洛阳理工学院简介

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学校历史沿革

学校历史沿革一、学校创办背景我校是一所位于中国某省的优秀高等学府，创建于20世纪80年代初。

当时，该地区教育资源相对匮乏，为了满足当地人民的教育需求，政府决定兴建一所综合性大学。

经过多方考察和筹备，学校于1982年正式创办，初名为某某大学。

二、初期发展阶段学校创办初期，校园规模较小，只有一栋教学楼和一座图书馆。

学校的教职员工数量也很有限，仅有20余人。

然而，学校秉持着追求卓越的办学理念，迅速发展壮大。

在前期的发展阶段，学校主要开设了工科和文科两个学院，为当地培养了大量的优秀人才。

三、迅速扩张与发展随着学校的声誉逐渐扩大，吸引了越来越多的学生和教师。

为了满足日益增长的教学和科研需求，学校进行了规模的扩张和建设。

在1990年代，学校陆续增建了多栋教学楼、实验楼、学生宿舍楼和运动场等设施，校园面积逐渐扩大到现在的1000亩。

同时，学校还引进了一批国内外知名学者，提升了教学水平和科研实力。

四、学科建设与提升学校历经多年的发展，逐渐形成了一套完善的学科体系。

目前，学校设有理学院、工学院、文学院、经济学院、法学院、管理学院、外国语学院等多个学院。

学校拥有一流的师资力量和先进的教学设施，为学生提供了良好的学习环境。

在学科建设方面，学校注重培养应用型人才，开设了一系列与社会需求紧密相关的专业，如计算机科学、电子工程、市场营销等。

五、国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，与多所国外知名大学建立了合作关系。

目前，学校与美国、英国、澳大利亚等国的大学开展了学生交流项目，为学生提供了广阔的国际交流平台。

此外，学校还与国外多家知名企业进行合作，开展科研项目和技术转让，为学校的科研工作提供了良好的支持。

六、社会影响与荣誉学校在多年的发展中，逐渐树立了良好的社会形象和声誉。

学校的毕业生在各个领域都取得了卓越的成就，为社会做出了积极的贡献。

学校的科研成果也得到了广泛的认可，多次获得国家级和省级科研奖励。

此外，学校还积极参与社会公益事业，为当地的教育事业和社会发展做出了贡献。

洛阳理工学院附中简介

河南省示范性普通高中洛阳理工学院附中（原洛阳轴一中）洛阳理工学院附中（原洛阳轴一中）位于洛阳市涧西区九都西路6号，现有教学班68个，学生3600余人，教职工230 人，其中高级教师62人，省管专家1人，特级教师4人，国家级骨干教师1人，省学科带头人6人，省级骨干教师20人，研究生学历的教师42人，洛阳市高中学科中心组成员11人。

洛阳理工学院附中坚持“一切为了学生发展”的办学宗旨，在教育教学中提出了“教育教学与学生未来发展相对接、教育教学与培养学生个性特长相对接、教育教学与高考相对接”的指导思想。

多年来，学校形成了“团结严谨，求实创新”的校风，“厚德敬业，崇尚卓越”的教风，“业精于勤，水滴石穿”的学风，全体教职工以饱满的的激情、辛勤的的努力、真诚的的爱心、无私的奉献培养着每一个学生，使不同程度、不同层次的学生都得到了全面发展，在教育教学上创造了一个又一个的辉煌。

98年以来，本科上线人数一直位居市区第二。

98年考入清华2人，北大1人，全市800分以上13人，我校占7人，被市教育局领导赞誉为“明星学校”。

2000年李萌同学夺得全省理工类第一名和化学单科省第一名，孔璞同学获得政治单科省第一名。

2006年高考应届毕业生陈曦同学夺取洛阳市文科状元，考取北京大学；尚言同学获河南省数学奥赛一等奖、省物理奥赛二等奖，被保送到清华大学。

2008年安硕明同学以692分摘取洛阳市理科状元，河南省第三名。

2009年叶亚乐同学获洛阳市理科状元，冯志成、李佩玄同学分获数学、英语市单科状元，全市被清华、北大录取学生共8人，我校占4人。

2010年高考，我校本科上线人数创历史新高。

普通类报考1373人，本科上线1022人；体艺类报考323人，本科上线175人。

全市理科前10名，我校占3人；文科前10名1人。

应届生一、二、三本均大幅超市定指标。

我校应届生翟上、杨泽源、张泽华被清华大学录取，张璟昭、庞恩泽、王迪菲、杨泽源分别获得理科数学、理科英语、文科英语、理科综合单科全市第一名。

学校简介文档

学校简介1. 学校概况学校简称为XXX，是一所位于中国XXX地区的高等教育学府。

创建于1949年，是一所具有悠久历史和卓越学术传统的学校。

学校坚持以培养德智体美劳全面发展的优秀人才为目标，不断探索和创新教育教学模式，积极推行现代化教育改革，为社会和经济发展做出了重要贡献。

2. 学院设置学校下设XX学院、XX学院、XX学院等XX个学院，涵盖了XX学科领域。

学校注重学院之间的交叉与融合，鼓励学生进行多学科的交叉学习和研究。

同时，学校积极拓展国际交流与合作，在全球范围内与众多高校和研究机构建立了广泛联系。

3. 师资团队学校拥有一支优秀的师资团队，其中教授和副教授占据绝大部分。

师资力量雄厚，学科门类齐全，各个学院都聚集了众多知名学者和专家。

他们积极参与科学研究，取得了丰硕的成果，推动了学校学科建设和科学创新。

4. 教育教学学校注重培养学生的综合素质和创新精神，丰富多样的教育教学体系是学校的特点之一。

学校倡导并实行素质教育，注重学生全面发展。

同时，学校通过优化课程设置、改进教学方法、加强实践教学等方式，提高了教学质量和学生的实际能力。

5. 科学研究学校致力于科学研究的创新与发展，积极推动科学研究和学术交流。

学校拥有一批优秀的研究机构和实验室，为师生提供了良好的科研平台。

近年来，学校在各个学科领域取得了许多重要的科研成果，为国家和地方的经济发展和社会进步做出了重要贡献。

6. 校园文化学校注重培养学生的良好学风和校园文化，倡导积极向上、勤奋好学、互助友爱的校园氛围。

学校设有丰富多彩的校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育锻炼等，丰富了学生的校园生活，营造了积极向上的学习氛围。

7. 社会责任学校积极承担社会责任，注重与社会的紧密联系。

学校致力于提升人才培养质量，为社会提供优秀人才。

同时，学校积极参与社会公益事业，为地方经济和社会发展做出贡献。

8. 国际交流与合作学校积极开展与国外高校的合作与交流，推进国际化人才培养。

学校简介范文

学校简介学校概况学校名称学校名称：XXX大学学校宗旨学校宗旨：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会培养高素质专门人才。

学校定位学校定位：在全国高等教育体系中，以工科为主要特色，以特色专业为支撑，以应用型、创新型人才培养为主要任务，以地方为支撑、服务于地方经济发展。

学校发展历程学校发展历程：自创建以来，学校始终秉承全面发展、务实创新的办学理念，充分发挥地方优势，不断拓展办学规模，提升办学层次和质量。

经过多年的发展，学校已逐渐成长为一所以工科为主，多学科协调发展的大学。

学校资源师资力量教师团队：学校拥有一支高素质、有实践经验的教师团队。

其中，教授占比30%，副教授占比40%，具有博士学位的教师占比70%以上。

专家学者：学校还聘请了一批业界知名的专家学者作为兼职教授，以丰富学校的教学资源。

教学设施教学楼：学校拥有现代化的教学楼，配备先进的教学设备和多媒体教室，提供良好的教学环境。

实验室：学校建有一流的实验室，为学生提供实践教学和科研活动的场所。

图书馆：学校图书馆藏书丰富，拥有纸质图书和电子资源，为师生提供便捷的学习和研究环境。

学校特色学科专业学科设置：学校设有工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。

其中，工学为重点学科，并且拥有多个国家级重点学科。

专业设置：学校在各学科领域设有一系列专业，涵盖了工程、管理、文学、艺术等多个领域。

实践教育实践教育：学校高度重视实践教育，积极与企业和社会合作，为学生提供实习、实训、创新创业等机会，培养学生动手能力和创新意识。

校企合作校企合作：学校积极与企业合作，建立了一批产学研合作基地，为学生提供实践机会和就业渠道。

学校荣誉学校荣誉国家级荣誉：学校荣获多项国家级荣誉，包括国家级教学成果奖、国家科技进步奖等。

省级荣誉：学校多次被评为省级示范性高等学校。

学生荣誉学生荣誉：学校培养的学生在各类学科竞赛和创新创业活动中屡获殊荣，取得了优异的成绩。

洛阳理工学院毕业证样本学校代码历任校长

洛阳理工学院毕业证样本学校代码历任校长洛阳理工学院学院简介洛阳理工学院始建于1956年，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等学科的省属普通本科院校。

学院现有教职工1819人，其中正高级职称104人，副高级职称433人，博士学位教师164人，硕士学位教师777人，享受政府特殊津贴专家7人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选4人，河南省优秀专家4人，洛阳市优秀专家13人，学院地处十三朝古都洛阳，占地面积2229亩，分3个校区，总校舍建筑面积90.12万平方米，教学科研仪器设备总值1.70亿元，拥有各类实验室48个，校内外实习基地123个，图书馆馆藏纸质图书182.80万册，电子图书128.03万册，中外文期刊2400余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等23个全文数据库。

学院坚持开门办学，与俄罗斯科斯特罗马国立工艺大学、澳大利亚北墨尔本高等技术学院、意大利都灵理工大学、美国孟菲斯大学、英国胡弗汉顿大学、爱尔兰阿斯隆理工学院、韩国映像大学等14所国外高校开展教学和科研合作。

洛阳理工学院毕业证编号:110701:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。

1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。

2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。

总位数为16位。

3 : 成人高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数, 成人学士学位证书第十一位为9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。

洛阳理工学院普通专科(2)专业介绍

洛阳理工学院普通专科（2）专业介绍普通专科（2）电气自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电气自动化专业的基础理论知识和技能，能从事工业电气控制设备及系统的设计、安装、调试、维护及技术管理的高级技术应用型专门人才。

生产过程自动化技术（三年）培养目标：培养掌握过程控制技术基础知识和基本技能，从事工业生产过程检测和电气自动化系统设计、分析、安装、调试和管理的高级技术应用型专门人才。

电力系统自动化技术（三年）培养目标：本专业培养掌握电力系统电气部分基础知识和基本技能，具有从事电力系统的电气设计、检修、安装、调试、维护及管理的高级技术应用型专门人才。

计算机控制技术（三年）培养目标：本专业培养具有较强的计算机集中控制和自动化技术应用能力，具有一定的生产工艺分析和管理能力的高级技术应用型专门人才。

（全国高等工程专科教育示范专业）理化测试及质检技术（三年）培养目标：本专业主要培养具备一定的调试、维护检测、分析仪器仪表技能，并能够从事各种检验、检测技术的高级应用型专门人才。

机电设备维修与管理（三年）培养目标：本专业培养能从事建材、冶金等行业的生产设备设计、生产、制造、维修、管理及维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。

（全国高等工程专科教育示范专业）汽车检测与维修技术（三年）培养目标：培养在汽车制造或汽车维修行业从事汽车制造工艺设计及工艺装备设计，汽车维修、运行、检测、维护及管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

计算机应用技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机信息处理、微机维护与常见故障分析、控制系统开发等工作的应用型高级工程技术人才。

计算机网络技术（三年）培养目标：本专业培养能够从事计算机网络系统分析与决策、网络组建与维护、网络编程和网络管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

计算机信息管理（三年）培养目标：本专业培养能够从事各种数据库管理系统的开发、维护与应用方面应用型高级工程技术人才。

软件技术（三年）培养目标：本专业培养从事计算机软件编程、测试、经营、维护、应用等工作的应用型高级工程技术人才。

始终把教学质量摆在更加突出的位置

始终把教学质量摆在更加突出的位置——在洛阳理工学院第二次教学工作会议上的讲话段治乾各位代表，同志们：经过全体代表的共同努力，我院第二次教学工作会议，经过一天的时间，进行了所有的议程，就要闭幕了。

会议时间很短，内容丰富，成果很大。

这次会议，听取了葛玻副院长代表学院所作的教学工作报告，表彰了一批教学质量工程项目先进集体和教学成果先进个人。

同时，听取了四位同志的交流发言，讨论了教学管理和质量监督体系方面的规章制度。

应该说，会议意义很重大，开得很好、很成功。

学院组建至今，六年时间，我们先后开了六次会议。

第一次是2008年12月召开的学院第一次党代会，确定了建设特色鲜明的教学型优质本科院校的发展目标。

第二次是2009年7月召开的学院第一次教学工作会议，明确了教学工作的指导思想、主要任务，全面推进内涵发展，实施了教学质量工程建设。

从教学工作会议召开到现在四年时间，我们又召开了第二次教学工作会议。

其他的会议诸如党代会、党建和思想政治工作会议、科研工作会议、人才工作会议只开了一次，只有教学工作会议是开了两次。

由此可见，教学工作在学院工作中所占的地位、在学院发展历史上所起的作用。

在这次会议闭幕之际，我谈几点意见。

一、教学质量是一所学校的生命线，时时不能放松高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命，承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四大职能。

时代和社会赋予高校的职能，只有通过教学过程才能够实现。

教学是高校最基本的活动，也是高校办学的初始目的，在高校整个教育系统中居于中心地位，高校的其他职能都是依附于这个职能而派生出来的。

因此，教学质量是大学的生命线，是大学得以生存和发展的基础，也是大学内涵的重要体现。

我们知道，从中世纪的欧洲开始诞生现代意义上的大学。

那个时候最好的大学就是传授知识，就是培养人才。

19世纪初叶，德国的洪堡改革，才把科学研究职能引入了大学。

大学职能的扩展，使得德国在高等教育史上有了很重要的立足之地。

洛阳理工学院简介

洛阳理工学院是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等学科的省属本科院校。

洛阳理工学院是洛阳市三大高校之一，有本科专科共75个专业。

学院的材料科学、建材机械、自动化、土木工程都很具特色，特别是材料科学是在全国建材行业具有领先优势。

学院现有东、西、北三个校区，总占地面积达2232亩，校舍建筑面积83万余平方米，东校区主要是工学类的系（部），西校区主要是文科类系（部），而北校区主要是成人教育和艺术系为主。

学院在长期的办学过程中，形成了服务于建材行业和地方社会经济建设为主的办学特色。

三个校区在校总人数达2.5万人，教学仪器设备总值1.64亿元，建有工程训练中心和教学实习工厂等83个实习基地，图书馆馆藏纸质图书177万册，电子图书95万册，中外文期刊2000余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等7个全文数据库。

期待lz的采纳学院现有教职工1866人，其中教授90余人，副教授400余人，具有博士学位的教师118人，享受政府特殊津贴专家6人，河南省优秀专家3人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选7人，省优秀中青年骨干教师16人，并聘有包括两院院士、博士生导师在内的100余名兼职教授和客座教授。

洛阳理工学院设有75个本专科专业，其中“材料工程技术”、“机电设备维修与管理”、“计算机工厂集中控制”为全国教改示范专业，“无机非金属材料工程”、“机械设计制造及其自动化”、“自动化”为省级特色专业建设点；“工商管理专业核心课程教学团队”被评为省级教学团队，“建材机械基础教学示范中心”、“水泥生产模拟实验中心”被评为省级实验教学示范中心；《网络营销理论与实训》、《模拟电子技术》被评为国家级精品课程，《建材机械与设备》、《玻璃工艺学》、《数据结构》、《机械产品计算机辅助设计》被评为省级精品课程；近5年来，学院荣获国家教学成果二等奖1项、省级教学成果一等奖4项，二等奖10余项。

学校简介范文

学校简介范文学校简介一、学校概况我校是一所位于中国某省某市的综合性学校，创建于20XX年。

学校占地面积约100亩，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。

学校以培养德智体美劳全面发展的优秀学生为目标，致力于为学生提供优质的教育资源和良好的学习氛围。

二、办学理念学校秉承“立德树人，全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德修养和综合素质。

我们坚信每个学生都是独特的个体，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力，培养他们成为有责任感、有担当精神的社会栋梁之才。

三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

现有教职工200余人，其中教师150人，具有硕士及以上学历的教师占比达到80%以上。

学校注重教师的专业发展，每年组织教师参加各类培训和学术交流活动，不断提升他们的教学水平和教育教学能力。

四、教育教学1. 课程设置学校本着科学、全面、个性化的原则，设置了丰富多样的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等。

同时，学校注重培养学生的实践能力和创新思维，开设了各类科技实验课程和创新设计课程。

2. 教学特色学校以素质教育为核心，注重培养学生的综合素质。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，开展各类科技创新活动和社会实践活动，让学生在实践中感受成长的快乐。

此外，学校注重培养学生的艺术修养，开设了音乐、美术等特色课程，让学生在艺术中陶冶情操。

3. 教育成果学校多年来取得了丰硕的教育成果。

学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多名学生被国内外知名大学录取。

此外，学校还注重培养学生的社会责任感和公民意识，学生积极参与各类公益活动，为社会做出了积极贡献。

五、校园文化学校倡导积极向上、团结友爱的校园文化。

我们注重培养学生的团队合作精神和社交能力，开展各类社团活动和课外兴趣班，为学生提供广阔的发展平台。

学校还注重培养学生的文化品味，开展各类文化艺术活动，丰富学生的校园生活。

学校简介学校概况

学校简介学校概况一、学校背景及历史近年来，随着教育事业的快速发展，人们对于高质量的学校教育需求也越来越高。

在这个背景下，我校迎来了一个新的发展机遇。

我校是一所位于中国XX省的知名大学。

学校成立于XX年，至今已有近X年的历史。

经过多年的发展，学校已逐步形成了一套完整的教育体系，并积极开展国内外教育交流与合作，取得了丰硕的成果。

二、学校规模及院系设置我校占地面积近X万平方米，校园环境优美，教学设施齐备。

学校目前设有X个学院，涵盖了X个学科专业领域。

其中，包括工学、文学、法学、经济学、管理学、理学、教育学、医学等领域。

学校拥有一支专业技术过硬、经验丰富的教师队伍，他们不仅具有高学历，还有丰富的教学经验。

三、学校教学与科研我校高度重视教学质量，推行素质教育，培养学生全面发展的能力。

学校拥有现代化的教学设施和资源，包括实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习环境。

教师们注重学生的实际能力培养，积极探索创新教学方法，引导学生积极参与各类学术交流和实践活动。

学校注重科学研究，积极引进优秀的科研项目和团队，建立了一批具有国内外影响力的科研平台。

学校鼓励教师积极参与科学研究，并提供各种资源和支持。

学校的科研成果不仅有力地推动了学科的发展，也为社会经济发展提供了强大的支持。

四、学校国际交流与合作为了推动学校的国际化进程，我校积极开展国际交流与合作。

学校与多个国际高校建立了友好合作关系，并开展了多种形式的交流活动，包括学生交换、教师访问等。

这些交流活动不仅为学生提供了广阔的国际化视野，增长了他们的跨文化交流能力，也为学校的教育教学水平提供了有力支持。

此外，学校积极参与国际学术会议和研讨会，加强了与国际顶尖学术机构的交流与合作。

学校还鼓励教师参与国际合作研究项目，推动学校的科研水平在国际上的影响力。

五、学校师生生活与环境学校注重师生生活和环境建设。

学校提供舒适的宿舍和餐厅，满足学生的基本生活需求。

此外，学校鼓励学生积极参与各类社团活动和体育锻炼，为他们提供全方位的发展机会。

洛阳理工教务在线

洛阳理工教务在线洛阳理工教务在线是洛阳理工学院提供的一个在线教务管理系统，旨在为学生、教师和学校管理者提供便捷、高效的教务管理服务。

该系统整合了学校各个教务管理模块，实现了在线选课、成绩管理、课程管理等功能，满足了教务管理的日常需求，提升了办学质量和效率。

一、系统概述洛阳理工教务在线是基于互联网技术开发的教务管理系统，可以在任何支持互联网的设备上使用，如电脑、平板和手机。

学生和教师可以通过登录系统，进行学籍查询、选课、考试查询、成绩查询等操作。

学校管理者可以通过系统对学生、教师和课程进行管理和统计，提供教务管理的数据支撑，为学校管理决策提供依据。

二、系统功能1. 在线选课：学生可以通过洛阳理工教务在线系统进行在线选课。

系统提供了详细的课程列表和相关信息，学生可以根据自己的学习计划和兴趣进行选课。

同时，学生还可以查询课程的容量和已选人数，避免选课冲突。

选课过程简便快捷，大大减少了学生们排队、填表选课的繁琐程序。

2. 成绩管理：教师可以通过洛阳理工教务在线系统进行学生成绩管理。

教师可以录入学生的课程成绩，系统会自动计算总成绩和绩点，并及时更新到学生的个人成绩单中。

学生和教师都可以通过系统查询成绩，并及时了解自己的学业进展情况。

3. 课程管理：教务管理员可以通过洛阳理工教务在线系统进行课程管理。

管理员可以发布课程公告、调整课程容量和时间等信息。

系统还提供了课程表功能，学生和教师可以方便地查看自己的课程表，并及时了解课程时间和地点的变化。

4. 学籍管理：洛阳理工教务在线系统还提供了学籍管理功能，学生可以通过系统进行学籍查询、学费缴纳、证书申领等操作。

学校管理者可以通过系统对学生的学籍信息进行管理和统计，实现学籍数据的集中管理。

5. 考试管理：系统支持考试管理功能，教师可以通过系统发布考试安排、考试成绩查询等信息。

学生可以通过系统查询自己的考试安排和成绩，方便快捷地了解自己的考试情况。

三、系统优势1. 提高办学效率：传统的教务管理方式需要大量的人力和物力，操作繁琐且耗时。

洛阳理工学院简介

洛阳理工学院简介
佚名
【期刊名称】《江苏高教》
【年(卷),期】2007(000)004
【摘要】洛阳理工学院是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学等学科的全日制普通高等本科学校。

2007年3月由洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建而成。

洛阳工业高等专科学校始建于1956年，是一所以建材专业为特色的全目制普通高等学校，1997年被教育部确定为“全国示范性高工专重点建设学校”。

【总页数】1页(P156)
【正文语种】中文
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洛阳理工学院

洛阳理工学院中文名：洛阳理工学院外文名： Luoyang Institute ofScience and Technology简称：洛阳理工校训：严谨求实，勤奋创新创办时间：1956年类别：公立大学学校类型：综合主管部门：河南省教育厅现任校长：杨小林所属地区：河南洛阳主要院系：材料科学与工程系，机械工程系，机电工程系，电气工程与自动化系牡丹校区：河南省洛阳市洛龙区王城大道90号开元校区：河南省洛阳市大学路1号九都校区：河南省洛阳市九都西路44号目录展开编辑本段学校概况洛阳理工学院（Luoyang Institute of Science and Technology）洛阳理工学院洛阳理工学院是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学等学科的省属本科院校，已有54年的办学历史。

图书馆洛阳理工学院是洛阳市三大高校之一，有本科专科共84个专业。

学院的材料科学、建材机械、自动化、土木工程都很具特色，特别是材料科学是在全国建材行业具有领先优势。

学院现有东、西、北三个校区，总占地面积达2255亩，校舍建筑面积83万余平方米，东校区主要是工学类的系（部），西校区主要是文科类系（部），而北校区主要是成人教育和艺术系为主，三个校区在校总人数达2.68万人，学校规模位居河南省高校第五名。

三个校区均拥有功能齐全的校园网络和电子阅览室，校园水系及绿化率达40％以上。

院内教学仪器设备总值1.5亿元，图书馆馆藏纸质图书160万册，电子图书55万册，中外文期刊1500余种，拥有中国学术期刊、中国优秀博硕论文等6个全文数据库，院内建有院内实验室、实习基地52个，教学实习工厂2个，院外实习基地51个，拥有1万多平方米的专用实训大楼和1个年产值超过1亿元的教学实习工厂。

建有4个标准田径运动场、室内游泳馆等体育等体育设施。

学院现有教职工1900余人，其中教授等正高级教师75人，副教授等副高级以上职称425人，享受政府特殊津贴专家8人，河南省优秀专家3人，河南省学术技术带头人7人，优秀中青年骨干教师11人，有3人获得过国家科技进步二等奖，新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选7人；具有博士学位者88人，硕士学位以上的教师394人；学院还聘有包括两院院士、博士生导师在内的100余名兼职教授和客座教授；学院有全日制普通本、专科在校生2.68万人，设有84个本专科专业，其中有两门省级特色专业建设点，三门专业被评为全国高等工程专科教育“示范专业”，四门专业为教育部专科教育改革试点专业，一门省级名牌专业建设点，六门省级示范和教改专业，两门国家级精品课程，三门省级精品课程。

洛阳理工学院在职研究生招生简章

洛阳理工学院在职研究生招生简章招生计划第九条招生就业处根据上级主管部门核准的年度招生规模，综合考虑各省（自治区、直辖市）考生人数和生源质量、各专业毕业生就业情况等因素，结合学校历年招生实际情况，制定学校分省分专业招生计划，经学校审定后，报上级主管部门审核备案，并通过相关渠道向社会公布。

第十条根据教育部规定，学校将不超过招生计划总数的1%作为预留计划，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡。

根据生源情况须调整招生计划时，学校将向有关省（自治区、直辖市）招生主管部门提出申请，经同意后执行。

第十一条学校逐步推进按大类招生、培养和管理。

对于按大类招生的考生，填报高考志愿时，将专业类视作一个专业填报即可。

按同一专业类招收的新生，入学时在专业类内不分专业，在完成通识课程和学科平台课程学习后，根据学生志愿、高考成绩、在校学习成绩等，参加本专业类的分流工作，然后进入本专业类中的某个专业学习。

录取规则第十二条学校按各省级招生主管部门提供的投档成绩提档。

根据生源情况和相关规定确定在各省（自治区、直辖市）的提档比例，顺序志愿投档的省（自治区、直辖市）提档比例原则上不超过当地招生计划数的120%。

平行志愿投档的省（自治区、直辖市）提档比例一般不超过105%。

第十三条学校提档时承认各省（自治区、直辖市）招生主管部门确认的全国性高考政策性加分和各省政策性加分。

第十四条实行新高考改革的省份严格按照学校提前公布的选考科目要求和各省份公布的方案及有关办法执行。

第十五条考生外语语种不限。

公共外语课不具备非英语语种开设条件，请非英语语种考生谨慎填报，若被录取，只能进行英语语种教学。

第十六条进档考生的专业安排采取“分数优先”原则，依据投档成绩安排录取专业，各专业志愿之间不设分数级差。

投档成绩同分情况下，学校依据各省（自治区、直辖市）招生主管部门出台的同分排序规则从高到低择优录取，确定专业。

考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则将考生调剂录取到其他缺档专业，否则，作退档处理。

洛阳理工学院普通本科专业介绍

普通本科专业介绍1、机械设计制造及其自动化（本科，学制四年）培养具备机械设计、制造、自动控制基础理论知识，能在机电行业及自动化领域从事设计制造、科技开发、实验研究、应用研究、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程：高级语言程序设计、理论力学、材料力学、流体力学与液压传动、电工与电子技术、控制工程基础、机械原理、机械设计、机械制造工艺学、计算机辅助制造技术、机床数控技术、计算机辅助设计及应用、微机原理及应用、计算机工业控制等。

学生毕业后，可在机电行业及自动化领域的各类企事业单位从事机械设计、机械制造及自动化方面的科研、教学、应用研究、技术开发、运行管理等方面的工作。

2、中国语言文学（分为汉语言文学、秘书学和文案策划与写作3个专业方向）（本科，学制四年）汉语言文学主要培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，有较强的文学鉴赏能力和写作能力，能在新闻、出版、文化、教育部门、科研机构和党政机关、企事业单位，从事新闻、出版、创作、评论、教学、研究、宣传、管理等方面工作的应用型、复合型高级专门人才。

主要课程：办公自动化、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、外国文学作品选、语言学概论、中国古代文学史、外国文学史、中国现代文学史、汉字学概论、美学、基础写作、公文写作、文案写作、演讲与口才、英语、书法等。

就业方向：学生毕业后，可以在新闻、出版、文化、教育部门、科研机构和党政机关、企事业单位，从事新闻、出版、创作、评论、教学、研究、宣传、管理等方面的工作。

秘书学主要培养具备现代秘书学的基本知识与理论，有较强的文字和口头表达能力、现代办公自动化能力、组织协调能力和公关交际能力、公文写作能力、速录能力及其有关秘书实务，在各类企事业单位（公司）能从事秘书工作的复合型、应用型专门人才。

主要课程：公文写作与处理、公共关系学、秘书学概论、现代汉语、秘书实务、办公自动化原理及应用、外国秘书工作概况、公文选读、英语口语、行政法学、中国文化概论、中国秘书史、中外秘书比较、文书学、秘书参谋职能概论、社会学概论、演讲与口才、现代管理学等。

2019年洛阳工学院,,重点高校

2019年洛阳工学院,,重点高校篇一：洛阳工学院简介目录河南科技大学简介.......................................1报考事宜说明.............................................3硕士授权学科简介.......................................5硕士生招生目录..........................................20考试参考书 (31)河南科技大学简介河南科技大学是经国家教育部批准，于2002年3月由隶属原机械工业部的洛阳工学院和省属洛阳医学高等专科学校、洛阳农业高等专科学校合并组建而成的一所综合性大学。

学校位于我国著名的历史文化名城和优秀旅游城市洛阳市。

学校占地5000余亩，图书馆藏书171万册，中外文期刊1200余种。

学校建有中国教育科研网豫西地区网络中心，设有附属工厂、附属医院、机动车驾驶员培训中心等教学实习基地80多个，其中第一附属医院为豫西地区最大的三级甲等医院和“全国百佳医院”、“全国百姓放心医院”。

学校学科门类众多，现有56个本科专业，涵盖了工学、管理学、理学、医学、农学、经济学、法学、文学8个学科门类。

机械设计及理论学科可招收博士研究生，23个学科具有硕士学位授予权，5个工程领域具有工程硕士学位授予权，17个学科具有同等学力人员硕士学位授予权，已形成了博士、硕士和学士三级学位人才培养体系。

目前学校各类在校全日制研究生、本科生近3万人。

学校科研基础扎实、条件完善，现有河南省重点学科9个，省级特聘教授设岗学科8个，还设有“河南省高等学校先进制造技术重点学科开放实验室”，“河南省耐磨材料工程技术研究中心”，“河南省显微外科研究所”等一批省级研究基地。

《河南科技大学学报》自然科学、社会科学、医学三种版本面向国内外公开发行，其自然科学版在教育部20XX年全国高校优秀科技期刊评比中获一等奖。

洛阳理工学院校园地图

洛阳理工学院校园地图
洛阳理工学院分为三个校区，分别为九都校区，开元校区，王城校区三个，王城校区是最小的一个。

三大校区相距不算远，走一会就能到。

每个校区都有体育场，其中王城校区，开元校区都有两个体育场，学校还是非常大的。

每个校区都有食堂，这个吃腻了可以换另一个，各种美味应有尽有。

教学楼，实验楼遍布学校各处，体育馆图书馆供学生们学习娱乐。

各种美丽的小景点可以在同学们学累了的时候反放松放松。

具体要根据你的专业决定你在那个校区，比如英语专业在开元校区。

东区王城校区(偏理工类，男生偏多)。

图片来源：百度地图
西区开元校区(女生偏多，门口有一条龙祥商业街，热闹)。

图片来源：百度地图
北区(九都校区，同学们颜值很高，艺术类，占地面积小，但位于老城，日常生活应该很方便)校友更正：在北校区，就一个字：爽。

图片来源：百度地图。

教师赴企事业单位参加工程与社会实践锻炼做法与探索——以洛阳理工学院为例

2020第12期|教改探索65教师赴企事业单位参加工程与社会实践锻炼做法与探索—以洛阳理工学院为例♦李传锋，李龙星，郑志红（洛2理工学6,河南12471023）摘要：鼓励高校教师深入企事业一线参加工程与社会实践锻炼，是应用型师资队伍建设的重要途径。

教师通过实践锻炼，积极参与校企课程开发、实验室建设、科研合作、社会服务等，实现校企联合申报科研项目以及横向项目研发，提升教师服务社会的能力和水平，达到教学促进科研、科研提升教学的良好局面。

关键词：实践锻炼；教学；科研；社会服务应用型本科是高等教育体系的重要组成部分。

当前，一些高校不断深化“行业性、地方性、应用型”的办学定位，面向产业急需，探索与行业、企业等共建共管机制，推进产业急需的应用型人才培养！近年，学校每年都招收应届博士、硕士研究生作为师资补充，他们大多是从校门进校门的青年教师，没怎么接触过社会，几乎没有企业工作，知识储备多、实践经历少，工程和社会不足，往往是仅仅过短暂的岗前培训就直接上了讲，教育人，社会的需！依据《教育部高等教育司关于开展新工科研究与实践的通知》（教高司函收稿日期：2020-07-17〔2017〕6号）、《教育部办公厅关于推荐科研究与的通知》（教高厅函〔2017〕33号）等一系列文件要求，积极研究新工科专业内涵，开展“新工科”师资建，建高校科教师体系，行业作为教师的重要，分青年教师企业与社会实践、挂职锻炼（以下简称“实践锻炼”），成为应用型科校师资培养的重要途径。

前，学地进行高应用型大学建，的“双师双能型”教师队伍，提高教师的与社会，建高基金项目：河南#教师教育课程改革研究项目（编号：2016-JSJYYB-126）；洛阳理工学6教育教学研究78项目（编号：19JYZD-05）；洛阳理工学6教育教学研究78项目（编号：2020JYZD-20）作者简介：李传锋（1976—），男，洛阳理工学6教授，博士，研究方向为信息化技术教学研究；李龙星（1966—），男，洛阳理工学6教授，博士，研究方向为控制科学与工程；郑志红（1980—），女，洛阳理工学6讲师，硕士，研究方BCW子科学与技术。