最新教师心理健康与心理咨询继续教育模拟考试258题(标准答案)
最新教师心理健康与心理咨询继续教育考试复习题库258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果2．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程3．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析4．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可5．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力6．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射7．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动8．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩9．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理10．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
参考答案：abcd11．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力12．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习13．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可14．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力15．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩16．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系17．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向18．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪19．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程20．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
最新教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库完整版258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动2．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习5．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可6．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力7．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰8．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理9．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要10．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动11．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑12．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪13．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质14．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系15．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰16．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程17．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的18．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
精选最新版教师心理健康与心理咨询继续教育模拟考试复习题库258题(答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动2．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展3．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果4．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制5．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力6．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩7．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动8．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的9．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪10．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑11．攻击性防卫机制的方式有：A转移D投射12．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节13．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略14．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩15．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程16．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系17．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪18．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求19．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
精选新版2020年教师心理健康与心理咨询继续教育模拟考试258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．人的气质特征分为四种类型，即：A:胆汁质B:少血质C:粘液质D:精神质参考答案：ac2．教师的自制性表现为：B控制和调节情感C善于掌握和支配自己的行动3．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动4．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要5．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析6．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往7．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态8．心理健康有（）方面的意义A生理B社会行为C心理9．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则10．健康夫妻关系的基本特征是：C夫妻之间要互相体贴和合作D婚姻中各种因素都是互相关联的11．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力12．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动13．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系14．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。
15．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
参考答案：abcd16．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节17．所谓健康，泛指个体（）、（）与（）的健全状态。
A:身体B:生理C:心理D:社会行为参考答案：bcd18．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射19．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪20．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑21．【参考答案：BC】教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己22．【参考答案：ABCD】培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动23．【参考答案：ABC】克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识24．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式25．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论26．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。
最新教师心理健康与心理咨询继续教育完整考试复习题库258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰2．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向3．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的人际关系C出于感情的需要形成的人际关系4．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果5．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制6．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习7．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往8．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节9．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩10．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则11．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系12．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则13．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的14．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要15．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑16．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪17．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程18．（）是造成教师工作压力的原因。
新版精编教师心理健康与心理咨询继续教育模拟考试258题(标准答案)
2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可2．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩3．健康夫妻关系的基本特征是：C夫妻之间要互相体贴和合作D婚姻中各种因素都是互相关联的4．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动5．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则6．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态7．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动8．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制9．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动10．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰11．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向12．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动13．判断一个人心理是否健康的标准包括A了解自我，接受自我并有良好的适应及良好的人际关系B能平衡过去、现在和未来的比重，能正确的知觉现实并适应现实D能控制自我感受与情绪情感14．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节。
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2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析2．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害3．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则4．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪5．严重的心理异常包括：B偏执性精神病D病态人格和性变态6．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D有些防卫机制可激发个人潜能之发展7．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往8．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩9．教师自觉性主要表现为：B对学生有极大的耐心C努力工作D不受各种内部及外部因素干扰10．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果11．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则12．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑13．情绪调节的基本过程是A生理调节B情绪体验调节C认知调节、表情动作调节D人际调节、意志调节14．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略15．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊C交往16．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程17．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力18．在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦B:是思维上的一种进步C:能解决现实问题D:可以是一种使生活愉快的活动参考答案：ad19．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程20．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。
21．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论22．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式23．【参考答案：ABCD】培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动24．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪25．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺26．人的气质具有以下特征A:天赋性B:稳定性C:可塑性D:不变性参考答案：abc27．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力28．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往29．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系30．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动31．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析32．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力33．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可34．教师人际关系的类型包括（）A工作型人际关系B情感型人际关系C混合型人际关系35．攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射36．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论37．教师的自制性表现为：B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动38．攻击性防卫机制的方式有：A:转移D:投射39．心理测验的种类很多，主要分为以下几种A:能力测验B:成就测验D:人格测验40．【参考答案：AD41．【参考答案：ABCD】教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力E:必修课程42．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程43．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质44．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。
A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程45．面对现实接受挫折时，应该：B:制定调适措施C:冷静分析46．【参考答案：BCD】人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
A:繁育子女的需要B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要47．【参考答案：ABC】克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识48．【参考答案：ABCD】培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动49．【参考答案：BC】教师的自制性表现为：A:感情用事B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动D:意气用事，不能律己50．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A:对抗B:侵犯行为C:淡漠退缩D:厌世情绪51．【参考答案：ABCD】教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果E:每一科目的内容按照一定的逻辑方式排列起来。
52．【参考答案：ACD】教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导B:与领导聚会、建立私人关系C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩E:教师发展的需求53．逃避性防卫机制有以下形式C退回D潜抑54．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动55．面对现实接受挫折时，应该：B制定调适措施C冷静分析56．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动57．（）是造成教师工作压力的原因。
A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可58．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果59．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习60．克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识61．克服“文人相轻”这一弱点应做到A要辩证地看待自己已有的成绩B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向62．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要63．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。
B被爱和爱人的需要C有所归属的需要64．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。
A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展65．师生交往中的行为调控包括：（）A:冲突控制B:态度冲突控制C:认知冲突控制D:交往规范冲突控制66．教师育人能力一般应包括A:育人的态度B:育人的知识C:育人的方法D:育人的效果67．教师争取得到领导支持的途径有A:尊重领导、相信领导C:主动汇报、积极建议D:努力工作、作出成绩68．教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力69．【参考答案：AD】在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦B:是思维上的一种进步C:能解决现实问题D:可以是一种使生活愉快的活动70．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力二、单选题71．精加工策略主要方式有B:记忆术、类比72．压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制73．转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制74．解决师生冲突的关键是B教师75．教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”76．教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力77．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志78．对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象79．提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾80．笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度81．（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A学习策略82．自骗性防卫机制中的“合理化”包括的方式有A:酸葡萄、推诿、甜柠檬B:隔离、理想化C:幻想、补偿D:认同和升华E:教师参考答案：a83．教师的意志表现在：A有特殊性84．教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者85．人际关系建立的前提和基础是B:认知86．教学技能的学习包括B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力87．做笔记的要点C:提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录88．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A:权利和义务的平等）。
89．“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B:亲子关系90．（B:气质）类型不同，对挫折的容忍力也不同。
多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。
91．解决师生冲突的关键是B:教师92．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C:学校组织环境93．教师的意志表现在：A:有特殊性94．在马斯洛的需要层次理论中（d）是最高层次的需要。