Java课程设计题目(1).
java课程设计题目
题目1:打字训练测试软件
要求:设计一个英文打字测试软件.从文件中调入英文录入材料,最后可用给出错误率,平均录入速度.
题目2：ATM柜员机模拟程序
要求：使用图形用户界面,当输入给定卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时。
系统能登陆ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
1:查询余额:初始余额为10000元;
2:ATM取款,每次取100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支.
3:ATM存款:不能出现负款;
4:修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只要旧密码正确,新密码符合要,其两次输入相同的情况下才可以成功修改密码.
要求：多线程技术，图形的绘制。
题目3：电话号码查询系统：
要求：有电话录入，修改、增加、删除，按姓名查询，按电话号码查询，按部门查询，按部门显示，显示所有电话号码信息，打印等功能。
Java期末课程设计待选题目 (1)
Java期末课程设计待选题目：（不能重复选择即选过的题目别的组不能再选）1、Java桌面应用和信息管理系统
(1) 学生毕业论文管理系统(2人)
(2) 固定资产管理系统(2人)
(3) 企业人事管理系统（2人）
(4) 酒店管理系统（2人）
(5) 小区物业管理系统（2人）
(6) 标准化考试系统（2人）
(7) 学生学籍管理系统（2人）
(8) 日历记事本系统（1人）
(9) 中国象棋对弈系统（1人）
(10) 扫雷游戏（1人）
(11) 走迷宫游戏（1人）
(12) 8皇后问题演示系统（1人）
(13) 保存计算过程的计算器（1人）
(14) 骑士游历演示系统（1人）
(15) 俄罗斯方块游戏（2人）
(16) 人事管理系统（2人）
(17) 学生信息管理系统（2人）
(18) 超市管理系统（2人）
(19) 高考管理系统（2人）
(20) 雇员管理系统（2人）
(21) 运动会成绩管理系统（2人）
(22) 图书管理系统（2人）
(23) 网络聊天程序（2人）
(24) 文档编辑器（至少具有记事本功能）（1人）
(25) Java媒体播放器的设计与实现（2人）
(26) 拼图游戏（1人）
(27) 进销存管理系统（2人）
(28) 企业内部通信系统（2人）
(29) 网络斗地主（1人）
(30) “连连看”游戏（1人）
(31) 网络五子棋（1人）
(32) 实验教学管理系统（2人）
(33) OA办公系统（2人）
(34) 基于多线程的端口扫描器（1人）
(35) 资产管理系统（2人）。
Java课程设计题目
第一题：
编写程序，从键盘输入一个5位的整数，计算各位数字之和并输出。
第二题：
编程实现，求出1~100的平方、平方根和正弦值，并输出这些值。
第三题：
定义一个泛型类，成员变量是Number类或者其子类对象的数组，成员方法有：求数组元素中的最大值、最小值和平均值。
创建泛型类对象，分别求Integer和Double型数组中元素的最大值、最小值和平均值，并输出这些值。
第四题：
编程实现，对输入的年、月、日，给出该天是该年的第几天。
提示：用for语句和switch 语句。
第五题：
按照下图定义并实现所有的类和接口，并在公共类中创建相关对象，调用各类的成员方法，输出每个对象的相关信息。
其中，人和老师定义成接口，学生定义成抽象类，研究生、在职研究生和专职老师定义成普通类。
注：以上各题要求有合理的输出内容和美观的输出格式，对于输入的不合理数值给出提示。
java课程设计题目
java课程设计题目一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习，让学生掌握Java编程的基本语法、概念和编程技巧，培养学生具备基本的编程能力和解决问题的能力。
具体的教学目标如下：1.理解Java编程语言的基本语法和结构。
2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。
3.熟悉Java中的控制结构、循环结构和数组操作。
4.了解Java中的面向对象编程概念，如类、对象、继承和多态。
5.能够使用Java编程语言编写简单的程序，解决实际问题。
6.能够运用面向对象编程思想，设计和实现具有一定复杂度的程序。
7.能够运用Java编程语言进行调试和优化程序，提高程序的性能和可读性。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和热情，激发学生对计算机科学的探索精神。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励学生勇于面对挑战和解决问题。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生与他人合作共同完成项目。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。
具体的教学大纲如下：第1-2周：Java编程基础1.Java语言概述和环境配置2.Java基本语法和数据类型3.运算符和表达式4.控制结构（条件语句、循环语句）第3-4周：面向对象编程1.类和对象的概念2.构造方法和成员变量3.继承和多态的概念和应用4.抽象类和接口第5-6周：Java高级特性1.异常处理和输入输出流2.集合框架和泛型编程3.线程和多线程编程4.Java网络编程基础三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授Java编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握Java编程的技巧和方法。
3.实验法：通过上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的编程能力和实践能力。
Java程序设计作业二
一、（1）题目设计一个Stock的类，这个类包括：一个名为symbol的字符串数据域表示股票代码一个名为name的字符串数据域表示股票名字一个名为previousClosingPrice的double型数据域，它存储的是前一日的股票值一个名为currentPrice的double型数据域，它存储的是当时的股票值。
创建一支有特定代码和名字的股票的构造方法。
一个名为getChangePercent()的方法返回从previousClosingPrice变化到currentPrice的百分比。
实现这个类，编写一个测试程序，创建一个Stock对象，它的股票代码是ORCL股票名字为Oracle Corporation，前一日收盘价是。
设置新的当前值为，然后显示市值变化的百分比。
（2）UML图（3）代码package class Stock {private String symbol="";private String name;private double previousClosingPrice;private double currentPrice;public Stock() {symbol="";name="";previousClosingPrice=;currentPrice=;}public Stock(String newsymble, String newname) { symbol=newsymble;name=newname;}public String getsymbol(){return symbol;}public String getname(){return name;}public double getChangPercent() {return currentPrice/previousClosingPrice;}}package class test1 {public static void main(String[] args){Stock s1=new Stock();Stock s=new Stock("ORCL","Oracle Corporation");"The symbol is:"+());"The name is:"+());"The ChangPercent is:"+());}}（4）运行结果The symbol is: ORCLThe name is: Oracle CorporationThe ChangPercent is:二、（1）题目设计一个名为Fan的类表示风扇。
java课程设计题目
Java课程设计题目第一组：1、编写Java Appet 程序打印“水仙花” 数 (它的个、十、百位数字的立方的和等于该数本身，如：153=1^3+5^3+3^3)。
2、定义一个类Point，代表一个点，public属性有x和y，方法有显示点坐标show（），构造函数有两个参数分别给x,y赋值，在main方法中构造两个对象，再创建一方法(getMiddle)为取两个点构成线段的中点的坐标，参数为2个点对象，调用此方法后得到一个新的点，编写Application，显示该对象的坐标值。
3、设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。
第二组：1、编写Java Application程序，分别用do-while和for循环计算1+1/2!+1/3!+1/4!...的前20项和。
2、定义一个学生类(Student)，属性有private的名字(name), public的年龄(age),专业（specialty）和封装name属性的方法：setName(),getName()，getspecialty()编写Application，创建一个学生对象，设置name和age属性值，然后调用一个方法（此方法将对象作为参数传递，在方法中打印出学生的名字name和年龄age）。
（学生类仅包含静态成员变量和方法。
）3、试编写如下图所示的计算器图形界面：第三组：1、编写Java Application程序，输出1900年到2000年之间的所有润年。
（闰年的判断条件：能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）。
2、定义一个复数(z=x+iy)类Complex，包含：两个属性：实部x和虚部y默认构造函数Complex()，设置x=0,y=0构造函数：Complex(int i,int j)显示复数的方法：showComp()将其显示为如：5+8i或5-8i 的形式。
求两个复数的和的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex addComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的差的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象）public Complex subComp(Complex C1,Complex C2)求两个复数的乘积的方法：（参数是两个复数类对象，返回值是复数类对象，新复数实部=两复数实部乘积-两复数虚部乘积，新复数虚部=两复数实部与虚部交叉乘积之和，）public Complex multiComp(Complex C1,Complex C2)比较两个复数是否相等的方法（参数是两个复数类对象，返回值是boolean类型）public boolean equalComp(Complex C1,Complex C2)在Application中测试该类的方法，实部x和虚部y可由main方法参数提供输入。
Java课程设计题目(1)
Java课程设计题目1、编写一个记事本程序要求：用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示：使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑要求：用图形用户界面实现。
能设置比赛时间，马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示：使用多线程3、学生信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个学生信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、图书信息管理系统要求：使用图形用户界面用数据库建立1或2个图书信息表。
（不限使用哪种数据库）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
5、聊天小程序要求：使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
可以两人私聊。
提示：使用socket通信6、A TM柜员机模拟程序要求：使用图形用户界面。
当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行：1、查询余额：初始余额为10000元2、A TM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。
3、A TM存款：不能出现负存款。
4、修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统要求：使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号（若有卡）、所购商品的货号等。
从数据库中取出有关价格信息，再把这些信息返回给收银台。
同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。
另外，对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。
如果一个未持卡顾客一次购物满200元，可为其发放一张会员卡，以后在该商场购物可向9折优惠。
8、万年历要求：使用图形用户界面。
实现日期与星期的查询9、网络监听程序要求：使用图形用户界面。
有服务器和客户端，服务器监听客户端的登陆。
JAVA程序设计课程考试试卷专升本考研期末考试真题参考题目（一）参考答案
JAVA程序设计课程考试试卷专升本考研期末考试真题参考题⽬（⼀）参考答案最近很多⼈私信问我，答案没有，现在我将这个贴在这⾥：1．使⽤Java语⾔编写的源程序保存时的⽂件扩展名是（ B ）。
（A）.class （B）.java （C）.cpp （D）.txt2．设int a=-2，则表达式a>>>3的值为（ C ）。
（A）0 （B）3 （C）8 （D）-13．设有数组的定义int[] a = new int[3]，则下⾯对数组元素的引⽤错误的是（ C ）。
（A）a[0]; （B）a[a.length-1]; （C）a[3]; （D）int i=1； a[i];4．在类的定义中可以有两个同名函数，这种现象称为函数（ D ）。
（A）封装 （B）继承 （C）覆盖 （D）重载5．在类的定义中构造函数的作⽤是（ D ）。
（A）保护成员变量 （B）读取类的成员变量 （C）描述类的特征 （D）初始化成员变量6．下⾯关键字中，哪⼀个不是⽤于异常处理语句（ B ）。
（A）try （B）break （C）catch （D）finally7．类与对象的关系是（ A ）。
（A）类是对象的抽象 （B）对象是类的抽象 （C）对象是类的⼦类 （D）类是对象的具体实例8．下⾯哪⼀个是Java中不合法的标识符（ D ）。
（A）$persons （B）twoNum （C）_myVar （D）point9．为AB类的⼀个⽆形式参数⽆返回值的⽅法method书写⽅法头，使得使⽤类名AB作为前缀就可以调⽤它，该⽅法头的形式为( A )。
（A）static void method( ) （B）public void method( )（C）final void method( ) （D）abstract void method( )10．欲构造ArrayList类的⼀个实例，此类继承了List接⼝，下列哪个⽅法是正确的（ B ）。
Java课程设计题目表
Java课程设计题目1、记事本程序（最多5人）要求：用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示：使用文件输入输出流。
2、计算数学表达式（最多5人）要求：1. 由用户输入一个简单的四则运算表达式，求出其计算结果后显示。
2. 允许在表达式中出现常用的数学函数，如绝对值、取整、三角函数、倒数、平方根、平方、立方等。
3．使用图形界面实现。
3、加密与解密（最多5人）功能要求：1、给定任意一个文本文件，进行加密，生成另一个文件。
2、对加密后的文件还原。
4、敏感词汇分析（最多5人）功能要求：任意选择一个文本文件，分析该文件，如果存在敏感词汇（这些词汇保存在sentive.txt文件中，每个词占一行），报告每个词出现的次数。
5、定积分计算（最多5人）功能要求：编程实现用以计算定积分的函数，可以实现定积分运算，并可以演示。
6、数字特征计算（最多5人）功能要求：编程实现数字特征的计算（期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数），所有功能都要求用函数实现，并可以演示。
7、中学学生成绩管理系统（最多5人）功能要求：假设学生成绩均保存在Excel当中。
实现学生成绩的增、删、改、查，相应的统计分析功能（尽可以全面且贴近实际）。
8、电子英汉词典（最多5人）功能要求：能够编辑词典库中的信息，能够实现英译汉，汉译英。
（要考虑一词多义）9、矩阵模拟程序（最多5人）功能要求：能够让用户输入指定阶数的矩阵，实现矩阵的加、减、乘、求行列式等运算，使用图形界面实现。
10、小学生算术运算测试（最多5人）功能要求：该程序随机实现十道100 以内加减乘除法数学题用于测试，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数。
11、银行业务处理的模拟实现（最多3人）功能要求：运用多线程技术模拟银行处理业务的过程，例如设置几个柜台，顾客按先来先服务的策略接受服务；要求在程序中生成几个线程来模拟银行柜台，来的顾客则进入到一个队列中，然后由几个线程进行处理。
JAVA第一学期课程设计题目
Java课程设计题目一、课程设计总体要求：本次课程设计是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。
通过编写一个基于JA V A Application的应用基础，来掌握Java语言编程技巧。
二、参考题目及要求：1、猜数字游戏要求：计算机产生1-100之间随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，提示是否继续猜，如果输入y的话继续，n退出，退出时给出总的题目个数及猜对的题数目、得分及评语。
要求提交Application程序。
2、小学算术运算测试程序功能要求：该程序用字符界面实现十道100以内加减法数学题，能根据题目计算出答案，与输入答案对比，判断做题是否正确，最后计算分数及给出评语。
要求提交Application程序。
3、学生成绩管理功能要求：随机产生十个同学的学号（学号范围为1000-9999），姓名，四科成绩（应用数学、大学英语、Java程序设计、计算机应用基础）（成绩范围在0-100之间）计算出每个同学的平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
输出全组各科平均分，最高分和最低分。
界面要示：用字符界面实现。
4.敏感词汇分析要求：任意选择一个文本文件，分析该文件，报告单词的个数。
提示：从键盘读入：BufferedReader in=new BufferedReader(newinputStreamReader(System.in));//创建输入流try {System.out.print("是否退出(y/n)?");String s=in.readLine();//读入一行输入，把输入内容保持在字符串s中。
//对字符串s使用} catch (IOException e) {// TODO Auto-generated catch blocke.printStackTrace();}从文件读入数据：try {BufferedReader in = new BufferedReader(newFileReader("d:\\aa.txt")); //从文件创建输入流String s;while((s=in.readLine())!=null) //一次读一行数据并保存在字符串变量里，null表示读到文件尾。
Java语言课程设计题目
课程设计题目第1题学生证管理程序【题目描述】请设计一个学生证的管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某位学生的学生证信息。
学生证包含的信息请参看自己的学生证；(2) 给定学号，显示某位学生的学生证信息；(3) 给定某个班级的班号，显示该班所有学生的学生证信息；(4) 给定某位学生的学号，修改该学生的学生证信息；(5) 给定某位学生的学号，删除该学生的学生证信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 学生证应该包含的信息请参看自己的学生证；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
应用程序运行后，先显示这个菜单，然后用户通过菜单项选择希望进行的操作项目。
【输入要求】应用程序运行后，在屏幕上显示一个菜单。
用户可以根据需求，选定相应的操作项目。
进入每个操作后，根据应用程序的提示信息，从键盘输入相应的信息。
【输出要求】(1) 应用程序运行后，要在屏幕上显示一个菜单；(2) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示信息，包括输入的数据内容、格式及结束方式等。
【提示】设计一个结构类型和一维数组类型，用来保存学生证的内容。
【实验步骤】（1）装入给定程序模板，运行演示；（2）根据题目要求，修改数据类型，添加必要的变量，实现功能（1）和（2），并进行调试；（3）实现功能（3）和（4），并进行测试；（4）实现功能（5）和（6），并进行调试；（5）编写实验报告。
第2题图书登记管理程序【题目描述】请设计一个图书登记管理程序。
该程序应该具有下列功能：(1) 通过键盘输入某本图书的信息；(2) 给定图书编号，显示该本图书的信息；(3) 给定作者姓名，显示所有该作者编写的图书信息；(4) 给定出版社，显示该出版社的所有图书信息；(5) 给定图书编号，删除该本图书的信息；(6) 提供一些统计各类信息的功能。
【题目要求】(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序；(2) 图书信息应该包含：编号、书名、作者姓名、出版社、价格等；(3) 为各项操作功能设计一个菜单。
Java课程设计参考题目[1]
![Java课程设计参考题目[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/974ae49cdd88d0d233d46aac.png)
Java课程设计课程描述：本课程是“Java Programming”课程的实践性教学环节，通过本门课程的实践，培养学生使用JA V A语言进行面向对象编程和网络编程的实际工作能力。
要通过实际训练，加深学生对所学的面向对象技术和网络编程技术的理解，培养其灵活运用所掌握的技术和工具解决实际工程问题的能力。
本课程设计共一个星期，在此期间，学生需要用Java语言设计实现一个小的应用，以分组的形式完成。
参与对象：学习过Java Programming并顺利通过考试的学生。
目标：1．给学生通过构建一个适当难度的Java应用项目进行Java编程实践的机会。
2．让学生加深Java Programming课程中基本概念的理解，包括Java语言的结构、面向对象程序设计的思想。
并在此过程中形成良好的编程习惯。
3．加深学生对Java类库的使用。
4．通过小组开发的方式提高学生的团队合作精神。
日程安排：1．Java Programming课程期末：将课程设计参考项目题目的简单描述提供给学生，确定分组。
2．假期：学生根据自己选择的题目自学实现该项目所必需的Java相关的知识。
包括：GUI、数据库连接、网络编程以及文件I/O等。
并能够完成该项目的大致设计思路。
3．课程设计期间：学生们以小组的形式到指定的实验室进行项目的设计与编写。
参考项目：1．为某个商店设计实现一个图形界面的存货管理应用程序，可以实现存货商品（条目）的插入、删除和更新操作以及每个月的统计。
（Swing、JDBC）2．设计实现一个图形界面的银行的多账户存贷管理应用程序，需要提供的功能：所有账户的按月统计以及存取贷款操作。
（Swing、JDBC）3．设计实现一个个人字典，其中能保存词汇和它们的含义。
（Swing、JDBC）4．设计实现一个个人电话簿。
要求实现的功能：浏览、插入、删除、更新、排序和查找。
查找要求能按姓名或电话号码或地址进行。
（Swing、JDBC）5．设计实现一个简易的聊天应用程序。
Java语言课程设计题目新1
设计题目目录系统类 (2)题目1 高校考研房屋租赁系统 (2)题目2 药店药品销售系统 (2)题目3 学校体育器材管理系统 (2)题目4 实验室设备管理系统 (3)题目5 校园二手物品交易系统 (3)题目6 大学生创新创业项目管理系统 (4)题目7 干洗店洗衣管理系统 (4)题目8 学生综合测评系统 (4)题目9 高校迎新系统 (5)题目10 大学生社团管理系统 (5)题目11 校园导游系统 (6)题目12 《Java程序设计》实验项目管理 (6)题目13 毕业设计管理系统 (6)题目14 计算机参考文献管理系统 (7)题目16 毕业服装租赁系统 (7)题目17 外卖点餐系统 (8)题目18 大学生创新小组管理系统 (8)题目19 大学生竞赛获奖查询系统 (9)题目20 影院影片管理系统 (9)题目21 大学生运动会项目管理系统 (10)题目22 汽车维修管理系统 (10)题目22 题目自拟 (11)应用类 (11)题目1 计算器 (11)题目2 万年历 (11)题目3 记事本 (11)题目4 个人记账簿 (11)游戏类 (11)题目1 五子棋游戏 (11)题目2 迷宫游戏 (11)题目3 贪吃蛇游戏 (11)题目4 俄罗斯方块游戏 (11)题目5 坦克大战游戏 (11)题目6 足球游戏 (11)系统类题目1 高校考研房屋租赁系统房屋信息包括：房屋编号、房屋地址、房屋户型、房屋面积、预设租金、房屋状态（待租、已租：租期）、租赁时间、房屋内家具电器情况、房屋持有人、联系方式；租赁者信息：编号、姓名、租赁需求、联系方式。
试设计高校考研房屋租赁系统，使之能提供以下功能：→存储数据方式不限，系统以菜单方式工作→房屋信息、租赁者信息的录入功能－－输入→房屋信息、租赁者信息的浏览功能－－输出所有→房屋信息、租赁者信息的查询功能－－算法▪查询方式：按房屋地址、房屋面积、房屋状态、租赁者租赁需求查询等→房屋信息、租赁者信息的删除、修改功能新需求：房屋租赁到期提醒功能。
java程序设计练习题
《java程序设计》1.填空题（1）Java程序编译成（class ）文件（2）Java程序在（JVM ）上执行（3）Java程序的执行方式是（半编译和半解释型）执行的（4）在Java程序中，创建对象的操作是（new ）（5）在Java语言中，指明一个类从父类派生的关键字是（extends ）（6）线程是进程中的一个执行（单元）（7）在Java语言中，指代父类的关键字是（super ）（8）表明一个变量是数组的符号是（[] ）（9）在Java程序中，用关键字（import ）引入其它文件中的类（10）在Java程序中定义包的关键字为（package ）2.简答题（1）简述Java语言的特点。
答：Java语言的特点有以下几点：1.简单性。
2.面向对象。
3.平台无关性。
4.可移植性。
5.解释性。
6.离性能。
7.动态性。
8.可靠性和安全性。
9.多线程。
10.分布式处理。
（2）简述面向对象程序设计的三大基本特点。
（3）答：封装性：封装性是指将对象相关的信息和行为状态捆绑成一个单元，即将对象封装为一个具体的类。
封装隐藏了对象的具体实现，当要操纵对象时，只需调用其中的方法，而不用管方法的具体实现。
继承性：一个类继承另一个类，继承者可以获得被继承类的所有方法和属性，并且可以根据实际的需要添加新的方法或者对被继承类中的方法进行覆写，被继承者称为父类或者超类，继承者称为子类或导出类，继承提高了程序代码的可重用性，Java中一个子类只能继承一个父类，Object类是所有类的最终父类。
多态性：多态性是指不同的对象对同一事物而做出的相同行为，一个类A可以指向其自身类和其导出类，一个接口可以指向其接口实现类，在方法参数中，使用多态可以提高参数的灵活性。
（4）解释Java程序跨平台的原理。
答：ava源码--->JVM虚拟机编译---->.class文件--->各个平台的Java虚拟机加载执行.class文件Java程序实际是在Java虚拟机(JRE是软件实现)中运行，Java虚拟机类似一个模拟执行环境，在不同的操作系统上拥有不同的Java虚拟机实现，但是这些Java虚拟机遵循统一的规范来解释class文件，并将class文件中的指令转换为本地操作系统对应的指令，这样就实现了相同的class文件，可以通过Java虚拟机转换为对应操作系统上的对应指令，实现class 文件，也就是Java程序的跨平台性。
java课题设计题目
以下是一些可能的Java课题设计题目：1. 开发一个Java应用程序，实现一个简单的在线购物平台。
要求包括用户注册、登录、浏览商品、添加购物车、下单结算等功能。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的文章管理系统。
要求包括文章的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户权限管理。
3. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的客户关系管理系统。
要求包括客户信息的添加、修改、删除、查询等功能，以及客户跟进提醒等功能。
4. 编写一个Java程序，实现一个简单的数据库管理系统。
要求包括数据库的创建、删除、修改、查询等功能，以及用户权限管理。
5. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线教育平台。
要求包括课程的添加、修改、删除、查询等功能，以及用户注册、登录、在线学习等功能。
6. 编写一个Java程序，实现一个简单的图像处理应用程序。
要求包括图像的加载、显示、编辑、保存等功能，以及图像滤镜、特效等处理功能。
7. 开发一个Java桌面应用程序，实现一个简单的进销存管理系统。
要求包括商品的采购、销售、库存管理等功能，以及报表统计等功能。
8. 编写一个Java程序，实现一个简单的自然语言处理应用程序。
要求包括文本的分词、词性标注、命名实体识别等功能，以及情感分析等文本处理功能。
9. 开发一个Java Web应用程序，实现一个简单的在线投票系统。
要求包括投票的创建、参与、统计等功能，以及用户注册、登录等功能。
10. 编写一个Java程序，实现一个简单的语音识别应用程序。
要求包括语音的采集、转写、识别等功能，以及语音合成等语音处理功能。
java创新课程设计题目
java创新课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Java语言的基本语法，掌握面向对象编程的基本概念；2. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简单的Java应用程序；3. 学生了解Java编程中的异常处理和文件操作，并能够应用于实际编程中；4. 学生掌握Java集合框架的基本使用，理解泛型的概念。
技能目标：1. 学生能够独立进行Java程序的编写、调试和运行，具备基本的编程能力；2. 学生能够运用面向对象的方法，分析问题并解决问题，培养编程思维；3. 学生能够利用Java集合框架解决实际问题，提高编程效率；4. 学生能够通过查阅资料，了解Java新特性，为后续学习打下基础。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生在编程实践中，养成独立思考、解决问题的习惯，增强自信心；3. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，培养团队精神；4. 学生认识到编程在现实生活中的应用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为选修课，旨在提高学生的编程能力和创新思维。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养编程兴趣。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、控制流程（条件语句、循环语句）；2. 面向对象编程：类与对象、构造方法、封装、继承、多态；3. Java常用类库：字符串处理、数学计算、日期时间处理；4. 异常处理：异常的概念、try-catch语句、异常的抛出与捕获；5. 文件操作：文件读写、文件属性操作、文件选择器；6. Java集合框架：List、Set、Map接口及其实现类，泛型的使用；7. Java新特性：Lambda表达式、Stream API、Optional类。
教学大纲安排：第一周：Java基本语法及变量、数据类型、运算符的学习；第二周：控制流程的学习，实现简单的计算器程序；第三周：面向对象编程基础，设计一个简单的学生管理系统；第四周：异常处理和文件操作的学习，编写一个文件读写程序；第五周：Java集合框架的学习，实现一个学生信息管理系统；第六周：Java新特性的学习，优化之前编写的程序。
课程设计题java
课程设计题java一、教学目标本课程旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、编程思想和方法，培养学生具备解决实际问题的编程能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握Java的基本语法和数据结构；–理解面向对象编程的基本概念和方法；–熟悉常用Java类库和API；–了解Java编程语言在实际应用中的优势和局限。
2.技能目标：–能够运用Java编写简单的程序，解决实际问题；–具备阅读和理解Java程序的能力；–掌握Java编程工具和调试技巧；–能够独立查找资料，学习新的Java技术。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作意识和沟通能力；–培养学生热爱编程，勇于探索和创新的精神；–使学生认识到编程技术在现代社会的重要性，提高其对计算机科学的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java基本语法、数据结构、面向对象编程、常用类库和API等。
具体安排如下：1.第一章：Java概述和环境配置–Java的发展历史和特点；–Java开发环境搭建；–Java程序的基本结构。
2.第二章：基本语法–变量、数据类型和运算符；–控制语句；–数组和字符串。
3.第三章：面向对象编程–类和对象；–继承、封装和多态；–抽象类和接口。
4.第四章：数据结构–栈和队列；–链表、树和图。
5.第五章：文件操作和异常处理–文件读写；–异常处理机制。
6.第六章：常用类库和API–数学计算类库；–日期和时间类库；–网络编程类库。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师讲解Java的基本概念和语法，引导学生掌握关键知识点。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Java编程在实际应用中的优势。
3.实验法：学生动手编写Java程序，巩固所学知识，培养实际编程能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：《Java编程思想》或《Java核心技术》；2.参考书：提供 additional reference materials for students who wantto deepen their understanding；3.多媒体资料：教学PPT，演示视频等；4.实验设备：计算机、网络环境等。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java设计模式的基本概念、原理和应用。
通过本课程的学习，学生应能理解设计模式的重要性，识别并应用常用的设计模式解决实际问题。
此外，学生还应通过实践，培养解决问题的能力和团队协作精神。
具体的教学目标如下：1.知识目标：–理解设计模式的基本概念和分类。
–掌握常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
–了解设计模式的应用场景和优点。
2.技能目标：–能够运用设计模式解决实际问题，编写相应的Java代码。
–具备分析和评估设计模式的能力，选择合适的设计模式进行应用。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和解决问题的能力。
–培养学生的团队协作精神和沟通技巧。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Java设计模式的基本概念和分类。
2.常用的设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
3.设计模式的应用场景和优点。
4.设计模式的实践应用，包括代码编写和分析评估。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍设计模式的基本概念和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的概念、原理和应用。
3.工厂模式：讲解工厂模式的概念、原理和应用。
4.观察者模式：讲解观察者模式的概念、原理和应用。
5.其他设计模式：介绍其他常用的设计模式，如策略模式、模板方法模式等。
6.设计模式的应用场景和优点：分析设计模式在实际项目中的应用场景和优点。
7.设计模式的实践应用：通过案例分析和编程实践，让学生掌握设计模式的应用。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解设计模式的基本概念、原理和应用。
2.案例分析法：分析实际项目中的应用案例，让学生更好地理解设计模式。
3.实验法：让学生通过编写代码和分析评估，实践应用设计模式。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的Java设计模式教材。
Java语言课程设计题目
Java语言课程设计设计目的：1、复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握；2、课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力；3、培养学生在项目开发中创新意识及能力。
设计要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确，符合课题要求，实现相应功能；可以加以其他功能或修饰，使程序更加完善、合理；2、标识符命名遵循Java命名规范，代码多加注释；3、注意各种可能遇到的异常处理，注重提高程序运行效率；4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；5、尽量使用图形界面实现，要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
6、说明书、流程图要清楚；7、记录设计情况（备查，也为编写设计说明书作好准备）；8、要求采用模块化程序设计方法，及锯齿型书写格式（缩进格式），要求上机调试通过和按设计报告格式；9、上交课程设计软件代码、课程设计报告交老师保存。
另外要用A4打印一份上交。
设计题目：1、猜数游戏功能要求：计算机产生随机数，猜中即胜，猜不中，提示是大了还是小了，继续猜，直至猜到，给出所用时间和评语。
界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
2、学生成绩管理功能要求：1) 输入n个同学的学号，姓名，m门课程成绩。
2) 计算出平均成绩。
以平均成绩降序输出成绩表。
3) 输出全组各科平均分，最高分和最低分。
4) 输入姓名查询成绩界面要示：用字符界面实现、也可用图形界面实现。
5）能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能（此项功能作为可选项，可以不要）。
3、高级计算器模拟程序功能要求：该程序显示GUI用户界面，能实现整数的加、减、乘、除、乘方、立方、n次放、开平方、开n次方、倒数、三角函数、反三角函数运算。
界面基本要求：用图形界面实现。
在下面界面上进行充分扩展。
4、画随机的圆功能要求：实现简单的动画。
java设计模式课程设计题目
java设计模式课程设计题目一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java设计模式的基本概念和常用设计模式，包括单例模式、工厂模式、观察者模式等。
学生能够理解设计模式的作用和意义，并能够运用设计模式解决实际问题。
此外，学生还应该培养良好的编程习惯和团队协作能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java设计模式的基本概念、常用设计模式的原理和实现。
具体包括以下几个方面：1.Java设计模式概述：介绍设计模式的概念、作用和分类。
2.单例模式：讲解单例模式的原理和实现，包括懒汉式和饿汉式两种方式。
3.工厂模式：介绍工厂模式的概念和实现，包括简单工厂、工厂方法和抽象工厂三种方式。
4.观察者模式：讲解观察者模式的原理和实现，包括发布者和订阅者之间的关系。
5.其他设计模式：介绍其他常用设计模式，如策略模式、模板方法模式、装饰器模式等。
三、教学方法本节课采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解Java设计模式的基本概念、原理和实现，使学生掌握设计模式的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解设计模式的运用和作用。
3.实验法：让学生动手编写代码，实现设计模式，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《Java设计模式与应用》作为主要教材，辅助以其他相关书籍和资料。
2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，以便于讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果和调整教学策略的重要手段。
本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的设计模式实践作业，评估学生对设计模式的理解和应用能力。
3.考试：期末进行一次针对设计模式的知识点的考试，评估学生对知识的掌握程度。
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1、编写一个记事本程序
要求:
用图形用户界面实现。
能实现编辑、保存、另存为、查找替换等功能。
提示:使用文件输入输出流。
2、模拟龟兔赛跑
要求:
用图形用户界面实现。
能设置比赛时间,马匹的数量等等。
在任意时间段内马匹的速度是随机的。
开始比赛之后以动画显示赛马过程。
提示:使用多线程
3、学生信息管理系统
4.不同的算法输入要求见下。
界面要求:
1.尽量使用图形界面实现,要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
2.如果无法实现图形界面,则在命令行方式下也需要提供菜单,方便用户操作。
其他要求:
1.标识符命名遵循Windows命名规范。
2.能够注意各种异常处理,注重提高程序运行效率。
提交内容:
1.全部源代码。
可以两人私聊。
提示:使用socket通信
6、A TM柜员机模拟程序
要求:使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456时,系统能登录ATM柜员机系统,用户可以按照以下规则进行:
1、查询余额:初始余额为10000元
2、A TM取款:每次取款金额为100的倍数,总额不超过5000元,支取金额不允许透支。
3.最优编码算法:Huffman编码算法。允许用户输入一段英文文字,或者打开一个txt文档(英文内容,据此文档内容进行编码。要求动态列出每个字符的出现概率统计结果以及对应编码。
4.其他可供演示的具有一定难度的算法,如关键路径问题、有向图的极大连通分支等。
18.一个简单的网络聊天程序
功能要求:
1.实现类似与飞鸽的功能,自动侦测局域网内部启动该软件的用户,并显示在用户列表中。
绿灯表示连接,红灯表示断线。
提示:socket的监听方法
10、全球通计费程序
要求:
使用图形用户界面。
使用真实的全球通资费标准,模拟统计一个特定号码的一个月的实时话费。
能根据输入实现各种用户的话费的计算并显示月实时帐单。
提示:使用接口和多个子类实现分别表示金卡、银卡等各种套餐的话费计算。
11.日历记事本
3.使用.txt格式文本表示各种表。
功能需求:
1.能够实现根据以下关键字查询:学生姓名、学号、班级、课程名称。
2.能够实现按照单科成绩、总成绩、平均成绩、学号排序。
3.能够实现学生信息的插入、删除和修改。
4.能够查询每个课程的最高分、最低分及相应学生姓名、班级和学号。
5.能够查询每个班级某门课程的优秀率(90分及以上、不及格率,并进行排序。
要求:带有日程提醒功能的日历。
1、显示信息:用户可以向前翻页查询前一个月的日期,也可以向后翻页查询下一个月的日期。
2、定时提醒:用户可以针对某一天来添加,删除和编辑这一天的日程提醒信息,当系统时间和提醒时间相吻合时,给出具有提示信息的对话框。
3、查询信息:用户可以查询到某个5.敏感词汇分析
要求:
任意选择一个文本文件,分析该文件,如果存在敏感词汇(这些词汇保存在sentive.txt文件中,每个词占一行,报告每个词出现的次数。
16.一个简单的学生成绩管理信息系统
数据库要求:
1.建立的数据库中包含如下信息:学生学号、姓名、班级,语文、数学、英语成绩。
2.至少要有5个班级,每个班级要有10名以上学生。
2.软件设计和使用说明书(UML类图;实现的功能、主要技术;使用帮助文档
参考算法:
1.最小生成树算法:Prim算法、Kruskal算法。允许以下方式输入一个图形:绘制图形、输入邻接矩阵、输入边及其关联的顶点。要求在图形方式下进行演示算法执行步骤。
2.单源最短路算法:Dijkstra算法。允许以下方式输入一个图形:绘制图形、输入邻接矩阵、输入边及其关联的顶点。要求在图形方式下进行演示算法执行步骤。
界面要求:
1.尽量使用图形界面实现,要符合日常软件使用规范来设计菜单和界面。
2.如果无法实现图形界面,则在命令行方式下也需要提供菜单,方便用户操作。
其他要求:
1.标识符命名遵循Windows命名规范。
2.能够注意各种异常处理,注重提高程序运行效率。
提交内容:
1.用于表示数据库的.txt文件格式说明。
3、A TM存款:不能出现负存款。
4、修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。
7、超市收银系统
要求:使用图形用户界面。
由收银员输入顾客的会员卡卡号(若有卡、所购商品的货号等。从数据库中取出有关价格信息,再把这些信息返回给收银台。同时把该收银台的销售总量和有关种类商品的剩余量以及该持卡顾客的消费情况交数据库存储以供查询。
要求:
使用图形用户界面
用数据库建立1或2个学生信息表。(不限使用哪种数据库
能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
4、图书信息管理系统
要求:
使用图形用户界面
用数据库建立1或2个图书信息表。(不限使用哪种数据库
能连接数据库并实现查询、增、删、改等功能。
5、聊天小程序
要求:
使用图形用户界面。
能实现一个聊天室中多人聊天。
要求:
能够编辑词典库中的信息
能够实现英译汉,汉译英。(要考虑一词多义
13.加密与解密
要求:采用图形用户界面
1、给定任意一个文本文件,进行加密,生成另一个文件。
2、对加密后的文件还原。
14.小游戏
要求:
程序随机产生20—50根火柴,由人与计算机轮流拿,每次拿的数量不超过3根,拿到最后一根为胜。(使用图形界面
2.全部源代码。
3.软件设计和使用说明书(UML类图;实现的功能、主要技术;使用帮助文档。
17.一个简单的算法演示程序
功能要求:
1.选择一个算法(提供选择见下,利用各种方法(图形、动画等演示算法的演示过程。
2.可以进行手动演示,也可以自动步进式演示。
3.允许用户设置算法的各个输入参数,以及自动步进式演示中的时间间隔。
另外,对没有卡的消费情况不记录该顾客的消费情况等个人信息。如果一个未持卡顾客一次购物满200元,可为其发放一张会员卡,以后在该商场购物可向9折优惠。
8、万年历
要求:
使用图形用户界面。
实现日期与星期的查询
9、网络监听程序
要求:
使用图形用户界面。
有服务器和客户端,服务器监听客户端的登陆。即:如果A客户端登陆服务器,则服务器界面上的A字母对应的红灯变成绿色。