《汽车发动机机械系统检修》作业课程标准

合集下载

《汽车发动机检修》课程标准

汽车发动机检修《汽车发动机检修》课程标准课程名称：汽车发动机检修适用专业：汽车运用技术开设学期：第一学年第二学期~第二学年第一学期学时：144学分：9一、课程性质与作用本课程是汽车运用技术专业的专业核心课程，课程的目标是让学生在掌握汽车发动机的总体结构与布置、汽油机工作原理、柴油机工作原理等知识基础上掌握曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、供给系、柴油供给系等系统的诊断与维修的能力，并在此基础上掌握发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修的能力。

本课程要以《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习《汽车性能与检测技术》、《汽车维修质量检验》、《汽车维修业务接待》等课程的基础。

二、课程设计思路该课程是依据“汽车运用技术专业工作任务与职业能力分析表”中的“发动机诊断”工作任务设置的。

其总体设计思路是：先让学生对汽车发动机的总体结构与布置、汽油机工作原理、柴油机工作原理等知识有一定的了解基础上，通过设计曲柄连杆机构的诊断与维修、配气机构的诊断与维修、冷却系的诊断与维修、润滑系的诊断与维修、汽油喷射式供给系的诊断与维修、柴油供给系的诊断与维修等项目，将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容，让学生在完成上述单一系统的诊断与维修的过程中学会相应系统的诊断与维修技能的同时构建相应系统的知识；并在此基础上通过发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修等项目的设计，让学生掌握发动机诊断的技能并构建相应的知识。

项目设计以发动机相关系统的诊断与维修为线索来进行，并最终达到掌握发动机诊断技能的目标。

在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、开放实训室等形式，充分开发教学资源，为学生提供充分的实践机会。

通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学，对项目评价的重点要突出实践操作的评价，以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握，并体现学生对相关职业能力的掌握程度。

21.《汽车发动机机械系统检修》课程标准

部分的配合间隙，以及组装发动机的基本技能。

在发动机的拆装教学中，同学们还能同时掌握发动机零部件的检测组修。

比如：通过曲轴轴径的测量，使同学熟练掌握外径千分尺的使用。

通过对汽缸缸径的检测，掌握量缸的使用，并对检测结果进行分析判断，依据维修手册的要求给出检测诊断结果。

使同学们能够通过从理论学习，到实际操作的过程，增强同学们的动手能力，为走向社会，从事发动机检测维修工作，打下坚实基础。

六、考核评价
采取以职业能力考核为重点的考核方式，建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。

1.过程考核评价
过程考评评价根据学生在每个学习单元或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。

即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段。

结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表等。

2.期末考核评价
在学期末进行综合知识和能力的考核，采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。

考核办法：过程考核（40%）+期末考核（60%）
七、习题
根据教学需要，布置相关习题，作业完成情况作为评定课程成绩的一部分。

八、教材
《发动机机械系统故障检测诊断与修复》占百春，徐展主编，北京出版社，2016.4
主要参考教材：
《汽车发动机机械系统检修》石社轩主编，机械工业出版社，2015.5
《汽车发动机机械系统检修》顾瑄主编，人民邮电出版社，2013.4。

汽车发动机机械系统检修课程标准

XXX学院课程标准课程编号：__________________课程名称：汽车发动机机械系统检修课程性质：必修课适用专业：汽车检测与维修技术课程负责人：_______________制定时间：_________________专业负责人审核：______________________ 教学系部审核：________________________一、课程名称:汽车发动机机械系统检修二、内容简介：《汽车发动机机械系统检修》课程是汽车检测与维修技术专业的一门核心专业技术课程。

本课程培养在汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待、汽车销售岗位上从事与发动机机械系统相关的诊断、检测、维修等专业职业能力，是为学生后续学习汽油发动机电控系统检修、柴油发动机电控系统检修、汽车故障诊断技术等专业课程做准备，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

前导课程：《汽车机械基础》后续课程：《汽油发动机电控系统检修》、《柴油发动机电控系统检修》三、课程定位《汽车发动机机械系统检修》是汽车检测与维修技术专业面向汽车售后服务岗位群能力培养的一门专业核心课程，岗位群包括汽车机电维修、汽车服务经理、技术总监、汽车销售经理、索赔员等。

本课程构建于《汽车机械基础》等课程的基础上，以培养学生综合职业能力为目标，以轿车结构与维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以行动导向组织教学过程，使学生能够对发动机机械系统进行故障诊断，利用检测设备和维修工具对发动机机械系统零部件检测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

四、课程设计指导思想及原则本课程以培养学生对汽车发动机机械系统检修的综合职业能力目标为核心，以发动机机械系统的诊断与检修工作过程为主线，通过构建学习情境、设计工作任务、建设仿真和真实的学习场景，让学生在职业行动中构建知识，锻炼专业技能。

让典型的工作任务所涉及的工作内容、工作流程、工作环境、工作评价用相应的教学内容、教学方法、教学条件、教学评价一一对应，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，使学生获得未来工作所必须的综合职业能力。

《汽车发动机机械系统检修》作业课程标准

《汽车发动机机械系统检修》课程标准课程名称：《汽车发动机机械系统检修》课程性质：专业课参考学时：88适用对象：汽车运用与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术专业一、课程定位1．《汽车发动机机械系统检修》学习模块课程是汽车运用与维修、汽车制造与检修、汽车电子技术专业的一门重要的专业课程。

目标是让学生掌握汽车发动机机械系统各部件检修的知识，使学生能够根据故障现象制定检修计划，排除故障。

它是学生检修知识的深化，也是汽车汽车发动机知识的入门，是进一步学习《发动机电控系统检修》等课程的基础。

2．倡导案例引导教学法。

3．倡导积极主动、勇于探索的自主学习方式。

4．特别注重培养学生的职业能力。

5．建立合理、科学的评价体系。

现代社会对中级技术工人的高、新要求引起评价体系的深刻变化，中职课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。

评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，也要关注他们在教学活动中所表现出来的情感态度的变化。

在中职教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性、潜能与可持续发展性。

二、课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以“必需”、“够用”为度，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计遵循学生反复练习的学习过程。

教学过程中要充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

三、学习目标通过本课程的学习，使学生形成多方面能力，掌握多方面知识、形成多方面技能，重点是学生的动手能力。

关于《发动机机械系统的检修》课程标准----以柳州铁道职业技术学院为例

关于《发动机机械系统的检修》课程标准 ---- 以柳州铁道职业技术学院为例【摘要】《发动机机械系统的检修》课程是汽车检测与维修技术的专业核心课之一，在人才培养方案中具有至关重要的作用，通过该课程的学习使学生全面掌握汽车发动机机械系统的理论知识，可针对发动机机械部分的故障进行分析诊断排除。

该课程的课程标准规定了课程性质、知识、能力、素质培养的结构、课程目标、内容目标、实施建议的一份教学指导性文件。

【关键词】发动机机械系统课程标准一、课程的性质本课程是汽车检测与维修技术专业的一门专业必修课。

通过理论与实践紧密结合的教学方式，使学生掌握汽车发动机的基本结构、原理、维护和修理方面的系统知识，具备对汽车发动机进行结构分析、检测、常规维护和修理的基本技能。

本课程重点培养学生分析问题、解决问题的能力，为毕业后从事汽车发动机维修和服务相关工作打下良好的基础。

表3 课程功能定位分析二、本课程知识、能力、素质培养的结构本课程将发动机机械系统的检测与维修教学内容分成十个教学单元，每个教学单元再进行分类，保证每一个项目的完整性与独立性，每一个项目的内容按构造、工作原理、拆卸、检测、安装、故障诊断与排除以及考核来进行，讲授按模块“一体化”的要求来进行，融“教、学、做”为一体，构建以项目课程为主要特征，以任务驱动为主要特点的理论实践一体化的教学模式。

主要学习发动机各机构、系统及部件的构造、工作原理、拆卸、检测、安装、故障诊断与排除。

通过学习提高学生的语言表达能力、故障诊断流程的文字表达能力、元件检测并具备发动机的装配调试和发动机（机械部分为主）综合故障诊断的能力和实践操作能力。

三、课程目标与内容1.课程总目标能说出汽车发动机总体构造及性能指标等基本知识；掌握汽车发动机维修基础知识；掌握汽车发动机各机构、系统及部件的构造、工作原理等知识；掌握汽车发动机的拆卸、零部件的检测、安装、故障诊断与排除能力；具备对汽车发动机机械系统进行结构分析、检测、常规维护和修理的基本知识。

《汽车发动机维修》课程标准

《汽车发动机维修》课程标准一、课程性质与任务（一）课程性质《汽车发动机维修》是汽车运用与维修专业核心课程，其目标是让学生熟悉职业岗位上发动机常见故障现象，学会故障现象的排除思路和方法，培养学生职业意识和进行职业道德教育，提高学生的综合素质和职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为无缝对接工作岗位打下良好基础。

（二）课程任务中等职业学校汽车发动机维修课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，满足社会对汽车行业急缺人才培养的要求，围绕中等职业学校汽车发动机维修学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对汽车发动机维修知识与技能的学习和应用实践，掌握汽车的生产、销售和售后服务技能，为就业和未来发展奠定基础,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

二、学科核心素养与课程目标（一）学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题；理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

核心素养主要包括职业规范、安全生产、发动机维修学习与创新、团队合作等四个方面。

（二）课程目标中等职业学校汽车发动机维修课程要落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的汽车维修职业素养和适应职业发展需要的汽车发动机维修能力。

通过理实一体的项目教学活动，激发学生对课程的学习兴趣。

掌握汽车典型发动机常见故障现象的分析思路与排除方法。

3.素质目标（1）能够顺畅、准确的完成学生间沟通、学生和老师之间沟通，具备较强的口头表达、人际沟通的能力；（2）能够和小组成员密切配合、通力合作共同完成任务，具备较强的团队精神；（3）能够具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）能与客户建立良好、持久的关系。

发动机机械系统检测--课程标准

《发动机机械系统检测》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业课程之一。

课程以培养技能型人才为导向，按项目化模式设计内容。

同时遵循中等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，将本课程内容分为5个项目，共19个活动内容。

其旨在阐述汽车机械系统的组成和工作原理，使学生了解发动机机械系统的具体构造，从而培养学生根据标准工艺流程对汽车发动机机械系统进行检修的基本操作能力。

学生通过本课程学习能获得汽车发动机机械系统检修方面的基本知识，使学生具备对发动机机械系统进行检修的基本技能。

二、课程目标通过以项目活动为核心的教学活动，使学生掌握汽车发动机机械系统检修的基本知识和基本技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质汽车技术人才奠定良好基础。

使学生在专业能力、方法能力、社会能力等全面发展。

（一）专业能力目标1.能通过不同途径查阅相关维修技术资料；2.能根据汽车发动机机械系统常见故障现象制定合理维修计划；3.能根据相关资料确定汽车发动机机械系统主要部件检测技术标准；4.能使用常用工具熟练进行汽车发动机机械系统的检修；5.能分析工作中不安全因素并采取措施；6.能检查、评价、记录工作结果；7.能根据环保要求正确处理对环境和人体有害辅料、废气液体和损坏零部件。

（二）方法能力目标1.提高岗位迁移的能力；2.能分析判断和解决实际问题；3.具有独主思考与分析问题的能力；4.能自主获得信息与利用信息进行自我学习与提升；5.能客观、全面对工作进行评估与评价。

（三）社会能力目标1.能遵纪守法，遵守职业道德、有责任心；2.能与人进行良好的人际交流和沟通；3.具备良好的团队合作精神；4.具备良好的客户服务意识；5.形成良好的7S职业素养。

三、课程内容与要求表1课程内容与要求3456四、教学组织（一）教材及参考资料1. 教材与建议选用校本教材《发动机机械系统检测》；配套《发动机机械系统检测学习工作页》。

《汽车发动机机械系统检修》课程标准

《汽车发动机机械系统检修》课程标准（2021版）学时：90学分：3.5适用专业：汽车运用与维修专业名称及代码：汽车运用与维修700206第一部分课程概述一、课程性质与作用《汽车发动机机械系统检修》是汽车检测与维修技术专业面向汽车售后服务岗位能力进行培养的一门专业核心课程。

本课程构建于《汽车机械基础》、《汽车概论》、《汽车电工电子基础》、《汽车零件测绘》、《金工实习》等课程的基础上，以培养学生综合职业能力为目标，以轿车结构与维修为主要内容，以行动导向组织教学过程，使学生能够利用检测设备和维修工具对发动机机械系统进行故障诊断及零部件检修，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

本课程为学生获取汽车维修中级职业证书提供理论知识和实践技能支持。

二、课程基本理念汽车发动机机械系统检修教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。

使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握汽车发动机机械系统维修的技巧。

教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。

三、课程设计思路及依据1.设计思路本课程采用深入浅出的教学方法，突出动手能力的培养，提升学生的综合素质和职业能力。

首先用比较浅显、有趣的技法处理常见的汽车机械故障，使学生快速建立对本课程的兴趣，从而学生得以能快速入门，了解和掌握：汽车发动机拆装的基本过程和方法；接着循序渐进引导学生掌握汽车发动机的维修技巧；2.设计依据以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）和职业教育国家教学标准体系为指导，根据专业人才培养方案和依据汽车发动机维修技师人才的社会需要，制定了汽车发动机机械系统检修课程标准。

《汽车发动机机械维修》学习课程标准

《汽车发动机机械系统检修》课程标准一、课程的性质与作用1.课程的性质《汽车发动机机械系统检修》面向汽车维修企业汽车机电维修岗位，培养学生检修汽车发动机机械系统故障能力，是汽车类各专业的核心课程。

《汽车发动机机械系统检修》是以职业行动为导向，基于工作过程的工程化课程。

该课程的教案运行以工作任务为目标来引导教案组织过程，采用教案做一体的教案模式，教案过程中综合运用现场教案法、案例教案法和小组合作教案法等多种教案方法，通过学生主动和全面的学习完成课程目标要求。

2.课程的作用通过《汽车发动机机械维修》课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力目标。

该课程的学习需《机械制图》、《汽车维护》等前续课程的支持，同时支撑《汽车综合故障诊断》等后续课程的学习。

二、课程目标1. 专业能力（1）具有制定汽车发动机机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划的能力。

（2）具有正确进行汽车发动机机械系统各组成部分及总体的检测与调整的能力。

（3）具有正确进行汽车发动机拆装与检修的能力。

（4）具有分析与描述汽车发动机机械系统的工作过程并诊断汽车发动机机械系统故障的能力。

（4）具有对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈的能力。

2. 社会能力（1）具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识和经济意识。

（2）具有作业小组团结，沟通协作能力。

（3）具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。

（4）具有独立学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。

3. 方法能力（1）具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。

（2）具有举一反三，检修不同车辆的能力。

（3）具有理论实践相结合，自主学习的能力。

三、课程的教案内容与建议学时通过汽车维修企业调研，对汽车机电维修岗位汽车发动机机械系统检修工程进行分析，结合学生技能、知识的认知规律，以汽车发动机机械检修过程中的典型故障检修为载体，将汽车发动机机械系统检修工程分解为具有完整工作过程的6个学习任务，将6个学习任务进行教案设计转化为6个学习情境，并按照职业能力的成长过程对学习任务进行合理排序。

《汽车发动机机械系统检修》课程标准

《汽车发动机机械系统检修》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据汽车运用与维修专业典型职业活动汽车发动机机械系统检修直接转化的专业核心课程，具有较强的专业性、技术性和实用性，是《机械基础》和《汽车维修综合基础》的后续课程。

本课程的主要任务是培养学生具备检修汽车发动机机械系统的能力；培养良好的思维能力、应变能力和操作能力，养成严谨、规范的工作习惯，树立自主学习、协调合作意识。

二、参考课时xxxxxx课时三、课程学分xxx学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述典型职业活动名称汽车发动机机械系统检修典型职业活动依据汽车发动机机械系统的工作原理，了解认识发动机，认识检修曲柄连杆机构、检修配气机构、检修润滑系、检修冷却系、柴油机燃油供给系，掌握发动机总装调整与磨合的专业技术能力。

课程目标1．知识了解汽车发动机的工作流程；掌握检修汽车发动机机械系统的操作方法；掌握汽车发动机机械系统常见故障诊断、排除的基础知识。

2．能力能使用检修汽车发动机机械系统的专用工具，提高发动机附件的检测、曲柄连杆机构的拆检、活塞连杆组件的选配和检修、曲轴飞轮组件的拆装和检修、曲柄连杆机构常见故障的诊断和排除、气门组件的检修、润滑系的维护和检修、冷却系统的维护和检修、柴油机燃油供给系的维护和检修等实际操作能力。

3.素养培养良好的思维能力、应变能力和操作能力；养成严谨、规范的工作习惯；树立自主学习、协调合作意识。

课程内容项目一认识发动机（参考课时xxx课时）1、汽车发动机总成吊卸2、拆检发动机附件项目二检修曲柄连杆机构（参考课时xxx课时）1、分析发动机基本工作原理2、拆检机体组件3、拆检活塞连杆组件4、拆检曲轴飞轮组件5、曲柄连杆机构常见故障诊断、排除项目三检修配气机构（参考课时xxx课时）1、配气机构结构认识2、气门组件结构认识和检修3、气门传动组件结构认识和检修4、配气机构的拆装、调整和常见故障诊断、排除项目四检修润滑系（参考课时xxx课时）1、认识润滑系2、润滑系拆检项目五检修冷却系（参考课时xxx课时）1、认识冷却系2、拆检冷却系的主要零部件项目六柴油机燃油供给系（参考课时xxx课时）1、认识柴油机燃油供给系2、拆检柴油机燃油供给系项目七发动机总装、调整与磨合（参考课时xxx课时）1、发动机零件清洗及归类摆放2、发动机总成装配考核标准1、掌握汽车发动机总成安装的位置，熟识汽车发动机的分类、编号规则、常用术语以及有关技术参数。

汽车发动机机械系统检测与维修课程标准

《汽车发动机机械系统检测与维修》课程标准课程名称：汽车发动机机械系统检测与维修课程类别：核心课程适应对象：汽车检测与维修专业高职学生总学时：64总学分：3.5一、课程定位《汽车发动机机械系统检测与维修》是汽车检测与维修专业的一门核心专业课程，在学完本课程后，学生能够按照维修手册的规范程序，在规定的时间内独立完成发动机机械部件的检测、拆卸、解体、清洗、装配、调试等操作，能正确记录拆装步骤，能应用流程图诊断并排除发动机机械系统的常见故障，会规范填写维修工单。

二、课程设计思路(1)以汽车专业职业岗位群的任务和职业技能分析基础，以任务为驱动、项目为导向，根据职业教育规律，结合课程内容和特点，以高职教育的培养目标为依据，根据本课程在汽车检测与维修专业知识体系、能力构筑中的位置，理论够用，着重实践技能，突出学生应用能力和综合素质的培养，注重“教、学、做”三者的有机结合。

(2)根据高职类学生的认知能力，按照由浅到深、由易到难的原则，从基本部件、系统的结构和原理入手，掌握其系统的结构、原理和检测维修方法。

(3) 把学生创新能力的培养贯穿于整个教学当中，采用行之有效的教学方法，注重发展学生的思维与应用能力。

(4) 发展学生综合能力，让学生学会学习。

(5) 注重与其他专业技术知识的相互衔接。

在教学当中，要注意联系其他专业技术的相关知识，使学生具备完整的专业知识体系。

(6) 理论联系实际，结合视频以及实训室的相关设备，帮助学生加深对相关知识点的理解。

三、课程目标通过本课程的学习，学生能在教师的指导下借助各种学习资源，制定发动机机械系统保养、维修等作业计划，能按照规范的作业程序完成检测与维修作业。

（一）基本知识教学目标1．能对照发动机描述发动机基本构造、部件功能及其工作原理。

2．能独立制定发动机机械系统的维修保养等作业计划。

3．能按规范的操作程序完成发动机机械系统故障部件的检测、拆卸、解体、装配等工作。

4．能正确选择和使用维修工具和设备。

《汽车发动机机械检修》课程标准

《汽车发动机机械检修》课程标准课程代码：课程承担单位（部门）：汽车专业部合作单位（部门）：制定人：制定日期：2022年6月审核人：学校教务处审核日期：2022年6月批准人：批准日期：2022年6月一、适用对象本课程适用于中等职业学校汽车运用与维修专业二年级学生。

二、适用专业汽车运用与维修专业。

三、课程性质本课程是汽车运用与维修专业的专业核心课程。

本课程是依据汽车运用与维修专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车机修岗位、汽车售后服务接待岗位、汽车售后服务回访岗位、汽车服务企业仓管及售后索赔岗位所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。

在课程设置上，前导课程有《汽车文化》、《汽车机械常识》、《汽车电工电子基础》、《汽车发动机拆装》、《汽车定期维护》，后续课程有《汽车传动及控制系统检修》、《汽车车身电气设备检修》、《1+X证书技能训练》、《汽车行驶与转向及控制系统检修》、《汽车发动机控制系统检修》、《汽车制动及控制系统检修》、《汽车底盘拆装》、《汽车保险与理赔》、《汽车空调》、《新能源汽车维护与保养》、《智能网联汽车运维与检测》、《汽车维修接待实务》、《汽车营销》、《新能源汽车结构与检修》。

四、课程目标通过本课程的学习，能完成汽车发动机机械部分技术状况检查与初步判定、汽车发动机机械部分就车检测与小修、汽车发动机机械总成/部件检修、汽车发动机机械总成拆检大修等工作任务，达到以下具体目标：总体目标培养思想政治坚定、德技并修，适应汽车运用与维修行业企业需要，具有基本的科学文化素养和良好的职业道德，掌握汽车发动机检修作业工单识读与待作业项目内容解读、汽车发动机机械部分技术状况检查与初步判定、汽车发动机机械部分检修操作施行等知识和技术技能，面向汽车机修等岗位德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才，并培养具有一定自我学习能力、可持续发展能力，适应继续参加应用型高等教育培养的高素质劳动者和中初级专门人才。

《汽车发动机机械维修》课程标准

《汽车发动机机械维修》课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《汽车发动机机械系统检修》课程标准一、课程的性质与作用1. 课程的性质《汽车发动机机械系统检修》面向汽车维修企业汽车机电维修岗位，培养学生检修汽车发动机机械系统故障能力,是汽车类各专业的核心课程.《汽车发动机机械系统检修》是以职业行动为导向,基于工作过程的项目化课程.该课程的教学运行以工作任务为目标来引导教学组织过程，采用教学做一体的教学模式,教学过程中综合运用现场教学法、案例教学法和小组合作教学法等多种教学方法,通过学生主动和全面的学习完成课程目标要求。

2。

课程的作用通过《汽车发动机机械维修》课程的学习，使学生具有专业能力、社会能力与方法能力三方面能力目标.该课程的学习需《机械制图》、《汽车维护》等前续课程的支持，同时支撑《汽车综合故障诊断》等后续课程的学习.二、课程目标1. 专业能力（1）具有制定汽车发动机机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划的能力.（2)具有正确进行汽车发动机机械系统各组成部分及总体的检测与调整的能力。

（3）具有正确进行汽车发动机拆装与检修的能力。

(4）具有分析与描述汽车发动机机械系统的工作过程并诊断汽车发动机机械系统故障的能力。

（4)具有对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈的能力。

2. 社会能力（1)具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识和经济意识。

(2）具有作业小组团结，沟通协作能力.（3)具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。

（4)具有独立学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。

3. 方法能力（1）具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。

(2）具有举一反三，检修不同车辆的能力。

（3）具有理论实践相结合，自主学习的能力.三、课程的教学内容与建议学时通过汽车维修企业调研，对汽车机电维修岗位汽车发动机机械系统检修项目进行分析,结合学生技能、知识的认知规律,以汽车发动机机械检修过程中的典型故障检修为载体，将汽车发动机机械系统检修项目分解为具有完整工作过程的6个学习任务,将6个学习任务进行教学设计转化为6个学习情境，并按照职业能力的成长过程对学习任务进行合理排序。

《汽车机械系统检修》课程标准

《汽车机械系统检修》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类汽车运用与维修专业必修的一门专业核心课程，是在《汽车构造》《汽车使用与维护》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握汽车机械系统检修的基础知识和基本技能，为后续《汽车故障诊断与排除》《汽车性能检测》《新能源汽车结构与检修》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分108学时，6学分三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车机械系统检修知识技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校汽车修理类汽车运用与维修专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车机械系统拆装、检修等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校汽车运用与维修专业‘工作任务与职业能力’分析表”，根据课程目标，以及汽车维修工、机动车检测工等职业岗位需求，围绕汽车机械系统检修的关键能力，反映汽修行业发展的新知识、新技术，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以汽车机械系统检修为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，系统设计课程结构、统筹安排教学任务，遵循学生认知规律，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车机械系统检修的基础知识和基本技能，能进行汽车发动机机械系统、汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车制动系统和汽车转向系统的检修，形成良好的职业道德和职业素养。

1.了解汽车机械系统常见故障的类型和产生的原因，以及零部件的损伤形式及损伤原因。

2.掌握汽车机械系统各组成之间的装配关系、连接关系、传动关系，能根据维修资料进行汽车发动机机械系统、汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车制动系统和汽车转向系统的拆卸、装配和调整。