浅谈整体护理与护士素质

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浅谈整体护理

浅谈整体护理随着现代医学的发展，生物医学模式向社会—心理—生物医学模式转变，整体护理的重要性越来越明显。

患者在医院接受治疗期间，不再满足于传统的护理技术服务，而对医护人员的素质有了更高要求，于是整体护理的模式应运而生。

1 整体护理的发展史1.1国外整体护理的发展概况在现代护理学形成之初，护理学奠基人南丁格尔就十分重视对病人的整体护理，她认为护士不仅应重视病人的疾病护理，而且应注意病人的饮食、阳光、病房空气、环境对恢复病人健康的影响。

1926年，南非学者Jan Smuts在其著作《整体与发展》中正式使用了“整体”这一新词，并详细阐述了整体的概念，强调了在社会各领域中运用整体理论的重要性，引起了护理界的重视。

Lydia Hall于1955年提出了“护理程序”的概念，并随之尝试着将其应用于临床护理实践。

20世纪50年代末在美国明尼苏达大学医院率先试用的责任制护理又为护理程序的应用提供了较好的护理工作模式。

护理程序与责任制护理的实施标志着护理实践中护理人员已具备初步的整体护理思想。

20世纪60年代，美国护理理论家、《整体人理论》倡导者Matha Rogers明确指出护理应重视人是一个整体，除了生理因素以外，心理、社会、经济等因素都会影响人的健康和康复程度。

随后，“整体护理”一词正式出现在许多护理期刊杂志上，并为护理同行所认同。

1977年恩格尔的生物—心理—社会医学模式的提出更进一步强化和加深了护理界对整体护理的认识。

1980年，美国护士学会对护理重新定义：“护理是诊断和处理人类现存的和潜在的健康问题的反应”，从护理的本质和功能上明确了整体护理是护理人员所必须贯彻的主导思想。

1.2我国整体护理的发展概况整体思想可见于祖国医学的大量著作中，如中医学认为，人的健康是个体阴阳协调、五行运转顺畅的结果。

20世纪80年代初，随着国际交往的增加，我国护理界对自身存在的与国外同行的差距有了较清醒的认识。

1980年，美国波士顿大学护理专家美籍华裔护理专家李式鸾博士来华讲学，将“护理程序”引入我国，并重点介绍了“Primary Nursing”护理分工制度，国内将其译为“责任制护理”。

浅谈责任制整体护理

浅谈责任制整体护理根据卫生部在2010年全国护理工作会议上提出开展”优质护理服务示范工程”活动,护理制度的改革成为护理事业发展的必然趋势.责任制整体护理是继功能制护理之后符合现代护理理念，符合医院实际，符合”以人为本，以患者为中心”服务理念的新型护理模式。

标签：责任制；整体护理全面加强临床护理工作，提升护理专业水平和服务质量，构建和谐护患关系是深化医药卫生体制改革的重要举措，也是推动我国护理工作迈上新台阶的重要力量[1]。

2010年1月卫生部在全国卫生系统启动了旨在使护理工做贴近患者，贴近临床，贴近社会”和夯实基础护理，提供满意服务为主题的优质护理服务示范工程以期达到患者满意，社会满意,政府满意的总体目标.在这种形式下，以患者为中心的责任制整体护理应运而生。

它是指所有临床护士均直接分管一定数量的患者，使每位患者有一名固定的护士负责。

责任护士按护理程序，负责评估，计划，执行符合患者健康需要的身心整体护理方案，为患者提供整体，连续，协调个性的护理，最大化的满足患者的健康需求[2]。

2011年我院护理部也将优质护理服务工作作为了全院护理工作的中心任务，而责任制整体护理作为优质护理的敲门砖在我院全面推行。

我科在推行责任制整体护理的过程中总结了一些经验教训，与大家一起分享。

1资料与方法1.1改变原来的功能制排班模式,探索性的進行责任制排班。

①将我科护士分为主管班，电脑办公班，和责任班。

②责任班根据医生的分组分为两组：普外组和泌外组。

③两组组长分别由工作经验丰富，理论知识扎实责任心强的具有护师以上资格的护士经全面考核通过后担任。

④每组负责患者数20余名，每组5名护士，责任组长负责对危重患者的护理，原则上不超过5个患者。

责任护士负责本组二，三级护理的患者。

责任组长8h在岗，4名责任护士参加倒班，责任护士不在时所管患者由本组护士负责托管。

⑤责任组长除负责管理患者外，还负责对本组护理工作进行质量检查，及指导本组护士的护理工作。

浅谈整体护理与护士素质

浅谈整体护理与护士素质
吴德丽
贵州省遵义县人民医院贵州遵义５３０６１０
【关键词国护理界从学术上对整体护理进行了多方探讨，对转变护理模式的必要性已取得共识。以
体，把病人人院、出院、出院后保健指导也纳入并了护理日程、病历资料、出院后随访等工作，且并
动的护理方式，增强了护理人员的责任心，主动地
与患者及其家属沟通，充分了解病人的需求，时时处处以病人的利益为最高利益，以为病人解决各种
维普资讯
“ 以病人为中心 ”的模式逐渐转变。护理人员为了能够适应新的护理模式，须以敏锐的眼光把握外必部环境的变化，以最快的速度转变自己的观点，并调整好自己，更好地适应新的护理模式。那么，我变，新的医学模式正对护理学的发展起着深远的影响作用，这些都在促使着护理人员的个人素质要不
论知识和基本操作技能的同时，还应具备心理学、社会学、伦理学等方面的知识，并运用于护理工作
１社会的进步推动了人们意识形态的进步．１
防病、治病上，已逐渐也开始注意卫生保健等高层次的需求。为了适应现今社会发展和满足不同层次病人的需要，理事业在社会的不断变革中也在不护断地发展着。不少医院开设了 “ 庭病房 ” “ 家、点

护士素质与整体护理

为了适应现今社会发展和改革的需要，我们护理人员必须转变自己
保健指导，纳入护理日程，病历资料，出院后随访工作，都输入电脑，为患者身心提供方便。
的观念，适应新的医学模式，由过去以疾病为中心单纯护理模式已向生
理、心理、社会多元化护理模式发展，宗旨是 “ 以患者为中心，以现代
才的现实意义［代医院，０，１：６Ｊ现】２５１） —．０（４［林东红，３］徐建萍，林孟戈，．等创建医学检验专业本科课程ＰＬＢ教学新模式［．Ｊ中国高等医学教育，０，）８ —７］２８３：５８．０（【】崔静，４赵卫星，春雷，ＰＬ许等，Ｂ教学法在病理教学中的实践与评价［１中国医学教育技术，０８２（）４２４４Ｊ．２０，２５：７ —７．【］任吴，５刘宏发，王国保．Ｂ教学法在 ’ ＰＬ肾脏病教学改革中的体会［．方医学教育．０７（）３ —５Ｊ南】２０，４：４３．
教学，因此需要教师更多地投入。第三，部分学生的自学能力不是很
设、制订目标、分析资料、解答问题及评估结果等环节拓展了学生的临床思维。即ＰＬ教学法不仅用到了医学知识，还可能涉及自然科Ｂ学、人文社会科学和行为科学的知识，以患者为中心，通过沟通与
总之，从我们的教学实践来看，ＰＬ教学模式的应用，打破了传Ｂ
统的教学方法，体现了以学生为主体的教学理念，真正做到了教学相长，提高了教学质量，符合２世纪培养高层次、高素质人才的要求，ｌ

浅谈蒙医外科整体护理与护士的素质

中图分类号：２１２文献标识码：文章编号：０６９９２０）１０９２Ｒ９，Ｂ１０ —０７（０７１ —０３ —０ “ 以病人为中心 ” 系统化整体护理模式受内外环境、的管绍如下。
理机制护理人员素质等诸多因素的影响，其关键因素在于护
步提高自己的护理水平，要提倡奉献精神和团队精神，强加
、
互相学习。
蒙医保健服务的牢固确立还应依靠内部机制的改革。在病房内部要通过机制改革，取一系列措施，步形成有利于采逐确保特色和创新的机制和人文氛围。面向２世纪，着人们１随
以护理程序为手段，为病人提供优质的整体护理。蒙医科借
鉴西医整体护理的做法，１９于９８年开始大胆开展了具有蒙医
思考，时掌握病情变化，时发现问题及时采取相应措施，及及
，
以防止意外事故发生
，
特色的整体护理，现将蒙医整体护理与护士应具备的素质介
要求落实完成好，强护理本身应有的实力，病人对病房的增使
３９
元文化在护理服务中的体现，以现代先进护理观和技术为指导，以病人对护理服务的需求为出发点，充分贯彻整体护理思
想。病人提供多理，为为多全高如
提高自己的素质，断加强对专业业务能力的培训学习，进不以

良好护士素质是开展整体护理必要条件论文

良好的护士素质是开展整体护理的必要条件【中图分类号】r47【文献标识码】b【文章编号】1672-3783（2012）10-0406-01随着社会的发展、医学模式的改变，在实施以病人为中心的整体护理过程中，除了需要护士有较高的知识结构外，还要求护士有强烈的工作意识、责任感和良好的素质。

护士缺乏了这种良好的素质，就是最好的环境和条件，也不可能为病人提供生理、心理、社会、文化和精神等全方位的护理。

例如，早晨扫床问题。

护士称呼病人的方式是叫床号，然后以命令式口气让病人坐在床旁。

在扫床2～3分钟的过程中可以把床扫得很干净，铺得很整齐，但是不与病人讲一句话，最后又以一种命令式口气让病人回到床上。

这种情况在临床上不难发现。

从这一简单的扫床过程中就体现护士的素质问题：1.不尊重病人，表现以床号代姓名；2.没有给病人一种温暖和被尊重感，表现为以命令式口气摆布病人；3.护士知识缺乏，表现为病人的沟通、交流技能缺乏；4.实际工作能力差，表现为没有计划性的利用2～3分钟时间与病人进行交流；5.以护士为中心，表现为没有征得病人许可。

因此，开展整体护理的必要条件是要求护士有良好的素质，护士的素质主要包括以下几方面：1具有易被接受的平易性格护士每天工作约有一半时间与病人交往，护士的仪表可以直接影响到病人是否愿意与你交谈，是否愿意接受你的护理。

如果一名护士盛气凌人，病人自然不愿与你交谈。

护士应该以良好的形象为病人服务。

护士的表率可以体现在仪表整洁、体态合适、表情自然、和蔼可亲，使病人感到容易接受，尽量缩短护患间的距离。

2要有责任感由于护理专业的特殊性，护士的责任感也显得十分重要，它决定了护士是否把病人当作一个整体来看，用护理程序每天为病人解决各方面的问题，或者把健康人当作一个整体来看待，帮助他保持健康状态，也决定护士为病人护理时是否全身心的工作。

目前有些护士责任感不强，总认为工作做好做坏一个样，与我无关，不把解决病人问题作为自己应尽的职责，影响了护理质量的提高。

医院护士素质要求

医院护士素质要求
概述：
医院护士是医院中非常重要的一员，其素质水平直接关系到患
者的治疗和护理质量。

因此，对医院护士的素质要求非常重要。

1. 技术素质：
医院护士需要具备扎实的医学专业知识和丰富的临床操作技能，能够熟练掌握常见病和多发病的护理技术，能够正确判断和处理护
理中的风险和危机，保障患者的安全。

2. 人际沟通能力：
医院护士需要具备良好的沟通能力，能够与患者、家属以及其
他医疗团队成员进行有效的交流和协作。

他们要善于倾听、关心患
者的需求，对患者进行心理疏导和支持。

3. 敬业精神：
医院护士应具备高度的敬业精神，对护理事业充满热爱和责任心。

他们要能够承担较大的工作压力，并且具备持续研究和提高的
意愿和能力，不断提升自己的专业水平。

4. 遵守职业道德：
医院护士要遵守职业道德和行业规范，保护患者隐私，并且遵
循医疗纪律和制度。

他们要保持良好的职业形象，维护医院的声誉
和形象。

5. 团队合作能力：
医院护士需要具备良好的团队合作能力，愿意与其他医疗团队
成员密切协作，共同为患者提供优质的医疗服务。

他们要能够有效
地分工合作，相互支持，形成良好的工作氛围。

总结：
医院护士的素质要求包括技术素质、人际沟通能力、敬业精神、遵守职业道德和团队合作能力等方面。

只有具备这些素质，医院护
士才能够胜任复杂的医疗工作，保障患者的安全和健康。

实施整体护理与护士素质的培养

实施整体护理与护士素质的培养
赵美华
整体护理的实施要求护士能应用护理知识和技能，依据人的摹车需要运用护理程序为服务对象提供身心整体护理＝多年的护理教育模式及临床护理工作模式导致现有护１素质难以达到整体护理要求。因此实施整体护理需要从培养、提的开展，新的护理模式的优越性护理项目对病人身心产生的影响，怎样作出科学的护理评价，包含许多护理课题有待于护理工作者去探索、去研究。昕以．研能力是组成现代护士素质的重要方面，科开展护理科研是护理作为一门独立学科的标志之一。２全方位、多层次加强护士素质的培养护士素质培养是一项系统工程，包括岗前的学校教育和岗位上的继续教育２１学校护士素质培养应与整体护理接轨．
卫生部颁布４年制护理教学计划已根据整体护理的要求增设了人文学科及护理程序的教学内容，学校护理教育在贯彻卫生部新颁布教学计划的同时．注重引导护生注意以下几个方面。热爱护理要 ① 学科。要教育护生充分认识到护理专业是一种为生活在不同环境中的人提供健康服务的专业，理学护科是生命科学中一门自然科学与社会科学相渗透的应用学科，要促使护生树立以献身护理学科为荣的观念。 ②学会关心病人。体护理的核心是要树立以整病人为中心的观念，护士只有关心病人，才能及时了解病人的需要，现在病人对护士满意度不够高的而主要原因也就是护士对病人关心不够。）（树立“ § 整体

提高护士整体素质体会

提高护士整体素质体会摘要提高护士整体素质已成为本世纪一项迫在眉睫的任务，树立牢固的护士专业思想是提高护士素质的前提。

护士专业道德和修养的标志，是提高护士素质的内涵。

护士的健康因素可直接影响临床护理工作，应重视自我心理调节，保持健康的心理状态，更新观念，树立现代护理观。

用新知识、新技术，提高护士专业理论素质。

用相关学科知识理论，提高护士专业理论素质，及时用专业技术技能来提高护士素质，提高护士整体素质是现代护理专业的发展需要。

护士的综合整体素质是沟通护患关系的保证，是提高护理质量的基础。

关键词整体素质护士护理质量护理模式技术操作专业思想素质及医德修养树立牢固的护士专业思想是提高护士素质的前提：护士经过护校学习，特别是有的护士是经过高校学习后，来到临床对自己专业特长及发展认识不清，受传统观念影响，认为护士护理工作不过是打针发药，端屎倒尿，伺候病人，没什么可学的，又低人一等，对护理工作不专心，思想动荡；特别是高校本科毕业的学生，思想更是不通，认为自己大学本科毕业也干护士工作，太不公平。

针对种种思想现状，必须指导护士重新认识护理工作；特别是我国现代的高级护理专业要靠我们这一代填补和创新，努力开创我国高级护理新局面，必须通过了解护理工作的发展，认真学习南丁格尔的献身精神，树立全心全意为人民服务的思想，有的放矢，改变传统偏见思想。

展望本世纪护理事业发展的光辉前景，从思想上真正热爱护理工作，树立牢固的护理专业思想，从而提高护士素质。

护士专业道德和语言修养的标志，是提高护士素质的内涵。

护士专业道德和行为语言举止直接影响病人的心理和情绪变化，当病人看到周围护士举止端庄，衣着整齐，语言亲切，服务热情，会使病人产生安全感，愿意接受治疗护理；反之，鄙视、责怪、呵斥的语言可使病人情绪及心理受到屈辱、反感和难堪。

如在护理工作中，病人需肌肉注射，这是常见护理技术操作，当操作时，护士面部毫无表情，也没有任何解释语言，接近病人就说“xxx打针!”即使你注射技术再高明，病人在心理上也不满意，并在病人记忆中留下一个“这位护士技术不好，打针痛”的坏印象；如果护士将亲切的微笑，合适的语言展示在给病人注射前，病人在痛苦中感觉到你是和蔼可亲，即使你的技术不高，打针很痛，但护士的行为语言表现在病人面前了，也会给病人留下好的印象。

浅谈护士素质与整体护理

即可观察局部出血及肢体血运情况，使护理人员对术后观察及护理带来更多方便，减轻护理工作量，提高工作效率。经桡动脉行冠状动脉造影及支架植入已受到广大患者及医务人员的欢迎，但经桡动脉穿刺可能发生一些并发症，４％患者出现桡动脉时预防肢体发生血栓不容忽视。
护理美学
Ｍｅ￣ｃＮＡｅｓｔｈｅｔｉｃｓａｎｄＣｏｓｍｅｔｏｌｏｇｙ
医期
Ｎｏ．４，Ａｐｒｉｌ，２０１３
浅谈护士素质与整体护理
梁吉香
（山东省东平县第＿人民医院山东东平２７１５０６）
国范围引起强烈反响。
（１）目前我国处于搞活经济初期，医院的生存和发展，除医护人员的技术和态度外，职业道德影响经济效益，而经济效益和社会效益同重任。每救活或治愈一个患者，创造经济价值很可能是医护人员几位，影响医院声誉，带来了社会效益。
中图分类号：Ｒ２０１文献标识码：Ａ文章编号：１００４ — ４９４９（２０１３）０４ — ００９６ — ０１
护理人员主动观察病情变化，独立解决问题，这样长期以来，护理工作以疾病为中心思想指导在医生支配下执行过程指导护理活动，医嘱，完成治疗计划，是从属型医护关系。护士对病人态度是不善交看到自身价值，增加过做责任心和职业自豪感。
（１）社会变革推动护理事业的发展，护理服务范围拓宽，人们不仅人热情、周到，耐心解答病人提出问题及有关疾病知识，使病人主动配注意防病、治病，还注重卫生保健。为了满足不同层次病人的需要，病合治疗和护理，达到建立良好护患关系的目的。房实施整体护理，医院开设 “ 家庭病房 ” 、 “ 点名服务 ” 、“ 精神心理咨４良好护理人员职业道德在经济市场中的作用询” 、“ 社医服务 ” 等项目。（２）国外对病人进行护理，已取得很好的效果，美国乔治梅森大学

整体护理与护士素质提高

体护理。笔者所在医院从１９９７年开始实施整体化护理，运作多年来，护士的面貌发生了根本的改变，其是内在素质尤
得到了明显的提高，现报告如下。１护士主动性的提高１１主动询问．过去的功能制护理，护士是医生的助手，工作的内容是执行医嘱，很少有人主动和患者交谈，了解病情，体会患者的感受，主动为患者解除病痛。患者有什么问题想
２３密闭式膀胱冲洗在泌尿外科，．膀胱冲洗是一项常见
的专业技术操作。过去的膀胱冲洗，冲洗液和尿管，引流袋
之间靠玻璃接管连接，一开放性系统，容易引起逆行感为很
பைடு நூலகம்
染。笔者所在科护士从气囊尿管注水不外漏的原理将开放式膀胱冲洗改进为现在的密闭式膀胱冲洗：冲洗时，即先排空膀胱，阻断引流管，碘伏消毒尿管头端，头直接刺入，针固定，开放冲洗器，待患者有尿意时，断冲洗器，阻开放引流管。如此反复，直至冲洗结束。这样改进后，以每日２次尿道辅
口护理，使泌尿系感染率由过去的７％下降为１。５％诸如此例的发明还有一次性灌肠装置、一次性冰袋、输液器前端替代：Ｊ尿管等，ＪＬ，都是临床十分实用的工作器具。
固定又能准确记录尿液量，用２年来没有并发症发生，使且
为患者节约了一部分医疗费用。
随着生活水平和人口素质的提高，患者对于健康问题方面的需求越来越多，健康教育显得尤为重要。而健康教育正是整

护士人文素质培养与整体护理实施

“以疾病为中心 ”理念的根深蒂固，部分护理工作者仍然局限于被动执行医嘱，打针、发药等具体的护理措施上，她们口头上也承认整体护理，但思想观念仍滞留在生物医学模式上。认为整体护理使护理工作变得繁琐复杂，增加了护理工作量；护士没有必要像医生那样写病历，护理诊断，只要把病人护理好就行。此，实施整体护理的一作中热情不高，因在】只是被动的完成几份护理病历，不能积极主动，全面系统的了解病人整体状况，帮助病人解决问题。观念的转变是一个长期的过程，在实施整体护理的过程中，护理人员对整体护理的看法和态度，是形成整体护理思想和指导行为改变的关键，每一位护理工作者都应自觉废弃陈旧观念，树立现代护理观。有这样才能使病人得到全方位、质量的护理服＝只高筹，才真正做到了整体护理。２２拓宽知识 “ 识经济要求的人才必须是人文素质与科．知学素养相结合的人才护理：者必须掌握全面的专业知【作
体包含以Ｆ几个层次：① 病与病人是个整体；② 生物学的病人与社会心理的病人是一个整体：③病人的物质生活与病人的社会文化是一个整体；④ 病人与社会是个整体；⑤病人与整个生态环境是一个整体：⑥病人从入院到出院，在院

论述护士的基本素质

论述护士的基本素质作为医疗团队中至关重要的一员，护士是患者的守护者和照顾者。

一个优秀的护士不仅要具备专业的医疗知识和技能，还需要拥有一系列基本素质，以提供高质量的护理服务。

沟通能力是护士的基本素质之一。

护士需要与患者、家属和其他医疗人员进行有效的沟通。

他们应该能够倾听患者的需求和关注，并清楚地表达自己的观点和建议。

通过良好的沟通，护士能够更好地了解患者的病情和需求，同时也能够更好地与医疗团队合作，提供全面的护理。

责任心是护士的基本素质之一。

护士要对患者的生命和健康负责。

他们需要认真对待每一位患者，确保他们的安全和舒适。

护士需要按时给药，监测患者的病情变化，并及时报告医生。

他们还需要遵守护理规范和流程，确保护理的质量和安全。

同理心是护士的基本素质之一。

护士需要能够理解患者的感受和需求，并给予他们温暖和关怀。

他们应该尊重患者的隐私和个人空间，关注他们的情绪和心理健康。

护士还应该积极支持患者的家属，并提供必要的心理支持。

专业知识和技能也是护士的基本素质之一。

护士需要不断学习和更新自己的医疗知识，掌握最新的护理技术和方法。

他们需要熟悉各种常见病和急危重症的护理措施，并能够做出正确的判断和处理。

护士还需要具备基本的急救技能，以应对突发情况。

团队合作是护士的基本素质之一。

护士需要与医生、其他护士和技术人员紧密合作，共同为患者提供全面的护理。

他们应该积极参与团队讨论和协调，遵守团队的决策和计划。

通过团队合作，护士能够提高工作效率，提供更好的护理服务。

护士的基本素质包括沟通能力、责任心、同理心、专业知识和技能以及团队合作。

这些素质的发展和提升，不仅需要专业培训和学习，还需要护士具备一颗爱心和奉献精神。

只有具备这些基本素质的护士，才能够为患者提供优质的护理服务，帮助他们恢复健康和重返社会。

浅谈护士素质和护理质量

握病情的动态变化，做到防患于未然，给抢救生命赢得时间，握急救技术和设备的使用，悉急救掌熟药品的应用，练地配合医生完成对急症或危重患熟
者的抢救等。要求护士有较高的独立操作能力，因此，们要不断学习新知识、技术，我新提高自己的业
专业是一个重要组成部分，人世后护士素质提出对
了更高的要求，只有掌握计算机网络知识，提高自
身素质，才能了解最新护理理论。此外，护士应至少掌握一门外语，能准确合理使用进口先进仪器，了
解进口药品的药理、适应证以及不良反应。另外，参
一
病做斗争的信心。所以，护理人员必须有优良的道德修养和品质，熟练灵巧的技术操作和丰富的心理护理知识，才能负担起繁重的救治病人的任务。２４要培养病人主动配合医疗的观念．病人经过长期在医院生活，虽然对医院已经熟悉，自己的病情也有所了解。对但医疗知识有限，很多是一知半解，产生一些误知。尤其是某些因伤会致残或有术后不良后遗症的病人，在情绪上必然会有悲观失望的想法。有些干脆采取消极对待的态度，有的甚至放弃治疗。事实上，如果病人自觉地服从治疗，积极进行康复锻炼，某些功能还是可以恢复过来。因此，理人员应该更多地接触病人，心护耐讲解有关的医学知识，使病人了解某些疾病发展的
关系，有利于患者疾病的康复，护士还必须要学习社会学、伦理学。科学的进步医学的发展，伦理学在护理工作中也日显重要。现代医学领域中争论的理论热点有克隆技术、试管婴儿、性病护理等，这些要求护士掌握现代伦理学知识，在工作中遇到问题才