折纸校本课程纲要

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于凤丽折纸校本课程纲要

第9—10周钻石相框（2课时）
第11—12周普通花篮（2课时）
第13—14周八角篮子（2课时）
第15—16周卡比丘（2课时）
第17—18周折纸上衣（2课时）
第19—20周百合花（2课时）
第21—22周八角篮子（2课时）
第23—24周玫瑰（2课时）
第25—26周折纸向日葵（2课时）
第27—28周千纸鹤（2课时）
背景分析
（500字内）
1.课程的目的和意义
折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人、还是老人。折纸不仅是一门艺术，更是一门学问。试想一下，一张方纸只有四个角，却能在不剪不粘的情况下，折出具有头尾，翅膀，多腿，多角的动物，?千姿百态的人物造型，这需要多么丰富的想象力和空间概念理解的智力！折纸作为传统民间工艺美术，要在现代社会继续保持并发扬光大，需要学校的传授，学生的参与，家长的配合和社区的支持。
阶段性评价：
1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的折纸纸知识。
2、每次制作后挑选最美的作品，并通过美化到最佳效果，进行评比，看是否掌握折纸的相关技巧。
3、师生互评，评价出最佳巧手奖。
终结性评价
1、按照本学期折纸情况，汇总学生一学期来的课堂表现，折纸作品情况，进行表彰。
2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《折纸教程》、《折纸大全》等
备注
第29—30周星星盒子（2课时）
第31—32周折纸风筝（2课时）
第33—34周折纸小狗（2课时）
第35—36周折纸青蛙（2课时）
第37—38周自由创作（2课时）

折纸校本课程纲要

折纸
代表讲解展示，师生共同学习
10
椅子
折纸
11 生
篮子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
活 12
用ห้องสมุดไป่ตู้
鞋子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
品 13
水壶
代表讲解展示，师生共同学习折纸
小组制作展示板，师生共同评
14
作品展示、评优
价
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
评价项目
评价方式/活动及等级描述
评
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课程目标
学习主题主题动
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
周次
∕课
内容
实施要求
时
1
折纸欣赏
小组讨论，确定本组所折内容
物 2
小老鼠
（权重：50 评价等级：
分）
A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。
B．小组合作，人人参与，共同制作折纸版面不精美。
C．大部分组员参与，制作版面。
主要参考文献
备注
三、成绩评定过程性评价（学生个人表现、组长评价）+终结性评价（学生作品）
《儿童折纸大全》
过程性评价 (一) 结果性目标(权重：20 分)
价
（权重：50 依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据
活
分）
学生不同的表现,可分为若干等级
动
评价方式/活动一：
等级描述: 正确折出每节课所学作品

菜园小学第一学期《折纸》课程纲要

《折纸》校本课程实施纲要科目名称：《折纸》课程类型：手工类授课课时： 18课时授课对象：有折纸兴趣的学生一、课程目标1.引导学生走进折纸世界,享受折纸的乐趣。

2.让学生了解折纸作品制作的全过程、掌握折纸的制作技巧。

3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力,开发学生的智力。

4.培养学生热爱生活的情感，在交流展示奉献的过程中感受智慧劳作带来的幸福与快乐。

二、课程内容与课时安排：（每课2课时）第一课纸的基本折法第二课千纸鹤第三课纸船第四课折纸花第五课日用品（一）第六课日用品（二）第七课蘑菇第八课水果1.课程资源（1）教材：依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。

（2）活动资源：搜集整理相关的折纸图案，供师生选择。

（3）其它资源：搜集折纸文化的相关资源。

2.学习方式（1）感悟与观察：教师通过范例展示、实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。

（2）实践：让学生在通过实践操练习得折纸技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。

（3）交流展示：指导学生掌握折纸的基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。

3.教学方式（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。

（2）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。

（3）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。

（4）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。

四、课程评价1.评价方式A.多元评价。

学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。

B. 过程性评价与阶段性评价相结合。

C. 描述性评价与成果性评价相结合。

校本课程手工折纸教学计划

校本课程手工折纸教学计划1. 引言手工折纸作为一种传统艺术形式，具有独特的教育价值。

它可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。

结合校本课程教学，手工折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种培养学生细心、耐心和动手能力的工具。

本文将介绍校本课程中手工折纸教学的计划。

2. 目标手工折纸教学计划的主要目标是:- 培养学生的观察力和创造力- 提高学生的动手能力和手眼协调能力- 促进学生的想象力和逻辑思维能力- 培养学生的耐心和细致的工作态度3. 教学内容和步骤3.1 基础折纸- 教学内容：教授基础的折纸方法，如折叠方形纸片、折叠三角形、折叠四边形等。

- 教学步骤：1. 介绍手工折纸的历史背景和文化意义。

2. 示范并指导学生如何正确折叠方形纸片。

3. 引导学生折叠各种简单的形状，如三角形、四边形等。

4. 给予学生时间练习，鼓励他们自己动手完成作品。

5. 对学生的折纸作品进行评价和鼓励。

3.2 进阶折纸- 教学内容：教授进阶的折纸方法，如折叠动物、折纸花等。

- 教学步骤：1. 展示并讲解一些经典的折纸作品，如折纸天鹅、折纸蝴蝶等。

2. 示范并指导学生如何从简单的形状折叠出不同的动物和花朵形状。

3. 引导学生选择自己喜欢的动物或花朵进行折纸创作。

4. 鼓励学生动手实践，并提供指导和帮助。

5. 对学生的折纸作品进行展示和评价。

4. 教学资源与评估4.1 教学资源- 纸张：提供各种颜色和大小的纸张供学生使用。

- 工具：提供剪刀、胶棒、彩笔等工具供学生使用。

- 图书和网络资源：提供折纸图书和在线折纸教学视频供学生参考。

4.2 教学评估- 完成作品评估：对学生的折纸作品进行评估，鼓励他们发挥创造力和想象力。

- 口头评估：了解学生对折纸知识的掌握程度和学习意愿，通过讨论和提问与学生进行互动交流。

5. 结语通过校本课程手工折纸教学计划，我们可以培养学生的观察力、创造力、想象力和手眼协调能力。

通过不断练习和实践，学生可以不断提高自己的动手能力和细致工作态度。

折纸校本课程纲要

生
活
用
品
10
椅子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
11
篮子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
12
鞋子
代表讲解展示，师生共同学习折纸
13
水壶
代表讲解展示，师生共同学习折纸
14
作品展示、评优
小组制作展示板，师生共同评价
2
小老鼠
代表讲解展示，师生共同学习折纸

小鱼
代表讲解展示，师生共同学习折纸
4
快乐马
代表讲解展示，师生共同学习折纸
5
知了
代表讲解展示，师生共同学习折纸
装
饰
品
6
玫瑰花
代表讲解展示，师生共同学习折纸
7
桃心戒指
代表讲解展示，师生共同学习折纸
8
金元宝
代表讲解展示，师生共同学习折纸
9
指甲
代表讲解展示，师生共同学习折纸
4.有信心上好折纸这门课。
所需条件：
学生准备好各种折纸、剪刀、胶水等。
课
程
目
标
1．自己动手，能利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品。
2．通过观察、自学折纸过程养成认真、勤动手的习惯。
3．喜欢折纸、热爱艺术、让自己的生活更美好。
学
习
主
题
主题
周次 ∕课时
内容
实施要求
动
物
1
折纸欣赏
小组讨论，确定本组所折内容
折纸校本课程纲要
校本课程纲要
课程名称
纸同道合折纸课
单位
高新区陈庄小学
设计人
王志丽
适用年级
四年级
总课时数
14

14.《趣味折纸1》课程纲要

《趣味折纸》课程纲要【课程名称】趣味折纸【授课教师】张红陈丽【教学对象】一年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】3.1教室【课时安排】64课时【课程性质】1、折纸这门课程所涉及的知识面很广，这就要求教师多阅读相关书籍和资料，不断充实自己的专业知识和专业技能，从而达到教学游刃有余。

2、在教学过程中主要通过教师的示范、讲解，学生的模仿、探究、实践让学生掌握折纸的方法与技巧。

3、教学过程中，要建立平等、友好、协作的师生关系、生生关系。

4、适当组织学生参观、欣赏优秀艺术作品展览，使学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操。

培养提高学生的艺术素养和创新能力。

5自己动手、小组合作等形式相结合，校本教育网【课程目标】1了解基本折纸知识及方法。

2、会看简单的示意图，能折出几种简单的物体。

3、在学习折纸的过程中，培养学生学会观察、思考、和想象能力。

深化学生的思维。

4、引导学生养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

【课程内容】（一）培养兴趣（四课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。

2、剖析；分析作品的结构、设计等初步了解几种几何形体。

（二）基础知识（四课时）3、认识：识别几种折叠符号。

4、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。

（三）探索实践（三十课时）5、个体学习：学会折青蛙、金鱼、千纸鹤等动物学会折满天星、向日葵等植物学会折宝塔、天安门等建筑物学会折娃娃、机器人等人物学会折裤子、茶杯等物品6、合作创新：与小伙伴组合拼装“帆船、龙舟”等大型作品【课程实施】见附件1《折纸》教学计划。

【课程评价】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学习学习的过程、方法，及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。

因此在进行评价时，要从儿童实际情况出发，看发展，看进步，让每一位学生都有成就感。

【实施建议】1、充分发挥师生双方在活动中的主动性和创造性，积极争取社会人士参与开发课程资源。

折纸纲要

折纸纲要课程名称：折纸课程性质：滨州市经济开发区第一中学校本课程开课年级：八年级一、课程简介：折纸是美工教学的重要内容，有手脑并用的特点。

孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，既能满足学生的好奇、好动、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。

不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。

二、开发背景折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。

本学期学校决定开设《手工折纸》课程，以促进学生的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。

通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴，带着美好的回忆，憧憬未来，迎接新生活。

希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。

三、课程目标1、了解基本折纸的知识及方法，自己动手，利用各种彩纸折出绚丽多彩的作品装点生活，美化生活。

2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。

3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。

4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。

四、课程内容（一）培养兴趣（二课时）1、欣赏：通过观赏折纸作品感知民间折纸艺术的魅力。

2、认识折纸对开发智力、培养审美情趣的作用。

（二）基础知识（四课时）1、认识：识别几种折叠符号。

2、模仿：灵活运用手中工具和材料，掌握几种基本图形的折法。

七彩折纸校本课程纲要

C 合格（上课基本认真听讲，动手操作，参与小组合作）
（三）体验性目标（权重：20%）
等级描述:参加活动的积极性
A 优秀（积极参加活动，每次全勤）
B 良好(积极参加活动，每次都能到)
C 合格(能按要求参加活动，有请假、迟到现象)
终结性评价（权重：40%）
评价等级：汇报展示情况
A 优秀（展示活动积极、表演欲强）
第八周（第15、16课时）
8.创作折纸版画
根据学习作品创作版画。
第九周（第17、18课时）
9.折衣服；裤子
了解衣服裤子的折法及特点。
第十周（第19、20课时）
10.星星饰品
了解星星的折法会制作饰品。
第十一周第21、22课时
11. 折飞机
了解飞机的折法和特点。
第十二周第23、24课时
12.创作折纸版画
根据学习作品创作版画。
第十三周第25、26课时
13．单品创作评比
展示单品、评比。
第十四周第27、28课时
14. 折纸版画评比
展示版画、评比。
第十五周第29、30课时
15.优秀作品展览、总结
优秀作品展览、总结。
第十六周第31、32课时
全校展示，评价
展示自己的学习成果
评
价
活
动
成
绩
评
定
过程性评价（掌握学习动态）、终结性评价（激发学生学习欲望）
主要参
考文献
智能手工乐园
网络
备注
A 优秀(工具携带整齐，能准确无误使用）
B 良好（工具携带比较整齐，能较好使用）
C 合格（部分工具能携带，会有缺少现象，大部分工具能使用）
（二）表现性目标（权重：20%）

折纸课程纲要（模板）

折纸课程纲要（模板）折纸课程纲要一、学生与资源情况分析：折纸既是一种游戏，又是一门艺术。

小学生对于折纸比较感兴趣，并且有一定的折纸基础和制作经验，逻辑思维也已有了一定的发展，他们通过运用一些材料，可以把自己所观察到的一些事物形态折出来。

折纸作品不一定要花钱去购买，可将我们身边一些不起眼的学校及家中的弃置物，如纸张、广告纸、报纸、旧挂历等加以回收，利用简单的器材与工具，稍花些心思重新设计、制作，就能出现一个个有趣、可爱、令人耳目一新的作品。

这种简易的制作，既放松了身心，又支持环保，美化了生活环境，还可以充实你的休闲生活，使你增添多一份全新的视觉感受。

二、课程目标：1.在教学过程中，引导学生自己动手、动脑，学会一些手工操作。

2.通过分组学习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.培养学生高雅的审美情趣，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间。

4.通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

5.提高学生的环保意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。

三、课程内容让学生利用现实生活中各种废品变废为宝，这样既可以节约财力，还可以让学生在废物利用的过程中体验到无穷的乐趣。

这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，广告纸、旧报纸、旧挂历等材料制作一些手工制品。

培养学生的节约和废物利用意识，锻炼学生的动手能力。

适时让学生进行自主创作，培养学生的创新能力，让学深的想象得到充分的发挥。

四、课程设置一学期制作4-5种手工作品，大约4节课一个作品。

1.1-4周，萝萝制作，共4课时；2.5-8周，花瓶制作，共4课时；3.9-12周，天鹅制作，共4课时；4.12-16周，折红纸世界，共4课时。

五、教学要求1．以学生为主体，操作为主线进行教学。

以废物利用为主导展开教学，使学生参与项目的确定、计划、实施、评价全过程。

2．教师是教学过程的组织者和主持人，通过组织各种开放性的教学活动，引导学生主动学习，亲身实践。

校本课程手工折纸全册教案课程

校本课程手工折纸全册教案课程第一章：折纸艺术简介1.1 折纸艺术的起源和发展1.2 折纸艺术在世界各地的流传和影响1.3 折纸艺术的基本概念和术语1.4 折纸艺术的特点和价值第二章：折纸工具与材料2.1 折纸所需的基本工具2.2 折纸所用的不同材料2.3 工具和材料的选用与保养2.4 安全使用工具和材料的原则第三章：折纸基本技巧3.1 折叠的基本手法3.2 剪切和折痕的注意事项3.3 特殊折法和技巧3.4 提高折纸技巧的方法和窍门第四章：折纸作品欣赏与分析4.1 欣赏不同风格的折纸作品4.2 分析折纸作品的设计和制作过程4.3 学习优秀折纸作品的创意和技巧4.4 培养审美观和评价能力第五章：简单折纸作品制作5.1 制作平面折纸作品5.2 制作立体折纸作品5.3 制作组合折纸作品5.4 实践与创新：创作自己的折纸作品第六章：动物类折纸作品制作6.1 鱼的折纸制作6.2 鸟的折纸制作6.3 兽的折纸制作6.4 创作动物组合折纸作品第七章：植物类折纸作品制作7.1 花的折纸制作7.2 树的折纸制作7.3 草的折纸制作7.4 创作植物组合折纸作品第八章：生活用品类折纸作品制作8.1 盒子的折纸制作8.2 瓶子的折纸制作8.3 碗的折纸制作8.4 创作生活用品组合折纸作品第九章：交通工具类折纸作品制作9.1 飞机的折纸制作9.2 汽车的折纸制作9.3 火车的折纸制作9.4 创作交通工具组合折纸作品第十章：创意折纸作品设计与制作10.1 运用折纸技巧创作立体画10.2 利用废旧材料进行折纸创作10.3 结合其他艺术形式进行折纸创作10.4 展示与交流：举办折纸作品展览重点和难点解析1. 第一章：折纸艺术简介难点解析：让学生理解和掌握折纸艺术的历史背景和特点，以及其在文化和教育中的价值。

2. 第二章：折纸工具与材料难点解析：如何选用和保养折纸工具和材料，以及如何安全使用这些工具和材料。

3. 第三章：折纸基本技巧难点解析：掌握特殊的折法和技巧，提高折纸作品的质量。

《折纸工艺》课校本课程实施纲要

《折纸工艺》校本课程实施纲要董庄铺小学李凤英《折纸工艺》校本课程实施纲要一、课程性质：《折纸工艺》属校本课程，面向低年级学生开授。

折纸工艺是小学劳动技术教育的一般形式，是综合实践活动课程的重要组成部分,也是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式。

对于低年级的学生来说，这项活动几极富有趣味性。

二、指导思想：在我校恪守教育真谛，转变传统思想的前提下，以我校“一本三追求”为指导，落实《中华人民共和国义务教育法》和《二十一中校本课程管理办法》的精神，全面贯彻“生本”理念，树立学生健全的人格，提高学生自主发展能力。

三、课程简介：折纸工艺是一个创造美的过程，是一项能培养学生动手、动脑、启发儿童创造思维的重要活动，活动将根据低年级学生的兴趣、爱好,结合小学学生实际情况安排一些具有可操作性、富有创意的活动内容，主要让学生通过学习折纸、珠贴、布贴、叶贴、立体造型等手工制作体验创意手工的乐趣，使学生感受艺术的魅力。

四、课程目标（1）学生初步学会折纸、贴画、立体造型等手工制作的基本方法，能对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，并能够学会手工制作中最基本的粘、贴的技能。

（2）在小组合作中养成主动探索、自主创新的良好习惯，学会团队合作意识。

（3）发展学生的劳动技能，培养学生的实践创新能力，使学生的动手能力，观察能力想象能力、操作能力等各方面都能得到提高。

（4）学生能体验创意手工的乐趣，感受艺术的魅力。

学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。

五、活动措施在教学过程中将利用情境教学方式，激发学生的活动兴趣。

在实际活动中，使用小组合作法，让学生成为整个活动的主角。

相互学习，相互协作。

六、授课要求：1、学生人数：低年级学生约40人，平均每班约6人。

2、对学生的要求：①对本课程内容具有一定兴趣的学生②低年级学生。

3、对教室的要求：普通教室。

六、课程内容：1、枫叶折法一2、枫叶折法二3、美丽的百合花4、三角插的折法5、三角插的组合6、运用三角插组合花瓶7、运用三角插组合菠萝8、美丽的胸花七、学习方式：合作性学习。

完整版校本课程手工折纸全册教案

树叶折纸
通过树叶的折纸实践，了解树叶的形态和纹理，培养学生的耐心和细心。
盆栽折纸
引导学生用纸张折出小巧的盆栽，学习如何运用色彩和形状表现植物的特点。
日常用品类作品制作
纸盒折纸
学习纸盒的基本折法，了解纸盒在生活中的广泛应用，培养学生
的实用意识。
衣服折纸
通过衣服的折纸实践，了解衣服的基本结构和款式，感受服装设计的趣味性。
02
小组互评活动
分组进行互评，每组选出代表汇报评价结果，促进同学间的交流与合作。
03
班级展示与评价
将作品在班级内展示，全班同学参与评价，提高评价活动的参与度和广
泛性。
教师评价策略及实施效果
过程性评价关注学生在折纸过程中的表现，如专注度、动手能力、解决问题的能力等。
结果性评价根据学生完成的折纸作品进行评价，包括作品的难度、美观度、创新性等。
完整版校本课程手工折纸全册教案
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 基础知识与技能培养 • 初级折纸作品实践与指导 • 中级折纸技巧提升与拓展 • 高级折纸艺术鉴赏与创作 • 课程评价与反馈机制建立
01 课程介绍与背景
手工折纸课程意义
1 2 3
培养学生动手能力和创造力通过折纸活动，学生可以锻炼手部精细动作和协调能力，同时激发创造力和想象力。
选择适合折纸的纸张类型，如彩色纸、和纸、牛皮纸等，根据作品需求进行合理搭配。
掌握纸张的预处理技巧，如裁剪、折叠、压平等，确保折纸过程的顺利进行。
了解纸张的保养方法，避免受潮、变形等问题，延长作品的使用寿命。
基本折叠技巧演示
演示基础折叠技巧，如山折、谷折、预折痕等，让学生掌握折纸的基本语言。

折纸校本课程纲要

2
小老鼠
代表讲解展示，师生共同学习折纸
3
小鱼
代表讲解展示，师生共同学习折纸
4
快乐马
代表讲解展示，师生共同学习折纸
5
知了
代表讲解展示，师生共同学习折纸
装
饰
品
6
玫瑰花
代表讲解展示，师生共同学习折纸
7
桃心戒指
代表讲解展示，师生共同学习折纸
8
金元宝
代表讲解展示，师生共同学习折纸
9
指甲
代表讲解展示，师生共同学习折纸
A．声音洪亮、吐字清楚、讲解准确、具有指导性
B．声音一般、讲解不太准确
C．声音小，讲解步骤乱
（三）体验性目标（权重：10分）
等级描述:
A．课前准备好，坐姿端正、听讲认真、观察仔细。
B．课前准备好，听讲较认真，观察较仔细。
C．课前准备不全、听讲不认真。
终结性评价（权重：50分）
评价方式一：
评价等级：
A．小组合作，人人参与，共同制作精美折纸版面。
背
景
分
析
目的和意义：
1．通过折纸操作活动，增强动手能力。
2．养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，树立学参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的信心。
3．通过观察、讨论，发挥创造性和想象力，敢于表现自我。
已有基础：
1.知道折纸的基本方法。
2.知道折纸所需的材料。
3.能通过观察，自己动手折出几种简单的作品并进行装饰。
（权重：50分）
(一)结果性目标(权重：20分)
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级
评价方式/活动一：

创意折纸校本课程

《创意折纸》课程纲要
课程名称
创意折纸校本课程
适用年级
小学低段
总课时
36课时
课程简介（200字内）
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
创意纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。通过学习创意折纸、手工制作知识和技巧，提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
随着《美术新课程标准》的颁布，小学美术教育已经有了一个全新的目标和定位。新《纲要》中指出儿童期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富她们的感性经验、启发他们用各种艺术手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。创意纸折是美术教育专业教学的重要组成部分。是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动。通过学习创意折纸、手工制作知识和技巧，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动。
创意折纸课程纲要课程名称创意折纸校本课程适用年级小学低段总课时36课时课程简介画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动有很强的趣味性手工制作知识和技巧使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动创意纸折是美术教育专业教学的重要组成部分是运用手的技能和使用简单的工具对材料进行加工与创造的造型活动掌握基本的造型规律与方法使学生能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动资料内容仅供您学习参考如有不当或者侵权请联系改正或者删除

于凤丽折纸校本课程纲要

背景分析
（500字内）
1.课程的目的和意义
折纸对任何人都有好处，无论是儿童、青年人、还是老人。折纸不仅是一门艺术，更是一门学问。试想一下，一张方纸只有四个角，却能在不剪不粘的情况下，折出具有头尾，翅膀，多腿，多角的动物，千姿百态的人物造型，这需要多么丰富的想象力和空间概念理解的智力！折纸作为传统民间工艺美术，要在现代社会继续保持并发扬光大，需要学校的传授，学生的参与，家长的配合和社区的支持。
第29—30周星星盒子（2课时）
第31—32周折纸风筝（2课时）
第33—34周折纸小狗（2课时）
第35—36周折纸青蛙（2课时）
第37—38周自由创作（2课时）
第39—40周填写《樱姿蕉梦》（2课时）
评价活动
/成绩评定
过程性评价：
课堂是否认真学习折纸，是否能掌握所讲的折纸的有关知识，并能够灵活运用。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《折纸教程》、《折纸大全》等
备注
阶段性评价：
1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的折纸纸知识。
2、每次。
3、师生互评，评价出最佳巧手奖。
终结性评价
1、按照本学期折纸情况，汇总学生一学期来的课堂表现，折纸作品情况，进行表彰。
2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。
2.教育价值
折纸不是简单的手工劳动，它是一项包含了丰富教学内容和教育意义的益智活动。折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。折纸教学不是简单的训练和灌输，它是发展学生认知的有效手段。折纸讲究对称，可以培养学生的对称性，折纸需要耐心，可以锻炼学生的毅力，需要有一定的空间感，就可以培养学生的立体感和他们的空间逻辑思维。学生在学习折纸的过程中善于观察，勤于思考，勇于创新。在科目内容的选择和安排上，我们又充分体现了学校办学理念的内涵，关注学生个体差异，训练学生手脑配合，培养和发展学生的多元智能，促进艺术鉴赏能力和创新意识，鼓励学生团结协作，让学生获得最大程度的发展。

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