师生交往ppt优秀课件4 人教版

1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ A ） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ C ） Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的 问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任 很生气
板块二：亦师亦友
师生
师生交往的良好状态
ห้องสมุดไป่ตู้
师生乐学
彼此尊重 相互关心 携手并进
朋友
【情景再现】 你在日常生活中受过老师的帮助吗？ 当时老师是怎样帮助你的？ 面对老师的爱，我们应如何做？
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作 为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的 情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止 中。
如果你是小林，接下来你会怎么做呢？ 请你尽可能多地设想出小林不同的做法。小组合作讨论， 汇报讨论结果。
学校生活中，我们有时会得到老师的表扬、受到老师 的批评，学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的 重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮 助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把 注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用 心。
教师提醒 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指 导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老 师更好地“教”。
情景在线
陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决 问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老 师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部， 对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也 喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考 书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩 不但没有进步，却倒退到班里最后。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前��
——韩愈
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
思考：陈然的经历说明什么问题？
每个学生在生活中总会遇到这样那样的烦恼。 有些是自己能够解决的，有些需要求助于老师。面 对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度 有助于我们与老师相互交流。与老师分享自己的学 习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
一天数学课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没 有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现 了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林 影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小 林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要 这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及， 你深深刺痛了我。
3.在日常生活中，我们要尊敬老师，对老师有礼貌， 和老师交朋友。下列不属于尊敬老师、礼貌待师的行 为是（ B ） A．见到老师主动问好 B．课堂上发现有错，马上站起来纠正 C．进老师办公室敲门 D．不随意打听老师的隐私
教与学的关系
教学相长
正确面对老师的引领和指导
师 生
正确面对老师的表扬和批评
交 往
你做到了吗 见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。 上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬。 ……
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可 以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上 的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、 理解老师。
彼此尊重
亦师亦友
相互关心
携手共进
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
师生交往是我们学校生活的重要内容，我们应主动 沟通，学会尊重、理解、宽容、礼貌和理智，在民主 平等的基础上，与老师共建“亦师亦友”的和谐师生 关系，健康成长。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先 后，术业有专攻，如是而已。
第二框 师生交往
歌曲：老师
1.了解教与学的关系。 2.知道面对老师引领和指导的方法。 3.知道正确对待老师表扬和批评的方法。 4.懂得如何建立师生交往的良好状态。
板块一：教学相长
我很爱老师，但有 时也害怕老师。
“师生关系”小论坛
我有许多话想和 老师说，又不知 从何说起。
是什么使我们处在这样一个矛盾状态？