《高教发展与评估》入选中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊

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《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载

《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载
( 2 0 1 4年 版 ) 。这是 本刊 继 2 0 1 2年 版 之 后 再 次 入 选 。
同时 , 由武 汉 大学 中国科 学评价 研 究 中心 评 定的 第 四届《 中 国学术期 刊评 价研 究
报告》 ( 2 0 1 5 — 2 0 1 6 ) , 《 高教发 展 与评 估 》 首 次被 评 为 “ RC C S E 中 国核 心 学 术 期 刊
u c a t i o n a n d Tr a i ni n g As s o c i a t i on,2 00 3(1 6): 2.
中 华 人 民共 和 国 教 育 部 . 国家精品课程评估 指标[ E B / OL ] . h t t p : / / ww w. j p k c . s d u . e d u . c n /
2 0 1 5 年 3月 , 中 国人 民大学人 文社 会科 学 学术成 果 评价 研 究 中心和 中国人 民大
学书报 资料 中心 , 根据 2 0 1 2 — 2 0 1 3年度 “ 复 印报 刊 资料 ” 学 术 专题 刊 转 载 数 据 与评 审
专 家组 综 合 评 价 , 《 高教 发 展 与 评 估 》 入 选为“ ‘ 复 印报 刊 资料 ’ 重要 转 载 来 源期 刊 ”
n e ws / n e w s 0 6 0 4 2 1 2 . h t m, 2 0 1 5 - 0 5 - 3 1 .
[ 美I T . L . 萨蒂 , 层 次分 析 法— — 在 资 源 分 配 、 管理 和 冲突分析 中的应 用[ M] . 北京 : 煤 炭 工
业 出版 社 , 1 9 8 8 : 3 9 — 4 0 .
( A 一) ”
( 平 王 顶 明.MO OC 的发 展 历 程 与 主要 特 征 分 析 [ J ] . 现代 教 育 技 术 , 2 0 1 3 ( 1 1 ) : 5 - 1 0 .

多彩的黄土高原论文自然环境

多彩的黄土高原论文自然环境

陕西师范大学地理科学与旅游学院:陕西师范大学地理科学与旅游学院是陕西师范大学的重点专业学院,是一所在国内具有较大影响的综合性学院。

学院简介:地理科学与旅游学院是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学陕西师范大学的重点专业学院,是一所在国内具有较大影响的综合性学院。

学院前身是起源于1944年陕西省立师范专科学校史地科,历经西大师范学院史地系、西安师范学院史地系、西安师范学院地理系、陕西师范大学地理系(旅游系)、陕西师范大学旅游与环境学院等历史变迁,于2017年6月更名为陕西师范大学地理科学与旅游学院。

我国著名地理学家黄国璋教授、聂树人教授、刘胤汉教授等曾先后在本院任教。

学院现有在编教职工117人,其中专任教师99人,教授30人,博士生导师26人,副教授31人,专任教师博士率达到91.9%,形成了一支高学历、高素质、高水平的师资队伍。

中国工程院孙九林院士、中国科学院傅伯杰院士为双聘院士;国家杰出青年基金获得者、风沙物理学专家董治宝研究员受聘为我校首位教育部特聘教授;国家杰出青年基金获得者、水资源专家冯起研究员,交通地理专家曹小曙教授,大气环境研究专家段克勤教授,风沙地貌研究专家吕萍教授,全球变化研究专家刘晓宏教授受聘为我校陕西省“百人计划”特聘教授;旅游经济学专家张辉教授受聘为我校陕西省“三秦学者”特聘教授。

经过70多年的发展,学院已经形成了完整的学科体系。

现有地理学一级学科博士学位授权点(含自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统,以及区域环境学、自然灾害学和国土资源学)、生态学一级学科博士学位授权点和旅游管理学博士学位授权点,地理学、生态学博士后科研流动站和工商管理博士后科研流动站,以及环境科学、水土保持与荒漠化防治、第四纪地质学、学科教学论等相关专业学科13个硕士学位授权点和环境工程硕士、旅游管理硕士、教育硕士等3个专业学位授权点。

中国旅游研究院西部旅游发展研究基地、西部资源环境研究所、旅游规划设计研究院、污染暴露与生态环境健康国际联合研究中心、城市规划与研究中心、遥感与地理信息系统实验室、环境科学实验室、黄土高原环境动力学实验室等平台成为创新人才培养和科学研究基地。

《高教发展与评估》(双月刊)

《高教发展与评估》(双月刊)
2019 年 9 月 第35卷 第5期
高教发展与评估
HigherEducationDevelopmentandEvaluation
Sep.,2019 No.5,Vol.35
欢 迎 订 阅 2020 年
中国最早公开出版的高等教育评估类学术期刊
《高 教 发 展 与 评 估 》(双 月 刊 )
《高 教 发 展 与 评 估 》(CN421731/G4ISSN16728742)杂 志 是 中 国 首 家 公 开 出 版 发行的高等教育评估类学术期刊,由教育 部 主 管,武 汉 理 工 大 学、中 国 高 等 教 育 学 会
● 邮 局 汇 款 :湖 北 省 武 汉 市 和 平 大 道 1178 号 武 汉 理 工 大 学 (余 家 头 校 区 ) 高 教 发 展 与 评 估 杂 志 社 邮 政 编 码 :430063 (汇 款 时 请 在 汇 款 单 上 注 明 订 购 《高 教 发 展 与 评 估 》杂 志 份 数 )
● 银 行 汇 款 :户 名 :武 汉 理 工 大 学 帐 号 :574257551154 开 户 行 :中 行 武 汉 市 青 山 支 行 异 地 汇 款 行 号 :104521004074
●联 系 人:荣老师,刘老师 联系电话:02786534382
112
文社会科学期刊 A 类核心期刊,北京大学《中文核心期刊要目 总览》高等教 育 类 核心 期刊。
《高 教 发 展 与 评 估 》(双 月 刊 )2020 年 征 订 单
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2020 年 《高 教 发 展 与 评 估 》(全 年 )

中国核心期刊要目总览

中国核心期刊要目总览

中国核心期刊要目总览
佚名
【期刊名称】《艺术百家》
【年(卷),期】2014(30)6
【总页数】2页(PI0006-I0007)
【正文语种】中文
【中图分类】J
【相关文献】
1.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古
2.《中文核心期刊要目总览》(2011年版)《中文核心期刊要目总览》(2011年版)
综合性医药卫生类核心期刊表(239种,进入37种) [J],
3.本刊被《中文核心期刊要目总览》(2004年版)再次评定为"中文核心期刊";被国
家科技部认定为"中国科技核心期刊";被俄罗斯《文摘杂志》和《中国生物学文摘》等收录 [J], 无
4.《暨南大学学报(自然科学与医学版)》再次被收录为“中国科学引文数据库来源
期刊(CSCD)”“中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)”并再次入编《中
文核心期刊要目总览》 [J], 暨南大学学报编辑部
5.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A^-)” [J], 平古
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《高教发展与评估》入选中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊

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( 收 稿 日期 : 2 0 1 2 - 0 3 - 1 9 ; 编辑 : 荣翠红)
《 高教发展 与评估》 入选 中国人 民大学“ 复 印报刊资料" 重要转载来源 期刊
2 0 1 2年 1 O月 , 中 国人 民 大学 人 文 社会 科 学 学 术 成果 评 价 研 究 中心 、 中 国人 民 大 学 书报 资料 中心 为《 高教 发 展 与 评 估 》 杂 志颁 发 荣 誉 证 书 : 根据 2 0 1 0 -2 0 1 1年 “ 复 印报 刊 资料 ” 转 载 论 文 综 合 评 价 数 据 和 评 审 专 家 组 评议 , 本刊入选为 2 0 1 2年 版 “ 复 印报 刊 资料 ” 重 要 转 载 来 源期 刊 , 并 在 2 0 5 种“ 教 育 学 学科 期 刊 ” 全文转载排名 中, 转载 率进 入 前 3 O名 。 中 国人 民 大 学 “ 复 印报 刊 资 料 ” 系 列 学术 期 刊 有 别 于其 他 重 要 文 摘 期 刊 的 显 著 特 征 在 于 : 一 是 搜 集 范 围广 泛 、 学术 信 息 集 中 、 数 据样 本 全 面 。二 是 期 刊 布 局 合 理 、 学科覆 盖齐全 、 学 术 专 题
基础、 “ 行” 高 于“ 知” 的思 想 , 突出 了“ 行” 在 整个认 识过 程 中“ 第一” 的地位 和作 用 。
王夫之 主张“ 行 先 知后” , 不 能 以“ 知” 代替“ 行” , 也不 能 离 “ 行” 以言“ 知” , 只能是
“ 知” 以“ 行” 为基础 , 而“ 行” 才是 “ 知行 观 ” 中最重 要 的 。他认 为 , “ 知” “ 行” 二 者的关 系 是不 可分离 、 相得 益彰 的 , 但“ 知” 必 须 以“ 行” 为基 础 , 以“ 行” 为 目的 , 以“ 行” 为检验 正 确与 否 的标 准 , 他 还特 别 强调 了实 践之 于人 的认识 的重要 作用 。因此 , 在 明确 了“ 知

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊
法 能否 也 体 现 三 方 究 取 向 , 第 研 尚有 待 检 验 。但 有 一 点 不 能 忽 略 , 就 是 研 究 资 料 都 或 多 或 少 地 留 存 了 评 估 那 者 的主 体 性 价 值 取 向 , 评 估 研 究 中 要 做 到 绝对 的价 值 中 立 似 乎 并 不 容 易 。 介 入 与 非 介 入 仅 存 在 手 段 在 仅
种 、 S 扩 展 版 来 源期 刊 l 4种 。 CS CI 7
作 为 武 汉理 工 大 学 为数 不 多 的人 文 社 会 科 学 类 期 刊 , 高教 发 展 与 评 估 》 志 更 名 创 刊 5年 《 杂 来 , 学 校 正 确 领 导 和 关 怀 下 , 志 社 全 体 同仁 齐心 协 力 , 苦 奋 斗 , 得 了有 目共 睹 的 学 术 期 刊 在 杂 艰 取
业绩 。2 0 0 8年 入 选 CS CI 展 版 来 源期 刊 。2 l S 扩 O O年 , 高教 发展 与评 估 》 上 层 楼 , 选 CS C 《 再 入 S I来
源 期 刊 ( 0 0 2 1 ) 2 1 —评 估 》 在 我 国最 具 权 威 的人 文社 会 科 学 文 摘 《 华 文 摘 》 人 大 复 印 《 仅 新 和 报刊资料全文转载、 点摘录和索引几百余篇( ) 论 次 。杂 志 发 行 范 围扩 大到 港 台地 区 。从 “ 国 知 中 网” 的发 行 统 计 报 表 显 示 , 高 教发 展 与评 估 》 《 网上 发 行 范 围 除 中 国 大 陆 和 中 国港 澳 台之 外 , 扩 大 还
学 校 和 期刊 的 学 术 影 响和 学术 声誉 尽 一 份 绵 薄 之 力 。 ( 刊记者 本 谈 元 供稿 )
49
2 1 年 00

《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载

《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载
2 0 1 5年 3月 , 中 国人 民大 学人 文社 会科 学 学术成 果评 价研 究 中心和 中国人 民 大
学书报 资料 中心 , 根据 2 0 1 2 - 2 0 1 3年度 “ 复 印报 刊 资料 ” 学术 专题 刊 转 载 数 据 与评 审
专 家组 综合评 价 , 《 高教 发 展 与 评 估 》 入 选为“ ‘ 复 印报 刊 资 料 ’ 重要 转载 来 源期 刊 ”
的学 术声誉 。随着新教 员 的数量 和结构 比例 的增 长 , 重视 研究 的风 气越来越 浓 , 冲击 着学 院重视 教学 的传统 。
除 了上 述三 种矛盾 , 《 纪实》 一 书还 描述 了 白人 与黑人 、 兄 弟会成 员与非 兄弟 会成 员、 终 身职教 员 与非终 身教 职员 、 保 守 主义 与 自由主 义 、 精 英 主 义 与二 流感 觉 等诸 多 因素 之 间的矛盾 。这些 矛盾存 在 于凯尼 恩 学 院 , 也 存 在 于很 多 与它 类 似 的美 国文 理
雷 洪德 : 美 国高 校 原 型 的 透 视 与 忧 思
第 4 期
重视 自己的教学 声誉 , 并且 可 以凭 此成 为“ 当地 英雄 ” 。新 教员则 不 然 , 他们 大多 希望 减少 教学工 作量 , 有更 多 的时间从 事研究 , 以研 究成 果这样 的“ 硬通货 ” 获得 学 院以外
学 院。 即使 在很 多大规 模 的综 合性 美 国高 校 中, 这些 矛 盾也 不 同程度 地存 在着 。也 许正 因为此 , 很 多人读 了《 纪实》 之后 , 克鲁格 对 凯 尼恩 学 院 的感情 无 法 单一 而 纯粹 。一方
面, 他 深深 地爱 着这个 安全 而美 丽 的小 地 方 , 认 为 它 是一 个 生活 、 教 书 和学 习 的好地

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Be h a v, 2 0 0 4 ( 3 1 ) : 6 6 8.
[ 1 1 ] J u d i t h S .E a t o n .E f f e c t i v e P r a c t i c e s : t h e R o l e o f Ac c r e d i t a t i o n i n s t u d e n t a c h i e v e me n t [ E B /
《 高教 发展 与评估》 入选 中 国人 民大 学“ 复 印报 刊 资料 ” 重要 转载 来 源 期 刊
2 0 1 2年 1 O月 , 中国人 民 大 学 人 文 社 会 科 学 学术 成 果 评 价 研 究 中心 、 中 国人 民大 学 书报 资 料
中心 为《 高教 发 展 与评 估 》 杂志颁发 荣誉证 书 : 根据 2 O 1 O 一2 O l 1年 “ 复 印报 刊 资料 ” 转 载 论 文 综
J o u r n a l o f Te a c h e r Ed u c a t i o n , 2 0 0 5 ( 5 6 ): 3 0 7 .
[ 1 O ] J o h n P .Al l e g r a n t e , C o l l i n s O .Ai r h i h e n b u w a , M.E l a i n e A u l d , D a v i d A .B i r c h , Ka t h l e e n M.
资讯.
[ 1 3 1 上海市教育评估考 察团. 国 外 教 育 评 估 机 构 运 行 机 制 分 析 与 借 鉴 —— 美 国 、 加 拿 大 教 育 评 估考察报告 [ J ] . 教育发展研究 , 2 0 0 5 ( 1 5 ) : 2 9 — 3 3 .

《高教发展与评估》入选中文核心期刊

《高教发展与评估》入选中文核心期刊
科分 类号 、 I S S N号、 C N号、 邮发 代 号 、 编 辑部地 址 、 邮政 编码 、 电话 、 网址 、 电子 邮箱 、 内容简介 等 。
评选核 心期 刊 的工作 , 是 运 用科 学方 法对 各 种刊 物在 一 定 时期 内所 刊载 论 文 的 学术水平 和 学术影响 力进行 综合评 价 的一种科 研 活动 , 研 究工作量 浩 大。 课题 组对核 心期 刊 的评 价理 论 、 评 价 方法等 问题进 行 了深入研 究 , 进 一 步改进 了 核 心期刊评 价 方法 , 使 之更趋 科 学合理 , 力 求使 评 价结果 符合客 观 实 际。对 于核 心期 刊 的评价仍 采 用定量评 价和 定性评 审相 结合 的方 法 。定 量评价 指标 体 系采 用 了被 索 量、 被摘 量 、 被 引量 、 他 引量 、 被 摘率 、 影响 因子 、 他 引影 响 因子 、 被 重要检 索 系统收 录 、
( 收 稿 日期 : 2 0 1 5 — 评 估 》 入 选 中文 核 心期 刊
近 日, 北京 大学 图书馆 来涵通知 : 依 据 文献 计 量 学的 原理 和 方 法 , 经研 究人 员对 相 关文献 的检 索、 统计 和分析 , 以及 学科 专 家评 审, 《 高教发展 与评估 》 入 编《 中文核 心
2 0 1 5年
肖炜 煌 , 等: 高 校 教 学质 量 自我 监 测 的业 务 流 程 探 讨
第 5期
三、 结

本研 究虽 然对 高校教 学质 量监测 的一 般性 管理思 想 和业 务 流程做 出 了初 步 的探 索, 但是业 务部 门的 自我调 控体 系该 如何 构 建? 如何 保 证 其具 体 工作 质 量标 准 的科 学 制定 ? 日常监 测 的结果 和关键 质量 控制点 质量 评审 的结果 该如何 有效 运用 ?教学 质 量监 测该 如何突 出学生 的 中心地位 以及 质评 办 的组 织结 构该 如何重 构 ?面 向过 程

美国高等教育专业评估的兴起与应用

美国高等教育专业评估的兴起与应用

美国高等教育专业评估的兴起与应用饶燕婷(中国教育科学研究院,北京100088)摘要:美国高等教育专业评估兴起于20世纪六七十年代,问责的增加、政府资助的减少、专业的重复设置和新大学管理技术的应用推动了专业评估的发展。

专业评估的目的、类型和方法具有多样性,常用的评估模型有优先级评估模型、QPC 评估模型、四级学习评估模型,以及州和高校独立设计的评估模型。

目前专业评估在多重评估目的的有效性、与专业认证的有机结合,以及应用评估结果撤销专业等方面依然存在争议,并呈现出与学生学习成果相结合、与战略规划工作更紧密联系的发展趋势。

借鉴美国的经验,中国应完善省市与高校两级专业评估制度,构建多元化的专业评估体系,加强评估结果在管理决策中的应用。

关键词:美国高等教育;专业评估;评估目的;评估模型中图分类号:G649文献标志码:A 文章编号:1672-8742(2024)01-0084-12一、美国高等教育专业评估的兴起(一)专业评估在美国的兴起美国高等教育专业评估最早可以追溯到殖民地大学。

哈佛大学早在1642年就开展了专业评估,专业评估也由此成为“自那以后每个时代学术治理的一部分”。

[1]早期专业评估属于高校内部学术事务,评估活动仅限于内部讨论,通常是对专业改进和课程调整的广泛讨论。

19世纪末,一种名为认证的同行院校评议制度开始出现,打破了专业教育完全由高校自治的传统。

这个时期高校专业教育除了满足认证机构设定的最低办学标准之外,很少受到政府和公众的外部监督。

20世纪60年代以后,公立大学和学院大规模扩张,分配给这些高校的公共资金不断增加,为了加强对高等教育的管理,各州相继建立了名为“州管理委员会”“州协调委员会”“州咨询委员会”的高等教育管理机构。

随着其管理权限不断扩大,这些机构对评估高校专业的兴趣也在日益增长,“试图通过实施诸如预算评估、全州规划、新专业审批和专业评估等政策措施来解决矛盾,引导大学朝全州高等教育利益的方向发展”。

中国教育改革与高等教育质量评估

中国教育改革与高等教育质量评估

中国教育改革与高等教育质量评估教育,是每个国家发展的基础。

中国作为一个拥有13亿人口的发展中国家,其教育体系的完善和改革,对于国家未来的发展至关重要。

近年来,中国教育改革在不断探索创新中取得了一些进展,其对高等教育质量评估的探索也引起了越来越多的关注。

一、中国教育改革的发展历程中国教育改革的发展历程可以追溯到20世纪80年代初期。

当时,中国开始实施改革开放政策,推动经济、文化、教育等多个领域的发展与进步。

随着中国现代化进程的不断加快,教育改革也逐渐成为了中国社会全面发展的重要组成部分。

教育改革的发展历程可以分为三个时期:初期、逐步推进期和全面推进期。

初期的教育改革主要集中在解放思想、实行重点学校制度以及多种性质、大小、层次、类型学校并存等改革措施上。

逐步推进期主要是在1985年得到进一步推进和落实,从此国家开始逐步构建中等职业教育体系,实现了普及九年义务教育,开始大力发展高等教育,在教育领域不断进行探索和实践。

全面推进期,是指在21世纪初期,中国教育改革进入了更高层次、更广范围的推进阶段,这一阶段以“实施素质教育”、“普及新课程”、“深化大学教育改革”等为主要内容。

二、中国高等教育质量评估的现状中国高等教育质量评估具有其自身的特点和独特的评估机制。

早在20世纪80年代,中国就开展了教育质量评估的探索工作,但仅仅限于单一学科的测评,缺乏整体性、系统性、科学性以及社会接受度。

随着中国高等教育的蓬勃发展,教育质量的提升和保障成为了摆在高教工作者面前的一项关键性任务。

目前,中国高等教育质量评估以教育部和各省级教育行政部门为主体,在学科建设、学位授权、教育质量保障等方面不断进行改革和完善。

三、中国高等教育质量评估面临的问题和挑战中国高等教育质量评估面临着许多问题和挑战。

其中一个主要问题是评估标准的制定。

由于不同高校在学科建设、人才培养、科技研究等方面的区别与优劣,导致评估标准很难设计一个公正、合理、可行的评估机制。

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

《高教发展与评估》入选CSSCI来源期刊

四㊁大学商业化与人文教育的危机事实上,由于近年来大学财务筹措日益困难,在 知识经济 的帮助下,大学商业化取向早已是世界各大学的共同趋势㊂其中,美国大学的过度商业化及其急功近利的作风尤为人诟病㊂这表现在大学对人文及人格教育的忽略,不再重视对学生进行价值观和传统伦理观的培育,其成果则显现为20世纪80年代兴起的 M e 世代,只讲赚钱,不择手段㊂以至有学者坦率地指出,这次引至全球金融危机的始作俑者华尔街金融人材的拜金文化正是源于此种大学取向㊂哈佛大学前校长D e r e kB o k 忧心忡忡地指出,目前大学已从一个知识学术的中心,逐渐转变为牟利为主的机构,这是应该及早警惕及防范的现象㊂他表示,当代社会对于专业知识㊁科技发明及终身教育的需要与日俱增,为大学提供了创造财富的商机㊂无论体育活动㊁科学研究或推广教育,都成了有价商品㊂学术与商业的结合固然得以学习企业界的效率和精神,但一旦追求利润超于一切,学术价值随之沦为商业化的祭品,大学教育的核心使命势必崩解㊂B o k 这里所谓大学教育的核心,涉及了人文教育因重点在于培养有道德观念,能独立思考,具公民责任并愿意探索生命意义的知识人㊂然则,当高等教育商业化所培养的拜金主义金融人才,被普遍视为是引发这次全球金融危机的罪魁祸首时,令人反讽的是,危机并未促使美国大学重新重视人文及相关的社会学科的教育,反而认为这类学科在经济复苏中不像理工或商管学科那般有用,而大砍其预算,缩编其人事㊂这里之 偏理工商管而轻人文社会 与目前大学评鉴之标准如出一辙,亦再次凸显了 大学高等化 与大学评鉴两者间的关系,都体现了一种功利性的工具主义的逻辑,对于那种 无用斯为大用 的人文社会学科毫不青睐㊂五㊁评鉴使大学屈从于商管体制当然,评鉴不只是和大学商业化体现了相关的逻辑,如前所述,它们之间还有因果性的关联㊂依萧尔(C h r i sS h o r e )和怀特(S u s a n W r i g h t )的观察,评鉴作为高等教育中新的 政治技术 ,其发展关键即在造就一类新的专家和评鉴人员,并由此干预了学术自由和大学的自主性㊂而布迪厄(P i e r r eB o u r d i e u)则进一步指出,这些评鉴人员所效忠的不是文化教育机构,而是外部之审查体系: 由于他们的活动,体制外的标准取代了那些特定的文化生产领域所独有的标准㊂富里迪(F r a n kF u r e d i )强调,评鉴迫使个人服从管理体制,此管理体制为了量化和评鉴他们的工作,而鼓励那些小规模的便于标准化的工作,这些工作很容易量长称重,并因而有助于以文化商品服务于被认为是无法独立思考的 弱势者 的公众㊂其252010年罗晓南:从大学评鉴和大学商业化取向看大学教育的危机第1期Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

《敦煌研究》入选“RCCSE 中国核心学术期刊(A)”

《敦煌研究》入选“RCCSE 中国核心学术期刊(A)”

《敦煌研究》入选“RCCSE 中国核心学术期刊(A)”
汪正一
【期刊名称】《敦煌研究》
【年(卷),期】2015(000)003
【总页数】1页(P108-108)
【作者】汪正一
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.《建材技术与应用》入选中国科学评价研究中心(RCCSE)中国核心学术期刊 [J],
2.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古
3.《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE 中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古
4.《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE 中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古
5.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A^-)” [J], 平古
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《断块油气田》入选“RCCSE中国核心学术期刊(A)”

《断块油气田》入选“RCCSE中国核心学术期刊(A)”

《断块油气田》入选“RCCSE中国核心学术期刊(A)”本刊编辑部【期刊名称】《断块油气田》【年(卷),期】2016(23)1【摘要】日前,在中国科教评价网、武汉大学中国科学评价研究中心、武汉大学图书馆联合推出的"RCCSE中国核心学术期刊"评价中,《断块油气田》入选"RCCSE中国核心学术期刊(A)"。

"RCCSE中国核心学术期刊"是继北京大学"中文核心期刊"、南京大学"CSSCI来源期刊"之后又一大核心期刊评价体系。

此次评选对全国65个学科、6201种中文学术期刊的质量、水平和学术影响力进行了全面、系统的评价,产生了1888种核心区期刊,其中核心期刊(A)有936种,占期刊总数的15.09%。

【总页数】1页(P72-72)【关键词】学术期刊;断块油气田;中国;中文核心期刊;科学评价;武汉大学;大学图书馆;学术影响力【作者】本刊编辑部【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】N031【相关文献】1.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古2.《高教发展与评估》入选中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE 中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古3.《北京航空航天大学学报(社会科学版)》入选RCCSE中国核心学术期刊/《北京航空航天大学学报(社会科学版)》连续入选中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊 [J],4.《宁波大学学报(教育科学版)》首次入选RCCSE《中国学术期刊评价研究报告》核心学术期刊 [J], 周密5.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A^-)” [J], 平古因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

《中国农业科技导报》首次入选中文核心期刊

《中国农业科技导报》首次入选中文核心期刊

《中国农业科技导报》首次入选中文核心期刊
佚名
【期刊名称】《中国农业科技导报》
【年(卷),期】2012(14)2
【摘要】近日,在正式出版的《中文核心期刊要目总览》2011年版(第6版)获悉,我所《中国农业科技导报》首次入编《中文核心期刊要目总览》,是入选的38种综合性农业科学类核心期刊之一。

【总页数】1页(P154-154)
【关键词】《中文核心期刊要目总览》;农业科技;中国;农业科学
【正文语种】中文
【中图分类】S-3
【相关文献】
1.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A-)” [J], 平古
2.《重庆高教研究》首次入选《中文核心期刊要目总览》--《中文核心期刊要目总览》入编通知 [J],
3.本刊入选“中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊” 再度入选“中文核心期刊”和“中国科技核心期刊” [J], 刘颖
4.《高教发展与评估》入选北京大学《中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊、中国人民大学“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”和武汉大学中国科学评价研究中心“RCCSE中国核心学术期刊(A^-)” [J], 平古
5.本刊入选“中国核心期刊(遴选)数据库期刊;中国期刊全文数据库(CJFD)期刊;中国科技期刊数据库期刊;中文生物医学期刊数据库期刊(CMCC);万方数据一数字化期刊群期刊;中文科技资料目录一医药卫生收录期刊”的声明 [J],
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Hi g h e r Ed u c a t i o n . Ba l t i mo r e , M D: Th e J o h n s Ho p k i n s Un i v e r s i t y P r e s s , 2 0 0 4 : 1 .
[ 2 ] 希拉 ・ 斯劳特 , 拉里 ・ 莱斯利. 政治 、 政 策和创业 型大学[ M] . 梁骁 , 黎丽 , 译. 北京 : 北 京 大 学
2 0 1 3年
张 萍 : 论 学术 资 本 主 义 对 高 校 学生 的影 响
第 1 期
满 足 了家 长和 学生 的要求 。但 是高 等 院校这 种 追 求利 益 的 行 为 , 势 必 会 使学 生 在 接
受 高等教 育 时感到 困惑 。因 为高校 是学 习精 深知识 、 学 习理性 知识 的殿 堂 , 希望 高 等 院校在学 术资 本主 义潮 流的 冲击下 不会 迷失 学校 的宗 旨和本 色 。
选标 准 。
2 0 1 2年 版“ 复印报刊 资料 ” 重要 转载 来 源期 刊全 国为 7 7 2种 。
I 伊
夫 . 供 稿 )
8 8
“ 复 印报 刊 资料” 重要 转载 来 源期 刊 。
中国人 民大学“ 复印报 刊 资料 ” 系列 学术期刊 有别 于其他 重要 文摘 期刊 的显 著
特征在 于 : 一是搜 集 范 围广 泛 、 学术信 息 集 中、 数 据样 本全 面 。二 是期刊 布局 合理 、 学科覆 盖 齐全 、 学术 专题 出版 。三是 专业 的 编辑 队伍 、 规 范 的编 辑 流程 、 科 学的评
2 0 1 2年 1 O月 , 中国人 民大 学人 文社 会科 学 学术成 果评 价研 究 中心 、 中国人 民
大 学书报 资料 中心 为《 高教 发 展 与评 估 》 杂 志 颁 发 荣誉 证 书 : 根据 2 O 1 0 —2 0 1 1年 “ 复 印报 刊 资料” 转载论 文 综合评 价数 据和评 审专 家组 评议 , 本刊入 选 为 2 0 1 2年 版
20 03 .
[ 5 ] 金子元久. 高等教育的社会经济学[ M] . 刘文君 , 译. 北京 : 北 京 大 学 出版 社 , 2 0 0 7 : 2 2 — 0 4 — 1 1; 编辑 : 伊
夫)
《 高教 发展 与评估 》 入选 中国人 民大 学“ 复 印报刊资料” 重要 转载来源期刊
参 考 文 献
[ 1 ] S h e i l a S l a u g h t e r , G a r y R h o a d e s .A c a d e mi c C a p i t a l i s m a n d t h e N e w E c o n o m y : Ma r k e t s , S t a t e s , a n d
出版 社 , 2 0 0 8 .
[ 3 ] 托 尼 ・比彻 , 保罗 ・ 特 罗 勒 尔. 学术 部落及其 领地 : 知识探 索与学科 文化 [ M] . 唐跃 勤 , 蒲 茂
华, 陈洪捷 , 译. 北京 : 北 京 大 学 出版 社 , 2 0 0 8 : 9 .
[ 4 ] 伯顿 ・ 克拉克. 建立创业型大学 : 组织上转型的途径[ M] . 王 承绪 , 译. 北京 : 人民教育出版社 ,
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