幼儿园大班课件：《三打白骨精》

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幼儿园大班语言教案《三打白骨精》教学反思

1. 教学目标

本次教学以幼儿园大班为对象，通过教授《三打白骨精》这个经典故事，旨在达到以下几个方面的教学目标：

•培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达能力；

•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的注意力和理解能力；

•培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊。

2. 教学准备

为了有效地完成教学任务，教师需要做好以下准备工作：

•准备故事《三打白骨精》的文本，熟悉故事情节；

•准备简单的道具和表情包，用于教学互动和角色扮演；

•安排合适的教学环境，保证教室的安静和整洁。

3. 教学过程

3.1 导入活动

首先，教师可以通过一些导入活动吸引幼儿的注意力，例如使用一些关于故事内容的图片或道具进行展示。并简要介绍故事的背景和主要角色，引发幼儿对故事的兴趣。

3.2 故事阅读

接下来，教师可以开始讲述《三打白骨精》的故事。在讲故事的过程中，教师应该使用生动形象的语言，适当运用声音、表情和动作进行配合。并时常停顿，给幼儿留出思考和互动的时间。

3.3 问答互动

在讲述故事的过程中，教师可以安排一些问答互动环节，引导幼儿思考和回答一些与故事情节相关的问题。通过这种方式，既可以检测幼儿对故事内容的理解程度，又可以提高幼儿的思维能力和表达能力。

3.4 角色扮演

故事讲述完毕后，教师可以邀请幼儿一起参与角色扮演。教师可以提供一些简

单的道具和角色扮演服装，让幼儿扮演故事中的不同角色。通过角色扮演，幼儿可以更好地理解和体验故事情节，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.5 故事续写

角色扮演结束后，教师可以引导幼儿参与故事的续写活动。教师可以提供一张

幼儿园大班教案《三打白骨精》

幼儿园大班教案《三打白骨精》1

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。

3．理解动画片内容，丰富相关词汇

4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、欣赏动画片《三打白骨精》

1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？

2．告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段讨论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)

2．第二段：白骨精出现时应该是什么样的`音乐？孙悟空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现？

3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗应该分别用什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该一次比一次强烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿根据情节选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

3．启发幼儿想象除了用乐器来配乐，还可以用什么来配乐？(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

四、将动画片与配乐合成。

第一次，让幼儿自己选出几位同伴对白，其他的进行配乐。第二次配乐时录音，制成配乐音带，让幼儿边欣赏动画片边听听自己的配乐，找出不和谐的地方，再进行第三次配乐。

大班语言活动《三打白骨精》

活动介绍

《三打白骨精》是一部富有传统文化内涵的古代神话故事，也是中国优秀的文化遗产之一。这次大班语言活动将通过儿童剧《三打白骨精》的形式，让幼儿感受传统文化的魅力，激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。

活动目的

1.增强幼儿对传统文化的了解和认知。

2.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿掌握更多的表达方式和

词汇。

3.增强幼儿的听、说能力，促进幼儿语言交流。

活动过程

1.活动开始前，老师可以先通过讲故事的形式，向幼儿简单

介绍《三打白骨精》的故事情节，让幼儿对主要人物和情节有一定的了解和认知。

2.将剧情翻译成幼儿易懂的语言，分配角色，准备好冠军服

饰，热身训练。

3.执行剧本。本次活动中，所有的台词均由幼儿自己上前唱

念，增加了幼儿的主动参与性和表达兴趣。幼儿们不仅要完成自己的台词，还可以通过肢体语言、表情等多种方式来增强自己的表演效果。

4.演出结束后，教师可以引导幼儿们自由表达对此活动的感

受和反馈。

活动收获

通过本次大班语言活动，幼儿们收获了很多，他们：

1.了解了传统文化故事的内涵和价值，增强对传统文化的认

知和兴趣。

2.提高了自己的语言表达能力，掌握了更多的表达方式和词

汇。

3.增强了自己的音、律、情感表达能力；增强了观众的交流

和沟通能力。

活动总结

通过《三打白骨精》这个活动，幼儿们不仅体验了传统文化的魅力，也提高了自身的语言表达能力，增强了语言交流和沟通的能力。同时，这种形式的活动既可以促进团队合作，也可以提升幼儿自信心和自我

肯定感。在今后的教学中，我们应该充分挖掘多种多样的表现形式，

幼儿园大班音乐优质课教案：配乐《三打白骨精》

少儿园大班音乐优良课教学设计：配

乐《三打白骨精》

1．为动画片配背景音乐，认识影像中音乐的作用。

2．初步试试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。

活动准备

1 ．剪辑动画片《三打白骨精》片段( 时间约五分钟，消音)。

2．各样乐器。

活动过程

一、赏识动画片《三打白骨精》

1 ．边看边议论：片中的人物可能说些什么，做些什么?

2．告诉少儿电影中每个主要角色立刻出场或有事情发生时都会有一段独到的背景音乐，音乐能够令人们知道立刻就有重要事情发生，并能增添视觉成效。

二、将动画片分红四段议论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时能够用什么样的音乐来表现 ?( 指引少儿剖析人物的不一样特点 )

2．第二段：白骨精出现时应当是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打架时应当用什么样的音乐来表现?

3．第三段、第四段：第二次、第三次打架应当分别用

什么样的音乐来表现 ?( 指引少儿知道三次的打架音乐应当一次比一次激烈 )

三、少儿自行分红四组分别为四段动画片配乐

1．指引少儿议论能够用什么乐器来配乐。比如孙悟空

与白骨精打架时能够用架子鼓来衬托打架氛围；唐僧念紧箍咒时能够配上碰铃难听的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。指引少儿依据情节选择适合的乐器以及注意各乐器合成时的和睦。

3．启迪少儿想象除了用乐器来配乐，还能够用什么来配乐 ?( 比如自己的嗓音、教室中的用具等。 )

四、将动画片与配乐合成。

第一次，让少儿自己选出几位伙伴对白，其余的进行配乐。第二次配乐时录音，制成配乐音带，让少儿边赏识动画片边听听自己的配乐，找出不睦睦的地方，再进行第三次配乐。

幼儿园大班表演游戏《三打白骨精》

幼儿园大二班表演游戏阶段预期计划

____表演__________ 游戏活动计划表

时间：12月6日

____表演________游戏活动计划表

______表演________ 时间：12月20日

______表演________ 游戏活动计划表时间：12月27日

幼儿园大班三打白骨精教案案例

幼儿园大班三打白骨精精选教案案例一

活动目标

1.为动画片配背景音乐,了解影像中音乐的作用。

2.初步尝试简单的乐曲创作,体验创作的乐趣。

活动准备

1.剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟,消音)。

2.各种乐器。

活动过程

一、欣赏动画片《三打白骨精》

1.边看边讨论:片中的人物可能说些什么,做些什么?

2.告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发生时都会有一段独特的背景音乐,音乐可以使人们知道马上就有重要事情发生,并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段讨论配乐

1.第一段:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现?(引导幼儿分析人物的不同特征)

2.第二段:白骨精出现时应该是什么样的音乐?孙悟空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现?

3.第三段、第四段:第二次、第三次打斗应该分别用什么样的音乐来表现?(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该一次比一次强烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1.引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛;唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2.各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿根据情节选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

3.启发幼儿想象除了用乐器来配乐,还可以用什么来配乐?(例如自己的嗓音、

教室中的器具等。)

四、将动画片与配乐合成。

第一次,让幼儿自己选出几位同伴对白,其他的进行配乐。第二次配乐时录音,制成配乐音带,让幼儿边欣赏动画片边听听自己的配乐,找出不和谐的地方,再进行第三次配乐。

幼儿园语言表演课件三打白骨精ppt课件

三打白骨精
1
故事名？人物？
2
几次变身？
为什么打死？
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பைடு நூலகம் 10
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三打白骨精(优秀课)PPT课件

2021
• 思考： • 1、按照“变-
-识--打--结果” 的顺序分为四层； • 2、“笑道” 的“笑”表现出悟自空信--乐--观------； • 3神、“悟作空证很要机”众智说明了悟空------。
31
三打白骨精
白骨精：贪婪狡猾
诡计多端
↓
美人计苦肉计挑拨离间计
分析人物形象
2021
点，把故事推向高潮。
2021
35
三打白骨精
读句子，体会加点词
1、唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。 2、山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。 3、唐僧一见，惊得从马上摔下来。 4、悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
2021
36
1、唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
蒙 mēng 骗：欺骗。ຫໍສະໝຸດ Baidu
造化：福气，运气。
火眼金睛：形容人的眼光锐利，能识别真伪。
不胜欢喜：内心十分高兴。
2021
9
自学提示二
快速浏览课文，完成下列内容。 1、找出故事发展的6要素：时间、地点、
人物、起因、经过、结果。
2、在孙悟空一打、二打、三打白骨精化身的自然段前，标上“一打、二打、三打 ”等字。
变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐

幼儿园大班教案《三打白骨精》

一、教学目标

通过分析故事中的角色行为，提升幼儿的道德观念和分辨善恶的能力，引导幼儿树立正确的价值观。

培养幼儿的表演能力，通过角色扮演等活动，提高幼儿的自信心和团队合作意识。

通过故事学习，让幼儿了解中国传统文化和民间故事的特点，增强对传统文化的认同感和自豪感。

1. 了解《三打白骨精》的故事背景和主要人物角色

亲爱的孩子们，今天我们将一起走进一个充满神秘与冒险的世界，那就是中国四大名著之一的《西游记》。今天我们要学习的主题是其中的经典故事——《三打白骨精》。在开始学习之前，让我们先一起来了解一下这个故事的大背景和主要人物角色吧。

首先我们来认识一下这个故事发生的背景。《西游记》中，《三打白骨精》的故事发生在唐僧师徒取经的路上。唐僧师徒在前往西天取经的途中经过一座荒山，山上有一只妖怪白骨精。她多次变化形态，企图吃掉唐僧以求长生不老。而我们的主角孙悟空则凭借他的智慧和勇气，三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。

唐僧：他是取经的主要人物，虽然性格善良但较为软弱，容易被妖怪欺骗。在故事中他的安危引起了徒弟们的极大关注。

孙悟空：作为唐僧的大徒弟，他聪明勇敢，富有正义感。在故事中他凭借智慧和勇气三次打败白骨精，成功保护师傅的安全。他是我们的英雄角色。

白骨精：她是故事中的反派角色，多次变化形态企图吃掉唐僧。她的形象狡猾多变，是孙悟空的主要对手。通过她的故事，我们可以了解到邪恶无法战胜正义的道理。

2. 学习故事中的关键事件和情节发展

《幼儿园大班课程教案：三打白骨精》教学设计——学习故事中的关键事件和情节发展段落

大班音乐活动配乐《三打白骨精》教案【含教学反思】 (2)

大班音乐活动配乐《三打白骨精》教案【含教学反思】

1. 教学目标

•学习《三打白骨精》中的配乐，了解如何使用不同乐器及节奏来表现不同情节；

•培养大班儿童的音乐感受能力，以及集体协作能力；

•培养学生的想象力和创造力，让学生能够创造自己的音乐。

2. 教学准备

•《三打白骨精》的故事内容及插图；

•萨克斯风、小提琴、鼓和口琴等各种乐器；

•简谱、五线谱、乐器展示板。

3. 教学过程

3.1 导入环节

•介绍课程内容，带领学生了解电影插曲的配乐；

•展示乐器，让学生尝试抚摸并听一听。

3.2 学习歌曲

•正确展示《三打白骨精》的音乐配曲，并带领学生唱一遍；

•在播放歌曲时，示范乐器使用及奏出不同的节奏，帮助学生理解节奏和韵律。

3.3 设计活动

•将学生分成小组，要求学生团结协作，共同完成一首歌曲的配乐；

•为学生准备一些素材，例如口琴、木鱼等小乐器，让他们自由选择；

•提供简谱和五线谱资料，让学生自由决定使用哪种方式创作音乐；

•要求学生根据故事情节来创作音乐，表达出不同情节下的氛围和情感。

3.4 表演及分享

•要求每个小组完成他们的乐曲设计，并进行表演；

•允许学生分享他们的设计思路，让其他小组学习交流。

4. 教学反思

•学生喜欢使用各种不同的乐器来尝试不同的音乐效果；

•学生通过创作自己的音乐，成功地表达了《三打白骨精》中不同情节的情感；

•学生通过协作与分享，增强了团队合作意识和表达能力。

5. 拓展活动

•可以引导学生自由创作自己的乐曲，并展示给其他年级；

•可以组织学生观看音乐话剧，增强音乐欣赏能力。

6. 结语

通过这样的音乐配乐活动，学生们不仅学习了音乐知识，更重要的是在玩乐中锻炼了自己的创造力和协作能力。希望今后能够更多开展这样的音乐活动，为学生提供多样化的学习和成长空间。

大班音乐活动：打造一堂活力四射的《三打白骨精》教案

大班音乐活动：打造一堂活力四射的《三打白骨精》教案教案

作为音乐教师，我们在教学中不仅要传授孩子们音乐知识，更要注重培养他们的音乐能力和音乐素养。这样才能让音乐教育更加有意义。而在大班教学中，如何通过丰富多彩的音乐活动来激发孩子的兴趣，增强他们的参与感和合作意识，则是我们需要思考和尝试的方向。本文将以《三打白骨精》音乐活动为例，分享一下在大班音乐教学中如何打造一堂活力四射的教案。

一、活动目标

通过本次活动，我们将帮助孩子们实现以下目标：

1.唱一首简单的曲子：能够掌握《三打白骨精》歌曲中的歌

词和旋律。

2.手舞足蹈：能够根据音乐节奏和旋律动起来，表现出自己

的音乐感受。

3.身心合作：在小组内分工合作，完成音乐活动的整个过

程。

4.多元素体验：通过音乐、舞蹈、绘画、戏剧等多种艺术形

式，扩展孩子们的审美和表现能力。

二、活动准备

在进行本次音乐活动前，我们需要准备以下物品：

1.《三打白骨精》的歌曲CD和文字版歌词。

2.一些细铅笔和卡纸，用于孩子们画出角色通形象。

3.简单的舞蹈道具，例如彩绸、发光棒等。

4.定义好每一个小组的角色分工和表演内容。

三、活动流程

1.加入音乐

我们将在大班教室里播放一段音乐，让孩子们跟着音乐的节奏、旋律和节拍做一个自由舞蹈，来引入音乐活动的氛围。

2.学唱《三打白骨精》

播放《三打白骨精》歌曲，引领孩子们一起唱这首歌。由于确认大班中各个孩子对歌曲的熟悉程度不同，所以在学唱时，我们采用了逐字逐句的方式进行，确保孩子们能够清楚地听懂每个音符、每个单词。同时，我们也借助该歌曲，教会孩子们两种基本的音乐记号：八分音符和四分音符。

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反

思

大班教案《三打白骨精》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣，为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用，理解动画片内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班《三打白骨精》含反思教案吧。

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。

3．理解动画片内容，丰富相关词汇

4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、欣赏动画片《三打白骨精》

1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？

二、将动画片分成四段讨论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)

2．第二段：白骨精出现时应该是什么样的音乐？孙悟空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现？

3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗应该分别用什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该一次比一次强烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿根据情节选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

幼儿园大班语言教案《三打白骨精》有反思

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。

3．理解动画片内容，丰富相关词汇

4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、欣赏动画片《三打白骨精》

1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？

二、将动画片分成四段讨论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征)

2．第二段：白骨精出现时应该是什么样的音乐？孙悟空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现？

3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗应该分别用什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该一次比一次强烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿根据情节选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思

幼儿园大班教学计划《三打白骨精》带

反思

泰班课《三打白骨精》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们最初尝试简单的音乐创作，体验创作的乐趣，将背景音乐与动画片匹配，了解音乐在图像中的作用，理解漫画内容，丰富相关词汇，请参见幼儿园课程《三打白骨精》，其中包含对课程计划的思考。

活动目标

1.将背景音乐与动画片匹配，以了解音乐在图像中的作用。

2.尝试简单的音乐创作并体验创作的乐趣。

3.了解卡通内容并丰富相关词汇

4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。

活动准备

1.剪辑动画《三打白骨精》剪辑（大约五分钟，静音）。

2.各种乐器。

活动程序

一，欣赏卡通《三打白骨精》

1.在观看和讨论时：电影中的角色会说和做什么？

2.告诉孩子电影中的每个主要角色都将要出现或何时发生什么事情，将会有独特的背景音乐，使人们可以立即知道重要的事情正在发生并增加视觉效果。

其次，将动画片分为四个部分来讨论配乐

1.第一段：您可以使用哪种音乐来播放唐音，孙悟空，猪八戒和沙琪？（指导孩子分析人物的不同特征）

2.第二段：白骨精的外观应该是什么样的音乐？孙悟空和白晶晶第一次打架应该使用哪种音乐？

3.第三段和第四段：第二和第三场比赛应使用哪种音乐？（引导幼儿知道与音乐搏斗三遍应该比一次强大）

第三，孩子们分为四组，分别是四段卡通配乐。

1.指导孩子们讨论哪些乐器可以用来评分音乐。例如，在孙悟空和白冰打架时，您可以用鼓鼓起打架的气氛。阅读咒语时，您可以匹配铃声的声音等等。

2.每个小组分别进行乐器综合练习。引导孩子根据情节选择合适的乐器，并注意每种乐器的协调性。

幼儿园大班教案《三打白骨精》含反思

大班教案《三打白骨精》含反思适用于大班的语言主

题教学活动当中，让幼儿初步尝试简单的乐曲创作，体验

创作的乐趣，为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用，理解动画片内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大

班《三打白骨精》含反思教案吧。

活动目标

1．为动画片配背景音乐，了解影像中音乐的作用。

2．初步尝试简单的乐曲创作，体验创作的乐趣。

3．理解动画片内容，丰富相关词汇

4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

1．剪辑动画片《三打白骨精》片段(时间约五分钟，

消音)。

2．各种乐器。

活动过程

一、欣赏动画片《三打白骨精》

1．边看边讨论：片中的人物可能说些什么，做些什么？

2．告诉幼儿影片中每个主要角色即将出场或有事情发

生时都会有一段独特的背景音乐，音乐可以使人们知道马

上就有重要事情发生，并能增加视觉效果。

二、将动画片分成四段讨论配乐

1．第一段：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧出来时可以

用什么样的音乐来表现？(引导幼儿分析人物的不同特征) 2．第二段：白骨精出现时应该是什么样的音乐？孙悟

空与白骨精第一次打斗时应该用什么样的音乐来表现？

3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗应该分别用

什么样的音乐来表现？(引导幼儿知道三次的打斗音乐应该

一次比一次强烈)

三、幼儿自行分成四组分别为四段动画片配乐

1．引导幼儿讨论可以用什么乐器来配乐。例如孙悟空

与白骨精打斗时可以用架子鼓来烘托打斗气氛；唐僧念紧

箍咒时可以配上碰铃刺耳的声音等等。

2．各小组分别进行乐器合成练习。引导幼儿根据情节

选择合适的乐器以及注意各乐器合成时的和谐。

幼儿园大班教案《三打白骨精》

幼儿园大班教案《三打白骨精》幼儿园大班教案《三打白骨精》「篇一」

一、教学目标：

⒈熟读课文，了解孙悟空“三打”白骨精的过程。比较三次棒打白骨精的不同之处。

⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。

⒊学会按照课文提示简要复述课文。

二、教学重点：

引导学生比较孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。

三、教学过程

1、谈话引入，揭题激趣

⒈简介名著《西游记》。

⒉说说孙悟空的本领。

⒊揭题审题。

板书：三打白骨精。提示：中国传统小说惯会用“三”字来设计小说情节，比如《水浒传》有“三打祝家庄”，《三国演义》有“三顾茅庐”，《西游记》中除了“三打白骨精”，还有“三借芭蕉扇”等，其中的“三”字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。

2、初读课文，了解故事

⒈找出课文中与“三”有关的描写吗?(主要写三个人物白骨精三变，孙悟空三打唐僧三拦)

⒉找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗?

3、研读课文，认识人物

⒈引导学生自学“第一打”部分。思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?

⒉研究“白骨精”特点。白骨精“诡计多端”，她使出的第一计是什么?引导学生抓住“不胜欢喜”、“摇身变作”、“径直”等词，补充原文中描写美貌的句子，体会它的“美里藏恶”。

⒊研究“孙悟空”特点。孙悟空“第一打”是怎么打的?引导学生抓住“火眼金睛、劈脸一棒”等词，体会他的率直、善于识破妖计的性格。