六年级上册美术课件-第3课 水墨人物1∣ 浙美版
六年级上册美术教案-3 水墨人物-浙美版
六年级上册美术教案-3 水墨人物-浙美版一、教学目标1. 让学生了解水墨人物画的基本知识，掌握水墨人物画的绘画技巧。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，激发学生传承和发扬民族优秀文化的责任感。
二、教学内容1. 水墨人物画的基本知识：介绍水墨人物画的历史、特点、分类等。
2. 水墨人物画的绘画技巧：讲解用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 观察与表现人物特征：引导学生观察人物的外貌、神态、动作等，学会抓住人物特征进行表现。
4. 水墨人物画作品欣赏：欣赏经典的水墨人物画作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨人物画的绘画技巧，观察与表现人物特征。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现人物的神态和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频、经典水墨人物画作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨人物画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍水墨人物画的基本知识、绘画技巧等。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨人物画的绘画过程，并讲解绘画要点。
4. 学生练习：学生在教师指导下进行水墨人物画的绘画练习。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生课后自主练习。
六、板书设计1. 水墨人物2. 内容：水墨人物画基本知识、绘画技巧、观察与表现人物特征、作品欣赏等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学内容，自主创作一幅水墨人物画作品。
2. 观察作业：观察身边的人，用文字描述他们的外貌、神态、动作等特征。
3. 欣赏作业：收集自己喜欢的水墨人物画作品，分析其艺术特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达到。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与。
3. 学生作品展示与评价是否充分，是否给予学生有效指导。
六年级上册美术课件-第3课 水墨人物 ∣ 浙美版 (共19张PPT)
指 墨 画 欣 赏
结语
大师 的 正 真 成为 • 希望
敢想敢试敢做 求变求异求新
• 潘天寿的指画别具一格，成就极为突出。这类作 品，数量大，气魄大，如指墨花卉《晴霞》、 《朱荷》、《新放》等，画的均为“映日荷花”， 以泼墨指染，以掌抹作荷叶，以指尖勾线，生动 之气韵，非笔力所能达。潘天寿作画时，每画一 笔，都要精心推敲，一丝不苟。他在“有常必有 变”的思想指导下，取诸家之长，成自家之体， 他的画材为平凡题材，但经他入手的画，却能产 生出不平凡的艺术感染力。。
秘诀二
• 枯湿浓淡 水墨交融
秘诀三
• 随类赋形 指掌兼用
再看看已经成为小大师的同学大作
可以开始了吗？
• 作业 选取自己喜欢又能表现的事物，完成一幅指墨作
品。 要求：充分尝试运用指墨技法，画面饱满，形象
生动，富有情趣。
注意：动作幅度不要过大，保持桌面、地面和衣 物的整洁；画细致部位注意控制水分。
• 手指没有毛笔的尖、齐、圆、健特性，但手指落墨时会产生一种毛笔 难以达到的拙态韵味，因此要充分发挥指画稚拙、朴实、挺健的特点， 不必追求毛笔作画那样的效果。同时，指墨画创作也离不开生活，大 凡画中之形，都孕育于自然，在技艺勤耕探索之中，只有不断观察自 然，体验变化，培养画外功夫，才能做到指传心意，落墨挥洒，得心 应手。
听我说：指墨画大师
• 第二位大师
• 潘天寿（1897－1971）早年名天授，字大颐， 号寿者，又号雷婆头峰寿者。浙江宁海人。浙江 省立第一师范学校毕业。曾任上海美专、新华艺 专教授，1959年任浙江美术学院院长。他为捍 卫传统绘画的独立性竭尽全力，奋斗一生，并且 形成一整套中国画教学的体系，影响全国。 他曾任中国美术协会副主席、全国人大代表、苏 联艺术科学院名誉院士，是一代艺术大师和美术 教育家，精于写意花鸟和山水，偶作人物。尤善 画鹰、八哥、蔬果及松、梅等。落笔大胆，点染 细心。墨彩纵横交错，构图清新苍秀，气势磅礴， 趣韵无穷。画面灵动 ，引人入胜。
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水墨人物画的表现形式
衬物
根据画面需要 来添加衬物，使画 面更加生动，主体 突出。
背景 单纯的背 景突出了主体 人物。
人物主体 人物是 画面的主体， 头部、手部 要全力刻画 表现。 落款 内容包 括题目、年 月、作者名 字等。
水墨人物画步骤
3.画出人物的背景。
1.从五官入手，先 画出人物头像。
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
生、旦、净、丑
生：
男角色的统称。 武生：擅长武艺 的男角色。 老生：又叫须生， 或胡子生。主要扮演 中年以上的男角色。 小生：比较年轻 的男角色。特点是不 戴胡子，扮相一般都 是比较清秀、英俊。
旦：
女角色的统称。 青衣：或正旦，在旦行里占据重要的位 置，扮演的一般都是端庄、严肃、正派的 人物，大多数是贤妻良母，或者是旧社会 的贞节烈女之类的人物。 花旦：旦行的第二大类。从服装上来 说，都是穿裙衣裳，即便是穿长衣裳也绣 着色彩鲜艳的花样。从年龄上看，都是扮 演青年女性，人物性格一般都比较活泼， 开朗，动作比较敏捷、伶俐。 老旦；老年妇女的角色。 武旦：精通武艺的女性角色。
南天门
渔村
林风眠吸收了西方印象主 义以后的现代绘画的营养， 并融入了个人的人生经历。 林风眠经常描绘一些风景画 题材。 这件《渔村》作品可以明 显看到西方写实主义绘画的 影响。画中的用色，蓝与黄 的配置，简单的构图，轻松 的描绘，寥寥几笔却意境尽 显，无不体现出作画者超凡 的功力，是林风眠难得之作。
双鹭
此幅《双鹭》，简化 的姿态中精准地传达了鹭 鸶灵动的身形，以浓淡曲 线勾画的羽、尾、足、嘴 及屈伸的颈部，除了流畅 劲柔的线条功力之外，更 体现出在磁州窑瓷器上朴 拙却又奔放不拘的淋漓畅 快，一种生命与自然互动 的生机悠然而生，芦苇的 三两交错，逸笔涂刷，皆 营造出毫不作态的空间美 感。
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谢谢欣赏
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水墨人物
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说一说：这些分别都是什么画？
水粉画
速写
油画
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小知识 我国的水墨人物画历 史悠久，名家辈出。从宋 代粱楷到现在的蒋兆和、 周昌谷、刘国辉等，都擅 长画水墨人物。
泼墨仙人图（中国画）粱 楷（宋）
流民图（中国画） 蒋兆和
• 《南天门》是著名的京 剧剧目。讲的是明末吏部尚 南天门 书曹正邦得罪魏忠贤被黜， 携眷返里，中途遇伏，仅老 仆曹福及曹女玉莲得脱，相 伴逃往大同投亲，曹福冻死， 玉莲得救。这是一动人心弦 的老戏，描写恩怨仇杀、出 逃，以及义仆的自我牺牲， 是林风眠生前非常钟爱的戏 目，画家曾多次以此为题。 • 该幅《南天门》为林风 眠1977年移居香港之后所作。 画中，玉莲身着水裙旋转身 段，义仆曹福面色凝重忧郁，
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渔村
• 林风眠吸收了西方印象主 义以后的现代绘画的营养， 并融入了个人的人生经历。 林风眠经常描绘一些风景画 题材。 • 这件《渔村》作品可以明 显看到西方写实主义绘画的 影响。画中的用色，蓝与黄 的配置，简单的构图，轻松 的描绘，寥寥几笔却意境尽 显，无不体现出作画者超凡 51 的功力，是林风眠难得之作。
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男角色的统称。 武生：擅长武艺 的男角色。 老生：又叫须生， 或胡子生。主要扮演 中年以上的男角色。 小生：比较年轻 的男角色。特点是不 戴胡子，扮相一般都 是比较清秀、英俊。
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旦：
女角色的统称。 青衣：或正旦，在旦行里占据重要的位 置，扮演的一般都是端庄、严肃、正派的 人物，大多数是贤妻良母，或者是旧社会 的贞节烈女之类的人物。 花旦：旦行的第二大类。从服装上来说， 都是穿裙衣裳，即便是穿长衣裳也绣着色 彩鲜艳的花样。从年龄上看，都是扮演青 年女性，人物性格一般都比较活泼，开朗， 动作比较敏捷、伶俐。 老旦；老年妇女的角色。 武旦：精通武艺的女性角色。
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林风眠擅长描写 仕女人物、京剧人物、 渔村风情和女性人体 以及各类静物画和有 房子的风景画。 从作品内容上看 有一种悲凉、孤寂、 空旷、抒情的风格； 从形式上看一是 正方构图，二是无标 题，他的画特点鲜明， 观者一望即知。
林风眠的作品
渔获
《渔获》是林风 眠创作于1950年后至 1960年初的作品，描 绘了充满喜庆节日气 氛的渔村中，10名妇 女和小孩“渔获”丰 富的欢快情景。 香港苏富比“二 十世纪中国艺术专 场”，《渔获》拍出 1634万港元高价，打 破画家个人世界拍卖 纪录
2.依次画出人物 的胸部及上肢。
4.画出部分的色彩。
欣赏
学 生 作 品
谢谢欣赏
画家林风眠
林风眠介绍
林风眠（1900—1991）现代画家、 美术教育家。原名林凤鸣，生于广东梅 县，自幼喜爱绘画，19岁赴法勤工俭学。 他先在蒂戒美术学校进修西洋画，后又 转入巴黎国立高等美术学校深造。1925 年回国后出任北平艺术专科学校校长兼 教授。1927年林风眠受蔡元培之邀赴杭 州创办国立艺术院（后来的浙江美术学 院）任校长。解放后，任上海中国画院 画师。林风眠于70年代定居香港，1979 年在巴黎举办个人画展，取得极大成功。
浙美版六年级上册
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
第1节 质量
徐悲鸿与奔马
徐悲鸿（1895年7月 19日－1953年9月26日）， 原名寿康，汉族，江苏 宜兴屺亭镇人，中国美 术家、美术教育家，擅 长画马。他是中国现代 美术的奠基者。
谈谈你对徐悲鸿以及他的马画的了解， 说说你知道的他的马画作品。与周围同学交 流学习，再听听老师的讲解，进一步加强巩 固你的知识。
《南天门》是著名 的京剧剧目。讲的是明 南天门 末吏部尚书曹正邦得罪 魏忠贤被黜，携眷返里， 中途遇伏，仅老仆曹福 及曹女玉莲得脱，相伴 逃往大同投亲，曹福冻 死，玉莲得救。这是一 动人心弦的老戏，描写 恩怨仇杀、出逃，以及 义仆的自我牺牲，是林 风眠生前非常钟爱的戏 目，画家曾多次以此为
六年级美术上册第3课水墨人物PPT课件1浙美版
水墨人物
老 农
刘 文 西
喜春图
尉晓榕
曲木家的小客人
刘国辉
想一想
上面三张画在表现技法上有什么不一
样?他们与一般人物画的表现方法有什么不
同? 分别给了你怎样的感受?你最喜欢哪一
种表现方法，为什么?
请同学们讨论下，它们运用了哪些水
墨画的表现技法?作画的步骤是怎样安排 的? 同学们都了解了水墨人物画的基础 要点了，那大家就也自己创作一幅吧！
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
六年级上册美术第3课水墨人物浙美版
听我说：指墨画大师
• 第一位大师 • 高其佩 (1672年-1734年)，字韦之，号且
园，又号南村，,铁岭(今属辽宁)人。清代 指头画家，是指头画的创立者。高其佩的 艺术才华出众，能诗、工画，他在细绢上 所描绘的亭台楼阁、人物、花鸟、鱼虫等 等，笔墨精细，设色艳丽，精妙绝伦。他 在临摹了大量的前代名人作品，打下了深 厚的根基之后，开创了一条新路。大胆地 创造出了别具情趣的“舍笔而求之于手” 的表现技法。有“叱石成羊”之妙，他创 作山水、人物、花鸟、走兽时，均信手一 挥而就，在指勾掌抹中表现出一种独特的 神韵。
• 手指没有毛笔的尖、齐、圆、健特性，但手指落墨时会产生一种毛笔 难以达到的拙态韵味，因此要充分发挥指画稚拙、朴实、挺健的特点， 不必追求毛笔作画那样的效果。同时，指墨画创作也离不开生活，大 凡画中之形，都孕育于自然，在技艺勤耕探索之中，只有不断观察自 然，体验变化，培养画外功夫，才能做到指传心意，落墨挥洒，得心 应手。
潘天寿指墨作品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三位大师
•我
• 大师 ——大家的老师
怎样成为大师：别人不会玩的你会玩，别人会玩的你玩得精，别人玩 得精的你玩神了，都不知道你怎么玩出来的。 ——那要有思想，那要敢尝试
• 即将诞生的第四第五第六位大师
乃至……
• 请注意本大师传授的秘诀
秘诀一
•点 •勾 •擦 •压
秘诀一
• 点勾擦压 ——破撮抹掸
听我说：指墨画大师
• 第二位大师
• 潘天寿（1897－1971）早年名天授，字大颐， 号寿者，又号雷婆头峰寿者。浙江宁海人。浙江 省立第一师范学校毕业。曾任上海美专、新华艺 专教授，1959年任浙江美术学院院长。他为捍 卫传统绘画的独立性竭尽全力，奋斗一生，并且 形成一整套中国画教学的体系，影响全国。 他曾任中国美术协会副主席、全国人大代表、苏 联艺术科学院名誉院士，是一代艺术大师和美术 教育家，精于写意花鸟和山水，偶作人物。尤善 画鹰、八哥、蔬果及松、梅等。落笔大胆，点染 细心。墨彩纵横交错，构图清新苍秀，气势磅礴， 趣韵无穷。画面灵动 ，引人入胜。
六年级上册美术说课稿-3 水墨人物-浙美版
六年级上册美术说课稿-3 水墨人物-浙美版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.学习水墨画中人物的画法，掌握水墨画的基本技巧。
3.通过上课讲解、练习和作品欣赏，提高学生的造型能力和审美水平。
二、教学内容1.水墨画的基本知识和技法。
2.水墨画人物的画法和技巧。
3.带领学生实践，完成一幅水墨人物画作。
三、教学过程1.首先向学生介绍水墨画的背景知识和基本技法，包括线条与墨渍的区别，枯、湿笔的运用技巧和用笔要领等。
2.接着，介绍水墨人物画的画法和技巧，包括人物的描绘、服饰、神态、造型等细节方面的讲解。
3.引导学生进行实践，分两个步骤：第一步：先向学生展示一幅水墨人物画作品，并对其进行分析、解读。
第二步：要求学生按照自己的兴趣和喜好，选择一幅水墨人物的图片作为创作素材，利用老师讲解的技巧和要领，进行创作实践。
4.辅导学生完成作品，老师可以配合学生的想法和需要进行个性化的指导和辅助，目的在于发挥学生的创意和想象力，让学生更好地理解和掌握水墨画的基本技法和思维方式。
5.利用部分学生创作的画作进行欣赏和展示，引领学生分析评价自己和他人的作品，提高学生的眼力和审美水平。
四、教学重点难点1.教学重点：介绍水墨人物画的基本技法和要领，引导学生进行创作实践，展现和发挥学生的创造力和想象力。
2.教学难点：对于初学者来说，上手的难度较大，老师需要进行耐心细致的辅导和指导，引导学生在实践中摸索和体会水墨画的语言特点和思维方式。
五、教学评价1.学生对水墨画的基本知识和技法有了较为全面的了解和掌握。
2.学生能够进行简单的水墨画创作，并能够理解创作的重要性和意义。
3.学生能够分析和欣赏学生作品和他人的作品，并发表自己的见解和看法。
4.教学效果较好，学生对美术学科的兴趣得到了进一步的提高和激发。
3水墨人物(教案)浙美版(2012)美术六年级上册
3 水墨人物（教案）浙美版（2012）美术六年级上册教学内容：本课为浙美版（2012）美术六年级上册第3课《水墨人物》。
本课教学内容为引导学生了解和掌握水墨画的基本技法和创作方法，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的艺术感受和创作能力。
具体教学内容如下：1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的起源、发展及特点，重点讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
2. 水墨人物的创作方法：分析水墨人物画的表现手法，如线条、墨色、构图等，引导学生学习如何创作一幅具有个人风格的水墨人物画。
3. 水墨人物画的艺术欣赏：欣赏古今中外的优秀水墨人物画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本技法，掌握水墨人物的创作方法，能够独立完成一幅水墨人物画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的艺术感受和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学难点：1. 水墨画技法的掌握：如何运用毛笔、墨、水、色等材料，表现出水墨画独特的韵味。
2. 水墨人物画创作：如何将人物形象、动态、表情等要素融入水墨画中，创作出具有个人风格的作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、优秀水墨人物画作品等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔筒等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的水墨人物画作品，引导学生感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：介绍水墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水、用色等，让学生了解并掌握水墨画的基本表现手法。
3. 案例分析：分析古今中外的优秀水墨人物画作品，引导学生学习如何创作一幅具有个人风格的水墨人物画。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立创作一幅水墨人物画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
3 水墨人物(教学设计)浙美版(2012)美术六年级上册
3 水墨人物（教学设计）本篇文档将以浙江美术教育出版社2012年版的美术六年级上册为基础，围绕水墨人物的教学设计进行阐述。
教学目标•了解水墨画的基础知识和技法；•掌握写生的基本方法和技巧；•通过水墨人物的认真观察和写生，提高学生观察能力和表达能力。
教学重点•了解水墨画的基本特点和表现方法；•掌握水墨人物写生的基本构图和手法；•熟悉水墨人物写生的步骤和要点。
教学难点•把握水墨人物的神态和特征，进行写生；•在水墨画中创造出舒适、安静的氛围和感觉。
教学内容与过程教学内容1.水墨画的基础知识和技法2.水墨人物的基本概念和要点3.水墨人物写生的步骤和要点教学过程第一节：水墨画的基础知识和技法1.通过展示水墨画的经典作品，让学生了解水墨画的基础知识和表现方法；2.示范水墨画的基本技法和注意事项，引导学生进行练习和探索；3.让学生画出自己对水墨画的理解和表达，引导他们进行创意性表达和思考。
第二节：水墨人物的基本概念和要点1.通过举例展示水墨人物的经典作品，让学生了解水墨人物的基本特点和表现方法；2.讲解水墨人物的构图原则和基本特点；3.示范水墨人物的写生要点和技法。
第三节：水墨人物写生的步骤和要点1.示范水墨人物写生的步骤和方法；2.给学生提供一些写生素材，让学生进行水墨人物写生；3.督促学生认真对待每个步骤，细致观察每个细节，达到完美的效果。
总结水墨人物是中国传统水墨画中的重要组成部分，其表现形式多种多样，涵盖了中国传统文化的丰富内涵。
通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基础知识和技法，掌握水墨人物写生的基本构图和手法，提高学生观察能力和表达能力，培养学生的审美情趣和表达能力。