第十三讲 传播类应用文书写作
传播文书广告文案写作
传播文书广告文案写作尊敬的读者，现代社会，信息爆炸的年代，一篇优秀的广告文案能够在众多信息中脱引而出，吸引消费者的眼球，传播产品和品牌的价值。
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【第二篇】沉醉在音符的海洋中，回忆在指尖流淌；融入澎湃的节拍，拥抱灵魂的摇曳；让【品牌名称】音乐播放器，将音乐的激情尽情释放。
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在现今竞争激烈的市场环境下，一篇优秀的传播文书广告文案是企业推广产品和品牌的重要手段之一。
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在创作广告文案时，我们注重以下几个方面：1. 确定目标受众：了解目标受众的特点、需求和喜好是成功撰写广告文案的关键。
我们通过市场调研和分析，全面了解目标受众群体的心理需求和消费习惯，以便精确创作出符合他们口味的文案。
应用文写作第8单元传播类文书写作
01 立好意，选好材 02 精心挑选写作角度 03 要注重人物刻画和事件叙述
写作要点2 通讯的内容结构和写作方法
标题
常见的通讯标题有两种，一种是单行标题，一种是主副结合的双行标题。 撰写者在拟定通讯标题时，可以采用贴近生活式标题；还可以使用各种修辞；或 化用诗句……除此之外，还有多种标题拟定方法。在拟定标题时，撰写者应尽量 做到贴近生活、新颖独特，给人留有想象空间。
第八单元 传播类文书写作
传播类文书是借助各种传播媒介来扩大政府、企事业单位、人物、 事件或商品影响的一种应用文体。作为信息交流与储存的重要工具， 传播类文书发挥着越来越重要的作用。本单元将介绍传播类文书的概 念、类型、特点和作用，并详细介绍不同类型传播类文书的写作方法。
目 录 CONTENTS
专题一 专题二 专题三 专题四 专题五 专题六
知识点2 传播类文书的特点和作用
传播类文书的特点
• 真实性 • 新鲜性 • 传播性 • 简明性
传播类文书的作用
• 信息的散布作用 • 宣传和引导作用 • 参考和依据作用
专题二
新闻稿
新闻稿是政府、企业、学校等相关机 构或单位对外发布信息的一种文书，它通 过传媒的通信渠道展示相关新闻、公告。 新闻稿一般以电子邮件、传真、书信（打 印）形式分发给报纸、杂志、电台、电视 台（电视网络）、通讯社的编辑，也有专 业公司提供分发商业新闻稿的服务。
写作要点2 新闻稿的内容结构和写作方法
标题
新闻稿一般采用单行标题，即主标题，有时也可以加上副标题。
导语 主体 背景 结尾
导语就是新闻稿的开头，是以简练、生动的语言总结新闻的主要内容，如报道的 时间、事件、事情发生的缘由等。
新闻稿的正文内容要主题明确，在介绍具体情况时应先主要、后次要，保证结构 的完整性，环环相扣、层层递进。
应用文写作教学(传播类应用文)
传播，是指通过讯息进行的社会相互作用。 大众传播：其中借助印刷媒介或电子媒介进行传播的 叫大众传播，如：报刊、电视、广播、电影等。 传播学：本世纪中叶首先在西方建立起来，在我国， 近年与原有的新闻学、社会学、政治学、语言学等诸 多学科相互影响、相互渗透，逐渐脱颖而出，从而成 为一门相对独立的学科。 本节主要介绍的传播类应用文包括：消息、通讯、广 告等。
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写作模式
标题、消息头、导语、主体、背景和结语
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标题
引题、正题和副题 三者组合构成三种形式： 单行题 双行题 三行题
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消息头
“本报讯”“本报记者XX报道”等字 样 主要由播发新闻的单位名称、地点、 时间、形式（“讯”或“电”）组 成。
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消息
消息，新闻的一种体裁。大体说来，是指用简 洁明快的语言，迅速及时地报道新近发生的、 为人们普遍关心的且具有一定价值的事实的新 闻文体。
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2特点如下： 来自真实 时效 重要 传播 简短
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真实
六要素 拒绝哪怕是细节上的虚构 抓住本质
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导语
指消息内容的第一段或第一句话。 要求揭示最新鲜、最主要的事实，以吸引读 者。 导语常用的写法有：概括式、描写式、引语 式、提问式、评论式等
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导语的写作要求
突出最有新闻价值的新闻要素 突出最新的内容和最新的时间概念 简洁
浅谈传播技巧在公文写作中的运用
浅谈传播技巧在公文写作中的运用浅谈传播技巧在公文写作中的运用作者/林曦传播学中的传播技巧是指针对信息共享的传播活动，所采用的能够迅速高效地达到传播目的的对策方法。
传播技巧包括内容提示法、说理法和诉求法等。
在传播信息时，需要考虑到不同情况下表达信息的效果。
这实际上涉及传播过程中三个方面的因素对于传播效果的影响——传播者（学识、品格等）、传播内容（话题和证明方法）、传播对象（主要指传播者对于受众心理和性格的了解、激发和控制）。
这三个影响因素要求传播者在主旨和论点被限定的时候，运用传播技巧，将主要观点的提出、论证方式的选择、材料的安排巧妙地结合在一起，将信息的侧重点鲜明地展现在读者面前。
公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效用和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
公文中的传播活动实质上是文字信息的传播，成功的传播方法和技巧的运用，有利于提高公文写作的科学性、有效性和公文的传播效果。
如果在公文撰写中针对特定的受众和特定的信息内容采用适当的传播策略、手段，不仅可以完整准确地表达公文需要传递的信息，而且可以增加公文的美感，进而提高对受众的影响力和吸引力。
因此在公文写作中传播方案的确定和传播内容的选择，从整体上来看是为发文目的服务的。
本文着重探讨在公文写作中如何使用恰当的传播技巧以提高公文的表达和传播效果。
一、明示态度法在传播信息时，应该简洁明了地表明所要表达的结论，以方便读者清楚地了解文章的主旨，领会传播者所要表达的观点。
在公文写作中，突出结论可以迅速有效地使读者清楚撰写者的目的和意图。
特别是在宣传性、告知性公文传播活动中，为了使受众接受传播者所提供的信息与观点，更需要直观地摆出结论。
古人论文章的写作时强调“立片言以居要”“开门见山”等，都是要求在传播活动中首先将传播目的和核心内容告知读者。
当然，要根据具体的公文内容、传播对象、传播时机等因素来判断是否应直截了当地将发文目的表达出来。
传播文书写作
传播文书以传播某种特定的信息为目的，属于应用文体 的一种，不能虚构，必须客观地反映事件，传播真实的内容， 新闻是这样，广告也是这样。
（二书的写作目的和主题。 但它可以采用各种表现手法，以调动读者的注意或用来感染 读者。传播文书在表述上经常运用文学表现手法。这是传播 文书不同于其他应用文文体的最明显的特征。
谢谢观看
项目
传播文书写作
一 、 传播文书的概念
传播是指为扩大某种影响，向公众有目的地进行宣传的各 种方式和手段的总和。传播文书指为了某种目的将特定信息传 递散布给大众的专用文体。
二、 传播文书的种类
传播文书种类很多，包括：国家的公告和通告、特定集 会上的演说稿、展览中的解说词、新闻和各种广告等。
三、 传播文书的特点
传播文书写作要求
传播文书写作要求学习要求：学习本章了解：行政公文的概念、特点、分类及构成要素、写作要求。
掌握：行政公文的书面格式、十三种行政公文的用途。
重点掌握：意见、决定、通告、通报、请示、报告、批复、函、会议纪要的一般写法一、重难点内容提示（一）行政公文的概念和特点1.行政公文的概念公务文书，简称公文。
人们通常说的公务文书有广义和两种理解。
广义的公文指法定机关、社会团体、企事业单位在公务活动中形成的、具有规范格式的文书材料。
其中包括行政公文、事务文书、各类专用文书等。
的公文，指行政机关公文。
行政机关的公文（包括电报，下同），是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
本章重点介绍的就是的公文，即国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的十三类公文：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
2.行政公文的特点（1）法定的作者行政公文是由法定的作者拟制和发布的。
所谓法定的作者，指的是依据法律和有关规定成立的能够行使职能的组织或单位。
有的行政公文以国家或机关首长的名义发布，这并不代表个人，而仅仅是制发机关行使自己职权的一种表现，行政公文所反映的也应是所在机关或组织的集体意图。
（2）严格的政策性行政公文的政策性是由其反映的内容决定的。
国家制定的一系列政策、法律法规都是以行政公文的形式下达，而国家各级行政机关、团体、企事业单位都负有传达、贯彻、执行的责任。
各级行政机关、团体、企事业单位行文时，必须与国家的方针政策相一致，以严格保证国家各项政策的贯彻落实。
（3）法定的权威性行政公文是由行政机关、团体、企事业单位及其，为了特定的目的而制作和颁发的，其法定的权威性主要体现在：一是国家政权赋予发文机关或单位法定的地位和职权；二是国家从法律和行政措施上对行政公文的权威性给予可靠的保证，要求受文者的思想、行为受到文件的约束、规范、做到令行禁止；三是行政公文的内容的合法性，能够代表着最广大人民群众的根本利益。
传播实行的应用文表达
传播实行的应用文表达
标题：传播实践应用文表达
尊敬的读者，
我写信是为了介绍一种重要且有效的传播实践，以期在实际应用中产生积极影响。
目标明确：在进行传播实践时，确保设定明确的目标是关键。
明确目标有助于我们集中精力并确保所采取的行动是有针对性的。
通过明确目标，我们可以确切了解我们希望传达的信息以及想要达到的效果。
受众分析：在进行传播实践之前，仔细研究受众是必不可少的。
了解受众的特点、兴趣和需求，能够帮助我们调整传播方式和内容，以确保信息能够与他们产生共鸣并获得他们的关注和接受。
渠道选择：选择合适的传播渠道是确保信息有效传达的关键因素之一。
不同的受众有不同的媒体偏好和习惯，因此需要选择能够最好地达到目标受众的传播渠道。
这可能包括社交媒体平台、电视广告、报纸、杂志、电台等。
内容策划：传播实践的成功与否取决于传达的内容。
内容应当具有吸引力、相关性和清晰度。
使用简洁明了的语言，避免使用过多的术语和复杂的句子结构，以确保信息能够轻松理解和消化。
双向沟通：传播实践应该是一个双向的过程。
不仅需要传递信息，还需要倾听受众的反馈和意见。
通过积极参与互动，我们可以更好地理解受众的需求和关切，并根据反馈进行相应的调整和改进。
评估和反馈：传播实践的最后一步是评估其效果并获取反馈。
通过评估我们的传播实践，我们可以了解到达了哪些目标，哪些方面可以改进，并在未来的传播活动中应用这些经验教训。
计划总结应用文写作中的文化传播与媒体写作
计划总结应用文写作中的文化传播与媒体写作在当今数字化和全球化的时代，应用文写作的重要性逐渐受到关注。
文化传播和媒体写作成为应用文写作中不可忽视的要素。
本文旨在总结应用文写作中的文化传播与媒体写作，探讨它们对于写作质量和传播效果的影响，并提供相应的编写策略与技巧。
一、文化传播在应用文写作中的意义文化是一个国家或地区的宝贵财富，文化传播旨在通过文字、语言和符号等手段将其推广至全球。
在应用文写作中，文化传播有以下几个重要意义：1. 增加写作的独特性。
每个国家和地区都有自己独特的文化特点和传统。
在应用文写作中，运用这些文化元素可以帮助作品与众不同，增加其辨识度和吸引力。
2. 丰富写作的内涵和外延。
文化传播不仅涉及到文字和形式，更包括了各个领域的知识和价值观。
在应用文写作中，借助文化传播可以为作品注入更多的思想深度和情感内涵，使其更具有说服力和感染力。
3. 探索多元文化的融合。
文化传播的目的之一是促进不同文化间的交流和融合。
在应用文写作中，作品融合了多元文化元素，可以增加读者的欣赏度和广泛性。
二、媒体写作在应用文写作中的应用媒体写作是一种以传媒形式为基础的写作方式，其特点是立足于观众的需求，注重信息的传递和呈现效果。
在应用文写作中，媒体写作的应用可以提高写作的传播效果和受众的阅读体验。
1.语言简洁明了。
媒体写作追求简洁明了的表达方式，使用简单易懂的语言，使读者能够迅速抓住核心信息。
在应用文写作中，借鉴媒体写作的特点，可以通过精简语句和信息，使文章更具可读性和易懂性。
2.视觉呈现与排版设计。
媒体写作注重视觉效果和排版设计，通过图表、图片、颜色等元素来吸引读者的眼球。
在应用文写作中，合理运用布局、字体和配色等元素，可以提升文章的整体美观度和观赏性。
3.多媒体元素的运用。
媒体写作利用多媒体元素如音频、视频等丰富写作效果，增加读者的参与感和阅读体验。
在应用文写作中，根据具体的题材和需求，可以适当引入音频、视频和图片等元素，提升作品的吸引力和互动性。
计划总结应用文的媒体与传播技巧
计划总结应用文的媒体与传播技巧应用文是在职场和日常生活中常见的一种写作形式，具有强烈的实用性。
为了能够更好地传达信息和实现预期目标，掌握媒体与传播技巧是非常重要的。
本文将总结一些关键技巧，帮助您提高应用文的传播效果。
一、选择合适的媒体平台在撰写应用文之前，首先需要考虑目标读者群体所使用的媒体平台。
这些平台可以包括纸质媒体、电子媒体、社交媒体等多种形式。
例如，如果您希望向特定的行业专家传达某项研究成果，那么学术期刊或专业论坛可能是更合适的选择；而如果您希望将产品推广给大众消费者，那么报纸、电视或社交媒体平台可能更加适用。
二、了解目标读者的特点和偏好在进行应用文传播之前，深入了解目标读者的特点和偏好是非常重要的。
例如，如果您的目标读者是年轻一代，那么应用文更加注重图片和视频的使用，以及简洁明了的文字表达会更加受欢迎。
而如果您的目标读者是行业专家，那么详细的数据和专业术语的使用则更为重要。
三、注意标题和开头的吸引力标题和开头部分是吸引读者继续阅读的关键。
一个引人注目的标题能够吸引目标读者的兴趣，激发他们的好奇心。
开头部分应该简洁明了，直接点明文章的核心内容，让读者能够迅速了解到您的意图。
四、突出核心信息和关键词在应用文中，核心信息和关键词应该突出显示。
可以使用粗体、斜体或不同颜色等方式使重要信息更加醒目。
这样做可以帮助读者更好地理解您的意图，并且在信息浏览过程中更容易被记住。
五、用图表和实例增强可视化展示图片和图表能够更直观地表达信息，增强读者的理解。
在应用文中，您可以使用插图、图表、示意图等多种方式，将抽象的概念和数据转化为可视化展示。
同时，使用实例和案例的方式来说明问题也会使文中的观点更具说服力。
六、采用清晰简洁的表达方式应用文应该以清晰、简洁直接的表达方式来呈现。
避免使用复杂的语句和长篇大论。
使用简洁的句子和段落，将重点信息放在开头或结尾，并利用分段落的方式组织文中的内容，有助于读者更好地理解和记忆。
计划总结应用文写作的网络与社交媒体传播
关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法》的建议或意见陶村小学2013.9.26陶村小学关于《运城市盐湖区中小学教师职业道德考核及处理办法（征求意见稿）》的建议或意见一、考核内容（一）爱国守法1.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；2.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。
（二）爱岗敬业1.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；2.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。
（三）关爱学生1.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；2.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
（四）教书育人1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；（五）为人师表1.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物；2.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
（六）终身学习1.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；2.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；3.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。
陶村小学2013.9.26。
谈传播技巧在公文写作中的运用
谈传播技巧在公文写作中的运用谈传播技巧在公文写作中的运用谈传播技巧在公文写作中的运用传播学中的传播技巧是指针对信息共享的传播活动，所采用的能够迅速高效地达到传播目的的对策方法。
传播技巧包括内容提示法、说理法和诉求法等。
在传播信息时，需要考虑到不同情况下表达信息的效果。
这实际上涉及传播过程中三个方面的因素对于传播效果的影响——传播者（学识、品格等）、传播内容（话题和证明方法）、传播对象（主要指传播者对于受众心理和性格的了解、激发和控制）。
这三个影响因素要求传播者在主旨和论点被限定的时候，运用传播技巧，将主要观点的提出、论证方式的选择、材料的安排巧妙地结合在一起，将信息的侧重点鲜明地展现在读者面前。
公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效用和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
公文中的传播活动实质上是文字信息的传播，成功的传播方法和技巧的运用，有利于提高公文写作的科学性、有效性和公文的传播效果。
如果在公文撰写中针对特定的受众和特定的信息内容采用适当的传播策略、手段，不仅可以完整准确地表达公文需要传递的信息，而且可以增加公文的美感，进而提高对受众的影响力和吸引力。
因此在公文写作中传播方案的确定和传播内容的选择，从整体上来看是为发文目的服务的。
本文着重探讨在公文写作中如何使用恰当的传播技巧以提高公文的表达和传播效果。
一、明示态度法在传播信息时，应该简洁明了地表明所要表达的结论，以方便读者清楚地了解文章的主旨，领会传播者所要表达的观点。
在公文写作中，突出结论可以迅速有效地使读者清楚撰写者的目的和意图。
特别是在宣传性、告知性公文传播活动中，为了使受众接受传播者所提供的信息与观点，更需要直观地摆出结论。
古人论文章的写作时强调“立片言以居要” “开门见山”等，都是要求在传播活动中首先将传播目的和核心内容告知读者。
传播类文书
传播类文书——新闻概述及范本一、新闻的概念新闻是新近发生的事实的报道，是报刊、广播、电视等媒体大量使用的一种文体。
它包括信息、通讯、新闻特写、速写等体裁。
消息是新闻报道中最重要的体裁，它从现实生活中选择最新鲜的事实及时加以报道，是新闻报道的主要形式。
二、新闻的特点新闻具有真、快、短、新等特点。
三、新闻的写法1、标题新闻的标题要简明、一目了然、画龙点睛、一语破的。
力争用最洗练的语言表达文章的核心意图，使标题也成为新闻，即“标题新闻”。
标题一定要让读者一看就知道新闻的主要内容。
当今，网络新闻已成为人们了解各种信息的重要渠道，标题写得好，有吸引力，点击率就会高。
新闻的标题有两种写法。
一种是引题加主题，引题一般写得虚一些，主题则要明确表达内容。
另一种是只用主题。
标题的写作可以用一些成语、流行语或名言，也可以用数字、对比、疑问、幽默等方式。
例如：“秤砣虽小压千‘金’”（引题）“中国体操小丫收获亚运女团金牌”（主题）“莫使‘名片’变‘明骗’”正文新闻尤其是消息的写作，一般包括导语和主体两部分。
导语是消息的开头部分，也是新闻的核心点，它由最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成。
导语的写作要开门见山，直截了当入题。
常见的导语写作方法有以下几种：①叙述是导语：通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给读者一个总的印象。
②描写式导语：对新闻报道中的主要事实或新闻中某个有意义的侧面进行简练的描写，给读者提供一个生动具体的印象，增强新闻的影响力。
③议论式标语：采用夹叙夹议的方法引出新闻事实。
新闻主体的写作是多样化的。
在内容上要注意体现新闻的“六要素”：何时、何地、何人、何事、原因、结果；在结构上多采用“倒金字塔”结构，即把最重要、最新鲜、读者最感兴趣的内容放在前面，以后依次递减。
四、范本红棉路广发英雄帖——武术大赛报名现场本站讯2010年04月11日至12日，广州大学武术协会在红棉路为首次武术大赛进行宣传，为参赛者提供了现场报名的机会。
新闻类应用文写作
的体现，传播文书只有以客观真实的面貌面对社会公众，
才能保证其在社会公众面前的权威性。因此，传播文书
的写作者应该对自己选取的材料去粗取精、去伪存真，
科学有效地筛选、鉴别，才能保持其真实性。
4.可读性：传播文书的对象是社会公众，它所传播的信
息必须能为社会公众所接受。可读性就是要求传播文书
以其特有的灵活手段亲近公众、以其独特的眼光和角度
现2代7 汉语
（五）背景材料 主要是指新闻事件发生的历史条件和环境。背景材
料主要有三种：对比性材料、说明性材料和注释性材料。
在以下情况下需使用背景材料： (1)报道较复杂的新闻事实。 (2)报道一项新事物，如一项新技术、新设备的采用。 (3)报道读者不熟悉的或时间间隔较长的事物。 (4)靠交代背景才有价值的新闻。 总之，丰富的背景可以帮助读者深入理解新闻本身
的意义，以揭示其内在的含义。
现2代8 汉语
优秀新闻标题
1、 难以想“象”的痛苦
有人说，新闻标题是文学与新闻相结合的最高技巧。 这个标题是个绝好的例子。
在广场上看热闹的人们横七竖八地站满了一对大象 母子雕塑的身上、鼻子上，只剩了面孔的大象在人们的 踩塔下显的特别的委屈。《难以想“象”的痛苦》，巧 妙地分开了“想象”这个词语，也委婉地对市民的这种 行为提出了批评。
现代2 汉语
1.时效性：传播文书所承载的是各类信息，从信息传递 的角度看，要保证其价值的有效性，就必须讲究时效， 否则信息的价值会随着时间的推移而递减。
“快”是传播文书时效性的一个重要标志。所谓的 “快”，就是要对有关信息及时、即时地作出反应，这 是对传播文书在时间上的要求。
“新”是传播文书时效性的另一个特征。所谓的 “新”，就是要“保鲜”，一方面要保证反映的事实和 情况是鲜活的，另一方面要及时地更新信息。
传播类文书写作
背景
8.2.1 消息 4.消息的外部形态
倒金字塔式
金字塔式
散文式
8.2.1 消息 5.写作消息时应注意的问题
从事实中发掘新闻
优化消息的内部结构
提炼和优化导语
8.2.2 通讯
标题
开头
通讯的格式
结尾
主体
8.2.2 通讯 1.通讯的格式 纵式结构
主体
纵横式结构
横式结构
报道任务不同
结构形式不同 表达方式不同
篇幅长短不同
时效要求不同
8.3.1 海报
海报又名招贴或宣传画，属于户外广告。人们把宣 传戏剧演出信息，以招徕观众为目的的张贴物就叫做 “海报”。
海报是传播经济、文化信息，以满足社会各界的多 种需求为目的的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比 赛、文艺演出、公益等活动。它可以提升品牌形象，推 广市场。
说明体广告文案
8.3.2 广告文案 文化性
3.广告文案的特点
沟通性
商业性
8.3.2 广告文案
标题
正文
4.广告文案的
标语
格式
随文
8.3.2 广告文案 直接标题
复合标题
（1）标题 间接标题
8.3.2 广告文案 布告体
文艺体
新闻体
说明体 标语体
问答体
证书体
8.3.2 广告文案
5.写作广告文 案的阶段
标题
双行标题，虚实相间
单行标题，简洁醒目
8.2.1 消息 3.消息的格式 概述式导语
引语式导语
导语
评论式导语
描述式导语
提问式导语
8.2.1 消息 3.消息的格式
按时间顺序 写作
传播文书写作方法
启事 声明 通讯 消息 广告
应用文写作
传播文书
第一节 启事
一、启事的概述
启事是单位或个人，为公开向人们告知、声明某事， 并请求公众协助支持参与的文书。“启”含有陈述 的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述事 启事具有告启性、祈使性、广泛性的特点。但它不 具有政策性和法定性，因而也没有强制性与约束力。 启事可分为三大类： 一是征招类启事； 二是声明类启事；
应用文写作
传播文书
第四节 消息
三、消息的结构形式
四、消息的结构
导语是“消息”这一体裁特有的概念，是消息区别 （五）结尾
应用文写作
一、广告的含义
传播文书
第五节 广告
广告有广义和狭义之分。广义的广告包括非经济广告和经济广告。非经济广 告，指不以赢利为目的的广告，如政党、机关、团体、单位乃至个人的宣言、 告白、启事、声明及公益广告等。狭义的广告即经济广告，又称商业广告， 指以赢利为目的的广告。它是为适应经济活动 的需要，由广告主付出一定的费用，通过各种传播媒介，向社会广泛而公开
一节 启事
通常由事由、文种名称两部分组成，如寻人启事、开业启事等。有 的只有文种名称，只写“启事” 启事的缘由是发表启事的原因。 启事的内容是它的主体，说明启事的具体事项。 启事者的希望是表明要达到的目的 即单位名称或个人姓名，写清年、月、日，必要时加上地址、电话 三、启事的写作要求 （一）态度恳切明确
二、广告的作用
（一）加速商品流通，节约流通费用
应用文写作
传播文书
第五节 广告
四、广告文案的写作
（一）广告文案写作过程可分为以下几个阶段 1 2 3 4 1 （1）直接标题。（2）间接标题。（3）复合标题。 2 正文是广告的本体，必须交代清楚三点：一是商品的特色；二是购买 （1）说明体。 （2）证书体。 （3）诗歌体。 3 （4）故事体。 （5）问答体。 （6）抒情体。
传播效果 写法
传播效果写法
传播效果是指传播对受众的影响和作用，包括认知、情感、态度和行为等层面。
在写作传播效果时，可以从以下几个方面入手：
1.确定研究问题：首先需要明确研究的问题，即想要探讨的传播效果的具体方面。
例如，可以研究某次广告活动对品牌形象的影响，或者某次社交媒体帖子对用户参与度的影响等。
2.选择研究方法：根据研究问题选择合适的研究方法。
这可能包括定性和定量研究方法，例如问卷调查、深度访谈、实验法等。
3.收集数据：根据所选的研究方法收集相关数据。
例如，如果选择问卷调查，则需要设计问卷、收集样本并进行数据分析。
4.分析结果：对收集到的数据进行分析，以了解传播活动对受众的影响。
这可能涉及描述性统计、推论性统计和内容分析等方法。
5.撰写报告：将分析结果整理成报告，并按照规范的格式撰写。
报告应该包括研究问题、方法、结果和结论等部分，并注意保持客观、准确和清晰的语言表达。
6.评估与反思：在撰写报告后，需要对研究结果进行评估和反思。
这包括检查研究的局限性和潜在的偏差，以及思考如何改进未来的研究。
总之，写作传播效果需要遵循规范的研究方法和报告格式，并保持客观、准确和清晰的语言表达。
同时，还需要对研究结果进行评估和反思，以不断提高研究的可靠性和有效性。
传媒文书范文
传媒文书范文尊敬的招生官：您好！我是XXX，非常荣幸能有机会向贵校传媒专业申请，我对传媒行业充满热爱和追求，希望能够在贵校学习到更多的知识和技能，为自己的梦想打下坚实的基础。
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在我看来，传媒不仅仅是一种职业，更是一种责任和使命，可以通过媒体的力量传递正能量，影响社会，改变世界。
在高中阶段，我曾参与学校的广播台工作，担任过主持人和节目策划，这让我对传媒行业有了更深入的了解。
我学会了如何用语言和声音传递信息，如何制作有趣的节目内容，也锻炼了自己的沟通能力和团队合作精神。
这段经历让我深深地喜欢上了传媒行业，也坚定了我选择传媒专业的决心。
此外，我还在暑假期间参加了一些与传媒相关的实习活动，比如新闻采访、影视剧拍摄等，这些实践经验让我更加深刻地认识到传媒行业的复杂和多样性，也让我明白了传媒人才需要具备的专业知识和技能。
我希望通过在贵校的学习，能够系统地学习到传媒相关的知识，提升自己的专业素养和实践能力。
除了对传媒行业的热爱和追求，我还具备良好的学术成绩和综合素质。
在高中阶段，我多次获得学校的奖学金和各类奖项，也参加过一些学科竞赛和社会实践活动，这些经历让我更加自信和坚定地选择了传媒专业。
同时，我也是一个乐于助人、热爱生活的阳光少年，善于与人相处，善于发现身边的美好，我相信这些优秀的品质也会让我在未来的学习和工作中脱颖而出。
最后，我希望能够在贵校传媒专业的学习中，不断提升自己的专业水平，不断探索和创新，成为一名受人尊敬的传媒人才。
我相信，贵校优秀的师资力量和丰富的教育资源一定会给予我更多的帮助和指导，让我在传媒行业的道路上走得更加坚定和自信。
感谢您花时间阅读我的申请材料，期待能够有机会在贵校学习，谢谢！。
谈传播技巧在公文写作中的运用
谈传播技巧在公文写作中的运用谈传播技巧在公文写作中的运用
传播学中的传播技巧是指针对信息共享的传播活动，所采用的能够迅速高效地达到传播目的的对策方法。
传播技巧包括内容提示法、说理法和诉求法等。
在传播信息时，需要考虑到不同情况下表达信息的效果。
这实际上涉及传播过程中三个方面的因素对于传播效果的影响——传播者（学识、品格等）、传播内容（话题和证明方法）、传播对象（主要指传播者对于受众心理和性格的了解、激发和控制）。
这三个影响因素要求传播者在主旨和论点被限定的时候，运用传播技巧，将主要观点的提出、论证方式的选择、材料的安排巧妙地结合在一起，将信息的侧重点鲜明地展现在读者面前。
公文是D 政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效用和规范体式的文书，是传达贯彻D 和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。
公文中的传播活动实质上是文字信息的传播，成功的传播方法和技巧的运用，有利于提高公文写作的科学性、有效性和公文的传播效果。
如果在公文撰写中针对特定的受众和特定的信息内容采用适当的传播策略、手段，不仅可以完整准确地表达公文需要传递的信息，而且可以增加公文的美感，进而提高对受众的影响力和吸引力。
因此在公文写作中传播方案的确定和传播内容的选择，从整体上来看是为发文目的服务的。
本文着重探讨在公文写作中如何使用恰当的传播技巧以提高公文的表达和传播效果。
一、明示态度法
在传播信息时，应该简洁明了地表明所要表达的结论，以方便读者清楚地了解文章的主旨，领会传播者所要表达的观点。
在公文写作中，突出结论可以迅速有效地使读者清楚撰写者的目的和意图。
特别是。
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（三）硬件配套设施方面 成都市将投入700万元为小学幼儿园建“校园天网”，在每所学校都建立 起 校园安全监管网络系统。金牛区教育局相关负责人表示，目前金牛区正在幼儿
园和中小学布点调研，制定安保方案，根据校园布局在视线死角和重要聚集场
所都将安装摄像头监控校园安全。 目前，学校重点要害部门的物防措施落实率达到100%，市教育局也督促
• 编号：排在报头右侧的上方位置。
• 编发单位：排在横隔线的左上方位置。 • 印发日期：在横隔线的右上方位置。 • 密级：如：“机密”、“绝密”、“内部刊物”等排在报左 侧上方位置。
• （2）标题 • 简报的题目同新闻的标题一样重要，是文章的 眼睛，需要精心制作。 • 简报的题目必须反映出文章的主要内容，表达 出文章的中心思想； • 简报的题目还需要精练，不落俗套，能够吸引 读者，给人以深刻的印象。
• 3、简报写作要点
• （1）选材要准
• （2）速度要快
• （3）文字要简
• 4、简报写作格式 标题、正文和报尾四个部分。
• 简报的格式较为规范，大体上可分为报头、
• （1）报头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部 分隔开，报头内容有：
• 报名：“××简报”、“××××简讯”，一般用大字套红， 醒目大方。 • 期数：排在报名的正下方，有的连续出，还要注明总期数， 总期数用括号括入。
成都岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出 现
在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。 另
外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”， 这些孩子将在 校
园进行巡逻和劝导。学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们 紧 急情况下的应急自救能力。
• （3）正文 • 正文是简报的主体，可分为开头、主体和结尾三部分。
• 开头部分类似于消息的导语，但在写法上又与导语稍
有区别。
• 主体部分是简报的重头“戏”。在此部分要用典型事
实富有逻辑性地将文章的主要内容说清说透。其写法 同新闻的主体部分的写法大同小异。 • 结尾是文章的结束部分，可以只有一两句话，给人以 希望或引起人们的深思，也可以省去不写。
（二）安保人员培训与配置方面 成都市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主 办的“校园安全演练活动”。培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器 材
以及组织师生与家长共同参与安全培训。
为确保成都校园安全，成都市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与 成都市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地公安部门在学校上学、放 学 时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。成都市教育局还规定，学校必须 在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校 队。1000人以上的学校要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。 培华小学校长杨晓丹说，学校实行了“一岗双责”制，加强了与警方联系， 每天上学、放学以及学校大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽 调专人到学校，确保师生安全。
共印N份
• 【课堂练习】 • 某大学团委在2009年5月4日，为纪念五四运动九十周 年，组织全校1200名团员青年，以“弘扬传统，服务 人民”为主题，开展了便民服务活动。学生们深入到 街道、商场、社区、医院、福利院等场所，开展了小 家电维修、法律宣传、打扫卫生、体检、政策咨询等 十几项活动。 • 请以此为题拟写一篇简报文稿
学校新增配备警棍1860余根，防刺手套199双，喷雾剂128支，对讲机371个。
所有学校（幼儿园）均建立了消防安全档案。其中，成都高新区芳草小学还制 定了科学的安全事故应急处理预案。
成都市的小学幼儿园安全工作方面确实取得了较大的成绩，为学生们健康
成长和快乐学习提供了良好的环境保障。
报：****、****、****、****。 送：****、****、****、****。 发：****、****、****、****。
第十三讲 传播类应用文书写作
简报
• 一、简报 • 1、含义 • 是各行政机关之间用来下情上报、上情下达和 互通情况、交流信息的一个文种，是信息类应
用文中最重要、最常用的一种。
• 2、分类 • 简报的种类很多，从内容上讲，有工作简报、专题简报、会议简 报等等。 • （1）工作简报 • 是为了推动日常工作而写的简报，也是简报中最常见的一种形式 • （2）专题简报 • 这是针对某项工作、任务、活动而写的专项简报，它与工作简报 的差别是前者面向全局，有较强的广泛性；而后者则目标单一， 有较强的针对性。 • （3）会议简报 • 这是在会议期间为了反应会议情况而写的简报。它可以是一次性 的，也可以是连续性的。
【例文】标题+正文
维护校园安全，呵护祖国花朵 ——成都市5月份小学幼儿园安全工作情况
编者按： 短短一个多月，全国各地接连发生了5起校园血 案。“孩子是祖国的未来，家庭的希望。” 维护校园安全稳定成 为 目前我国政府的一项重要工作。 5月份以来，成都市教育部门高度重视加强校园内外安保工 作，经过学校、警方、家长和学生等各方面的积极配合，本市小
学幼儿园的安全工作在安全思想教育、安保人员培训与配置、硬
件配套设施等方面都得到了较大改善。
（一）安全思想教育方面 成都市各区（市）县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。学习传达中 央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治 安稳定形势，安排部署学校、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安 全稳定。在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持“课后一分 钟安全教育”，规定全区学校要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和 自护自救等安全教育培训。 家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的实践中。 在
• （4）报尾 • 报尾部分应包括简报的报、送、发单位。 • 报：指简报呈报的上级单位； • 送：指简报送往的同级单位或不相隶属的单位； • 发：指简报发放的下级单位。 • 有些简报的最后还注明印发份数、编审、责任编辑等。
【例文】报头
情况简报
第X期（总第XXX期）
XXXXXXXX政府办公厅编 2010年6月3日