【优质】小学英语外研版四年级上册《Module2 Unit 2 What are you

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外研版四年级英语上册Module2Unit2WhatareYoudoing(第2课时)教案

学生写出短语的中文意思
①listen to music②talk to
③read a book④play football
⑤come here⑥do my homework
自
主
学
习
白板出示词，学生连词成句，并将其译为中文。
⑴are,What,you,doing（?）__________
⑵Come,and, here, look（.）__________
Unit 2 What are you doing?
主备教师
审核教师
课题
Unit 2 What are you doing?
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
能够正确运用watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter等词语。
过程与方法
使用电脑出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。
教材分析
教学重点
学习如何表述及回答正在发生的动作。
教学难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
现在进行时的特殊疑问句。
学具
多媒体课、录音机、磁带、图片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
播放相关短语的句子
⑶to,I’m,talking, you（.）____________
⑷I’m,homework, doing,my（.）-_______
小
组
合
作
小组展示自主学习中的句子。

2018-2019年英语外研版小学四年级上册《 Module2 Unit 2 What are you

《What are you doing?》教案教学目标一、知识与技能1．掌握句型What are you doing?二、过程与方法1．能询问别人正在做什么，描述自己在做什么三、情感态度和价值观1．培养学生学习英语的兴趣。

教学重点Listen to/talk to/friend/play with教学难点What are you doing? I’m verb+ing.教学方法情景直观教育法课前准备挂图、录音机、磁带、图片课时安排2课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1. 演唱歌曲：What’s he doing? What’s he doing? He’s swimming. He’s swimming. What’s she doing? What’s she doing? She’s reading. She’s reading. 教师可自编曲调或用以前学过的歌曲曲调。

（通过歌曲的形式调动学生兴趣使学生进入良好的学习状态。

）2.竞赛：谁的反应快。

先请几位学生到前面来参与比赛。

其他学生给他们下指令，如reading a book, taking a picture……学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。

（在趣味游戏中复习上节课的动词短语。

）二、新课学习1、在学生做出watch TV动作时，教师问：What are you doing?学生回答：I’m watching TV. 板书句子What are you doing ?学生学说句子。

2、教师拿出一副耳机戴上问：What am I doing? 学生回答：You are listening to music.学习词组 listen to music3、教师拿出一个洋娃娃问：Who want to play with the doll? 如果有学生举手，教师可把洋娃娃给他/她，并说：You can play with the doll after class. 学习词组play with4、请每个学生连续模仿一种动作，听到教师说：Frozen.全班学生停止不动，动作要定格住，教师问其中一名学生：What are youdoing? 这名学生被解冻可以做出动作并回答：I’m …… ing . 被解冻的学生可以通过提问去解救其他冻住的学生，直到全班学生被解救。

外研版三起英语四年级上册Module 2 Unit 2 What are you doing 课件

【例句】They’re talking about a book. 他们正在谈论一本书。
【联想】say 说
末尾l改为k
【变换字母记忆】tall 高的
talk 说话，交谈
n.（名词）中国
【短语】in China 在中国【例句】The Great Wall is in China. 长城在中国。【注意】China（中国）的首字母 C 永远大写。【拓展】Chinese 中国人
do作实义动词，意思是“做”。 do homework 做作业 do the dishes 洗碗碟
do作助动词，无词义，只是帮助构成其他句式。
What do you like? Do you like English?
I’m listening to music!
listen是动词，表示“听”，它可以单独使用，用以引起别人的注意。如果其后要接人或事物，则listen后面必须加to。
v.（动词）听
【短语】listen to 听（后面接听的对象）【例句】My sister is listening to music.
我的姐姐正在听音乐。【拓展】listen 还可以独立成句，用来引起他人的注意。【图片记忆】
v.（动词）说话，交谈
【短语】talk to/with 与……交谈 talk about 谈论……
2. What is Amy doing? She is talking to her friend.
3. What is Tom doing? He is reading a book about China.
Grammar What are you doing, children?
do既可以作实义动词，也可作助动词，其用法如下：

2024秋四年级英语上册Module2Unit2Whatareyoudoing教案外研版(三起)

简短介绍现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 现在进行时态基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和用法。
过程：
讲解现在进行时态的定义，包括其结构（am/is/are + 动词ing形式）。
详细介绍现在进行时态的用法，通过示例句型帮助学生理解。
四、教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都准备了四年级英语上册 Module 2 Unit 2 "What are you doing"的外研版（三起）教材。
- 提供教材中的词汇表和语法点总结，以供学生预习和复习使用。
- 准备课本相关的练习册和活动书，供学生在课堂上及时巩固所学知识。
2. 辅助材料：
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态的基本概念、用法、案例分析等。
强调现在进行时态在日常英语交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述日常活动现在进行时的短文，以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐学生阅读与本节课相关的英语绘本或故事书，如描述孩子们进行各种活动的情景，以便在轻松愉快的氛围中加深对现在进行时态的理解。
具体影响如下：
1. 对课程学习的影响：学生对现在进行时态的掌握程度将直接影响到本节课的学习效果。对时态和句型掌握较好的学生，能够更容易地参与到课堂活动中，而掌握程度较差的学生可能在课堂互动中表现出紧张和不自信。
2. 课堂行为习惯：良好的学习习惯有利于学生更好地参与课堂学习。注意力集中、积极发言的学生能够更快地掌握本节课的知识点，而学习习惯不佳的学生可能在学习过程中遇到困难。

外研版-英语-四年级上册-外研版四年级 Module 2 Unit 2 教材全解

Unit 2 What are you doing?
你们正在做什么？
教学目标:
情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：掌握句型What are you doing?
能力目标：能询问别人正在做什么，描述自己在做什么。

知识详解重难点
1.询问某人正在做什么的句型及其答语——What+be动词+主语+doing? 主语+be动词十动词-ing形式十其他．
课文应用：What are you doing，children? 你们正在做什么，孩子们？
I'm listening to music! 我正在听音乐！
句型结构问句：What+be动词十主语+doing?
答语：主语+be动词十动词-ing形式十其他．
重点解析此句型是由what引导的现在进行时的特殊疑问句，用来询问某人正在做什么。

be动词要随主语人称和数的变化而变化，如果主语是第三人称单数（he，she，Tom等），be动词要用is;如果主语为I，be动词要用am；其他人称用are。

生活实例妈妈下班回到家，屋里静悄悄的，没有一点儿声音。

Fanfan在做什么呢？
知识详解拓展点
1.学会“倾听”
课文应用：I'm listening to music! 我正在听音乐！
listen是一个动词，意思是“听；倾听”，它可以单独使用。

例如：Listen! The boy is singing. 听！那个男孩正在唱歌。

listen后必须加to才能接人或事物，表示有意识地听，强调听的动作。

例如：listen to music 听音乐，listen to me 听我说。

四年级上册英语教学设计-Module2Unit 2 What are you doing∣外研版(三

四年级上册英语教学设计-Module2Unit 2 What are you doing∣外研版（三起）一、教学目标1.学生能够掌握单词：reading、drawing、watching TV、listening、singing 以及句型“-What are you doing? -I’m …”。

2.学生能够在实际生活中灵活运用所学单词和句型进行简单交流。

3.学生能够培养兴趣，主动探究相关语言知识。

4.培养学生的语音、语调、语速等基本语言技能，提升学生的听、说、读、写能力。

二、教学重难点1.词汇：reading、drawing、watching TV、listening、singing。

2.句型：-What are you doing? -I’m …。

3.教学重点：能够理解及运用所学单词和句型进行简单的交流。

4.教学难点：能够准确理解句型并进行语音语调的正确表达。

三、教学准备课本、多媒体教具、幻灯片、图片、录音机等。

四、教学过程1、导入引入相关内容，通过图片和幻灯片进行预习，提高学生对新知识的兴趣和探究欲。

2、新授教师通过教学视频等多种方式将“reading、drawing、watching TV、listening、singing”进行教学，并将这些单词进行分类。

引导学生注意关注发音及语境，加强学生对单词的记忆。

3、操练教师将“reading、drawing、watching TV、listening、singing”的图片分别放在教室四角，要求学生根据老师提问前往指定图片对应的位置。

或随机出示单词，要求学生能够快速进行反应。

4、拓展教师让学生创造句子来描述自己正在做的事情，并鼓励学生互相交流，提升学生对所学知识的应用能力。

5、总结让学生回忆本节课所学的内容，总结出本节课中的重点知识。

五、作业1.自己找一张图片，用英文句子来描述图片中的具体场景。

2.背诵所学单词和句型。

六、教学反思本节课通过多种形式的教学方式进行了新词汇的教学，并对学生进行了多种实践。

四年级上册英语教案Module2Unit2Whatareyoudoing外研版(三起)

四年级上册英语教案Module 2 Unit 2 What are you doing 外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）四年级上册英语Module 2 Unit 2的内容。

本节课主要围绕"What are you doing?"这一主题，让学生通过学习，掌握现在进行时的用法，学会询问和描述正在进行的动作。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用现在进行时询问和描述正在进行的动作。

2. 过程与方法：通过图片、情景模拟等教学手段，让学生在实际语境中运用所学知识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的合作意识和交际能力。

教学难点1. 现在进行时的构成及用法。

2. "What are you doing?"和"I'm doing"句型的正确运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片。

2. 学具：学生用书、练习册。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些正在进行的动作，引导学生关注现在进行时。

2. 新课内容呈现：讲解现在进行时的构成及用法，展示"What are you doing?"和"I'm doing"句型。

3. 情境练习：设置不同的情境，让学生运用所学知识进行对话练习。

4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。

5. 巩固提高：通过练习册或黑板上的题目，巩固所学知识。

板书设计1. Module 2 Unit 2 What are you doing?2. 重点句型：What are you doing? I'm doing3. 现在进行时的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing形式 + 其他。

作业设计1. 完成练习册上的相关题目。

2. 根据所学内容，编写一段关于自己或家人正在进行的动作的对话。

外研版小学四上英语精品教学课件 Module 2 Unit 2 What are you doing

Game: I do you say !
Some students do some actions, other students guess: What are they doing ?
I'mLriesatdeinngaand book. say.
He's flying a kite. She's taking pictures. They're riding a bike.
l
swimmin g
listening to music
reading a book
…
Lily
…
1. Look and choose.
(1) — _______are you doing? A
—I’m playing with the toy cars.
A. What
B. Who
C.
When
(2) What ______ you doing?
music.
A.
B.
Group work
Ask and answer with “—What are you doing? —I am...”
1. 单词及短语 children listen to talk to China
2. 谈论正在做某事： —What are you doing? —I am listening to music.
Listen and chant
如打不开该视频，请单独使用PotPlayer 播放
点击播放
Listen and say
What are you doing, children ?
I'm listenoing?

外研版四年级上册英语Module2 Unit 2 What are you doing课件

Lily, what are you doing now？
I’m playing watching TV.
第十七页，共十八页。
6 Do and say. Call your friends and write.
What are your friends doing？
Activities watching playing swimming listening reading a ...
第一页，共十八页。
单元新词
children
孩子们
联想单数形式为 child。例 The children are listening to the teacher.
孩子们正在听老师讲话。
第二页，共十八页。
单元新词
listen
听
短语 listen to 听
例
They are listening to the story.
TV football
to music
book
Names
Lily
√
...
第十八页，共十八页。
Байду номын сангаас
“a book about...”意为“一本关于……的书”，about 表示“关于……”，后接该书的内容。
例: This is a book about football. 这是一本关于足球的书。
第十三页，共十八页。
3 Listen and match. Then say.
Lanlan
第十四页，共十八页。
第八页，共十八页。
2 Listen and say.
What are you doing, children？
I’m listening to music！