科学创新活动照片
中国科普摄影大赛获奖作品的内容与表现形式探析
家拍摄的纯科学作品较少，由广大摄影爱好者记录自然现象和各种群众性科普活动的纪实类作品很多，一方面体现出大赛有一定的群众基础，另一方面也反映出大赛的办赛质量还有一定的提升空间。
下面以这七届大赛的部分获奖作品为例，对中国科普摄影大赛的内容与表现形式进行探讨、赏析，试为今后科普摄影的创作和作品评选抛砖引玉。
一、科普摄影的含义在目前相关的理论研究中，科普摄影还没有统一公认的定义，它在科普创作的理论中被列为科普美术范畴。
基于科普创作是为达到科普（普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神）的目的，科普摄影的实质就是以科学为内容、以普及科学技术为目的创作的摄影作品。
摄影作为一门技术，通过照相机的镜头、光圈、快门，把被摄物的“瞬间”影像记录在胶卷或感光元件上。
照相机作为一种工具日益普及，当摄影技术被应用于科学研究，科学家利用照相机记录、测量、剖析科研对象，就产生了狭义的科学摄影。
有些科学摄影的方法与普通摄影不同，如遥感摄影、显微摄影、缩微照相、X摄影、紫外摄影、电子显微镜扫描摄影等，所得到的照片多用于行业内部的科学研究。
当科学摄影的一些照片因具有艺术美感（生态摄影中的动物、植物照片，电子显微摄影得到的神奇画面或精美图案）而被用到科学传播和科普教育上时，科学摄影就有了广义的外延，这个外延正好与科普摄影的含义重合。
因此，从某种意义上说，科普摄影是科学摄影的组成部分。
随着数码相机和智能手机的普及，在当今“全民摄影”的时代，摄影已经成为一门图4 蝴蝶的卵（王燕平 摄）（二）揭示科学原理科普摄影围绕科学探索、科学发现题材，将宇宙间万物遵循的规律和人类生产生活中抽象、高深的科学内涵和繁杂的工艺技术通过科普视角和摄影手段揭示和诠释出来，直观、通俗、简单地呈现给公众。
《天旋地转莲花山》（图5），天上有围绕北极星旋转的星轨，地景蜿蜒山路上有汽车的灯轨呼应，天地之间构成了一幅时间堆积的风景。
《水中绽放的花》（图6），利用高速摄影图5 天旋地转莲花山（何智刚 摄）2 太阳耀斑爆发和巨大日珥（覃育 摄）图3 幻彩丹霞（张京平 摄）技术，将水珠滴落与水花碰撞的瞬间凝固在画面中，展现了在重力、内部拉力和表面张力的作用下水滴的各种立体形状，激发了公众对物理力学的好奇。
青少年科技创新大赛活动总结PPT
校园文化建设
大赛丰富了学校的校园文 化生活，形成了浓郁的科 技创新氛围，促进了学校 的全面发展。
PART 05
问题反思与改进建议
REPORTING
WENKU DESIGN
活动过程中出现的问题
参赛作品质量参差不齐
01
部分作品缺乏创新性或实用性，反映出一些青少年在科技创新
方面的训练和指导不足。
评审过程存在主观性
为了参加大赛，青少年们积极学 习科技知识，拓宽了视野，为未 来的学习和创新打下了坚实基础
。
社会对青少年科技创新的关注度提高
媒体广泛报道
大赛吸引了众多媒体的关注，对青少年科技创新进行了广泛报道 ，提高了社会对青少年科技创新的关注度。
社会资源汇聚
企业、科研机构等社会力量积极参与到大赛中，为青少年提供了更 多的学习机会和资源支持。
PART 04
活动成果与影响
REPORTING
WENKU DESIGN
青少年科技创新能力提升
创新思维训练
通过大赛的选拔和培训，青少年 们接受了系统的创新思维训练， 学会了如何从不同角度思考和解
决问题。
实践能力增强
参赛过程中，青少年们亲手制作 科技作品，提高了他们的动手实
践能力和团队协作能力。
科技知识储备
鼓励青少年勇于尝试和不怕失败
在科技创新的道路上，失败是不可避免的，但正是通过不断尝试和失败，才能找到成功的 道路。希望青少年能够勇于尝试、不怕失败，不断挑战自我。
希望社会各界继续关注和支持青少年科技创新
青少年科技创新不仅需要学校和家庭的支持，更需要社会各界的关注和支持。希望社会各 界能够继续为青少年提供展示自我、实现梦想的舞台，共同推动青少年科技创新事业的发 展。
科学创新DV
2、培养对人生世相的敏感
3、训练思想、理智、才智，将逻辑思维与形象思维完美结合 4、历练意志和毅力 5、陶冶性情 6、掌握各领域学习研究的通则
7、动手又动脑
青少年科学DV活动
1、学会关心
《南方的北国》第三届日本儿童科学影像节中学组最高 奖——“教育部长 奖”的获奖片，是冈崎市东海中学八年级的4名学生气象员的作品，他们所在的 东海中学地处日本冈崎市的最南部，但却比周围气温低，四位同学对此产生了疑 问，他们认真观察，提出问题，充分地猜想与假设 ，周密地计划组织了完整的 探究活动，终于弄清了事实，提出了切实的证据，并用自制模型解释了自己学区 的冬之谜，最后把自己的探究成果以DV片的形式表达出来，与大家交流。 这样一个近乎完美的科学探究活动，基于他们对自己的生活环境，对自然现 象的关心和敏感，基于他们对科学的热爱和敏感。 一部优秀的科学DV作品应当是科学与人文的完美融合。科学，是指这部DV作 品要使用科学的研究方法，拍摄包含丰富科学知识的探究活动；人文，是指在科 学探究的同时要渗透人文思想和人文情怀。
（2）、拍摄姿势
A、站姿： 站立拍摄是我们最常用的拍摄方式， 这种姿势通常用来拍摄与我们等高的事物运动状。这 时我们应该用双手紧紧地托住数码摄像机，肩膀放松， 右肘紧靠体侧，将数码摄像机抬到比胸部稍高的位置。 左手托住数码摄像机。帮助稳定数码摄像机，采用舒 适又稳定的姿势，确保摄像机稳定不动。双腿要自然 分立，约与肩等宽，脚尖稍微向外分开，保持体平衡。 B、跪姿：采用跪姿拍摄时，膝盖着地，右手要将摄像机托起，左手 同样要扶住摄像机，可以获得最佳的稳定性。在拍摄现场也可以就地取材， 借助石头、栏杆、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。姿势 正确不但有利于操纵机器，也可避免因长时间拍摄而过累。 C、其它姿势：如坐姿、蹲姿等等。
二年级综合实践ppt课件
05
04
03
分组进行调查，收集数据和 信息
分析数据，撰写调查报告Leabharlann 05学生作品展示与分享
学生作品展示
每位学生展示自己的作品
学生将自己在综合实践活动中完成的作品进行展示，包括手工艺 品、科技制作、绘画等。
展示形式多样化
可以通过PPT、视频、实物等形式进行展示，让学生和老师更好地 了解学生的作品和成果。
二年级综合实践ppt课件
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目录
• 主题介绍 • 实践活动一：制作手工艺品 • 实践活动二：组织趣味运动会 • 实践活动三：进行社会调查 • 学生作品展示与分享 • 教师总结与反思 • 下一步计划与展望
01 主题介绍
主题背景
背景介绍
二年级综合实践课程旨在培养学生的 实践能力和创新思维，通过引导学生 参与实践活动，帮助他们巩固所学知 识，提高解决问题的能力。
课堂氛围较为活跃，学生们在小 组讨论中能够互相交流，积极分
享自己的看法。
教师反思本次活动的优缺点
优点
本次活动的主题与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和积极 性；同时，通过小组合作的方式，学生们能够培养团队合作和沟通协调能力。
缺点
在活动过程中，有些学生可能存在畏难情绪，需要老师加强引导和鼓励；此外 ，由于小组合作中学生的水平不同，有些学生可能会依赖他人，需要老师监督 并提醒学生独立完成任务。
展示时间安排合理
每位学生展示时间控制在5分钟左右，避免时间过长或过短，影响 效果。
学生分享感受和收获
分享活动感受
学生在展示作品的同时，可以分 享自己在活动中的感受和体验， 包括遇到的困难、克服困难的方
法、获得的收获等。
科技创意创新方案
科技创意创新方案活动时间：2023年1月～3月参加对象：高一、高二全体学生活动资料：（一）“科技之星”创新大赛（1）“金点子”征集：小发明、小制作、小创意；（2）科学研究论文征评；（3）电脑作品制作（电脑动画、网页、程序设计、电脑绘画等）评比；（4）“有思想的多米诺”（5）水火箭比赛；（二）系列科普活动（1）科普读书活动；（2）科普知识宣传：各班出一期“科技创新”黑板报，召开一次“科技创新”主题班会；（3）观看科普影视片；（4）机器人竞赛、DI活动展示(按学校统一安排）；（5）科普知识讲座。
“电脑设计制作赛”竞赛规程一、比赛目的为进一步推广和普及信息技术知识，丰富学生学习生活；激发同学们的创新精神，培养实践与动手本事，倡导合作精神，提高网页设计水平，提高审美观念和审美情趣，全面推进素质教育，特举办科技节电脑制作大赛，分为网页设计、动画设计和程序设计。
二、制作主题网页设计与动画设计主题为科学技术与人类礼貌。
程序设计主题不限。
三、活动方式1．个人独立参赛，每班推荐3件作品（高三班级自愿参加）。
2．各参赛者或组自行在家或其他时间进行制作，将完成作品于3月1日前交给高中部宋琼教师处。
四、参赛范围高中部各年级学生五、作品要求1．资料要求：网页与动画设计：以科学技术与人类礼貌为主题，制作网页或动画，介绍科技与人类礼貌，普及科学知识，展现科技创新的精神。
要求富有时代特色与学生气息。
主题选择如：气象常识、生活小窍门、物理化学等科学常识、天文地理知识、健康知识、体育娱乐、漫画游戏等。
程序设计：程序功能不能危害计算机系统，要求程序功能资料健康，至少能完成一项任务或解决一个问题。
2．制作要求：主题明确，资料丰富，制作精美，能恰当合理地应用多种表现形式，设计富有新意。
作品具有科学性、独创性、普及性、艺术性、可读性和观赏性。
3．评分标准网页设计：（1）网页主题定位明确，整体设计思路清晰，充分利用各种素材；（2）资料丰富、翔实、科学、准确、健康；（3）界面专业美观大方，布局合理紧凑，风格鲜明统一；（4）有良好的人机交互功能，每一页都有明确清晰的导航；（5）栏目板块设计合理，层次分明，链接为相对链接，能正常运行，没有无效链接。
中学科技活动简报
科技活动简报活动名称：创新科技展示日期： [活动日期]地点： [活动地点]主办单位： [学校名称]活动背景创新科技展示是为了激发同学们对科技的兴趣，提高创新思维能力而举办的一次校园科技盛宴。
通过学生们的科技作品展示，促进科技与学术的交流，拓宽同学们的视野。
活动亮点1.学科广泛：参展作品涉及物理、化学、生物、信息技术等多个学科领域，呈现出多元化的科技成果。
2.实践与理论相结合：展示的项目不仅注重理论水平，更关注实际运用。
通过实验、模型展示等方式，将理论知识生动呈现。
3.创新性与实用性：学生们的科技作品既强调创新性，又注重实用性。
力求将科技创新与社会需求有机结合。
4.专业评审团：邀请了相关领域的专业人士组成评审团，对展示项目进行专业评估，提供中肯建议。
5.科技沙龙：活动期间将举办科技沙龙，邀请相关专家进行学术讲座，与同学们进行深入交流。
参与人群全体中学生●学科老师●家长和社区成员活动日程●开幕式： [开幕仪式安排]●科技展示： [展示时间及地点]●科技沙龙： [沙龙时间及议题]●闭幕式： [闭幕仪式安排]展示作品1.智能家居系统：利用Arduino和传感器搭建的智能家居系统，实现对家庭环境的智能监控。
2.生物科技实验：基因编辑技术在植物改良上的应用，提高了作物的抗病能力。
3.可再生能源模型：制作太阳能和风能发电模型，演示可再生能源在未来能源供应中的重要性。
4.虚拟现实体验：利用虚拟现实技术打造的历史场景，为学生提供沉浸式学习体验。
结语创新科技展示是学校为了培养学生科技创新能力、提高科学素养而特别设计的活动。
通过这次活动，我们期待同学们能够在科技的海洋中不断探索、发现，并展示出他们独特的科技才华。
希望这个活动不仅仅是一个展示平台，更是一个交流学术、分享成果的契机，为学生们的未来探索之路点亮一盏明灯。
亲子教育是父母与孩子之间建立健康关系、传递价值观念、培养孩子品格的重要方面。
以下是一个亲子教育的故事和案例：故事：《小星星的梦想》从小，小星星就对夜空中的星星情有独钟。
“七巧科技”系列活动简介
Qiqiao science and Technology series of activitiesNational organizing committee“七巧科技”系列活动之智力七巧板活动阐述介绍●活动概况●全国各地活动介绍●智力七巧板活动开展的意义和目的●优秀作品欣赏●科协与教委的支持Qiqiao science and Technology series of activitiesNational organizing committee▽活动概况“七巧科技”系列活动（原“智力七巧板”科普系列活动）是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目。
为了切实贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推行素质教育》的决定，全面推进《中华人民共和国科学技术普及法》的实施，配合当前课程教育改革的要求，多形式、多渠道地为广大青少年提供科普活动阵地，在广大青少年中弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，培养他们的创新意识和动手实践能力，趣味性地探索和实践“动手做”、“做中学”的思路和方法。
“七巧科技”系列活动自启动以来，每年在全国各地免费培训辅导老师近一万多名，赠送辅导教材近一万多册，得到了全国各地相关部门的重视和支持。
深受广大师生、家长的一致好评，很多单位和科学家、教育家为本项活动作了题词。
活动已连续开展了13届，2009年9月—2010年9月为第14届，目前已有300多个地区成功举办了这项活动，其中上海、山东、辽宁、广西、河北、陕西、贵州、甘肃、新疆等教育厅、科协、少工委以及武汉、山东各地市、石家庄、沈阳、大连、温州、嘉兴、西宁、扬州、成都、乌鲁木齐等100多个地区已把此项活动列入本地区常年组织的青少年科普活动项目。
近几届均有数以百万计的青少年参加。
现在已有300多所学校把此项活动列入了“校本课程”。
经过多年的发展与完善，“七巧科技”系列活动内容越来越丰富，程序也越来越规范。
第39届忻州市青少年科技创新大赛少年儿童科学幻想绘画作品申报表
学校学籍管理部门盖章
（教务处章或校章均可）
负责人签名：年月日
辅
⅛教师
姓名
性别
年龄
所在单位
职务/职称
联系电话
作品简介
县(市、区)意见
该作品在县（市、区）第届青少年科技创新大赛上被评为等奖。
我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实。
同意上报参加第39届忻州市青少年科技创新大赛。
所在学校（盖章）：
作者信息(限三名之内)
姓名
性别
出生年月
作者证件照片
现学历
所在学校
年级
联系电话
姓名
性别
出生年月
作者证件照片
现学历
所在学校
年级
联系电话
姓名
性别
出生年月
作者证件照片
现学历
所在学校
年级
联系电话
EHale Waihona Puke mail辅导教师姓名
工作单位
职务/职称
联系电话
作品信息
作品名称
材料做了资格审定，内容属实，同意上报参加第39届忻州市青少年科技创新大赛。
负责人签名（手写）：（单位盖章）年月日
第39届忻州市青少年科技创新大赛科峰践活动申报表
活动名称：学科：
活动申报者基本情况
活动申报者（实践群体
或小组）
参加学生年级范围
小口年级初□年级高□年级参加人数
所在学校（全称）
联系电话
通讯地址
邮政编码
辅导机构（按重要性排序）
1.
2.
3.
辅导教师
科学实验室布置文化墙
VS
视觉效果
通过合理的色彩搭配和图案设计，营造出 一种舒适、和谐的视觉效果，使文化墙成 为实验室中的一道亮丽风景线。
结合实验室空间布局进行规划
空间布局
文化墙的设计应与实验室的空间布局相协调 ，根据实验室的大小、形状等因素进行合理 规划。
功能性考虑
在设计文化墙时，还应考虑到实验室的功能 需求，如实验设备的摆放、实验操作的便利 性等因素，确保文化墙的设计不会对实验室 的正常使用造成影响。
度等数据。
分析墙面特点
了解墙面的材质、颜色、光洁度等 特点，以便选择合适的装饰材料和 工艺。
制定布局方案
根据实验室的主题和风格，设计文 化墙的布局，包括文字、图片、图 表等元素的排版和组合方式。
选购合适材料和工具进行制作准备
选择装饰材料
根据设计方案和墙面特点 ，选择合适的装饰材料， 如海报、贴纸、相框、装 饰画等。
准备制作工具
准备剪刀、胶水、双面胶 、绳子等制作工具，以便 进行文化墙的制作和安装 。
确定制作工艺
根据所选材料和墙面特点 ，确定合适的制作工艺， 如粘贴、悬挂、钉固等。
按照设计方案进行文化墙制作与安装
制作文化墙元素
根据设计方案，制作所需的文字 、图片、图表等元素，注意保持
元素的一致性和美观性。
安装文化墙
丰富表现力
高精度打印技术可实现多种特殊效果，如渐 变、立体、光影等，提升文化墙的艺术表现
力。
注重细节处理与品质把控
要点一
细节处理
在设计和制作过程中，注重细节处理，如边角打磨、色彩 搭配等，提升文化墙的整体质感。
要点二
品质把控
严格把控材料采购、制作工艺、安装施工等各个环节的品 质，确保文化墙的质量符合标准。
科学 DV
一、科学 DV（一）科学 DV 的发展2003 年，历史悠久的日本“科学影像节”推出了“日本儿童科学影像节”。
这是日本科学影像协会专门针对在校中小学生举办的科技影像拍摄比赛，作品参赛主题都是有关科学奥妙的观察或探究。
组委会每年都以各种方式向日本全国的中小学生征集影像作品，获奖作品还将通过电视台向公众播出，以启发青少年的科学热情。
2006 年，中国科协青少年科技中心借鉴国外青少年科技活动的最新发展，认识到利用 DV 技术开展科学探究活动，是青少年科技活动的一个崭新领域。
为此，中国科协青少年科技中心策划开展了青少年科学 DV 活动，为我国青少年开创了一个利用 DV 技术开展科学探究活动的新平台。
随着青少年科学 DV 活动的开展，越来越多的学校、家庭和中小学生正积极参与其中，越来越多优秀的科学 DV 作品也应运而生。
2007 年，青少年科学 DV 活动开始在每年举行的全国青少年科技创新大赛上进行展示。
2009 年 6 月中央电视台少儿频道《芝麻开门》栏目连续 5 天播出了青少年科学 DV 活动系列节目——“科学 DV，快乐探索”。
2010 年将举办全国第一届青少年科学 DV 活动大赛，届时将根据学历类别分组由专项奖评委进行评比。
优秀青少年科学 DV 作品将在全国青少年科技创新大赛现场进行展示和展映。
获奖作品由大赛组委会颁发专项奖获奖证书，优秀作品还有机会在中央电视台少儿频道进行展播。
（二）什么是科学 DV“青少年科学DV活动”是要青少年利用DV的手段记录自己亲身经历的一项科学探究活动，引导青少年在掌握 DV 技术的同时，运用手中的 DV 去记录科学现象、探索科学规律，从而培养青少年热爱科学的情感。
激发他们的好奇心，培养克服困难、坚持不懈的探索精神。
”——姜冬梅段春明张红梅青少年科学 DV 活动是青少年利用 DV 机记录下自己亲身经历的科学探索活动，通过拍摄、剪辑、配音制作完成。
其过程可以在教师或家长的协助下，以个人或团队的形式完成。
科技创新长廊
科技创新长廊简介本长廊主题：创新竞争，博学多才内容设置：整个长廊以“竞”为主旨，以“创新竞争、博学多才”为主线，来展现我校丰富多彩的科技创新活动。
进门是以竞字为主的主题墙饰，后边是两块大型站牌，以蓝色调的宇宙为背景，浓重的烘托出科技创新的氛围。
展牌主题为：科幻*科技。
展板上放置飞机火箭等模型，意在我少年飞翔的理想和愿望，展板一端为扇形展开的知识模板，可定期更换内容。
对面为音符状的从古至今的科学家画像及其简介，意在引领学生学科学用科学。
第二大块展区主题为“我们身边的科学”，展示我校多年来开展的科技创新阅历活动。
让孩子们通过不同l型的活动发现身边的科学，在活动中学会观察，学会思考，学会研究，学会用科学的思维和方法解决问题，学会创新，从小培养孩子们的科学素养。
我们身边的科学分为六大板块内容：内容一、走进E时代，主要以信息发展为主，可附学生的电脑作品，以及活动照片等等。
内容二、我是小小魔术家----趣味实验。
学生开展的趣味实验，如鸡蛋撞地球，火山喷发，鸡蛋入针等有趣简单的实验，同时以儿童漫画的形式展现其中的实验原理，启发孩子们动手动脑。
内容三、向着理想飞翔----我与模型。
我们从小就有飞翔的梦想，长大了乘上飞机飞船遨游宇宙天空，踏上航船游离海底---模型介绍，模型活动及获奖等等。
内容四、植物文化。
依托我校的花卉校本课程，展现我校开门的花卉校本活动。
如叶画，种子画，植物标本，植物小实验，学生活动等等。
内容五、学生实践活动。
综合实践组开展的学生实践活动，小小筷子学问多，书包的学问等等。
内容六、动脑动手----小制作活动。
一些简单的小制作教程，我们历年小制作照片等等。
两个楼梯间的设置，北边以镜子为主，布置各种各样的精子，让学生在课余就能完成镜子的小实验。
三面设置的镜子可以呈现出不同的影像，既有课上知识的拓展，也有趣味光学的运用。
南边楼梯间以趣味七巧板为主，让学生现在可以动手参与拼装，发展学生的创新思维。
100个活动创意主题
100个活动创意主题1. 心灵之旅：通过冥想和放松活动，探索内心的宁静和平衡。
2. 创意烹饪大赛：邀请参与者展示他们最具创意的烹饪技巧和菜肴。
3. 乐器马拉松：连续演奏不同类型的乐器，来挑战自己的音乐技能和耐力。
4. 梦幻糖果店：建立一个色彩缤纷的糖果店，让参与者体验甜蜜和创意。
5. 环保设计：发挥创意，使用废弃材料制作艺术品或家居装饰品。
6. 科技未来：通过展示未来科技设想，激发年轻人的创意思维和想象力。
7. 逃离密室：建立一个充满谜题和挑战的密室，测试参与者的解决问题能力。
8. 自我绘画：让参与者用各种媒介创作一幅描绘自己的画作。
9. 大胆时装秀：邀请设计师展示他们最大胆和创新的时装设计。
10. 足球冠军赛：举办一场全球各国参与的足球比赛，以展示他们的技术和创意战术。
11. 神奇魔术秀：展示各种近距离和舞台魔术，让观众感受创造奇迹的魅力。
12. 挑战极限：组织一系列刺激和冒险的活动，让人们超越自己的极限。
13. 艺术与自然：在户外环境中创作艺术品，将自然元素与艺术融合。
14. 创业创新：举办创业比赛，鼓励参与者提出创新业务理念和商业模式。
15. 儿童绘本创作：引导孩子们创作自己的绘本故事，并分享给其他人。
16. 健康挑战：组织健身和营养挑战，鼓励人们通过创意的方式改善生活方式。
17. 文化交流节：庆祝不同文化之间的多样性，通过展示音乐、舞蹈和美食交流。
18. 音乐视频创作：参与者创作自己的音乐视频，展示他们的音乐才华和创意。
19. 家庭烹饪大赛：邀请家庭成员一起参与比赛，展示他们的烹饪技能和家庭团结。
20. 魔法谜题：参与者需要解决一系列魔术和谜题来揭示隐藏的秘密。
21. 城市探险：组织一次穿越城市的旅行，让参与者探索不同地点并完成任务。
22. 制作迷你电影：参与者制作自己的迷你电影，展示他们的创意和导演才华。
23. 社区服务日：组织志愿者活动，为当地社区提供服务和支持。
24. 公益音乐会：举办一场音乐会，为慈善机构筹集资金，并展示音乐的力量。
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品
全国青少年科技创新大赛中学生创新发明作品“不倒翁式”电脑打字架司门前中学初一192班欧阳海珠辅导教师欧阳范明主题词创新发明不倒翁式打字架概述在进行电脑文字输入时常会用到稿子打字架。
而现在人们使用的打字架主要为“后背支撑式”和“底座螺丝固定式”两种类型。
前者占用桌面面积大后者则必须固定在电脑桌上即用一“依托物”作打字架底座螺丝的固定物一旦固定则移动极为不便。
电脑桌面本来就很有限再放置此种“后背支撑式”打字架桌面更显狭小。
“不倒翁式”电脑打字架正以此为切入点进行逆向思维很好地解决了这两种打字架存在的问题占用面积小稳定性能也不差实为较理想的电脑稿子打字架。
制作方法在计算机日益发展的今天“无纸办公”已不再是人们的梦想人们常常需要将文字输入电脑、查找数据、查找资料等等这就要用到打字架帮助完成这些工作。
可市场上销售的电脑打字架多为“后背支撑式”和底座螺丝固定式”两种缺点显而易见而且价格都不算太低。
于是我们从日常所见的台历得到启发若在有一定倾斜角度的盒状物底部设置一重物使其重心降低、增强稳定性上置一或二个铁夹了不是可以成为一种新型的“电脑打字架”吗就这样制作“不倒翁式电脑打字架”成了我们的设想。
经过几次试验最终找到了用A4纸的包装盒作为打字架的主体构件较为理想从而 2 制作出了“不倒翁式电脑打字架”。
取A4打印纸包装盒作为“不倒翁式”打字架的主体结构因其高、宽、厚为27.5 X 20 X 6高与宽比例恰当一般打字稿纸多与此接近纸盒侧面对角剪开然后重叠去除重叠后斜边多余的部分其侧面呈直角三角形三角盒子内底置一块废弃的日光灯整流器的内芯重量为200-300克并用胶带纸固定于底盒底外观略加装饰顶端置一或二夹子。
原理和特色1顾名思义“不倒翁式”打字架应用了物理学上的“不倒翁原理”即物体重心降低稳定性加强2应用了数学上三角形的稳定性原理。
我们就现有电脑打字架进行逆向思考要缩小打字架的占用面积去除“后背支撑式打字架”后面起着稳定性作用的长长的变角度的支撑部件就必须找到能起稳定性作用的“固定物”。
科技创新社团活动教案及记录
科技创新社团活动教案及记录第一章：科技创新社团活动概述1.1 活动背景介绍科技创新社团活动的背景，包括活动的目的、意义和重要性。
1.2 活动目标明确科技创新社团活动的目标，包括提高学生的科技创新能力、培养学生的创新思维和团队合作精神等。
1.3 活动对象确定活动的对象，即适合参加科技创新社团活动的学生群体，如对科技创新有兴趣的学生、科技竞赛参与者等。
1.4 活动组织结构介绍科技创新社团活动的组织结构，包括活动负责人、指导老师、参与者等角色。
第二章：科技创新社团活动计划2.1 活动时间安排制定详细的活动时间表，包括活动开始时间、结束时间、每个阶段的时间安排等。
2.2 活动地点确定活动的地点，包括活动的主要场所、实验室、会议室等。
2.3 活动内容安排规划活动的具体内容，包括科技创新讲座、项目研究、团队讨论、作品展示等环节。
2.4 活动资源准备列出活动所需的资源，包括书籍、设备、材料、软件等，并负责资源的准备和分配。
第三章：科技创新社团活动实施3.1 活动宣传与招募制定活动宣传方案，包括海报、宣传册、社交媒体等宣传渠道，并进行活动的招募工作。
3.2 活动启动与分组举行活动启动会议，介绍活动目标和安排，并根据学生的兴趣和专业背景进行分组。
3.3 活动指导与培训组织专业老师或行业专家进行活动指导与培训，帮助学生掌握科技创新的基本知识和技能。
3.4 活动进展与监督定期组织活动进展会议，监督各小组的工作进展，并提供必要的支持和指导。
第四章：科技创新社团活动成果展示与评价4.1 作品展示与交流组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创新成果，并进行交流与讨论。
4.2 评价与反馈制定评价标准，对学生的创新作品进行评价，并提供具体的反馈和建议，帮助他们改进和提高。
4.3 优秀作品选拔与推荐选拔优秀作品参加相关科技竞赛或展览，并推荐给学校或社会组织，增加学生的曝光和机会。
第五章：科技创新社团活动总结与反思5.1 活动总结会议组织学生进行活动总结会议，回顾活动的整个过程，分享经验与教训。
儿童科技创新作品 一等奖
儿童科技创新作品一等奖
在这个充满创新和挑战的时代，儿童科技教育的重要性越来越被人们所认识。
科技不仅能激发孩子们的求知欲，更能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
今天，我想分享一个在儿童科技创新比赛中获得一等奖的作品。
这个作品是由一群十岁的孩子们组成的团队创作的“智能环保垃圾桶”。
这个垃圾桶的设计理念基于环保和智能化，充分展现了孩子们的创新思维和科技实践能力。
智能环保垃圾桶的设计功能主要有以下几点：
一、自动感应垃圾
垃圾桶配备了传感器，能够自动感应到附近的垃圾，并启动机械臂将垃圾抓取并分类。
这不仅提高了垃圾分类的效率，也避免了人们因忘记分类垃圾而造成的环境污染。
二、垃圾分类识别
垃圾桶的内置摄像头可以通过人工智能技术识别垃圾的种类，并将其分类。
这大大减少了人力资源的浪费，同时也能提高垃圾分类的准确性。
三、智能提醒
当垃圾桶内的垃圾达到一定量时，它会通过手机APP向管理者发出提醒，以便及时清理。
这有效避免了因垃圾过多而造成的环境卫生问题。
四、环保材料
垃圾桶的制造材料选用了可回收的环保材料，既美观又实用。
此外，垃圾桶还具有太阳能充电功能，通过阳光为电子设备供电，实现了真正的绿色环保。
智能环保垃圾桶设计不仅让孩子们在科技实践中提高了解决问题的能力，也让他们更加关注环保问题。
这个作品在科技创新比赛中获得一等奖，充分体现了孩子们的创新能力和科技素养。
随着科技的不断发展，我们相信未来的孩子们将会拥有更多的机会和可能性去实现他们的梦想。
田野调查幼儿园的自然科学之旅主题班会ppt课件
天气变化
通过观察和实践，让幼儿了解 天气变化的原因和规律，提高 其对自然现象的认知。
环保行动
组织幼儿进行环保实践活动， 如垃圾分类、节约用水等，培
养其环保意识和行为习惯。
活动时间与地点
时间
选择天气晴朗、气温适宜的日子进行活动，确保幼儿的安全 和舒适。
地点
选择环境优美、生态丰富的户外场所，如公园、森林、农场 等，让幼儿充分接触大自然。
精彩瞬间剪辑
选取活动中最有趣、最有意义的 瞬间，制作成短视频进行展示。
孩子们的活动感言
让孩子们分享自己参加活动的感 受和收获，以视频形式呈现。
活动成果分享
孩子们的发现与收获
展示孩子们在田野调查中的观察记录、手绘作品等成果。
活动总结与反思
对活动进行总结和反思，提出改进意见和建议，为下次活动提供参 考。
调查中的观察与记录
观察自然环境
引导幼儿仔细观察周围的自然环 境，包括天气、地形、植被、动 物等，鼓励他们提出问题和发现
。
记自然现象
指导幼儿用文字、图画或照片等方 式记录观察到的自然现象，如植物 的生长情况、动物的习性、天气变 化等。
收集自然物品
鼓励幼儿收集一些自然物品，如树 叶、花朵、石头等，以便后续分析 和学习。
习。
05
CHAPTER
幼儿园自然科学之旅活动展 示
活动照片展示
出发前的准备
孩子们穿着统一的服装， 背着小背包，兴奋地等待 着出发。
田野调查现场
孩子们在田野中认真观察 、记录，与大自然亲密接 触。
活动过程中的互动
孩子们与老师、同伴互动 交流，分享自己的发现和 感受。
活动视频展示
活动全程记录
从出发到返回的全过程，记录孩 子们在田野调查中的点滴瞬间。
中班教案科学领域—我来设计照片展示架
中班教案科学领域—我来设计照片展示架一、教学内容本节课选自科学领域教材第四章第三节，主题为“我来设计照片展示架”。
教学内容主要包括了解照片展示架的用途、结构与设计原理，学习如何运用简单的几何形状和线条进行设计，培养幼儿的观察、思考、动手和创新能力。
二、教学目标1. 知道照片展示架的用途，了解其结构与设计原理。
2. 能够运用几何形状和线条设计出独特的照片展示架。
3. 培养幼儿的观察、思考、动手和创新能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用几何形状和线条进行设计。
教学重点：了解照片展示架的结构与设计原理，培养幼儿的创新设计能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物照片展示架、画纸、画笔、剪刀、胶水、尺子等。
2. 学具：每组一份照片展示架设计图、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物照片展示架，引导幼儿观察并说出其用途。
邀请幼儿分享自己家里的照片展示架，讨论其结构与特点。
2. 教学活动（10分钟）教师通过PPT展示不同款式的照片展示架，引导幼儿观察其设计原理。
讲解如何运用几何形状和线条进行设计，并示范设计过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一份照片展示架设计图，引导幼儿分析其结构。
讲解设计步骤，并引导幼儿模仿设计。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行设计练习，教师巡回指导。
教师针对幼儿的设计给予评价和建议。
5. 设计展示（5分钟）每组展示自己的设计作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 照片展示架的结构与设计原理图。
2. 设计步骤简图。
3. 设计作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的照片展示架。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的组织与实施，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 建议家长在家庭中提供更多机会让幼儿进行创新设计，鼓励幼儿分享自己的设计作品。
3. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料（如纸板、塑料瓶等）制作照片展示架，提高其动手能力。
丰富多彩的课间活动课件
提升学生创新思维能力
课间活动有助于激发学生的创新思维和创造力。在活动中 ，学生需要开动脑筋、发挥想象力，尝试解决问题，这有 助于培养学生的创新思维能力。
课间活动为学生提供了多元化的学习体验，帮助学生从不 同的角度看待问题，培养学生的批判性思维和解决问题的 能力。
02
课间活动的种类
体育类活动
01
丰富多彩的课间活动 课件
• 课间活动的意义 • 课间活动的种类 • 如何组织课间活动 • 课间活动的安全注意事项 • 课间活动的成果展示
目录
01
课间活动的意义
促进学生身心健康
课间活动有助于学生在紧张的学习之 余放松身心，缓解压力，促进身心健 康。适当的运动可以增强学生的体质 ，提高免疫力，减少疾病的发生。
分工明确
明确参与人员的职责和分工，确保活动有序、高效进行。同时注意人员安全，提 前做好防范措施。
04
课间活动的安全注意事项
活动前的安全检查
场地安全
检查活动场地是否平整、 无障碍物，确保没有安全 隐患。
设备安全
检查活动设备是否完好、 无故障，确保设备安全可 靠。
人员安全
检查参与活动的学生是否 具备必要的安全意识和技 能，避免发生意外。
照片筛选
根据照片内容、清晰度和构图等标准 ，筛选出最具代表性的照片进行展示 。
活动视频展示
视频来源
鼓励学生、老师和家长录制活动视频，记录活动 的全程。
视频剪辑
对收集到的视频进行剪辑，选取最具观赏性和代 表性的片段进行展示。
展示方式
将剪辑好的视频片段插入到课件中，配以文字说 明和讲解，让观众更直观地了解活动情况。
课间活动有助于提高学生的心理调适 能力，增强学生的自信心和抗挫能力 ，帮助学生更好地应对学习和生活中 的挑战。
科创部简介——精选推荐
科技创新部简介
“科技创新，学以致用”。
我院学生会科创部是一个充满活力，有着特殊魅力的部门，是校园科技文化的先锋，引领我们时刻走在校园科技文化的最前沿。
特色活动：
本部一向与学术报告、科技活动等紧密相连，负责各项院里学术报告的举办，科技活动的宣传与举办。
例如开展“挑战杯”，激发学生自主创业意识。
同时与学生会其它部门联合举办一些有意义的活动!（部分活动照片如下）
姚院长考研咨询会迎新生报告会
期待你的参与：
为进一步培养我院广大学生的科技意识和实践能力，鼓励和支持大学生参加各类科学技术创新活动，科技创新部诚邀广大科技爱好者加入，即使你对科技并不了解，也让我们为了共同的科技梦想聚集起来，在科学的海洋里尽情遨游。
部长：张纯182****3312
副部长：施延红189****3148。