《大雁归来》教学PPT课件
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《大雁归来》ppt课件
2.本文写作对象是什么？标题有什么作用？
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
第7课 《大雁归来》 课件(共20张PPT)
是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
单题目击解此说 处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
•“第大二级雁归来”，作者用直接呼告的句式，
• 第三级
• 第四级
表现了对大雁• 第怀五级有的深厚感情，也是对人类良
知的呼唤，具有警醒世人的作用。
单字词击积此累 处编辑母版标题样式
欢快情形，字里行间洋溢着作
者的喜爱之情。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
你还喜欢哪些句子？说说原因。
单品味击交此流 处编辑母版标题样式
本文语言的特点：知识性、形象性、抒情性。 • 单击此处编辑母版文本样式
选取你• 第喜二欢级的句子，用下列格式说话。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3
月暖• 单流击的此雾处霭时编，辑春母天版就文来本到样了式。
明• 确第：二大级雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春 天的生机•，第春三天级 的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大
• 第四级
雁像人类一言具• 有第五灵级 性。
2.一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起 的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
• 第三级
读
• 第四•，级第五我级感受到
。
示例：读“ 一只燕子的来临说明不了春天，但当 一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。” 我感受到 大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁 与人类一样具有灵性。
单击此处编辑母版标题样式
（1）探究知识性
• 明单确击：此飞处行编线辑路母之版直文，本雁样队式的数字分析等知识都是作
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
《大雁归来》ppt课件
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
整体感知
整体感知——文本活动
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含 蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和 谐相处的那份温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。 起到总结全文，画龙点睛的作用。
同时也写出了大雁在每年一度的迁徙中 给人们的生活带来了无穷的乐趣。
210 01
深入探究
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_一__阵__阵__喧__闹__。
210 01
(8)大雁被作者称为___客__人____他和学生自称___爱__鸟__者____
整体感知
整体感知——文本活动
3.说一说，“这是一群______的大雁” 提示：按大雁旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等方面加以提 炼概括。
210 01
整体感知
整体感知——文本活动
5.阅读第9段回答下列问题 （1）这一段主要写了什么内容？
写夜晚大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 （2）我们为什么喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫？ 因为作者认为大雁是人类的伙伴，使地球充满生机，充满诗意、乐趣，大 雁的鸣叫声是带有野性的诗歌。
210 01
整体感知
210 01
深入探究
深入探究——材料链接
“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待 山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。“人和山川、河流、森林、草 地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是 产生梦想的大地。”
从这段材料中，我们可以看到，作者认为，我们人应该用怎样的观念对待自然？
这是一群坚强、守信的大雁 这是这是一群充满灵性的大雁 这是一群具有团结精神，互相关爱的大雁 这是一群注重亲情，家庭观念强的大雁 这是一群具有联合观念的大雁
《大雁归来》ppt课件
走进“我们”，感受作者情怀
资料助读：土地应该被看成一个由相互依赖的各个部分组成 的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民。土地伦 理是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成 这个共同体中的平等的一员和公民。它暗含着对每个成员的 尊敬，也包括对这个共同体本身的尊敬。
“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样， 都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友 好的情怀。
(3)三月的大雁一触到水就 叫
。
(4)当第一群大雁到达迁徙地时会
向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请 。
(5)大雁特喜欢寻食 玉米粒
。
(6)孤雁的飞行和鸣叫很 频繁 ，而且声调 忧郁 。
(7)大雁常以 六只或以六的倍数 组成的雁队飞行。
(8)四月的夜间，大雁会在沼泽 集会 。
(9)大雁具有 联合 观念。
背景资料
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔 买了一块被废弃的农场，并开始着手恢复 它的生态环境。在此后十几年里，这个被 他称作“沙乡”的地方，便成了利奥波德 和家人假日亲近自然的“世外桃源”。他 还以“沙乡”的生活经历为素材写了很多 随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》
字词识记
雾霭（ ǎi ） 缄默（ jiān ） 迁徙（ xǐ ） 目空一切（kōng） 赌注（ zhù） 沼泽（ zhǎo） 瞄准（miáo） 偷偷摸摸（ mō ） 狩猎（shòu ） 盘旋（xuán） 喧嚷（ rǎng） 环颈雉 （ zhì） 邀请（ yāo ） 凋零（ diāo ） 枯燥（ zào ） 半蹼鹬 （pǔ yù） 稀疏（ shū ） 弥漫（ mí） 顾忌（ jì ） 更新世 （ gēng）
第一部分（第1-5自然段）：描写大雁来时的情景； 第二部分（第6-10自然段）：介绍大雁的日常生活； 第三部分（第11-13自然段）：写大雁的联合迁徙。
《大雁归来》ppt示范课件
飞行状态 叫声
到目的地的表现 多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗 表人类的愧疚，暗显文章主题
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深 刻含义和作用。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的 是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性 的诗歌这。句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗 歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到 人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主 旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1004:1 6:1504: 16:15D ecembe r 10, 2020
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 4时16 分15秒0 4:16:15 20.12.1 0
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:1 6:1504: 16:1504 :1612/ 10/2020 4:16:15 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 004:16: 1504:1 6Dec-20 10-Dec-20
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:16:1 504:16: 1504:1 6Thursday, December 10, 2020
大雁，属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。形 状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食 嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。群雁飞行， 排成“一”字或人字形。
选自《辞海》
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它 还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
到目的地的表现 多次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗 表人类的愧疚，暗显文章主题
默读课文最后一句话，说说这句话有什么深 刻含义和作用。
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的 是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性 的诗歌这。句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗 歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到 人与自然和谐相处的那份温馨之情，突出了文章主 旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 020.12. 1004:1 6:1504: 16:15D ecembe r 10, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 4时16 分15秒0 4:16:15 20.12.1 0
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。04:1 6:1504: 16:1504 :1612/ 10/2020 4:16:15 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 004:16: 1504:1 6Dec-20 10-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 04:16:1 504:16: 1504:1 6Thursday, December 10, 2020
大雁，属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。形 状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食 嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞 回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。群雁飞行， 排成“一”字或人字形。
选自《辞海》
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它 还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄 怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
《大雁归来》优秀课件PPT
作者对被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，这表明了 作者对猎杀者怎样的态度呢？又说明作者希望人们怎样做？
对猎杀者的不满、谴责
01 和愤恨。
希望人们保护大雁，保护
02 野生动物。
04
拓展延伸
请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义？
01 可以保持地球上的平衡生态。
可以使大自然保持丰富性和
02 多样性。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
（3）在这每年一度的迁徙中, 整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益 无损的带着野性的诗歌。
运用比喻的修辞，把3月迁徙中的天空中的大雁，比喻成一首诗歌，突出了大雁飞行给整个 大陆带来的欢乐，带来诗意，表达了作者对孤雁的喜爱之情。
（1）“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情, 其中包括威斯康 星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
《大雁归来》PPT优秀课件
作者简介
利奥波德（1887—1948年）
美国著名的环境保护主义者。他是一位出色的视察家、敏锐 的思想家, 同时也是位造诣极深的文学家。《沙乡年鉴》是他最著 名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中, 利奥波德以抒情的文 学手法描述了大自然的绚丽多彩, 如歌如泣地叙述、抒发了崇尚自 然的乐趣。在他的文章里, 可以看到大自然的威力, 也可以看出他对 人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美、思想深刻, 被誉为“绿色圣经”。
“单调枯燥的数字”指6只，或6的倍数，由这些数字分析，6只的雁群是 一个家庭，而“孤雁”之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成 了“伤心的单身”，或者成为失去子女的父母，本来就为这样推断而感伤， 六年的研究也证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的伤感。为单调枯 燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，却包 含着丰富的意味，不能不令人动情。
联系下文解读此句。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎 枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星 的法规规定，春季制止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说明大雁也知道这个法 规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则放心地活动、 觅食。
（2）单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
文章描写了3月大雁的归来，描写了它们觅 食前后的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜 间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集 会。
个性特点：大雁是具有灵性的候鸟，是报 春使者，喜群居、重友 情，有联合观念。
问题探究
你从文中了解了有 关大雁的哪些知识？
(1)大雁来的季节是3月春天。 (2)大雁飞行的路线是笔直的。 (3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。 (4)11月份的大雁一声不响。 (5)大雁爱寻玉米粒。 (6)雁队以六只或以六的倍数组成。 (7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
《大雁归来》PPT课件 (共12张PPT)
●友好、热情
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情，家庭观念强
●具有联合观念
，但
当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时， 春天就来到了。
2，一触到水，我们刚到的客人就叫起 来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖 落掉身上的冬天。 3，每年三月，它们都要用自己的生命 来为实现这个基本的信念做赌注。 ……
3，阅读周瘦鹃的随笔《雁》
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
●乐于助人、无私
●开朗、活泼、乐观
●注重亲情，家庭观念强
●具有联合观念
，但
当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时， 春天就来到了。
2，一触到水，我们刚到的客人就叫起 来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖 落掉身上的冬天。 3，每年三月，它们都要用自己的生命 来为实现这个基本的信念做赌注。 ……
3，阅读周瘦鹃的随笔《雁》
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《大雁归来》ppt课件
学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
《大雁归来》课件(共27张PPT)
语言赏析
4.“这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲 人的幸存者。” 作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤 痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤 恨。 5.“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这 个基本的信念做赌注。” 大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可 及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。
整体感知：
作者对大雁作了哪些描写？ 这些描写表达出了作者怎样的感情？ 本文主旨：
保护野生动物善性、友情、 十一月南飞的大雁 珍爱野生动物亲情，联合的 三月归来的大雁 春雁觅食过程的鸣叫 孤雁 四月夜间大雁群居的鸣叫
观念以及大自 然的诗意
“失去的东西”） （“研讨与练习”一
字里行间充满着对大雁的珍爱之情
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成纹.
范仲淹
张若虚
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维 对长 此风 可万 以里 酣 送 李 高 秋 白 楼雁 。， ——
大雁，属鸟纲，鸭科， 是雁亚科各种类的通称， 一种大型游禽。
形状略像家鹅，羽色多呈淡灰褐色，有斑纹。 群居水边，夜宿时，有雁专司警戒，如遇袭，就 鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越 冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人 称之为“雁字”，因行列整齐，又称之为“雁 阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。雁 队成6只，或以6只的倍数组成，往往 是一些家庭或家庭的聚合体 。
大雁是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还 能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时, 月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思. 自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下 了许多伤感的咏雁作品 . 征蓬出汉塞,归雁入胡天. 乡书何处达?归雁洛阳边. 王维 王湾
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