2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3课时作业：19 美苏争霸

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[精品]新人教选修3高二历史达标习题19 美苏争霸及答案

分层测评(十九)(建议用时：30分钟)[]1．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起，那么就不会有战争。

”这说明( )①苏联想与美国合作，共同主宰世界②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持③美苏消除了分歧和隔阂④美苏是当时世界上最强大的两个国家A．①②④B．②④．①④D．③④【解析】②③不符合史实，排除。

由赫鲁晓夫的话可判断①④正确。

【答案】2．在古巴导弹危机的最后一刻，莫斯下令舰船返航。

当时的美国国务卿腊斯克曾兴奋地对国家安全顾问说：“两个家伙比赛瞪眼珠子，结果那个家伙先眨眼。

”上述材料体现的信息不能反映出( ) A．美苏两国对峙B．美苏由对峙走向缓和．美苏两国关系极度紧张D．对抗中美国占优势【解析】美苏关系由对峙走向缓和是从20世纪60年代末70年代初开始的，题干反映的古巴导弹危机是在此之前的20世纪60年代初发生的，故B项不符合当时的史实。

【答案】 B3．美国《地杂志》刊发了一幅“逃兵”的照片。

1961年8月13日凌晨，在柏林墙即将合封时，一位参与修建围墙的东德士兵突然跃过铁丝，投奔西德。

对此解不正确的是( )A．西德修筑柏林墙防止东德人逃入西德B．东德修筑柏林墙防止民众逃往西德．柏林墙是冷战的产物D．柏林墙从修建之时起在民众心中就已倒塌【解析】德意志民主共和国(简称民主德国或东德)修筑柏林墙，目的是隔离东德(含东德的首都东柏林)和德意志联邦共和国(简称联邦德国或西德)，从而阻隔东、西柏林之间市民的往。

【答案】 A4．1970年2月，尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益。

”尼克松说这番话的主要原因是( )A．中国综合国力的空前强大B．在美苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御．中苏两国友好关系破裂D．美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系【解析】本题考查分析材料从中获取有效信息的能力。

高中历史选修三美苏争霸练习试卷

高中历史选修三美苏争霸练习试卷选择题20世纪50年代后期起，美苏争霸格局形成的主要原因是()A.美国推行霸权主义政策B.苏联推行霸权主义政策C.第三世界的兴起D.美国霸主地位的动摇20世纪70年代美国主动与中国谋求对华的主要原因是A.加强中美友好的需要B.中美联合抗苏的需要C.促进中美合作的需要D.调整全球战略的需要主张通过对话谈判“软化”苏联的美国总统是A.杜鲁门B.艾森豪威尔C.马歇尔D.肯尼迪世界上第一颗人造地球卫星成功发射于A.1953年B.1961年C.1957年D.1959年美苏争霸格局形成与20世纪的A.40年代初期B.50年代初期C.50年代后期D.60年代初期促使美苏对外争霸策略发生攻守变化的根本因素是A.与中国关系如何B.第三世界的兴起C.国家领导集团的决策能力D.本国的经济军事实力20世纪60年代中期至70年代末，美苏争霸的态势是()A.势均力敌，处于僵持状态B.势均力敌，互取“守势”C.苏取攻势，美取“守势”D.美取攻势，苏取“守势”二战后“柏林墙”的出现体现了()A.以美苏为首两大集团的对抗B.两种社会制度的意识形态的对抗C.德意志民族的分歧D.东西德国的正式分裂对20世纪60-80年代美苏关系的概括，较为全面的是：()A.苏联不断加强对外扩张，美苏争夺世界霸权B.美苏对峙，互有攻防，双方争夺世界霸权C.美国采取强硬政策遏制和反击苏联的全球扩张D.美苏争夺全球战略优势，军备竞赛不断升级美国提出“星球大战”计划从对苏战略上看，最主要目的是：()A.在经济上拖垮苏联B.带动美国经济的发展C.取得军事上的优势，争取主动D.大幅度提高美国的核威慑力量美国之所以决定同中国建交是出于()A.调整对外战略政策的需要B.美本结束对越战争，从越南撤军C.帮助中国解决台湾问题D.消除意识形态领域里的分歧以下不符合历史事实的评价是()A.美苏关系演变是一个较长的过程B.战后美苏之间一直没有直接交战C.美苏之间的争夺是综合国力之间的较量D.军备竞赛加快了苏联经济的发展速度50年代中期到60年代初期，苏联在战略是弱于美国，表现在：A.出兵阿富汗B.放松对东欧的控制C.古巴导弹危机D.修筑“柏林墙”综合题我们无论如何都不能允许我们的外交政策受苏联国内政策的影响，有人认为，为了“帮助”戈尔巴乔夫在国内改革成功，我们必须在军备控制谈判中做出让步，这种意见是彻头彻尾的胡说。

2020_2021学年高中历史课时作业194.3美苏争霸含解析3

课时作业19 美苏争霸一、选择题1．有学者认为,“尽管古巴导弹危机得到了和平解决,但它却是一件很侥幸的事……它促使了几个限制核武器的协定形成：控制核武器试验协定、禁止空间核武器协定、拉美无核区协定、在现有核国家以外不扩散核武器协定……第一个西方……苏联限制战略武器条约".该学者旨在强调这一危机的和平解决（)A．缓解了冷战期间的国际紧张局势B．有利于建立公平、合理的新秩序C．削弱了美苏两国超级大国的地位D．体现了世界秩序构建中的正义性2．1961年,民主德国政府修建柏林墙，阻隔东、西柏林之间的往来。

柏林墙的正式名称是反法西斯防卫墙，其“反法西斯”的含义应指（）A．抵制西方势力的渗透B．阻止欧洲一体化进程C．防止法西斯残余势力的进攻D．反对美苏冷战对峙3．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。

”这封信反映了( ）A．赫鲁晓夫在外交上推行冒险政策B．苏联与美国平起平坐C．当时的战略优势仍在美国方面D．美苏之间相互妥协4．和平是人类的共同理想。

20世纪60年代提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”,对苏联采取“和平战略”策略的美国总统是( ) A．艾森豪威尔B．约翰·肯尼迪C．尼克松D．里根5．20世纪70年代，把美苏“缓和”推向高潮的事件是( ）A．1968年美苏签订的防止核扩散条约B．1972年美苏签署《第一阶段限制战略武器协议》C．两国首脑的一系列互访和会谈D．苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争二、非选择题6．阅读下列材料，回答问题.材料1972年2月，尼克松访华结束了中美20多年的敌视,实现了和解，给苏联领导人以极大的触动.苏联领导人担心中美关系解冻将削弱苏联的战略地位,急切改善美苏关系。

1972年5月，尼克松在国家安全事务助理基辛格、国务卿罗杰斯的陪同下，飞抵莫斯科，这是苏联建立以来美国总统首次访问莫斯科。

2018-2019学年历史人教版选修3学案：第四单元第3课美苏争霸 Word版含解析

姓名，年级：时间：清单一美苏争霸局面的形成错误!美苏对峙错误!1。

背景(1）美国：①艾森豪威尔主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。

②肯尼迪采取“一手抓箭,一手抓橄榄枝”的“和平战略”。

(2）苏联：赫鲁晓夫提出争取同美国平起平坐，实现美苏共同主宰世界的战略目标。

2．表现(1)戴维营会谈：形成所谓的“戴维营精神"。

(2）U－2飞机事件：使美苏矛盾重新激化.(3)柏林墙：由于柏林问题的加剧，苏联在柏林修筑“柏林墙”。

（4)古巴导弹危机：①经过：苏联在古巴修建秘密导弹发射场，引起美国强烈反对，战争一触即发之际苏联让步。

②影响:美苏两国的一次核赌博.此后,美苏两国的核军备竞赛不断升级。

错误!美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。

二战以后,美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折,而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展,实力大增，于是苏联开始着手调整其外交政策，开始加紧与美国的争夺，形成美苏争霸的局面。

清单二美苏争霸的演变错误!从对峙走向缓和错误!1。

原因(1）侵越战争大大消耗了美国的国力.（2)苏联的综合国力提高。

2．表现(1）尼克松调整政策：①内容:提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针,强调均势外交。

②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系.(2)苏联的“缓和”战略:①在外交上与西方国家加强交往。

②在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。

③奉行霸权主义政策,以出兵阿富汗为标志，霸权主义发展到顶峰。

(3）美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议.(4）两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮。

3．缓和下的较量(1）美国:积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。

（2)苏联：勃列日涅夫提出不放弃意识形态的斗争。

美苏在争霸过程中的对抗和缓和都服从其争夺霸权的需要.美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”，同时也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。

2019高中历史人教版选修3作业：第四单元第3课美苏争霸作业2 含解析

1．20世纪50年代后期，赫鲁晓夫为实现苏美共同主宰世界的战略目标而采取的措施有( )
①成功发射了世界上第一颗人造地球卫星②与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈③在古巴建立导弹基地
④开始实行“缓和”战略
A．①②B．②③
C．①③D．②④
解析：选A。

本题的关键是注意题干中的限定时间“20世纪50年代后期”，③发生在20世纪60年代，④发生在20世纪70年代初，故③④不符合题意，不能选，故A项正确。

2．导致“戴维营精神”烟消云散的事件是( )
A．赫鲁晓夫访美
B．古巴导弹危机
C．柏林墙的修筑
D．苏联击落美国U－2间谍飞机
解析：选D。

“戴维营精神”是指美苏之间在国际争端中不诉诸武力。

而苏联击落美国的间谍飞机，在美苏之间围绕这一事件展开激烈交锋，“戴维营精神”也在转瞬之间烟消云散。

3．时人曾作诗描述古巴导弹危机：“后院洞开美梦醒，海空封锁欲断臂，前倨后恭成笑话，试看天下谁懦夫？”“前倨后恭成笑话”描述的是( ) A．美国称霸全球的企图破产
B．苏联力求战略平衡的计划受挫
C．“维护世界和平”成为泡影
D．美苏争霸使双方国际形象大损
解析：选B。

结合所学知识，可知苏联在古巴导弹危机中失败，力求战略平衡的计划受挫。

4．右图“阳台对话”向世界传递的信息是( )
A．古巴导弹危机结束
B．美苏关系趋于缓和
C．冷战格局全面终结
D．多极化世界的来临
解析：选B。

古巴导弹危机结束于1962年，与图片无关，排除A项；冷战格局全面结束是在苏联解体后，排除C项；多极化趋势与图片没有关系，排除D项；从“亲切”二字可以看出美苏关系趋于缓和，故选B项。

2019-2020学年高中历史人教版选修3课时检测：第四单元3 第3课美苏争霸 Word版含解析

(建议用时：30分钟)一、选择题1．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了()A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主导世界D．苏联积极谋求世界和平稳定解析：选C。

赫鲁晓夫的这一段话反映出他企图与美国平起平坐，共同主导世界，故选C 项。

从1962年的古巴导弹危机中可知，苏联在美苏核力量对比中处于不利地位，排除A项；20世纪60年代初，美苏争霸处于第一阶段，并非由对抗走向对话，排除B项；D项是表象，不能表明实质。

2．1970年2月，尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益。

”尼克松说这番话的主要原因是()A．中国综合国力的空前强大B．在美苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御C．中苏两国友好关系的破裂D．美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系解析：选B。

从材料中尼克松的话看，是要进行战略收缩。

D项中“战略防御计划”是80年代里根总统提出的。

3．20世纪60年代末70年代初，美国对外政策发生了重大变化，实际上反映了() A．美苏经济、军事力量的对比变化B．第三世界实力的发展C．中美两国关系的重大变化D．世界格局多极化趋势的出现解析：选A。

美苏的经济、军事实力对比在20世纪70年代初发生了有利于苏联的变化，导致美国调整对外政策，尼克松主义出台。

4．下图是据朱成虎、赵子聿等著《当代美国军事》所制1950年到1980年美国军费开支变化表。

导致A、B两阶段军费开支急剧下降的共同原因是()A．美国实行战略收缩政策B．美苏争霸转向空间领域C．美国结束一些侵略战争D．美苏冷战局势日益缓和解析：选C。

本题以美国军费开支为切入点，考查学生对美国在二战后20世纪50年代—80年代期间外交策略的变化情况。

2020年高二历史人教选修3学业分层测评19 美苏争霸 Word版含解析

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

2019-2020学年高中历史课时作业19 美苏争霸 3

课时作业(十九)一、单项选择题1.提出对苏联采取“一手抓箭,一手抓橄榄枝”的“和平战略”的美国总统是( ）A.艾森豪威尔B。

肯尼迪C。

尼克松D。

里根答案B解析1961年入主白宫的肯尼迪对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”.2.1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系,这在很大程度上会有助于加强世界和平。

"这段话实质上反映了（）A。

美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话C.苏联试图同美国合作主宰世界 D。

苏联积极谋求世界和平稳定答案C解析本题考查苏联的外交政策.赫鲁晓夫上台后改变了斯大林的对外战略，提出同美国平起平坐,实现苏美共同主宰世界的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图,故C项正确。

3。

普京谈到柏林墙时表示，人类历史上有过很多种阻挡工事和分界线，其中最有名的是中国的万里长城。

“她为什么能够屹立成百上千年？因为她保护了人民,而柏林墙却分离了人民。

”下列对长城和柏林墙命运不同的分析中，不正确的是（)A.都是两大军事政治集团对峙的产物B.中国的万里长城因民族象征而闻名C.柏林墙因象征冷战而令人痛恨D。

普京比较两者的用意在于重视民心所向答案A解析长城的修建是为了抵御北方少数民族对中原地区的骚扰，与两大军事政治集团对峙无关，故A项说法错误,符合题意。

4.肯尼迪肯定认为“这的确是一个伟大的胜利”，以致忍不住告诉国会领袖们：“我们解决了人类最大的危机之一。

"赫鲁晓夫也承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步”。

两位领导人所指的事件是（)A.1949年德国被一分为二B.1950年朝鲜战争爆发C.1961年美国发动越南战争D.1962年古巴导弹危机答案D解析由材料中的“肯尼迪……‘我们解决了人类最大的危机之一。

’赫鲁晓夫也承认，‘为了和平，我们被迫作出了一些大的让步'”等信息可知，这一事件是1962年古巴导弹危机,故D项正确;1949年德国被一分为二、1950年朝鲜战争爆发以及1961年美国发动越南战争都不符合材料信息，故A、B、C三项错误。

人教版选修3 第四单元第3课美苏争霸作业

第3课美苏争霸(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．20世纪50年代后期，赫鲁晓夫为实现苏美共同主宰世界的战略目标而采取的措施有( )①成功发射了世界上第一颗人造地球卫星②与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈③在古巴建立导弹基地④开始实行“缓和”战略A．①②B．②③C．①③D．②④解析：选A 在古巴建立导弹基地是在20世纪60年代，开始实行“缓和”战略是在20世纪70年代，而成功发射了世界上第一颗人造地球卫星、与美国总统艾森豪威尔举行戴维营会谈均是在20世纪50年代后期，选项A在时间上是符合题意的，故A项正确。

2．20世纪50年代中期，苏联提出与美国“和平共处、和平竞赛与和平过渡”的“三和”方针，美国也提出“和平演变”战略，这表明( )A．美苏准备再次合作B．双方用冷战方式争夺世界霸权C．世界出现了和平的契机D．接受中国“求同存异”主张解析：选B 所谓的“和平”不过是美苏争霸的一种形式，体现出当时的大背景是“冷战”，而不是采用战争的手段来称霸，因此本题选择B项；A项错误，两国之间相互竞争，并不是合作；C项错误，所谓的“和平”都是争霸的幌子；D项错误，这与中国无关。

3．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。

”这说明( )①苏联想与美国合作，共同主宰世界②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持③美苏消除了分歧和隔阂④美苏是当时世界上最强大的两个国家A．①②④B．②④C．①④D．③④解析：选C ②③不符合史实，排除；由“如果……战争”可知①④正确。

故选C 项。

4．导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是( )A．“柏林墙”的修筑B．美国U2飞机事件C．古巴导弹危机D．苏联采取积极进攻战略解析：选B 1960年5月，苏联导弹击落一架美国U2间谍飞机，生擒飞行员，此事使美苏关系顿时紧张，“戴维营精神”在转瞬之间烟消云散。

2019-2020年人教版历史选修3作业课件：第4单元第3课美苏争霸(共33张PPT)

可知①④正确。故选 C 项。
4．导致“戴维营精神”开始烟消云散的事件是( ) A．“柏林墙”的修筑 B．美国 U-2 飞机事件 C．古巴导弹危机 D．苏联采取积极进攻战略解析：选 B 1960 年 5 月，苏联导弹击落一架美国 U-2 间谍飞机，生擒飞行员，此事使美苏关系顿时紧张，“戴维营精神” 在转瞬之间烟消云散。
3．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最
强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。”
这说明( )
①苏联想与美国合作，共同主宰世界 ②赫鲁晓夫放弃竞
争，争取美国支持 ③美苏消除了分歧和A．①②④
B．②④
C．①④
D．③④
解析：选 C ②③不符合史实，排除；由“如果……战争”
5．美苏争霸期间，两国力量此消彼长、相互制衡。下列表明苏联退缩的史实是( )
A．结束越南战争 B．执行“莫洛托夫计划” C．撤出古巴导弹 D．签订《华沙条约》解析：选 C 通过材料并结合所学知识可知，美苏争霸期间，两国力量的确是此消彼长、相互制衡，但是表明苏联退缩的史实只能是古巴导弹危机，苏联被迫撤出古巴导弹。故选 C 项。
解析：选 D “没有哪个国家敢于使用原子武器”，说明在美苏“冷战”之下，由于核恐怖和核平衡，避免了核大国之间爆发直接的冲突，避免了新的世界大战的爆发。
8．勃列日涅夫推行与美国争夺霸权的“缓和”战略的主要原因是( )
A．美国经济增长速度放慢，且陷入越战泥潭 B．洗刷古巴导弹危机的耻辱 C．苏联出兵占领阿富汗，直接威胁海湾地区和印度 D．苏联在经济军事方面逐渐缩小了与美国的差距
7．德国的历史学家曼弗雷德·马伊说：“古巴危机是现代历史中的一个转折。两个超级大国都认识到‘强权政治’已经进入了死胡同：没有哪个国家敢于使用原子武器，如果它不想毁灭自己和整个人类的话。”这说明美苏“冷战”( )

人教版高中历史选修3课时练习-美苏争霸作业

一、选择题1．赫鲁晓夫曾坦率地告诉美国记者：“我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平而联合起来，那么就不会有战争。

”说明()①苏联想与美国合作，共同主宰世界②赫鲁晓夫放弃竞争，争取美国支持③美苏消除了分歧和隔阂④美苏是当时世界上最强大的两个国家A．①②④B．②④C．①④D．③④解析：选C。

本题考查学生对材料的解析能力。

②③不符合史实，排除，从“如果……战争”可判断①④正确。

2.右图为冷战时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对卡斯特罗(病人)说：我比你更觉得疼。

这幅漫画反映了()A．柏林危机B．“马歇尔计划”C．苏联导弹击落美国U—2飞机D．古巴导弹危机解析：选D。

本题考查学生的分析能力。

紧扣“赫鲁晓夫”“卡斯特罗”可知，这幅漫画反映的是古巴导弹危机。

3．美国《地理杂志》刊发了一幅“逃兵”的照片，1961年8月13日凌晨，在柏林墙即将合封时，一位参与围墙修建的民主德国士兵突然跃过铁丝网，投奔联邦德国。

对此理解不正确的是()A．联邦德国修筑柏林墙防止民主德国人逃入联邦德国B．柏林墙的修建暴露了前苏联斯大林模式的弊端C．柏林墙从修建之时起在民众心中就已倒塌D．柏林墙是美苏冷战的标志性建筑解析：选A。

依据所学可知柏林墙的修建是美苏冷战的结果，是由苏联和民主德国修筑，故A理解不正确。

4．1970年2月尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益的。

”尼克松说这番话的主要原因是()A．中国综合国力的空前强大B．在对苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御C．中苏两国友好关系破裂D．美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系解析：选B。

考查分析材料从中获取信息的能力。

从材料中尼克松的语言看，是要进行战略防御。

5．20世纪70年代把美苏“缓和”推向高潮的事件是()A．1968年美苏签订的防止核扩散条约B．1972年美苏签署第一阶段限制战略武器协议C．美苏两国首脑的一系列互访和会谈D．苏联的“缓和”战略放弃了意识形态的斗争解析：选C。

2018-2019学年历史人教版选修3课时跟踪检测(十九) 美苏争霸 Word版含解析

姓名，年级：时间：课时跟踪检测（十九）美苏争霸一、选择题(每小题4分，共24分)1．1961年,赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了,如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了（)A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定解析：选C 从题干中获取有效信息，赫鲁晓夫的这一段话反映出他企图与美国平起平坐，共同主宰世界,所以选C。

从1962年的古巴导弹危机中,我们可以知道，苏联在美苏核力量对比中处于不利地位，所以排除A项；20世纪60年代初，美苏争霸处于第一阶段，并非由对抗走向对话，所以排除B项；D项是表象，不能表明实质。

2．和平是人类的共同理想。

20世纪60年代提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”,对苏联采取“和平战略"策略的美国总统是( )A．艾森豪威尔B．约翰·肯尼迪C．尼克松 D．里根解析：选 B 本题考查学生调动运用知识的能力。

从时间和美国历任总统的对外政策措施方面去分析。

3．1959年9月，赫鲁晓夫访问美国，同美国总统艾森豪威尔进行了会谈。

苏联此后大肆宣扬“戴维营精神”,鼓吹苏美两国领导人坐在一起，人类历史就进入了新的转折点.这说明( )A．世界出现和平契机B．苏联处于战略优势C．苏美准备再次合作，和平共处D．美苏之间既有对抗也有合作解析：选 D 戴维营会议是赫鲁晓夫上台以后，苏美两国首脑的第一次会晤。

苏联所宣扬的“戴维营精神”就是苏联领导人赫鲁晓夫提出的苏美和解，苏美两大国一同称霸世界的构想。

戴维营会议发生在1959年，世界正处于两极格局对峙时期，美苏争霸中美国占据优势，据此可判断,A、B、C三项表述错误,故选D项。

4．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器,并加以包装运回苏联。

2019-2020学年高中历史课时作业12 美苏对峙——冷战局面的形成人民版选修3

课时分层作业(十二) 美苏对峙——冷战局面的形成(建议用时：25分钟)[基础达标练]1．美国总统威尔逊曾这样说道：“金融领导地位将属于我们，工业首要地位将属于我们，贸易优势将属于我们，世界上其他国家期待着我们给以领导和指引。

”美国实现这一意图是在( )A．威尔逊时期B．罗斯福时期C．杜鲁门时期D．肯尼迪时期【解析】由金融领导地位、工业首要地位、贸易优势、领导和指引等关键信息可知，美国企图确立在世界金融、贸易体系中的领导地位。

联系所学知识可知，布雷顿森林体系的建立使美国确立了在国际金融体系中的中心地位，关贸总协定的建立形成了以美国为中心的国际贸易体系。

这都发生在杜鲁门执政时期(1945－1952年)，故选C项。

【答案】 C2．苏联《消息报》和《真理报》在杜鲁门主义提出后的第三天和第四天，就分别发表社论，指出这是“帝国主义扩张政策”。

这是因为杜鲁门主义( )A．表明了美国公开放弃同苏联合作，标志着冷战正式开始B．表明美国要发动对苏联等社会主义国家的武装进攻C．实质是马歇尔计划D．标志着美苏两极格局最终形成【解析】杜鲁门主义以遏制共产主义为核心，标志着冷战正式开始，因而引起苏联的极力反对，故选A项；B项中的“武装进攻”与冷战不符，排除；杜鲁门主义的实质是遏制共产主义，排除C项；华约组织的成立，标志着美苏两极格局最终形成，排除D项。

【答案】 A3．有人针对二战后美国在西欧实行的重要政策评论道：“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。

”下列最能体现此观点的是( )A．推行杜鲁门主义B．实施马歇尔计划C．建立北约组织D．朝鲜战争停战【解析】马歇尔计划是采用隐蔽的经济手段达到遏制共产主义的目的。

A项是政治手段，并且不是美国在西欧实行的重要政策；C项是军事手段，D项是“热战”，不能体现材料意思。

【答案】 B4．右图描绘了第二次世界大战后初期的西方世界，某班的学生进行了判读，得到了如下一些说法，其中错误的是( )①图中的“医生”是指美国，“病人”是指战后的西欧②此医生开的“药方”其实就是杜鲁门主义③病人背上贴着美元，其实就是对欧洲实施经济援助计划④“药方”的实质是通过复兴欧洲经济以加强对欧洲国家的控制A．①B．② C．③D．④【解析】从对漫画的分析可以得出结论，“药方”应为马歇尔计划，②表述明显错误。

高中历史人教版选修三第四单元第3课美苏争霸课后作业布置练习题

第3课美苏争霸一、选择题：（共20题，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。

）1、1962年10月28日，赫鲁晓夫致信肯尼迪：“除了前已下达的关于停止在设置武器用建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。

”苏联以上态度表明（）A．当时的战略优势在美国 B．苏联暂时放弃争霸世界的政策C．苏联将重点转移到进行民用工业建筑上 D．苏联决定同美国合作2、促使美苏对外争霸攻守态势发生变化的根本原因是（）A．与中国的关系如何 B．第三世界的兴起C．国家领导集团的决策能力 D．本国的经济军事实力3、1985年，美国决定投入巨资实施“星球大战”计划，这一战略从根本上讲是一种（）A．霸权战略B．科技战略C．经济战略 D．军事战略4、下面两幅图片反映出在美苏争霸中苏联战略变化的态势是( )A．由战略进攻到全面收缩 B．由战略防御到全面进攻C．都处于战略收缩阶段 D．都处于战略进攻阶段5、读下面图片——《戈尔巴乔夫(右)和里根》，当时苏、美争霸的特点是（）A．苏联企图与美国平起平坐 B．美、苏争霸剑拔弩张C．美国居战略优势 D．苏联处于被动反击的地位6、20世纪50年代中期到六十年代初期，苏联在战略上弱与美国，表现在（）A．古巴导弹危机 B．放松对东欧的控制C．签署反导条约 D．修筑“柏林墙”7、美、苏关系出现“第二次缓和”的主要标志是（）A．戈尔巴乔夫成为苏联领导人 B．《消除中程导弹条约》的签署C．苏联开始提出“新思维”理论 D．美国正式制定星球大战计划8、与“尼克松主义”相比，里根对苏政策发生的新变化是（）A．放弃争夺世界霸权 B．主张实行缓和政策C．多种手段遏制苏联 D．力求维持既得成果9、下列事件标志着苏联霸权主义政策发展到顶峰的是（）A．欧安会召开B．苏联入侵阿富汗C．提出“卡特主义” D．提出“新思维”10、二战后标志着美苏关系缓和进入高潮的是（）A．尼克松访苏B．欧安会召开C．《赫尔辛基宣言》签署D．“尼克松主义”提出11、1979年，苏军入侵阿富汗，直接威胁海湾地区和印度洋地区，说明（）A.阿富汗再次沦为殖民地B.苏联在美苏争霸中处于优势C.美苏争霸的中心已由欧洲转向波斯湾和中亚D.苏联的霸权主义政策发展至顶峰12、在美苏争霸的过程中,既有剑拔弩张的紧张对峙,也有握手言欢的缓和与对话;既有政治军事上的对抗,也有经济上的较量。

高中历史选修3课时作业19：第3课同盟国集团的瓦解练习

第3课同盟国集团的瓦解一、选择题1．按照《布列斯特和约》，苏俄割让上百万平方千米领土，赔款60亿马克……被占领区煤炭开采量占全国的90%，铁矿石开采量占全国的73%，工业占全国的54%……对此材料的理解，不正确的是()A．该和约是苏俄同协约国签订的不平等条约B．该和约使俄国成功退出帝国主义大战C．该和约的签订为苏俄赢得了巩固政权的时间D．从和约内容可以看出第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争2．杰弗里·帕克《剑桥战争史》记载：“1916年末……德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济，导致了1918年德国的崩溃。

”这里作者认为德国在一战中失败的原因是()A．军事战略上的失误B．国内矛盾的激化C．工业实力难以支撑其长期战争D．军事实力不如协约国3.第一次世界大战中，同盟国失败的原因有()①协约国集团在物质资源和人力资源方面都占有优势②英、美的海上封锁起了重要作用③德、奥军队战略上的失误④战争导致国内阶级矛盾激化，工人、士兵运动兴起A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④4．德国在战前制订“施里芬计划”，打算速战速决，但过低估计了对手的实力，最终失败。

下列哪些因素是德国没有估计到的()①比利时军队和法军的顽强抵抗②俄军短时间内投入战斗③英军很快参战④日本参战A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③二、非选择题5．阅读下列材料，回答问题。

材料一美国船只被击沉，美国公民葬身海底，消息传来令人震惊。

但其他中立或友好国家的船只和人员在海上遭到相同的厄运，没有什么差别。

这是对整个人类的挑战。

每个国家必须独自决定它应如何对付这一挑战。

我们必须适应我国的特点和宗旨审时度势，谨慎考虑，以作出我们自己的决定。

我们绝对不应感情用事。

我们的动机既非为复仇也不是为了耀武扬威，而仅仅是为维护权利，维护人权，在这场斗争中我们国家仅仅是一名斗士……——《(美国总统)伍德罗·威尔逊关于宣战在国会的演讲》(1917年4月2日)材料二俄国作战不力，伤亡惨重，引起国内广泛不满，导致俄帝国于1917年初垮台以及同年11月间布尔什维克革命获得胜利。

高中历史选修3课时作业4：第3课美苏争霸练习

第3课美苏争霸基础巩固1．20世纪60年代后期开始，苏联的战略意图作出了重大调整。

这一调整的前提是() A．苏联经济实力的迅速提高B．苏联军事实力的大幅度提高C．美国经济实力的不断衰退D．美国军事实力的相对削弱答案B解析20世纪60年代勃列日涅夫改革把重点放在与军事有关的重工业上，20世纪70年代，勃列日涅夫开始推行同美国争夺霸权的积极进攻战略。

2．造成下面两幅图片所反映现象的根本原因是()观望柏林墙的那一边柏林墙检查哨A．古巴导弹危机B．美苏争霸C．美苏关系恶化D．苏联出兵阿富汗答案B解析通过两幅图及图解，可以直观地认识到，正是由于柏林墙的修筑，导致了柏林的一分为二，而其根源则是美苏争霸。

3．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的关于停止在设置武器的建筑工地上进一步施工的命令之外，苏联政府还下令拆除您称为进攻性武器的武器，并加以包装运回苏联。

”这封信反映了()A．赫鲁晓夫在外交上推行冒险政策B．苏联与美国平起平坐C．当时的战略优势仍在美国方面D．美苏之间相互妥协答案C解析根据题意可判断是古巴导弹危机，在美国的压力下，赫鲁晓夫同意从古巴撤出苏联导弹，说明当时的战略优势仍在美国方面。

4．1970年2月，尼克松总统在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益的，符合亚洲的和平和稳定的利益的。

”尼克松说这番话的主要原因是()A．新中国综合国力强大B．美苏争霸中苏攻美守C．中苏两国友好关系破裂D．美国开始调整对华政策答案B解析美国调整对中国和亚洲的政策，主要是为了服从其全球战略的需要，集中力量到欧洲同苏联对抗。

5．右图为冷战时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对卡斯特罗(病人)说：我比你更觉得疼。

这幅漫画反映了()A．柏林危机B．马歇尔计划C．苏联导弹击落美国U—2飞机D．古巴导弹危机答案D解析本题考查学生的分析能力。

紧扣“赫鲁晓夫”“卡斯特罗”可知，这幅漫画反映的是古巴导弹危机。

高中历史选修3课时作业12：第3课美苏争霸练习

训练3 美苏争霸[基础达标]1．下图是第二次世界大战后初期苏联的一幅宣传漫画，从图中我们可以得到的正确信息是()A．古巴导弹危机中美苏双方的激烈对抗B．揭示了二战后美国和平政策的虚伪性C．是美国对“华约”组织的挑战D．苏联对马歇尔计划的应对2．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了()A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定3.下图漫画的标题为《恐怖的骨牌游戏》漫画的左下角是美国国旗；右上角是苏联国旗；中间是和平鸽；骨牌上是导弹。

以下说法正确的是()A．漫画反映了美苏合作维护世界和平B．漫画可能创作于20世纪30年代C．漫画中的和平鸽应该指的是中国D．漫画讽刺了美苏军备竞赛危害和平4．1970年2月，尼克松总统在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益的，符合亚洲的和平和稳定的利益的。

”尼克松说这番话的主要原因是()A．新中国综合国力强大B．美苏争霸中苏攻美守C．中苏两国友好关系破裂D．美国开始调整对华政策5．德国的历史学家曼弗雷德·马伊说：“古巴导弹危机是现代历史中的一个转折。

两个超级大国都认识到‘强权政治’已经进入了死胡同：没有哪个国家敢于使用原子武器，如果它不想毁灭自己和整个人类的话。

”这说明美苏冷战()A．有利于世界的和平与稳定B．威胁到世界和平，使人们生活在恐怖之中C．美苏开始形成对峙的局面D．避免了新的世界大战的爆发6．据说曾经有人问爱因斯坦：第三次世界大战会怎么打？爱因斯坦苦笑着说：“第三次世界大战怎么打我不知道，但我很清楚第四次世界大战的打法——用石块和木棒！”这说明()A．爱因斯坦不明确第三次世界大战的打法B．美苏的战略核力量足以把地球毁灭C．美苏争霸的主要形式是冷战D．美苏间核战争一定发生[能力提升]7．阅读下列材料：材料一杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。

高中历史选修3课时作业20：第3课美苏争霸练习

第3课美苏争霸一、选择题1．1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了()A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定2．和平是人类的共同理想。

20世纪60年代提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”。

对苏联采取“和平战略”策略的美国总统是()A．艾森豪威尔B．约翰·肯尼迪C．尼克松D．里根3．20世纪60年代中后期，苏联的战略意图作出了重大调整。

这一调整的前提是() A．苏联经济实力的迅速提高B．苏联军事实力的大幅度提高C．美国经济实力的不断衰退D．美国军事实力的相对削弱4．下面两图中两个事件的发生，反映了美苏争霸的战略态势是()A．美国转守为攻B．苏联转守为攻C．美苏互有攻守D．苏联采取全面收缩战略5．20年纪70年代美苏在战略核武器问题上达成协议，这说明()①美国拥有战略优势②美国对外战略进行了重大调整③美苏在战略核武器上的竞争重点发生转移④苏联经济已不堪军备竞赛的重负A．①④B．②③C．②④D．③④6．1972年2月美国总统尼克松访问中国。

尼克松对这次访问非常重视，除了派安全特别助理基辛格博士和先遣组来华磋商访问事宜外，他对访问细节也做了精心的安排。

临行前，尼克松和夫人翻阅了不少介绍中国的书籍，学用筷子，还专门学习了中文。

他特别吩咐秘书要选好赠送毛主席的国礼。

经过多次精选，尼克松选定大型烧瓷天鹅艺术品作为珍贵国礼。

尼克松这样做意在()A．承认以前封锁新中国的政策错误B．缓和中美关系，维护美国利益C．缓和中美关系，促进中国统一D．承认中国日益提高的国际地位二、非选择题7．阅读下列材料，回答问题。

材料1962年，加勒比海地区发生了一场震惊世界的古巴导弹危机，这场危机差一点引发了核战争。

1962年10月14日，美国U—2间谍飞机第一次拍摄到了苏联在古巴建设中的中程导弹基地，接着美国情报部门又搞清了苏联运往古巴的中程导弹及其他武器等具体情况。

新课标版历史选修三作业19高考调研精讲精练

课时作业(十九)一、单项选择题1.提出对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”的美国总统是()A.艾森豪威尔B.肯尼迪C.尼克松D.里根答案 B解析1961年入主白宫的肯尼迪对苏联采取“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。

2.1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了() A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话C.苏联试图同美国合作主宰世界D.苏联积极谋求世界和平稳定答案 C解析本题考查苏联的外交政策。

赫鲁晓夫上台后改变了斯大林的对外战略，提出同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。

3.普京谈到柏林墙时表示，人类历史上有过很多种阻挡工事和分界线，其中最有名的是中国的万里长城。

“她为什么能够屹立成百上千年？因为她保护了人民，而柏林墙却分离了人民。

”下列对长城和柏林墙命运不同的分析中，不正确的是()A.都是两大军事政治集团对峙的产物B.中国的万里长城因民族象征而闻名C.柏林墙因象征冷战而令人痛恨D.普京比较两者的用意在于重视民心所向答案 A解析长城的修建是为了抵御北方少数民族对中原地区的骚扰，与两大军事政治集团对峙无关，故A项说法错误，符合题意。

4.肯尼迪肯定认为“这的确是一个伟大的胜利”，以致忍不住告诉国会领袖们：“我们解决了人类最大的危机之一。

”赫鲁晓夫也承认，“为了和平，我们被迫作出了一些大的让步”。

两位领导人所指的事件是()A.1949年德国被一分为二B.1950年朝鲜战争爆发C.1961年美国发动越南战争D.1962年古巴导弹危机答案 D解析由材料中的“肯尼迪……‘我们解决了人类最大的危机之一。

’赫鲁晓夫也承认，‘为了和平，我们被迫作出了一些大的让步’”等信息可知，这一事件是1962年古巴导弹危机，故D项正确；1949年德国被一分为二、1950年朝鲜战争爆发以及1961年美国发动越南战争都不符合材料信息，故A、B、C三项错误。

2019-2020学年高中历史新同步人教版选修3课时作业：19 美苏争霸

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人教版选修3 第四单元 第3课 美苏争霸 作业

2019-2020年人教版历史选修3作业课件：第4单元 第3课 美苏争霸(共33张PPT)