大班社会活动：课间十分钟
大班社会《课间十分钟》课件+教案
大班社会《课间十分钟》课件+教案一、教学内容二、教学目标1. 知道课间十分钟是学习生活中的重要环节，能够合理安排课间活动。
2. 掌握课间活动的安全规则，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学重点：认识课间十分钟的重要性，掌握课间活动的安全规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示学生们在课间活动的图片，引导学生讨论课间十分钟的重要性。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解课间十分钟的概念，引导学生了解课间活动的作用。
（2）讲解课间活动的安全规则，如不追逐打闹、不翻越围墙等。
3. 实践情景引入（15分钟）（1）播放课间活动视频，让学生观察并讨论视频中同学们的表现。
（2）邀请学生分享自己课间活动的经历，引导学生学会合理安排课间活动。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如：“如果你在课间十分钟，你会选择哪些活动？”（2）引导学生分组讨论，每组选一个代表进行回答。
5. 随堂练习（5分钟）出示练习题，让学生独立完成。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课间活动的重要性及安全规则。
六、板书设计1. 主题：课间十分钟2. 内容：（1）认识课间十分钟（2）课间活动的安全规则（3）合理安排课间活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说课间十分钟的重要性。
（2）请列举三个课间安全规则。
（3）请设计一个合理的课间活动安排。
2. 答案：（1）课间十分钟可以让我们放松身心，为下一节课做好准备。
（2）不追逐打闹、不翻越围墙、不在教室里奔跑等。
（3）示例：休息、喝水、看书、与同学交流等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课间十分钟的认识有所提高，能够积极参与讨论，但在实践操作中，部分学生还存在不遵守安全规则的现象。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的课间十分钟”主题活动，鼓励学生分享自己的感悟。
幼儿园大班课间十分钟教案反思
幼儿园大班课间十分钟教案反思幼儿园大班课间十分钟教案反思一、教学目标本次教案旨在帮助幼儿园大班学生有效利用课间十分钟时间，放松身心，促进健康成长。
通过有趣、实用的活动，让孩子们能够提高注意力集中能力、想象力、动手能力，培养团队协作精神以及锻炼身体。
二、教学内容课间十分钟教学活动包括：1.伸展运动：每个孩子轮流带领其他孩子做伸展运动，促进身体活动，增强体质。
2.集体游戏：通过各种游戏让孩子们在放松身心的同时锻炼动手能力、协调配合和团队合作精神。
3.手工制作：让孩子们动手制作，增加手脑协调能力、想象力和创造力。
三、教学过程1.伸展运动：（1）领操者选定，其他人跟着做。
（2）伸展手臂：双手平举过头，手指交叉，十指握紧，向上伸展。
保持5秒。
（3）伸展腿部：双腿交叉，抬腿伸直，膝盖勾起。
保持5秒。
（4）扭腰转身：两腿站立，向左转一圈，向右转一圈。
（5）深呼吸：站直，眼睛朝向天花板，吸气，数至3，慢慢呼气。
（6）合掌祈祷：合掌，平视前方，保持祈祷姿势10秒。
2.团队游戏：课间游戏可从以下游戏中选择。
（1）追逐游戏：学生们在校园内追逐，锻炼身体和协作能力。
（2）跳跳球：学生们在球场上玩跳跳球，锻炼手眼协调能力。
（3）保龄球：学生们在室内场地上用塑料瓶做球，锻炼眼手协调和运动能力。
（4）闹钟游戏：学生们在规定时间内找到特别隐藏的闹钟，锻炼眼睛和耳朵协调。
3.手工制作：（1）以水墨画为主题，让孩子们自由发挥，画出心目中的世界。
（2）准备纸张、水彩笔、毛笔、水盆等材料，让孩子们自由发挥创造力，裁剪、胶贴、涂画。
四、教学反思1.教学难点：团队合作协调能力不强，存在个人作战思想，容易导致游戏无法进行。
解决办法：在游戏中引入相应的规则，让游戏需要团队合作。
2.教学亮点：手工制作环节中孩子们表现积极，充分发挥想象力和创造力，在制作过程中得到愉悦的体验，培养了动手实现想法的能力。
3.教学建议：在下一次教学中，可以引入更加充满竞争性和趣味性的游戏，加强孩子们团队合作协调能力的锻炼。
幼儿大班社会教案《课间十分钟》
幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。
2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。
3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。
二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。
师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。
那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。
2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。
课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。
同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。
3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。
（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。
师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。
4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。
（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。
（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。
（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。
师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。
师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。
四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。
2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。
大班社会教案《课间十分钟》精选
大班社会教案《课间十分钟》精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的意义，认识到合理安排课间活动对身心健康的促进作用。
2. 使学生掌握合理安排课间十分钟的方法，养成自觉遵守课间纪律的良好习惯。
3. 培养学生合作、互助、友善的课间交往态度，提高社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：使学生了解课间活动的重要性，认识到课间十分钟对身心健康的促进作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课间十分钟活动图片、时钟模型等。
2. 学具：学生每人准备一本笔记本、一支笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课间十分钟活动图片，引发学生对课间活动的兴趣，引导学生思考如何合理安排课间十分钟。
2. 讲解：结合教材内容，讲解课间十分钟的意义，让学生认识到合理安排课间活动的重要性。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己的课间活动经验，讨论如何合理安排课间十分钟。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何合理安排课间十分钟，引导学生学会自主安排时间。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计自己的课间十分钟活动计划。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：课间十分钟的意义如何合理安排课间十分钟课间行为习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：设计自己的课间十分钟活动计划。
2. 答案示例：课间十分钟活动计划活动一：做眼保健操（3分钟）活动二：与同学交流学习心得（3分钟）活动三：户外活动（2分钟）活动四：准备下一节课的学习用品（2分钟）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和实际需求。
《课间十分钟》这一主题对于大班学生来说，具有很强的现实意义。
大班社 会活动：课间十分钟
大班社会活动：课间十分钟好的，以下是为您创作的文案：《课间十分钟，快乐无极限》对于幼儿园大班的小朋友们来说，课间十分钟可是一段充满期待和欢乐的时光呢！就像我曾经观察到的那样，每次快到课间休息的时候，小朋友们那一双双小眼睛里都闪烁着兴奋的光芒，就好像马上要去探索一个神秘又好玩的新世界。
记得有一次课间，小朋友们像一群欢快的小鸟一样冲出了教室。
有的直奔滑梯，“哧溜”一下就滑了下来，脸上洋溢着灿烂的笑容；有的围在跷跷板旁，你上我下，玩得不亦乐乎；还有几个小朋友蹲在沙坑边，用小铲子认真地挖着，仿佛在寻找宝藏。
而在教室的一角，几个小女孩正凑在一起，叽叽喳喳地说着悄悄话。
我悄悄走近一听，原来她们在讨论自己最喜欢的动画片角色。
其中一个扎着羊角辫的小女孩说：“我最喜欢白雪公主了，她可漂亮啦！”另一个短发的小女孩则说：“我喜欢艾莎公主，她会魔法，好厉害！”她们的脸上满是认真和陶醉，仿佛真的置身于公主的世界里。
在操场的另一边，几个小男孩正在进行一场激烈的“赛车比赛”。
他们手里拿着自己心爱的玩具小汽车，嘴里还不停地喊着：“冲啊！超过他！”那紧张又兴奋的样子，真让人忍俊不禁。
课间十分钟，不仅是小朋友们玩耍的时间，也是他们交流和成长的时刻。
他们会在玩耍中学会分享，比如一起玩跷跷板，懂得互相配合；他们会在交流中学会倾听，像小女孩们讨论动画片时，都认真地听着对方说话；他们还会在竞争中学会勇敢，就像小男孩们的“赛车比赛”，即使落后也不放弃。
对于大班的小朋友们来说，课间十分钟就像是一个小小的社会缩影。
他们在这十分钟里，体验着快乐，也在不知不觉中学会了很多与人相处的道理。
作为教育工作者，我们要充分利用好这课间十分钟，让小朋友们在快乐中成长。
比如，可以组织一些简单的团队游戏，让小朋友们更加懂得合作的重要性；也可以设置一个小小的图书角，让喜欢安静的小朋友在课间能读读书，丰富知识。
总之，课间十分钟虽然短暂，但却充满了无限的可能和乐趣。
让我们一起为小朋友们创造一个更加丰富多彩的课间时光吧！就像那次我看到的，小朋友们在滑梯上欢笑，在跷跷板上嬉戏，在沙坑边探索，他们的快乐是那么纯粹，那么美好。
大班社会教案：《课间十分钟》(9篇)
大班社会教案：《课间十分钟》（9篇）大班社会教案：《课间非常钟》（1）活动目标：1、初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
2、试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。
活动重点：初步熟识学校生活。
认识学校生课间非常钟的活动内容。
活动难点：试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。
活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。
活动过程：一、导入：熟悉学校生，产生参与活动的爱好。
——今日有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小伴计还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看．并利用学校生的书包、红领巾等特征进行推理。
）——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。
二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。
——学校生姐姐在××学校上学。
你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？（师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。
）——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍．帮忙幼儿认识学校生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。
）2、观看录像《课间非常钟》，认识课间非常钟的作用。
——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情？（引领幼儿乐观回忆，大胆想象，积极表述。
）——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
（播放录像，师幼共同观看。
）——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。
老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。
初步引领幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和嬉戏的时间。
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思
大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。
二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。
2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。
3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。
教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。
同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。
答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。
2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。
答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。
大班幼儿转化：课间十分钟
大班幼儿转化：课间十分钟1. 引言大班幼儿园的学生在一天的研究过程中，经常会出现注意力难以集中、精神不够集中等问题。
为了提高学生的研究效果，提升课堂氛围，我们设计了一种活动——课间十分钟，旨在帮助幼儿转换注意力，休息放松身心。
2. 课间十分钟的活动目标课间十分钟的活动旨在通过简单、有趣的活动帮助大班幼儿园学生转化注意力，以创造积极的研究环境。
具体目标如下：- 提高幼儿的专注力和注意力集中能力- 增强幼儿的身体协调性和肢体灵活性- 促进幼儿之间的合作与交流- 缓解研究压力，调整身心状态3. 活动内容每天的课间十分钟活动内容可以多样化，根据孩子们的兴趣和特点进行选择。
以下是一些常见的活动内容：- 舞蹈：选取一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，既能锻炼身体，又能培养幼儿的协调性。
- 游戏：设计一些简单的团队游戏，如躲猫猫、跳绳等。
通过游戏，幼儿可以增强团队协作能力，培养对规则的遵守。
- 拉伸运动：进行一些简单的拉伸运动，如手臂上下摆动、腿部的伸展等。
通过拉伸运动，可以缓解幼儿的身体疲劳，减少肌肉僵硬的情况。
- 冥想：带领幼儿进行简单的冥想练，让幼儿放松身心，调整心态。
4. 活动时间和频率课间十分钟的活动时间应在每节课的中间设置，以利于幼儿的放松和注意力的转换。
活动频率可以根据实际情况进行灵活安排，建议每天安排至少一次课间十分钟活动。
5. 活动评估为了评估课间十分钟活动的有效性，可以进行以下的评估方法：- 观察幼儿在活动结束后的表情和情绪，是否调整良好；- 记录幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况，比较不同活动的效果；- 与幼儿及家长进行交流，收集反馈意见。
6. 结论课间十分钟的活动对于大班幼儿园的学生来说，是一种有效的注意力转化和身心放松的方式。
通过各种有趣的活动，可以帮助幼儿适应研究压力，提高研究效果。
我们将持续关注这一活动的实施效果，并根据实际需要进行调整和改进。
以上是关于大班幼儿转化：课间十分钟的文档，希望能为提高幼儿的研究效果和创造积极的研究氛围提供一定的参考和帮助。
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标：1. 继承加强对孩子们对课间十分钟安排的认知和掌握。
2. 鼓励幼儿园大班的孩子们自我实践能力，提高班级协作能力。
3. 通过课间十分钟活动，强化孩子们对学业的理解和掌握。
4. 提高幼儿园大班孩子们的情感素质和人际交往能力。
二、教学过程：1. 课前准备：（1）准备幼儿园大班每个孩子个别的无声音乐，单独鼓励孩子去听歌。
（2）准备看护老师的凳子，向孩子们介绍老师的用意，并告诉孩子们可以随意移动凳子。
（3）准备现场设置的小玩具，带来快乐的小娱乐。
2. 学习实践：（1）课间十分钟时，老师在执勤查看后，带领孩子们一起放下自己的东西，安静的听音乐。
（2）孩子们可以选择移动自己的凳子，但是在不干扰他人情况下，并坐好集中听音乐。
（3）孩子们还可以选择自由玩乐，玩玩偶，跳跳舞，弹弹琴，打打球等等，但也在不扰乱他人的情况下。
（4）课间十分钟过后，孩子们可以自觉的收拾玩具，归位凳子，回到座位，恢复学习状态。
3. 反思总结：（1）幼儿园大班的孩子能够自主选择自己的活动，增强了孩子的自我实践能力，提高了班级协作能力。
（2）通过这个环节的教学，孩子们的学习状态非常好，提高了孩子们对学业的理解和掌握。
（3）关于孩子们的情感素质和人际交往能力，孩子们在这个环节学会了互相体谅和合作，相互尊重和分享，积极向上的心态和友善待人的态度，可以说在这个环节的教学中，孩子们都获得了不小的收获。
三、教学策略：1. 以孩子为中心，激发好奇心和创新意识，让孩子们在自主选择和探索的过程中获得正向的反馈。
2. 多方位培养孩子们的能力，强化孩子本身的特点，创造宽松、愉快的学习氛围，引导孩子构建自己的学习生态，体验纯正的学习乐趣。
3. 鼓励孩子积极参与，充分发挥孩子的主动性、创造性和探究性思维，为孩子提供充分的机会和条件，让孩子得到满足和展示自己的机会。
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选
幼儿园大班社会《课间十分钟》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第三节的《课间十分钟》。
通过本节课的学习，让孩子们了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法。
二、教学目标1. 让孩子们认识到课间活动对于身心健康和学习效率的影响，懂得珍惜课间时间。
2. 培养孩子们自主、合理地安排课间十分钟活动的能力。
3. 培养孩子们在课间活动中遵守纪律、注意安全的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会自主、合理地安排课间十分钟活动。
教学重点：认识到课间活动的重要性，养成遵守纪律、注意安全的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、时钟、计时器、课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示图片，让孩子们观察幼儿园课间活动场景，引导他们说出自己最喜欢的课间活动。
2. 例题讲解（10分钟）讲解课间活动的重要性，让孩子们认识到合理安排课间十分钟对身心健康和学习效率的积极作用。
3. 互动环节（10分钟）教师出示时钟和计时器，让孩子们模拟课间十分钟，自主设计活动计划。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让孩子们动手绘制自己的课间活动计划。
5. 分享与评价（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享课间活动计划，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 板书内容：（1）课间活动的重要性（2）合理安排课间十分钟的方法（3）遵守纪律、注意安全七、作业设计1. 作业题目：我的课间活动计划2. 答案要求：孩子们绘制自己的课间活动计划，包括活动内容、时间安排等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在课后尝试实施自己的课间活动计划，观察效果。
（2）开展课间活动比赛，让孩子们在比赛中学会合作、交流，提高课间活动的质量。
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选
幼儿园大班社会教案《课间十分钟》精选教学内容：教学目标：1. 帮助幼儿认识课间十分钟的重要性，了解如何合理利用这段时间。
2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力，使他们能够自觉地遵守课间活动规则。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
教学难点与重点：难点：让幼儿理解课间十分钟的重要性，并能够在实际活动中自觉遵守规则。
教具与学具准备：教具：钟表模型、教学卡片、计时器学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师通过展示钟表模型，引导幼儿认识时间，并提出“课间十分钟”的概念，让幼儿思考课间十分钟可以做什么。
2. 讲解：教师通过教学卡片，向幼儿介绍课间十分钟的重要性，讲解如何合理利用这段时间，并举例说明。
3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组分配一张计时器，要求他们在十分钟内完成一项任务，如整理书包、做眼保健操等。
完成后，各组分享实践心得。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论课间十分钟的正确使用方法，以及如何在实际活动中遵守规则。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。
板书设计：钟表模型课间十分钟合理利用自我管理作业设计：一、请列出你认为课间十分钟可以做的活动。
（答案：如喝水、上厕所、做眼保健操、整理书包等）二、请描述你在课间十分钟是如何安排的？（答案：如先喝水，然后做眼保健操，整理书包）三、请与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划，并绘制一幅“我的课间十分钟”的画。
（答案略）课后反思及拓展延伸：本次课程结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实际活动中对课间十分钟的正确使用情况，并对幼儿进行适当的指导和鼓励。
同时，教师还可以开展更多关于时间管理的拓展活动，如“一天的计划”、“一周的计划”等，帮助幼儿更好地掌握时间管理技巧。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容：本节课的教学内容主要来自幼儿园大班社会教育教材的《课间十分钟》章节。
大班社会《课间十分钟》课件+教案
大班社会《课间十分钟》课件+教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第二节《课间十分钟》。
通过本节课的学习，让学生了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间十分钟的方法，培养学生的自我管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解课间十分钟的作用，认识到合理安排课间活动的重要性。
2. 使学生掌握合理安排课间十分钟的方法，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理安排课间十分钟，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、时钟模型。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅校园课间活动的图片，引发学生对课间活动的关注，引导学生思考：你们在课间十分钟都做些什么呢？2. 讲解：结合课件，讲解课间十分钟的作用，让学生认识到合理安排课间活动的重要性。
3. 实践情景引入：邀请几名学生模拟课间活动，展示合理安排和不合理安排课间十分钟的场景，让学生判断哪种方式更合适，并说明原因。
a. 做一些轻松的运动，如跳绳、踢毽子等。
b. 与同学交流，分享学习心得。
c. 准备下一节课的学习用品，提前进入学习状态。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，设计一份合理的课间活动计划。
六、板书设计1. 课题：大班社会《课间十分钟》2. 内容：a. 课间十分钟的作用b. 合理安排课间活动的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份合理的课间活动计划。
2. 答案示例：课间活动计划1. 做轻松运动：跳绳、踢毽子（5分钟）2. 与同学交流：分享学习心得（3分钟）3. 准备学习用品：预习下一节课内容（2分钟）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了合理安排课间十分钟的方法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择具有代表性的场景，如合理安排和不合理安排课间活动的对比，让学生直观地认识到两者的优缺点。
大班社会教案：《课间十分钟》（精选10篇）
大班社会教案：《课间十分钟》（精选10篇）大班社会教案：《课间十分钟》（精选10篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案：《课间十分钟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教案：《课间十分钟》篇1活动目标：1、初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2、尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3、向往小学生活，渴望成为一名小学生。
活动重点：初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
活动难点：尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
活动准备：录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
活动过程：一、导入：认识小学生，产生参与活动的兴趣。
——今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？（教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察．并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
）——请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
二、课间十分钟1、迁移参观经验，理解“下课”的意思。
——小学生姐姐在××小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天．你们在小学里看到了什么？（师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
）——小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍．帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
）2、观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
——课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？（引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
）——小学生姐姐给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
幼儿园大班社会教案模板《课间十分钟》
幼儿园大班社会教案模板《课间十分钟》大班社会公开课教案范文《课间十分钟》是一篇：帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容，并对小学生活有了基本的了解，引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟。
以上是本篇教案基本内容。
完整教案请往下观看！学情分析课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。
孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。
由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。
因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。
活动目标1．帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容。
2．引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的互动中大胆表达。
活动准备材料准备：，课间十分钟录像。
经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。
（作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解）活动过程1．放音乐《课间十分钟》提问导入：(1)这首歌的名字是什么？(2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？2．放录像，观察小学生在课间十分钟的主要活动师：老师带来了小学生课间十分钟的录像，我们一起来观察小学的哥哥姐姐在课间十分钟都做了什么？（放录像）师：和你想的一样吗？哪些是你没想到的？师：看来我们班的小记者都很棒，认真地搜集了关于课间十分钟的信息。
3．设计课间十分钟师：今年的9月1日，我们就能像哥哥姐姐们一样成为一名小学生了，大家愿意设计一下自己的课间十分钟吗？幼儿自己或合作设计自己的课间十分钟，教师观察并适时指导。
4．课间十分钟的实践幼儿实践自己设计的课间十分钟。
师：你都做了什么？出现了什么问题？5．引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟（略）6．结束部分师：我们来看看、听听小学生的课间十分钟是怎样安排的？（观看第二段录像）结束语：哥哥姐姐们在小学等着大家呢，你们准备好了吗？。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。
2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。
活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。
活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。
咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。
提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。
（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。
（3）听音乐集体指挥。
三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。
四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。
2、集体表演。
3、加乐器分组表演。
五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
幼儿园：大班社会活动课间十分钟
大班社会活动：课间十分钟活动目标：1.了解小学课间十分钟的活动内容，感受课间十分钟活动的丰富性。
2.知道合理安排时间的重要性，尝试自己安排课间十分钟。
活动准备：1.经验准备：参观过小学，有观摩小学生活动的经验，幼儿事先表征课间10分钟内容。
2.物质准备：（1）PPT；图片；大张背景纸、标志、双面胶、大钟面一个活动过程：一、了解课间十分钟1.小朋友们，再过几个月，你们就要成为一名光荣的小学生啦！听听，这是小学里的什么声音？小结：在小学里，会有铃声或好听的音乐提醒大家上课和下课，这是下课铃声。
2.下课铃声响了之后，就是课间休息时间。
你知道课间休息时间有多长吗？对了，是十分钟，我们称它为课间十分钟。
二、交流课间十分钟的活动内容1.你们之前都通过调查了解了课间十分钟的内容，今天请你们来分享一下。
（教师将幼儿记录的图片贴在对应的分类背景上）小结：原来课间十分钟有那么多内容，在生活上我们可以做……准备。
在学习上我们可以做……准备。
除了这些我们还可以选择一些简单又有趣的内容玩。
2.为什么课间十分钟要做这些事情呢？（1）生活准备：为什么下课时要做好喝水、上厕所这些事情呢？这是我们上课前需要做好的生活准备，很重要。
（2）学习准备：为什么下课后要准备书本和文具呢？原来，我们课间休息时间还要为下一节课做好充分的学习准备，免得上课时手忙脚乱，影响学习本领，这可真重要啊。
（3）游戏活动：为什么课间的时候我们还可以下棋、拍皮球？上了一节课，有点累，选择自己喜欢的小游戏，可以放松，也可以和好朋友更亲密了呢！三、如何安排课间十分钟（一）小学生如何安排1.课间十分钟有那么多内容可以选择，我们应该先做什么后做什么？小学生姐姐究竟是怎么安排的，我们一起来听听。
2.播放小学生语音（二）幼儿分组操作安排1.今天我给大家也准备了一些小学生课间活动的图卡，请你们四个人一组一起一起商量，安排一下属于你们的课间时间钟，并且要想好这样安排的理由，待会儿每个小组请一个代表来说一说。
大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》
大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》在设计这节大班主题活动《课间十分钟》时，我的意图是让幼儿了解和掌握如何在课间十分钟内合理安排自己的活动，培养他们的时间观念和自我管理能力。
同时，通过这个活动，也希望幼儿能够学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。
教学目标：1. 让幼儿知道课间十分钟可以进行哪些活动。
2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。
3. 培养幼儿的自我管理能力和社交技能。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。
难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。
教具与学具准备：1. 教具：小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，小树、小草等环境图片，钟表一个，小椅子若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受，培养幼儿的表达能力。
二、主题活动（10分钟）1. 教师出示小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，引导幼儿观察他们在课间十分钟内的活动。
2. 教师引导幼儿讨论：课间十分钟可以进行哪些活动？怎样安排才能使课间十分钟过得充实而有意义？3. 教师出示小树、小草等环境图片，引导幼儿思考：我们在课间十分钟内应该怎样保护环境？4. 教师组织幼儿进行实践操作，如画一画自己在课间十分钟内的活动，剪一剪、贴一贴自己喜欢的环境图片等。
2. 教师引导幼儿反思自己在课间十分钟内的表现，找出需要改进的地方。
活动重难点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。
难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。
课后反思：拓展延伸：1. 家长可以在日常生活中，引导幼儿学会自己安排时间，培养他们的时间观念和自我管理能力。
2. 教师可以在课堂上组织更多类似的实践活动，让幼儿在实际操作中学会与人分享、合作，培养他们的社交技能。
重点和难点解析：在本次活动的设计和实施中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
大班社会活动课间十分钟完美课件
大班社会活动课间十分钟完美课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握时间的基本概念，能够准确地说出课间十分钟的具体时长。
2. 培养学生合理安排课间活动的能力，提高课间活动的质量。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会合理安排课间活动，提高课间活动质量。
教学重点：认识时间，理解课间活动的意义，培养时间管理观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、PPT课件、课间活动图片。
2. 学具：学生每人一个时钟模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示校园课间活动场景，让学生观察并思考：你们在课间十分钟都做些什么？这些活动是否合理？2. 认识时间（5分钟）介绍时钟模型，引导学生认识时间，了解课间十分钟的具体时长。
3. 课间活动讲解（5分钟）通过讲解和图片展示，让学生了解课间活动的意义，学会合理安排课间活动。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你有课间十分钟，你会如何安排？”引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，设计一个课间十分钟的活动安排，并分享给全班同学。
7. 课后作业布置（2分钟）布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个课间十分钟的活动计划。
六、板书设计1. 主题：课间十分钟2. 内容：时间概念课间活动的意义合理安排课间活动时间管理观念七、作业设计1. 作业题目：制定一个课间十分钟的活动计划。
1分钟：整理书包、准备下一节课用品3分钟：喝水、上厕所3分钟：与同学交流、分享趣事3分钟：进行户外活动，如跳绳、踢毽子等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的课间活动，提高自己的时间管理能力。
同时，与家长分享所学知识，共同培养孩子珍惜时间的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的实施5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思
幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标1.训练幼儿的身体协调能力；2.促进幼儿的气息和呼吸；3.提高幼儿的注意力和记忆力；4.培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容1.捕捉游戏；2.呼吸练习；3.记忆游戏；4.活力放松；三、教学流程1. 导入环节幼儿园的同学们，你们觉得一个人最重要的是什么呢？（等待幼儿的回答）对呀，是健康！为了让大家更健康，我们今天来一起做一做《课间十分钟》的活动吧！2. 捕捉游戏大家可以假装自己是蝴蝶，然后翅膀一展，试图抓住教师手中的气球。
如果教师手中的气球被抓住了，那么就能得到一个惊喜哦！3. 呼吸练习接下来，我们一起来练习深呼吸吧！首先，大家坐下，手放在膝盖上，闭上眼睛，把呼吸调整至深度呼吸。
吸气时，肚子会向外膨胀，吸到肚子舒服为止。
呼气时，肚子会缩回去，呼到吐完为止。
4. 记忆游戏我们现在来玩一个记忆游戏吧！教师把颜色各不相同的气球放在桌子上，幼儿可以有10秒钟时间看，然后教师把气球拿走，在10秒钟内请大家记住气球上的颜色。
拿走气球后，教师问大家刚才看到的气球的颜色，看谁记得最多哦！5. 活力放松最后，让我们活力放松一下！大家可以站起来，手举过头顶，然后弯下腰，用手尽量触碰到脚掌。
接着，手从脚往上延伸，直到手举过头顶，算庆祝成功！6. 总结反思今天的《课间十分钟》活动就到这里结束啦！这个活动可以让大家更快乐，更健康！大家都表现得很好哦！但是，小编想反思一下今天的教学，在捕捉游戏环节，由于孩子们的互动比较强烈，导致部分孩子受到了惊吓，下次在这个环节应该注意平衡游戏性和安全性。
另外，在该教学活动中应该坚持让每一个孩子都能参与其中，这样可以更好的发挥团队力量。
四、教学要点1.学生安全第一，活动要素中要注意安全；2.练习气息与呼吸，提高身体素质；3.记忆游戏可以调剂气氛；4.活力放松放松课上的压力。
五、教学方式在教学方面，老师应该积极配合学生，引导学生参与活动，同时要留心孩子们的情绪变化。
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大班社会活动：课间十分钟
作者：袁桂峰
来源：《今日教育·幼教金刊》2016年第08期
设计意图：
课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容。
幼儿即将大班毕业，成为一名光荣的小学生了，对此幼儿感到非常自豪。
但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解，为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟，初步了解小学生的基本常规，我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动。
活动目标：
1.理解故事内容，知道课间十分钟要做的事情及其重要性。
2.会小组合作，合理安排并表征课间十分钟的内容，能用连贯的语言与同伴分享自己的计划。
3.懂得做事要有计划，应在有限时间内做最重要的事。
活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频
活动过程：
一、谈话导入课题
1.师：小朋友，你们快要大班毕业了，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到自豪。
你们现在是什么心情？幼儿回答。
2.师：老师感觉到你们激动的心情了，那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉，好吗？
老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！
二、结合课件，讲述故事，通过小猴子在课间发生的事，感受课间十分钟的重要
1.师：动物学校开学了，小猴子今天第一天上学，它在学校会发生什么事呢？
2.教师结合课件讲述故事。
（1）小猴子怎样去上学的？（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习，愉快地上学。
（2）下课铃响了，小猴子是怎么做的？
（3）上第二节课，小猴子为什么坐立不安？长颈鹿老师为什么会叹气？
（4）课间十分钟都要做些什么事情？
小结：小猴子只顾贪玩，没及时小便，影响了上课。
课间十分钟可以放松玩耍，但是必须把重要的事情做完，才能和同学一起玩，也就是要合理用好课间十分钟。
3. 提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？怎样合理利用时间？幼儿回答。
三、幼儿观看小学生课间十分钟活动的录像，并交流课间的主要活动，教师用简单符号记录在白板上
课前准备：准备好下节课要用的书本和学习用品
生活活动：喝水、小便
体育活动：到院子游戏、活动
四、幼儿计划课间十分钟的活动，并用简单的符号记录
师：如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着安排一下“课间十分钟”活动。
1.幼儿先想一想，然后请一名幼儿讲述自己怎样安排课间十分钟活动，教师给予指导肯定。
2.教师讲解记录方法，请幼儿想想哪些事情很重要，要先去完成，要有顺序的记录。
3.幼儿小组合作用符号记录课间十分钟计划，教师巡导。
（播放背景音乐《课间十分钟》）
4.交流课间十分钟计划，每组选一名代表讲述，教师给予肯定鼓励。
5.师：老师看到小朋友都会合理利用时间，是个做事有顺序的孩子。
那我们也来帮帮小猴子合理利用时间，做一个合格的小学生吧！请幼儿对小猴子说一说怎样合理利用时间。
小结：老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定也会变为一名优秀的小学生的！
五、用小学生下课的方式结束活动，幼儿小便、喝水，然后进行户外活动
老师：下课！幼儿起立：老师再见！老师：同学们再见！
附：故事《小猴上学》
动物学校开学了，今天是小猴第一天上学。
早上，小猴赶快洗脸、吃早餐，然后背着书包高高兴兴上学校了。
坐在宽敞的教室里，小猴开心极了。
1.下课铃响了，小猴想小便，但它被同学们热闹的游戏吸引了。
它想：课间有十分钟呢，我最后一分钟去也来得及。
于是就兴高采烈地和同学们玩起来。
预备铃响了，小猴急忙往厕所跑，结果还没到厕所，上课铃又响了，它只好急急忙忙地跑回教室。
就这样，第二节课开始了。
没过一会儿，小猴就开始坐立不安起来。
长颈鹿老师奇怪地问：“小猴，你怎么了？”小猴小声地说：“老师，我想小便，快憋不住了……”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去，快去吧！”
放学以后，小猴回到家，把在学校发生的事情原原本本地告诉了爸爸妈妈。
妈妈说：“孩子，你要合理地利用课间时间，把该做的事做完，不影响听讲，这样你才会成为一个合格的小学生。
”小猴听了妈妈的话，懂事地点了点头。
（作者单位：山东省青岛市城阳区城阳街道城阳幼儿园）。