学科调查表
小学语文学科课堂观察记录表
利用多媒体手段，增强课 堂互动效果
运用多媒体手段，丰富教学 内容
增加互动环节，提高学生的 参与度
注重情感教育，营造温馨和 谐的课堂氛围
引入游戏化教学，激发学生 的学习兴趣
互动情况：学生与 学生、学生与教师 之间的互动情况， 如提问、讨论等。
课堂纪律：观察记录表 中的课堂纪律情况，包 括学生是否遵守纪律、 教师的管理方式等。
教学效果：根据观察 记录表中的教学效果 评估，分析课堂氛围 对教学效果的影响。
积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。 多读书、多写作，提高阅读和写作能力。 注重语言规范，正确使用汉字和标点符号。 培养良好的学习习惯，如认真听讲、勤记笔记等。
课堂纪律情况：记 录学生在课堂上的 纪律表现
学生参与度： 观察学生是否 积极参与课堂 活动，是否主 动回答问题。
思维活跃度： 评估学生在课 堂上的思考能 力和问题解决
能力。
语言表达：注 意学生在口头 表达和书面表 达方面的表现。
学习习惯：观 察学生的听课 姿势、记笔记、 阅读习惯等。
教师教学方法：是否采用启发式教学，引导学生主动思考 教师课堂管理：能否有效管理课堂纪律，保持良好的教学秩序 教师教学态度：是否认真负责，对学生提出的问题耐心解答 教师教学能力：语言表达是否清晰，能否有效传递知识
教学方法：观察教师采用的教学方法是否符合教学内容和学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣和思考能力。
教师提问：记录教师提问的问题类型、数量和学生的回答情况，分析教师是否能够引导学生思考并促进课堂互动。 教师评价：记录教师对学生回答的评价和反馈，分析教师是否能够给予学生积极、客观的评价，并的 营造，激发学生 的学习兴趣。
根据学生的实际 情况，制定个性 化的教学方案。
课堂教学问卷情况调查表
课堂教学问卷情况调查表
亲爱的同学：
你好！你的意见或建议，是我们改进课堂教学的重要依据。
客观真实的评价，是提高教学质量的基础工作，因此，你的实事求是评价，对促进我校教师提供更优质的课堂教学和维护你的自身权益起到重要作用。
请你根据任课教师教学的实际情况，认真完成问卷（方框内用“√”、或“×”表示），做出独立的评价，在此表示感谢！
时间： 年 月 日
年级：1、2、3、4、5、6、7、8、9（请把你要评价的年级用斜线划掉）
学科：语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史、科学、生物、地理、体育、音乐、美术、微机、书法（请把你要评价的科目用斜线划掉）
总体评价：请你对老师的教学情况按照百分制打分： 分（必填）。
教材教辅使用调查表
教材
版本
人教版
人教版
人民版
人民版
人民版
人民版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练
15元
五年级课前课后同步练
15元
六年级课前课后同步练
15元
科学
教材
版本
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教科版
教辅
名称
无
无
无
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
四年级课前课后同步练 15元
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
19.55
历史
教材
版本
人教
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
同步解析与测评
14.7
地理
教材
版本
湖南教育
湖南教育
教辅
名称
优化设计
14.7
优化设计
14.7
物理
教材
版本
人教
人教
教辅
名称
同步解析与测评
标准教辅 同步指导训练与检测17元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
标准教辅 同步指导训练与检测13.1元
数学
教材
版本
人教版
人教版
人教版
人教版
20附录04：教学情况调查表(3个学年)
模块 课时
①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______ ①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______ ①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______ ①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______ ①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______ ①______ 周______ ②______ 周______ ③______ 周______ ④______
学年与学期
选用教学 模块名称
①_____初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》 □教育部□省市□初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》 □教育部□省市□初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》 □教育部□省市□初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》 □教育部□省市□初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》 □教育部□省市□初中□高中 □教学大纲；制订年份______ 《______________________》 □指导纲要；制订年份______ 《______________________》 □课程标准；制订年份______ 《______________________》
教师教学情况问卷调查表
和平中心小学教师教学情况问卷调查表为理解我校教师的教学情况，进一步提升教学质量和教学水平，特实施本次情况调查。
同学们要本着客观、公正、负责的态度对授课教师的工作表现作以认真的评价，以有利于学校掌握真实情况。
本调查表以无记名形式实行，以求客观和真实。
1．你认为该老师上课时的出勤情况如何？a. 很按时，无迟到现象b. 偶尔有迟到早退现象c. 经常有迟到早退现象d. 有缺课现象2.你认为该老师对待你们的态度如何？a. 十分热情b. 一般c. 不够热心d. 冷漠3.你认为该老师的教学态度和敬业精神如何？a. 认真负责b. 能按要求履行职责c. 勉强完成任务d. 敷衍塞责，不负责任4.你认为该老师的课堂教学效果如何？a. 优b. 良c. 一般d. 差5.你认为该老师的课堂组织水平如何？a. 纪律好b. 纪律较好c. 纪律一般d. 较差6.你认为该老师的授课声音如何？a. 声音宏亮，吐词清楚b. 声音适中，能听清楚c. 声音较小，听起来费劲d. 声音很小，听不清楚7.你认为该老师上课时讲解的知识是否通俗易懂？A. 清楚易懂B. 较为清楚C. 一般D. 含糊不清8.你认为该老师的答疑解惑水平如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差9.你认为该老师上课对启发思维，培养创新水平如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差.10.你认为该老师的授课激情如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差11.你认为该老师调动课堂气氛的水平如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差12.你认为该老师的教学方法如何？a. 教学方法灵活多样b. 能使用一般教学方法c. 教学方法较为死板d. 完全照本宣科13.你认为该老师的课堂互动情况如何？a. 师生积极互动b. 对学生的反应不够敏锐c. 不重视与学生的沟通d. 没有互动14.你认为该老师的课堂教学节奏掌控水平如何？a. 很强b. 较好c. 一般d. 较差15.你认为该老师的作业量如何？a. 适宜b. 偏少c. 偏多d. 太多以致无法完成16.你认为该老师的作业批改情况如何？a. 认真负责b. 一般c. 不认真d. 不批改17.你认为该老师组织考试的情况如何？a. 认真负责b. 一般c. 不够客观公正d. 不认真18.你认为该老师的早读自习情况如何？a. 每次都准时到并认真辅导b. 有时到并认真辅导c. 有时到也不认真辅导d. 很少到19.你对该老师教学情况的总体评价为a. 很好b. 较好c. 一般d. 较差20．你认为该老师是一个享有威望，深受欢迎的好老师吗？a. 很受欢迎,我们爱听他(她)的课b. 一般吧,我们能听他(她)的课c. 不太受欢迎,勉强听课而已d. 不受欢迎，根本不想上他（她）的课年月日。
小学数学作业情况问卷调查表(3)
小学数学作业情况问卷调查表
这份问卷调查只是为了助同学们更好地学习数学而进行的。
它的答案与你的成绩、评定无关。
这份问卷以不记名的方式使你有机会表达、反应对于数学学习的一些看法或意见，从而促进教师对教学的改进，请在问卷上选择最能表达你意见的选项。
1、你对数学这门学科的感觉是：（）
A、很有兴趣
B、较有兴趣
C、没有兴趣
D、无所谓
2、你对数学教师的满意程度是（）
A、很满意
B、较满意
C、一般性
D、不满意
3、你为什么做数学作业？（）
A．感兴趣B．学习需要C．老师要求D．家长要求
4、你认为数学课的作业量是（）
A、很多
B、适中
C、较少
D、不清楚
5、你觉得数学作业的内容( )
Ａ．非常容易Ｂ．难易适中Ｃ．比较难Ｄ．层次鲜明由易到难
6、你的数学作业如何完成的？
（）Ａ、独立思考完成Ｂ、先自己做，不会的看别人的Ｃ、抄别人的
7、你的作业完成情况是：( ) A．完成质量较高B. 时常出现小错误C. 错误情况较重D. 完成情况较差的（不会做或只对一道题）E. 长期不交作业
8、当你做的作业出现错误时，你愿意（）A、自己订正B、看别人怎么做后，自己再订正C、看别人怎么做，直接抄上去D、不订正
9、数学课上，教师给同学们的练习时间，你估计大约有（）A、几乎没有B、五分钟C、十分钟D、十五分钟以上
10、你的家长检查你的数学家庭作业吗？（）A、经常检查B、有时检查C、几乎不检查。
学生学科兴趣问卷调查表
学生学科兴趣问卷调查表调查目的该问卷调查旨在了解学生在不同学科领域的兴趣和倾向，为学校和教师提供有关学科设置和调整的参考依据。
调查说明在回答问题时，请根据自己的真实情况进行选择，并尽量准确地表达自己的兴趣。
所有答案将保密，仅供统计分析使用。
个人信息请提供以下个人信息：- 姓名：- 年级：- 班级：问题1. 你在以下学科中，最感兴趣的是哪一个？- [ ] 数学- [ ] 语文- [ ] 英语- [ ] 物理- [ ] 化学- [ ] 生物- [ ] 历史- [ ] 地理- [ ] 政治- [ ] 经济- [ ] 音乐- [ ] 美术- [ ] 体育- [ ] 其他（请注明）：2. 请说明你为什么对该学科感兴趣？3. 请列举你在该学科方面的优势和特长。
4. 你认为该学科对将来的职业发展有何帮助？5. 请评价你在该学科上的研究兴趣和动力。
- [ ] 非常感兴趣，充满了研究动力- [ ] 比较感兴趣，但有时会缺乏动力- [ ] 一般感兴趣，对研究动力无明显影响- [ ] 不太感兴趣，但可以保持一定研究动力- [ ] 对该学科不感兴趣，缺乏研究动力6. 你希望在该学科方面得到什么样的支持和帮助？7. 请列举你对其他学科的兴趣（可多选）。
- [ ] 数学- [ ] 语文- [ ] 英语- [ ] 物理- [ ] 化学- [ ] 生物- [ ] 历史- [ ] 地理- [ ] 政治- [ ] 经济- [ ] 音乐- [ ] 美术- [ ] 体育- [ ] 其他（请注明）：结束语非常感谢您参与本次问卷调查，请务必填写真实情况，您的反馈对学校和教师的工作至关重要。
如有任何疑问，请联系相关负责人。
感谢合作！。
医学学科基本情况调查表
附件2科医学学科基本情况调查表（样表）（学科负责人填写）___________省（自治区、直辖市）_____________市_____________区/县单位全称：医院等次：医院类别：（1）综合（2）专科医院隶属：（1）卫生部（2）省、直辖市（3）地级市（4）县区（5）其他专科负责人：填表人：联系电话：填表日期：一、专科基本情况1.对应诊疗科目名称，科室开放床位总数张，病区数量个。
注：如在同一诊疗科目名录下设置多个科室，每个科室均应填写此表格，并填写对应诊疗科目名称。
2．本科室行政管理体制属于：（1）独立科室，隶属于医院，有科主任或者负责人（2）非独立科室，隶属于科室二、专科人员情况三、学科业务水平情况1注：手术人次数不包含介入治疗人次。
2．关键技术开展情况（下列关键技术中，如本院开展，请打“√”，并在后面写明开始开四、教育培训情况1．专科是（可多选）：（1）博士后流动站（2）博士学位授予点（3）硕士学位授予点2．科室每年接受进修医生人3．近3年科室外派进修人次数____________4．住院医师是否接受住院医师规范化培训：（1）是，近3年年接受人（2）否五、科研情况六、专科发展存在的问题1．人员问题：（1）人员素质水平低（2）人员数量不足（3）待遇水平低（4）医患关系紧张（5）其他2．设备问题：（1）设备老旧（2）设备数量不够（3）其他3．技术问题：（1）新技术新业务推广困难，原因（2）国外先进技术信息更新较慢，原因（3）其他4、其他问题：附件3医学学科基本情况调查表填写说明一、总体要求（一）请各医院成立学科调查工作小组，认真的完成有关专业的调查表，并进行仔细的审核；（二）为了确保此次调查的质量，我们将在全国东中西部地区分别选取数家医院进行上报数据的核查。
二、填报流程（一）各省级卫生行政部门接到通知后，首先将辖区内三级医院的信息录入到调查网站中，详细操作请见《省级卫生行政部门上报信息操作手册》，同时尽快将通知转发给相关三级医院。
跨学科教学调查问卷模板
尊敬的教师/学生：您好！为了深入了解跨学科教学在我国的现状和需求，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将为我们提供重要参考，有助于推动跨学科教学的发展。
本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄段：A. 20岁以下B. 20-30岁C. 30-40岁D. 40-50岁E. 50岁以上3. 您所在的学科领域：（可多选）A. 文学B. 历史C. 数学D. 物理E. 化学F. 生物G. 地理H. 政治I. 其他4. 您的教龄/学龄：A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、跨学科教学现状5. 您所在学校/班级是否开展跨学科教学？A. 是B. 否6. 如果是，请简要描述您所参与的跨学科教学内容：（请用文字描述）7. 如果不是，您认为开展跨学科教学的障碍主要有哪些？（可多选）A. 教学资源不足B. 教师缺乏跨学科教学能力C. 教学评价体系不完善D. 学校管理层不重视E. 其他（请说明）8. 您认为跨学科教学对提高学生学习兴趣有何影响？A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响9. 您认为跨学科教学对提高学生综合能力有何影响？A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响三、跨学科教学实施10. 您在跨学科教学中主要采用哪些教学方法？（可多选）A. 小组合作学习B. 案例分析C. 项目式学习D. 研究性学习E. 其他（请说明）11. 您认为以下哪些因素对跨学科教学的成功实施至关重要？（可多选）A. 教师的专业素养B. 教学资源的丰富程度C. 学校的管理支持D. 学生的参与积极性E. 其他（请说明）12. 您认为在跨学科教学中，如何平衡各学科知识点的比重？A. 以本学科为主，适当引入其他学科知识B. 以其他学科为主，适当融入本学科知识C. 各学科知识点均衡融入四、跨学科教学评价13. 您认为如何评价跨学科教学的效果？A. 学生成绩B. 学生兴趣C. 学生综合能力D. 教师教学水平E. 其他（请说明）14. 您认为以下哪些评价方式对跨学科教学评价较为有效？（可多选）A. 学生自评B. 同伴互评C. 教师评价D. 家长评价E. 其他（请说明）15. 您认为如何改进跨学科教学评价体系？（请用文字描述）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将对我们研究跨学科教学具有重要意义。
我院临床重点专科建设情况调查表
诊疗技术和服务水平有待提高： 部分专科的诊疗技术和服务水平 与患者需求存在一定差距
我院临床重点专科建设存在问题的原因分析
资金投入不足： 缺乏足够的资 金支持，导致 设备更新缓慢、 诊疗技术滞后
等问题。
人才队伍建设 滞后：缺乏高 水平的医疗人 才，导致诊疗 质量不高、学 科发展受限等
问题。
学科建设规划 不合理：缺乏 科学合理的学 科建设规划， 导致资源分配 不均、学科发 展不平衡等问
临床重点专科的医疗设备配置
设备数量与规模：各科室的 设备数量及规模情况
设备更新与维护：设备的更 新周期、维护保养情况
医疗设备种类：如影像设备、 检验设备等
设备使用情况：设备的利用 率、故障率等
临床重点专科的医疗技术水平
医疗技术水平：调查临床重点专科的医疗技术水平，包括诊疗能力、手术 水平、新技术应用等。
题。
医疗管理体制 不完善：医疗 管理体制存在 缺陷，导致医 疗服务质量不 稳定、医疗安 全风险增加等
问题。
我院临床重点专科建设改进建议
优化资源配置： 根据调查结果， 合理分配医疗资 源，提高专科建 设水平。
加强人才培养： 通过多种途径培 养高素质的医疗 人才，提升专科 医疗质量。
完善管理制度： 建立健全专科管 理制度，规范医 疗行为，提高医 疗效率。
调查方法：通过问卷 调查、实地走访、专 家咨询等方式收集数 据和信息，并对数据 进行分析和整理
调查结果：汇总分析 调查结果，提出针对 性的改进措施和建议 ，推动我院临床重点 专科建设的持续发展
提出改进我院临床重点专科建设的建议
了解我院临床重点专科建设现状，找出存在的问题和不足。 分析问题产生的原因，提出针对性的改进措施和建议。 促进我院临床重点专科建设的持续发展，提高医疗质量和水平。 为医院管理层提供决策依据，推动医院整体发展。
学情分析表和班级情况调查表
学号：姓名：中考目标：人生目标：
一、成绩分析：
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
总分
班次
校次
最高分数
挑战对手
本人成绩
成绩
差距
下次目标
二、优势学科分析：
科目
成绩
差距
原因分析
经验总结
三、劣势分析
提高措施
学情调查表
姓名：考号：
科目
爱好
等级
成绩
等级
为了提高学习效率，你有什么更好的建议
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
班级
学校
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他
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问卷调查
亲爱的同学们:
你好！我们在进行一项关于高中生语文学习力的研究，我们希望通过这份问卷了解你对语文学习的一些想法，以改善语文教学现状，从而提高我们的语文学习能力。
本问卷为匿名问卷，对问题的回答也没有正确和错误之分，请你根据自己的观点或经历，选择最贴切的答案。
我们将会为你的回答保密。
谢谢你的合作！下面是课题组基于语文学习现状设计的问卷调查：
1.你的性别?
A.男
B.女
2.你的年级?
A.高一
B.高二
C.高三
3.你学的是?
A.文科
B.理科
4.你的家庭住址在?
A.城镇
B.农村
4.你喜欢学语文或者上语文课吗
喜欢
A.不喜欢
B.不喜欢但并不厌烦
5.喜欢的原因是什么
A.喜欢中国优秀传统文化
B.老师教学认真，方法得当而喜欢
C.课程内容有吸引力
D.语文是其他学科的基础
E.想要提高考试中的语文成绩
F.丰富自己，陶冶情操
6.不喜欢的原因是什么
1
A.基础薄弱，跟不上节奏
B.语文课程内容对自己没有吸引力
C.与老师的关系不太融洽
D.语文成绩不是短期能提高的
E.学习语文没有多大用处
F.其他
7.你最近一次考试中，总分是?
8.你最近一次考试中，语文的分数是?
9.在所有的学科中，语文属于你的什么学科
A.优势学科
B.一般学科
C.较差学科
D.差学科
10.学习语文过程中，哪部分较困难？
A.口语表达
B.阅读理解
C.文章写作
D.课文背诵
11.你喜欢你的语文老师吗？
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
12.你喜欢轻松愉悦的课堂气氛吗？
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
13.你相信自己能够把语文学好吗？
A.从不
B.有时
2
D.总是
14.在语文课上你能做到一直认真听讲吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
15.在语文学习中遇到困难，你会向老师求助吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
16.你给自己学习语文制定计划了吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
17.制定的语文学习计划能否坚持下去?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
18.在学语文时，能够检查自己的学习进度与效果吗?
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
19.在语文课堂上，如果发现自己分心，能够很快提醒自己把注意力集中到学习上来吗?
A.从不
B.偶尔
C.经常
3
20.在语文学习中，即使学习内容单调、乏味，也能够坚持学习吗?
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
21.在学习语文时，会把教材、学案及笔记本上的知识自己归纳总结一遍吗?
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
22.有可能的话，你会把语文中的知识和其他学科的知识联系起来吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
23.你希望开展哪些语文相关课外活动？
A.演讲比赛
B.指导阅读名著
C.进行书法比赛
D.进行普通话训练
24.当在语文上对某个知识点含糊不清时，你会尽力去把它弄清楚吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
25.你认为语文能力的提高是后天不断努力学习的结果吗?
A.是的
B.不是
26.老师鼓励你在课堂是充分发挥自己的主观能动性吗?
A.从不
B.有时
4
D.总是
27.你的语文老师关心你吗?
A.从不
B.有时
C.经常
28.你的老师会推荐一些课外读物给你吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
29.你的老师会提醒你努力学习很重要吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
30.你的老师会强调重要的是掌握理解知识，而不是考试排名?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
31.你的老师会经常在班里树立学习的榜样吗?
A.从不
B.有时
C.经常
D.总是
32.你学习语文是因为?
A.家庭影响
B.自身喜欢
C.高考需要
D.同伴影响
E.喜欢课堂
5
F.喜欢语文教师
G.渴望得到他人褒奖
33.理想中的语文老师?
A.温文尔雅，能带你体会语文的美
B.对学生和蔼可亲，乐于沟通
C.严格要求学生
D.平等对待每一位学生
E.鼓励关心每一位学生
F.讲课重点突出，有条理性
G.语言风趣，知识面广
H.性格外向、多才多艺
I.能运用新手段进行教学
34.你理想的语文课是什么样的?
A.老师讲课重点突出、语言清晰
B.课堂气氛轻松、师生互动
C.教学内容有趣生动
D.延伸内容，而不仅仅局限于课本
E.学生有问题、老师允许提出并予以解决
F.老师严格按照教材内容进行教学
G.每节课都会有适量的作业布置
35.希望语文老师怎样帮助你提高语文成绩?
A.平时多关注我，成绩下降时鼓励我
B.严格督促，并批评我的不足
C.教给我一些学习方法
D.只要自己努力，成绩就会提高，老师作用不大
E.老师提出明确具体的学习要求
F.不拘泥于传统教学模式，大胆创新语文课堂
36.你认为要想提高语文成绩就必须?
A.多花费时间
B.改变学习方法
C.全面复习
D.参加辅导班
6
37.影响语文学习兴趣的因素是?
A.父母唠叨
B.练习册等作业枯燥
C.成绩排序
D.班级学风不好
E.校园没有文化气息
F.很多同学不喜欢语文，我就也不喜欢
38.你认为造成你语文成绩不够理想的原因是?
A.语文老师学识不够渊博
B.自身基础差
C.教师教学方法不当
D.自身没有兴趣
39.你的语文学习目标是?
A.考试成绩要名列前茅
B.尽可能多地学习知识
C.要避免在考试中答错题目
D.与过去比学业成绩不断进步
E.在课堂上表现的比其他同学优秀
40.你认为学好语文对你来说有什么作用?
A.帮助自己考上理想的大学
B.在语文课上学到的知识对其他学科有帮助
C.日常生活中能用到课堂上所学的语文知识
D.提高自己的人文素养
E.现在所学的语文知识对你将来毕业之后或参加工作也会有用
二、调查结果分析：
7
我们原本应该通过语文教学，培养学生学习语文的兴趣，提高语文学习能力，但现状堪忧。
比如阅读，通过阅读可以增强语言感知、培养思维能力、提高写作能力、丰富心灵世界。
课题组经过调查研究发现，高中生在语文阅读方面因为应试教育的考试形式、教学程式单一、学生文化积淀浅薄、视听文化冲击等因素的影响，导致语文阅读兴趣不高。
有的学生即使阅读也存在被动性、封闭性、功利性、盲目性等问题。
课题组试图从教师和学生两者角度出发，研究通过强化激励、优化环境、引领学生进入情境、立足课内带动课外、综合运用多种媒体等方式方法，调动学生学习的主动性和积极性，从而激发培养学生的语文学习能力。
8。