中班区域活动—动物大世界
动物大世界教案范文
动物大世界教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生能够识别并了解不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
学生能够了解动物的特点、生活习性和生态环境。
2. 技能目标：学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
学生能够通过调查和资料收集，培养信息处理和分析能力。
3. 情感目标：学生能够培养对动物的兴趣和好奇心，提高对自然环境的保护意识。
二、教学内容1. 动物的分类和特征：介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物的特征和例子。
2. 动物的生活习性：讲解不同动物的生活习性，如食性、栖息地、迁徙等。
3. 动物的生态环境：介绍动物所处的生态环境，如森林、草原、水域等。
4. 观察和描述动物：组织学生观察动物，并运用词汇描述动物的外貌和行为。
5. 调查和资料收集：学生分组进行动物调查，收集相关信息并进行整理和分享。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解动物的分类、特征、生活习性和生态环境。
2. 观察法：学生观察动物，培养观察力和表达能力。
3. 调查法：学生分组进行动物调查，培养信息处理和分析能力。
4. 小组合作：学生分组进行调查和资料收集，培养团队合作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 观察报告：评估学生对动物的观察和描述报告的质量。
3. 调查报告：评估学生对动物调查报告的整理和分享情况。
五、教学资源1. 教材：使用《动物大世界》教科书作为主要教学资源。
2. 图片和视频：提供动物的图片和视频，辅助学生观察和理解。
3. 调查工具：提供调查问卷和记录表格，方便学生进行动物调查。
4. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示动物的图片或视频，引发学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 讲解动物分类：介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物的特征和例子，让学生了解不同种类的动物。
3. 讲解动物生活习性：讲解不同动物的生活习性，如食性、栖息地、迁徙等，让学生了解动物的生活方式。
幼儿园大班主题活动教案 动物大世界
幼儿园大班主题活动教案——动物大世界一、主题活动目标：1. 了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 提高幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
二、主题活动内容：1. 动物的认识：了解各种动物的名称、外形特征和生活习性。
2. 动物的故事：讲述动物的故事，培养幼儿的想象力。
3. 动物的环保：学习保护动物和环境的重要性。
4. 动物的手工：制作动物手工作品，发展幼儿的动手能力。
5. 动物的歌曲：学唱动物歌曲，培养幼儿的音乐素养。
三、主题活动安排：1. 第一周：认识动物（名称、外形特征、生活习性）2. 第二周：讲述动物故事（培养想象力）3. 第三周：学习保护动物和环境（环保教育）4. 第四周：制作动物手工作品（发展动手能力）5. 第五周：学唱动物歌曲（培养音乐素养）四、教学活动设计：1. 动物的认识：通过图片、实物、视频等多种方式，让幼儿了解动物的特点，进行观察和描述。
2. 动物的故事：教师讲述动物故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
3. 动物的环保：通过讲解、游戏等形式，让幼儿了解保护动物和环境的重要性。
4. 动物的手工：提供动物模板，让幼儿剪贴、涂色，制作属于自己的动物手工作品。
5. 动物的歌曲：学唱动物歌曲，让幼儿感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 考察幼儿在环保教育中的认知和行为改变。
4. 通过幼儿的表现和反馈，总结活动的效果，为后续活动提供参考。
六、主题活动六：动物的习性和生活方式目标：让幼儿了解不同动物的习性和生活方式，培养幼儿对动物的观察和思考能力。
内容：通过观察动物的图片和生活环境，让幼儿了解动物的习性和生活方式，例如：熊猫喜欢吃竹子，猴子喜欢在树上活动等。
活动安排：1. 通过图片和视频，展示不同动物的生活环境和习性。
幼儿园主题活动说明：动物大世界
主题活动：动物大世界
主题说明：
孩子和动物有着天然之源，他们喜爱动物、喜欢聆听动物故事和翻看各种动物的图书……孩子的生活周围随处有动物。
孩子们对动物世界充满着好奇和兴趣，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。
然而，现实的动物，尤其是野生动物离孩子很远很远。
孩子并不能时时接触，真正走进现实的动物世界。
如果将动物的奇闻异事以及有关的知识讲给孩子听，给他们留下一些记忆的印痕，可以使他们获得建构式的发展。
此外，在区域活动中，结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活得关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活。
引领孩子进入更广阔的学习天地。
我们期待着，孩子不但本能的喜欢动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性的对待每一个朋友。
中班科学教案动物大世界
中班科学教案动物大世界中班科学教案：动物大世界一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识不同的动物，并能正确地说出它们的名称。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对动物世界的好奇心。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学准备：1. PPT或图片展示不同的动物，如狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 一些动物模型、玩具或图片卡片。
3. 绘本《动物乐园》或其他关于动物的绘本。
三、教学过程：1. 导入：（10分钟）通过展示动物的图片或模型引起幼儿的兴趣。
板书“动物大世界”，以及多种动物的名称。
2. 感知认知：（15分钟）让幼儿观察并讨论展示的动物。
通过问题引导，帮助幼儿正确地说出动物的名称，并了解动物的基本特征。
例如：- 这是什么动物？它有什么特征？- 它是飞行动物还是陆地动物？- 请用手指指一指狮子的头、腿、尾巴等部位。
3. 探索游戏：“动物乐园”（20分钟）以绘本《动物乐园》为基础，进行角色扮演游戏。
教师扮演动物乐园管理员，幼儿分成小组扮演不同的动物。
- 每个小组选择一个动物，学习该动物的特点，并为该动物设计一段短对话。
- 小组依次上台演出，并用短对话介绍自己所扮演的动物。
- 教师引导幼儿观察其他小组的表演，并进行简单的评价和讨论。
4. 创作绘画：（15分钟）让幼儿选择自己喜欢的动物，并鼓励他们将该动物用绘画表达出来。
教师提供适当的画纸和绘画工具，引导幼儿绘制，并在绘画过程中与幼儿进行对话，了解他们所表达的内容。
5. 讲故事：“小狮子回家”（15分钟）在讲故事之前，教师根据幼儿绘制的作品创作一个小故事。
通过讲故事，进一步帮助幼儿巩固对动物的认识，并扩展幼儿的想象力和语言表达能力。
6. 总结回顾：（10分钟）教师与幼儿一起回顾本节课所学习的内容，并引导幼儿发表自己的感受和体会。
- 今天我们学习了哪些动物？- 你最喜欢的动物是什么？为什么？- 你觉得动物乐园是什么样子的？四、教学延伸：1. 绘本阅读活动：教师可以选择其他关于动物的绘本进行阅读，进一步增加幼儿对动物的了解和认知。
区角活动方案：动物大世界(2)
区角活动方案
区域名称领域材料提供观察要点
主题名称：动物大世界
快乐大森林
语言与
阅读
各种动物指偶若干，
森林背景。
能否根据提供的各种动物
头像创编发生在森林里的
故事。
动物小区
数与逻
辑
小动物头像12个，房
子12幢，小动物家的
指示牌。
能根据提供的指示牌将小
动物送回自己的家。
小猫钓鱼
数与逻
辑
小猫胸饰一个，标有
计算题的小鱼若干，
鱼篓0-10数字各一，
钓鱼竿一个。
能否将掉出的小鱼送到正
确的鱼篓中，并在完成后
自我检查。
美丽的动物小区
数与逻
辑
不同的花若干，树若
干。
小区平面图。
能将花或树按不同的规律
排列。
鸟妈妈找蛋
科学与探索七种不同的鸟类、七
种不同的蛋，七个鸟
窝。
能在操作过程中帮鸟妈妈
找到自己的蛋宝宝，并说
说各种鸟类的名称。
动物园旅行记
科学与探索动物园地图一份，男
孩女孩头像各一、字
卡（左右前后）、箭头
若干。
能根据提卡找出想要参观
的动物区域，尝试找出最
近的路线。
谁有再生的本领
科学与探索动物图片若干、底板
一份。
能找出再生的动物，并说
说它的什么部位可以再
生。
动物大世界中班主题科学教案(一)
动物大世界中班主题科学教案(一)动物大世界中班主题科学教案教学目标•了解不同类别的动物以及它们的特征和习性。
•探索动物的生存环境和适应能力。
•培养学生对动物的保护意识和责任感。
教学内容1.动物的分类及特征–哺乳动物：有乳腺，母体哺育幼崽。
–鸟类：有羽毛和翅膀，会飞行。
–鱼类：有鳞片和鳃，生活在水中。
–爬行动物：有鳞片，生活在陆地上。
–昆虫：有六条腿和触角，身体分节。
2.动物的习性–哺乳动物：群居、育儿、各具特殊的社交行为。
–鸟类：翅膀的不同形状适应不同的飞行方式。
–鱼类：鳍的形状和位置决定了它们的游动方式。
–爬行动物：不同种类有不同的生存方式和行动特点。
–昆虫：具有很强的适应能力和社会性。
3.动物的生存环境和适应能力–不同动物在不同环境中生存的方式和特点。
–动物的适应能力和进化过程。
教学步骤1.介绍动物的分类及特征（哺乳动物、鸟类、鱼类、爬行动物、昆虫），要求学生列举出每种动物的代表性物种。
2.讨论并展示每种动物的图片，让学生观察并描述它们的特征。
3.分组进行小组讨论，让学生分享他们对于动物习性的观察和理解。
4.通过图片、视频等多媒体展示，让学生了解不同动物的生存环境，并讨论它们的适应能力。
5.引导学生思考动物面临的环境问题，并讨论如何保护动物及其生存环境。
6.激发学生的创造力，让他们设计一种适应特定环境的虚构动物，并解释其特征和习性。
7.学生展示他们设计的虚构动物，并进行评价和讨论。
教学资源•动物图片和视频•小组讨论记录表•虚构动物设计评价表教学评估•学生小组讨论记录表的评价•虚构动物设计评价表的评价拓展活动1.实地考察动物–安排学生进行一次实地考察，例如动物园、自然保护区等地，让他们亲自观察动物并记录所见所闻。
–学生可以用手机或相机拍摄照片并制作相册，展示给同学们分享。
–回到教室后，学生可以以此为素材，撰写一篇观察报告并进行分享。
2.动物保护活动–在班级或学校组织一次动物保护活动，例如筹款、义卖等，捐款给动物保护组织或参与动物保护项目。
幼儿园中班体验动物世界教案
幼儿园中班体验动物世界教案
教案一：幼儿园中班体验动物世界
主题：动物世界的探索
导入：音乐响起，老师拿出一些关于动物的图片和小动物玩具，与孩子们一起谈论。
Step 1：观察动物图画
老师拿出一些关于动物的图片，向孩子们展示这些图片，并引导孩子们观察：动物的外形特点、颜色，生活环境等，让孩子们发表自己的看法。
Step 2：认识各种动物
老师给孩子们展示一些主要的动物类别，除了人类以外，还有哪些动物。
每种动物分别介绍它们的形态、特性和生活环境。
Step 3：对话游戏
老师和孩子们进行对话游戏，以不同的动物为主角，让孩子们可以了
解到动物的习性和生活习惯。
Step 4：动物配对游戏
老师用动物卡片来进行动物间的配对，让孩子们能够认出不同的动物，比较其相同点和不同点。
Step 5：手工制作动物面具
老师带领孩子们动手小制作一些动物面具，程度简单，让孩子们更了
解每种动物的特性。
Step 6：听故事
老师讲述一些关于动物的故事，让孩子们通过故事了解到不同动物的
生活方式，增强孩子们的记忆力与想象力。
反思：孩子们与动物的互动和了解相应的上升期，通过对物质和形象
的意象比较能够使幼儿更好地了解动物，同时更能够培养他们的逻辑
思维和判断力。
通过手工制作与故事的学习，也可以很好的锻炼幼儿
的动手能力和语言表达能力。
动物大世界教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
动物大世界教研活动旨在通过丰富多样的动物主题活动，提高幼儿对动物的认知，培养幼儿的观察、探究、合作能力，激发幼儿对大自然的热爱。
本次活动以大班幼儿为主要对象，以动物为主题，通过开展一系列丰富多彩的教研活动，提升教师的专业素养，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对动物大世界主题活动的认识，明确活动目标、内容和方法。
2. 培养教师观察、分析、评价幼儿在动物大世界主题活动中表现的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨动物大世界主题活动的实施策略。
4. 提高幼儿对动物的认知，培养幼儿的观察、探究、合作能力。
5. 激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的环保意识。
三、活动内容1. 主题研讨（1）动物大世界主题活动的起源与发展（2）动物大世界主题活动的目标与内容（3）动物大世界主题活动的实施策略2. 观察与记录（1）观察幼儿在动物大世界主题活动中表现，记录幼儿的言行举止。
（2）分析幼儿在动物大世界主题活动中遇到的问题，提出针对性的解决方法。
3. 案例分享（1）分享动物大世界主题活动的成功案例，探讨案例中的亮点与不足。
（2）结合自身教学实践，反思动物大世界主题活动的实施效果。
4. 互动交流（1）教师分组讨论，针对动物大世界主题活动的实施策略进行交流。
（2）邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。
5. 亲子活动（1）组织亲子活动，让家长参与动物大世界主题活动的开展。
（2）通过亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的环保意识。
四、活动实施1. 活动准备（1）收集动物大世界主题活动的相关资料，包括图片、视频等。
（2）设计动物大世界主题活动的教案，明确活动目标、内容和方法。
（3）邀请专家进行指导，为活动提供专业支持。
2. 活动开展（1）按照活动计划，有序开展动物大世界主题教研活动。
（2）关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容和方法。
（3）鼓励教师积极参与，分享自己的教学经验和心得。
中班区域活动—动物大世界
中班区域活动—动物大世界（二）
一、区域的变化与调整
结合“动物大世界”主题教育价值及班级可利用空间，我们根据主题目标、幼儿发展水平、幼儿的兴趣与需求，与幼儿讨论后开设了语言区、美工区、生活区、科学区、表演区、建构区（详见第一期），并投放了相关材料。
随着主题活动的推进和对幼儿区域活动的观察，我们对区域材料价值（是否有促于幼儿发展）进行了分析，并基于儿童视角倾听“幼儿心声”，进一步了解幼儿的活动需求，对现有材料进行了调整，让材料更具层次性和延伸性，能为不同发展需要的幼儿提供支持，拓展其学习经验。
1.语言区材料调整
4.美工区材料调整
二、主题区域活动计划。
幼儿园3月主题《动物大世界》教案（通用10篇）
幼儿园3月主题《动物大世界》教案（通用10篇）幼儿园3月主题《动物大世界》教案篇1内容与要求：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的现象和特殊本领感悟到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。
4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。
家园共育：1、收集各种动物的图片，了解一些动物的特殊本领。
2、建议家长和孩子一起观看动物系列纪录片，或者阅读动物的书籍，找找网上有关动物的资料。
3、让家长选择性地喂养一种或几种小动物供孩子观察。
4、培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。
5、和孩子一起用废旧材料制作一只小动物。
活动与指导：1、不同的家园海洋音乐会树和喜鹊五只鸭子模仿动物的学问小青蛙学跳2、千奇百怪恐龙的秘密谁是冠军小狗抬花轿狗熊分饼3、学来的本领学飞红军装和迷彩服防身绝招模仿动物4、我和动物是朋友大树的医生田鼠的天敌会吐丝的蚕幼儿园3月主题《动物大世界》教案篇2活动目标：1、运用视听觉感官，感知大自然中动物的有趣问题，重点了解几种珍稀动物，激发爱护动物的情感。
2、通过竞赛游戏，提高合作、交往和初步的探究学习能力。
活动准备：1、记分牌（上面固定动物标志旗，共4面）2、录像；有关动物知识的题目。
3、大熊猫、丹顶鹤、扬子鳄、麋鹿、东北虎、金丝猴、白鲚豚、梅花鹿拼图，分别放在有标志图的筐里；有关珍稀动物的图书、资料若干。
活动流程：引出主题—机智问答，了解动物的有关知识—重点了解珍稀动物的有关知识—评分、发奖活动过程：一、引出主题向客人老师问好：欢迎来到我们的动物世界！动物是我们的朋友，我们还知道许多关于动物的秘密，今天我们来一个动物知识大比拼好吗？好，先向客人老师一下：小兔队、老虎队、小狗队、大象队。
二、机智问答，了解动物的有关知识1、必答题。
哇，个个都很神气，你们准备好了吗？首先进入第一轮必答题。
主题背景下的区域活动·动物大世界教案
主题背景下的区域活动·动物大世界教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!主题背景下的区域活动·动物大世界教案主题活动动物大世界之区域活动设计阶段目标：1、尝试通过多种途径探索有关春天和动物的秘密，加以简单表现。
动物大世界中班主题反思
动物大世界中班主题反思
在动物大世界主题的班级活动中，孩子们有机会了解和探索各种不同的动物。
这样的活动不仅能够激发孩子们的兴趣和好奇心，还能够帮助他们培养对动物的保护意识和尊重。
首先，动物大世界主题为孩子们提供了与不同动物互动的机会。
他们可以观察、触摸和学习各种动物的特点和习性。
通过与动物的互动，孩子们可以更好地理解动物的需求和感受，从而培养起对动物的尊重和关怀之情。
其次，动物大世界主题还可以帮助孩子们了解动物的生态环境和保护问题。
他们可以学习到动物的栖息地、食物链和保护措施等知识。
例如，他们可以了解到森林破坏对野生动物的影响，或者学习到如何保护海洋生态系统中的海洋生物。
通过这样的学习，孩子们可以意识到自己应该如何保护动物和生态环境，并且能够在日常生活中采取积极的行动。
此外，动物大世界主题还可以激发孩子们的想象力和创造力。
他们可以参与制作动物手工艺品或者扮演动物角色的游戏。
通过这样的活动，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出各种有趣的动物形象，并且能够通过角色扮演的方式更好地理解动物的生活和行为。
总的来说，动物大世界主题的班级活动不仅能够让孩子们了解和探索动物世界，还能够培养他们对动物的保护意识和尊重。
通过互动、学习和创作，孩子们可以在有趣的活动中收获知识和情感的双重成长。
动物大世界 教案
动物大世界教案教案标题：动物大世界教案目标：1. 通过本课学习，学生将了解不同种类的动物及其特征。
2. 学生将能够识别并描述不同动物的外观、习性和生活环境。
3. 学生将发展对动物保护和环境保护的意识。
教学重点：1. 学生能够识别并描述不同动物的外观、习性和生活环境。
2. 学生能够运用所学知识，提出保护动物和环境的方法。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示不同种类的动物。
2. PPT或黑板，用于记录学生的观察和讨论结果。
3. 学生绘制动物的素描或制作动物模型的材料。
教学过程：引入：1. 使用图片、视频或实物展示不同种类的动物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察并描述动物的外观特征，例如颜色、大小、形状等。
探究：1. 将学生分成小组，每组选择一个动物进行研究。
2. 学生通过查阅图书、互联网或其他资源，了解所选动物的习性、生活环境和保护现状。
3. 学生在小组内讨论并记录他们的发现，包括动物的特点、习性和生活环境。
展示：1. 每个小组派代表向全班展示他们所选动物的特点和发现。
2. 全班讨论并比较不同动物之间的共同点和差异。
拓展：1. 引导学生思考如何保护动物和环境。
2. 学生分组讨论并提出保护动物和环境的方法。
3. 学生将他们的想法记录下来，并与全班分享。
总结：1. 回顾本课所学的动物特点和保护方法。
2. 强调动物保护和环境保护的重要性，鼓励学生积极参与保护行动。
作业：要求学生绘制自己最喜欢的动物的素描或制作动物模型，并写一段短文描述该动物的特点和保护意识。
评估：根据学生的小组讨论记录、展示和作业完成情况进行评估，评估学生是否能够识别并描述不同动物的特点，并能够提出保护动物和环境的方法。
教学延伸：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，加深他们对动物的认识和保护意识。
2. 邀请动物保护专家或志愿者来学校进行讲座，向学生介绍动物保护工作的重要性和方法。
这个教案旨在通过学生的观察、探究和讨论，培养他们对动物世界的兴趣和保护意识。
幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思
幼儿园大班社会教案《动物大世界》主题活动教学反思在幼儿园大班阶段，培养孩子们的社会适应能力，是十分重要的一项任务。
在本次主题活动中，我们以“动物大世界”为主题，通过寓教于乐的方式，帮助幼儿了解动物的习性和特点，增强他们的动物保护意识和环保意识，同时也锻炼了幼儿们的动手能力和协作精神。
一、教学目标1. 了解不同种类的动物，并能描述其外貌和特点。
2. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队合作意识。
二、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各类动物的形态特征，理解不同的动物有不同的生活习性和特点。
2. 问答法：通过提出问题和回答问题的方式，激发幼儿的学习兴趣，同时也便于教师对学生的知识掌握情况进行了解和评估。
3. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也增强幼儿的动手能力和协作精神。
三、教学过程1. 导入环节通过导入的方式，让幼儿们更好的投入到主题活动中来。
（1）引导幼儿说说自己身边有哪些宠物，以及自己是否喜欢观察小动物、接触小动物。
（2）老师放映PPT，引导幼儿认识一些动物的形象，让幼儿们猜猜这些动物的名称。
2. 活动一：动物世界猜猜猜（1）老师出示一些动物卡片，让幼儿通过观察图片猜出动物的名称，同时向幼儿介绍动物的特点和生活习性。
（2）通过提出问题和答题的方式，让幼儿更好地理解动物的特点和习性，并且逐渐熟悉不同的动物。
3. 活动二：小动物造型手工（1）老师准备纸板、彩纸、剪刀等制作工具，让幼儿自己动手制作小动物的造型。
（2）启发幼儿想象小动物的造型，并且指导幼儿如何使用制作工具，让幼儿逐渐掌握动物造型手工的技巧。
（3）通过制作小动物的过程中，让幼儿更深入地了解动物的特点，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 活动三：动物乐园游戏（1）老师通过角色扮演的方式，模拟动物的生活场景，引导幼儿参与到游戏中来，并且帮助幼儿了解动物的特点。
动物大世界教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育已成为教育改革的核心。
为了培养学生的观察能力、动手能力和创新精神，我校于近日开展了“动物大世界”教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的动物主题课程，激发学生对动物的兴趣，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对动物的兴趣，激发学生探索动物世界的热情。
2. 提高学生的观察能力、动手能力和创新精神。
3. 增强学生之间的团队合作意识，培养学生的沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 观察与记录：学生通过观察动物的生活习性、形态特征等，记录下自己的观察结果。
2. 动物手工制作：学生利用废旧物品，制作各种动物手工作品。
3. 动物知识竞赛：组织学生进行动物知识竞赛，提高学生对动物的认识。
4. 动物故事分享：学生分享自己了解的动物故事，丰富学生的知识储备。
5. 动物保护宣传：通过宣传动物保护知识，提高学生的环保意识。
四、活动过程1. 准备阶段：教师组织学生收集有关动物的资料，制作观察记录表，准备废旧物品等。
2. 实施阶段：（1）观察与记录：学生分组观察校园内的动物，如小鸟、松鼠等，记录下自己的观察结果。
（2）动物手工制作：学生利用废旧物品，如瓶子、纸盒等，制作各种动物手工作品。
（3）动物知识竞赛：组织学生进行动物知识竞赛，提高学生对动物的认识。
（4）动物故事分享：学生分享自己了解的动物故事，丰富学生的知识储备。
（5）动物保护宣传：通过宣传动物保护知识，提高学生的环保意识。
3. 总结阶段：教师组织学生总结本次活动，分享自己的收获和感悟。
五、活动成果1. 学生对动物的兴趣得到了提高，观察能力、动手能力和创新精神得到了锻炼。
2. 学生之间的团队合作意识、沟通能力得到了增强。
3. 学生的综合素质得到了提高，环保意识得到了增强。
六、活动反思1. 教师在活动中要注重引导，让学生在观察、动手、合作中学习，提高学生的综合素质。
2. 活动内容要丰富多彩，注重培养学生的兴趣，激发学生的创新精神。
幼儿园大班主题活动《动物大世界》教案
幼儿园大班主题活动《动物大世界》教案
一、活动主题
《动物大世界》
二、活动目的
1.唤起幼儿对动物的兴趣，引导幼儿关注和保护动物。
2.发展幼儿的观察、思考、语言表达、合作等综合素养。
三、活动准备
1.制作大型动物图鉴、动物悬挂画、动物拼图、大型动物拼图游戏等教具。
2.准备幼儿园室内或室外场地。
3.准备动物面具、动物玩具等相关装饰物。
四、活动过程
1.活动引入
教师带着幼儿一起观察和讨论动物的图片和玩具，引导幼儿说出自己最喜欢的动物，介绍动物的饮食、习性、特征等。
2.活动体验
（1）动物园之行
教师带领幼儿到动物园进行观察和体验，让幼儿近距离地观察、了解动物。
教师要指导幼儿如何正确喂食、观察以及尊重和保护动物。
（2）动物展览
教师制作大型动物图鉴、动物悬挂画、动物拼图等教具，布置动物展览。
幼儿对展览中的动物进行观察、描述和讨论。
（3）动物拼图游戏
通过大型动物拼图游戏引导幼儿观察和认识动物。
游戏中教师可以提问引导幼儿思考和回答，增进幼儿对动物的理解。
（4）小动物识别
让幼儿观察小动物的形态和特征，并根据描述找出正确的小动物。
同时让幼儿了解小动物的生活习性和分布地区。
3.活动巩固
教师反复强调动物的重要性和保护动物的意义，引导幼儿学会爱护动物，珍惜我们的地球资源。
五、活动结果
通过本次活动，幼儿学会了认识和了解动物，发展了观察、思考、语言表达和合作等综合素养，唤起了幼儿对自然的热爱和保护意识。
主题名称：动物大世界
鹰
头鹰
美工
学用折纸的方法折
5、不同的鸟
纸工
叠不同的鸟
语言 区
6、 泥 塑小 动物
7 、动物 朋友
6、 香香 要回家 ——语 言
1
6 、《 五只鸭 子》——艺术 (歌曲)
7、《 小鸟、小 鸟》——艺术 （歌曲） 8、《书本里的 蚂蚁》——语 言（早期阅 读）
1、学唱歌曲，感受歌曲的重复性和有趣的情景。 2、理解 5 以内减法式题的意义。
1、学唱歌曲，理解歌词的内容。 2、学习像小鸟那样用悠扬的声音唱歌。
（第
12、 13
周）
1、恐龙的秘 密 （谈话）
1、 恐龙的秘 密——语言
2、 画恐龙— —美术
3、 蜗牛与黄 鹂鸟——艺 术（音乐）
老师互相提出感兴趣的问题：恐龙的秘密
1、收集各种关于恐龙的 资料和问题，并在 参观时 主动观察和询问。 2、进一步了解恐龙，发现有关恐龙生活的内容。
1、在充分感受、理解歌 曲的基础上，通过 生生、 师生榜 样学 习和老 师的 及时 梳理 提升拓 展舞 蹈创 编的三要素：表情生动俏皮、动作整齐轻快、队形 错落变化，体验舞蹈的美与快乐。 2、鼓励幼儿在集体面前 大胆交流，培养自 主、合 作、审美的意识和能力。
1、小鸟是怎么筑巢的？
1、说说不同动物的动态，并匹配相应的乐器。 2、尝试运用不同的节奏型表现动物的形象。 3、参观动物园线路图，讨论每一 个区域运用哪 一组的节奏来表现。
蚂蚁长得怎么样?你还了解蚂蚁的哪些事情？ 2、为什么兵蚁不认识香香了？香 香不能回家该 怎么办？为什么？ 3、为什么刚才冰冰要打香香，现在又欢迎它？ 4、香香知道后怎么做了？
1、你有什么办法把饼分成一样大的两块吗？ 2、观察等分后变成什么形状？与 原来的形状比 大小。
动物大世界教案范文
动物大世界教案范文一、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并了解不同种类的动物，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
学生能够描述动物的主要特征和习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。
学生能够通过观察和分析，掌握不同动物的适应性特征。
2. 过程与方法：学生能够通过查阅资料、观察图片和视频，搜集和整理动物的信息。
学生能够通过小组合作和讨论，培养观察、思考、交流和合作的能力。
学生能够运用比较和分类的方法，分析不同动物的特点和差异。
3. 情感态度价值观：学生能够培养对动物的兴趣和好奇心，增强对自然界的探索欲望。
学生能够了解动物在生态系统中的重要作用，提高对动物保护的意识。
学生能够培养关爱动物、尊重生命的情感态度，学会与自然和谐相处。
二、教学内容第1节：走进动物世界引入动物的概念和分类，介绍哺乳动物、鸟类、爬行动物等主要类群。
引导学生关注动物的主要特征和习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。
第2节：哺乳动物的世界介绍哺乳动物的特点和适应性，如哺乳、毛发、体温恒定等。
引导学生通过观察和分析，了解不同哺乳动物的特点和差异。
第3节：鸟类的奇迹介绍鸟类的主要特征和适应性，如羽毛、飞行、恒温等。
引导学生通过观察和分析，了解不同鸟类的生活习性和适应特点。
第4节：爬行动物的秘密介绍爬行动物的特点和适应性，如鳞片、冷血、产卵等。
引导学生通过观察和分析，了解不同爬行动物的特点和差异。
第5节：动物的通讯与行为引导学生了解动物的通讯方式，如声音、气味、身体语言等。
引导学生关注动物的行为特点，如捕食、防御、繁殖等。
三、教学资源图片和视频资料：各类动物的图片和视频，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
参考书籍和资料：有关动物的科普书籍、学术论文等。
观察工具：放大镜、望远镜等。
四、教学评价学生能够通过观察和分析，正确识别不同种类的动物。
学生能够准确描述动物的主要特征和习性，如食性、栖息地、繁殖方式等。
学生能够运用比较和分类的方法，分析不同动物的特点和差异。
动物大世界》主题说明
动物大世界》主题说明
在这个主题活动中，我们将探索动物大世界。
孩子们天生喜欢动物，他们喜欢了解动物的故事和特点，翻看各种动物的卡片和图书。
我们将从孩子们的兴趣出发，让他们更深入地了解常见动物的特点，并探索动物与周围环境的关系。
我们希望通过这个活动，让孩子们自主地认识动物，关注动物，体验探索动物世界的乐趣。
在这个主题活动中，我们的目标是让孩子们了解常见动物的不同特点，并对动物的奇特想象和特殊本领感到好奇。
我们希望孩子们能够体验探索动物世界的乐趣，并从中获得启发，进行发明创造。
同时，我们也希望孩子们意识到动物是人类的朋友，我们应该保护他们。
为了使这个主题活动顺利进行，我们希望家长和孩子们能够共同参与。
家长可以收集有关动物的书籍、碟片、报刊等资料，并利用空余时间为孩子讲述动物的故事，扩大孩子的知识面。
同时，家长也可以在家中饲养一些小动物，鼓励孩子们主动去照料并去探索，积累更多的经验。
我们也希望家长和孩子
们能够共同收集关于动物的一些小秘密，例如动物会说话吗？动物睡觉是什么样子的呢等等。
通过这些工作，我们相信孩子们将会更加热爱动物，更深入地了解动物，同时也更加关注动物保护的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班区域活动—动物大世界
一、主题教育价值分析
在幼儿眼中，动物世界总是充满着无穷的生命奥秘，也能引起他们十足的兴趣。
《指南》明确指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。
《动物大世界》这一主题引导幼儿主动探究，了解常见动物的外形特征、生活习性、生长过程，不仅对单个动物进行细致观察，还会寻找动物的共同之处，根据其特征进行分类。
在收集资料的过程中了解动物生活环境、生存方式，初步认识人类与动物、动物与动物相互依存的关系，知道动物是人类的朋友，激发幼儿关爱动物的情感。
二、主题活动前期调查
幼儿是区域活动的主体，因此，在本主题区域创设前，班级老师和孩子围绕《动物大世界》的主题开展了谈话及讨论，了解幼儿最真实的需求，根据幼儿需要预设区域。
三、班级基本条件分析
班级室内为复式楼结构（教寝分开），外设走廊。
一楼为活动室（93平方米），寝室设在二楼，内设幼儿平床（不便收纳），所以寝室不宜开展区域活动。
结合《动物大世界》主题活动内容及班级可利用空间，聆听幼儿的心声后，拟开设语言区、科学区、美工区、生活区、建构区、表演区。
语言区设置在相对安静、光线充足的地方；科学区和美工区设置在离水源较近的位置；表演区和建构区需要有相对独立的空间，作为开放性区域设置在较为空旷的地方。
固定性区域：语言区、美工区、科学区（包括自然角）、生活区；
开放性区域：表演区、建构区等，幼儿游戏时可以自主设置（上图设置的“区域材料放置”为这几个区材料摆放位置）。
四、班级主题区域活动内容与材料
语言区
美工区
科学区
表演区。