JAVA课程设计题目
javaee课程设计题目
javaee 课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过学习JavaEE的相关知识，使学生能够理解并掌握JavaEE的基本概念和技术，具备使用JavaEE进行企业级应用开发的能力。
1.掌握JavaEE的基本概念和技术架构。
2.掌握JavaEE主要的技术组件，如Servlet、JSP、JavaBean等。
3.了解JavaEE的安全性和事务管理。
4.能够使用JavaEE技术开发简单的企业级应用。
5.能够进行JavaEE应用的调试和优化。
6.能够使用JavaEE技术进行Web服务的开发和应用。
情感态度价值观目标：1.培养学生对JavaEE技术的兴趣和热情，提高学生对计算机科学的热爱。
2.培养学生团队合作的精神，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括JavaEE的基本概念和技术架构、JavaEE的主要技术组件、JavaEE的安全性和事务管理。
1.JavaEE的基本概念和技术架构：介绍JavaEE的定义、发展历程、技术架构和应用场景。
2.JavaEE的主要技术组件：详细讲解Servlet、JSP、JavaBean等技术的原理和使用方法。
3.JavaEE的安全性和事务管理：介绍JavaEE的安全性和事务管理的概念和实现方法。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解JavaEE的基本概念和技术架构，使学生能够了解并掌握JavaEE的基础知识。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解JavaEE技术组件的使用方法和应用场景。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际应用开发中。
4.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写JavaEE代码，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《JavaEE应用开发》2.参考书：《JavaEE技术详解》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
课程设计题目java
课程设计题目java一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程的基础知识，包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
通过本课程的学习，学生应能够独立编写简单的Java程序，并理解面向对象编程的基本概念。
此外，学生还应培养对编程的兴趣和主动性，提高解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语法、数据类型、控制结构、面向对象编程等。
具体包括以下几个部分：1.Java语法和基本概念：变量、数据类型、运算符、表达式、语句等。
2.控制结构：条件语句、循环语句等。
3.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
4.常用类库：字符串处理、数学计算、输入输出等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲解Java的基本概念和语法，使学生掌握编程的基本知识；通过分析典型案例，使学生理解面向对象编程的思想；通过实验操作，使学生亲手编写代码，提高编程能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供理论知识的学习，多媒体资料用于辅助讲解和演示，实验设备用于实践操作。
通过这些教学资源的支持，学生可以更好地学习和掌握Java编程知识。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要考察学生的课堂参与和提问，作业主要考察学生的编程能力和理解力，考试则全面考察学生对Java知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体的评估标准和比重可以根据实际情况进行调整。
六、教学安排本课程的教学安排将按照教材的章节顺序进行，每个章节安排相应的课时。
教学进度将根据学生的学习情况和理解能力进行调整，以确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择教室或实验室，以适应不同的教学活动。
同时，教学安排还应考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
Java课程设计题目
Java课程设计题目1学生档案管理系统（Frame应用程序）1.1功能简介：完成操作员登录、学生信息的录入、查找、删除等功能学生信息包括：学号（唯一，为8位数字，如06010211前2位为年份，3-4位为系编号，后边是学生编号）、姓名、出生年月、民族、籍贯、高考成绩（必须是数字，范围是100—700）。
1.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
1.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
2保定市车辆档案管理系统（Frame应用程序）2.1功能简介：完成操作员登录、车辆信息的录入、查找、删除等功能车辆信息包括：车牌号（唯一，为6位数字，第一位为省份简称，后边是5位编号）、车类（大货车、大客车、轿车）、生产地点、生产日期、载重量（吨，必须是大于0小于100的整数）；所有人姓名，单位，联系电话。
2.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
美观要求----界面美观大方，操作简单。
2.3 技术要求：所有信息在文件中保存，保存登录名和密码文件（Sys..txt），保存学生档案信息(data.txt)。
3保定市西苑小区物业管理系统（Frame应用程序）3.1功能简介：完成操作员登录、信息的录入、查找、删除等功能业主信息包括：房屋编号（3-2-401：其中3为楼号，2为单元号，401为门牌号）、业主姓名、居住面积，每月物业费（大于0小于200）、已交物业费截至日期。
3.2界面要求：信息--主菜单包括：系统（密码修改、重新登录、退出系统）、管理（录入、查找、更改、删除）、工具（计算器、背景更改、记事本）、帮助（帮助、关于）。
java 课程设计练习题
1.题目：设计和实现描述任意一个排序算法（快速排序、冒泡排序、选择排序等）的动画。
要求：n个待排序的数据是动态生成的（n>=10）;每次排序的步骤都要在动画中显示出来。
2.题目：编写程序实现一个简单的日历，主要功能包括显示当月的日历表，当日特殊显示。
3.题目：编写程序实现五子棋程序设计一个围棋棋盘，由两名玩家进行对战，并可以选择落子的先后顺序，重置棋盘，刷新重新开始，最后判断某一方是否为五子连珠。
4. 两个简单题目一起完成：题目1：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？程序分析：兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....题目2：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
5 题目描述：在几千人的大团队，工程师们经常需要在一起进行“头脑风暴”，这样会议室就成了紧缺资源。
为了有效利用资源，大家决定制定规则，自动安排会议室的使用。
为了公平起见，应按照申请时间从早到晚依次考虑，先到先得，且申请一旦被接受就不能再取消。
注意同一时间开的不同会议必须在不同的会议室，而同一个人不能同时参加两个会议。
输入格式：输入第一行为会议室总数N和申请总数M；第二行是N个整数，表示会议室能够容纳的人数以下M行每行是一个请求，按请求时间先后顺序排列（即应优先满足在输入中更早出现的请求）。
每个请求中第一个是整数，表示会议需要的时间长度（单位：小时）；之后为与会人名单。
人名由不超过四个汉字组成，用半角逗号分隔（每人名字固定且唯一，有重名的也在登记时区分开）。
名单后的数字表示可以安排会议的时间，也以半角逗号分隔，如 10,11,14,15 表示第10, 11，14, 15个小时可以开会（会议时间为9到19之间的正整数）。
课程设计java题目
课程设计java题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程方法，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解Java语言的基本语法和编程规范；（2）掌握Java语言的数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；（3）熟悉Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；（4）了解Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；（5）掌握Java语言的异常处理机制和文件操作。
2.技能目标：（1）能够使用Java语言编写简单的程序，如计算器、文本处理工具等；（2）具备一定的代码阅读和调试能力，能够分析并解决编程过程中遇到的问题；（3）学会使用版本控制工具，如Git，进行代码管理。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习和探索的精神；（2）培养学生团队协作意识，学会在团队中分工合作；（3）培养学生具有良好的编程习惯，注重代码的可读性和可维护性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java语言的基本语法和编程规范；2.Java数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等基本概念；3.Java语言的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承、多态等；4.Java语言的常用类库和API，如ng、java.util等；5.Java语言的异常处理机制和文件操作；6.编程实践，包括计算器、文本处理工具等小程序的开发。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解Java语言的基本语法、概念和编程方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解Java语言的特点和应用场景；3.实验法：安排编程实践环节，让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，如《Java核心技术》、《Java编程思想》等；2.参考书：提供相关的Java编程参考书籍，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作教学PPT，提供清晰的讲解和示例；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践；5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和编程社区，如CSDN、StackOverflow等，供学生拓展学习。
java课题设计题目
以下是一些可能的Java课题设计题目：1. 开发一个Java应用程序，实现一个简单的在线购物平台。
要求包括用户注册、登录、浏览商品、添加购物车、下单结算等功能。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的文章管理系统。
要求包括文章的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户权限管理。
3. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的客户关系管理系统。
要求包括客户信息的添加、修改、删除、查询等功能，以及客户跟进提醒等功能。
4. 编写一个Java程序，实现一个简单的数据库管理系统。
要求包括数据库的创建、删除、修改、查询等功能，以及用户权限管理。
5. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线教育平台。
要求包括课程的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户注册、登录、在线学习等功能。
6. 编写一个Java程序，实现一个简单的图像处理应用程序。
要求包括图像的加载、显示、编辑、保存等功能，以及图像滤镜、特效等处理功能。
7. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的进销存管理系统。
要求包括商品的采购、销售、库存管理等功能，以及报表统计等功能。
8. 编写一个Java程序，实现一个简单的自然语言处理应用程序。
要求包括文本的分词、词性标注、命名实体识别等功能，以及情感分析等文本处理功能。
9. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线投票系统。
要求包括投票的创建、参与、统计等功能，以及用户注册、登录等功能。
10. 编写一个Java程序，实现一个简单的语音识别应用程序。
要求包括语音的采集、转写、识别等功能，以及语音合成等语音处理功能。
java程序设计 实训题目
java程序设计实训题目
以下是一些Java程序设计实训题目，供您参考：
1. 编写一个Java程序，实现一个简单的计算器，可以进行加、减、乘、除
运算。
要求使用面向对象的思想，将计算器的功能封装在一个类中，并提供一个主函数用于测试。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的文本编辑器，可以打开、保存、编
辑和打印文本文件。
要求使用Java的I/O流和文件操作类库，以及图形用
户界面库（如Swing或JavaFX）。
3. 编写一个Java程序，实现一个简单的聊天室，支持多人同时在线聊天。
要求使用Java的多线程机制和网络编程技术（如Socket编程），并实现基本的用户注册、登录和消息发送功能。
4. 编写一个Java程序，实现一个简单的数据库管理系统，可以创建、删除、查询和更新数据库中的记录。
要求使用Java的JDBC API连接数据库，并
使用SQL语句进行操作。
5. 编写一个Java程序，实现一个简单的图像处理软件，可以对图像进行缩放、旋转、裁剪和滤镜处理。
要求使用Java的图像处理库（如Java Advanced Imaging API）和图形用户界面库（如Swing或JavaFX）。
6. 编写一个Java程序，实现一个简单的邮件发送系统，可以发送HTML格式的邮件。
要求使用Java的邮件发送库（如JavaMail API），并支持SMTP协议和附件上传功能。
7. 编写一个Java程序，实现一个简单的在线考试系统，可以随机生成试题、计时考试时间并自动评分。
要求使用Java的多线程机制和网络编程技术（如Socket编程），并实现基本的用户登录、答题和提交功能。
java创新课程设计题目
java创新课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言的基本语法，掌握面向对象编程的基本概念；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的Java应用程序；3. 学生了解Java编程中的异常处理和文件操作，并能够应用于实际编程中；4. 学生掌握Java集合框架的基本使用，理解泛型的概念。
技能目标：1. 学生能够独立进行Java程序的编写、调试和运行，具备基本的编程能力；2. 学生能够运用面向对象的方法，分析问题并解决问题，培养编程思维；3. 学生能够利用Java集合框架解决实际问题，提高编程效率；4. 学生能够通过查阅资料，了解Java新特性，为后续学习打下基础。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生在编程实践中，养成独立思考、解决问题的习惯，增强自信心；3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，培养团队精神；4. 学生认识到编程在现实生活中的应用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为选修课，旨在提高学生的编程能力和创新思维。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养编程兴趣。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制流程（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态；3. Java常用类库：字符串处理、数学计算、日期时间处理；4. 异常处理：异常的概念、try-catch语句、异常的抛出与捕获；5. 文件操作：文件读写、文件属性操作、文件选择器；6. Java集合框架：List、Set、Map接口及其实现类，泛型的使用；7. Java新特性：Lambda表达式、Stream API、Optional类。
教学大纲安排：第一周：Java基本语法及变量、数据类型、运算符的学习；第二周：控制流程的学习，实现简单的计算器程序；第三周：面向对象编程基础，设计一个简单的学生管理系统；第四周：异常处理和文件操作的学习，编写一个文件读写程序；第五周：Java集合框架的学习，实现一个学生信息管理系统；第六周：Java新特性的学习，优化之前编写的程序。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java设计模式的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解设计模式的重要性，识别并应用常用的设计模式解决实际问题。
此外，学生还应通过实践，培养解决问题的能力和团队协作精神。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–理解设计模式的基本概念和分类。
–掌握常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
–了解设计模式的应用场景和优点。
2.技能目标：–能够运用设计模式解决实际问题，编写相应的Java代码。
–具备分析和评估设计模式的能力，选择合适的设计模式进行应用。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和解决问题的能力。
–培养学生的团队协作精神和沟通技巧。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java设计模式的基本概念和分类。
2.常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
3.设计模式的应用场景和优点。
4.设计模式的实践应用，包括代码编写和分析评估。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍设计模式的基本概念和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的概念、原理和应用。
3.工厂模式：讲解工厂模式的概念、原理和应用。
4.观察者模式：讲解观察者模式的概念、原理和应用。
5.其他设计模式：介绍其他常用的设计模式，如策略模式、模板方法模式等。
6.设计模式的应用场景和优点：分析设计模式在实际项目中的应用场景和优点。
7.设计模式的实践应用：通过案例分析和编程实践，让学生掌握设计模式的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解设计模式的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法：分析实际项目中的应用案例，让学生更好地理解设计模式。
3.实验法：让学生通过编写代码和分析评估，实践应用设计模式。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Java设计模式教材。
Java语言课程设计题目
Java语言课程设计设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3、培养学生在项目开发中创新意识及能力。
设计要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、标识符命名遵循Java命名规范，代码多加注释；3、注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；5、尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
6、说明书、流程图要清楚；7、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；8、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；9、上交课程设计软件代码、课程设计报告交老师保存。
另外要用A4打印一份上交。
设计题目：1、猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
2、学生成绩管理功能要求：1) 输入n个同学的学号，姓名，m门课程成绩。
2) 计算出平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
3) 输出全组各科平均分，最高分和最低分。
4) 输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。
3、高级计算器模拟程序功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除、乘方、立方、n次放、开平方、开n次方、倒数、三角函数、反三角函数运算。
界面基本要求：用图形界面实现。
在下面界面上进行充分扩展。
4、画随机的圆功能要求：实现简单的动画。
java程序设计实践题目
java程序设计实践题目
Java程序设计实践题目可以涵盖各个方面，包括基本语法、面向对象编程、数据结构、算法等。
下面是一些常见的Java程序设计实践题目：
1. 实现一个学生管理系统，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 编写一个简单的计算器程序，实现基本的加减乘除运算。
3. 设计一个图书管理系统，包括图书的录入、借阅、归还和查询功能。
4. 实现一个简单的银行账户管理系统，包括开户、存款、取款和查询余额功能。
5. 编写一个简单的日程管理程序，可以添加、删除和查询日程安排。
6. 设计一个简单的电商平台，包括商品的展示、购买和结算功
能。
7. 实现一个简单的迷宫游戏，用户通过键盘操作控制角色移动
并找到出口。
8. 编写一个简单的网络爬虫程序，可以爬取指定网站上的信息
并保存到本地。
9. 设计一个简单的在线聊天室，可以实现多人聊天和私聊功能。
10. 实现一个简单的文件管理器，包括文件的创建、复制、移
动和删除功能。
以上题目只是一些示例，你可以根据自己的兴趣和需求进行扩
展和修改。
在解决这些题目时，可以考虑代码的可读性、模块化设计、异常处理等方面，以提高程序的质量和可维护性。
希望这些题
目能够帮助你提升Java程序设计的实践能力。
java课程设计题目.
提示:socket的监听方法
10、全球通计费程序
要求:
使用图形用户界面。
使用真实的全球通资费标准,模拟统计一个特定号码的一个月的实时话费。
能根据输入实现各种用户的话费的计算并显示月实时帐单。
提示:使用接口和多个子类实现分别表示金卡、银卡等各种套餐的话费计算。
11.日历记事本
可以两人私聊。
提示:使用ket通信
6、ATM柜员机模拟程序
要求:使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
1、查询余额:初始余额为10000元
2、A TM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
二、参考题目及要求:
1、编写一个记事本程序
要求:
用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:使用文件输入输出流。
2、模拟马匹赛跑
要求:
用图形用户界面实现。
能设置比赛时间,马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示:使用多线程
3、学生信息管理系统
17、小学算术运算测试程序
要求:制作一个可供小学数学运算程序:10以内加减法,能根据输入题数出题,判断做题是否正确,最后计算分数。
要求提交Application和Applet两个版本的程序。
18、模拟科学计算器
要求:界面模拟Windows中的计算器程序。
实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。
3、A TM存款:不能出现负存款。
javaweb课程设计题目
javaweb课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 理解JavaWeb的基本概念，掌握Web应用的结构和开发流程；2. 学会使用HTML、CSS和JavaScript进行网页设计，实现页面布局和交互功能；3. 掌握Java Servlet编程，了解请求和响应处理机制，实现动态网页的生成；4. 熟悉JSP技术，学会使用JSTL和EL表达式，提高代码的可维护性；5. 了解数据库的连接和操作，掌握JDBC技术，实现数据持久化。
技能目标：1. 能够独立设计并开发简单的JavaWeb应用程序；2. 掌握使用开发工具（如Eclipse、IntelliJ IDEA等）进行JavaWeb项目的搭建、调试和部署；3. 学会运用前端技术（如Bootstrap、jQuery等）优化页面性能，提高用户体验；4. 能够运用JavaWeb技术解决实际问题，具备一定的项目分析和开发能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养学生的团队协作能力，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高代码质量；4. 增强学生的责任感，培养对项目负责、对用户负责的态度。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，从实际应用出发，引导学生主动探索，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够掌握JavaWeb开发的基本技能，为今后从事软件开发和计算机应用领域的工作奠定基础。
同时，注重培养学生的团队协作能力和责任感，使其成为具有全面素质的计算机专业人才。
二、教学内容1. JavaWeb基本概念：Web应用结构、HTTP协议、Tomcat服务器；2. 网页设计技术：HTML、CSS、JavaScript、前端框架（如Bootstrap）；3. Java Servlet编程：Servlet生命周期、请求和响应处理、会话管理；4. JSP技术：JSP页面结构、JSTL、EL表达式、MVC模式；5. 数据库连接与操作：JDBC、数据库设计、SQL语句；6. 实践项目：学生信息管理系统。
java课程设计题目
java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。
4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。
5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。
7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。
具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。
Java语言课程设计题目（五篇模版）
Java语言课程设计题目（五篇模版）第一篇：Java语言课程设计题目Java语言课程设计设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3、培养学生在项目开发中团队合作精神、创新意识及能力。
设计要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、标识符命名遵循Java命名规范，代码多加注释；3、注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；5、尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
6、说明书、流程图要清楚；7、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；8、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；9、上交课程设计软件代码、课程设计报告交老师保存。
另外要用A4打印一份上交。
设计时间：2012年-2013年第一学期第10周设计方式和安排：设计方式：学院实验室上机安排：布置题目；中期检查；验收考核内容和方式: 课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告（附源程序），可运行的软件系统；课程设计成绩分两部分，设计报告占30％，设计作品占70％。
按照优秀、良好、中、及格，不及格五级给予成绩。
设计题目：（要求每个学生在下面题目中选择一个适合自己且感兴趣的题目独立完成，若需新知识一定要去查资料，如果自己有另外的感兴趣的项目，可以自己设计，但一定不能是随便下载一个应付，否则将定为不及格，且不给补答机会，切记）1、猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java设计模式的基本概念和常用设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
学生能够理解设计模式的作用和意义，并能够运用设计模式解决实际问题。
此外，学生还应该培养良好的编程习惯和团队协作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java设计模式的基本概念、常用设计模式的原理和实现。
具体包括以下几个方面：1.Java设计模式概述：介绍设计模式的概念、作用和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的原理和实现，包括懒汉式和饿汉式两种方式。
3.工厂模式：介绍工厂模式的概念和实现，包括简单工厂、工厂方法和抽象工厂三种方式。
4.观察者模式：讲解观察者模式的原理和实现，包括发布者和订阅者之间的关系。
5.其他设计模式：介绍其他常用设计模式，如策略模式、模板方法模式、装饰器模式等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解Java设计模式的基本概念、原理和实现，使学生掌握设计模式的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解设计模式的运用和作用。
3.实验法：让学生动手编写代码，实现设计模式，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《Java设计模式与应用》作为主要教材，辅助以其他相关书籍和资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，以便于讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和调整教学策略的重要手段。
本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的设计模式实践作业，评估学生对设计模式的理解和应用能力。
3.考试：期末进行一次针对设计模式的知识点的考试，评估学生对知识的掌握程度。
javaweb课程设计题目
javaweb课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过JavaWeb的学习，让学生掌握JavaWeb的基本概念、技术及其应用，培养学生具备JavaWeb开发的实际能力。
知识目标：使学生了解JavaWeb的基本概念，理解JavaWeb技术的工作原理，掌握JavaWeb开发的基本技术，如JSP、Servlet、JavaBean等。
技能目标：培养学生能够独立完成JavaWeb应用程序的开发，具备解决实际问题的能力，提高学生的实际操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对JavaWeb技术的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括JavaWeb的基本概念、技术及其应用。
具体包括以下几个方面：1.JavaWeb基本概念：介绍JavaWeb的定义、发展历程、应用领域等。
2.JavaWeb技术：讲解JavaWeb技术的基本原理，包括JSP、Servlet、JavaBean等技术。
3.JavaWeb应用：介绍JavaWeb应用程序的开发流程，以及如何在实际项目中应用JavaWeb技术。
4.案例分析：分析典型的JavaWeb应用程序，让学生更好地理解JavaWeb技术的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：讲解JavaWeb的基本概念、技术及其应用。
2.讨论法：学生进行分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。
3.案例分析法：分析典型的JavaWeb应用程序，让学生更好地理解JavaWeb技术的实际应用。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的JavaWeb教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，辅助讲解，提高学生的学习兴趣。
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Java课程设计题目一、课程设计的目的为了进一步巩固java程序设计课程所学到的知识，深刻把握Java语言的重要概念及其面向对象的特性，锻炼学生熟练的应用面向对象的思想和设计方法解决实际问题的能力，开设了一周的Java程序设计课程设计。
通过此次课程设计，巩固所学java语言基本知识，增进Java语言编辑基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等开发工具的运用，拓宽常用类库的应用。
使学生通过该教学环节与手段，把所学课程及相关知识加以融会贯通，全面掌握Java语言的编程思想及面向对象程序设计的方法，为今后从事实际工作打下坚实的基础。
二、课程设计的基本要求1、明确题目要求，进行需求分析；2、进行功能设计，编写设计说明；3、进行程序设计与调试；4、对设计过程进行系统的总结；5、界面美观大方；6、完成设计报告7、课程设计建议在Editplus +JDK、JCreator +JDK、myeclipse平台上开发、调试。
8、 Java源程序应加上详尽的注释语句，对所设计的类、属性、方法说明其用途，对方法的调用说明其用意和使用参数的原因。
特别是有深刻理解、有独特见解的地方，用注释语句加以说明。
三、课程设计的主要内容利用学到的编程知识和编程技巧，通过具体项目的分析、设计和开发，掌握开发Java大型软件项目过程中所需要的软件技术并熟悉软件。
可以以小组为单位，每组1至2名学生，在教师的指导下，每组完成一个题目。
题目可由下面提供的选题中选择或学生自选经教师审核后方可。
该组每个同学承担题目的不同部分，每位同学的课程设计报告必需独立完成。
题目类型大致分配如下：1、网络通讯类，编制网络聊天(Chat)程序，以下简称“网络”类。
2、图形界面Application类，编制类似计算器、MP3播放器、围棋打谱，斗地主、潜艇大战、挖地雷、迷宫等功能单一的程序，以下简称“图形”类。
3、通讯类，使用Socket通讯完成信息通讯，比如QQ4、数据处理类，编制考试系统、出题系统、查询系统、学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序，以下简称“数据”类。
5、其它类型，自选题目，须经老师同意。
四、主要技术关键的分析、解决、方案比较以下是可以参考的课程设计可能包含的相关知识：1、Java核心编程J2SE：面向对象技术Java程序运行机制开发环境的安装和配置Java语言基础和重点APIJava程序异常的处理I/O、控制台程序开发Swing程序开发Socket通讯2、数据库技术：关系型数据库原理SQL数据查询语言MS SQL Server使用方法数据库中对象的建立与使用Java数据库编程(JDBC)五、课程设计考核方式与标准采用上机情况、程序质量、实习报告相结合的考核形式：1、上机情况包括出勤情况、调试程序时表现。
2、程序质量与创新能力最终完成的程序设计的工作量、质量、难易程度。
3、课程设计报告报告的格式与内容。
六、参考题目及要求：1、多媒体播放器程序的设计与实现目的：利用java开发一个支持mp3、wma、wmv、avi、mpg等不同音频、视频格式的多媒体播放器。
通过课程设计掌握多媒体编程的基本原理。
任务：编程实现一个可支持多种音视频格式的多媒体播放器，其基本功能包括媒体播放、音量调节、播放进度选择、暂停、停止以及歌曲信息的查询与添加等；2、带格式的文本编辑器功能参考word软件3、学生信息（包括成绩）管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、期刊资料信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
借阅记录等信息5、聊天小程序QQ要求：使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
可以两人私聊。
提示：使用socket通信6、ATM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录A TM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1）查询余额：初始余额为10000元2）A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。
3）A TM存款：不能出现负存款。
4）修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。
从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。
同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。
另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。
如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。
8、网络监听程序要求：使用图形用户界面。
有服务器和客户端，服务器监听客户端的登陆。
即：如果A客户端登陆服务器，则服务器界面上的A字母对应的红灯变成绿色。
绿灯表示连接，红灯表示断线。
提示：socket的监听方法9、全球通计费程序要求：使用图形用户界面。
使用真实的全球通资费标准，模拟统计一个特定号码的一个月的实时话费。
能根据输入实现各种用户的话费的计算并显示月实时帐单。
提示：使用接口和多个子类实现分别表示金卡、银卡等各种套餐的话费计算。
10. 学生机房上网计费系统要求：socket通讯11.电子英汉词典要求：能够编辑词典库中的信息能够实现英译汉，汉译英。
（要考虑一词多义）12.加密与解密要求：采用图形用户界面1）给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
2）对加密后的文件还原。
3）图像水印的添加以及还原13.小游戏要求：。
程序随机产生20—50根火柴，由人与计算机轮流拿，每次拿的数量不超过3根，拿到最后一根为胜。
（使用图形界面）14.敏感词汇分析要求：任意选择一个文本文件，分析该文件，如果存在敏感词汇（这些词汇保存在sentive.txt 文件中，每个词占一行），报告每个词出现的次数。
15、猜数字游戏要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
要求提交Application和Applet两个版本的程序。
16、小学算术运算测试程序要求：制作一个可供小学数学运算程序：10以内加减法，能根据输入题数出题，判断做题是否正确，最后计算分数。
要求提交Application和Applet两个版本的程序。
17、模拟画图要求：模拟Windows中的画图程序，实现图形图像的编辑、修改、保存等功能。
模拟时钟要求：通过多线程技术，重绘界面，界面包括表盘和指针。
并用数字表显示时间。
实现要点：多线程技术，图形的绘制。
18、打字训练测试软件要求：设计一个英文打字测试软件。
从文件中调入英文录入材料，最后可以给出错误率，平均录入速度。
19、用java开发一个小型数据库管理系统，比如Access在界面中输入SQL语句，可以完成数据可的相关功能20、学生宿舍管理系统数据库21、电话号码查询系统，ip地址、手机归属地查询要求：有电话录入，修改，增加，删除，按姓名查询,按电话号码查询，按部门查询，按部门显示，显示所有电话号码信息，打印等功能。
22、同学录管理系统（）要求信息的录入、查询、删除、修改等一列功能。
22、购物车子系统要求：使用图形用户界面。
当输入给定的顾客编号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能进入购物车子系统，顾客可以按照以下规则进行：查询自己购物车中商品信息；修改删除物品数据库库存管理23、火车票管理系统要求：socket通讯，多线程服务器端数据库存放火车票信息客户端（窗口）卖票，退票24、利用Socket通讯模拟学生食堂卖饭系统账户的管理，充值管理，售饭管理启动两个客户端（窗口），模拟售饭过程25、为一个超市设计一个货物管理程序。
要求：进货库：货号，货名，型号，进货量，进货价，经办人，销售库：货号，销售量，售价，利润。
存库：货号，库存量。
二包含功能：1)在程序中初始化库存库，销售库，及进货库.2)可提供菜单，供随时添加，修改，删除，查找库中信息.（具体货物及编号等自编）,在设计时应尽量考虑全面，比如查找就可以按照货名或者货号，经办人等来查找。
3)可自动计算利润等字段。
可以统计总利润。
4)可随时根据进货库调整库存库。
5)可随时根据销售库调整库存库。
6.)可根据要求核对库中内容，如数量是否一致等。
7.)可根据销售情况统计出销售排行榜。
8.)自行设计的其他功能。
-整体要求：建议使用NetBeans集成开发环境完成作业，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。