务。

（二）推动各类我们学校教育资源向社区开放。

组织有条件的高等我们学校、中职我们学校、广播电视大学、社区学院（我们学校）和其他社会教育机构积极参与活动周，发挥场地、设备设施、资源、师资优势，就近面向社区开展全民终身学习活动，提供学习资源，积极开展各类教育培训和学习体验活动，组织教师、班级学生志愿者深入基层，为社区居民学习送去优质资源和服务。

（三）推动全民阅读和开展评选活动。

鼓励机关、企事业单位、社区、社会组织，以社会主义核心价值观、传统文化、科学技术等为内容，通过开展好书推荐、好书诵读、数字化阅读、书友会、书香之家等学习宣传活动，推动全民阅读。

组织开展“百姓学习之星”、“社区教育品牌项目”遴选活动，认真挖掘我市全民终身学习的励志故事和典型人物，推进社区教育的典型做法和经验；开展“中国传统文化进社区”微视频大赛，用镜头记录传统文化进社区、进校园、进家庭、进心灵的震撼时刻。

我国成人教育和职业教育的政策与法规

2、成人教育的特征
一、是以在业成人为主要对象的教育。二、是以满足成人的工作和生活需要为中心内容的教育，开展成人教育必须具有多样性，针对性，实用性，灵活性,先进性的特征。三、成人教育是速成、速效的教育，具有周期短，见效快的特征。四、具有广泛社会性的教育，对象广泛，内容广泛，办学单位广泛，师资来源广泛，办学场所广泛。
4、鼓励社会力量办学《关于社会力量办学的若干暂行规定》、《关于社会力量办学几个问题的通知》、《社会力量办学教学管理暂行规定》、《关于加强社会力量办学管理工作的通知》
5、成人高等教育管理的改革深化
1985年《关于不得自行组织国家承认学历的统一考试的通知》 1987年《普通高等学校举办函授教育暂行工作条例》、《普通高等学校举办函授和夜大学审批手续的通知》 1990年《关于普通高等学校治理整顿工作的若干意见》 1992年《成人高等专科教育制订教学计划的原则意见》 1993年《函授教学过程实施要点(试行)》、《关于成人高等教育毕业证书统一负责制及加强管理的若干规定》、《关于各类成人高等学校评估工作的意见》
三、我国成人教育立法的思考 1、国外关于成人教育的立法 2、我国成人教育法的立法可行性分析 3、我国成人教育法的立法原则
《第一莫雷尔法案》
1862年
兴办“赠地学院”
《地区再发展法案》
《职业教育法》《乔治·巴登法案》美《成人教育法》
1916年
1917年 1946年 1966年
通过职业培训以促进失业者集中地区的发展
本
确立培养既有实际技能又有科学头脑的技工终身教育体系从终身教育的观念出发,全面改革大学函授教育的最初性质,使其职能由原来的为没有受过正规教育的青年人提供大学教育机会变为为社会各阶层成年人进行的继续教育和回归教育

成人教育要适应构建终身教育体系的大方向

Ｍａｙ．２６００
成人教育要适应构建终身教育体系的大方向
黄砥中
（津城建学院成人教育学院，津市３０５）天天０１１
摘要：成人教育应当适应终身教育体制，立灵活的学习机制，应社会发展的办学模式和成人教育全面素建适
二、展成人教育是形成终身教育体系的重要环节发
当前，国形成终身教育体系的关键，于发展成人阶段的教育。建国５我在０余年以来，党和各级政府的领导下，在我国的基础教育和普通高等教育已具相当规模。近两年大力兴起的高等职业教育和民办高等教育，得百姓家庭孩使子普遍接受高等教育的前景十分乐观。在国家、会、人三方共同努力下，众化的普通高等教育逐步形成，成人社个大而教育仍停留在学历教育和岗前职业技能培训的层次之内。终身教育的理念最重要的就是 “ 习要贯穿于人的一生 ” 学。社会形成终身教育体系的关键在于解决成人一直到生命终结前的整个阶段的教育问题。１９９７年联合国科教文组织在非洲的内罗毕召开的第十九届年会通过的《于发展成人教育的劝告书》特别指出：于科学、术及经济的急关中由技速变化，了人格的充分完善，育必须贯穿人的终身。而实行终身教育，先就要实现成人教育的发展。劝告书为为教首此确信，为终身教育不可分离的一部分一成人教育，经济文化的发展，会的进步，界的和平等，具有不可估作对社世都量的贡献。１９９７年联合国科教文组织在德国汉堡召开的第五届国际成人教育会议上发表的《堡宣言》出：一个汉指 “ 温和的建设性的以成人教育为主体的全民终身教育、民终身学习的时代，向我们大踏步走来 ” 国际教育委员会全正。认为：教育策略应把迅速发展成人教育，为优先的目标之一。 “ 作 ”成人教育覆盖了每个人的多半生，没有终期的教是育。在每个人的一生中，校外的成人期最长，人教育占据了终身教育的大部分，社会成员中，职和不在职的成在成在在人占大多数，身教育的施教面以成人群体为最大。因此，展成人教育是实行终身教育的基本条件，有成人教育终发没的发展，难以建立终身教育体系。所以，就发展成人教育是建设终身教育体系的重要一环。

中国成人教育协会2007年年会暨第四届会员代表大会在京召开

吴启迪副部长
代表教育部对年会及第四届会员代表大会的召开表示衷心
，
在肯定协会工作成会今后的工作提
出了更高的要求
会议听取了中国成人教育协会朱新均会
长代表第三届理事会做的工作报告和谢国东秘书长做的关于修改《国成人教育协会章程》的报告中
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代表鼓掌通过新修改的《中国成人教育
协会章程》
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了换届选举
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来自全国各省
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直辖市等四百多名代表参加了会议
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教育部副部长吴启迪
记
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原国家教育委员会党组书
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副主任何东昌
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，
原教育部副部长邹时炎
。
原国家教育
发展研究中
祝贺
郝克明主任等领导出席会议
。
中国成人教育协会第三届理事会朱新均会长作第三届理事会工作报告

成人教育：学习型社会构建的基础与保障

１．数量方面
墨老年，用孙俊三教授的说法就是“ ‘ 从摇篮到坟墓’ 的 ● 一生的连续性的教育过程”】学习型社会又称学习【１。＿化社会、教育化社会，是关于未来社会、教育及其相
互关系的构想。习型社会的形成是一个国家、学民族可持续发展的不竭动力和源泉，是提升国际竞争力的重要基础和保障，是一个国家核心竞争力的重要 ■ 标准和体现。学习型社会的构建、现，向以“ 而实横人－
摘要：党的十七大报告再次强调指出，要建设全民学习、终身学习的学习型社会。而如何建设学习型社会，该文阐述了成人教育是学习型社会构建的基础与保障，主要体现在三方面：成人教育奠定学习型社会基石，成人教育丰富学习型社会途径，成人教育提升学习型社会层次。关键词：成人教育；学习型社会；基础与保障中图分类号：７０Ｇ２文献标识码：Ａ
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２８３第５ｏ／总２期ｏｏ４
文章编号：０１７４２０）３— ００—０１０ —８９（０８００４３
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ＣＮＲｏＵＨＧＥＪＶＥＮｌＡ
郭中华。尹宁伟（．广西师范大学成人教育学院；．广西师范大学教育科学学院，西桂林５１０）１２广４０４
学校教育制度。第十九条规定：国家实行职业教育 ” “ 制度和成人教育制度。” “ 而成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度。” 由此可见，成人教育在构建学习型社会中起着基石的作用。这主要表现在以下两个方面：

全民终身学习主题活动方案

全民终身学习主题活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2009年中国成人教育协会秘书长会议在豫召开

(本刊记者报道)
此次会议总结了中国成人教育协会2 0 0 8 年度的工作。刘建同副司长就 2 0 0 9 年教育部职成教司重点工作做了专题报告，他在讲话中指出，今后的成人教育要以全民学习、终身学习为目标，今年主要做好以下几方面工作：加强对成人继续教育的宏观指导，利用各种机会加大对新农村建设人才的培训力度，以社区教育为途径推进学习型社会的发展。崔炳建副厅长代表河南省教育厅介绍了现阶段河南有关成人教育的基本情况，全省已建立从扫盲到大学后继续教育的成人教育体系，在农村开展的实用技术培训和农村劳动力转移培训为建设新农村和改善农民的生活条件起到了积极的作用，同时成人教育的广泛开展也为促进就业、再就业起到了重要作用。本次会议表彰了2 0 0 8 年全 “ 民终身学习活动周 ” 先进单位，他们分别是上海、广州、克拉玛依等，会议还请上海、太原、浙江的3 位代表分别就各自单位所设立的 “ 终身学习卡 ” 、 “ 全民终身学习活动周 ” 、协 “ 会的自身建设 ” 展开了专题发言，并进行了 2 0 0 9 年全民终身学习活动周举办城市由杭州到太原的交接仪式。
2 0 0 9 年中国成人教育协会秘书长会议在豫召开
教育部职成教司副司长刘建同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

成人教育政策制定考核试卷

成人教育政策制定考核试卷
考生姓名：________________答题日期：_______年__月__日得分：_________________判卷人：_________________
一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.成人教育主要针对的年龄段是（）
A.社会经济条件
B.文化传统
C.人口结构
D.地理环境
17.成人教育政策制定中，政策试点的主要目的是（）
A.检验政策效果
B.优化政策方案
C.推广政策经验
D.提高政策执行力
18.以下哪个不是成人教育政策制定的基本要求？（）
A.符合国家战略
B.适应市场需求
C.满足个性化需求
D.追求经济效益
19.成人教育政策制定中，政策实施前的准备工作主要包括（）
A.制定政策方案
B.开展政策宣传
C.制定实施细则
D.组织政策培训
20.以下哪个不属于成人教育政策制定后的跟踪与评估工作？（）
A.政策效果评估
B.政策实施情况分析
C.政策调整与优化
D.政策总结与反思
二、多选题（本题共20小题，每小题1.5分，共30分，在每小题给出的四个选项中，至少有一项是符合题目要求的）
A.在职人员
B.农民工
C.家庭主妇
D.退休人员
17.成人教育政策制定中，政策实施前的准备工作涉及（）
A.政策方案的细化
B.实施细则的制定
C.政策培训的开展
D.政策实施计划的制定
18.成人教育政策制定中，政策文本的撰写需要注意（）
A.表述清晰
B.语言规范
C.结构合理

把为建设终身教育体系和学习型社会服务作为我们的中心任务

在我国，终身教育体系和学习型社会推进建设还处于起步阶段。我们应当在已有的理论研究和建设实践的基础上，开展理论探索和经验总结，进一步全面地、系统地、深刻地弄清什么是终身教育体系和学习型社会？为什么要建设终身教育体系和学习型社会？怎样建设终身教育体系和
Ｖ０２２Ｎｏ５１．Ｍａ０８ｖ２０
育世界的今天和明天》告中指出：终身教育这个概念，报 “
从个人和社会的观点来看，已经包括整个教育过程。１９ ” ９６
终身教育体系和学习型社会的有关工作。我们欣喜地看到，多地方的党委和政府已把推进终身教育体系和学习许
Ｖ上Ｎ５Ｍｖ０Ｏ２Ｏ１８ａ０．２
ｏ本刊特稿。
把为建设终身教育体系和学习型社会服务作为我们的中心任务①
中国成人教育协会会长朱新均
中图分类号：Ｇ２文献标识码：Ａ文章编号：１０ — １７０８５０００７００７２８（０） — ０３—２２０
要》中关于“ 成人教育是传统学校教育向终身教育发展的
一
种新型教育制度” 论述中，第一次提出了 “ 身教育” 终的
届会上，代表们一致商定：中国成人教育协会要把建设终 “
身教育体系和学习型社会作为自己的中心任务，聚集力
理念。１９年制定的《９５中华人民共和国教育法》出了提 “ 建立和完善终身教育体系” “ ，为公民接受终身教育创造
是广大教育工作者发出的一个伟大号召。我们作为成人

更新观念实现成人教育事业的可持续发展

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ＣＥＧＥＪＯＵＨＮＲＮＩＶＡ
文章编号：０１８９（０６０ — ０３０１０ — ７４２０）７０５ — ２
毒霞 ●
２６７第３０／总２期（０３４
辛雅莉（三峡大学成人教育学院，湖北宜昌
４３０）４０２
摘要：随着形势的变化、会的持型．社成人教育在发展的进程中不可避免的出现了一些析的矛盾和问题因此，作为成人教育工作者． ∞颊更新观念立足长远、开拓视野创新思堆，站在更高的屡次上击思考和研宛成人教育未采的发
展趋势．索成人教育工作新途径，力实现成人教育事业的可持续发展。探努关键词：成人教育；更新观惫；研充；可持续发展
人教育必然会占用一部分资源，这是不能回避的现．
实问但众题．所周知，我国的成人教育仍然具有社会＿公益性曲特点，通高校承普担着社会服务之贲，一妥力更加健康有序地发展。所能及地把教育服务向社会延伸，尽量满足不同的 ■ 认真研究．正确把握成人教育发展的度社会群体的学习需求。此，因成人教育办学应控制在ｌ成人教育是普通教育的社会影响源之一。是高个什么样的规模上，一要根自据己的办学实二＿际，
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２６７第３０／总２期００４

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ＣＥＲＯＨＯＥＪＹＮＮ－ＵＡ
除了全日制以外，业余、函授形式的学员占多数，这些学员由于是业余时间学习，面授时间有限，加上在职学习，工作、生活压力大，很难保证全勘学习。这种多样性的结果给成人教育的教学和管理带来了一定难度。因此，针对成教学员的这些特点，首先要教育他们讲理想、讲道德、讲诚信，培养他们自觉学习、勤奋学习的良好学习风气，使他们正确认识学历层次提高的理想得到满足后如何正确认识自己、把握自己。同时要培养学员良的心理素质和职业道德，好促进他们确立正确的人生观、世界观和价值观。对业余、函授学员，要引导他们坚定信念，解决好工学矛盾，合理安排业余时间。通过学习，使他们的文化素质及综合能力得以提高。在教学方法上，侧重于培养自学能力，课堂教学要多实践、少理论，使所学的理论知识能与学员自己的工作实践紧密结合，从而提高学员的学习兴趣，到事半功倍的学习效果。达三、创设优良环境。使学员在高等学府浓厚的学术氛围中形成良好的学习风气

构建服务全民终身学习的教育体系

构建服务全民终身学习的教育体系摘要：信息技术变革和教育理念创新加速了终身教育的实践，普适计算技术和泛在学习方式的出现加速了构建全民学习型社会的步伐。

学习不仅需要数字化学习环境和基础设施，还需要学习支持服务，这是实现学习的基础和核心，也是践行终身教育理念的“软环境”。

从终身教育的角度阐释学习的基本特征，研究设计学习支持服务系统框架，分析实现系统架构的核心技术，促进学习与终身教育的有机融合。

关键词：终身教育；公共服务平台；体系构建引言“十四五”期间，教育体系建设的关键词应该体现在“服务”和“融合”两个方面。

在现代全民终身学习教育体系建设初期，以持续终身教育体系为基础，开始支持和满足各类学习群体和个人的多样化学习需求。

重点是完成三项任务。

一是自下而上构建多种线上线下一体化学习平台，实现教育资源的整合与整合，二是各级建立各类终身学习推广组织。

三是组建从事终身教育的专业队伍，建立专业人才培养体系、专业方法标准和晋升评价体系。

首先，在“服务”和“融合”的内涵上，将终身教育的理念深化为终身学习，将终身教育作为以服务为重点的富裕国家的教育战略提出。

人们终身学习的必要性。

“服务”的前提是“融合”。

这是因为，服务“每一个人”的基本目标，只有尽可能多地整合不同的社会教育资源，才能实现。

具体的行动方案有两个，一是成立全国终身教育资源协调推进办公室，与全国终身教育资源库共同建设大型终身学习平台。

目前，可以通过终身学习平台，通过各地区的大学、中学、小学以及郊区各类机构，整合并最终收集各种线上线下教育资源或课程，供社会共享。

运营全国终身学习资源库，实现全民终身学习一体化目标，关键是“过关”。

也就是说，由于隶属关系、机构、制度和利益的差异，形成了一个一体化的整合机制，必须克服教育机构或形式之间的各种障碍。

因为只有在国家层面建立了巨大的“终身学习超市”的国家才能从根本上满足人民对终身学习的确切需求。

一、全民终身教育是建设学习型社会的基础首先，在“服务”和“融合”的意义上，将终身教育的理念深化为终身学习，将终身教育作为富国教育战略提出，以服务为核心。

认真学习贯彻党的十七大精神为建设终身教育体系和学习型社会做贡献——中国成人教育协会第三届理事会工

、
和一系列重大决策，提高认识，指导工作，为实现党的十六大提出的 “ 面建设小康社会” “ 建终身教全，构育体系” 形成全民学习、终身学习的学习型社会 ” ，“ 而奋斗；协会的工作方向，是广泛联系和团结成人教育机构和成人教育工作者，积极开展成人教育的科学研究和实践活动，我国经济和社会发展服务，为为构建终身教育体系和学习型社会服务，成人教育事业为的改革发展服务，成人教育工作者和成人学习者服为务，发挥成人教育协会的桥梁、纽带、参谋、助手作用；协会自身建设的目标，是建设一个充满活力的、团结民主的、术氛围浓厚的、国际国内有较大影学在响的群众性社会团体。
委员会在北京成立，相继公布了《中国成人教育协会果、先进经验推向全国。学术委员会工作条例》中国成人教育协会课题管、４．积极组织各种类型的学术年会、专题研讨会。理办法（行）《国成人教育协会学术委员会五年来协会坚持了每年一次的秘书长工作会议和学术试、中２０～２０年工作计划），加强了对成人教育科年会（０６因召开国际研讨会，没有举办年会）０３０７）等２０年。研工作的管理和指导，推动了协会的群众性成人教年会的主题每年有所不同，如２００３年的主题是 “ 成
一
组织深入学习贯彻十六大精神和学习 “ 科学发展观 ” ，２０年组织学习 “ ０４人才强国战略 ” ，召开 “ 纪念邓小平诞辰１０周年座谈会 ” ０５年组织学习 “ ０；２０建设社会主义新农村 ” ０６组织学习 “ ；２０年构建社会主义和谐社会 ” ０７召开 “ 念成人教育改革和发展；２０年纪的决定发表２年座谈会 ”等。前不久，协会组０周织了学习党的 “ 七大 ”报告。在学习中，逐步明确十协会工作的指导思想，育协会第三届理事会是２０年１月０２０２０日选举产生的，至今已经工作五年。据中国成根人教育协会章程的规定，本届理事会已任期届满。按照教育部党组对于中国成人教育协会关于第三届理事会换届选举的请示报告的批复意见，中国成人教育协会于今天召开第四届会员代表大会，总结和研究成协的工作，选举新一届理事会。在此，我代表中国成人教育协会第三届理事会向会员代表大会做工作报告，请各位代表审议。五年来协会工作的回顾、五年来，中国成人教育协会在教育部党组的领导下，在民政部的指导和支持下，各省、市、自治区成教协（）会和广大成人教育工作者的推动和支持学下，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想的旗帜，深入贯彻落实科学发展观，依照国家有关法律、法规和协会章程，开拓进取，努力工作，为我国的成人教育事业做出了应有的贡献。同时，协会自身得到了较大的发展。主要工作有以下几个方面：（）认真学习贯彻党的 “ 一十六大”精神和一系列重大决策，明确协会工作的指导思想和责任中国成人教育协会第三届理事会产生不久，党的