浅谈职业学校班主任工作

浅谈职业学校班主任工作

发表时间：2011-09-16T15:26:04.150Z 来源：《职业技术教育》2011年第8期供稿作者：张贵祥

[导读] 要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手，这是班主任工作的前提和基础。

张贵祥（秦安县职业中等专业学校甘肃天水741600）

摘要：对职业学校的学生而言，他们将直接踏入社会，参加就业。作为职业学校班级的班主任，其社会作用和社会责任是不可替代的，所以，做好职业学校班级的班主任工作尤为重要。本文作者从了解和研究学生、建设班集体文化和注重工作反思三个方面阐述了职业学校班主任工作的重要性。

关键词：职业学校班主任班级管理

对职业学校的学生而言，他们将直接踏入社会，参加就业。作为职业学校的老师，尤其是作为职业学校班级的班主任，其社会作用和社会责任是不可替代的，所以，做好职业学校班级的班主任工作尤为重要。

我在日常班级管理过程中，总结了一些方法，取得了一定的效果。

一、了解和研究学生

要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手，这是班主任工作的前提和基础。只有了解了工作的对象，我们的教育活动才能有针对性；只有了解了学生个体，才能因材施教，促进学生个性健康发展；只有了解了学生群体，才能制定适宜的工作方法和工作目标，促进班集体的建设。

了解和研究是两个不同的层次，了解是收集材料、掌握基本情况，研究则要求对材料进行加工、整理、探因求果、总结规律。

二、建设班集体文化

文化是一种无声的教育，良好的班集体文化对学生的教育不是知识传授，不是道德说教，不是行政命令，它对学生的教育是“润物细无声”的，具有潜移默化的特点。它虽是无形的，但又是无处不在的，随时随地引导着学生的行为，滋润着学生的心灵，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。

我主要从物质文化、精神文化和制度文化三个方面建设了班集体文化。

1、教室文化建设

（1）班风、班训建设。在充分发扬民主、集思广益的基础上，我们创设了班级的班风和班训，班训为“真诚友爱、文明和谐”，很醒目地张贴在黑板上方。在教室两边的墙壁上，挂了两幅我班学生自己写的字画——“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，提示学生勤奋学习。

（2）设立班级图书角。我班图书角目前藏书70余册，其中学生提供了20多本，其余都是我原来读过的书，拿来与学生共享，并用纸箱做了一个简易的书橱，还设立了专门的图书管理员，对图书借阅进行登记管理。图书角扩大了学生的课外阅读量，并且丰富了学生的课余生活。

（3）设立班级文化角。班级文化角有“学习园地”和“放飞梦想”两个专栏，突出专业特色和个性特色，展示学生的“特色”作品。我们班是数控专业，在专业园地张贴有学生的优秀机械制图作品，在放飞梦想专栏张贴有学生的书法作品或学生个人随笔等。

（4）班级环境建设。要做到课桌椅布置平衡，教学和卫生用具摆放整齐，墙壁无污迹，地面无垃圾。两盆花草摆放整齐，尽量把教室创设成花香与书香的氛围，学生身在其中，心灵自然也安静了很多，教室里的打闹现象明显减少了。

2、班级秩序文化

（1）良好的课堂纪律。没有好的纪律为保证，学生的学习就是一句空话。在每次的班会上，我都强调班级良好纪律的重要性，强调学生在课堂上要无条件地尊重老师。为此我采取了榜样和处罚相结合的措施，单独召开班干部和各宿舍舍长会，要求他们以身作则，遵守纪律，为其他同学做出表率，并监督他周围的同学；同时班会通过了违纪处罚规定，纪律委员全权代表班主任，有权对违纪学生进行警告和处罚。当然纪律还主要靠学生的自觉，处罚仅是一个手段，按照情节严重程度，分别给予班会点名批评、写检查和办公室交流三种处理方式，

（2）良好的生生、师生关系。同学关系以团结友爱、相互尊重为主要内涵；师生关系以平等互尊、教学相长为主要内涵。

（3）良好的心理氛围。班级中的每位成员都身心愉悦，能相互尊重，懂得相互协调配合，具有安全感、归属感和集体荣誉感等。

3、班级制度文化

“没有规矩不成方圆”，良好的班级制度文化，对学生不仅是一种制约，更是一种引导和良好习惯的养成。制度由学生自己制定，班主任予以审核，锻炼学生自我管理的能力。制度的制定重要，制度的执行更重要。当然制度的执行要刚柔相济，体现人性化管理。班主任要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。要注意制度的执行是手段，不是目的。

三、注重工作反思

在工作中总会有很多事情值得我们去进一步反思有没有更好的处理方法，也有一些事情自己认为做得很不错，把在工作中经历的一些事情记录下来。在人口学研究中称之为工作日志，它可以反映和记录一个人成长的历程，并且对于工作经验的提升有很大的帮助。

总之，如何做一名好的职高班主任，学问很大，要做的事、要学的东西很多。做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向，我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断提高、完善。