用爱心铸就职校学生的未来——浅谈如何做好职校班主任工作

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浅谈如何做好职业技术学校班主任工作

浅谈如何做好职业技术学校班主任工作

浅谈如何做好职业技术学校班主任工作职业技术学校的班主任是学校管理工作中非常重要的一部分。

班主任既是学生的良师益友,也是学校与家长的桥梁。

做好班主任工作需要全面关心学生的研究和生活,积极与家长和其他教师合作,以促进学生全面成长。

以下是一些建议,可以帮助班主任更好地履行自己的职责。

1. 积极关心学生作为班主任,要积极关心学生的研究和生活。

了解每个学生的特点、兴趣和问题,并与他们建立良好的师生关系。

关注学生的研究进展,及时提供帮助和指导。

同时,关注学生的心理健康,及时发现并解决学生可能存在的问题。

2. 与家长沟通合作班主任应与家长保持密切的沟通合作关系。

及时向家长反馈学生在学校的表现和进展,并听取家长对学生教育的意见和建议。

主动与家长联系,解答他们的疑问和关切,建立起良好的互信关系。

通过与家长的合作,共同促进学生的全面发展。

3. 班级管理与组织班主任要负责班级的管理与组织工作。

定期组织班会,传达学校和教育部门的相关政策,安排学生的研究和活动。

与其他教师合作,协调班级内外的各项事务,确保班级的正常运转。

同时,班主任还要关注班级的学风建设,培养学生的团队协作和集体荣誉意识。

4. 职业规划与辅导作为职业技术学校的班主任,应该关注学生的职业规划和发展。

帮助学生了解各类职业的特点和要求,引导他们树立正确的职业观念。

组织职业生涯指导活动,为学生提供相关信息和资源。

通过个别辅导和集体讲座等形式,帮助学生制定个人职业规划,提升他们的就业竞争力。

5. 自我专业发展作为班主任,应不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

积极参加学校和教育部门组织的培训和研讨活动,汲取新知识、新理念和新方法。

通过研究和实践,不断提高自己的教育教学水平,为学生提供更好的教育服务。

做好职业技术学校班主任工作需要全面关爱学生,与家长合作,管理班级,做好职业规划和自我发展。

班主任的工作是一项艰巨而有意义的工作,通过不断努力和实践,我们能够更好地服务学生,培养出一批批优秀的职业技术人才。

用爱心责任心和耐心铸就班主任工作

用爱心责任心和耐心铸就班主任工作

用爱心责任心和耐心铸就班主任工作班主任工作是一份需要用爱心、责任心和耐心来铸就的工作,它不仅仅是一种工作,更是一种责任和使命。

作为学生的知心人,班主任需要尽职尽责地关心学生的生活、学习和成长,为学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

本文将从爱心、责任心和耐心这三个方面来谈谈如何更好地铸就班主任工作。

首先是爱心。

爱心是班主任工作的重要基础,也是关爱学生的最根本需求。

爱心是一种无私无畏的情感,是对学生的关怀和关注,是对学生的爱护和呵护。

作为班主任,要把学生当做自己的孩子一样去对待,要用爱心去感染学生,要用爱心去教育学生,要用爱心去感受学生的需要。

只有深刻理解爱心的意义,班主任才能更好地关心学生,更好地为学生服务,更好地引导学生。

真正的爱心能够让班主任成为学生心中的知己和朋友,能够让学生在面对问题和困难时,获得情感上的安慰和支持。

一个有爱心的班主任能够让学生感受到在校园里有一个温暖的角落,有一个温暖的人,有一个依靠的小家。

最后是耐心。

耐心是班主任工作的良好品质,也是服务学生的必备条件。

耐心是班主任的一种心态和气质,是对学生认真负责的态度,是对学生遇到问题给予细心照顾的态度。

班主任要有耐心,要耐心倾听学生的诉求,耐心解答学生的问题,耐心引导学生的思考。

只有有耐心,才能更好地拉近师生间的距离,更好地克服教育中的困难和障碍,更好地提高教育的质量和水平。

耐心是班主任工作的必备素质,是班主任工作的重要标志。

一个有耐心的班主任能够让学生在学习中遇到问题时有人可以依靠,能够让学生在困难中有人可以帮助,能够让学生在挫折中有人可以鼓励,能够让学生在面对失败时有人可以安慰。

用爱心、责任心和耐心铸就班主任工作是一种重要的教育理念和价值追求。

班主任要用爱心去关怀学生,用责任心去引导学生,用耐心去训练学生。

只有这样,才能真正做到教书育人、为人师表的价值目标。

愿所有的班主任都能用爱心、责任心和耐心铸就班主任工作,为学生的成长和发展贡献自己的力量和智慧。

浅谈如何做好职业学校班主任工作

浅谈如何做好职业学校班主任工作

浅谈如何做好职业学校班主任工作班级是一个学校重要的组成部分,班主任作为班级管理的组织者、教育者,肩负着引导和帮助学生全面发展的重要责任。

班主任工作本身就难做,而由于绝大多数职业学校的学生文化基础差、行为习惯差、思想道德水平不高,所以职业学校的学生管理工作则更加繁杂、辛苦。

笔者根据自己的管理经验和体会,下面就如何做好职业学校班主任工作,谈一谈自己的看法。

一、先育人,再成才我认为职校生应该首先具备良好的品德、强健的体魄、机敏的口才和一些必备的社会常识。

有句话说得好,“有才无德不是才”,因此,让职校生养成讲文明、懂礼貌的品德是绝对有必要的。

职校生与普高生相比,他们的认知、情感、意志有很大不同。

能够启发职校生端正态度、乐于奋进,这是职校老师最大的成功。

甚至可以这样认为,职业学校班主任工作的核心,就是培养学生具有健全的人格。

相对而言,职校生良好人格的形成,其重要性要远远大于他们对教材知识的学习。

职校生已经对数年的应试教育非常反感了,如果继续强迫他们学习高深的理论知识,他们肯定会产生厌倦,效果反而不好。

所以先教育他们如何做人,再谈成才,我认为更加恰当。

教育学生是一个长期的过程,不可能转瞬之间就解决问题,尤其是他们身上的坏习惯又是多年形成的,所以育人成才的过程更需要我们的耐心。

二、树自信,找尊严1.用欣赏的眼光看学生据我了解,很多班主任老师随大流,把手中的职校生当成应试教育的失败者、淘汰者,认为职校生知识储备少、行为习惯不好,比起普高生来差得太远,也就对他们放任自流了。

但我接班以来,通过一学期的观察,我发现班里的学生有他们的高明之处,比如说,他们抗挫折的能力、主动交际的能力,我认为就比很多普高生强!班里有几个学生平时比较“调皮”,但组织能力特别强,我就在对他们的德育过程中,设法让他们各尽其能,竟然效果不错,说不定他们在将来生活中也会充满阳光呢!2.帮助他们恢复自信、找到尊严我曾对我班40名学生做过一项调查:有9名学生没有受到过老师表扬,占班级学生总数的22.5%,有13名学生没有拿过奖状,占班级学生总数的32.5%;有一半以上的学生经常受老师批评,真是触目惊心!跟他们的几次促膝谈心,我发现,这些孩子丢掉的,竟是一分自尊。

做好职教学校班主任工作的一点浅见

做好职教学校班主任工作的一点浅见

做好职教学校班主任工作的一点浅见班主任工作在整个学校教育工作中是极为重要的,班主任是学校教育工作的得力助手,是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带,是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任,在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。

班主任要对学生负责,要对家长负责,还要对学校负责。

因此要想做好班主任的工作,尤其是职业学校的班主任无愧工作,在我看来,只要本着爱心诚意替学生着想,与学生将心比心,对学生问心,就能迅速融入“班主任”这一角色,而且能建立起良好的师生关系。

一、用爱心诠释班主任的真谛要做好班主任工作,就应当有这样的一颗爱心:热爱职业教育、热爱学校、热爱班主任工作、热爱学生。

有了爱心,工作才能充满激情,师生之间才能有感情,学生对班主任才能信得过,产生由衷的依赖。

新生初来咋到,对学校的一切都是陌生的,一些没离开过家,年龄又较小的学生,由于对新环境、新同学不熟悉,再加上想家,没多久,有人就病倒了。

这时就要像对待自己的孩子一样,端水、买药,时常摸摸学生的额头、测一下体温,不经意的一些小动作,拉近了师生彼此之间的距离;学生现在正是好动的年龄,校服经常撕裂、开线,班主任要像母亲一样,给他们缝缝补补。

有时住宿生吃不惯食堂的饭菜,要经常给他们腌点咸菜、炒点酱。

通校学生上学、放学时,要像家长一样牵挂他们路途的安全,时刻不忘提醒他们,遇到突发事件,要以人身安全为己任。

天冷了,提醒他们添加衣服,小心台阶,当心滑倒--------由衷发出的爱心,使学生对班主任产生了依赖,博得了学生的信任,增进了师生之间的感情。

这些都是班主任在班级顺利开展工作的基础。

二、用表扬鼓励,激发学生的学习兴趣作为职业学校的班主任,由于教育对象中大多数在初中学习成绩差、行为习惯不好,或是受到歧视,或是单亲家庭、再婚家庭,智障、残疾等难以驾驭的一些群体。

要切实做好班主任工作不仅要具备必要的文化知识和组织管理能力,还应该针对教育对象的特点进行工作:恪守“爱心、责任、牵挂、诚信、奉献”的职业道德,用爱心与责任,辛勤与汗水,高度负责,无私奉献。

如何做好职业技术学校班主任

如何做好职业技术学校班主任

如何做好一名职业技术学校班主任河南省灵宝市职业中等职业学校索晓辉 472500 职业学校作为一个培养技能人才、高级技能人才的培训基地,班级则是学校管理教育的基本单位,是学生健康成长,个性化和人才成长的摇篮。

班主任作为一个班级的管理者,组织者和领导者,对于贯彻学校教育方针,培养学生综合素质,促进学生成长成材起着至关重要的作用。

本文将以职业教育中独特的特点来讨论如何做好一个职业教育学校的班主任老师。

1、对待学生,就要像对待家人一样,‚春风可化雨,暖意能融冰‛班主任在开展班级管理的工作中,所面对的每一个学生都是活生生的个体,他们都有着自己的个性,随时都有可能出现有悖于班纪校规的行为。

在这个时候,班主任不能贸然的对学生的行为横加指责,急于下结论,更不能对学生做出体罚和变相体罚。

应坚持‚动之以情,晓之以理‛的原则,要以师生平等的身份去问清缘由,用饱满的热情去温暖他们的心灵。

对于遇到困难的学生,班主任应该伸出援手。

学生犯了错误班主任要及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励,做到每件事都让学生心中留下美丽的篇章,这样学生的心灵才会受到感化,才能在思想上积极主动的去学习,去遵守学校的各项规章制度,而班主任自然就能赢得尊重、理解和支持。

只要学生在思想上积极主动,他们就会自觉自愿的去履行正确的道德规范,去执行班规校纪。

2、在学习生活中,班主任是‚严父慈母‛。

学生在学校并不仅仅是学习,他们还要在学校这个大群体中生活。

所以我们不光要在学习上关心他们,还要在生活中去关心、爱护他们。

让他们体验到家的温暖,把学校作为他们的第二个家,把班上的每一个同学作为自己的兄弟姐妹。

在日常生活管理中,班主任不要摆出一副‚黑面无常‛的面孔,这样固然能在管理中起到威慑的作用,但也在无形中把自己和学生之间的距离拉大了。

使自己和学生之间产生不该有的代沟,使学生对老师产生排斥和逆反心理。

班主任作为班级的领导者,如同一个家庭中的父亲、母亲,要使学生遇到委屈时愿意倾诉;遇到难题时乐意请教;遇到风浪时有一个避风的港湾;遇到挫折时有一个人不停的鼓励他;在成功时为他喝彩,为他鼓掌。

如何做好中职学校班主任工作

如何做好中职学校班主任工作

浅谈如何做好中职学校班主任工作摘要班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成,班主任工作的方式方法讲究了,学生受教育时就会感到心情舒畅,有利于学生的全面发展,班级工作也会取得良好的效果。

关键词中职学校班主任工作班级管理水平的高低决定着中等职业学校教育教学质量的好坏,影响着中职学校的发展前景。

怎样做好中职学校的班主任工作?下面谈谈我担任中职学校班主任工作的几点体会。

一、班主任必须要有奉献精神中职学生由于生源等问题,更难管理。

因此更要有奉献精神。

不能斤斤计较。

二、必须具备几个“心”(一)对班主任工作要有热心。

首先要热爱班主任工作,要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分,用心去学习,用心去探索,用心去工作。

(二)对班级管理工作要有高度的责任心。

(三)对班主任工作要有信心。

现在招生工作放开了,生源的文化素质、思想素质参差不一,学生的管理难度比较大。

要有信心去学习,去探索,去实践,去积累经验,班级工作才能取得好的成效。

(四)对学生要有爱心和同情心。

特别是对那些学习差、纪律差的学生,更应该去关心、鼓励、帮助。

如有一次,有一位学生生活费不够了,我借给了他钱。

从此,该生对我非常尊敬,对我的工作非常支持。

三、注意方式方法(一)把班风建设、学风建设作为工作重点1.建立得力的班委,发挥班干部的作用。

班主任要了解学生入学的表现,有目的地分配给学生一些工作任务,并注意观察他们的组织能力和工作能力,工作任务的完成情况,学生工作的主动性和积极性情况,然后由班主任提名组建临时班委。

临时班委一般为两到三周,在这期间,班主任要特别注意对临时班干的培养,指导他们去做每一件事,并大胆放手让他们去做,遇到问题时与他们商量解决,使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高,为正式班委的组建打下良好基础。

在组建班委时,一是班主任做动员工作,重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式;二是要求学生自我推荐,采用竞聘演讲的方式;三是由同学提名推荐;四是班主任提名推荐;最后进行投票选举。

如何做好中职学校的班主任工作

如何做好中职学校的班主任工作

我是如何做班级工作的潍坊市经济学校王建军中职学校班级工作是一项富有挑战性的工作,中职学校班级工作是一项艰苦的工作,中职学校班级工作又是一项宏伟的工作。

下面,我将谈谈自己的做法:一、具备“三心”:细心、耐心、爱心1、细心,会洞察一切,细心观察学生,细心观察事态发展。

做到提前预知,将问题解决在萌芽状态。

2、耐心,用百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是对于后进生的转化工作,更是打持久战。

3、爱心:用一颗真诚的心去关心学生,爱护学生。

我会动之以情,晓之以理,让学生感受到老师的真心。

二、会“三抓”:抓班干部、抓典型学生、抓普遍问题1、抓班干部职业学校的学生,自我约束能力差。

单靠我自己一个人管理肯定不行,所以要抓好班干部,让他们帮助自己一起管理班级。

我常常定期召开班干部会议,指出们工作中的不足,帮助他们改进工作方法,调动他们的积极性和主动性。

2、抓典型学生班级里面总是有那么几个学生,经常违犯校规校纪。

要么迟到、旷课;要么吸烟、喝酒等等……。

对于这些典型问题学生,如果抓不住、抓不紧,他们将会影响一片学生。

对于这些典型学生,我采取分化他们,各个击破,不让他们抱团。

3、抓普遍问题职业学校的学生,从小学或初中就没有形成一个良好行为习惯,常常表现在在:上课睡觉、玩手机;下课打闹、损坏公物。

对于这些普遍性的问题,要经常强调校规校纪,常抓不懈。

三、会“三记”:时时记,事事记、人人记。

1、时时记我每学期都准备两个笔记本,班干部一个,我一个,每天都有记录。

记录班级事情、记录学生情况,互相对照、互相补充。

另外,班级日志将每节课堂的情况都记录下来,一天一上交,随时了解学生上课情况。

2、事事记学生请假有请假条,学生违纪有记录本,对于班级的大小事情,我都存有档案,每周开班会的时候进行处理。

这样既保证了证据充分、事实清楚,让学生无漏洞可钻,防止存在扯皮现象。

3、人人记就是对班里的同学人人都记录,好的方面要记,不好的方面也要记,普通学生要记,班干部也要记,尽最大限度做到公平公正,防止有个别班干部违纪后逃避管理。

浅谈如何做好中职学校班主任工作

浅谈如何做好中职学校班主任工作

浅谈如何做好中职学校班主任工作[摘要]中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。

只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。

[关键词]中职学校;班主任;工作一、合格的班主任必须要有奉献精神班主任工作很辛苦,压力很大。

正常上班工作是8小时制,而班主任工作是24小时制,多数班主任不论白天晚上,心里时刻都装着全班同学,总是担心班级学生会不会发生什么事情。

一个班级几十号人,百把号人,大事小事有可能随时发生,确实要花不少精力。

要真正成为一个合格的班主任,没有奉献精神是肯定不行的。

二、合格的班主任必须具备几个“心”1.对班主任工作要有热心。

首先要热爱班主任工作,要把班主任工作当作自己事业的一个重要部分,这样才会用心去投入,用心去学习,用心去探索,用心去工作。

2.对班级管理工作要有高度的责任心。

没有高度的责任心是不会用主要精力去学习、去探索、去工作的,那么工作效果肯定不会好。

3.对班主任工作要有信心。

现在招生工作放开了,生源的文化素质、思想素质参差不一,学生的管理难度比较大,给班主任工作提出了新的课题。

要有信心去学习,去探索,去实践,去积累经验,班级工作才能取得好的成效。

4.对学生要有爱心和同情心。

学生远离父母和亲友来到了学校,在学习、生活中,接触最多的是班主任老师。

学生来到学校,班主任即代替了他们的父母角色,他们希望得到老师们的关爱。

班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。

在这个过程中,班主任对学生要有爱心和同情心,多去关心爱护学生,多去和学生交往、交流、交朋友,关心他们的学习、生活,使学生在班主任的面前敢于说话,愿意说出他想要说的话,这样才能知道他在想什么,才能有针对性地与他谈心,做他的思想工作。

特别是对那些学习差、纪律差的学生,更应该去关心他,鼓励他,帮助他,这样他才会在心里面感激你并用实际行动来报答你,班级管理工作才会顺利。

浅谈如何做好职校班主任工作

浅谈如何做好职校班主任工作

浅谈如何做好职校班主任工作摘要:中职学生管理即中等职业学校的教育和管理,应该针对中职学生的自身特点制定相适宜的教育方法、教学内容、管理方式和管理方法。

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。

中职学生难教,中职班主任难当,这是每一位中职班主任的共同体会。

如何在困境中当好班主任,解决学生管理工作中的难题,是摆在我们每一位班主任面前的共同课题。

这就需要我们用智慧、技巧、情感、责任心来营造一个相互尊重、相互理解、相互信任的和谐的教育氛围,使他们学会做人、做事,做一个对社会有用的人。

关键词:思想教育自信心班级管理班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

职业教育作为素质教育的一种形式,因其生源质量和培养目标的特殊性,客观上要求班主任必须依据职高自身特点,理论联系实际,务实高效地做好班主任工作,以培养造就一批合格的中等专业技术人才。

那么怎样才能做好职高班主任工作呢?一、加强思想教育,转变学生观念长期以来,由于受“普高热”和“应试教育”的影响,再加上与普通教育相比,职业教育本身又具有先天的“营养不足”和后天的“营养不良”之缺陷,在很大程度上减弱了社会对职教的认同度。

虽然经过二十多年的发展,目前职业教育的成效已凸显,前景越来越好,但是许多家长仍然因循守旧,思想观念难以转变,不情愿让子女上职校。

学生勉强入学后,情绪波动大、思想不稳定,极易掉进“职高无用论”的怪圈。

因此,加强思想教育,引导家长、学生观念转变尤其重要。

作为班主任,首先,要给学生讲清国家教育结构的调整,以使学生对有关的职业教育政策与发展动态能有一个了解,懂得职高与普高是同一教育层次上的两种不同类型的学校。

普高重文化知识的积累,而职高学生侧重在实际操作理论和能力的培养,培养的是国家需要的技能性人才,懂得“以技能训练为主线,以岗位就业为目标”这一职业教育办学宗旨;其次,要强调职业教育在科教兴国、振兴经济和提高全民素质的重要性,使学生走出对职高片面认识的误区,让学生真正认识到上职校同样有发展前途;再次,应结合市场人才需求的现状和专业发展的前景、优势,使学生尽快了解所选专业概况及人才需求的规格,便于调整自己的专业认识。

浅谈如何做好职业学校班主任工作

浅谈如何做好职业学校班主任工作

管理实践MANAGEMENT52OCCUPATION2014 01摘 要:笔者从事职业教育工作十余年,长期担任班主任工作,并在工作实践中不断摸索教学工作的方法,探索班主任带班经验。

本文就从做好职校学生的情感工作,用爱心温暖学生、感化学生,鼓励学生做到自强、增强学生的自信等方面入手,探讨如何做好职业学校班主任工作。

关键词:班主任工作 情感 爱心 自强浅谈如何做好职业学校班主任工作文/徐若虚长久以来,人们在对职业学校教育问题的认识始终有着这样的观念,认为职校学生是“双差生”,他们不但学历低,知识肤浅,而且只能做简单的劳动,导致许多职校学生心理压力大,常常有身心疲惫的感觉。

他们来到学校后,不认真学技术,甚至有的学生是破罐破摔,这样使得学校班主任工作做得非常辛苦,可谓举步维艰。

多年来,笔者一直担任职业学校的班主任工作,并不断地在实践中总结经验,认为一个合格的班主任要做好学生的思想工作,必须从以下几个方面入手。

一、做好职校学生的情感工作职校学生情感成熟较早,他们喜欢交往,特别是喜欢同社会上与自己未来职业有关的人员交往。

在两性情感上,由于学校是定向培养,对口分配,加之学生对社会广泛接触,因此,比普通中学来说,早恋现象较为普遍,这样就很容易导致职校生分散精力,耽误学习,贻误前途。

例如,在笔者班上一位学生因为早恋,差点酿成大祸。

张某是本班一位面相较好的女生,与班上一位姓李的男生关系较好,并确定了恋爱关系。

后来,张某又结识了一位在某机械厂实习时认识的名叫欧阳的男职工。

这件事被李某知道后,李某便叫来社会上的几位青年找欧阳算账,双方为此发生激烈冲突,李某扬言要捅死对方。

知道此情况后,笔者马上通知学校保卫科阻止事态的发展,才避免了这场流血事件的发生。

事后,笔者多次找到张某,苦口婆心地对其劝说,并说明早恋带来的严重后果。

最终,张某答应在校不谈恋爱,并将精力放到学习上,随后她的学习有了很大进步。

二、用爱心温暖学生、感化学生苏霍姆林斯基说:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。

如何做好中职学校的班主任工作

如何做好中职学校的班主任工作

如何做好中职学校的班主任工作班主任工作是学生心灵的塑造者,是学生个性的培养者,是学生人格的榜样,是集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,是联系各科任课教师的纽带,是学校领导实施教学教育工作计划的助手和骨干,是沟通学校与家庭、社会的桥梁。

作为中职学校的班主任,由于近几年学校生源结构和质量问题,如何做好学生的工作将会给社会、家庭、个人带来什么后果,将影响中职学校的发展。

我在近些年的工作体会如下:1.建立良好的常规人们常说无以规矩,不成方圆。

这句话对现在的中职学生更加重要。

对于一个人来说每到一个新的环境,他都需要适应,对他们刚开始的要求和规章制度就显得尤为重要。

作为班主任首先要抓住这个时机,针对中职学生学习纪律差、不爱听讲,班主任立的第一个规矩要求班级的每一个学生在你说话时必须看着老师并坐好。

这个要求不高学生也很容易做到,而且为以后建立规矩起了个好头;其次要严格执行,使他们养成习惯;再就结合学校的“爱国明理、诚实守信、文明守纪、吃苦耐劳”的育人理念及校规、校纪建立自己班级的常规管理及操行评定。

2.组建得力的班委会俗话说:火车跑得快,全靠车头带。

因此,建立一个有正气、有素质、有活力、求上进的班干队伍尤为重要。

每学期开学初军训期间,班主任通过观察了解学生在此期间的表现,选拔积极认真、埋头肯干、热情奔放而且具有一定组织能力和威信度高的学生为首届班干,以后在坚持民主选举和自我推荐的基础上,进一步确定一批积极上进、具有管理能力的班干部。

对班干部工作要信任、鼓励,做他们的后盾,使他们成为榜样表率先锋。

3.树立良好的班风一个优秀的班集体必须要有浓厚的学习气氛和正气。

学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的特长和才艺,好的环境能够激励人,可以改造人。

因此,这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它源于榜样的带头。

一个是班主任,一个是班级干部。

谈如何搞好职教班主任工作

谈如何搞好职教班主任工作

谈如何搞好职教班主任工作职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。

职业中专的班主任在全面推行素质教育的今天,面临更加严峻的考验。

不但具有对专业知识传授能力和创造智慧的课堂教学方法,还要打造班主任在学生心目中的良好形象,同时还要付出超出一般的班主任更多的时间与精力,对每一个职业中专学生始终采用不抛弃不放弃原则进行教育。

所以,我对新时期职业中专的班主任工作做出几点思考。

一、树立职业中专班主任美好形象作为职业中专的班主任不管其主观上是否故意,客观上她就是学生学习的榜样。

树立学生心中班主任美好形象是很重要的。

首先课堂教学是树立班主任教师知识形象的主要途径,班主任教师和所有任课教师一样应具有广博和专精的知识,同时班主任还要使自己的课堂成为智慧的课堂。

因为很多职业中专学生基础较差,学习自信心不足,所以特别在课堂上班主任的要想方设法让每一位职业中专学生都投入到专业学习中来,让他们从以往学习的旁观者成为专业知识的掌握者。

做到这一点说起来很简单,做起来很难,就需要班主任教师更具有机敏、幽默、豁达、洞察的智慧头脑。

这样的课堂才是智慧的课堂。

班主任教师要用智慧的“魅力”唤醒许多智慧的心灵。

这种“魅力”就是帮助职业中专学生树立知识信心的能力。

让学生从以前学习的痛苦中解脱出来。

其次学校生活是职业中专班主任树立个人形象的过程。

职业中专的班主任教师在学校除充当教师传道授业之外,平时跟学生接触最多、联系最密切,学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响,都远远超过一般教师,所以班主任教师的一言一行,一举一动,无时无刻都在对学生产生非常重要的影响。

只有学生认可你才能买你的帐。

现在很多学生家里对其娇生惯养,自我为中心,服饰发饰怪异,甚至出口成”脏”。

做为班主任除对学生严格要求外,特别要注意自己的形象,比如服饰不但要整洁美观也不能忽视,发式得体。

浅谈如何做好职校班主任工作

浅谈如何做好职校班主任工作

管理M ANAGEMENTOCCUPATION452013 06摘 要:我国正在大力发展职业教育,促进学生全面发展。

如何做好职业院校学生的管理工作已成为当务之急,而班主任工作更是关系全局。

笔者认为,班主任只有做到与时俱进,不断学习、总结,才能为社会培养更多的实用型人才。

关键词:职校 班主任 学生管理浅谈如何做好职校班主任工作岳海峰 职业教育不同以往,班主任工作不只是解决学生的学习问题,最重要的是学生素质的培养。

班主任是学生管理的一线工作者,要不断深入学习、总结经验,才能做好学校、家庭、社会教育的桥梁工作。

一、建立信任,做好榜样来到职校的学生大多数是中考落榜生,从他们踏入校园第一天起,可能就认为自己已经被抛弃,没有希望了,很多学生对任何事情都不积极,这严重阻碍了学生的健康成长。

此时就需要班主任能及时地做好心理疏导工作,让学生走出阴霾,信任老师。

另外还一部分学生对任何事情都持无所谓态度,这大多与家教有关,他们懒散、傲慢、冷漠,多以自我为中心,丝毫不顾及父母及他人的感受。

作为班主任要通过分析这些学生的心理,利用学校资源纠正学生不良习惯。

面对以上心态的学生,班主任老师一定要深入到学生当中,得到他们的信任,做好信任的同时一定要做好表率,要求学生做的自己一定要做好,处处做出榜样,这样才能更好地开展工作。

二、通过“四进”脚踏实地做好班级工作职校学生问题多多,稍不注意就可能发生严重的事情,这就需要班主任老师能时时刻刻关注学生。

时刻关注学生不等于“监视”,要注意把握距离,这些学生希望得到老师的关注,同时也不希望班主任老师事事过问。

这就需要班主任拿出耐心,通过“四进”,让学生能感受到老师的爱心。

1.进宿舍、进教室班主任老师要关心学生的生活,课余多与学生们交流,问问他们在校生活的情况,上课听讲情况,并且教给学生独立生活的能力,让学生学会怎样与他人和睦相处,学会团结协作和必要的生活技能。

特别是学生生病和遇到困难的时候,老师更要担当起做父母的责任,做好学生的思想工作。

浅议如何做好职业学校班主任工作

浅议如何做好职业学校班主任工作
2.学高为师。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径,因此学生并不因为教师的称呼而信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你。文化专业素质是班主任教育学生的资本,班主任具备了良好的文化专业素质,就给学生树立了良好的学习榜样,教育学生才有说服力。
总之,职业学校的学生是一群特殊的群体,职校班主任的工作任重而道远,工作内容较多也较复杂,要想真正做好的确是很不容易的事。工作中要不断总结经验教训,与时俱进,更新观念,改变策略和工作方法;要热心耕耘,勤于管理,有责任心,以学生为本,讲究班级管理的艺术性。只要做到了熟悉班级、学生及家庭情况,和学生打成一片,我们也会培养出一批批高素质的人才。
一、班主任要树立在班级成员中的威信
1.身正为范。班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键,一个班主任的道德修养、人格作风、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响,从而产生”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”的效果。教师应具有较高的职业道德素质,职业教育教师应当忠诚于人民的教育事业,热爱职业教育,探索教育规律,处事公道,爱岗敬业,有献身职业教育事业的信心和决心;还要热爱、关心全体学生,尊重学生,信任学生,学会激励每一位学生,严格要求学生。
3.掌握学生的家庭情况。职业学校的学生,之所以综合素质较普通中学差,在很大程度上还与家庭教育有关系。在成长的过程当中,他们的心灵受到了伤害,人格不够健全。这就需要老师及早发现这样的学生,要多与这样的学生交流,像父母一样关心他们、爱护他们,使他们受伤的心灵得到安慰,从而朝着健康向上的方向发展。
三、讲究管理艺术
3.良好的心理身体素质。班主任工作负担重,时间长,头绪多,往往需要花费较多的精力。班主任要注意锻炼身体,合理饮食,按时作息,保证健康的体魄和旺盛的精力。同时,作为班主任还应拥有健康的身心。一位性格健全、情绪稳定的班主任,不仅是学生接受知识、开拓视野的良师,也是他们可以信赖的朋友。班主任具有良好的心理素质,对于搞好班级工作、建立和谐班级是很重要的。

浅谈如何做好职业中专学校班主任工作

浅谈如何做好职业中专学校班主任工作

浅谈如何做好职业中专学校班主任工作摘要】教师是人类灵魂的工程师,班主任更是当之无愧。

班主任是班集体的担任者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带,是沟通家庭联系学校的桥梁,是学校教育学生、培养学生的骨干力量。

【关键词】班主任职业学校工作作为中等职业学校的班主任有其自身特点,他们肩负着更为繁重的任务,除了完成日常教学和管理工作,他们还要对学生进行职业道德教育和就业指导,帮助学生顺利踏上社会,走上工作岗位。

成为现代化建设需要的合格人才。

班主任首先是一位为人师表的合格教师,才应有能适应班主任工作的素质要求和如何做好职业学校班干部任工作,应从四个方面入手。

1 做好班级工作的前提和基础,是全面把握中等职业学校学生的特点十六七岁至二十岁左右的学生正处于青春最美的花季,是人生的黄金时期,由于身体发育处在第二个生长高峰末期,各种生理机能逐步健全,身心趋向成熟。

他们具有强烈的求知欲和好奇心,敢想,敢说,敢干,敢于标新立异。

主要表现在:(1)、多变的情绪和不稳的情感;(2)、自我表现力强、彰显个性突出;(3)、学习动机的多样性及复杂性。

2 特殊性决定班主任工作有自身的特点班主任工作对象是一群刚刚接受完初中教育转入职业学校的学生,面临人生的第二次转折,决定了职业学校班主任工作有自身的特点。

2.1 角色定位具有多重性班主任既是班集体的组织者和教育者,也是领导者和管理者。

从教育培养目标来看,班主任是教育者,并起着教育活动的主导地位;从社会、家庭与学校关系来看,班主任又是调节者,促使学校教育、社会教育、家庭教育综合形成教育合力。

在班级的管理与建设中,班主任又是一个组织者、管理者。

用自己的人格魅力和感染力构件班级的领导核心。

建立共同奋斗的目标,形成良好的班风。

在班级活动中,班主任既是领导者又是参与者。

也是班干部的策划者。

班主任又是学生的长者和朋友。

班主任在工作角色的多重性,需要班主任根据不同的情况,用自己的灵感和艺术,适时进行角色转换,心理定位,自我调整。

浅谈如何做好职高班主任工作

浅谈如何做好职高班主任工作

浅谈如何做好职高班主任工作摘要】职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节,其质量甚至直接关系到学校的生存和发展。

作为职高班主任必须对教育事业具有无私奉献精神,为人师表、以身作则、言传身教,关心、爱护每一个学生,认真做好后进生的思想转变工作,帮助学生树立正确的职业观、就业观,对学生进行就业指导。

只有这样,才能成为职高合格的班主任。

【关键词】职高;班主任;工作;教育在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,目前高等教育呈普及化趋势,使绝大部分素质较好的初中生都意愿进入高中学习。

为争取生源,扩大办学规模,在竞争激烈的社会中生存,使得所有职高不得不降低门槛,从而造成职高的生源结构的特殊性。

职高的学生是一个特殊的群体,他们综合素质普遍低下,在初中阶段因为一些方面的原因往往被打上了“学困生”、“后进生”、“问题生”的烙印,他们在行为上有许多不良的习惯,还容易受社会大环境的影响,喜欢特立独行亦或标新立异。

他们喜欢用多种方式来吸引他人的注意,因而在校的行为往往会背离学校的规章制度,违纪违规现象时有发生,这给学校的教学和管理工作带来了很的大压力,而广大职教老师也普遍认为现在的职高学生难管难教。

如何才能让学生遵守纪律、圆满完成学习任务,甚至继续深造,成为社会的有用人才呢,这是我们每个职高的班主任都必须要考虑的问题。

那如何做好职高班主任工作呢?现将在班主任管理工作中的一些做法和体会介绍如下。

1.为人师表,以身作则,言传身教古人云:其身正,不令则行,其身不正,虽令则不行。

可见要想做好班级管理工作,班主任必须不断提高自身的素质和能力,以身作则,树立良好的师德形象。

1.1我认为作为一名合格的班主任首先要从自身做起,提升自己的自身修养。

班主任自身要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。

1.2要求学生做到的,自己要首先必须做到,学校无论对老师和学生都有严格的规章制度,做为一名有责任心的班主任,必须全面执行学校的规章制度,认真落实学校布置的各项工作。

如何做好中职学校班主任工作

如何做好中职学校班主任工作

如何做好中职学校班主任工作提要:中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。

只有这样,才能成为中职学校合格的班主任。

关键词:自身素质班风学风从生源角度来看,中职学生大多都是学习成绩一般、课堂纪律相对比较涣散的学生,与普通高中学生相比、中职学生的班级管理更难。

要想做好中职学生的班主任工作,就一定要深入地了解学生在生活、学习以及择业和求职等方面的需求,在适当的时候应当给予学生支持和帮助。

班主任只有和学生打成一片,处处为学生着想,做学生的知心朋友,学生才会信任你,才会把自己的所思所想毫无保留地和你进行交流。

这样,才会有利于班主任顺利地开展班级的各项工作。

一、不断提高自身素质,努力成为学生的榜样作为班主任要不断努力学习,不断提高自己的文化知识和综合素质。

只有具备广博的文化知识和高尚的道德情操,学生才能把你当成自己值得信赖的人。

1.班主任是教师,教师的天职是传道、授业、解惑。

班主任除了掌握与本专业相关的知识外,还要积极了解和学习当前的政治、文化、经济等社会热点问题。

因为学生的爱好广泛,这样无形中就增加了与学生的交集,跟班主任在一起总有话说,学生也会觉得班主任知识渊博、爱好广泛,值得敬重。

2.要加强自身的道德修养,做学生的楷模。

规范学生的行为首先要规范自己的行为,要提高学生的素质首先要提高自身的素质。

在日常教育工作中,真正做到为人师表、率先垂范,用自己的行为去影响学生、感染学生。

要求学生做到的自己首先要做到,不让学生做的自己首先不做。

这样自己的一言一行就可以成为一种无声的教育,为学生树立榜样,调动学生的劳动积极性,促使班级学生养成良好的劳动习惯和卫生习惯。

二、抓好班风、学风建设,提高班集体的凝聚力身为班主任,抓好班级的班风、学风,是义不容辞的责任。

因为优良的班风、学风,是班集体的生命线,是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班集体的凝聚力和战斗力。

如何做好职业学校的班主任

如何做好职业学校的班主任

如何做好职业学校的班主任淄博市临淄区教育中心李萍常听人们谈到,现在职业学校的班主任难当,职业学校的学生难管,但是,自己干了十几年的职业学校班主任,也不是象以上说的那么难做,那么,如何才能做好中等职业学校的班主任呢?我的体会是:班主任要有四心:所谓四心就是指爱心、热心、信心、恒心。

教育是爱的艺术,没有爱就没有教育,,爱心是做好班组人的基础,,班主任要爱自己的工作,爱自己管理的班集体,更要爱自己的学生。

只有爱自己的工作,就会一心扑在工作上,对教学工作精益求精,对班级管理呕心沥血,对自己的学生才能做到爱生如子,优秀教师李振华说过,只要心中有了爱,办法总比困难多,只有带着一颗爱心,爱自己的每一位学生,才会拉近同学生的距离,学生才能心悦诚服,才能亲其师信其道,起到事半功倍的效果。

热心是搞好班级管理的另一重要条件,因为只有热心于班级管理,才能有热情,才能对班级的事情关心、上心,学生看到老师那么重视,自然也就尽心去做,严格要求自己,就能在各想活动中取得好的成绩,反之,如果老师没有热情,学生就认为这件事情不重要,从而也不积极去做,那么想取得好成绩就会成为泡影。

信心是管理好班集体的动力源泉,如果你对这个班级没有信心就失去了工作的动力,班主任要有信心有能力管理好自己的班级,要放开手脚,大刀阔斧的施展自己的聪明才智,尽一切力量把工作做好。

如果没有信心,畏手畏脚,前怕狼后怕虎,就会一事无成。

恒心是搞好班级管理的关键,职业学校的学生多是问题学生,在初中时就形成了一些不良的习惯,一时间很难改正过来,这就要求班主任在教育问题上要有恒心、有毅力。

因为教育问题学生没有一蹴而就,往往要经过多次的反复,如果没有恒心,遇到问题知难而退,就会对问题学生失去信心,最后导致前功尽弃,一事无成。

班主任应该是“T”型人才。

这里的T型人才的T,它上面的‘一’表示班主任的知识面要宽,“I”表示班主任的专业知识要深要精,教学水平要高。

因为职业学校的学生学习基础差,水平低,学习动力小,有许多是抱着混日子、养身体的想法而来的,这些学生光凭用中学生守则,行为规范以及学校的校规校纪的说教,学生不容易接受,也不愿意接受,要寓教于乐,在活动中让他们潜移默化的受到启发和教育。

浅谈如何做好职业技术院校教学班主任工作

浅谈如何做好职业技术院校教学班主任工作

浅谈如何做好职业技术院校教学班主任工作发布时间:2022-09-27T01:10:03.069Z 来源:《中国教师》2022年5月第10期作者:郑和玉薛华[导读] 职业技术院校教学班主任工作繁琐又重要,是联系学校和家长,学校和学生的重要桥梁和纽带。

郑和玉薛华山东水利技师学院,山东淄博 255130摘要:职业技术院校教学班主任工作繁琐又重要,是联系学校和家长,学校和学生的重要桥梁和纽带。

要做一名让学校信任、家长信赖,学生认可和喜爱的教学班主任不是轻而一举的事,也不是一朝一夕一蹴而就的,需要教学班主任付出比任课教师更多的耐心、爱心和恒心,本文试从如何做好职业技术院校教学班主任工作积极思考,提出一些观点和措施,希望对职业技术院校学生教育教学管理有一定的促进作用。

主题词:教学班主任职业技术院校教学班主任,顾名思义,主要负责与学生学习有关的各项工作。

而职业院校的学生,除了学习理论知识,还要掌握一技之长;除了要在校好好学习,还要有明确的职业规划,为将来就业做好准备,因此职业院校教学班主任工作显得极为重要。

做一个平庸的教学班主任容易,做一个好的教学班主任却十分不易。

这一点,凡是做过教学班主任的老师都深有体会。

什么样的教学班主任才能称之为好?不同的人有不同的理解和评价标准,我认为,一个好的教学班主任,应该值得学校信任、家长信赖,学生认可和喜爱。

而要作到这几点,可以从以下几个方面做起。

一、苦练“内功”强素质,做学校信任的人俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好教学班主任工作,教师必须加强自身建设,不断提高自身素质。

教学班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。

俗话说要给学生一碗水,自己必须有一桶水,还要有长流水。

长流水就需要教师不断持续学习,苦练“内功”强素质。

教学班主任如果自身没有学习热情,只是一味地要求学生好好学习,这样的要求是苍白的,没有说服力的。

教学班主任知识渊博,素质过硬,才能够通过自身智慧和才干赢得学生尊敬和喜爱,才能不辜负学校的信任和重托。

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责任要 到人我 在班干 部 的培养方 面 ,是经 常通 过班委 会或
个别 指导 的形式 ,给他们 讲 工作方法 ,处事 的道理 , 同时 提 供 一些 怎样干好 工作 的资 料让他们 参 考学 习。通 常经过

个 学期 的锻炼 ,几乎所 有 的班干 部都 能胜任 本职 工作 , 3 . 充 分发挥 好表 扬 的作用 我采 取 的方 式是 :只 要发现
弃 。炽热 的爱 与 原则的 、合理 的要 求相结 合 ,这 样 的爱可
以使 班主 任 的教育 象春 雨一样 滋润 学生 的心 田,在老 师之 间产 生心 与心 相契 ,情 与情交 融 的 良好效 果 。这 种师 生情
感 的加深 极有 利于 班级 管理 。
1 . 充 分发挥 自己的榜 样作用 。老师 被 学生看 得 见的行 为都 是教育行 为 ,所 以老 师应注 意 自己的一 言一行 ,处处 给 学 生作好榜 样 ,身教胜 过言 教 。 2 . 充分 发挥 班委 、 团委 作用 ,班 干部 分工 要 明确 ,
【 摘要 l班 主任 是一个班 集体 的领导 者和 组织者 ,也是 素质教育 的主要 实施者 ,既
也是沟通 学校 、家庭和社 会教 育的桥 梁。
二、建立和谐 的师生关系是做好班级工作的重要条件
. 客观 公正 ,平等 待生 。客观 公 正 ,平等 待人 ,是 我 浅谈 如何 做 好 职校班 主 任 1 工作 是联 系各科教 师及 学生之 间的纽带 ,同时 们 为人处 事 的基 本原 则 ,作 为教师 更应 该公 正 、公 平地对
理解 是 爱的基 础 ,班主任 对学 生的思 想 、学习和 生活 等各 方面 的关 心 ,与学 生尽可 能 多的心灵 上的沟 通 ,就 会 使 他们 有不愿 同父母家 人讲 的话愿 意 同班 主任 讲 ,家庭 遇 有 矛盾和 分 歧的 事喜欢 对我 谈 ,想 不通 的 问题 愿意 从 我这 儿找答 案 。我们 班 已形成 了这样 的班风 ,学 生有什 么 想不
做 好 以下几 点:
班 主任 对 学 生 的 情 感 由学 生 在 各方 面 素 质 都得 到提 高过程 中的种 种行 为产 生,班 主任 的这种情 感要 根据 一定
的教 育 目的 ,具体 环境和 学生状 况 决定情感 的倾 向表 现方
式有 分寸 。班 主任 对学 生的爱 应表现 为爱 而不纵 ,怨 而不
用爱 心来面对每一 个学生,对待每 一个学
生。
【 关键词】班主任 职校 未来
在 改革 的 大潮 下 ,素 质 教育 全 面 推
理问题 时 ,坚持 “ 民主 、平等 ”的 原则 ,尊重 学生 的民主 行 的 今天 ,职 业 教 育作 为 素质 教育 的一 权 利 ,让学 生充分 发表 自己的意见和 看法 ,集 思广益 ,公 种 重 要教 育形 式 , 客观 上要 求 我们 必 须 平 、公开 、公正地 处理 好学 生中发 生的 纠纷和 问题 ,让学 理 论 联系 实 际 ,务 实高 效地 开 展班 主 任 生心服 口服 ,起 到教育 的作用 。 工 作 , 旨使班 集 体建 设 卓有 成 效 , 以成 2 . 提 高素质 ,融 洽关 系 。师生 关系 是 一种 既对立 又统 就 大批 合 格 的 中等专 业技 术 人 才 。我 通 的辩 证 关 系 ,在 这一 关 系 中 ,教 师 处 于 矛盾 的 主要 方 过 一 段 时间 来 的总结 和 实验 ,有 以下 几 面 ,在教 学中起 着主 导作用 。因此 ,在 改变 目前 中职学校
爱。
态度 、高 尚的、浓厚 的教 学兴趣 、适 当 的情 绪及 合理 的言
行 皆为 学生所观 察 、所注 意 、所 模仿 的对象 。学 生对 教师
产 生认 同感 、钦 佩感 ,才会 激发 他们 求知 的欲望 ,形 成健
康 的心 理和理 想的人 格 ,成为合 格的有 用 人才 。
三、讲究管理艺术是做好班级工作最好的方法 由于职业 学校班 主任 面对 的是这 样 一群特殊 的 学生 , 所 以必 须注意 管理 的方法 ,否 则可能 造成 学生 和老师 的对 立 ,使班 级工 作无法 开展 。要管 理好 一个 班级 ,我认 为应
用爱 心铸 就 职校学生 的未来 喜欢 好 生 ,但 一个学 羹 校 、一个班 级既 有好 生 ,也 有差 生,
学生的成 功与否和班主任 的的教育和 教诲 有关 。但是 不管怎 么做 ,作 为班主任 就要
待每 一个 学生 ,才能 得到学 生的信 任 。当然 ,作 为教师 都 这 是客观 存在 的 ,中职类 学校更 是如此 。只有 公平对待 自 己所 教 的每 一个学生 ,才 能让学 生真 正解 除对 教师 的戒 备 心 理 ,与教 师建立起 “ 不 设防 ”的师 生关 系 ,教师 的教 育 意 图才 会被 学生心情 舒 畅的领会 和接 受 。特 别 是教师在 处

点 体会 。


关心,爱护学 生是班 主任管理 的
师生 关系 紧张 的现 状 ,建立 新型和 谐 的师 生关系 ,关键 还
基础
是 在 于教 师 。作 为 教 师应 结 合 自身 的工 作 特 点 ,转 变 观
没 有 爱 就 没 有 教 育 , 爱 学 生 是 教 念 ,加强 自身修 养 ,提 高师 德素养 和教 学 能力 ,以高 尚的 师 职 业 道德 的基 准 ,如 果 教师 缺 乏对 学 品格 和过 硬的素 质去感 染学 生 ,教 育学 生 、征服 学生 。众 生 的关 爱 ,无 论 是学 生 的品格 还 是 智 慧 所 周知 ,教师 的一言 一行都 会潜 移默化 影 响着学 生 。常言 学高为师 ,德 高为 范 。”教师精 深 的学 问、友好 的 都 不能 得 到充 分 自由的发 挥 ,就 更 不用 道 : “ 说师 生 之 间的 相互 支持 和 理解 了,班 主 任 对 学 生 的爱包 括 两个 方 面 : 即班 主任 对 学 生 无私 的 爱和 班主 任对 学 生 理 智 的
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