2020七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》教案1 人美版

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初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计吉祥物教案

吉祥物的设计教学设计教学目标1、知识与能力：（1）通过学习了解部分著名的吉祥物，了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

（2）尝试为丰收节设计一个吉祥物。

（3）培养学生的空间想象力和创造力。

2、过程与方法：（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。

（2）从生活原形入手，试加入主题，创造新的艺术形象。

3、情感态度和价值观：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

教学重难点1、教学重点：吉祥物的造型和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

教学过程：一、导入师：今天，老师给你们带来了一段有趣的动画，但是在看之前呢，老师有一个小小的要求：请同学们一边看一边思考：从这段动画里你都看到了哪些熟悉的朋友？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：他们都是我们的奥运福娃，共同代表的是奥运会的吉祥物。

每个吉祥物都寓意了一个活动的圆满和顺利！像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？师：今天，就让我们一同走进他们的世界，共同体验吉祥物的设计乐趣吧！二、新课教学1、概念师：那么什么是吉祥物呢？生1：就是表示吉祥的东西生2:……师：吉祥物分为传统的吉祥物和现代的吉祥物。

师：传统的吉祥物是指指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。

如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。

（课件展示概念、图片）课件展示剪纸作品，提问：这上面表现的是什么内容？寓意着什么？生：桃子寓意着长寿，石榴寓意着多子多福……师：同学们都观察得很仔细！而现代的吉祥物是指是人们为组织某种主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

2、吉祥物的特点师：让我们一起来认识他们吧！（课件展示现代吉祥物图片，一边欣赏一边分析）师：通过刚才的欣赏我们可以看出吉祥物都有哪些特点呢？（从造型和色彩两个方面来看）生：色彩鲜艳生2：可爱……教师小结：造型：活泼、可爱、充满灵气色彩：对比鲜明、亮丽。

人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案

教学
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观

11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案

吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。

2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。

3.培养学生的创意思维和美术设计能力。

二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。

教学难点：创新设计和创新思维的培养。

三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。

四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。

2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。

（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。

2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。

3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。

（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。

每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。

2.让学生进行创意分享。

每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。

（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。

2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。

（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。

五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。

但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。

同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。

《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。

2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。

3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。

2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。

2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。

3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。

4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。

起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。

3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。

（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。

设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。

（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。

2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。

3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。

4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。

设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。

（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。

2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。

七年级美术上册 11 吉祥物的设计教案人美版

11.吉祥物的设计教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。

整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。

2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。

3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。

教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。

2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。

2.吉祥物设计的原则和方法。

3.制作吉祥物的材料和工具。

4.吉祥物的色彩和造型。

5.吉祥物的表情和动作。

3.教具准备1.讲解板书。

2.吉祥物样本及相关图片。

3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。

4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。

2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。

3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。

4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。

5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。

6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。

二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。

通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。

具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。

我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。

同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。

这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。

2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。

我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。

3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。

具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。

《11吉祥物的设计》学历案-初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“吉祥物的设计”。

通过学习，学生将掌握吉祥物设计的基本原则和方法，培养对美术造型、色彩和构图等美术知识的理解与应用能力。

在探索过程中，让学生能够创作出有特色的吉祥物，并通过创作的过程了解其背后所承载的文化意义和情感价值。

二、学习目标1. 知识与技能：掌握吉祥物设计的基本原理和方法，理解其背后所承载的文化内涵；学习如何进行构思和造型设计。

2. 过程与方法：通过观看优秀案例，启发学生的创意思维；通过实践操作，锻炼学生的美术造型和色彩运用能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热情，提升其审美能力和创新意识，引导学生关注文化传承和表达。

三、评价任务1. 评价学生是否掌握了吉祥物设计的基本原理和方法，能否正确理解其文化内涵。

2. 评价学生在构思和造型设计过程中的创新思维和实际操作能力。

3. 评价学生的作品是否具有特色，是否能够表达出一定的情感和思想。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个经典的吉祥物案例，激发学生的兴趣，引导学生了解吉祥物的概念和特点。

2. 新课讲解：教师详细讲解吉祥物设计的基本原理和方法，包括造型、色彩、构图等方面的知识。

同时，引导学生思考吉祥物背后的文化意义和情感价值。

3. 案例分析：教师展示更多优秀吉祥物案例，让学生分析其设计思路和特点，启发学生的创新思维。

4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行吉祥物的构思和初步设计。

教师巡视指导，及时给予学生反馈和建议。

5. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流设计思路和创作过程，教师给予评价和鼓励。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测试，检查学生对吉祥物设计基本原理和方法的掌握情况。

2. 作业：学生继续完善自己的吉祥物设计作品，并尝试为其赋予一定的文化内涵和情感价值。

要求学生将作品以电子稿形式提交，教师进行批改和点评。

六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等方面，以便于改进今后的教学。

吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册

11. 吉祥物的设计教案【教学目标】通过小组讨论、思考、问答、练习与评价使学生认识经典的吉祥物形象并学会设计方法，并完成创作，以培养学生丰富的想象力与创造力的思维品质，提高创作的兴趣，热爱生活，积极向上的情感态度。

【学情分析】该课面对的是七年级的学生，这些学生刚刚步入初中生活，对一切事物充满着好奇且又怀有一颗童心，所以，教师要充分利用这一点，精心设计【教学过程】，灵活运用教学方法，提高学生学习美术的兴趣，为今后初中美术学习打下良好的基础。

重点难点教学重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型特点和色彩设计【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】展示导入教师展示犰狳(读音：qiúyú)的视频，并将其与2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”联系起来。

老师：同学们，你们见过它们吗？它是谁呢？学生回答老师：是啊，这就巴西的特有动物犰狳(读音：qiúyú)，也是2014年巴西世界杯的吉祥物，......(介绍，将吉祥物联系与生活）那你们还见过哪些吉祥物呢？学生回答【讲授】认识吉祥物，体会吉祥物的寓意并找出特点。

老师：很好，同学们说出了好多你见过的吉祥物，看来吉祥物在你们记忆中留下了深刻的印象呢。

那你们知道人们为什么要设计它吗？到底什么是吉祥物呢？学生讨论回答教师展示吉祥物的寓意教师：同学们，原来吉祥物是人们赋予吉祥和期盼的产物啊，让我们来认识一下这个远到而来的朋友吧！教师展示伦敦奥运吉祥物文洛克图片介绍并剖析文洛克的设计理念教师展示上海世博会吉祥物海宝介绍并剖析海宝的设计理念教师：同学们，今天我们认识了这么多可爱的吉祥物，有没有人敏锐的发现它们的共同之处呢？（学生讨论分析回答）教师总结，并出示吉祥物的特点【活动】学习设计方法教师：同学门，我们认识了可爱的吉祥物，我也想设计一个吉祥物，有谁能告诉我，应该怎么设计吗？我在设计的时候应该注意些什么呢？学生分小组讨论，回答教师：有谁给予补充？学生指出该学生回答的不足，予以补充教师展示设计总步骤，并结合设计步骤逐一展示，最后欣赏吉祥物图片，让学生体会其寓意。

2020最新七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》教案1 人美版

吉祥物的设计1教学目标1、知识与技能：欣赏、认识吉祥物，了解吉祥物的作用和造型特点，使学生了解吉祥物设计思想和手法，掌握吉祥物的设计构思方法，培养学生的审美能力和创新能力。

2、过程与方法：尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。

培养创造性的想象力和创造力的思维品质。

3、情感态度与价值观：感受拟人化夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

培养学生关心社会、热爱祖国，热爱生活，健康积极向上的情感与态度。

2学情分析中学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

而《吉祥物设计》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法。

本课教学不仅让学生用绘画的形式来设计吉祥物，还让学生工艺制作的手法尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作过程与方法。

培养学生创造性的想象力和创造力的思维品质。

符合学生的发展特点。

3重点难点1、重点：设计吉祥物的构思方法及拟人化夸张变形，卡通形象特点的把握。

2、难点：主题的表现，吉祥物的造型和色彩设计。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境激情引趣1、大屏幕出示吉祥物“福娃”，并播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生的学习热情。

2、出示吉祥物“福娃”，提问式引出课题《吉祥物的设计》。

活动2【讲授】感受情境自主探究（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃名字的由来以及设计思想和寓意。

（多媒体课件展示福娃，学生讨论探究，教师总结）（二）、课前让学生搜集吉祥物的有关资料，你对吉祥物了解有多少？1、吉祥物一词，源于法国普罗旺斯语，直到19世纪末才被正式收入法文词典, 意能带来吉祥、好运的人、动物或东西。

《11 吉祥物的设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够了解吉祥物的设计理念和基本要素；2. 掌握吉祥物的造型特点和设计技巧；3. 能够独立完成一个具有创意和美感的吉祥物设计。

二、作业内容：1. 设计主题：以本地的传统文化或节日为主题，设计一个吉祥物。

2. 设计要求：(1) 吉祥物造型应具有代表性，能够体现主题；(2) 吉祥物造型应具有创意和美感，能够吸引观众；(3) 吉祥物应配有简单的文字说明，介绍其寓意和特点；(4) 作业完成后，需提交电子版的设计稿和设计说明。

三、作业要求：1. 学生需独立完成设计，不得抄袭或请人代劳；2. 设计稿应清晰、美观，符合作业规范；3. 设计说明应简洁明了，重点突出；4. 提交作业的时间为课后，作业成绩将在下节课进行评定。

四、作业评价：1. 评价标准：创意、美感、实用性、符合主题；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，综合评定成绩。

五、作业反馈：1. 学生可向教师或同学请教设计过程中遇到的问题；2. 教师将对作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；3. 学生根据反馈意见进行修改和完善，提高自己的设计水平。

具体实施步骤如下：一、课前准备：教师准备教学素材和相关资料，学生预习课程内容。

二、课堂讲解：教师讲解吉祥物的设计理念、基本要素和技巧，引导学生进行设计思考。

三、学生设计：学生根据教师指导，独立完成吉祥物设计，并提交作业。

四、作业评价：教师根据评价标准，对学生作业进行点评和打分，同时鼓励学生互评。

五、反馈改进：学生根据反馈意见进行修改和完善，教师提供进一步的指导和服务。

六、课后总结：教师对本次课程进行总结，分析教学效果和不足，为下次课程提供改进依据。

通过这次作业设计方案，旨在帮助学生掌握吉祥物的设计技巧和方法，提高他们的创意和审美能力。

同时，通过作业反馈和评价，教师能够及时了解学生的学习情况和问题，为他们提供针对性的指导和帮助。

在实施过程中，教师需要关注学生的设计过程和成果，给予及时的指导和建议。

吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册案例

11. 吉祥物的设计教案【教学目标】知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度以及代表哪个重要活动。

【学情分析】让学生在学习中了解到：艺术来源于生活而又高于生活，能运用所学知识设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

重点难点通过【教学活动】，激发了学生积极参与学习与交流的欲望，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度。

【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】吉祥物的设计一、动画导入，初步感受2008 年奥运会已经拉在北京落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩。

（教师多媒体展示2008年北京奥运会的吉祥物动画。

）同学们，你们看这是什么啊？大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。

今天我们就来学习第13课《设计吉祥物》。

（板书：13、设计吉祥物）二、介绍含义，明确内容：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？三、知识竞赛，享受游戏：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。

这个游戏也是和吉祥物有关的。

我们来做一个知识竞赛。

（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为两组，挑选两位代表进行关于吉祥物的知识竞赛大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。

答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。

2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会3、在两位代表答题时，同学们要保持安静，否则就要给对方组加上一颗星。

第11课《吉祥物的设计》示范公开课教学设计【人美版七年级美术上册】

《吉祥物的设计》教学设计教学目标1．知识与技能：通过本课学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

尝试设计一个有创意，有内涵的平面或立体吉祥物。

培养学生的动手能力，空间想象力和创造力。

培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。

从生活原型入手，是加入主题，创造新的艺术形象。

21教育网3．情感、态度、价值观：教会学生用美术语言表达自我，传递感情。

通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的重大活动，赛事等。

通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。

教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。

教学难点：吉祥物造型及主题的准确表达。

教学准备：教学课件PPT 多媒体道具课时：2课时教学模式：综合.探索教学过程：一、组织教学,检查学具。

二、图片导入新课板书课题《吉祥物的设计》。

【设计意图】通过图片欣赏，引发学生的学习兴趣。

三、课程新授：1.提问：同学们知道什么是吉祥物？吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐，吉祥，那盼，期盼成功的愿望。

2.比一比：对比“晶晶”与真熊猫，艺术家抓住了哪些特点进行设计？3.欣赏吉祥物“贝贝”的设计理念。

4.欣赏上海世博会吉祥物“海宝”。

5.欣赏以人作吉祥物的设计。

6.欣赏以综合材料作吉祥物的设计。

7.欣赏动物、植物作吉祥物的设计。

【设计意图】通过欣赏作品，进一步启发创意。

8.设计：今天我们就进行一个以“好大一棵树”为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个“我的吉祥物”。

9.欣赏学生作品。

10.吉祥物的设计步骤：a.确定主题：我的吉祥物。

b选择形象:带有寓意。

c.造型：用拟人法。

d色彩：大胆鲜亮。

e.形式：手绘或制作。

f.装饰：添加装饰。

g.内涵：紧扣主题。

11.出示动物、植物、综合材料图片进行选择形象设计。

新人美版七年级上册美术教学设计《吉祥物的设计》教案

新人美版七年级上册美术教学设计《吉祥物的设计》教案《吉祥物的设计》教案教学目标：1、通过学习知道部分著名的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征，在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜爱的吉祥物。

2、通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。

教学重点与难点：重点：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。

难点：吉祥物设计的创新构思。

教学准备：教师：教师：多媒体课件、若干实物图例。

学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水、彩色卡纸。

教学设计：1、导入新课。

教师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课题，讨论时事激发兴趣。

2、讲述新课。

（1）学生看书、讨论、自由回答。

（2）教师小结：吉祥物是人们为组织主题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。

（3）教师向学生讲解吉祥物的基本特征：包括造型和色彩特点。

3、深入讲解。

（1）教师讲解吉祥物的设计方法。

（主要有：确定主题、选定原形、对对原形进行变形、设计色彩等。

）（2）教师可通过示范来讲解，过程中不断启发学生参与。

4、学生创作。

（1）确定一个主题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作。

（2）学生可分租也可独立完成制作。

（3）教师巡回指导，也可适当加入某一组一起制作。

5、展示评价。

（1）让学生展示并介绍自己的作品。

以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。

（2）教师总结点评作业，给予肯定和鼓励。

6、课后拓展。

（1）课后收集资料，了解吉祥物的设计方法。

（2）课后为本初中艺术节设计吉祥物。

初中美术人美七年级上册吉祥物的设计吉祥物的设计

1.通过欣赏各类吉祥物，总结出吉祥物的概念。
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。

人美版七年级美术上《吉祥物的设计》说课稿

《吉祥物的设计》华家岭学校孔进能尊敬的专家评委，大家好！今天我说课的题目是《设计吉祥物》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计6个方面来进行说课。

一、说教材分析1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用:《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社，七年级上册第十一课，属于“设计·制作”学习领域的内容。

根据本课前后的教学内容，确定本节课在整体知识结构中起着承前启后的作用。

2、教学内容本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。

初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来二、说教学目标根据对本教材的分析和《美术新课程标准》的要求，我制定了以下三个目标：1、知识与技能目标：让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，掌握吉祥物的制作方法。

2、过程与方法目标：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。

3、情感态度价值观目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。

三、说教学重难点根据对教材的分析，确定本节课的重点和难点1、重点：引导学生了解吉祥物及其价值、特点。

2、难点：运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。

四、说教法学法1、教法：在整个教学过程中，根据本节课的课程类型与学生的心理特点，我遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，采用的教学方法有：启发问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。

并且以启发问答法为主，引导学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，用示范法，让学生掌握吉，祥物的制作方法，通过体验，培养学生的合作探索能力和自主探究的精神。

2、学法：科学的学习方法，是学习取得成效的重要条件。

常言道：授人以鱼、不如教人以渔。

因此，我的指导思想是让学生来掌握学习的主动权。

所以，自主、合作、探究是最符合学生情况且科学的方法。

美术七年级上人美版《设计吉祥物》教案

人美版七年级美术上册《设计吉祥物》教案教学目标1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。

3、培养学生对集体活动的兴趣。

4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型和色彩设计学习过程：导入1. 板书字母“h”，提问：“h”的形状像什么？（椅背、椅面<承重点>、椅腿<支撑点>）2. 变个小魔术。

用一张长方形的纸板变出h型坐椅，请学生分析存在的问题。

（缺少支撑点）思考并回答问题从字母“h”入手，引导学生分析坐椅的基本特征和结构。

师生共同探讨和尝试解决问题的方法。

在探讨的过程中引导学生概括出坐椅的两个基本技法——折、剪。

（板书课题：《纸板的联想——座椅设计》）讲授新课1.提问：同学们回忆一下，平时在生活中都见过哪些类型的坐椅？生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受坐椅给我们带来的方便、舒适时，我们却往往没有仔细的观察和分析它们，下面让我们欣赏一下生活中造型各异、风格多样的坐椅。

2. 课件展示：常见的典雅端庄的传统风格和新颖独特的现代风格。

回答问题：办公椅、休闲椅、餐椅、吧椅等等。

观赏课件通过引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的深入分析，进一步激发学生的设计和创造能力。

3.提问：这些造型各异的坐椅仅仅用折剪的方法制作足够吗？教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。

（板书：制作方法：折、剪、插、粘）4.课件展示：流线型休闲椅提问：如果做这种流线型休闲椅用什么方法合适？（板书：制作方法：折、剪、插、粘、卷）同上学生回答：卷曲示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。

5. 实物展示：以卷曲的方法制作坐椅引导学生分析其相同点与不同点，使学生了解同一种方法，不同的设计会产生不同的造型，进一步开拓学生思路，激发创造力。

人美版吉祥物的设计教案

人美版吉祥物的设计教案一.教学目标1.知识与技能：了解吉祥物的含义与作用，掌握吉祥物的设计方法。

2.过程与方法：采用绘画或者工艺制作的方法设计并制作吉祥物，使学生掌握设计和制作吉祥物的方法，提高学生的创造力和想象力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上、团结友爱的品质，增强班级凝聚力。

二.重点与难点重点：运用拟人的手法，以立体或平面的方式，设计一件主题鲜明、形象可爱的吉祥物。

难点：设计的吉祥物要有一定的内涵和吉祥的寓意，并体现班级精神文化。

三.教学过程（一）导入1.现场播放歌曲《北京欢迎你》，PPT展示2008年北京奥运会的相关图片。

2.由“北京欢迎你”引出“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”五个福娃，再由这五个福娃引出“吉祥物”的课题。

（二）讲授新知1.吉祥物的概念：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。

吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

2.提问大家：“盼盼”和“晶晶”跟真熊猫比，抓住了真熊猫的哪些特点进行设计？得出答案：它们都有黑白色的毛发、都有黑眼圈等。

3.总结：吉祥物设计的成功重在创意，可选择人物、动物或从未有过的形象，通常经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现，活泼可爱、充满灵气，并能根据主题需要变化多种动态。

4.教师提问：哪些方法可以使吉祥物主题突出？（1）由教材34页吉祥物“海宝”的图片分析得出：可以通过对颜色、造型的艺术处理来突出主题。

（2）由教材34页的五个奥运福娃的图片分析得出：可以通过表达文化寓意、巧用谐音来突出主题。

（三）课堂练习1.教师：奥运会有奥运会的吉祥物，咱们XX中的运动会也应该有自己的吉祥物。

2.范画参考在PPT展示范画，给学生提供思路。

①展示一张蚂蚁的吉祥物图片，结合蚂蚁团结的精神来讲解。

②展示一张乌龟的吉祥物图片，结合“龟兔赛跑”的故事中，乌龟坚持的精神来讲解。

《11吉祥物的设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程的目标是使学生了解吉祥物设计的基本原则，掌握设计流程与创意构思的技巧，培养学生观察与创新能力，提升学生对色彩搭配、形象塑形的理解和实践能力。

在完成第一课后，学生应能根据吉祥物设计的基础理论进行简单的实践练习。

二、作业内容作业内容为设计一个简单的吉祥物形象。

具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个与日常生活或校园活动相关的主题，如学校运动会、校园文化节等，并围绕该主题进行吉祥物设计。

2. 创意构思：学生需运用所学知识，结合主题进行创意构思，考虑吉祥物的形象、色彩、动态等元素，使其具有代表性并易于记忆。

3. 形象塑造：学生需使用美术工具（如素描纸、水彩笔等）绘制吉祥物的轮廓和细节，注意线条的流畅和色彩的搭配。

4. 设计说明：学生需为吉祥物设计一个简短的说明，包括设计的灵感来源、形象特征及所代表的寓意等。

三、作业要求1. 学生在进行设计时，要充分发挥个人创造力，展现个性特点，但同时也要注重实用性，确保吉祥物设计的形象能在各种媒介上有效呈现。

2. 学生在绘制时应注意线条的清晰与流畅，色彩搭配应合理且符合主题特点，尽可能表现出吉祥物的动态与活力。

3. 设计说明需简洁明了，重点突出，能准确传达吉祥物的设计理念和象征意义。

4. 学生需按时提交作业，并在规定时间内完成对作品的自评和互评。

四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 创意性：设计的吉祥物是否具有新颖性和独特性，能否有效表达主题和意义。

2. 技术性：绘制的线条是否流畅、色彩搭配是否合理，是否能有效地传达出吉祥物的动态与活力。

3. 完整性：设计说明是否清晰明了，能准确表达出设计的理念和象征意义。

4. 及时性：是否在规定时间内完成作业及自评、互评工作。

五、作业反馈教师将对每一份作业进行细致的点评，并针对学生在设计过程中出现的问题提出改进建议。

同时，组织学生进行自评和互评，鼓励学生互相学习、互相进步。