高考语文一轮复习专题十三文学类文本(二)小说阅读滚动练习20
2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读深化训练(2)(含答案)
2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读深化训练（2）1.阅读下面的文字，完成下面小题。
一课叶圣陶上课的钟声叫他随着许多同学走进教室里。
他手里拿着一个盛烟卷的小匣子，里面有几张嫩绿的桑叶，有许多细小而灰白色的蚕附着在上面呢。
他开了匣盖，眼睛极自然地俯视，心魂便随着眼睛加入小蚕的群里。
许多同学，也有和他同一情形，看匣子里的小生命的；也有彼此笑语，忘形而发出大声的；也有离了座位，起来徘徊眺望的。
冷峻的面容，沉重的脚步声。
一阵历乱的脚声，触着桌椅声，身躯轻轻地移动声，全班教室忽然归于寂静、他看见那位数理科的方先生来了，才极随便地从抽屉中取出一本完整洁白的理科教科书，摊在书桌上。
那个储藏着小生命的匣子，现在是不能拿在手中了。
他乘抽屉没关上，便极敏捷地将匣子放在里面。
他手里不拿什么东西了，他连绵的、深沉的思考却开始了。
他预算摘到的嫩桑叶可以供给那些小蚕吃到明天。
使想：“明天必得去禾，同王复一块儿去采。
”立时想起了卢元，他的最亲爱的小友，和王复一样，平时他们三个一同出进，一同玩耍，连一歌一笑都互相应和。
一种又重又高的语音振动着室内的空气，传散开来，”天空的星，分做两种：位置固定，并且能够发光的，叫做恒星；旋转不定，又不能发光的，叫做行星……”这语音虽然高，送到他的耳朵里使只有模模糊糊、断断续续的几个声音“星……恒星……行呈”他可以听见。
他也不想听明白那些，只继续他的沉思。
“卢元几天没来上学了，他母亲说他跟了一个亲戚到上海去了。
我不知道他现在做什么。
”他这么想，回头望卢元的书来，上面积着薄薄的一层灰尘。
“……热的泉源……动植物……生活……没有他……试想……怎样？”方先生讲得非常得意，冷峻的面庞现出不自然的笑，那“怎样”两字说得何等地摇曳尽致。
停了一会儿，有几个学生发出不经意的游戏的回答：“死了！”“活不成了！”“它是我们的大火炉！”语音杂乱，室内的空气微觉激荡，不稳定。
他才四顾室内，知先生在那里发问，就跟着他人随便说了一句“活不成了！”他的心却仍在那条眠羊泾。
高考语文一轮复习小说类文本阅读专项训练复习题含答案
高考语文一轮复习小说类文本阅读专项训练复习题含答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
踏莎行寇俊杰暮春，阴雨。
开封通往陕州的官道更加泥泞，两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行。
突然，前面的驴车陷进了泥坑，车夫挥鞭抽打毛驴，可任凭毛驴怎样使劲儿，木轮车像是被泥水吸住一样，就是出不了泥坑。
寇准挑起轿帘说，寇安，别打了，还是我下来推吧！寇安没法，只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车。
无奈还是车重人少，力量不够，使足了劲儿也没能把车子推出泥坑。
寇准说，不行就先把车上的书卸下。
寇安说，大人，那是你的心头肉啊！怎么舍得弄脏？大家正在一筹莫展之际，路过的几个村民走过来，有人施礼问，是宰相寇准寇大人吗？正是，但我现在已不是宰相了。
我们听说大人没有因为澶渊之盟受到封赏，反而被贬陕州，此是必经之地，故有此一问。
他对其他村民说，我们帮帮寇大人吧！然后大家一起重新用力，终于把寇准的驴车推出了泥坑。
寇准再三相谢。
村民说，寇大人澶渊之功，让中原百姓免受战乱之苦，我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢。
寇准重新上车的时候，已是满身的泥水。
车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水，心疼地说，原来在京师哪有这样的路？看你现在头发都开始白了，还要出来遭受这样的罪，你要是能把自己的性子收敛一些，何来被贬呢？寇准说，社稷为重，君为轻。
我的所作所为只要对得起天下百姓就行了。
宋夫人说，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他们就会为私怨而报复。
我听女婿王曙说，这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注，澶渊一仗胜是侥幸，如若败了，他的命就没了，皇上这才把你贬出京师的。
寇准微微一笑说，王曙是怎么知道的？他和皇上的内侍周怀政关系很好，是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的，还说你居功自傲，到处宣扬说没有你寇准，就没有大宋的江山──他这是诬告啊！再泥泞的路，太阳一出来就晒干了，寇准说，你看刚才村民为我推车，多好啊！若是奸臣，他们会这样做吗？不过你也别锋芒太露，出头的檩条先烂，想当年，你和太宗意见不合，太宗说不过你，生气地要拂袖而去，你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走，直到把他说服才罢休！俗话说，君叫臣死，臣不得不死！你这是往死路上走哇！得亏太宗英明，不但没杀你，还把你比作魏征！寇准只是得意地嘿嘿笑着，并不说话。
高考语文学业水平测试一轮复习 专题十三 文学类文本阅读 第二节 散文阅读不分版本
高考语文学业水平测试一轮复习专题十三文学类文本阅读第二节散文阅读不分版本第二节散文阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。
痴心石三毛①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。
〞我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮助清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家。
父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们包涵．．。
我也不想父母能够了解我对于“美〞这种主观事物的看法，只要他们不干预，我就心安。
⑤有一次，我容许了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去，全家人次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠。
总之，她很为难，半醒了，我只挥一下手，说：“不去。
〞醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去清扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
〞我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头。
用一个刷子在刷什么，刷得好用力。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？〞妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！〞我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
高考语文新增分大一轮人教通用版精练：专题十三 文学类阅读小说阅读+限时综合训练二+Word版含解析.docx
限时综合训练二(时间：30分钟分值：30分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(15分)红包黄静泉那个饭店就叫火车站饭店。
不大，是平房，里面放着二十多张方桌，桌子和椅子都是原木色。
正是春运的时候。
车站前的广场上人来人往。
人们穿行在大雪中，或者说是大雪穿行在人群里，人和雪纠缠不清，搅在一起。
火车站饭店里吃饭的人挺多。
一个小伙子和一个姑娘坐在一进饭店右边的第二张桌子边，面对着门，边吃饭边说话。
小伙子对旁边的姑娘说，你烦不烦啊，不好好吃饭总是摆弄手机干嘛呢？抢红包。
姑娘说。
能抢套房子也算你厉害。
小伙子生气地说。
他们的不愉快，其实正是因为房子。
姑娘突然脸白了，生气地说，我拿定主意了，你要是过完年回来，还说买不起房子，咱们就算了。
姑娘又说，其实我真是不想跟你就这么算了，但没有房子，也只能算了。
相爱了三四年，就这么算了？小伙子说，你不觉得可惜？咋不觉得可惜，但可惜有用吗，能可惜来房子？姑娘看着手机，不抬头地说。
姑娘不敢抬头，不敢看男友的眼睛，当然也不敢让男友看她的眼睛。
小伙子说，你抢了别人的红包，莫非你就不给别人发红包？人生就是一场游戏，当真了就不好玩了。
姑娘说。
对我也一样？小伙子说。
应该是吧。
姑娘一字一顿地说。
没事儿一样，小伙子吃了一片木耳，又说，好合好散，吃顿好饭。
小伙子鄙夷地笑了一下。
你再想想，我们能不能一起奋斗一套房子？我没有这个义务，现在都是这样，男人要娶媳妇，就得有房子。
我放着一个女人不当，为啥要当个奋斗者？姑娘很伤感地说。
饭店的门，突然开了，呼一下冲进一股雪，雪中卷进一个人来。
那个人抖了抖身子，抖掉了头发上和身上的一些雪花。
男人四十岁上下，四方脸，脸黑，是晒黑的，不是长时间没洗脸的那种黑。
穿着黑皮衣的男人一边走一边看，又走回来，走到一进门右边的第二张桌子旁边，坐下了。
他背对着门，面对着那对儿闹不愉快的小情侣。
服务员走到穿黑皮衣的男人身边，递过一张菜谱，让那个男人点菜。
外面大雪下得正紧，雪花就像一群一群蝌蚪，一群一群地从空中游到窗玻璃上，砰砰地撞出响声。
2025年高考语文一轮复习文学类文本阅读小说专题02梳理概括情节学案(含答案)
2025年高考语文一轮复习文学类文本阅读小说专题02梳理概括情节学案（含答案）文学类文本阅读小说专题02：梳理概括情节（解析版）考情分析：考势微解命题角度一般分为两种类型:第一种为显性考查,要求直接概括情节或梳理文章脉络;第二种是隐性考查,要求概括心理变化或情感态度,后者考查频率较高。
另外,情节概括题题干中往往有“情节"脉络”“历程"等字样,或者有“概括”“梳理"等字样。
有的题目要求就文本整体加以梳理概括,而更多的则是要求就文本局部进行梳理概括,且有明确的指向性高考链接暗考型:1.(2022·新高考Ⅰ卷)舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。
请结合文中相关部分简要分析。
(6分)(《江上》)2.(2021·全国乙卷)买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化请结合作品简要说明。
(6分)(《秦琼卖马》)3.(2018·全国Ⅲ卷)请简要分析文中先行者的心理变化过程。
(6分)(《微纪元》节选)明考型:4.(2016·江苏卷)第④段中会明为什么逢人就问何时开火请简要概括。
(6分)(《会明》)情节必备知识：1.小说情节结构组成开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事,是后来一系列事件的起点发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程高潮是决定矛盾各方命运的主要矛盾即将解决的关键时刻;是矛盾冲突发展到顶点,人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段结局矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,事件有了最后的结果,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果2.小说情节常见结构模式(1)常见传统小说模式(线性结构模式)模式解读单线结构基本模式为开端—发展—高潮—结局,完整模式前面还会有序幕,后面还会有尾声。
目前高考选文多为这样的结构模式双线结构(复线结构) 由两条线索组成,或一明一暗,或一主一副篇目:《药》摇摆式(一波三折式) 大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线,不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,经历一定的波折后,再回到正轨,这就出现了情节的摇摆。
2024年高考语文一轮复习讲练测专题二 文学类文本阅读小说专题02 现代文阅读II(解析版)
专题02 现代文阅读II专题02 现代文阅读II（小说）一、阅读下面的文字，完成下列小题。
上钩〔美〕G.亚历山大詹卡西先生一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。
“亲爱的，有什么惊人的报道吗？”詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。
她总是嫌女仆露茜涂得不好，而自己动手会使丈夫感受到双重的爱。
“拉斯维加斯又发生一起惊人抢劫案，失主被劫十七万美元。
歹徒如何得手，原因尚不明……”“先生，太太，有个陌生客人要见你们。
”露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。
詹卡西太太嚷道：“这人真没教养，这种时候来拜访人。
别让他进来，谁担保他不是劫匪。
”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。
露茜说：“我让他在外面等，他问我们有没有丢了钱。
”詹卡西先生说：“请他进来吧。
”说着擦擦嘴，站起来往外走去。
詹卡西太太瞪大了双眼：“你丢了钱？你居然不告诉我，你这天杀的！”可她丈夫已经出去了。
等到詹卡西太太来到客厅时，一个人正把一捆钞票递给她丈夫。
陌生人说：“我揣摩着就是你们遗失的，只有像你们这样住得起阔气房子的人，才会有这么一大笔钱。
”下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她在费劲地猜想着丈夫从哪里来的这笔钱。
这太可怕了，丈夫居然对自己不忠实！而且这陌生人居然会送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜……直到陌生人向他们告别，她才从沉思中清醒过来。
送走了客人，她一言不发，等着丈夫的解释。
詹卡西先生陪着笑脸道：“对不起，亲爱的。
昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。
现在难道不是上帝的旨意吗？钱回来了。
”詹卡西太太这才转怒为喜，高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。
可是到她独自喝下午茶的时候，心里又嘀咕起来。
有哪个公司会发这么大一笔奖金？足足1万元啊！一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探社帮一下忙。
一个星期后，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒；他所在的公司没有发过任何奖金。
高考语文专题复习课时滚动练二(附答案)：文学作品阅读文学作品阅读(小说+诗歌+语用)
@书山有路，学海无涯高三语文北师大附中20xx届专供姓名_ 专题复习滚动练二---文学作品阅读（小说+诗歌+语用）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。
奇标相裕亭一夜大雪。
盐河口的河堤变胖了，河道却瘦了许多。
码头上原本云梯一样雄壮的石阶，一夜之间被暄腾腾的积雪填平，瞬间失去了它往日的威武与雄壮。
河湾里停泊的渔船，与流动的河水，不经意间构成了一幅天然的水墨画。
清晨，赶海的人，走进那“画”里，走近小武家的油条摊点，丝毫没有察觉出什么异样。
可前来购买油条的食客，远远地看到小武家茅屋的门窗未开，就猜到那小两口因为雪天把生意给停了，于是相继退去。
快半晌时，旁边做豆腐卷的一个婆子看小武家两口子还没有开门，感觉蹊跷，便站在门外连声呼喊：“小武——”“小武媳妇——”屋内，一点反应都没有。
那婆子就觉得不对了，慌忙喊来路人，推门一看，小武与媳妇双双死在屋里了——煤气中毒。
入冬以后，那对小夫妻每晚都把他们炸油条的炭炉子搬到屋里取暖，侥幸地躲过一个又一个危险之夜。
可昨夜大雪，原本四处漏风的小茅屋，被积雪封堵严实了，年纪尚轻的小两口，就这样双双撒手西去。
噩耗传至他们沭阳老家，小武的父亲，一个胡须都花白了的老人，领着一个四五岁的小男孩，踏着尚未融化的积雪赶来。
那孩子名叫小宝。
很显然，他是死者的遗孤。
爷爷在小宝的头上扎着一块白孝布，他很听话，爷爷叫他给谁磕头，他就跪在一个草团子上给人家点点小脑袋。
盐区到沭阳有一百多里路。
有几个沭阳同乡，在小宝的爷爷到来之前，就已经扯来白布，买来芦席，开始张罗小宝父母的后事。
他们准备帮助小宝的爷爷，把小宝父母的尸骨运回沭阳老家。
周边，几家一起做生意的，念其往日与小宝父母相熟相亲的情意，相互间也都凑了份子。
有几户人家，之前赊了小宝父母的油条，此时，主动把钱给送来了。
小宝的爷爷让小宝给他们磕头，人家却抱起小宝，说：“小宝的父母当初是有记账的。
”言外之意，让小宝的爷爷翻翻账本，查看他们所兑付的款数对不对。
一轮复习高考语文专题复习 文学类文本阅读(含答案)
一轮复习高考语文专题复习文学类文本阅读(含答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
喀布尔人[印度]泰戈尔我五岁的女儿敏妮在我书桌旁，用手轻轻敲着膝盖玩。
我正专心地写小说的第十七章。
忽然敏妮跑到窗前，喊道:“一个喀布尔人!”街上果然有个喀布尔人走过。
他穿着宽大污秽的喀布尔服装，裹着高高的头巾;背着个口袋，拿着几盒葡萄干。
女儿大声叫他:“哎!”那个喀布尔人回过身来抬头看。
她看到这光景却吓住了，跑到妈妈那里躲起来。
这是他们第一次会面。
可没过几天，我意外地发现敏妮坐在门口长凳上，和那个坐在她脚边的大个喀布尔人又说又笑。
她小纱丽（印度妇女传统服装，丝绸制的连衣裙——编者注）的角上已经塞满了杏仁和葡萄干——喀布尔人用这种有力的贿赂，使两人成了很好的朋友。
他们常说些玩笑。
敏妮满脸含笑地坐在喀布尔人面前，小大人似地低头看着这大高个:“呵，喀布尔人!你口袋里装的什么?”他用山民的鼻音回答:“一头象!”也许这并不可笑，但是这两人多么欣赏这句俏皮话!依我看，这种小孩和大人的对话里，有些非常引人入胜的东西。
喀布尔人也不放过开玩笑的机会:“那小人儿，你什么时候到公公家去呢?”敏妮对这问题有点莫名其妙，但她不肯显露，却机灵地回答:“你到那去么?”可在喀布尔人这一阶层中间，“公公家”有双关的意思，还能指监狱。
“呵，”他向幻想中的警察挥拳:“我要揍我的公公!”听到他这样说，想象到那个狼狈不堪的“公公”，敏妮哈哈大笑。
敏妮的母亲恳求我留心那人。
她是个极胆小的女人，只要一看见有人向我们的房子走来，她就立刻断定他们不外乎是盗贼、醉汉、疟疾菌。
她对这个喀布尔人也充满了疑虑。
我总是笑笑，辩解说拐卖一类的事多半不会发生。
喀布尔人和敏妮的亲密友谊便不受约束地继续着。
有天早晨，我听见街上有吵闹声，往外一看，拉曼被两个警察架住带走了。
我赶紧跑去问怎么回事。
原来是有个街坊欠了这小贩一条围巾的钱，争吵中拉曼把他刺伤了。
忽然间，在凉台上，敏妮出现了。
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
文学类文本阅读小说同步习题（含答案高考语文一轮）
湖北省《考试说明》对“文学类文本阅读”的考查内容及相应的能力
层级作了如下规定：
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基
本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感
世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C
(1)分析作品结构，概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
2．鉴赏评价 D
(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价
3．探究 F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作者的创作背景和创作意图
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
小说和散文是阅读鉴赏文学作品常考的两大体裁，本单元针对阅读鉴赏
小说而设。
下面就从“阅读鉴赏小说”的角度对“考纲”作“阐释”。
“分析综合”，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一
专注下一代成长，为了孩子。
高考语文一轮复习小说类文本阅读专项训练知识点总结及答案
高考语文一轮复习小说类文本阅读专项训练知识点总结及答案一、小说类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题残月符浩勇常年漂泊在外，但每隔一年，他都会回四英岭下的家乡。
他伫立村头，无服感慨：躲开了城里的喧嚣尘闹，扎进无边的宁静；没有城里光怪陆离的色彩，满眼却是灰蒙的苍凉。
那破旧剥落的瓦房似乎更加低矮，屋顶檐甪似乎更加黢黑，村路坑坑洼洼，池塘横布垃圾草芥，不见了那儿时熟悉的面孔，更多的是行色匆匆的陌路人，湿漉滑膩的井台爬上了蓬勃的苔藓，田边园角是无所顾忌随地撒尿拉屎的猪狗……刚进门，母亲就说：“早晌，村支书托人捎来口信，说是明儿晌午到他家去团聚。
”还说，村支书前阵子就一直打探他的归期。
他不置可否地笑笑。
他知道，那是上年为修建进村前的那段泥泞路，他掏了一万元。
那时，村支书就嚷道，待到修好路，一定要好好宴请他。
吃过晩饭，母亲又说：“你抽个空，去探看一下陆老师，你还记着他吧。
”“好。
”他应了声，脑海里浮现一个身板瘦弱却精神矍铄的小老头。
“小时候读书，他可为你操了不少心。
”母亲继续说，“你进城去读中学了，他还总是以你为榜样，教育小孩……还有你去海那边读大学时，你打信回来催钱，你爹捏不出，就奔他去借……”他不知道，母亲何时变得这样唠叨了。
他随口问：“陆老师现在还在村小学？”“唉，早不了，都许多年啦！当了二十多年民办的，上头说不干就不让干了。
去年修村前那条泥泞道，村里家家户户摊派，他上山打柴筹款，不慎摔扭了脚筋，起初没理会，待到肿成箩筐才焦急，后来吃了草药消肿，以为没事了，没想一拖，错过了医治最号的时日，眼下时好时坏的，瘸脚了。
”母亲还真唠叨。
趁着母亲收拾碗筷，他说：“那我今夜就去。
”母亲却拦住他，塞给他一只手电筒。
他出门了。
山里的夜好黑。
他打开手电，却只是一丝暗红。
过了片刻，眼睛才适应四周的寂静。
天上的星星很亮，依稀可辨发白的路面。
拐了一个转折弯，过了一片黑黑魆魆的田野，就到了村小学的操场。
操场上那面红旗在夜色里没了颜色，却也懒得飘动一下。
2023届北京高考语文一轮复习：文学类阅读(小说类)(word版 有答案)
文学类阅读（小说）阅读下面的文章，完成下面小题。
山地马日隆是四姑娘山下的一个小镇。
在小饭馆里喝酥油茶的时候，我从窗口看见了山的顶峰，在一道站满了金黄色桦树的山脊背后，庄重地升起一个银白色的塔尖，我知道，那就是山的主峰了。
我注视着它，那座雪峰便已渡过蓝空，到我胸中来了。
顷刻后，我们站在山前，远远看到将要驮我们上山的马，我的心跳一下就加快了。
马，对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。
已有两年多没有骑马了。
现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的关于这善于驰骋的动物的感觉一下子复活了。
那种强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂静中震荡，和大地一起扑面而来的风，这一切就是马。
可那是一群什么样的马呀！马不是这样的。
我们要牛羊产仔产奶，形象问题可以不计。
但对马，我们是计较的：骨架、步态、毛色，甚至头脸是否方正都不会马虎。
如果不中意，那就宁愿没有。
而眼前是些什么样的马呀：矮小，毛色驳杂，了无生气，叫人担心它们的骨头随时会刺破皮子。
马队主人刚才把马叫作牲口，这使我高兴。
马和牲口，给人的感觉是截然不同的。
“马”，低沉，庄重，有尊敬的意味；“牲口”，天哪！你念念看，是多么轻描淡写，从一种可以忽略的存在上一掠而过。
不过带着一点失望的心情在路上实在是件好事。
如果胯下是一匹好马，会叫我只享受马。
而现在，我可以好好看风景。
看够了一片风景，思绪又到了马的身上。
马在食物方面有自己的讲究。
它们总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以总是在黎明时出现在牧场上。
我们在一块草地上下了马，吃干粮。
这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是把那长长的脸伸到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西：饼干、巧克力，甚至还有肉罐头。
我的那一匹，伸出舌头来，就从我手上把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里去了。
再上路，我没有再骑牲口。
步行三四个小时，人也很累了。
那些牲口脖子上的铜铃在前面的林中回荡，这时，不管是牲口还是马，都想坐在它的背上了。
【人教版】2020年高考语文学业水平测试一轮复习 专题十三 文学类文本阅读 第二节 散文阅读知识整合
第二节散文阅读一、分析作品结构，概括作品主题1．分析作品结构。
(1)整体结构：把握线索，分清层次关系(并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总)。
(2)照应结构：首尾照应，前后语意照应。
(3)过渡类结构：承上启下，统领下文，总结上文。
(4)开头段落作用：a．综合句。
①结构的作用：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因。
②内容：考虑开头时对象表情达意的作用。
③表达技巧：首选修辞。
b．单一句：开头结构的作用。
2．概括作品主题。
(1)对段意的概括。
有中心句抓中心句，无中心句抓关键词、标志词、过渡词。
(2)对层意的概括。
(3)对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情。
二、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法1．分析作品体裁的基本特征。
情感表达方式：通过记人、叙事、写景、状物表达。
材料选择上：通过联想。
体裁上：以小见大，重视真实。
2．分析作品的主要表现手法。
表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明。
情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生。
情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静。
常见修辞手法：比喻，拟人。
(1)分析表达方式。
肖像描写：表现人物特征，以形传神。
动作描写：表现性格特点。
语言描写：言为心声，表现性格特点。
心理描写：揭示人物内心世界。
细节描写：准确，传神，鲜明。
工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。
白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神。
景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情。
直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量。
间接抒情：寓情于景，托物言志，含蓄婉转。
插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致。
倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏。
叙后议论：画龙点睛，点明题旨。
比喻说理：生动形象，通俗易懂。
(2)分析表现手法。
象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍。
铺垫：制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明。
抑扬：印象强烈，增强艺术效果。
托物言志：能给人留下思考的余地。
高考语文考前精刷卷专题十三文学类文本阅读小说
专题十三文学类文本阅读(小说)一、(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。
(本题共3小题，15分)有声电影老舍二姐还没看过有声电影。
可是她已经有了一种理论。
在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此。
此之谓“知之为知之，不知为知之”也。
她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。
恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。
二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。
跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。
走到巷口，一点名，小秃没影了。
折回家里，找了半点多钟，没找着。
大家决定不看电影了，找小秃更重要。
把新衣裳全脱了，分头去找小秃。
正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。
好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。
这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。
她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。
四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。
她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院，电影已经开映。
这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。
一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。
二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
一轮复习高考语文专题复习 文学类文本阅读(附答案)
一轮复习高考语文专题复习文学类文本阅读(附答案)一、文学类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
留余侯发山康家的生意越做越大，可是，康百万发现，康家的摊子大了，利润倒没怎么上升。
难道是里面有人捣鬼？他通过调查，发现大相公以及各个行当的相公、账房先生及小相公，都是按照他的旨意在循规蹈矩地做事，并没有投机取巧，更没有吃里爬外。
原因出在哪里呢？他愁肠百结，百思不得其解。
这天后晌，康百万信步来到了神都山下，想散散心，排解一下心中的郁闷。
黄河黄，河面宽阔，像一幅闪光的黄绸；洛水清，水流平静，河面如清绒的地毯。
如果说黄河有男子汉的粗犷，则洛河有女子的婉约。
两条河交汇后，一黄一清界限分明，绵延数里后形成一个巨大的旋涡，经过一番激烈“搏斗”，最终洛河融进了黄河里。
据说，伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的。
黄河里走着不少大大小小的船只，船工的号子抑扬顿挫，此起彼伏……一个头戴草帽的老汉，站在河边的树下，拿着一个大舀子——漏水的勺子，一动不动地盯着水面。
康百万来到老汉身边，顺势坐在河岸上，观看老汉捞鱼。
老汉看了康百万一眼，没有说话，转眼盯着水面。
康百万瞅了瞅老汉身边的鱼篓，发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼，皱着眉头问道，大叔，您啥时候来的？老汉说，大清早就来了。
康百万不禁惊讶地问，大叔，大半天您就弄到这两条啊？黄河里的鲤鱼不是也不少吗？你是说我捞鱼的水平很臭吗？老汉似乎不高兴了。
康百万忙说，大叔，没有，我没有那个意思。
忽然，老汉猛地一甩胳膊，舀子划了一个优美的弧线，似乎瞬间完成了下水和出水的过程。
一条鱼被舀子捞着了，这条鱼不小，有三斤多重。
老汉把鱼丢进了鱼篓。
康百万发现了秘密所在，忽然笑了，快嘴快舌地说，大叔，您的舀子的洞太大了，只能捞到大鱼，一斤以下的小鱼都捞不到啊。
老汉气呼呼地说，如果舀子底部没有窟窿，想“一网打尽”，大鱼小鱼都不放过，怕是一条鱼也捞不到。
为什么？康百万顺嘴问道。
老汉说，有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”。
高三语文一轮复习滚动练习20专题十三 文学类文本(二) 小说阅读 .doc
考点滚动练(二十)一、基本知识1.下列各句中加线词语的使用，正确的一项是( )A.一本二本志愿正在填报中，很多文科考生为选专业大伤脑筋。
记者发现，2014年文科考生占考生总数半壁江山，而从公办院校招生计划来看，文科专业计划只有1／3。
B.形形色色的经济蛀虫和经济犯罪，绝非个别，审计部门纵有九牛二虎之力，单枪匹马恐怕也难查清。
C.对骑自行车春游的提议，卢天宝同学一会儿反对，一会儿又表示赞成，左右摇摆，莫衷一是，真是太没主见了。
D.新厂长一上任，就以秋风扫落叶之势，横扫一切无组织、无纪律、消极怠工的现象。
答案 D解析D项，秋风扫落叶：比喻强大的力量扫荡衰败的势力，也形容一下子扫荡干净。
A项，半壁江山：指保存下来的或丧失掉的部分国土。
B项，九牛二虎之力：形容很大的力量。
此处应用“三头六臂”。
C项，莫衷一是：不能得出一致的结论。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.11月16日，合工大正式组建五个校级协同创新中心，开展针对国家战略、安徽经济发展和行业产业关键技术及重点产品的技术攻关和成果转化。
B.这些年国家教育体制的改革不断有新的举措，推出新举措的力度也在扩大，这些举措最明显的指向就是建立与素质教育相匹配的运行机制。
C.皖南人在口味上多半是爱辣嗜酒，爱辣的人们能把辣椒的辣享受得淋漓尽致、飘飘欲仙，正如嗜酒的人们能把酒喝得酣畅淋漓、腾云驾雾一样。
D.最近，美国一科研团队提出极具挑战性的一个理论：我们的智力能力正在损失，因为赋予我们脑力的错综复杂的基因网极易受基因突变的侵害。
答案 C解析A项，成分残缺，应在“成果转化”之后加“工作”；B项，搭配不当，应把“扩大”改为“加大”；D项，语序不当，应把“一个”放在“提出”之后。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )天下的名园多矣，________；________；________，________，________。
而浙江绍兴东南隅禹迹寺南洋河弄内的沈园呢，它虽然不乏小桥流水林木假山等必具的园林之盛，但却是因杰出的诗人陆游的一曲悲歌而名动古今，历时八百余年而不废。
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考点滚动练(二十)一、基本知识1.下列各句中加线词语的使用，正确的一项是( )A.一本二本志愿正在填报中，很多文科考生为选专业大伤脑筋。
记者发现，2014年文科考生占考生总数半壁江山，而从公办院校招生计划来看，文科专业计划只有1／3。
B.形形色色的经济蛀虫和经济犯罪，绝非个别，审计部门纵有九牛二虎之力，单枪匹马恐怕也难查清。
C.对骑自行车春游的提议，卢天宝同学一会儿反对，一会儿又表示赞成，左右摇摆，莫衷一是，真是太没主见了。
D.新厂长一上任，就以秋风扫落叶之势，横扫一切无组织、无纪律、消极怠工的现象。
答案 D解析 D项，秋风扫落叶：比喻强大的力量扫荡衰败的势力，也形容一下子扫荡干净。
A项，半壁江山：指保存下来的或丧失掉的部分国土。
B项，九牛二虎之力：形容很大的力量。
此处应用“三头六臂”。
C项，莫衷一是：不能得出一致的结论。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.11月16日，合工大正式组建五个校级协同创新中心，开展针对国家战略、安徽经济发展和行业产业关键技术及重点产品的技术攻关和成果转化。
B.这些年国家教育体制的改革不断有新的举措，推出新举措的力度也在扩大，这些举措最明显的指向就是建立与素质教育相匹配的运行机制。
C.皖南人在口味上多半是爱辣嗜酒，爱辣的人们能把辣椒的辣享受得淋漓尽致、飘飘欲仙，正如嗜酒的人们能把酒喝得酣畅淋漓、腾云驾雾一样。
D.最近，美国一科研团队提出极具挑战性的一个理论：我们的智力能力正在损失，因为赋予我们脑力的错综复杂的基因网极易受基因突变的侵害。
答案 C解析 A项，成分残缺，应在“成果转化”之后加“工作”；B项，搭配不当，应把“扩大”改为“加大”；D项，语序不当，应把“一个”放在“提出”之后。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )天下的名园多矣，________；________；________，________，________。
而浙江绍兴东南隅禹迹寺南洋河弄内的沈园呢，它虽然不乏小桥流水林木假山等必具的园林之盛，但却是因杰出的诗人陆游的一曲悲歌而名动古今，历时八百余年而不废。
①它们大都是以曲水平湖楼阁亭台的自然与人造的景观取胜②或典雅幽深③有的是帝王的禁苑，如北京的颐和园④或堂皇富丽⑤有的是官宦的园林，如苏州的狮子林A.①④②③⑤B.②①④⑤③C.⑤①④②③D.③⑤④②①答案 D解析作答本题时，可先根据事理的逻辑性进行判断，先讲帝王的园林③，再讲官宦的园林⑤，据此即可排除B、C两项。
然后分析语段中的标点符号可知，③⑤应排在前面，据此即可得出答案。
二、文字运用4.根据下面的情境，补写恰当的句子，字数不超过20字。
台湾苗栗县的魏女士摆了一个蔬菜自助摊，摊上摆满了各种时令蔬菜，任人自取，随意投钱。
不久，魏女士发现。
大部分人取菜后，能自觉地往钱箱里投钱，可是，也有一些人取菜之后不投钱，悄悄溜走。
后来魏女士请人画了一幅上帝手拿望远镜的漫画，挂在菜摊旁。
漫画上写着两行字：________，________。
从此再也没有人不投钱了。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案这里没有监视器只有上帝的望远镜解析作答本题时，要紧扣文段中的一个细节，即“请人画了一幅上帝拿望远镜的漫画”，拟制答案时，一定要结合具体情境，联系漫画的内容。
5.根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料“脸谱”是指中国传统戏剧中男演员脸部的彩色化妆，是与演员一起出现在舞台上的活的艺术。
这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑(小丑)。
它在形式、色彩和类型上有一定的格式，以“象征性”和“夸张性”著称，通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。
京剧源远流长，积累深厚。
京剧脸谱是演员面部化妆的一种程式，被誉为角色“心灵的画面”。
一般应用于净、丑两个行当，其中________，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能，使观众能目视外表，窥其心胸。
脸谱来源于生活，________，生活中常说的人的脸色，如晒得黝黑、吓得煞白、躁得通红、病得焦黄等，这些色彩既是剧中人物心理活动、精神状态的揭示和生理特征的表现，也是________。
脸谱中，眼睛、额头和两颊通常被画成蝙蝠、蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，就制造出了所需的脸部效果。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案人物脸谱大都有自己特定的谱式和色彩又是实际生活的放大夸张确定脸谱色彩、线条、纹样与图案的基础解析作答本题首先要审清题意，如语意连贯，逻辑严密，每句不超过20个字等。
材料写京剧脸谱的特点和造型目的，答题时注意整个语段的意思，不能偏离主题。
6.阅读下面的图表，完成其后试题。
(1)图表反映了什么问题？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________(2)出现这种问题的原因是什么？请结合现实，谈谈你的看法。
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)大部分市民对政府治霾政策信心不足。
(2)近年来雾霾问题严重，影响到了人们的生活，但没有得到解决；环境污染严重，治霾工作难度较大；出台的一些治霾政策大多是干预措施，治标不治本。
解析回答第(1)问，只需对图表中的文字进行分析，即可由图表标题和图中数据得出答案。
第(2)问，原因是什么？图表中并没有提示，需要考生“结合现实”来谈，这就考查了考生对现实的关注和思考能力。
考生的思维要发散，从市民、霾、政策几个方面来考虑。
三、小说阅读9.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。
生命曹德权血色黄昏，硝烟滚滚。
日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方九十万部队摆开了决战架势。
怒江不保。
昆明危在旦夕。
整个大后方已感触到战争的迫近。
距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。
第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。
两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。
这里，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。
惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。
卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。
作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。
不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。
随后的4辆卡车也被迫停下来。
前面的路面都布满炮弹坑，押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。
也就是在这个时候，田野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，田野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来！大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。
就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。
在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。
大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。
小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。
他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。
”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。
一定让你吃饱好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。
所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。
然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……。
车队终于怒吼着向怒江方向冲去……。
一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。
他们找一个叫尤小翠的小女孩。
一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了！”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。
凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！——小日本，中国人是不会死绝的！”34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。
”(选自《(微型小说三百篇》)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )A.“田野里聚来不少饿得皮包骨的饥民”，说他们“皮包骨”是为下面他们抢馒头做铺垫，因为饿所以才抢，这是很正常的。
B.大胡子少校见到百姓抢馒头，“嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”，这里运用了肖像、动作、心理描写。
C.大胡子少校“丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上”这些举动表明了他认为自己无能，让百姓挨饿，从而深感愧疚。
D.当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。
说明小女孩还小，并不知道大胡子是在骗她。