音乐三年级上册第五单元动画城教案
人教版三年级音乐上册第五单元教案教学设计
人教版三年级音乐上册第五单元教案教学
设计
教学目标
1. 掌握歌曲《小兔子乖乖》的曲调和歌词。
2. 了解小兔子的形象，培养学生们对动物的爱护意识。
3. 培养学生们的合作意识，能够参与集体活动。
教学内容
1. 歌曲《小兔子乖乖》的教唱和演奏。
2. 探究小兔子的形象，让学生了解其特征、性等，培养学生对小动物的爱护之心。
3. 小组合作绘制小兔子画像，展示他们班级的小兔子形象和特色。
教学过程
1. 集体欣赏歌曲《小兔子乖乖》。
2. 边唱歌边进行简单的声乐训练，提高学生们的音乐素养。
3. 大声朗读小兔子的故事，让学生们对小兔子的性有更深刻的了解，引导他们对小兔子的爱护之心。
4. 学生们兴趣转移到绘画活动上，小组合作绘制小兔子画像，让他们的创意得以释放。
5. 每个小组展示出自己的小兔子作品，分享自己的想法，展现个性。
总结
通过这节课的学习，学生们不仅学会了歌曲，还了解了小动物的形象，培养了爱护小动物的意识，并且在集体合作中提高了沟通和表达的能力。
部编版三年级音乐上册三上三上音乐第五单元单元备课 -教案
部编版三年级音乐上册三上三上音乐第五单元单元备课 -教案教学目标- 了解音乐的分类和特点。
- 研究掌握乐器的名称和示范演奏。
- 能够识别常见音乐节奏，进行简单节奏演奏。
教学准备- 课本《部编版三年级音乐上册》第三单元。
- 多媒体课件和音响设备。
- 乐器示范演奏录音。
教学过程导入 (5分钟)- 通过播放一段乐曲或歌曲引起学生的兴趣，激发他们对音乐的好奇心。
概念讲解 (10分钟)- 向学生介绍音乐的分类，如民族音乐、流行音乐等，并简要解释每种音乐的特点。
- 引导学生思考乐器的种类和功能，然后介绍一些常见乐器的名称和演奏方法。
乐器展示与演奏 (15分钟)- 使用多媒体课件或实物展示不同种类的乐器。
- 播放录音示范演奏各种乐器的声音，让学生通过听觉感受不同的乐器音色。
节奏练 (20分钟)- 引导学生通过跟随节奏拍手或敲打物体来练简单的节奏。
- 逐渐增加节奏难度，让学生尝试模仿乐曲中的节奏。
乐器合奏 (25分钟)- 分组让学生挑选自己喜欢的乐器进行合奏。
- 每个小组可以选择一段简单的乐曲，并在教师的指导下进行合奏演练。
- 鼓励学生发挥创造力，提供自己的创意和改编。
总结与反思 (5分钟)- 请学生分享他们在合奏中的体验和感受。
- 结合今天的研究，让学生总结音乐的分类、乐器的功能以及节奏的重要性。
教学延伸- 鼓励学生自主选择一种乐器进行研究，并提供相关资料和指导。
- 让学生通过亲身体验参加乐器演奏活动或音乐班级。
特殊提示- 为了保证教学效果，教师应提前做好充足的准备工作，并确保音响设备和乐器的正常运作。
《第五单元动画城》主题音乐教案设计
《第五单元动画城》主题音乐教案设计本教案设计的主题是《第五单元动画城》主题音乐，教学目的是帮助孩子们更好地理解音乐与动画之间的关系，并培养孩子们对音乐的创作与表达能力。
教案设计内容包括音乐听觉教学、音乐分析与欣赏、音乐创作等几个部分。
一、音乐听觉教学1. 教学内容本部分主要介绍音乐的基本元素，例如旋律、节奏、和声、乐器等。
2. 教学活动活动1：听歌游戏游戏规则：播放一首动画片中的主题曲，让孩子们根据听觉，猜测歌曲的名字与动画的名称。
活动2：乐器制作在介绍各种乐器的同时，让孩子们动手制作自己喜欢的一件乐器，并试着为自己乐器编写一首简单的乐曲。
二、音乐分析与欣赏1. 教学内容本部分主要介绍动画与音乐的关系，包括音乐和画面的配合，以及不同的音乐风格对动画的影响等。
2. 教学活动活动1：分析与欣赏动画背景音乐播放动画中的某一幕，让孩子们仔细听其中的音乐，分析它们与画面的关系，以及音乐风格对画面的影响。
活动2：创作动画背景音乐让孩子们自行创作一支适合某一动画片背景的音乐，让他们感受音乐与动画之间的互动关系。
三、音乐创作1. 教学内容本部分主要介绍音乐创作的基本方法，包括旋律、节奏、和声等元素，以及如何用多种乐器来编写创作好听的音乐。
2. 教学活动活动1：编写动画主题音乐选择一部动画片，在课堂上向孩子们介绍它的音乐元素与特点，然后让孩子们按照自己的理解，创作一支适合该动画的主题音乐。
活动2：综合创作让孩子们自由地发挥想象力，用多种乐器编写一首自己的音乐作品，并进行展示和分享。
该教案设计内容旨在帮助孩子们培养对音乐的欣赏和创作能力，同时加强他们的团队合作意识，提高他们的音乐与动画之间的综合理解能力。
在教学过程中，教师还可以随时根据孩子们的实际情况，进行灵活的教学安排，并根据不同的年龄段，适当调整教学内容与难度，让孩子们更好地掌握与运用音乐。
人教新课标三年级上册音乐教案动画城1
动画城教学内容：1.学唱歌曲《动画城》2.欣赏动画片中的音乐，演出动画片中的人物表情、动作教学目标：1.通过学唱《动画城》，培育学生自然大方的演唱习惯。
2.模拟不同动画人物的表情、动作进行演出，发展学生的音乐表现力。
3.将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、演出等手腕，激发培育学生的音乐表现力。
教学重点：1.指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》2.引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能踊跃参与音乐活动，自信大方的演出。
教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、冲击乐器、电子琴教学进程：一、创设情景、导入新课：（播放音乐《大风车》，请学生们鼓掌做律动。
）师：同窗们知道老师适才播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各类各样的动画片。
大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天咱们一路去动画城做客吧！二、歌曲新授1.认一认，唱一唱：（唱两遍）师：动画城里的小主人说了，若是想和他们一路唱歌，得先为动画城里的伙伴们演出一下七个音名的手势，并把七个音唱一唱，大家愿意吗？生：跟琴一边唱一边做手势。
（音唱准、手势做到位）（教师看着学生，及时进行表扬）师：你们唱得真好。
（第二遍唱得时候不但手势要做好，也要唱好，嘴巴要圆）2.学习歌曲（1）初听师：听，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听歌曲《动画城》，并请你们用动作、表情来表现歌曲的情绪，好吗？（让学生动起来，表情也要注意）生：听、动。
师：从你们的表情和动作我就知道这是一首欢快、活泼的歌曲。
（2）再听师：咱们再听一遍歌曲，听完后告诉老师你听到了什么内容？生：回答。
师：你们听得很认真，回答的也很好。
它到底唱的是什么呢？（3）复听师：下面咱们看着书再听一遍歌曲。
生：听。
师：同窗们听得超级的认真，此刻咱们就一路来学唱这首歌曲。
（4）学唱歌曲1) 学生随着音乐轻唱歌曲。
（教师仔细听，了解学生唱时的难点。
人教版小学音乐三年级上册《动画城——认识24拍的强弱拍》教案
认识2/4拍的强弱拍教学内容：2/4拍的感受和认识教学对象：三年级学生教学时间：一课时教学目的：1、增强学生对节拍的认识，引导学生在音乐中感受及运用。
2、感受乐曲中强拍与弱拍，能较好地区分2/4拍的强弱规律，进一步培养学生对节拍的听辨能力。
3、了解2/4拍号鲜明的韵律特征。
教学重点：2/4拍的感受和认识教学难点：把握2/4拍音乐的基本特征。
教学过程：一、教学铺垫—情感交流师：“很高兴再一次和咱们**班的同学相聚在音乐课上。
音乐就像春天里盛开的花朵，千姿百态、美不胜收。
有的轻柔舒缓；有的活泼欢快；有的雄壮有力。
我平时经常会听一些比较舒缓的、轻柔的音乐，以此放松心情，那么你们喜欢听什么样的音乐呢？”生：回答师：“今天老师就邀请大家参加一个盛大的音乐派对，在这里同学们将欣赏到许多首脍炙人口的音乐作品，让我们一起走进音乐的殿堂吧！”二、听赏《歌唱祖国》、《嘀哩嘀哩》、《多啦A梦》，感受节拍动律。
1、《歌唱祖国》师：“首先，同学们将听到的是为庆祝新中国成立而创作的一首歌，叫做《歌唱祖国》。
在听的过程中，我会邀请同学们跟我做几个简单的动作，大家不要拘谨，尽情的去表演！”生：边听音乐边跟老师做指挥、踏步走动作2、提问，引出节拍师：“谁来说说，我们刚才做的动作，是按照音乐的哪个方面去动的呢？”生：“是按照乐曲的节拍来做的动作。
”师：“你们都知道哪些拍号呢？”生：回答（教师板书）师：“在这些拍号中，2/4拍、是最基本的一种拍号，其他拍号都是由它们变化而来。
今天我们就重点来感受一下这种节拍的音乐。
这个拍号的强弱规律是怎么样的？谁能用语言或动作来表示一下？”生：“2/4拍的强弱规律是强弱”。
教师板书师：指导拍手的动作，强调韵律感、动作协调。
“下面，让我们一起来听音乐，找节拍。
大家要注意先听准节拍以后再来拍手。
”生：听音乐《嘀哩嘀哩》、《多啦A梦》，感受乐曲的强弱规律。
三、引导学生找出判断音乐强弱规律的方法。
师：“谁来说说这两首乐曲是几拍子的？”生：回答师：“你是怎么判断出的呢？”生：回答师：“我们在听音乐的时候，如果能找出它的强弱规律，是不是就很容易分辨出乐曲的拍号了？那么怎么才能在拿到一首新歌的时候很快地找准乐曲的强弱规律呢？大家一起开动脑筋，分组讨论两分钟，看看哪组同学想出的方法最多。
人教版一年级音乐上册教学设计(五)第五单元《动画城》
第五单元《动画城》教学设计1、丰富多彩的动画人物教学目标：1、通过演唱、讲故事、绘画等手段，激发培养学生对动画片音乐的兴趣。
2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲，培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力，充分发挥每个学生的特长。
3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。
教学重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点：借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来，培养学生的音乐创造表现力。
教具准备：电脑课件、绘画用具、钢琴教学过程：一、组织教学：播放《快点告诉你》音乐，教师带领学生做律动进教室，并按五个半圆坐好。
二、情境导入：师：刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。
多么漂亮的动画城呀！有这么多动画人物和歌曲！现在，老师带领你们一起参观动画城！（教师播放电脑课件）三、鉴赏与表现：（一）1、师：在动画城里，我们遇见了小鹿姐姐和哆唻咪哥哥。
他们说：“每个动画片不仅讲述着精彩的故事，还有好多动听的歌曲和可爱的人物。
小朋友，你能说出你看过哪些动画片？并且唱一下里面的主题歌。
”2、学生争先恐后地回答，演唱。
（二）师：今天，老师也在动画城里为你们找到了很多动画片歌曲，下面我们就跟着乐曲，欣赏着动画片片断，唱一唱我们喜爱的动画歌曲！1、教师播放电脑课件音乐。
师生共同演唱。
师：刚才，我们一起演唱的歌曲叫什么名字？学生回答。
《快乐父子俩》（大头儿子和小头爸爸主题歌）师：请一位小朋友讲一下大头儿子和小头爸爸的故事。
让学生回答动画片阐述的道理。
学生回答（大头儿子和小头爸爸父子关系好，心地善良，经常帮助有困难的人，学习他们助人为乐的精神……）教师小结：我们大家都喜欢大头儿子和小头爸爸，希望你们在喜欢他们的同时，向大头儿子和小头爸爸学习，有一颗热心肠，做一个愿意帮助别人的好孩子。
2、师：下面我们来演唱一首动画歌曲《哪吒传奇》。
播放乐曲，学生演唱。
教师提问：你们喜欢哪吒吗？为什么？学生回答（喜欢。
【新课标】人教版音乐三上第五单元大单元整体教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
【新课标】人教版音乐三上第五单元《大单元整体教学设计》以“音乐与生活”为主题，通过本单元的学习，让学生了解音乐与日常生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力和实践能力。本单元包含《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等生活气息浓厚的歌曲，以及简单的打击乐演奏和音乐游戏。
3. 个性化指导：针对不同学生的音乐水平和学习需求，给予个性化的指导和建议，帮助每个学生实现音乐上的进步。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：在课堂纪律和学生的注意力管理方面还有待加强，需要更加有效的教学管理策略来提高教学效果。
2. 教学方法：部分教学方法过于传统，缺乏创新和趣味性，需要更多灵活多样的教学方法来吸引学生的兴趣。
3. 多元化教学评价：引入学生自评、互评和教师评价等多种评价方式，全面评估学生的音乐能力和进步。同时，鼓励学生参与音乐比赛和演出，以实际表现来衡量学生的学习成果。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
2. 作业反馈
（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈。
（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。
（3. 提供改进方法：针对学生作业中的问题，教师应提供相应的改进方法和练习建议，帮助学生克服困难，提高学习能力。
最新《动画城》人教版三年级音乐上册教案教案
人教版《音乐》三上第五单元《动画城》教案教学内容：（1）唱歌《动画城》《机器猫》（2）欣赏《哪吒再生》（3）活动《丰富多彩的动画人物》单元目标：1、本单元进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演、绘画等手段，激发、培养学生对音乐的兴趣。
2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力；进一步了解国内外优秀的卡通文化，感受视觉与听觉艺术的密切联系。
具体目标：1、通过学唱歌曲《动画城》和《机器猫》，培养自然大方的演唱习惯。
2、通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3、通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及声音的感受力。
4、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
音乐材料分析：1、《丰富多彩的动画人物》这是本单元的开篇，教材中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
2、《动画城》《动画城》是中央电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌。
在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片，认识了许多动画人物。
歌曲为大调式，一段体结构，由六个乐句组成，前四个乐句结构方整，一、二与三、四乐句基本重复，旋律级进为主，且较多地使用了八分音符，节奏明快，情绪活泼。
3、《哪吒再生》乐曲选自动画故事片《哪吒闹海》音乐片段。
四段音乐不间断演奏。
（1）金光洞里乐曲开始，扬琴奏出轻轻的震音，接着乐队奏出优美、动听的主题，随着主题多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。
（2）哪吒苏醒木琴奏出一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步的紧缩。
（3）师徒相见音乐出现了悠长、高亢的主题，大跳起伏的旋律。
（4）出发报仇音乐转入急板，随着短促强烈的节奏，以三连音层层推进。
4、《机器猫》《机器猫》是日本动画片《机器猫》的主题歌，机器猫是动画片中的主要人物，名字叫阿蒙，他聪明伶俐，深受孩子们的喜爱。
人教新课标三年级上册音乐教案动画城3
动画城教学内容：1.学唱歌曲《动画城》2.欣赏动画片中的音乐，演出动画片中的人物表情、动作教学目标：1.通过学唱《动画城》，培育学生自然大方的演唱适应。
2.模拟不同动画人物的表情、动作进行演出，进展学生的音乐表现力。
3.将学生对动画片的爱好引向音乐，通过演唱、演出等手腕，激发培育学生的音乐表现力。
教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能踊跃参与音乐活动，自信大方的演出。
教具预备：CAI课件、多媒体播放设备、冲击乐器、电子琴教学进程：一、创设情景。
播放音乐《大风车》，请学生们鼓掌做律动。
师：同窗们明白教师适才播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在那个栏目里有座城堡，专门播放各类各样的动画片。
大伙儿明白是什么城吗？生：动画城师：那么，今天咱们一路去动画城做客吧！二、趣味游戏.1.敲欢乐门播放课件，显现一扇大门，门上有几条节拍练习。
师：进入动画城要开一扇神奇的密码门,同窗们要正确拍对密码，门才能打开呢！XX XX XX X | XX X XX X |XXX XX X -- |XXX XX X -- |指名个别学生拍,然后全部学生拍，教师评判。
2.摘音乐果学生拍对节拍大门打开，显现一颗大树，树上有音乐果，师:这是一棵神奇的树,上面长了5个神奇的音乐果,想明白这些神奇的音乐果有什么专门的吗?请小组长来摘下音乐果和大伙儿一路瞧一瞧吧.每组派代表摘果子，听教师弹旋律,然后小组跟琴声自学。
比一比哪个组唱的最好.教师按组的顺序依次弹奏旋律,每一个小组随琴声学唱.3.唱欢乐歌师:将咱们5个小组的旋律连起来确实是一首好听的歌呀,咱们来唱一唱吧.(小组接龙唱)可是没有歌词啊,让咱们用一个字来唱出欢乐的心情吧,用什么字?(LA~~~)学生用啦字哼唱歌曲旋律.三、新授歌曲1.范唱瞧，动画城里的小主人来欢迎你们了，请听他们对动画城的介绍.(教师抚琴范唱2次) 2.展现大歌单,学生读歌词，一起分析.师:动画城是一座真正的城堡吗?生:不是,是播放动画片的地址.师:因此歌里唱“建造这座城池不用砖不用瓦,只用一幅图画连起一幅图画.”动画片里有很多动画人物,你明白哪些?生:机械猫,葫芦娃,甜筒~~~~~~~~~~~~~师:歌词里还唱到”有糊涂的智者也有伶俐的傻瓜”你能说说是哪些动画人物吗?生:机械猫里的叮当是糊涂的智者,大雄是伶俐的傻瓜~~~~~~~~~3.轻声演唱歌曲,教师抚琴整体教唱1-2次.4.师生解决难唱部份.你感觉有哪些地址不太好唱的,说一说?大伙儿一路来尽力~~~~~“那个地址有老实也有狡诈”“有糊涂的智者也有伶俐的傻瓜”5.提示歌曲情绪速度，师:你感觉这首歌用什么样的情绪演唱最适合?生:活泼,快乐,欢乐~~~~~~~~~~~~~师:那么演唱的速度应该慢一点,仍是稍快呢?生:稍快.师:同窗们,让咱们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让教师看看谁的表情最好.6.加上冲击乐器伴奏演出唱。
一年级音乐教案：如何教授《第五单元动画城》
一年级音乐教案：如何教授《第五单元动画城》作为一名一年级音乐教师，最近我有幸教授了一堂关于《第五单元动画城》的音乐课。
通过这个主题，我学习了如何在这个细胞分裂般快速发展的数字化时代中，让学生们在鲜活的视觉和听觉体验中，感受音乐的快乐和魅力。
我准备了一份简短但详细的教案，以便能够在很短时间内帮助孩子们掌握这个主题的音乐知识。
这个教案设计如下：一、引言我给孩子们播放了一段视频片段，这个片段来自于《第五单元动画城》中的一段配乐，以此来引起孩子们对这个主题的兴趣。
二、介绍《第五单元动画城》接下来，我介绍了这部动画片所讲述的故事情节和主要人物，并播放了几个代表性的片段，让孩子们更好地了解这个主题。
三、了解音乐元素我接着向孩子们介绍了音乐中的五个基本元素，即旋律、和声、节奏、伴奏和音色，并解释了这些元素在音乐中的作用。
四、对比与分析在这一部分，我播放了两个完全不同的音乐片段，让孩子们辨别其中的音乐元素，以此来加深他们对于音乐元素的理解。
五、认识配乐的作用在这个环节中，我了解了孩子们对于配乐的认识和看法，并解释了配乐在电影中的作用以及如何通过音乐来表达情感。
六、音乐创作我指导孩子们进行自己的音乐创作，让他们通过自己的创作来实际感受音乐的魅力。
在实际教学中，我发现以上的教案非常有效地帮助了学生们掌握和理解了这个主题的音乐知识。
同时，我也使用了一些有趣的小活动，如答题抢答、比赛游戏等，以加强孩子们的学习兴趣和参与热情。
通过这次教学，我发现除了教授音乐知识以外，我还需要帮助孩子们进一步挖掘音乐的魅力，并通过这个主题的教学，让他们从视觉、听觉和情感上深刻地感受音乐的力量。
这样的教学理念能够帮助我们更好地引导孩子们，为他们打开一个更加广阔的音乐世界。
音乐三年级上册第五单元动画城教案
音乐三年级上册第五单元动画城教案一、教学内容1、歌曲《动画城》、《机器猫》。
2、欣赏《哪吒再生》。
3、动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛。
二、教学要求1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯。
2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力。
3、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
三、教学重点、难点及关键1、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
2、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。
3、引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
四、教法法、学法听唱法、学唱法、表演法五、教具、学具录音机、图片、磁带、课本六、课时安排第一课时：歌曲《动画城》第二课时：复习歌曲，学唱歌曲《机器猫》第三课时：欣赏乐曲《哪咤再生》第四课时：动画歌曲、动画故事、卡通绘画赛。
第一课时一、组织教学（1）听音乐《动画城》，请学生讲出曲名。
二、新课教学（15）1、教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2、跟教师学唱歌曲。
教师教唱唱名，学生学唱。
教师教唱第一、二乐句，学生自学第三、四乐句。
教师教唱第五、六乐句，学生学唱。
学生随琴完整地演唱全曲旋律。
学生随琴演唱歌词，学生学唱后完整地演唱《动画城》。
三、课堂练习（18）1、提问：在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2、分小组讨论，按不同的形式分别展示。
3、全体学生演唱，并分角色扮演动画人物。
4、师生共同评价。
四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。
五、板书读一读，拍一拍：x x x x x x —| x x x x x x —||六、课后小结本节课学唱了歌曲《动画城》，多数学生能认真地学唱，并且能够唱得连贯、自然，最后还能积极地参与表演，但个别学生动作不协调，不自然，有待加强练习。
第二课时一、组织教学（1）集体有感情地演唱《动画城》。
二、学唱《机器猫》（15）1、初听歌曲《机器猫》，感受其欢快的情绪。
2019年最新版精品小学音乐《动画城》教案合辑
小学音乐《动画城》教案三篇《动画城》这首歌曲以儿童非常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。
准备了以下内容，供大家参考!篇一第一课时教学内容：音乐活动《丰富多彩的动画人物》教学目标：1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的演唱习惯。
2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。
3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。
教学重点难点：[教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
[教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。
借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
教学准备：录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程：（一）听音乐《动画城》1．听一音乐《动画城》，导人新课。
请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。
请学生说出在这里认识了哪些动画人物？（二）听唱歌曲《动画城》1．听教师演唱。
教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2．跟教师学唱歌曲。
（三）歌唱并表演1．提问。
教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。
如讲故事、唱歌曲，画人物等。
3．演唱。
全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。
4．评价。
师生共同评价。
（四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。
第二课时教学内容：1.欣赏《一个师傅仨徒弟》2.学乐器《木鱼和双响筒》3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》教学目标：1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。
2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。
3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。
4、教学重、难点：培养学生的音乐感知力和创造力，促进音乐情感的表现和想象。
人教课标版三年级音乐上册第五章动画城— 唱歌 机器猫教案
《机器猫》教学设计教学内容：复习歌曲动画城，学唱歌曲《机器猫》。
教学目标：学唱《机器猫》，能主动大方地演唱。
教学重、难点重点：听唱歌曲，准确唱出附点八分音符。
难点：音乐要素的渗透（节奏、气息、音色有弹性等）教学过程：1、组织教学，律动进教室。
学生随音乐《驾着马车去市场》跟同老师做动作一起进教室。
师生问好歌；发声练习→音阶练习（柯达伊手势）→动物组歌练习。
2、导课。
谜语：胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
（猫）生：机器猫。
师：机器猫是日本动画《哆啦A梦》里的同学们最喜欢的人物之一，今天我们就来学习歌曲《机器猫》。
3、听唱歌曲《机器猫》⑴听。
师：接下来老师请同学们来欣赏一段动画。
播放课件动画音乐。
师：动画精彩吗？刚才在听的过程中谁感受到了音乐是几拍子的？我们再来听一遍。
⑵听。
生：是二拍子。
师：二拍子强弱规律是什么？用你的动作表现出来。
生：强、弱、强、弱。
同时拍击。
师：你还可以怎样拍？（发散学生的创新思维）师：老师演唱，你们给老师伴奏好吗？教师唱出第一、二乐句，引导学生的附点八分音符和切分节奏的准确性。
生拍击伴奏。
师：我们随音乐来拍击节拍，同时感受这首歌曲的节奏上有什么特点？⑶听。
出示歌词。
生1：直接说出附点八分节奏。
生2：没有直接准确说出来，比较贴边的。
教师需要夸张的演唱出第一乐句，让学生感受。
同时板书中出现同旋律两种不同的节奏，让学生区分感受，（真假美猴王，机器猫）师：对，是附点八分音符，这样唱，给你一种什么样的感觉呢？生：欢快、跳跃的。
高兴的。
⑷教师范唱，学生拍击节拍，同时感受欢快、跳跃的情绪。
⑸、听录音，学生听唱。
让学生在听唱的过程中找出自己认为唱得不够准的地方，提出来，学生之间相互解决，教师引导。
师：这首歌曲的情绪是什么样的？能不能想出一些演唱方法把歌曲欢快活泼的情绪表现出来呢？生：欢快，高兴的。
用有弹性的声音演唱，轻快的声音演唱。
速度稍快点。
学生完整演唱歌曲。
(整理)人教版小学音乐三年级上册《动画城》教学设计
三年级上册音乐《动画城》教案教材分析：歌曲《动画城》是中央电视台少儿节目动画城的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
廖廖数句，勾勒出动画城的生动情景，曲调也如歌词一样简朴而生动。
要求学生富有表情地演唱这首歌曲，并能分辨出第一二乐句与第三四乐句大多相同只有一小节不同的特点。
最好能学会最后六小节的歌谱。
教学目标：知识与技能：通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。
过程与方法：模仿不同动画人物的表情、动作进行表演，唱动画中的歌曲发展学生的音乐表现力。
情感态度与价值观：将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力，能分辨真善美。
教学重点：1、指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》。
2、导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新能力。
3、通过分组创编培养学生的创编能力和与他人的合作能力。
教学难点：1、歌曲的节奏有一定难度，歌词也比较复杂。
2、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。
借助学生对动画片的兴趣，在引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
3、加强对学生口语交际的训练，锻炼学生思维，提高学生的交流能力。
教学用具：多媒体课件、钢琴教学过程：一、游戏引入老师播放动画片的歌曲，看谁能最准确的说出动画片的名称。
板书课题——动画城二、学习新歌《动画城》1、初听歌曲，感受一下这首歌曲。
听一听它的演唱情绪是怎样的?仔细听歌中都唱了什么？2、动画人物图片让学生分类师：这里有几个动画人物图片，分辨一下他们是歌曲中的哪种类型的人。
按照歌曲中的出场顺序排列。
看看谁是诚实的人，谁是狡诈的人，谁是糊涂的智者,谁又是聪明的傻瓜?3、按节奏读歌词(1) 老师范读歌词(2)领学生读歌词，解决难点(3)学生齐声朗读歌词4、学唱歌曲(1)复听歌曲(2)教师范唱(3)跟教师轻声演唱歌曲(4)完整的演唱歌曲2遍师：同学们想一想这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱最合适？（生：活泼,高兴,快乐）师：同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑。
三年级上册U5教学设计方案
三年级上册U5教学设计方案三年级上册U5教学设计方案第一章：背景介绍三年级上册U5是学生接受音乐知识的一个重要阶段，该单元主要涉及如何识别节奏，唱歌和舞蹈动作。
在这个阶段，学生需要通过不断地练习和体验来培养音乐感知和判断能力。
为了更好地完成这一任务，下面我们将详细介绍三年级上册U5的教学设计方案。
第二章：教材分析本章将对教材进行分析。
教材内容涉及：1.音乐节拍的基本概念2.唱歌和节奏练习3.舞蹈动作练习教材内容难度与学年相符，让学生逐渐接受和掌握音乐基本概念和技能。
第三章：教学目标1.学生能够识别基本的音乐节拍。
2.学生能够正确地唱歌和跟随音乐节奏。
3.学生能够学习和掌握简单舞蹈动作。
第四章：教学重点和难点1.教学重点：学生能够识别基本的音乐节拍和学习简单的舞蹈动作。
2.教学难点：学生能够正确地唱歌并跟随音乐节奏。
第五章：教学模式教学模式主要采用互动式教学模式，让学生积极地参与课堂。
老师将引导学生与同学一起学习，互相交流，共同提高。
在学习过程中，学生将与老师进行互动，分享自己的想法和经验。
第六章：学习方法学习方法主要采用多样化的学习方法，例如：互动讨论、分组合作、智慧闯关等。
这样能够提高学生的学习兴趣和积极性，使他们更好地掌握音乐知识和技能。
第七章：教学步骤步骤一：课前准备1. 整理教材和教学设备，准备好PPT、音乐等教学素材。
2. 现场布置：将教室环境布置得轻松、愉悦、安静，以便于学生放松身心，更好地学习。
步骤二：导入1. 引领学生进入音乐世界。
教师可以播放一首动听的歌曲，让学生感受音乐之美。
将学生的注意力导入到音乐的世界，为接下来的学习做好铺垫。
2. 讨论音乐的类型，每种类型有哪些节奏和节拍，为今天的学习做一个简单的铺垫。
步骤三：主要教学环节1. 介绍音乐节拍的基本概念。
教师可以通过演示节拍，让学生感受到音乐的节奏感。
2. 学生跟随教师学习唱歌并跟随音乐节奏。
教师可以预先准备好一首歌曲，引导学生跟随音乐的调子唱歌，并要求学生同时跟随音乐的节奏拍打手。
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音乐三年级上册第五单元动画城教案一、教学内容1、歌曲《动画城》、《机器猫》。
2、欣赏《哪吒再生》。
3、动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛。
二、教学要求1、通过学唱歌曲，培养自然大方的演唱习惯。
2、通过欣赏，感受管弦乐器丰富的表现力。
3、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。
三、教学重点、难点及关键1、引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
2、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。
3、引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
四、教法法、学法听唱法、学唱法、表演法五、教具、学具录音机、图片、磁带、课本六、课时安排第一课时：歌曲《动画城》第二课时：复习歌曲，学唱歌曲《机器猫》第三课时：欣赏乐曲《哪咤再生》第四课时：动画歌曲、动画故事、卡通绘画赛。
第一课时一、组织教学（1）听音乐《动画城》，请学生讲出曲名。
二、新课教学（15）1、教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。
2、跟教师学唱歌曲。
教师教唱唱名，学生学唱。
教师教唱第一、二乐句，学生自学第三、四乐句。
教师教唱第五、六乐句，学生学唱。
学生随琴完整地演唱全曲旋律。
学生随琴演唱歌词，学生学唱后完整地演唱《动画城》。
三、课堂练习（18）1、提问：在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。
”你能举例说明吗？2、分小组讨论，按不同的形式分别展示。
3、全体学生演唱，并分角色扮演动画人物。
4、师生共同评价。
四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。
五、板书读一读，拍一拍：x x x x x x —| x x x x x x —||六、课后小结本节课学唱了歌曲《动画城》，多数学生能认真地学唱，并且能够唱得连贯、自然，最后还能积极地参与表演，但个别学生动作不协调，不自然，有待加强练习。
第二课时一、组织教学（1）集体有感情地演唱《动画城》。
二、学唱《机器猫》（15）1、初听歌曲《机器猫》，感受其欢快的情绪。
2、复听歌曲，随音乐演唱，说说音乐中运用最多的附点八分节奏型表现了什么形象？3、老师教唱第一乐段，学生学唱几遍，重点解决第一乐段的结尾，切分节奏及四拍的气息控制。
第二乐段中说唱的结合，注意声音位置的统一，最后一乐句中六度大跳，注意气息运用，切勿喊唱。
4、分不同形式演唱。
三、课堂练习（18）1、播放音乐，猜一猜动画片。
2、请学生戴好各自的头饰，围成一个大圈，边听音乐边拍手x x x x ，听到相关音乐，就走到圈里，围成一个小圈。
四、课堂总结（1）教师总结本节课学习情况。
五、板书读一读，拍一拍：x x x x x x x | x x x x x x | x xx x x x x x x | x x x xx - ||六、课后小结本课时学唱了《动画城》，多数学生能有表情地演唱歌曲，做到不喊唱。
在活动中，同学们能积极地参与音乐游戏，分辨四首以前所学的动画歌曲，但是，歌曲《动画城》个别学生演唱得不太熟练，应多加强练习。
第三课时一、组织教学（1）二、欣赏乐曲《哪咤再生》（15）1、图片导入：图片上画的是什么？讲述的是其中的哪段故事？2、请一位同学叙述《哪吒再生》的故事情节。
3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里（2）哪咤苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇5、完整听全曲6、小节：善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。
三、课堂练习（18）由学生来复述音乐的内容，要求随音乐的出现顺序简单讲述，其他同学边听边画出你最喜欢的曲中的人物。
四、课堂小结（18）教师简单总结本节课学习情况。
（1）五、板书哪吒再生1）金光洞（2）哪吒苏醒（3）师徒相见（4）出发报仇六、课后小结本课时主要欣赏了乐曲《哪吒再生》，多数学生能认真地聆听，分辨出表现不同情景的音，并能从音乐中联想一定的情境，记住里面的故事情节，课堂气氛很活跃。
第四课时一、组织教学（1）二、新课学习（15）1、随音乐演唱动画片歌曲将学生分为两组，分组演唱不同的两组。
要求随音乐变化而迅速、准确地演唱歌曲。
2、演唱动画片歌曲。
一组先唱前一句，由另一组接唱下一句，接上者为胜。
3、画动画人物。
在限定时间内，看哪组所画动画人物多，质量高，多而好者为胜。
三、课堂练习（18）在限定的时间里看哪组讲的故事最动听，并能选择适当的音乐为故事配乐，选出胜利者。
四、课堂总结（1）教师总结本节课学习情况。
五、板书1、动画歌曲2、卡通绘画3、动画故事六、课后小结本节课进行了动画歌曲、动画故事、卡通绘画擂台赛，多数学生能积极地参与，课堂气氛活跃而有序，效果很好。
音乐三年级上册第六单元教案一、教学内容1、欣赏歌曲《嘎子嘎》。
2、欣赏木琴独奏《我是人民小骑兵》。
3、歌曲《爷爷为我打月饼》。
4、歌曲《红星歌》。
二、教学目的要求1、通过欣赏歌曲和演唱歌曲，对学生进行革命教育，教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。
2、在学唱歌曲的过程中感受进行曲的风格、节奏上的特点，听辨乐曲段落。
三、教学重点、难点及关键1、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。
2、用打击乐器模仿马蹄的节奏。
3、用肢体语言表现歌曲嘎子的形象。
四、教法与学法听唱法、学唱法、表演法、欣赏法五、教具与学具录音机、磁带、打击乐器六、课时安排第一课时：欣赏歌曲《嘎子嘎》，用打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时：学唱歌曲《红星歌》。
第三课时：学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
第四课时：欣赏《我是人民小骑兵》。
第一课时一、组织教学（1）教师和学生一起回顾电影《小兵张嘎》，请学生说说影片中这个人物生活在什么年代？他的家乡在哪里？给你留下什么印象？二、欣赏《嘎子嘎》（15）1、放录音《嘎子嘎》，初步感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、有节奏地读一读歌词，了解歌曲的内容。
3、声势练习：第一遍：嘴念歌词，双手拍腿按照x x | x x |节奏进行。
第二遍：嘴念歌词，按照x x | x x |节奏一拍拍手，二拍拍腿进行。
第三遍：用木制打击乐器双响筒和铃鼓按照x x | x x |节奏进行齐奏。
第四遍：木制打击乐器双响筒和铃鼓按照节奏x x | x x |节律分开进行伴奏。
5、启发学生利用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。
6、完整欣赏时，请用打击乐器为歌曲伴奏。
三、课堂练习（18）1、出示歌谱，教师带着学生唱一唱歌曲第一段歌词。
2、分小组创编动作表现人物的形象。
3、分组汇报表演（唱、奏、演）。
四、课堂小结：（1）教师简单总结本节课学习情况。
五、板书x . x x | x . x x | x . x x x | x x x |嘎子嘎嘎子嘎淀上嘎子本领大六、课后小结本课时欣赏了《嘎子嘎》，学生欣赏很认真，能听辨乐曲欢快、活泼的情绪，用打击乐器伴奏能合着音乐进行，个学生还能自在、大方地即兴表演，课堂气氛活而有序。
第二课时一、组织教学（1）集体随录音演唱《嘎子嘎》。
二、学习新课（15）1、采用讲故事的形式导入新课。
2、播放歌曲录音《红星歌》，体会歌曲雄壮的情绪，并随音乐拍手。
3、出示歌谱，学唱旋律。
4、学唱歌词部分。
5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断地、坚定地。
6、完整地演唱歌曲。
三、课堂练习（18）1、抽查几个学生用进行的步伐做律动。
2、完整地演唱，注意表现音乐雄壮的气氛。
四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。
五、板书红星歌进行曲速度，雄壮有力重音记号：〉果断地、坚定地六、课后小结本课时学唱了歌曲《红星歌》，多数学生能完整地演唱，并能跟着歌曲的节奏边进行边表演，但是个别学生重音记号唱不好，唱得拖泥带水，有待加强练习。
第三课时一、组织教学（1）律动《红星歌》。
二、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》（15）1、出示歌谱的图片和乐谱。
2、完整地学唱歌谱。
3、学唱歌词部分。
4、结果电影《啊！摇篮》进行歌曲体验。
5、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。
三、课堂练习（18）1、播放歌曲录音，用响板和双响筒在有重音的记号的地方为歌曲伴奏。
2、完整地演唱歌曲。
3、用打击乐器为歌曲伴奏。
四、课堂总结（1）教师简单总结本节课学习情况。
五、板书爷爷为我打月饼读一读，拍一拍：1 . 2 1 .0 | 6 2 1 2 3 2 1 |六、课后小结本课时学唱了歌曲《爷爷为我打月饼》，多数学生能完整、流畅地演唱歌曲，但个别学生附点音符及休止符唱得不太准确，有待加强练习。
第四课时一、组织教学（1）播放《小牧民》随音乐进行律动。
二、欣赏新课《我是人民小骑兵》。
（15）1、听全曲，感受作品中欢快活泼的情绪。
2、介绍木琴的音色。
3、分段欣赏。
4、完整地欣赏，加深对音乐的情感体验。
三、课堂练习（18）1、用打击乐器、动作表现音乐。
2、分小组展示，要体现每个组的个性。
四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。
五、板书3 6 5 | 6 56 3 | 3 56 2 1 | 6 —|六、课后小结本课时欣赏了《我是人民小骑兵》，学生能认真地聆听音乐，用动作表现歌曲的强弱变化，用动作表现音乐，用打击乐器为歌曲伴奏，课堂气氛活跃。
音乐三年级上册第七单元音乐中的动物一、教学内容1、歌曲《歌唱二小放牛郎》，2、欣赏器乐曲《小巫师》。
3、歌曲《蜗牛与黄鹂》。
二、教学目的要求1、学会歌曲《歌唱二小放牛郎》《蜗牛与黄鹂》并熟悉《小巫师》的主题。
2、了解抗日英雄王二小的事迹，并从中受到相应的思想教育。
三、教学重点、难点及关键1、鼓励和引导学生参与各项艺术实践活动，在实践中不断增强自信心和与他人合作的能力。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力。
四、教法与学法学唱法、教唱法、欣赏法、表演法五、教具与学具录音机、磁带、琴、挂图六、课时安排第一课时：唱歌《歌唱二小放牛郎》第二课时：欣赏器乐曲《小巫师》第三课时：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第四课时：1、交流各小组推选的小小音乐剧设计方案，并作集体评议、完善；2、以小组为单位创编表演小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。
第一课时一、组织教学（1）师：同学们，我在你们一样的年纪时曾经听到过一首歌，在听这首歌时，我流下了眼泪，大家想知道这是一首什么样的歌吗？二、感受音乐，学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》（15）1、听录音范唱。
2、组织学生完整地朗读歌词。
3、组织简短的讨论：概述歌曲所表达的故事，说一说最让自己感动的段落或句子。
4、随琴学唱歌曲。
5、随琴完整地演唱。
三、课堂练习（18）1、老师领唱与学生齐唱结合。
2、学生分组接唱。
四、课堂小结（1）教师总结本节课学习情况。
五、板书歌唱二小放牛郎读一读，拍一拍：6 6 5 | 6 6 1 3 2 | 3 5 3 5 | 6 —|六、课后小结本课时学唱了歌曲《歌唱二小放牛郎》，多数学生深深地被歌曲感染了，并能准确地、有感情地演唱歌曲，且在领唱、分组接唱时能协调地进行，但个别学生呼吸处理不好，以后的演唱时应加强注意，必要时教师指导标上记号。