新班班通设备概述
运用班班通设备优化小学数学教学
运用班班通设备优化小学数学教学一、班班通设备简介班班通设备是一种可以提供互动式教学的智能终端设备，它集合了投影、触摸、音响等多种功能于一体，可以实现教师与学生之间的互动交流。
教师可以通过班班通设备展示教学内容，与学生进行互动，学生可以通过设备参与课堂互动，丰富了课堂形式，提高了教学效果。
二、利用班班通设备打破传统教学模式传统的小学数学教学模式主要是以教师为中心，学生被动接受教师的讲解。
这种教学模式存在着教学内容单一、学生参与度低等问题。
而利用班班通设备可以打破传统的教学模式，创造出更加丰富多样的教学形式。
教师可以通过班班通设备展示数学题目，让学生参与进行互动答题，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、利用班班通设备丰富数学教学内容利用班班通设备，教师可以将数学教学内容呈现得更加生动形象。
通过班班通设备上的图表和图像，可以让学生更直观地理解抽象的数学概念，如几何图形、分数大小比较、数据分析等内容，使学生对数学内容产生浓厚的兴趣。
教师也可以随时从互联网上下载一些生动有趣的数学教学视频和游戏，来丰富数学教学内容，使学生在玩中学，在学中玩。
四、利用班班通设备开展数学游戏互动数学游戏是小学数学教学中的一种重要形式，利用班班通设备可以更好地开展数学游戏互动。
通过班班通设备上的互动功能，教师可以设计一些富有趣味性的数学游戏，例如数学竞赛、数学谜题等，让学生在游戏中学习，提高他们的数学能力和逻辑思维。
而且班班通设备可以记录学生的答题情况，为教师提供更加直观的教学数据，帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时进行个性化教学。
班班通设备可以有效地提升数学教学效率。
教师可以通过设备上的投影功能，随时随地展示教学内容，省去了传统黑板书写的时间和精力。
利用设备上的录播功能，教师可以录制课堂教学内容，并可以分享给学生进行复习。
这样不仅提高了教学效率，还为学生提供了更多的学习资源。
班班通设备管理与维护
班班通设备的种类与功能
计算机
用于处理和存储教学信 息和数据，提供网络资 源，进行在线交流等。
投影仪
用于展示PPT、视频等 多媒体教学内容，增强
视觉效果。
电子白板
具有书写、绘画、擦除 等功能，可实现互动教 学，提高学生的学习兴
趣。
交互式一体机
集合了计算机、投影仪 、电子白板等多种功能 于一体，实现多种教学
软件应用培训
指导使用者如何安装、卸载软件 ，以及如何使用软件进行日常教 学工作。
设备维护培训
使使用者了解设备的基本维护知 识，如清洁、保养等，延长设备 使用寿命。
管理者的培训
设备管理知识
使管理者了解班班通设备的性能、特点、维护要求等，提高设备 管理效率。
故障排查与维修技能
培养管理者的故障排查和维修能力，以便及时处理设备故障问题 。
定期检查
定期对设备进行检查，确保设备无损坏、无故 障，保证设备的正常运行。
保养维护
根据设备保养要求进行定期保养维护，延长设备使用寿命。
设备的借用与归还
借用程序
制定设备借用程序，明确借用流程和责任人 。
借用记录
建立设备借用记录，记录借用时间、借用人 、借用设备和归还时间等信息。
归还检查
对归还的设备进行检查，确保设备完好无损 。
设备的维修与保养
保养计划
制定设备保养计划，定期对设备进行保养和 维护，确保设备性能和功能正常。
维修流程
建立设备维修流程，明确维修责任人和维修 周期。
维修记录
建立设备维修记录，录维修时间、维修内 容、维修人员和验收人员等信息。
03
班班通设备的维护
日常维护
每日检查
检查设备外观是否完好，线缆连接是否牢固，是否 有异常声音或气味。
班班通常用设备介绍及应用
2、单击按钮，进入许可证协议界面， 阅读完毕后选择接受条款选项，单 击按钮，如图 所示。
3、在安装类型对话框中选择“完整 安装”选项，单击按钮。
4、进入向导准备界面后，用户即可 进入向导安装流程，如图 所示。
5、用户单击按钮后，程序开始安装， 用户可以查看其安装进度条如图1所 示。
6、安装过程中，程序生成如图 所示 的对话框，单击按钮。
五、交互式电子白板的定位方法
第一次使用或上次使用设备后，如果投影机
或交互式电子白板发生位移，那么需要对电 子白板进行重新定位。
中电背投
系统菜单 退出程序
华师京城白板
东方中原液晶 印天白板 维基液晶
白板/桌面 状态切换 打开文件 新建文件 页面移动 新建页面 上一页 画笔 直线 填充 删除页面 撤销 保存文件 橡皮擦 屏幕工具 对象选择 下一页 多边形 字体 文件导入 资受 条款选项，单击按钮。
8、在如图 所示的对话框中单击按钮， 进入到软件安装流程。
9、单击按钮后，软件自动安装，安 装结束后，单击按钮，会生成如图 所示的安装对话框。
10、待程序安装完成后，会生成安装 完成对话框，如图 所示。单击按钮。
11、单击按钮后，结束软件安装。
班班通常用设备介绍及应用
芜湖市南陵县许镇镇中心小学 吴佩
一、班班通常用设备
班班通常用设备，从安徽省配备情 况来看，目前主要有如下5种模式： 投影仪和电动幕、移动投影仪加布 幕、短焦距投影仪加电子白板、交 互功能的液晶（等离子）电视一体 机、背投电视一体机。
1.投影仪和电动幕、移动投影仪和移 动幕
2.短焦投影仪和电子白板
3.背投电视、液晶电视
二、交互式电子白板的功能
六大功能： 一、输入/擦除功能 二、图形功能 三、辅助教学工具 四、页面批注 五、教学资源库 六、课程录制
利用“班班通”设备构建高效课堂
利用“班班通”设备构建高效课堂随着信息技术的不断发展和普及，教育领域也在逐步引入各种新技术，以提升教学质量和效率。
其中，班班通设备的出现，为教学提供了更大的便捷性和高效性。
本文将探讨如何利用“班班通”设备构建高效课堂的相关知识和技巧。
一、班班通设备的介绍班班通是一种基于云计算和移动互联网技术的学习环境，它包括了班班通软件、教育资源和班班云三个核心组成部分。
其中，班班通软件能够帮助教师进行课程设计、制定教学计划以及管理学生等；班班通平台为教育机构提供了大量的在线教育资源；班班云则提供了优质的教育云服务，包括云盘、云备课、云分享等。
二、班班通设备的优势1. 整合资源：班班通设备整合了丰富的教育资源，包括教材、教案、课件、试题等，让教师可以更加轻松地准备课程和教学素材。
2. 提高互动性：班班通可通过互动课件、投票、答题等技术手段，激发学生的学习兴趣和积极性，促进师生互动交流。
3. 提高效率：班班通设备实现了线上一键点名、课件同步等功能，使得教学过程更加简单、高效。
4. 便于管理：班班通设备可以对学生进行管理，包括对家长进行实时课堂监督等，全面提升教学管理的水平和效率。
三、如何利用班班通设备构建高效课堂1. 班班通的初次使用在使用班班通设备前，教师需要首先了解其基本操作技巧，可以通过班班通的官方使用指南进行学习和实践。
2. 课前准备工作教师应该提前制定好详细的教学计划和教学素材，并将其上传到班班通平台上，便于在课堂上进行展示和共享。
3. 课堂教学的具体实践在课堂上，教师可以使用班班通投影功能，将课件展示在大屏幕上，利用班班通的互动性，通过投票、答题、讨论等方式，引导学生参与到教学中来。
4. 课后作业的布置在课后，可以利用班班通推送作业并统计作业情况，及时评估学生学习情况，调整教学措施。
同时，还可以利用班班通实现异地授课、在线答疑等功能，为学生带来更多便利和好处。
四、班班通设备能力的持续提升尽管班班通设备已经具备许多强大的功能和优势，但其还需要不断学习和更新，以适应不断更新迭代的教育环境和需求。
郑州班班通硬件设施设备
郑州班班通硬件设施设备的扩展功能
多媒体教学功能：支 持多种多媒体格式， 如图片、音频、视频 等，丰富教学内容。
网络连接功能：支 持有线和无线连接， 方便教师与学生进 行网络互动。
资源共享功能：支 持多个设备之间的 资源共享，提高教 学效率。
远程控制功能：支 持远程控制，方便 教师进行远程操作 和管理。
操作便捷：设备操作简单方便，提高教学效率
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
安全性高：采用安全可靠的硬件设备，保障教学活动 的顺利进行 郑州班班通硬件设施设备的优势与不足
郑州班班通硬件设施设备的优势与不足
优势：设备先进、资源丰富、操作便捷、安全性高
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
郑州班班通硬件设施设备的特色功能
实时互动教学功能：实现教师与学生的即时互动，提高教学效果。 多媒体教学资源共享功能：提供丰富的多媒体教学资源，满足不同学科的教学需求。 智能化管理功能：实现对班级、学生、课程等信息的智能化管理，提高管理效率。 远程监控与诊断功能：实现对班级设备的远程监控与故障诊断，保障设备的正常运行。
郑州班班通硬件设施设 备的优势与不足
郑州班班通硬件设施设备的优势分析
设备先进：采用先进的硬件设备，确保教学质量和效 果
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
资源丰富：提供丰富的教育资源，满足不同学科和课 程的需求
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思想 的提炼，请尽量言简意赅
郑州班班通硬件设施设备的维护保养
定期检查：对设备进行定期检查，确保正常运行 清洁保养：定期清洁设备，保持设备干净整洁 故障排除：及时排除设备故障，确保正常使用 更新升级：根据需要更新升级设备，提高使用效果
班班通设备的功能及使用技巧及日常维护
自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
如图所示：在最右边最大的按键是显示器开关，在左边是电脑电源开关按 键；开机我们先启动显示器开关，此时，待机灯会变成绿色的，灯泡键会由不 停的闪动。 新疆维吾尔自治区电化教育馆
模式二：交互式液晶电视一体机 （触摸）
自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
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学习内容
自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
1 “班班通”简介 2 “班班通”的使用 3 “班班通”常规管理
4 “班班通”常见故障维护处理
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一、班班通简介
1）班班通的内函
学
与外界进行不同
校
层次的信息沟通
每
个
班
信息化资源的
级
获取与利用
里
具
备
终端信息显示 的软硬件环境
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自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
二、“班班通”使用
班班通后我们该做些什么?
2）坚持课堂应用：有可能情况下尽量使用，突破教学重难点。
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二、“班班通”使用
班班通后我们该做些什么?
3）建立自己的资源库： 上课教案、课件、例题、 作业。
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模式一：电视机型多媒体教室 设备连接
自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
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计算机与电视机的连接方法
模式一：电视机型多媒体教室 设备连接
自治区中小学教师教学信息化应用能力培训
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VGA分屏器连接方法
郑州市基础教育班班通项目硬件设备介绍
郑州市基础教育班班通项目硬件设备介绍1. 项目背景郑州市基础教育班班通项目是为了提高教育信息化水平，打造智慧教育的发展策略而推出的一项重要项目。
该项目通过引入先进的硬件设备，以满足学校的教育教学需求和管理需求，提升班级管理和教学质量，使得学生、教师和家长之间能够更加便捷地进行沟通和互动。
2. 项目概述班班通项目的硬件设备主要包括以下部分： - 主机服务器：班班通项目的服务器主机是整个系统的核心，用于数据存储和传输管理。
服务器主机采用高性能、高可靠性的设备，以支持大量用户的同时访问和数据处理。
- 交换机：交换机是用于连接班级内各个终端设备的网络交换设备。
通过交换机，教师和学生可以在班级内快速地共享和传输信息，实现多人同时在线的操作。
- 电子白板：电子白板是一种与传统黑板相似的设备，但它具有更高的互动性和多媒体功能。
教师可以通过电子白板展示教学内容，学生可以直接在电子白板上进行标注和操作，并与教师进行互动，提升教学效果。
- 学生终端设备：学生终端设备是供学生使用的智能终端设备，主要包括平板电脑或笔记本电脑。
学生可以通过终端设备登录班班通系统，参与课堂互动、完成教学作业等。
- 教师终端设备：教师终端设备是供教师使用的智能终端设备，主要包括笔记本电脑或者台式机。
教师可以通过终端设备登录班班通系统，进行教学管理、发布教学资源等。
3. 设备功能介绍3.1 主机服务器主机服务器作为班班通项目的核心设备，具有以下功能： - 数据存储：主机服务器提供可靠的存储空间，用于存储班班通系统中的各类数据，包括学生信息、教师信息、课程资源等。
- 数据传输：主机服务器通过高速网络连接，能够实现快速的数据传输，确保教学资源的及时共享和传递。
- 数据安全：主机服务器具备数据备份和恢复功能，确保数据的安全可靠性，防止数据丢失和损坏。
- 用户管理：主机服务器提供统一的用户管理平台，教师、学生和家长可以通过该平台进行用户注册、账号管理等操作。
班班通系统平台一体机
教育改革
个性化教育
班班通系统平台一体机的发展将 推动教育改革向个性化教育方向 发展，更好地满足不同学生的学 习需求。
混合式学习
借助班班通系统平台一体机，可 以实现线上与线下教学的有机结 合，提高教学效果和学生的学习 体验。
教育资源共享
班班通系统平台一体机将促进教 育资源的共享，缩小城乡之间、 不同地区之间的教育差距。
一体机可以连接丰富的教育资源，实现教学资源的高效利用，减少教 师准备时间。
促进教育公平
覆盖面广
班班通系统平台一体机可以覆盖到各个学校和班级，让更多的学 生享受到优质的教育资源。
均衡师资
一体机的使用可以缓解师资不均衡的问题，使不同地区的学生都能 接受到同等水平的教师指导。
消除地域差异
通过班班通系统平台一体机，偏远地区的学生也能接触到先进的教 学设备和资源。
提升教学质量
1 2
丰富教学手段
一体机的多功能性为教师提供了更多元化的教学 手段，如视频、音频、动画等，增强学生的学习 兴趣。
个性化教学
教师可以根据学生的实际情况和需求，利用一体 机进行个性化教学，提高教学效果。
3
及时反馈
一体机可以实时收集学生的学习数据，帮助教师 及时了解学生的学习状况，调整教学策略。
一体机集成了多媒体播放、互动教学、信 息共享等功能，满足多种教学需求。
操作简便
高效稳定
一体机界面友好，操作简单，方便教师和 学生使用。
一体机采用高性能硬件配置，确保系统运 行稳定，提高教学效率。
工作原理
01
一体机通过连接外部设备如投影仪、音响等，将信息展示在屏 幕上，并通过网络与其他设备进行数据交换和互动教学。
02
一体机内部搭载了多种应用软件，支持多种教学模式和互动功
班班通展台使用说明书
班班通展台使用说明书班班通展台使用说明书一、产品概述班班通展台是一款用于学校家校沟通的高效工具，通过展台的设计与功能，帮助家长和教师之间更好地进行信息传递和互动交流。
本文档将详细介绍班班通展台的使用方法及注意事项。
二、展台设置1、展台组成部分：班班通展台包括一个大屏幕显示器、一个触摸屏、一个打印机和一个扫描仪。
2、展台连接：将展台的各个设备连接到电源，并确保连接稳固。
3、展台摆放位置：将展台放置在学校或活动场所的显眼位置，便于家长和教师使用。
三、功能介绍1、信息发布：班班通展台可以帮助学校发布通知、公告、课程表等信息，家长和教师可以通过触摸屏查看相关信息。
2、家校互动：班班通展台支持家长和教师之间的互动交流，双方可以通过展台留言板进行留言和回复。
3、家长签到：班班通展台可以用于家长参加会议或活动时的签到管理，提供签到二维码扫描功能。
4、成绩查询：家长可以通过班班通展台查询孩子的考试成绩和学习情况。
5、活动报名：班班通展台可以用于学校举办各种活动的报名管理，家长可以在线报名并支付报名费用。
6、校园导览：班班通展台提供学校校园导览功能，方便家长和教师了解学校的基本情况和校园布局。
四、使用方法1、展台登录：打开展台，输入用户名和密码进行登录。
2、信息发布：选择“信息发布”功能，输入相关信息并发布。
3、家校互动：选择“家校互动”功能，查看留言板并进行留言和回复。
4、家长签到：选择“家长签到”功能，扫描签到二维码进行签到。
5、成绩查询：选择“成绩查询”功能，输入孩子的学籍号或姓名进行查询。
6、活动报名：选择“活动报名”功能，填写相关信息并支付报名费用。
7、校园导览：选择“校园导览”功能，查看学校的地图和相关介绍。
附件：1、班班通展台用户手册：附带详细的操作指南和故障排除方法。
2、展台布置示意图：展示如何将展台设备放置在学校或活动场所。
法律名词及注释：1、用户：指购买和使用班班通展台的学校、家长和教师。
2、知识产权：指班班通展台的软件和硬件以及相关的技术、方案等的所有权和使用权。
学校规章制度之教室“班班通-设备使用及注意事项
学校规章制度之教室“班班通"设备使用及注意事项一、操作方法：1、“班班通”设备：包括投影仪、电子白板、电源、机柜、电脑主机、展台、中控台、音箱、遥控器、电子笔几部分组成。
2、开机：先将“班班通”的电源插座插好，接通电源，依次打开主控器系统开、打开电脑、投影仪、开系统2连接实物展台。
3、关机：依次系统关（按3—5秒）关电脑、投影仪、断开展台连接线，2分钟后拔网线插头和电源插头。
4、信号切换：电子白板、展台已安装软件可点击此软件直接打开。
二、注意事项：1、“班班通”设备归各班主任使用保管，班主任是第一责任人，注意防火、防盗、防潮、防灰尘，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追究责任人的责任，并罚款。
2、要求使用者能熟练操作设备，避免因操作不当造成设备损坏或丢失软件。
3、保持教室内卫生，减少粉尘，延长机器使用寿命。
严禁学生在教室内追逐打闹，特别是机柜、电子白板不准磕碰。
4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，禁止将与教学无关的U盘、软件等装入电脑内。
上课教师不得在教室计算机内使用与教学无关的内容，禁止使用带病毒的U盘，使用U盘前要先杀毒，防止病毒侵入，发现计算机内有病毒要及时清除或向网管人员报告。
5、教师应严格按照操作规程操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，开关机时间间隔应为2分钟以上，严禁不关投影仪直接断电，以防投影仪内的灯泡损坏。
6、教师使用完“班班通”后，应按规定关好计算机，断开电源，把投影仪遥控器、展台、电子笔放入机柜内并锁好机柜拔下钥匙。
7、注意保持机柜桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等，班主任离校时应注意清理教室并锁好教室门窗，避免有学生在教室内私自使用“班班通”设备，防止出现安全事故。
8、注意保管好班班通设备机柜门上的钥匙，由班主任保管，杜学生保管钥匙，不准随意挪动机柜的位置。
9.学生不得用手触摸“班班通”设备，如造成损坏的加倍赔偿。
10.教师使用时出现故障应急时与学校管理人员联系，不得自行处理。
班班通教学设备技术方案
班班通教学设备技术方案一、项目背景随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为我国教育改革的重要方向。
班班通教学设备作为一种新型的教学手段，以其高度集成、互动性强、资源共享等特点，逐渐走进了校园，改变了传统教学模式，提高了教学质量。
二、项目目标1.提高教学效率，降低教师负担。
2.增强学生互动，激发学习兴趣。
3.实现教育资源公平，缩小城乡教育差距。
4.推动教育信息化进程，助力教育现代化。
三、技术方案1.硬件设备（1）班班通主机：具备高性能、低功耗、稳定运行的特点，满足教学需求。
（2）触摸屏：采用高清触摸屏，支持多点触控，方便教师操作。
（3）摄像头：高清摄像头，实现远程互动教学。
（4）音响：高品质音响，提供清晰的声音效果。
（5）投影仪：高清投影仪，投影面积大，满足教室需求。
（6）无线麦克风：便于教师移动教学，提高互动性。
2.软件系统（1）教学管理系统：实现课程安排、学生管理、成绩查询等功能。
（2）互动教学系统：支持课堂提问、抢答、投票等互动功能。
（3）资源库：提供丰富的教学资源，包括课件、视频、试题等。
（4）在线评测系统：实现学生在线答题、评测、反馈等功能。
3.网络环境（1）校园局域网：确保教学设备正常运行，实现资源共享。
（2）互联网：接入互联网，便于教师获取更多信息资源。
四、实施方案1.项目筹备（1）调研需求：了解学校教学需求，制定班班通设备配置方案。
（2）设备采购：根据需求，采购高性能、稳定的设备。
（3）技术培训：对教师进行设备使用、维护等方面的培训。
2.项目实施（1）设备安装：按照设计方案，进行设备安装、调试。
（2）系统部署：搭建教学管理系统、互动教学系统等。
（3）教学应用：教师使用班班通设备进行教学，学生参与互动。
3.项目验收（1）设备验收：检查设备安装、运行情况，确保正常使用。
（2）系统验收：检查教学管理系统、互动教学系统等功能。
（3）教学效果评估：评估班班通设备在教学中的应用效果。
五、后期保障1.设备维护：定期检查设备，确保正常运行。
班班通设备及使用情况说明
唐兴小学班班通设备及使用情况说明
我校配备了三台多媒体教学设备，网络覆盖全校,班班通有线宽带,确保能及时获取优质的教育资源。
我们利用每天早读时间,对每位课任教师集中进行了“班班通”设备使用培训。
通过培训,老师们能规范使用”班班通”设备,,能正确开关机,能运用畅言备课平台进行备课,能利用畅言教学系统进行课堂教学活动。
由于“班班通”教学具有新颖性、互动性、趣味性、娱乐性、知识性的特点，这些特点极大地吸引了学生的注意力,能让学生的学习兴趣维持下去。
老师们能通过“班班通”教学充分利用了各种信息的载体(譬如：视频、动画、声音、图片以及各种互动的手法)，充分调动了学生的脑、耳、眼、口等器官，使学生在不知不觉的愉快气氛中发挥出自己学习的主动性，从而使他们的整个身心都投入到学习活动中来。
学生在学习活动中，积极参与、积极思维，大脑思维高度活跃，从而能使问题以最快的速度、最清晰的思路和最灵活简洁的方法得以解决。
创造出一个和谐、高效的课堂气氛，促进学生思维能力的发展。
今后,我们将把“班班通”的应用要与日常的教育教学活动紧密结合起来，做到应用常规化、经常化，向“堂堂用”渐近，实现教学方式、学习方式的变革，促进学生能力的发展，推动素质教育的发展。
把优质教育资源利用好,让我校插上现代教育信息技术的翅膀，飞的更高、更远。
第一章 新“班班通”设备概述
第一章新“班班通”设备概述由交互式电子白板、投影机、计算机及扩音设备等组成的新“班班通”多媒体设备，是教育部和省教育厅为加快中小学信息化进程，实现教育手段现代化，正在推进的一项重要工作。
一、班班通的内涵“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。
目前，在学术界和实践领域对“班班通”还没有一个统一的定义。
为此，本书对“班班通”的内涵做出如下界定：班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板+粉笔”的教学模式必将在相当长的一段时期内共同存在，相互补充，相得益彰。
“班班通”也并不是说不管情况如何每堂课必须使用信息技术，而是应该用的课让教师和学生都能够用得上。
如何实现“班班通”与教学实践完美结合，做到收放自如，让信息技术最终有一天变成必不可缺的“黑板+粉笔”，需要每一位教育工作者的教学智慧与机智。
二、班班通的意义（一）班班通是学校教育信息化发展的核心价值“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。
它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。
（二）班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变“班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。
“班班通”把现代教育技术充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求的有效应用机制与模型，为提高每一堂课的教学质量，解决了发展的突破口。
从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
（三）班班通将开创基础教育的全新局面“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。
班班通设备管理与使用课件
定期检查
对设备进行定期检查，发 现潜在问题并及时处理， 防止设备故障影响教学。
维修记录
建立设备维修记录，记录 设备的故障现象、原因、 维修过程和结果，便于后 期管理。
设备的故障处理与维修
故障诊断
根据设备故障现象，分析故障原 因，确定维修方案。
维修实施
按照维修方案对设备进行维修， 修复设备故障，恢复设备性能。
设备的采购与验收
01
02
03
采购计划
根据学校教学需求制定设 备采购计划，明确采购的 设备类型、数量和预算。
供应商选择
对比市场上的供应商，选 择信誉良好、质量可靠、 价格合理的供应商。
设备验收
收到设备后，按照采购合 同和清单进行验收，确保 设备质量、数量与合同相 符。
设备的维护与保养
日常保养
定期对设备进行清洁、除 尘、润滑等日常保养工作， 保持设备良好运行状态。
班班通设备的重要性
提高教育教学质量
班班通设备能够提供丰富的教学资源 和多样化的教学手段，提高教师的教 学水平和学生的学习兴趣，进而提高 教育教学质量。
促进学生全面发展
推动教育信息化进程
班班通设备是教育信息化的重要组成 部分，其推广和使用有助于推动我国 教育信息化进程。
班班通设备能够培养学生的信息素养、 创新精神和实践能力，促进学生全面 发展。
连接外部设备
将电脑、平板等外部设备连接 到班班通设备上，确保数据传
输稳定、无误。
设备的常见问题与解决方案
投影画面模糊
音频不同步
设备无响应
软件兼容问题
检查投影焦距和投影屏 幕是否正确安装，或尝
试调整投影设置。
检查音频输出源是否正 确连接，并尝试重新启 动设备或调整音频设置。
郑州班班通硬件设施设备
郑州班班通硬件设施设备一、引言班班通是一种家校互通平台，在教学上起到了很重要的作用。
为了使班班通能够顺利运行，必须配备一定的硬件设施设备。
本文将介绍郑州班班通所需的硬件设施设备。
二、电脑设备电脑设备是郑州班班通的核心基础设施之一。
在学校或教育机构内，需要配置一台或多台服务器，用于存储和管理班班通平台上的各种资源。
此外，学校还需要提供足够的个人电脑或笔记本电脑给教职工使用，以便他们使用班班通进行教学和管理工作。
三、网络设备为了保证班班通平台的正常运行，需要提供可靠的网络连接。
学校应该配置有高速可靠的互联网连接，以确保师生可以随时随地访问到班班通平台。
此外，还需要安装无线网络设备，以便学生可以通过手机或平板电脑使用班班通平台。
四、打印机和扫描仪打印机和扫描仪是学校必备的辅助设备。
教师可以使用打印机打印教学资源或学生作业，学生也可以使用扫描仪将纸质文件转换为电子文件上传到班班通平台上。
五、投影仪和电子白板投影仪和电子白板是教学中常用的辅助设备。
教师可以将班班通平台上的教学资源通过投影仪投射到电子白板上，以便更好地展示给学生。
这样可以提高教学效果，增加学生的参与度。
六、摄像头和麦克风摄像头和麦克风是远程教学和在线会议的必备设备。
在班班通平台中，教师可以通过摄像头和麦克风与学生进行实时互动和交流。
这将极大地方便教学活动和学生问题的答疑工作。
七、数据备份设备为了保护班班通平台上的重要数据，学校需要配备数据备份设备。
可以通过定期备份班班通平台的数据，以防止数据丢失或损坏。
同时，学校还需要制定好数据备份策略，确保备份工作的顺利进行。
八、安全设备为了保护班班通平台的安全，学校需要配备一定的安全设备。
例如，防火墙、入侵检测设备和安全监控系统等。
这些设备可以有效地防止非法入侵和保护学生和教职工的个人信息安全。
九、维护设备为了确保各种硬件设施设备的正常运行，学校还需要配备一定的维护设备。
例如，各种硬件的维修工具、清洁设备等。
教室“班班通”设备使用规范
教室“班班通”设备使用规范一、设备功能介绍1.“班班通”是一种教育信息化设备，用于提供与老师和学生之间的互动、学习资源的获取以及教学管理等功能。
2.“班班通”包括主机设备、触摸屏、键盘、鼠标等。
3.主机设备用于存储学习资源和处理大部分的教学任务，触摸屏、键盘、鼠标等用于与主机设备交互。
1.学生和教师在使用设备前，需签署《设备使用协议》，明确双方的权利和义务。
2.设备应用于正常的教学活动，禁止用于违法、违规的活动。
3.使用设备时应注意个人卫生，禁止长时间盯着屏幕，使用前应保持双手清洁。
4.在设备发生故障时，应及时报告维护人员进行修复。
禁止私自更换设备内部零部件。
5.禁止私自修改、损坏设备软硬件，禁止安装未经授权的软件和插件。
6.禁止在设备上保存和传播含有不良、违法信息的文件和软件。
7.使用设备应注意保护个人隐私，禁止私自登录他人账号和查看他人隐私信息。
8.在使用设备时应保持环境安静，尽量避免干扰他人。
9.禁止将设备丢弃在地上、床上等不恰当的位置，使用完毕应及时归还或存放在指定位置。
10.发现设备有安全隐患的，应及时向学校报告，协助解决问题。
11.学生离开教室前，应关闭设备并保持教室整洁，并保证设备的安全和完好。
三、设备维护规范1.值班教师和维护人员应对设备进行定期检查，确保其正常工作及安全可靠。
2.设备损坏或故障时，维护人员应及时进行维修，不可将问题拖延。
3.设备出现问题时，教师和学生应积极配合维护人员进行排查和修复。
4.教师和学生在使用设备时，应遵守设备使用手册的操作规程，正确使用设备。
四、设备使用权限分配1.设备的使用权限分配由学校统一管理，不得私自更改或分享。
2.教师可以根据教学需要，给予学生不同的设备使用权限，以方便教学管理。
3.学生和教师应遵守设备使用规定，不得超出自身权限进行操作。
五、违规处理1.对于违反设备使用规范的学生和教师，学校将视情节轻重采取相应的处理措施。
2.违规行为严重的，学校有权采取停用设备、暂停上课、追究法律责任等措施。
班班通多媒体教室设备使用方法及日常管理
班班通多媒体教室设备使用方法及日常管理摘要：班班通多媒体教室设备是一种现代化的教学工具，能够提供丰富的教学资源和便捷的教学环境。
本文将介绍班班通多媒体教室设备的使用方法和日常管理，以帮助教师和学生更好地利用这一工具来支持教学活动。
1. 班班通多媒体教室设备介绍班班通多媒体教室设备包括电脑、投影仪、音箱等，能够播放视频、音频，并提供在线课程和互动功能。
教师可以通过电脑连接互联网，访问各种教学资源，还能使用班班通平台进行教学管理和互动。
2. 多媒体教室设备使用方法2.1 打开设备在使用多媒体教室设备前，首先要确保所有设备开启并与电源连接正常。
按照设备说明书的指引，依次打开电脑、投影仪和音箱，待设备启动后，可进入下一步操作。
2.2 连接设备使用教室的电脑时，需要将电脑与投影仪连接，通常采用HDMI或VGA线进行连接。
将连接线插入电脑和投影仪的相应接口，并确保连接牢固。
在电脑设置中，选择正确的显示模式，使投影仪能够正常显示电脑屏幕。
2.3 播放视频和音频在电脑上打开教学资源或课件后，可以使用多媒体教室设备播放视频和音频。
教师可通过电脑上的播放器或班班通平台来实现，选择要播放的视频或音频文件，并控制播放进度和音量。
2.4 上课互动班班通多媒体教室设备支持互动功能，教师可以利用这一功能进行课堂互动。
例如，教师可以使用班班通平台的投票功能让学生参与投票，并及时给予反馈。
还可以通过班班通平台的聊天功能，与学生进行线上交流和答疑。
3. 多媒体教室设备日常管理3.1 设备保养定期检查设备的电源线、连接线等是否完好，如有损坏及时更换。
保持设备清洁整洁，避免灰尘进入设备内部影响正常运行。
如果设备出现故障，应及时联系维修人员进行维修或更换。
3.2 使用规范教师和学生在使用多媒体教室设备时，要遵守使用规范。
禁止在设备上安装非法软件或游戏，禁止随意修改设备设置。
在使用完毕后，要及时关闭设备，并妥善保管好设备和相关配件，避免遗失或损坏。
运用班班通设备优化小学数学教学
运用班班通设备优化小学数学教学
班班通设备是一种集教学管理、教学资源、课堂互动于一体的智能化教学设备。
它拥有全面的教学功能和强大的教学资源，可以用于教师的教学管理、学生的自主学习和课堂互动。
与传统的黑板、书本相比，班班通设备有以下优势：
班班通设备具有丰富的教学资源。
该设备拥有数学教学相关的动画、游戏、视频等教学资源，可以根据教学内容和学生的学习需求进行灵活的选择和运用。
这样一来，教师可以通过多种形式的教学资源来激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
班班通设备可以实现个性化教学。
该设备具有智能化的教学管理系统，可以根据学生的学习情况和能力水平自动推送相应的教学内容和习题。
教师还可以通过设备对学生的学习情况进行实时监控和分析，及时给予指导和反馈。
这样一来，教师可以更好地了解学生的学习情况，有针对性地展开教学，提高学生的学习效果。
班班通设备提供了多种形式的课堂互动。
学生可以通过设备参与到课堂互动中，表达自己的观点和想法。
教师可以通过设备设置小组活动、问题解答等环节，鼓励学生的参与和互动。
这样一来，课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
在如何运用班班通设备来优化小学数学教学方面，可以从以下几个方面来进行考虑：
教师可以通过设备进行个性化教学。
可以利用设备中的教学管理系统，根据学生的学习情况和能力水平，进行差异化的教学，满足学生的学习需要。
教师可以通过设备对学生的学习情况进行实时监控和分析。
可以及时了解学生的学习进度和困难，给予学生及时的指导和反馈，帮助学生更好地提高学习效果。
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第一章新“班班通”设备概述
由交互式电子白板、投影机、计算机及扩音设备等组成的新“班班通”多媒体设备，是教育部和省教育厅为加快中小学信息化进程，实现教育手段现代化，正在推进的一项重要工作。
一、班班通的内涵
“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。
目前，在学术界和实践领域对“班班通”还没有一个统一的定义。
为此，本书对“班班通”的内涵做出如下界定：班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
“班班通”不是用信息技术完全取代传统的课堂教育模式，它与“黑板+粉笔”的教学模式必将在相当长的一段时期内共同存在，相互补充，相得益彰。
“班班通”也并不是说不管情况如何每堂课必须使用信息技术，而是应该用的课让教师和学生都能够用得上。
如何实现“班班通”与教学实践完美结合，做到收放自如，让信息技术最终有一天变成必不可缺的“黑板+粉笔”，需要每一位教育工作者的教学智慧与机智。
二、班班通的意义
（一）班班通是学校教育信息化发展的核心价值
“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。
它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。
（二）班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变
“班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。
“班班通”把现代教育技术充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求的有效应用机制与模型，为提高每一堂课的教学质量，解决了发展的突破口。
从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
（三）班班通将开创基础教育的全新局面
“
班班通”是一
线教师将网络教学
与课堂教学结合实
现混合教学的基本
条件和必由之路。
“班班通”将彻底
打破教室、教师、
校园的界限，实现
局域、城域无界限。
校校互通、班班互
联、资源共享，这
将进一步推动我国
教育信息化向纵深 图1-1 标准班班通配置图
发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。
三、新班班通设备概述
以交互式电子白板为核心的新班班通设备，主要由交互式电子白板、超短焦投影机、多媒体计算机、视频展示台、中控讲桌及扩音设备等组成。
（一） 交互式电子白板：
交互式电子白板兼具传统的黑板和多媒体教学的双重优势，而且弥补了后两者的不足，以灵活便捷的实用功能赢得了大家的认可。
教师们真正体会到电子白板教学既可以像传统的黑板一样随意涂写勾画，又可以满足多媒体教学的各项要求。
电子白板教学的实施，必将引领学校教育教学快速发展，实现质的飞跃。
图1-2 青岛市教育局局属学校常见新班班通设备 目前我市局属学校全部采用了组合式电子白板应用方案：即平时教学正常使4000*1200（MM ）的书写绿板，当需要使用多媒体设备时，把组合书写绿板向一边推开，书写绿板上的板书与电子白板出现所需要的课件，图文并茂，教学效果明显提高。
这是目前比较主流的交互式电子白板建设方案。
它是将交互式电子白板和传统黑板相结合，教师可以使用交互式电子白板进行互动教学，同时也兼顾了教师传统书写板书的习惯。
所谓交互式是指与电脑的信息通讯，即教师可以在白板上实现对电脑的操作，实现诸如打开关闭应用程序、编辑图形及文档等操作。
交互式电子白板完全保留了传统的老师备课和授课的习惯，完全克服了演讲者埋头对着计算机屏幕讲演而缺乏现场交流互动的弊端，避免了教师台下操作电脑、台上指示屏幕、两头奔忙的尴尬，几乎可以完全忽略投影机、计算机系统，实现了完全的人机互动，使教师重回讲台。
（二）超短焦投影机
作为多媒体教学主要显示设备则是投
影机，目前学校里使用的投影机往往需要
3米以上的距离才能投射100英寸大小左
右的画面。
而且0.3级的反射式超短焦投
影机可以在70cm 以内的投影距离投射出
80英寸以上的画面，完全满足电子白板尺
寸的需求，以及学生观看清晰度的需要。
超短焦投影机与交互式电子白板的搭配让
教师近距离接触屏幕，也无需担心会遮挡
投影机投射出的光线，不仅保证了屏幕上的内容完整显示，也避免了投影机的强烈光线对教师眼睛的伤害。
(三)多媒体计算机
多媒体计算机【multimedia computer】能够对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理的计算机。
其主要功能是指可以把音频视频、图形图像和计算机交互式控制结合起来，进行综合的处理。
交互式电子白板它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为多媒体计算机的一种输入输出设备，成为人(教师)与计算机进行交互的智能平台。
目前教室中使用的多媒体计算机主要是联想公司、方正公司和DELL公司的三款型号的个人计算机。
主要配置：CPU不低于E5500（2.8G），主板芯片组Intel G41，内存2G，硬盘320G，DVD光驱，集成显卡/声卡/网卡；17英寸4：3标准液晶显示器。
（四）视频展示台
视频展示台是班班通不可或缺的教学设备之
一。
视频展示台是国内外通行的一个正式名称，也
被称作文本摄像机（document Camera）；在中国有
时也叫做实物展示台、实物演示仪、视频展台、实
物投影机等。
一台普通的视频展示台包括三个部分：
摄像头、光源和台面。
在展示台的背面还有一系列
接口，而一些面向高端市场的展示台还包括红外遥
控器、计算机图像捕捉适配器、液晶监视器等附件。
视频展示台可以应用在各学科教学中：文科类
可以把繁多的教学资料，教学用各类图书版面，直
接置于展示台台面，通过灯光的应用，放大功能的
调整，就可以清晰显示出来；化学、物理学科可以在展示台上直接进行一些实验，让每一个学生清楚观察；生物学科可以通过展示台镜头的配用（显微镜头等）观察实物放大的图像。
目前教室中使用的视频展示台主要是鸿合公司的和高科公司的两款型号的视频展示台。
基础功能：
1.数码功能通过面板，可以实现图像冻结、正负片转换、信号切换等常用功能。
2.断电直通功能不开展台的时候，电脑的信号通过高科展台直接输出到显示器或投影机，打开展台时又是默认展台VGA输出的，这样可以在不改变接线的情况下，使用展台与不使用展台都非常方便老师的使用。
3.分配器功能高科展台VGA信号两进两出，可以当VGA分配器使用，信号间切换完全可以在操作面板上完成。
4.展台内置遥控器，通过遥控器极大的丰富了展台的功能。
如：图片存储、回放，同屏对比等功能，很方便老师讲课时操作展台。
（五）中控讲桌
多媒体中控讲台，以多媒体中央控制系统为中心，对电脑、视频展示台、手提电脑、数字式多媒体音频功率放大器、投影机等先进的视听设备有机连接，构成全新的现代化视听教学环境。
系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。
目前青岛教育局局属学校普通教室中使用的中控讲桌主要是杭州久良公司生产的教师讲桌和中控器。
（六）无线扩音设备
红外无线扩音系统具有改善课堂管理，提升学生兴趣，激发学习热情，帮助学生获得更好的听课效果，减轻声音小的同学的压力，让大家能清楚听到他们的声音。
红外线无线话筒（水滴型），颈挂式，配有音量调节按钮，佩戴方便，挂带长度可调，可通过话筒调节音量，使用灵活方便。
目前局属学校普通教室中使用的扩音设备主要是松下公司生产的红外无线扩音系统。
图1-8 红外无线功率扬声器
图1-7红外无线话筒Panasonic WX-LT350/CH Panasonic WX-LP100/CH。