三年级英语下册lesson1内容与分析

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三年级下册英语教案Unit 1 Food and Drinks Lesson1 I like eggs∣鲁科版(五四制)(三起)

Unit 1 Food and DrinksLesson1 I like eggs. 教学设计一、教学目标：（一）知识目标：1.学生能听懂、认读、会说下列单词：breakfast egg milk juice bread2.学生能听懂、会说“Let’s have breakfast. I like ….I don’t like.... Have some milk，mum?”句型。

3.学习书写字母Aa Bb Cc Dd。

（二）能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Let’s have bre akfast. I like... I don’t like....”句型来询问彼此喜欢吃什么，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。

（三）情感目标：通过本节课的学习，让学生了解健康早餐的重要性，提醒学生要注意饮食，关心家人，健康生活。

二、教学重难点分析：（一）教学重点：1.学生能听懂、认读、会说单词：breakfast egg milk juice bread2.学生能灵活运用句型“L et’s have breakfast.I like ….I don’t like.... Have some milk，mum?”进行交流。

（二）教学难点：1. “have”的用法。

2. 字母Aa Bb Cc Dd的书写。

三、教学准备：多媒体课件、单词卡片、奖品、实物（鸡蛋、牛奶、面包、水果等）。

四、教学过程：Step 1 Warm-up1. Greetings.2.Free talk.讲解课堂奖励方式。

通过和学生问答“--What colour do you like?--I like...”向学生分发彩色的盒子。

学生每次回答对问题，教师奖励一颗糖作为奖励，最后总结奖励结果，看哪个组获得最多的糖果。

【设计意图】上册我们学过“I like ...”句型，而本课的主要句型是“I like... I don’t like...”.因此在解释本节课的奖励方法时，我在Free talk.的时候引导学生运用颜色复习了“I like...”这个句型，一方面为学生展示了课堂奖励方式，另一方面复习上学期所学知识，为下面新课的学习作辅垫。

三年级下册英语Lesson 1 I can help you Lesson 2 我可以帮助你科普版

Li Ming likes the toy car. What does mum say? All right! We'll take it.
—Nice/Glad to meet you（again）. 很高兴（再次）遇到你。 —Nice to meet you, too./ Me,too. 我也是。
again. 再次见到你很高兴。
maths [mæθz] 数学 Chinese [tʃai‘ni：z] 语文（中文） art[a:t] 美术 PE[pi:，i:] 体育
重点句型
见到你很高兴
nice to see you
Nice to meet you Nice to see you Glad to meet you Glad to see you
—How are you? 还不错一I' m fine/OK / Not bad, thanks ,and you? —I'm fine too.
chant:
Can l help you? Can l help you? A toy, a toy, l'd like a toy. Toy car, toy car, how about this toy car? All right, all right, we'll take it.
bad me English again help glad Me,too. be good at
坏的
我（宾格）英语；英国的再帮助高兴的我也是。擅长
Hello,Miss Li! Glad to meet you again.
Me, too.
Hi, Eve! How are you?

三年级下册英语教案-unit1 Lesson 1 人教精通版

Unit 1 Let’s go to school. 教学设计（Lesson 1）小学英语（精通）三年级下册一、教材内容分析第一单元共六课，本课为第一课时。

本课时Just talk通过设置一个真实的场景－新学期开始，Kate和Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。

感知，模仿，实践。

根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school. 让学生体会运用的乐趣，学会如何用语言进行交际。

Just learn为学生提供了教学卡片图片和录音，目的是为了让学生学习两个单词：school, classroom二、学生情况分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学目标1．指导学生能在真实的情境中理解，会说以下句子：Let’s go to school.OK.Let’s go.并能在现实生活中初步运用这些语言。

帮助学生正确认读本课单词classroom, school.2．要求学生初步用school, classroom造句，编对话进行操练，并能在实际生活中应用。

3．通过跟读模仿使学生学会如何打招呼，发指令，培养学生初步运用语言的能力。

4．通过对话和教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们形成相互了解相互友爱等积极的情感态度和主动的合作意识，同时提高学生的学习兴趣。

四、教学重难点教学重点：学生能够听说认读句子Nice / Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go. 单词classroom, school，并能自主运用到生活中。

冀教版三年级下册英语-Lesson1Onthefarm

冀教版三年级下册英语Lesson 1: On the Farm 教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于农场上的动物的词汇：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

2. 学生能够用"I see "句型描述在农场上看到的动物。

3. 学生能够在图片的帮助下，正确运用"I see "句型进行看图说话。

教学内容1. 单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

2. 句型：I see教学重点与难点1. 重点：单词cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat的认读与运用。

2. 难点："I see "句型的运用。

教具与学具准备1. 教具：PPT,农场动物的图片卡片。

2. 学具：学生课本、练习册。

教学过程1. 热身（5分钟）：跟唱歌曲"Old MacDonald Had a Farm"。

老师做动作，学生模仿。

2. 引入（10分钟）：老师出示农场图片，引导学生说出农场上的动物。

学生听录音，跟读单词。

3. 新课呈现（15分钟）：老师通过PPT呈现农场动物的图片，引导学生说出单词。

老师出示句型"I see "，引导学生模仿并运用。

4. 练习（10分钟）：学生分成小组，每组发一套农场动物的图片卡片。

学生用"I see "句型描述自己组的动物卡片。

5. 巩固（5分钟）：老师出示一个农场场景的图片，让学生用"I see "句型描述图片中的动物。

6. 课堂小结（5分钟）：板书设计1. 板书单词：cat, dog, cow, horse, pig, chicken, duck, sheep, goat。

三年级下册英语教案-Unit2MySchoolLesson1人教(新起点)

三年级下册英语教案 Unit 2 My School Lesson 1 人教（新起点）教学内容本节课主要围绕“学校”这一主题展开，教学内容包括认识学校的主要场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，并学会用英语描述这些场所。

同时，学生还将学习如何询问和回答关于学校场所的问题，如“Where is the library?” “It is near the classroom.”等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如classroom, library, canteen, playground等。

2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，学生能够熟练运用所学知识描述学校的主要场所。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱生活的情感，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点1. 学生能够正确拼读和书写本节课的重点单词。

2. 学生能够熟练运用所学知识进行情景对话。

教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、笔等。

教学过程1. 导入：通过歌曲《Hello, my school》导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示学校的主要场所，教授本节课的重点单词和句子。

3. 操练：通过图片展示、角色扮演等形式，让学生熟练运用所学知识描述学校的主要场所。

4. 应用：设置情景，让学生进行角色扮演，用英语询问和回答关于学校场所的问题。

板书设计Unit 2 My SchoolLesson 1重点单词：classroomlibrarycanteenplayground重点句子：Where is the library? It is near the classroom.作业设计1. 听力练习：听录音，选出你所听到的学校场所。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，用英语描述学校的主要场所。

3. 写作练习：根据本节课所学内容，写一篇关于自己学校的短文。

三年级下册英语教案-Unit1Lesson3I'dlikesomeapplejuice鲁科版

三年级下册英语教案Unit 1 Lesson 3 I'd like some applejuice 鲁科版教学内容本节课教学内容选自鲁科版三年级下册英语教材Unit 1，主要围绕“餐饮服务”场景展开，以“点餐”为核心教学内容。

通过学习本课，学生能够掌握点餐时所需的英语表达方式，包括询问饮品、点餐、表达口味偏好等。

教学内容涉及食品和饮料类词汇的学习，如“apple juice”、“coffee”、“tea”等，以及询问和回答点餐请求的句型：“Can I help you?”、“I'd like some”。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用其进行基本的点餐对话。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行实际场景交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：通过模拟点餐场景，激发学生学习英语的兴趣，增强开口说英语的自信心。

教学难点1. 新词汇的发音准确性，尤其是多音节词汇的正确朗读。

2. 句型的实际运用，如何根据具体情境灵活运用所学句型进行交流。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、提供听力练习和模拟点餐场景。

2. 教学卡片：用于辅助词汇教学，增强视觉效果。

3. 点餐模拟道具：如菜单、食品模型等，用于角色扮演活动。

教学过程1. 导入：通过播放相关餐饮场景的视频片段，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。

2. 新授：借助教学卡片，教授本节课的重点词汇和句型。

通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让学生熟悉并掌握新知识。

3. 练习：设计听力和口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

例如，听录音完成点餐对话，或两人一组进行角色扮演练习。

4. 巩固：通过小组活动，让学生模拟点餐场景，使用所学词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。

可以采用图表、颜色代码等方式，帮助学生对知识进行分类和记忆。

Unit1Lesson1OntheFarm(教案)冀教版(三起)英语三年级下册

教案：Unit 1 Lesson 1 On the Farm教材：冀教版（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学的词汇和句型描述农场里的动物。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 学习本课的生词：cat, dog, cow, horse, pig, hen, duck, farm, farmyard, goat, sheep。

2. 学习本课的句子：What animals do you see? I see a/an What's it like? It's教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够正确地发音和拼写。

2. 难点：能够运用所学的词汇和句型描述农场里的动物。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡片、动物园图片、农场视频。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周学习了什么内容。

2. 学生自由发言，教师给予鼓励和反馈。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放农场视频，引导学生观察并说出视频中看到的动物。

2. 学生回答，教师记录并在黑板上画出相应的动物。

Step 3: 生词学习（15分钟）1. 教师出示生词卡片，引导学生朗读并拼写生词。

2. 学生跟随教师一起朗读，并尝试拼写生词。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，引导学生朗读并理解句子意思。

2. 学生跟随教师一起朗读，并尝试用自己的话解释句子意思。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组分配一张动物园图片。

2. 学生小组内互相描述图片中的动物，并使用所学的词汇和句型。

Step 6: 课堂练习（5分钟）1. 教师发放练习本，学生根据所学内容，用自己的话描述农场里的动物。

2. 教师巡回指导，给予学生反馈和帮助。

冀教版三年级下册英语全册教案与反思

Lesson 1 On the Farm原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！东宫白庶子,南寺远禅师。

——白居易《远师》一教学目标：知识目标：1.能正确地听说读写农场中的动物单词farm, farmer,pig, cow, sheep2.能综合运用所学的语句进行交际。

— What’s this?? —It’s a …能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二教学重难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

三、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用四、的小星和实物。

学具：学生用小卡片。

五、、教学过程：1.GreetingsT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Wang…T: Let’s sing a song, Old MacDonald Hand a Farm. OK?S: OK!(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。

)2.Review the animalsStep1. Show the animals.T: Do you want to visit Old MacDonald?Now, let’s go to his farm.（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。

）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm. What are these?Step2. Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…板书：—What’s this?—It’s a pig.Ask the studen to spell the important words.Step3.Practice in pairs and present the dialogues.What’s this? It’s a…Step4.Play games（课件展示游戏）1. What’s missing?2. Match the animals and the pictures.Step5.Take out the text paper and finish number 1.(设计意图：这四步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实地进行动物单词的听说读写训练，帮助学生巩固已学知识。

闽教版小学英语三年级下册Unit 1 Ability Lesson 1教学设计及反思

1.学情分析
·学生是小学三年级学生
·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲
·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动
2.学法分析
·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
五、教学环境及资源准备
﹡闽教版第二册Unit 1AbilityLesson 1
﹡专门为本课设计的多媒体课件, Flash动画等
No, I can’t. I can swim…….
3．通过本课的学习，让学生学会描述自己会的事情，展现自己的能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.教学知识与技能：
（1）通过学习词汇：uncle，present，bike，swim，run，ride，draw
学习句子：I can ride a bike. Can you swim?Yes, I can.
2.同法引出dance引导学生说
出I can dance.
3.出示卡片draw，draw draw ,I
can draw.带读draw，趣味操
练排山倒海，抽查个别。How
to spell draw?
4.老师做出跑步的动作，出示
卡片run，教同学读单词run，
然后边跑边说：I can run.让
同学跟读I can run.
﹡词汇卡
﹡学习点读机
六、教学过程

三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版

Unit 1 Let’s go to school! 第一周Lesson One:一．三维教学目标：一）知识与技能目标：1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子：Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。

2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词：classroom, school，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中交际运用。

二）过程与方法目标：1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习，Nice to see you again，营造亲切自然的课堂氛围。

然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景，通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。

让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。

2.巧用假期作业，将同学们自己设计的学校拿出来展示，学习本课的新知。

并通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。

3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。

三）情感态度与价值观通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。

二．教学重难点1.Learn the sentences.①Nice to see you again.②Let’s go to school.2.Act out and make up the dialogue.三．学情分析：本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。

三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。

三年级下册英语教案-Lesson1Icanhelpyou科普版(三起)

三年级下册英语教案Lesson 1 I can help you 科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“我能帮助你”这一主题，教授学生如何在日常生活中用英语表达帮助他人的意愿和能力。

教学内容包括：1. 词汇：学习并掌握与帮助相关的单词，如“help, clean, wash, carry, read”等。

2. 句型：学习并运用“I can help you”这一基本句型，以及拓展句型“Can you help me?”。

3. 对话：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型进行交流。

4. 语音：教授并练习单词中的元音字母“a”的短音发音规律。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

2. 过程与方法：通过课堂互动、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人的良好品质，增强社会责任感。

教学难点1. 词汇的记忆与运用：本节课涉及的动词较多，学生需要掌握其基本含义和用法。

2. 句型的灵活运用：学生需要学会在不同情境下，如何运用“I can help you”和“Can you help me?”进行交流。

3. 语音的准确发音：元音字母“a”的短音发音对学生来说是一个挑战。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。

教学过程1. 热身活动：通过播放英语儿歌或进行简单的英语游戏，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：通过图片、故事等方式，引出本节课的主题“我能帮助你”，让学生初步感知所学内容。

3. 词汇教学：利用单词卡片和PPT课件，教授本节课的单词，并让学生跟读、拼写。

4. 句型教学：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中学习和运用句型。

5. 语音教学：通过讲解和练习，让学生掌握元音字母“a”的短音发音规律。

三年级下册英语Lesson 1 I can help you Lesson 1 你需要帮助吗科普版

Good afternoon. Can I help you?
Which one do you like?
OK. Here you are.
Look and say. How much is it?
lt's fifty-six yuan.
We'll take it.
Here you are. Thank you.Good bye!
助人为乐。
What toys does the shop assistant choose for Liming? 服务员为李明推荐了哪些玩具？
a toy bus
a toy car
Read and answer: How about this toy bus?
It's too big. I want a toy car.
Tomorrow is Dick's birthday.
1.What does Dick want to buy? He wants to buy a toy train. 2.What color does he like? He likes blue.
Listen and say.
3.How much is it? It's fifty-six yuan.
Sing a song. Happy birthday.
Free talk.
My birthday is on January 14th. When is your birthday? What do you usually do? What gifts do you like?
Listen and say.
Look and say. What does the saleswoman say? What does dad say?

三年级英语下册 Lesson 1(1)教案陕旅版

（陕旅版）三年级英语下册教案Lesson 1 Let’s go to school.一、教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go. (All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。

4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。

二、课前准备：教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。

学生准备自己以前去过某些地方的照片。

塑料小锤两个。

快节奏的音乐，玩具小球。

三、教学过程：（一）热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。

（二）新课展示（New Presentation）1.教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。

（早上，Tom 和 Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）Jerry: Good morning, Tom!Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.Jerry: OK. Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）Tom: Oh, Jerry, school is over! Let’s go home.Jerry: All right!(两人手拉手向回家的方向走去，适当的配上轻快的背景音乐)2.教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇: school, home; 短语: go to school; go home 以及祈使句Let’s (Let us)…句型的学习:a. 教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道:“Look at the picture, everyone! What’s this?”学生有可能回答说: “学校.”教师再说出: “Yes, it’s school.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词:School 是学校、校园的意思。

冀教版英语三年级下册Lesson 1 On the farm

Lesson1Ont投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》原创不容易，【关注】，不迷路！一.教学目标：知识目标：1.能正确地听、说、读、写与农场有关的单词farm,farmer,pig，cow，sissWang…T:Let’ssingasong,OldMacDonald.OK?S:OK!(设计意图:营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。

)2.ReviewtalsStep1.Sals.T:DoyouwanttovisitOldMacDonald?Now,let’sgoto.（课件出示OldMacDonald图片和农场里的动物们。

）T:Look!OldMcDonaldiscoming!Say.Ss:acDonald!T:Look!Talson.W als.T:Wportantwords.Step3.Practiceinpairsandpresenttes（课件展示游戏）1. Wissing?2. Matcalswit ber1.(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。

)3.Reviewtfarm,farmer,pig,cow,sheep，—What’sthis?—It’sa…【素材积累】辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

三年级下册英语Lesson1OntheFarm(冀教版三起)

教案：三年级下册英语 Lesson 1 On the Farm（冀教版三起）一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读词汇：cat, dog, cow, horse, pig, hen, sheep, goat, farm, zoo。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子：“What are these? They are ”和“What's that? It's ”。

（3）学生能够用英语简单描述动物的特征。

2. 能力目标：（1）学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）学生能够通过图片和词汇卡片帮助理解课文内容。

3. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 词汇：cat, dog, cow, horse, pig, hen, sheep, goat, farm, zoo。

2. 句型：What are these? They are 和 What's that? It's3. 课文：Lesson 1 On the Farm。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习和句型的运用。

2. 难点：动物名称的准确发音和记忆。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、词汇卡片、动物图片、农场场景图。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。

2. 导入（10分钟）教师出示PPT，展示农场场景图，引导学生观察并说出他们看到的动物。

然后教师出示词汇卡片，让学生认读动物名称。

3. 新课呈现（15分钟）教师播放课文动画，引导学生跟读，然后讲解课文内容。

学生通过听、说、读、看的方式学习词汇和句型。

4. 课堂练习（10分钟）学生分小组进行练习，用所学词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 巩固拓展（5分钟）教师出示动物图片，让学生用英语描述动物的特征。

小学英语三年级下册Lesson 1 I can help you

We’ll have a good time together. And you can study English with fun
and joy. Today we’re going to learn Lesson 1 I can help you. Let’s：
1.对话及句型的发音和意义。
2.在正确的场景下熟练使用对话。
教学过程
Beginning(出境1)
Hello, boys and girls. Welcome to our English class. I’m your English
teacher. My name is ... I’m glad to see you in my class. Are you happy?
Let’sdo ittogether....Brilliant.
课后实践活动
同学们，今天的课后实践活动为：
1.有感情朗读本课对话。（教材P1-2）
2.和家人一起角色扮演，表演今天所学的对话。
That’s all for today’s class. You are amazing today. See you next time. Bye bye.
教学设计
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
春季
课题
Lesson1I can help you.(第一课时)
教科书
书名：义务教育教科书《英语（三年级起点）》三年级下册
出版社：科学普及出版社出版日期：2012年11月
教学目标
1.熟练掌握交际用语。
2.能够用I can help you.主动给与对方帮助。
Presentation-Listenandimitate(P3)

冀教版三年级英语下册 Lesson 1 On the Farm!优秀教学设计

The sun is ____.
The tree is _______.
The cow is _________________________
Wow! It’s beautiful.
1.拓展农场动物的单词，既增加课堂容量，又为后面几课的学习做好铺垫
2.3.4.5是对单词句型的一个综合训练，由问到答，既给pair-work做了示范，有调动了学生的积极性。
3.教授三个动物单词
教师提问：
Listen! What’s this?
(出示pig的图片)
What does it say?
(出示Oink, Onik单词)
What colour is it?
How many pigs?
通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出cow及叫声，纠音
分组做动作唱这首歌。
Answer the question:
学生答出: cow, pig, sheep, duck, chicken, cat, dog等动物的单词。
1.设置去农场的情景，创设真实的语言环境
2.farm,和farmer，对比处理.farm，从发音上考虑，farmer为后面的情景做铺垫。
lesson作为本单元的第一课先从整体上了解农场概况学习最具有代表性的三种动物同时出现了7种动物的叫声这为第二课学习的动物作好了铺垫因此在本单元中具有基础性的作用
Lesson1 On the Farm!
一、教学分析
教材内容分析
本课选自于冀教版小学英语三年级第二学期教材U1 Animals on the farm. Lesson 1 On the farm。本单元的知识体系是围绕农场上的动物展开的，分别介绍了农民，农场以及农场上的三种动物和动物的叫声，并以游戏的形式猜一猜“What’s this? It’s a…，最后歌曲Old MacDonald Had a farm结束全文。Lesson 1作为本单元的第一课，先从整体上了解农场概况，学习最具有代表性的三种动物，同时出现了7种动物的叫声，这为第二课学习的动物作好了铺垫，因此在本单元中具有基础性的作用。

三年级下册英语教案-《Lesson1Onthefarm》冀教版

教案：《Lesson 1 On the farm》教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学词汇和句型介绍农场中的动物。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学内容：1. 学习农场中的动物词汇：cow, dog, cat, pig, chicken, duck。

2. 学习一般疑问句和回答：What's that? It's a/an Are there any? Yes, there are. No, there aren't.3. 学习农场场景的描述：There are cows in the field. There are dogs on the farm.教学重点与难点：1. 重点：掌握农场动物的词汇和一般疑问句的构成。

2. 难点：一般疑问句的提问和回答，以及农场场景的描述。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、农场场景图、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语打招呼，询问学生周末活动。

2. 学生用英语回答，教师给予鼓励和纠正。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物。

2. 学生尝试用英语描述农场中的动物，教师给予鼓励和纠正。

Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师出示农场动物的卡片，引导学生说出动物的名称。

2. 教师用一般疑问句询问学生动物是否在农场中，引导学生回答。

3. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉农场场景和动物词汇。

Step 4: 课堂活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发一张农场场景图。

2. 学生根据场景图，用英语描述农场中的动物，并尝试用一般疑问句询问。

3. 各组轮流展示，教师给予评价和纠正。

Step 5: 巩固练习（5分钟）1. 教师播放录音，学生跟随录音朗读课文。

2. 教师出示练习题，学生独立完成，教师给予评价和纠正。