【精品文档】幼儿游戏活动总结

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幼儿游戏活动总结6篇

幼儿游戏活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浅谈小班幼儿在角色游戏中的表现及教师指导策略-精品文档

浅谈小班幼儿在角色游戏中的表现及教师指导策略游戏作为幼儿园的基本活动，是幼儿比较喜欢的活动方式。

而角色游戏对3―６岁幼儿的生活、学习和发展具有重要作用。

不仅能够使幼儿获得快乐，还能促进幼儿自身社会性、语言、认知、能力、情感等全面发展。

为了进一步了解小班幼儿在角色游戏中的角色表现，帮助教师找到更恰当的指导方法，本研究将观察研究法、个案研究法、文献研究法等研究方法相结合，通过对江苏某幼儿园小班角色游戏时幼儿表现和教师指导进行针对性观察、归纳、总结。

研究发现，在角色游戏真正开展中，仍存在亟待解决的问题：小班幼儿游戏时以自我为中心，角色意识随意；幼儿之间语言交流较少，更多的被材料吸引，缺乏秩序感；独立解决问题的能力较弱；教师对指导不重视。

1 研究案例案例一：小三班的“大润发”今天开张了，选择区角时孩子们特别兴奋，显然他们特别喜欢和感兴趣。

笔者来到“大润发”门前，这时轩轩、馨馨和皓皓正在各自忙碌着。

皓皓说突然邀请老师来当顾客。

于是，老师开始扮演顾客的角色，馨馨和皓皓在店门前吆喝着。

皓皓拿了一个粉色的棒棒糖，说那是草莓味的。

轩轩也走到老师面前，拿了一个红色的烤串说那是辣椒味的。

老师问孩子都有什么味的烧烤？你们是怎么区分颜色的？轩轩说还有橘黄味的和苹果味的。

但是豆豆只在一旁摆弄着大润发的食品，默不作声。

没有老师和小朋友邀请他进入游戏。

此时，皓皓又在馨馨身后忙着收拾食物，老师说：“皓皓是配货员吗”？他回答：“不是呀，我是卖奶茶的”。

这时区角时间到，孩子们下班了，他们嘴里喊着下班了，下班了。

三个孩子围在一起胡乱整理。

分析：以上观察记录分析得出结论，小班的幼儿在角色游戏中主要是根据自己的生活经验通过想象进行创造游戏的，可能在这一个区角中游戏会想象到另一个区角的角色；教师如果能恰当的介入，不仅能提高孩子们区角的兴趣，还能体现教育的价值；孩子们的语言、社会性等发展具有差异性，皓皓属于发展较好的幼儿，但豆豆却相对较弱了；孩子们对区角游戏的规则不够明确；孩子们在最后整理材料时缺乏秩序感，比较吵闹而且不能按照事先的样子摆放整齐，分类好。

利用一日活动培养幼儿独立能力-精品文档

利用一日活动培养幼儿独立能力著名的幼儿教育学家蒙台梭利曾经提到：“三岁以前，是一个人大脑发育的重要时期”，英国学者卡斯比提出：“一个人的性格形成和能力培养的关键期在幼儿时期，这一阶段，幼儿接受什么类型的教育，就会形成相应的性格”，可见幼儿教育的重要性。

在幼儿教育中，培养幼儿的独立能力是一项重点内容，研究显示，拥有独立性人格的个体，在遇事时，更加沉着、冷静，不容易被外界事物所干扰。

幼儿独立能力的培养涉及各个方面，包括生活方式、学校教育、家庭教育等，其中，学校教育是重中之重。

近年来，我们利用一日活动，在其中渗透了独立性的培养内容，取得了良好的成效，具体操作方式如下：一、提供独立自主空间，促进孩子成长现状：在孩子入园之后，我们常常可以看到这样的景象：有的家长躲在门口偷偷的观察孩子；有的家长对教师千叮咛、万嘱咐，罗列出照料孩子的注意事项；有的家长担心孩子吃不好，在中午从家中带上饭菜给孩子喂饭......这在小班幼儿中尤为常见。

不可置否，这是出于家长对子女的爱护，但是，从幼儿教育的角度而言，这种溺爱是不利于孩子成长的。

孩子在家长离开校园之后，会有一段时间的不适应，但是在哭闹过后，他们常常会主动摆弄桌上的玩具，与其他幼儿互动，因此，我们要引导家长给孩子独立自主的空间，信任孩子的适应能力，这样才能够促进孩子的健康成长。

对策：因此，在小班幼儿入园之后，我会引导他们，自己的事情自己完成，从早上开始，我园开展了“我是乖宝宝，妈妈上班我乖乖上学”、“我能自己独立吃饭”、“午睡后，我可以独立穿衣啦”等一系列的活动，要求孩子自己完成吃饭、穿衣等活动，对于取得进步的孩子，予以表扬和鼓励，激发出他们的责任心。

案例1：我能行果果在刚上幼儿园时，家长一再跟我们叮嘱：“老师，我们家果果什么都不会，不会自己穿衣服，也不会吃饭，麻烦平时多关照关照他，我怕他吃不饱，我怕他不小心感冒了......”对于家长的担心，笔者是非常理解的，但是实际上并没有家长想象的那么糟糕。

【精品文档】幼儿园工作总结1500字word版本 (2页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==幼儿园工作总结1500字【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

准备了以下内容，供大家参考! 在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作，回顾这一学期的工作，真是有喜也有忧。

我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的重大，使我更对这份工作加深了热爱。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。

这份快乐与幸福是孩子们给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我。

正因为有爱而满心欢喜，也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起，让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁，也会因他们的不听话而失态、发脾气。

虽因工作的忙碌而感到很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感：比如我会想我是老师，我要给这些孩子引路，像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。

这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。

与他们朝夕相处，共同生活在爱的校园里。

我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰，他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。

我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。

这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份爱护。

我想只要我用自己的心认真地去爱，那么孩子们将是最最最棒的。

在工作中，我严格要求自己，遵守幼儿园的各项制度，与同事和睦相处，不懂的就问，做到不早退、不旷工。

还积极参加园内外的各项活动，服从领导安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇]-精品文档

中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇]-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。

】内容如下-中班手指游戏活动及教学反思[合集5篇] 第一篇：中班手指游戏活动及教学反思中班手指游戏活动含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿活动双手，锻炼大脑，手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益，快来看看幼儿园中班手指游戏活动含反思教案吧。

幼儿园中班手指游戏和户外游戏几个＂宝贝手指谣＂俗话说：”十指连心”、”心灵手巧”。

著名哲学家康德曾说：”手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：”儿童的智慧在他的手指尖上”。

对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。

活动的是手，得到锻炼的是大脑。

手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。

其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。

1．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）2．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示”大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示”不”）4．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）5．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)6．一根棍，梆梆梆。

例谈幼儿园户外游戏活动-精品文档

例谈幼儿园户外游戏活动《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。

所以充分利用自然环境，巧用本土资源，有效开展幼儿园的户外体育活动是促进幼儿发展的正确途径。

一、因地制宜，开辟合理的场所我园共有三个操场，从教育性、适宜性、安全性、生态性等方面合理布局，设置十八个区。

大班游戏区6个：游戏区、天池水区、乌山区、建构区、挑战区、涂鸦区；中班游戏区4个：交通车区、红树林迷宫、戏水区、技能区；小班游戏区2个：内操场综合?^、外操场草坪区；混合区6个：表演区、菜园、果园、农家乐、沙区、后操场综合区。

1.教育性。

在美化、绿化幼儿园的同时，更应重视其内在的教育性，将教育目标物化在环境中，成为隐性课堂。

因此，每个区精心设置带有攀爬跳跑、推拉荡翘、钻走滚滑、投掷射匍等体育拓展训练设施。

草坪区，孩子们在飞机模型里攀爬、滑滑梯；车区，小汽车在交通安全标志的场景里来来往往，加油的、洗车的、送快递的，忙得不亦乐乎；建构区，孩子们建设他们熟悉的“怡景小区”、“将军山公园”；涂鸦区，孩子们在瓷砖墙面自由自在地尽情表达；沙区，孩子们挖沙、筑垒，用模具造型堆建城堡、宫殿等；技能区，木桩平衡木、飞人跳、休闲吧、攀爬树屋、树上走绳、渔网投掷、荡秋千、摘果子等运动项目多彩纷呈；挑战区，用轮胎、麻绳、原木等提供一个稍带风险的环境，让孩子们尽情地攀高、行走、探险，充满了激情与挑战。

2.适宜性。

每一个年龄段幼儿的体力、智力、能力、身心发展水平、动作发展情况都有明显差异。

因此，我们在很多区域设置了同一种功能但不同种难度的拓展训练项目。

如小班幼儿从身体平衡性、协调能力方面考虑设置毛毛虫钻洞、走平衡木、飞机模型滑滑梯、五人转等；中班幼儿的灵活性、准确性较好，因此，为他们安排了一定难度的红树林迷宫；大班幼儿喜欢一些有难度、冒险的项目，专门设置挑战区，让每一个孩子都能成功，在“最近发展区”实现目标。

幼儿园游戏活动总结怎么写5篇

幼儿园游戏活动总结怎么写5篇第1篇示例：幼儿园是孩子们成长过程中重要的一站，通过各种游戏和活动，可以促进幼儿的身心发展，提升他们的学习兴趣和合作能力。

游戏活动总结是对一段时间内进行的游戏活动的评估和总结，可以帮助教师了解幼儿的表现和进步情况，为今后的教学提供参考。

那么，如何写一份关于幼儿园游戏活动总结呢？需要对这段时间内进行的游戏活动进行一个简单的回顾。

列出参与的游戏活动名称、时间和具体内容。

包括角色扮演游戏、乐器演奏游戏、团体合作游戏等等。

对每个游戏活动的目的和教育意义进行概述，说明为什么选择这些游戏活动以及期望达到的效果。

可以对幼儿在游戏活动中的表现进行分析和评价。

包括幼儿对游戏活动的兴趣程度、参与度、合作能力、自主性等方面进行观察和评价。

可以结合具体案例和表现将评价分为积极表现和需要改进的地方，为下一步的教学提供参考和指导。

需要对游戏活动的效果和成果进行总结。

通过这些游戏活动，幼儿是否达到了预期的学习目标？是否提高了他们的社交能力和认知能力？是否促进了他们的身心发展？总结这些效果和成果，可以帮助教师了解教学效果，及时调整和改进教学方法。

在总结部分可以提出对未来游戏活动的建议和规划。

根据对这次游戏活动总结的反思和评价，明确下一步应该进行的游戏活动计划，包括选择什么样的游戏活动、如何培养幼儿的合作能力和团队精神、如何更好地发挥游戏活动的教育作用等等。

这些建议和规划可以帮助教师更好地组织和开展游戏活动，提高幼儿的学习效果和发展水平。

第2篇示例：幼儿园游戏活动总结幼儿园是孩子们生命中的第一所学校，是他们认识世界、发展智力、培养兴趣的重要阶段。

在幼儿园的游戏活动中，孩子们可以通过玩耍、探索、合作等方式，全面发展自己的能力。

为了总结近期的幼儿园游戏活动，我撰写了以下的总结报告。

我们幼儿园组织了一次户外运动活动。

在美丽的校园里，孩子们展开了一场欢乐的体育竞赛。

他们参加了跑步、跳绳、接力等不同形式的比赛，在活动中锻炼了身体，增强了体魄。

游戏是幼儿园最基本的活动

游戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜欢的活动。

根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展。

根据《纲要》中的指导：“要以游戏为基本活动，寓教育于生活、游戏之中”，我们注重幼儿在游戏中的所得，在游戏中培养他们的品格，在游戏中促进他们的发展。

二、班级情况分析本班幼儿有30名，其中男生10名，女生20名。

经过一学期的游戏观察发现，大部分幼儿对于游戏都有非常高的兴趣，对于外界有着强烈的新鲜感，喜欢探索，但是没有规则。

有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，需要老师不断地提醒。

有些幼儿纪律常规较差，喜欢到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，游戏中甚至会发生尖叫。

因此，本学期培养孩子们自觉遵守游戏规则和爱惜活动材料是主要目标。

三、游戏目标1.根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2. 引导幼儿理解游戏规则，明确游戏中的任务和内容，从而顺利的展开相应的游戏。

3. 鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。

老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。

鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。

4. 能整理好玩具，准确的“把玩具送回家”。

评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

5. 鼓励幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行游戏。

6. 合理安排游戏，并在游戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

四、具体措施1. 针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及班务中的主题设计，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、角色游戏区等等。

2. 丰富活动区域内容，鼓励家长也参与进来，共同收集各种材料，使区域活动更加社和幼儿的兴趣和探索要求。

幼儿园游戏活动中师幼互动存在的问题及对策

幼儿园游戏活动中师幼互动存在的问题及对策师幼互动是幼儿园内一日生活中最核心的人际互动，是幼儿园教育的重要组成部分。

而游戏活动是幼儿最基本的活动形式，所以本文以幼儿园的游戏活动为背景，对幼儿园游戏活动中师幼互动所存在的问题进行分析，并对如何在幼儿园游戏活动中建立积极的师幼关系，形成良好的师幼互动模式进行探究。

标签：幼儿园；游戏活动；师幼关系物质环境、制度环境与人际环境三种环境的协调统一是幼儿园存在与发展的有力支撑。

其中，发生在幼儿园的人际互动包括管理者群体内部与保教人员群体内部的互动、管理者与保教人员之间的互动、教师与幼儿之间的互动以及幼儿与幼儿之间的互动等等。

[1]相比于幼儿园中其他类别的互动，教师与幼儿之间的互动，会对幼儿园的生存与发展、教师的专业成长、幼儿的身心发展等诸多方面产生重要的影响。

因此，师幼互动在幼儿园人际环境创设中的作用不容忽视。

游戏活动作为幼儿最基本的活动形式，占据幼儿在园的大部分时间，有助于幼儿“适应环境”和“体验自我存在”。

因此，在游戏活动的背景下进行师幼互动的探究，对于幼儿园教育，推动幼儿教育改革，促进幼儿身心和谐发展等都具有举足轻重的作用。

所以，本文将幼儿园的游戏活动和师幼互动相结合，分析游戏活动中师幼互动的显著问题，并提出有效的解决对策。

一、幼儿园游戏活动中师幼互动的内涵“互动”一词中，“互”是交替，“动”是“使产生变化或作用”。

那么，从社会学意义讲，互动是指“人与人之间的心理交互作用或行为的相互影响，是一个人的行为引起另一个人的行为或改变其价值观的任何过程”。

[2]意大利北部小镇的艾米利亚·瑞吉欧将教师在与幼儿互动中的角色定位为“接住孩子抛过来的球”。

师幼互动就像一个抛球与接球的过程。

教师与幼儿是平等、合作的关系，互为主客体，符合“互动”概念中“一个人的行为引起另一个人的行为”。

同时。

在逐渐熟练的抛球与接球的过程中，彼此会产生影响。

这种影响可能是积极的，也可能是消极的，这取决于在互动的过程中人际关系的建立。

中班体育游戏教案及教学反思《推小车》游戏教案及反思

中班体育游戏教案及教学反思《推小车》游戏教案及反思活动意图“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

活动目标1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。

2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动过程一、热身运动。

适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。

根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

四、“推小车”接力比赛。

首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

活动反思这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

编辑推荐游戏活动教案：推小车教案游戏活动推小车教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力，发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看推小车教案吧。

设计意图:健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于幼儿来说是非常具有挑战性的。

大班游戏活动：你做我猜

大班游戏活动：你做我猜（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教学管理、学前教育、育儿宝典、其他教案等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as nursery school lesson plans, small-class lesson plans, middle-class lesson plans, large-class lesson plans, teaching management, preschool education, parenting books, other lesson plans, etc.I want to learn about the format and writing of different modelessays ,stay tuned!大班游戏活动：你做我猜活动目标：1. 能运用恰当的词句表达动作，提高理解体态语言的能力。

大班体智能活动总结

.精品文档.大班体智能活动总结大班体智能活动总结什么是体智能活动？体是发展幼儿的走、跑、跳、钻等基本动作。

智是开发幼儿的智能。

能是人能，培养幼儿各种行为习惯、品德的养成。

如何开展体智能活动呢？需要借助什么方法来开展呢？那就是，游戏。

在体智能活动当中，也是需要借助游戏来帮助进行。

游戏是幼儿生活、学习，不可或缺的一种方法。

由于，我班的体育器械是，呼啦圈，因此这基础上增加了活动的项目与难度，为幼儿制定了符合我班幼儿的体智能游戏活动。

：首先，我班的活动主题是《我是小小特种兵》，利用军营的设置，既符合了幼儿对于军人的尊敬，又符合了成为军人所要付出的艰辛努力。

游戏一共有五个：第一个《匍匐前进》，我班的幼儿喜欢钻爬，根据这样的情况，我们设置了椅子下的匍匐前进。

一是让幼儿学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能，增强四肢的肌肉力量，发展动作的协调能力。

二是培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

三是感受游戏的快乐体验。

第二个《边走边套呼啦圈》，幼儿一边走，一边套着呼啦圈，并在套完后，把呼啦圈放到原位置，谁先套着返回来，.精品文档.谁就胜利了。

一是让幼儿学会呼啦圈的多种玩法。

二是，培养幼儿的四肢协调能力。

三是培养了幼儿之间的竞争意识。

第三个《跨跳》，幼儿很喜欢跳跃，所以设置了这个项目。

利用积木块和呼啦圈，让幼儿进行助跑跨跳。

一是培养了幼儿的助跑跨跳。

二是增强幼儿的下肢力量及身体的协调性。

第四个《绕障碍物学小动物走爬》，设置障碍物，男生是学物四脚着地走，女生是学小动物四脚着地爬，准备好动作绕着障碍物爬、走。

一是能手脚着地爬、走，发展动作的灵敏性和协调能力。

二是能积极主动参与活动，遵守游戏规则。

第五个《单双脚跳向前投掷》，幼儿通过单双脚跳，到达指定位置，用沙包向前投掷。

一是培养了幼儿单手投掷沙包向前 5 米左右。

二是培养了幼儿单脚连续跳8 米左右。

通过这次体智能活动，我明白了，要选择适合幼儿的，幼儿喜欢的。

体智能活动是什么，也就是让幼儿多多锻炼身体，增强自身的体质、体能，利用玩的东西开发出更多的玩法，也间接形成习惯品德的养成。

试论教师在幼儿游戏过程中的现场指导策略[精品文档]

试论教师在幼儿游戏过程中的现场指导策略游戏是幼儿最基本的活动形式。

在游戏中，幼儿借助于丰富的想象模仿成人世界的真实情景，在虚拟或想象的游戏情景中幼儿主动交往，充分表现。

在一定的环境和条件中，在教育者对游戏的有效组织下，伴随幼儿游戏兴趣和愿望的产生，幼儿游戏就成为教育实践中现实的活动行为。

在幼儿游戏过程中，教师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。

教师对幼儿游戏的指导，一方面需通过创设体现一定教育意图的游戏环境间接影响幼儿的行为，激发其对周围事物的兴趣，积极投入游戏；另一方面，还需通过直接参与游戏过程，具体指导幼儿的游戏，引导其深入，不断提高行为质量和活动水平，通过游戏促进幼儿身心全面和谐发展。

如果说为幼儿创设游戏的环境条件以及做好游戏开展的组织工作及其计划的制定，是对幼儿游戏活动的外界帮助和支持，是一种场外指导，那么教师对幼儿游戏过程的介入和指导，就是对游戏活动本身的现场指导，教师对游戏过程的现场指导是游戏实施计划得以实现的关键环节。

一、教师对幼儿游戏过程进行现场指导的功能游戏是幼儿自主自由的活动，但并不意味着成人或者教育者对游戏中的幼儿可以放任自流，游戏作为幼儿的基本活动，已成为教育幼儿、发展幼儿的手段或形式，幼儿游戏的过程就是教师给幼儿施加教育影响的过程，教师进入幼儿游戏过程的意义，越来越受到肯定和认同。

教师参与游戏进行现场指导具有以下三个方面的功能：（一）支持幼儿游戏的态度功能教师直接参与到幼儿游戏过程中，其行为本身就向幼儿传递了一种非语言信息，即游戏是有价值、重要的活动，教师参与的行为本身就表达了教师对待幼儿的态度，它可以影响幼儿游戏的兴趣，游戏持续的时间以及游戏的水平与质量，反之，教师对幼儿游戏的漠视或忽视，会让幼儿感到“那件事情没意思，不重要”。

（二）密切师生关系的情感功能教师参与游戏如同教师蹲下身来和幼儿谈话一样，具有密切师生情感，建立平等的师生关系的功能，它可以使幼儿体验到教师的亲切与关注，把教师看作是一个可以亲近的人。

沉浮游戏_精品文档

沉浮游戏（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!沉浮游戏沉浮游戏（通用6篇）沉浮游戏篇1有益的学习经验：认识有的物体浮在水面，有的物体沉到水中。

老鼠笼教案反思

老鼠笼教案反思中班体育游戏一、活动目标：1、学会游戏“老鼠笼”的基本玩法，练习钻的技能,提高身体的灵敏性、协调能力。

2、能有节奏地边说儿歌边游戏。

二、活动准备：《老鼠笼》儿歌、老鼠图片和老鼠笼图片三、活动过程：导入部分：1、出示老鼠图片和老鼠笼图片，激发幼儿对游戏的兴趣。

2、情景导入：师：昨天呀，农民伯伯告诉我老鼠是个坏东西，昨天有老鼠去他家偷吃他的粮食偷吃他的米。

老师今天带来一个用老鼠笼捉老鼠的游戏，大家跟老师一起去帮农民伯伯捉老鼠吧。

游戏之前，我们要先学一首好听的儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住它。

游戏活动：1、老师边示范边讲解游戏的玩法。

扮老鼠笼的小朋友手拉手高高举起，边唱儿歌边走成一个圆圈做一个大大的老鼠笼，老鼠不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。

没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了。

被捉到的幼儿，就去做老鼠笼，没有捉到的“小老鼠”继续游戏。

2、老师向幼儿交代游戏规则。

幼儿们手拉手边说儿歌边站成一个大圆圈。

儿歌说到“咔嚓”一声时，扮演老鼠笼的幼儿才能手拉手快速蹲下捉“老鼠”。

扮老鼠的幼儿不能提前躲在外圈，要随儿歌不停地在笼子内外钻来钻去。

扮小老鼠的同学钻进笼，钻出笼，钻来钻去，不能碰到扮老鼠笼的小朋友的手臂，也不能撞到其他的小老鼠。

被抓住的老鼠就做老鼠笼，然后继续游戏。

3、幼儿进行游戏，老师指导幼儿要遵守游戏规则。

四、活动反思：通过游戏，活动目标能够达到。

在大家都玩得很开心的同时，幼儿认知社会情感和身体方面的发展也得到了促进。

但是我组织这个游戏的时候，没考虑到笼子里应该放的小老鼠数量，导致小老鼠太多，小朋友们乱窜，钻进同一个洞口的小老鼠相撞。

体育游戏最注重幼儿安全问题，经过查资料小老鼠的数量小于三分之一为宜。

附：有些资料上说小朋友在熟悉了游戏规则之后，每次念到“咔嚓一声”前一句时，老鼠们怕被捉，就会停在笼子外面，不肯钻进去。

小手小手拍拍总结

小手小手拍拍总结小班艺术活动：小手拍拍时间：班级：小班执教者：赖青梅活动目标：1.能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：手指游戏、音乐《小手拍拍》、播放器活动过程：1.以手指游戏导入，激发游戏的兴趣。

师：我们的小手在哪里？伸出来，让老师看看你可爱的小手。

我们今天先来玩一个手指游戏吧！2.欣赏乐曲《小手拍拍》，介绍游戏玩法。

清唱《小手拍拍》，感受乐曲的节奏。

师：我们今天要来玩一个好玩的游戏，这个游戏的名字是《小手拍拍》。

但是，这个游戏得配上一段好听的音乐。

你们先看看老师是怎么玩的！第二次欣赏乐曲《小手拍拍》，了解乐曲的内容。

师：谁能告诉我你刚才听到了哪些五官？那它长在哪里啊？3.多种形式音乐游戏《小手拍拍》，体验师生互动的乐趣。

集体随师进行游戏。

师：那我们现在一起来玩这个《小手拍拍》的音乐游戏。

但是要记住老师唱到“嘴巴在哪里”时，小朋友们要唱着回答我“嘴巴在这里”。

一对多。

幼儿熟悉玩法了，可以一对一，，重复游戏。

附：小手小手拍拍，我的小手举起来小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来小班游戏活动《小手拍拍》活动目标：1、学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容尝试边跟唱边指认自己的五官。

2、在学唱过程中了解五官的名称及功能。

活动准备：1、五官的图片2、小狗的图片活动过程：一、找一找，说一说1、找一找，我们的脸上有什么？老师将说到的贴在前面。

眉毛。

眉毛有什么本领？眼睛。

眼睛有什么本领？鼻子。

鼻子有什么本领？嘴巴。

嘴巴有什么本领？师：找找看，我们的脸上还有什么？耳朵。

耳朵有什么本领？小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官。

3、帮小狗找找五官。

师：看，谁来啦？小狗说你们有五官，我的五官在哪里？帮我们找一找。

我来唱，你们来回答好吗？。

萝卜蹲游戏教案及反思

萝卜蹲游戏教案及反思篇一：萝卜蹲游戏教案及反思】将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。

老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。

”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。

喊另一组，前一组的孩子要快速站起。

未按口令动作的孩子算失败。

（也可以由孩子来发令）这个就不错很好的哦！2014-11-03 19:10【篇二：萝卜蹲游戏教案及反思】精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作—虫家原创大班萝卜蹲游戏教案活动目标：一名幼儿负责发口令，一名幼儿当“猪八戒”，其余幼儿念儿歌：“猪八戒卖油菜，卖到哪里歇？”发口令的幼儿可以指定地点，发完指令后就可以放开扮演“猪八戒”的幼儿去追，其余幼儿必须到达指定地点后返回，途中被抓到的幼儿来当一次“猪八戒”。

活动目标：1、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。

玩法：大家拉手围成圈当小燕子，一人居中当老燕子。

小燕子按顺时针方向走动，并唱：“小燕子，飞回来，衔泥垒窝忙又忙，请问老燕子，窝儿垒多大？”：如果老燕子说“垒五大”大家赶快松手，每人拉手组成圆圈蹲下，如果老燕子说：“垒三大。

”大家赶快松手，每3 人拉手组成圆圈蹲下;如果说：“垒二大”，两人为一组蹲下；如果说：精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作- 独家原创“垒一大”，一人抱手蹲下：若说：“垒天大”，大家则拉手围成一大圈继续走圈唱歌，谁松手就算失误一次。

老燕子宣布“停止后，找不到同伴或不够数的人都算失误一次，失误三次就要表演节目。

游戏目标：1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。

、锻炼幼儿手部肌肉的发展。

游戏准备：几根三尺长短的绳线；游戏玩法：绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。

为两人游戏，多是女孩子们玩。

一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，? 绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。