幼儿园中班听说：你拍一我拍一
拍手歌ppt
拍手歌 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。 你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。 你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。 你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。 你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。 你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。 你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。
幼儿园中班社会活动《拍一拍》
幼儿园中班社会活动《拍一拍》一．教材分析我选择的是由陕西教育出版社出版的教材《幼儿园里的故事》里的第一个故事《拍一拍》，这本教材主要有一些小故事构成，这些小故事讲的目的旨在培养幼儿在幼儿园中与同伴相处的一些基本礼貌。
根据教材，我拟定的是幼儿园中班社会活动《拍一拍》。
我的教学目标有以下三点：（1）让幼儿懂得和同伴相处的基本礼貌；（2）让幼儿感受幼儿园里的温馨气氛；（3）能让幼儿简单描述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
本节课的教学重点：（1）培养幼儿的基本礼貌；（2）让幼儿简单描述故事，乐于表达。
本节课的教学难点：如何让幼儿理解故事情节以及很好的获取故事里所传达出来的意思——要懂礼貌。
二．说教法1．情景设置法：设置一个情景，让幼儿扮演故事里的不同角色，表演故事情节。
比如里边做什么事情都会很使劲的壮壮，老师，以及其他的一些小朋友，通过表演，幼儿亲身体验故事情节，能够提升幼儿的兴趣，使幼儿更易于接受，理解故事里所传达的意思。
2．提问法：比如故事里到壮壮和人打招呼时总是很使劲拍，结果把班里的一个小女孩给弄哭了，这是可以问小朋友们“壮壮是故意把小女孩拍哭的吗？”让幼儿思考。
在壮壮没被评为“礼貌之（本文来自 //，转载请保留。
）星”之后，老师对壮壮说了一些悄悄话，壮壮有了改变最终被老师评为“礼貌之星”，在讲述这一情节的过程中，可以让小朋友们猜想“老师对壮壮说了写什么呢？”“壮壮有了些什么改变呢？”“壮壮为什么会被评为礼貌之星呢？”等问题让小朋友起来回答，这样，不仅能让小朋友领悟故事里传达的信息，同时还能锻炼小朋友的语言表达能力。
3．点拨法：在讲述故事的过程中，讲到一些关键之处时，提醒小朋友注意听，比如壮壮的表现，他的为什么没被评为礼貌之星等，这样就能启发幼儿思考。
三．说学法1. 讨论法：让幼儿自由讨论故事里的壮壮有哪些表现，他帮助了几个小朋友等，让幼儿相互讲述故事情节，能培养幼儿乐于与人交往的能力。
2. 悬念法：比如让幼儿思考“老师对壮壮说了些什么呢？”“壮壮到底有没有被评为礼貌之星呢？”等等。
最新幼儿园中班听说：你拍一我拍一
最新幼儿园中班听说：你拍一我拍一在幼儿园中班的教室里，常常能听到孩子们欢快地唱着：“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
”这句简单而又充满童趣的歌谣，仿佛是孩子们之间的一种特殊语言，传递着他们的快乐和纯真。
“你拍一我拍一”这个游戏，看似简单，却蕴含着丰富的教育意义。
它不仅能够锻炼孩子们的语言表达能力，还能培养他们的节奏感和反应能力。
在游戏中，孩子们需要迅速理解并回应对方的动作和话语，这对于他们的思维敏捷性是一种很好的锻炼。
当老师第一次带着孩子们玩这个游戏时，孩子们的眼睛里充满了好奇和期待。
老师轻轻地拍起手，念着：“你拍一，我拍一。
”孩子们也跟着拍起小手，嘴里学着老师的话。
一开始，有些孩子还不太熟练，会跟不上节奏，但是在老师的耐心引导和小伙伴们的鼓励下，他们很快就掌握了要领。
随着游戏的进行，孩子们的笑声在教室里回荡。
他们的小脸因为兴奋而变得红扑扑的，眼神中透着专注和快乐。
有的孩子还会发挥自己的想象力，创造出一些新的动作和词语，让游戏变得更加有趣。
比如，有个小朋友说：“你拍一，我拍一，一只小猫捉老鼠。
”旁边的小伙伴接着说：“你拍二，我拍二，两只小狗啃骨头。
”就这样，孩子们的思维像放飞的小鸟，在想象的天空中自由翱翔。
在游戏的过程中，孩子们也学会了与小伙伴们合作和分享。
他们会互相帮助，提醒对方跟上节奏，共同享受游戏的乐趣。
这种团队合作的精神，对于他们今后的成长和发展至关重要。
而且，“你拍一我拍一”还可以成为家庭亲子互动的好方式。
当孩子回到家，和爸爸妈妈一起玩这个游戏，不仅能够增进亲子之间的感情，还能让家长更好地了解孩子的想法和内心世界。
爸爸妈妈可以坐在孩子身边，轻轻地拍着孩子的小手，一起念着歌谣。
在这个温馨的时刻，孩子会感受到父母的关爱和陪伴，家庭的氛围也会变得更加和谐和温暖。
对于幼儿园的老师们来说，“你拍一我拍一”也是一种很好的教学工具。
通过这个游戏，老师可以观察每个孩子的表现，了解他们的个性特点和发展水平。
3.5大班民间游戏《你拍一我拍一》
大班民间游戏《你拍一我拍一》一、设计意图《你拍一我拍一》这首儿歌简洁易懂，句式短，朗朗上口，能让幼儿在念儿歌时充分感受儿歌的节奏和韵律美，配合儿歌的拍手游戏能让幼儿锻炼节奏感，增强音乐的律动感。
二、活动目标：1.学习轮流接念儿歌，配合儿歌的节奏做动作。
2.与同伴合作游戏，体验游戏的快乐、有趣。
三、活动准备：《你拍一我拍一》儿歌四、活动过程：（一）与幼儿一起学顺数1~10。
引导幼儿发准“2。
3。
4。
10”的字音。
（二）学儿歌《你拍一，我拍一》。
引导幼儿根据自己的认识经验，理解熟悉儿歌内容，并按节奏念儿歌。
（三）游戏《你拍一，我拍一》。
1.教师与一位幼儿示范游戏，让幼儿在游戏中进一步感受儿歌的节奏。
2．幼儿两排两排面对面坐，学玩游戏。
一边念儿歌，一边有节奏地拍手：先自拍一下手，然后双方伸出右手对拍，待仿到“小孩……”时，根据儿歌内空做出相应的动作。
五、活动反思幼儿对这首儿歌都很感兴趣，个别记性好的幼儿已经能熟练背诵，配上的拍手动作以及具体内容的动作都让幼儿玩性大发，积极参与。
部分幼儿拍手的节奏掌握的不是很好。
附：《你拍一我拍一》儿歌你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫；你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩拍皮球；你拍七，我拍七，七个小孩猜谜语；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭；你拍九，我拍九，九个小孩找朋友；你拍十，我拍十，十个小孩立大志。
淳安县枫树岭镇中心幼儿园汪婷婷2018年3月5日。
你拍一我拍一,拍手歌大全说课材料
你拍一我拍一，拍手歌大全你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。
你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。
你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。
你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。
你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。
你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。
最新幼儿园中班听说：你拍一我拍一
最新幼儿园中班听说：你拍一我拍一在幼儿园的中班教室里，常常能听到孩子们欢快地唱着：“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
”这简单而又充满童趣的歌谣，仿佛是孩子们之间的特殊语言，传递着快乐和纯真。
“你拍一我拍一”不仅仅是一句简单的歌谣，它更是孩子们互动交流的桥梁。
当孩子们一边拍着手，一边念着这些词句时，他们的眼神中充满了好奇和喜悦。
这简单的节奏和韵律，能够迅速吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在欢乐的氛围中。
对于中班的孩子们来说，“你拍一我拍一”具有独特的教育意义。
它有助于培养孩子们的语言表达能力。
在念唱的过程中，孩子们需要清晰地发音，准确地表达每一个字，这对于他们的语言发展起到了积极的推动作用。
通过不断地重复和练习，孩子们能够更加熟练地掌握词汇和句子的结构，从而提高语言表达的流畅性和准确性。
同时，这一活动还能锻炼孩子们的节奏感。
拍打的动作与念唱的节奏相互配合，让孩子们在不知不觉中感受和把握节奏的变化。
这种节奏感的培养，对于孩子们今后学习音乐、舞蹈等艺术形式都具有重要的基础作用。
在游戏中，孩子们需要与小伙伴们相互配合，这有助于培养他们的团队合作精神。
一个人拍错或者念错，整个游戏的节奏就会被打乱。
因此，孩子们需要学会倾听他人，相互协调，共同完成游戏。
这不仅让他们学会了如何与他人合作，还增强了他们的沟通能力和社交技巧。
此外，“你拍一我拍一”也是孩子们释放活力和放松心情的好方式。
在忙碌的学习和生活中，这样简单的游戏能够让孩子们暂时忘却烦恼，全身心地投入到欢乐之中。
他们的笑声和欢呼声充满了整个教室，让幼儿园变成了一个充满欢乐和温馨的大家庭。
在实际的幼儿园教学中，老师们会巧妙地利用“你拍一我拍一”这一活动形式，创造出更多丰富多彩的教学内容。
比如，将数字、动物、水果等知识融入到歌谣中，让孩子们在游戏中学习和记忆。
例如：“你拍一，我拍一，一只小猫穿花衣。
你拍二，我拍二，两只小狗啃骨头。
”通过这样的方式，孩子们能够更加轻松愉快地掌握各种知识。
幼儿园中班听说：你拍一我拍一
幼教课堂设计
中班听说：你拍一我拍一
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1．学习轮流接念儿歌，配合儿歌的节奏做动作。
2．与同伴合作游戏，体验游戏的快乐、有趣。
活动准备：1．幼儿已有两人合作活动的经验；教师与一位能力强的幼儿事先练习配合手对拍的动作。
2．幼儿的位置排成六竖排，两排两排相对。
3．幼儿经常听《你拍一我拍一》的儿歌，熟悉内容。
4.准备亲子手册《语言•你拍一，我拍一》。
活动过程：
一. 与幼儿一起学顺数1~10，引导幼儿发准“ 2。
3。
4。
10” 的字音。
二. 学儿歌《你拍一，我拍一》。
引导幼儿根据自己的认识经验，理解熟悉儿歌内容，并按节奏念儿歌。
三. 游戏《你拍一，我拍一》。
1.教师与一位幼儿示范游戏，让幼儿在游戏中进一步感受儿歌的节奏。
2.幼儿两排两排面对面坐，学玩游戏。
一边念儿歌，一边有节奏地拍手：先自拍一下手，然后双方伸出右手对拍，待仿到“娃娃……”时，根据儿歌肉空做出相应的动作。
活动延伸：
在家里，家长可引导幼儿根据数字1~10 的字音，模仿创编。
儿歌《你拍一,我拍一》教学设计2篇
儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2篇Teaching design of children's song "you shoot one, I shoot one"儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2篇本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2、篇章2：你拍一，我拍一儿歌辑教学设计篇章1:儿歌《你拍一，我拍一》教学设计你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，一只蝴碟不服气,抖抖翅膀比一比。
你拍二，我拍二，两只小猫画画儿，画了两只米老鼠,跳到地上作伴儿。
你拍三，我拍三，三只小羊爬上山，山上青草长满坡,小羊吃的多喜欢。
你拍四，我拍四，四只小兔学写字，你写一个四我写一个四,一连写了四个四。
你拍五，我拍五，五只小猪挖红薯，蒸的蒸煮的煮吃的小肚园鼓鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球，你拍五十五，我拍六十六。
你拍七，我拍七，七彩花儿真美丽，七只蜜蜂飞过来，采回花粉去酿蜜。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，田间地头捉虫忙，农民伯伯笑哈哈。
你拍九，我拍九，九只小狗啃骨头，啃过来，啃过去，没有肉也不愿丢。
你拍十，我拍十，十只鸭子下水池，一头扎进水里面，寻来寻去抓鱼吃。
儿歌《你拍一，我拍一》（上）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
儿歌《你拍一,我拍一》教学设计2篇
儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2篇Teaching design of children's song "you shoot one, I shoot one"儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2篇本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：儿歌《你拍一，我拍一》教学设计2、篇章2：你拍一，我拍一儿歌辑教学设计篇章1:儿歌《你拍一，我拍一》教学设计你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣，一只蝴碟不服气,抖抖翅膀比一比。
你拍二，我拍二，两只小猫画画儿，画了两只米老鼠,跳到地上作伴儿。
你拍三，我拍三，三只小羊爬上山，山上青草长满坡,小羊吃的多喜欢。
你拍四，我拍四，四只小兔学写字，你写一个四我写一个四,一连写了四个四。
你拍五，我拍五，五只小猪挖红薯，蒸的蒸煮的煮吃的小肚园鼓鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴拍皮球，你拍五十五，我拍六十六。
你拍七，我拍七，七彩花儿真美丽，七只蜜蜂飞过来，采回花粉去酿蜜。
你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱，田间地头捉虫忙，农民伯伯笑哈哈。
你拍九，我拍九，九只小狗啃骨头，啃过来，啃过去，没有肉也不愿丢。
你拍十，我拍十，十只鸭子下水池，一头扎进水里面，寻来寻去抓鱼吃。
儿歌《你拍一，我拍一》（上）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
中班语言教案拍手歌
中班语言教案拍手歌许维《拍手歌》是一首与传统歌谣同名的儿歌，非常受孩子们的欢迎。
虽然孩子们已经上中班了，但由于这样篇幅的一首儿歌内容多，对他们来说也是有一定难度的。
幸好其内容都是以孩子们日常生活中易见的交通工具为主，且节奏明显，念起来琅琅上口，还能边念、边玩，给孩子们带来无穷的乐趣。
在活动中我将重点放在引导孩子们在游戏中与同伴互相拍手念儿歌，以此体验儿歌带来的乐趣。
整个活动，我利用图谱帮助幼儿记忆和理解儿歌内容。
使孩子们乐意学习儿歌、玩拍手游戏，并能运用肢体语言来表现内容。
活动结束后，虽然觉得目标已经达到，孩子们也对这首游戏儿歌熟悉了，但在活动中还是出现了很多问题，主要是游戏的某些环节不够“活”，没有将活动的趣味性深入“挖掘”出来。
反思一下，可以做以下几方面的改进：一、导入太平淡，应该增加学习的趣味性。
由于是直接进入活动，所以最初的导入环节太简单，有点死板。
一开始，如果能跟着音乐做些拍手的动作引入课题，可能孩子们的情绪就会一下子调动起来了，自然为后面的活动做好了“精神”铺垫。
二、学习儿歌后，应该根据孩子掌握的实际情况不断提高活动难度、变化游戏形式。
1、在图谱的引导下，从孩子们的表现中可以看出，上半句与下半句的对接对孩子们来说很简单，应该及时地提高难度，可以每组负责一整句进行对接，如一组“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”，另一组接“你拍二，我拍二，两个娃娃打电话”，依次对接下去。
有了挑战性，游戏的氛围应该会活跃一些，孩子们的情绪也会高一些。
2、拍手游戏中，孩子们还是对儿歌游戏感兴趣的，但总感觉孩子还有些拘谨。
如果邀请孩子们去找自己的好朋友进行拍手游戏，而不是由我规定只能找旁边的小朋友，他们可能会放松点，效果应该会好一些。
三、可以开设延伸活动，培养幼儿创编的能力。
这样一首琅琅上口的儿歌，培养幼儿的创编能力是非常好的素材。
教师可以先示范一些，引起孩子们想亲自试一试的兴趣。
允许孩子们自由结合来新编拍手歌，鼓励孩子们更充分地感受游戏儿歌的魅力。
你拍一我拍一儿歌大全
你拍一我拍一儿歌你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字. 你拍五,我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九,我拍九，九个小孩齐步走. 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三,不要随地乱涂痰。
你拍四,我拍四，打死苍蝇和蚊子. 你拍五，我拍五,消灭臭虫和老鼠. 你拍六，我拍六,大搞卫生齐动手. 你拍七，我拍七,千万别吃烂东西。
你拍八,我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九,饭前便后要洗手. 你拍十,我拍十，公共卫生要保持。
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三,三个小羊学爬山；你拍四,我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五,五只猫咪捉老鼠; 你拍六,我拍六，喜鹊爱吃番石榴; 你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八,八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九,九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食. 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣. 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠. 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。
你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱. 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。
你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子.你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。
你拍二，我拍二,二只小兔练画画。
你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。
你拍四，我拍四，四只小狗写大字。
你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。
你拍六，我拍六，六只小猴来演奏. 你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。
你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭. 你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。
你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝.你拍一,我拍一，黄鹊落在大门西。
幼儿园中班手指游戏手指游戏游戏
幼儿园中班手指游戏手指游戏游戏1、土豆土豆土豆心，土豆土豆皮。
（双手握拳拍两下，“心”时两手心相对拍一下，双手握拳拍两下，“皮”时双手手背相对拍一下）土豆心，土豆皮。
（动作同上，但是各拍一下）土豆皮，土豆心。
（动作同上）土豆土豆丝，土豆土豆片。
（土豆动作同上，“丝”时双手食指伸出向前方指一下，其他动作同上）土豆丝，土豆片。
（动作同上）土豆片，土豆丝。
（动作同上）2、五指歌你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交x击手）食指一人按门铃。
（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。
（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。
（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。
（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。
（双手相拍，手腕转动做xx舞状）3、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。
拇指顶顶（拇指相顶）转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。
4、小花猫小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）扯花布，做花衣。
（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）要你花轿来抬人。
（指尖相对呈平行状来回晃动）四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）咦-里-哇啦回到家。
（双手握拳在胸前转圈）5、手指谣（准备：双手握拳）大拇哥，最强壮。
（双手同时伸出大拇指）二拇弟，有力量。
（双手同时伸出食指）中三指，个子高。
（双手同时伸出中指）四兄弟，没出息。
（双手同时伸出无名指）小妞妞，最淘气。
拍手歌亲子游戏
拍手歌亲子游戏
拍手歌亲子游戏
游戏名称：拍手歌
适用年龄段：3-6岁
材料准备：无
游戏功能：
发展宝宝的语言能力
培养宝宝的创造力
培养宝宝的想象力
游戏玩法：
妈妈和宝宝边拍手，边说儿歌，并根据儿歌创造性地编一些动作：你拍一、我拍一，一个宝宝开飞机。
你拍二、我拍二，两个宝宝梳小辫。
你拍三、我拍三，三个宝宝去爬山。
你拍四、我拍四，四个宝宝学认字。
你拍五、我拍五，五个宝宝敲锣鼓。
你拍六、我拍六，六个宝宝吃石榴。
你拍七、我拍七，七个宝宝做游戏。
你拍八、我拍八，八个宝宝吹喇叭。
你拍九、我拍九，九个宝宝是朋友。
你拍十、我拍十，吃饭干净不挑食。
小提示：
可以引导宝宝创编自己的儿歌，更换拍手儿歌的内容，以达到锻炼语言表达能力的目的。
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幼教课堂设计
中班听说：你拍一我拍一
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1．学习轮流接念儿歌，配合儿歌的节奏做动作。
2．与同伴合作游戏，体验游戏的快乐、有趣。
活动准备：
1．幼儿已有两人合作活动的经验；教师与一位能力强的幼儿事先练习配合手对拍的动作。
2．幼儿的位置排成六竖排，两排两排相对。
3．幼儿经常听《你拍一我拍一》的儿歌，熟悉内容。
4．准备亲子手册《语言·你拍一，我拍一》。
活动过程：
一．与幼儿一起学顺数1~10，引导幼儿发准“2。
3。
4。
10”的字音。
二．学儿歌《你拍一，我拍一》。
引导幼儿根据自己的认识经验，理解熟悉儿歌内容，并按节奏念儿歌。
三．游戏《你拍一，我拍一》。
1．教师与一位幼儿示范游戏，让幼儿在游戏中进一步感受儿歌的节奏。
2．幼儿两排两排面对面坐，学玩游戏。
一边念儿歌，一边有节奏地拍手：先自拍一下手，然后双方伸出右手对拍，待仿到“娃娃……”时，根据儿歌肉空做出相应的动作。
活动延伸：
在家里，家长可引导幼儿根据数字1~10的字音，模仿创编。