名师个人成长发展三年规划

许谦个人成长发展三年规划

——德阳市中江县大西街小学许谦，出生于1975年9月，小学高级教师，从事小学数学教学18年，曾先后被评为县骨干教师、市骨干教师、市学科带头人、省骨干教师，先后入选县中小学名师团、市中小学名师团，省中小学名师团。“生涯规划谋发展，理论学习是关键；实践反思天天做，深入研究出成果；名师成长自有路，注重师德看学术”这几句教育专家的话对我未来教育生涯的指引和启发有着非常重大的意义，在未来三至六年的学习和研修过程中，本着努力提升、完善成就自我和带动区域教学教研发展的宗旨，我特制定个人成长发展三年规划：

第一年：用学习扎实底气，跟导师潜心研修

1、读中小学教育专著3-5本，并做好学习笔记，写出个人反思。除了在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀外，我也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、认真总结一线的教育教学经验，撰写教育教学论文，力争在国内的教育主流刊物上发表。对于我们长期战斗在教育一线的教师，我认为最为宝贵和值得骄傲的就是我们丰富和真实的教育教学实践经验，所以我打算在未来一年的时间里潜心收集和整理

这方面的个人和身边一线教师的教学实践经验，以作为个人书写论文的最为有力和有利的理论支撑。

3、在导师的指导和带领下开始教育科研，力争从经验型教师向专家型教师转变。特级教师青春说过：教师科研是他们专业发展的必由之路。通过多次的培训学习和研讨交流，我已明确的认识到要成为一名专家型的教师，除了有相应的实际教学能力和独特有效的教学设计外，还必须具有在实践中不断反思和总结的能力和进行教育科研的能力。所发目前我会潜心跟随我的导师唐安奎教授，开始进行有目的性和针对性的科研。

第二年：实践科研两不误，发挥个人名师辐射作用。

1、本年度我计划阅读教育教学专著2-3本，撰写教学论文2篇；继续写好个人学习笔记、教学反思；指导和培训2-3名青年数学教师；在全县内上2节公开教研示范课；组建一个校内学科新星团队，邀请3-5名县内教育名师到校内与青年教师结队，帮助他们尽快成长。

2、加强教育科研力度。在导师的精心指导下潜心从事课题研究，积极完成和完善相关资料的收集和整理，确保课题研究工作进展顺利，成效显著。

第三年：科研工作有重大成果，个人能力有质的提升

1、继续加强个人的理论和业务知识学习，在各类学习和进修的基础上力争有更多的理论成果，有2-3篇教学论文在主流刊物发表，在全县或全市内进行1-2次的教育教学讲座，把自身的

经验和成果展示和介绍给区域内的中青年教师，力求能对本地区的小学数学教育教学工作的发展有所帮助。

2、全身心投入科研课题研究。通过自身的不懈努力，在各位专家和导师的指引下，确保自身承担的课题能顺利结题，从而完成自我从经验型教师向专家型教师的初步转变。

3、继续探究一线教育工作中有区域特点的问题，与本地区的教育科研工作者一道潜心思索并探讨解决办法。

总之，为让自己的教学生涯无悔于心、无愧于学生家长和社会；为让自己更好更快的进入“名师”行列，我会不间断学习、天天反思、认真实践、潜心科研，我将用时刻在路上的前行心态去指引自己的工作、学习和生活。