2018-2019学年八年级语文上册(人教版)课件:9.三峡

合集下载

第10课《三峡》课件(共40张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共40张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

6.积累有关山、水、三峡的诗句:
写山:绿树村边合,青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》 客路青山外,行舟绿水前。王湾《次北固山下》 会当凌绝顶,一览众山小。杜甫《望岳》
写水:水何澹澹,山岛竦峙。曹操《观沧海》 仍怜故乡水,万里送行舟。李白《渡荆门送别》 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 白居易《钱塘湖春行》
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,
层层的悬崖排排的峭壁,把天空的太阳都遮蔽了。若不是在正午半夜的时候,
不见曦月。
连太阳和月亮都看不见。
阙:通“缺” 嶂:像 屏障一样的高山。亭午 夜分:正 午和半夜。 曦:阳光,这是指太阳。 自非亭午夜分,不见曦 月。表示假设关系“自” 多与“非”、“不”连 用
课文翻译
小结内容
作者先写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最 有特点的时间——夏天,春冬,晴初霜旦来写。 高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,奇形怪 状的柏树,飞悬的瀑布,哀转的猿鸣,悲凉的渔 歌,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致,把景 物的神韵生动地表现了出来。写出了三峡独特的 美——奔放美、清幽美和凄婉美。同时表达了对 山河自然的热爱,对劳动人民的同情。
古 典
三峡


郦道元
作者简介
• 郦道元,字善长,北魏范阳涿鹿人。他生性 好学,历览群书,撰《水经注》40卷,是为 魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的 注释。《水经》是一部记载全国水道的地理 书,记录得非常简略。郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的 见闻为《水经》作注释,对《水经》中的记 载加以详细阐明和补充,引书达四百多种。 它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和 风俗习惯,对各地秀丽的山川作了生动的描 绘,文笔简洁精美,具有很高的科学价值和 文学价值。

第10课《三峡》课件(共57张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共57张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

• 译文:每到初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山 涧显出一片清凉和寂静,常有高处的猿猴放声长叫,
声音持续不断,异常凄凉。
• 空旷的山谷传来猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久 才消失。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪 沾裳。”
• 译文:所以,(这里)流传着打渔人的两句 歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
4第二段中 “夏水襄陵, 沿溯阻绝……朝发白帝,暮到 江陵”这几句表现三峡水什么
特点?
• 说明 水势大; • 水流急 .水速快
5 采用衬托手法 表现水流急速的一句是:
•虽乘奔御风不以疾也。
夏水襄陵 沿溯阻绝
奔放美
6第三段中概括春冬之时峡水特点的句子是:
• 素湍绿潭,回清倒影。


多生怪柏

春冬之时,则/素湍/绿潭,回清/倒影。
绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其/间/,/清荣峻
茂,良多/趣味。
每至/睛初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿 /长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/ 渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾 裳!”
识记字词
quē
•阙
襄yù
zhàng


• 御xià zh溯ǔ
o
•啸

xī xiān
曦g
tuā
yǎn
n
jià 湍shù cháng
n
漱裳

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
• 自: 从,这里译为“在”。 • 略无:完全没有。 • 阙: 同“缺”,空缺 • 译文:在七百里长的三峡之中,两岸群山连
绵,没有一点空缺的地方。
重岩叠嶂,隐天蔽日。 • 嶂:直立像屏障一样的山峰

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
阙,同“缺”,空隙、缺口。
• 嶂:形势高险像屏障一样的山峰。
• 隐:遮蔽。
• 自非:如果不是。自:如果。非:不是。
• 亭午:正午。亭,正。
• 夜分:半夜。
• 曦月:日月。曦,日光,这里指太阳。
原文翻译
• 在七百里的三峡中,两岸都是连绵的高山,全然没
有中断的地方;层层的悬崖,排排的峭壁,遮挡了
天空和太阳。如果不是正午,就看不到太阳;如果
• A.第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文
具体景物的描绘提供了大背景。
• B.第②段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘奔马、御风飞行
作比,表现出江水一泻千里的气势。
• C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾
裳”,进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。
• D.文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡雄奇
合作探究
• 从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出,三峡的景色迷人。但
作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”,让人感觉到一丝悲凉。
你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。
• 合适。与“良多趣味”一致,春冬三峡给人美感。引用
诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客
以不同的感受。
感谢聆听
里传来猿叫的回声,声音悲哀婉转,很久才消失。所以
三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声
泪沾裳。”
全文结构
• 第一段:总写三峡山高、岭连、峡长的特点。
• 第二段:三峡夏水暴涨,水势湍急。
• 第三段:三峡春冬之时,潭水清澈。
• 第四段:三峡秋水干涸,猿鸣凄凉。
思想内涵
• 本文表达了作者对祖国大好山河的热爱,作
• 王命:皇帝的命令。

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

一词多义
回清倒影 清
清荣峻茂 香远益清
(名词,清波) (形容词,清澈) (形容词,清芬)
CHINESE-STYLE LANDSCAPE TEACHING
一词多义
溯阻绝 绝
绝 多生怪柏 哀转久绝
(动词,隔断) (形容词,极高的) (动词,停止)
CHINESE-STYLE LANDSCAPE TEACHING
CHINESE-STYLE LANDSCAPE TEACHING
朝发夕至:早晨出发晚上就能到达,形容路程不远或交通便利。
隐天蔽日:遮盖了天空和太阳。形容数量多、气势盛、权势大等。
络绎不绝 沿溯阻绝(隔断)
河清海晏 清荣峻茂(清澈)
用心良苦 良多趣味(甚,很)
属辞比事 属引凄异(接连)
怀山襄陵 夏水襄陵(冲上,漫上) 追本溯源 沿溯阻绝(逆流而上)
通宵达旦 晴初霜旦(早晨)
既从正面摹声,又从侧面引用,以凄凉的渔 贰 歌来写猿鸣之哀,手法多变,摇曳多姿。
CHINESE-STYLE LANDSCAPE TEACHING
3.游览之后你想在在朋友圈分享你的体验,请用“三峡的……美,美在……” 的句式编写一条文案来表达。
案 例 三峡的山美,美在重重的悬崖,层层的峭壁,遮天蔽日;
CHINESE-STYLE LANDSCAPE TEACHING
翻译
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和肃杀,高处的猿 猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉,
空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾 裳。”
肆 叁
贰 壹
兹晨戒流火,商飙早已惊 云天收夏色,木叶动秋声

八年级语文上册第三单元第9课三峡教学课件新人教版

八年级语文上册第三单元第9课三峡教学课件新人教版

问题探究:文本理解
读第二段,讨论: 1、三峡的夏水有何特点?结合文中的语句说说。 凶险、奔放(襄陵,沿溯阻绝) 迅疾、湍急(朝发白帝„„不以疾也) 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点? 正面描写与侧面描写相结合 对比手法 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么 关系? 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
• 晴初霜旦:秋雨初晴, 降霜的早晨。 • 肃:寂静 • 属引:连续不断 • 响:回声 翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧里一 片清凉和寂静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣 叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来 了猿啼的回声,悲哀婉转,很久很久才消失。
故渔者歌曰:巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳!
感知课文:解词释句 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
• • • • • 时:季节。 则:连词,不译。 素:白色。 湍:急流的水。 潭:潭水。
翻译:春冬季节,白色的急流, 回旋着清波;碧绿的潭水,映 出了(山石林木的)倒影。 素湍绿潭,回清倒影——素湍 回清,绿潭倒影
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱 感知课文:解词释句 其间,清荣峻茂,良多趣味。
• • • • • • 至于:到了 襄:上 陵:山陵 沿:顺流而下 溯:逆流而上 绝:断
翻译:到了夏天,江水暴涨, 漫上两岸的山陵,下行和上行 的道路都被阻隔断了。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百 感知课文:解词释句 里,虽乘奔御风,不以疾也。 或:有时 宣:宣布 虽:即使 奔:动词用作名词, 这里指飞奔的马。 翻译: 有时皇帝的命令要急速传达,这时候只要清 早坐船从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间一 千二百里,即使是骑着快马,驾着疾风,也不如船 行得快啊。

第10课《三峡》课件(共29张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共29张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册
(正面描写,侧面描写)
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味.
时: 季节
湍: 急流.
潭:深水
绝巘: 极高的山峰。
漱:冲荡。
其:它们,指山林。
良:甚,很。
在春冬两个季节,白色的急流中有回旋的清波,绿色的潭
水中倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇
●三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
比正确朗读课文
(1)听录音,标出生字词。 (2)比谁声音洪亮,读音准确,停顿正确。 若发现错误,请举手更正。
识记字音
●略无阙出(quē) 夏水襄陵( xiāng)
绝 (yǎn )
●沿溯阻绝(sù)乘奔御风(bēn) 飞漱(shù)
●哀转久绝 (zhuǎn) 属引凄异 (zhǔ)
了解背景
●《水经》是中国第一部记述水系的专著,郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》做 注释,对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。《水经注》 共四十卷,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,详细记 载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传 说等,是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还 记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有 较高的文学价值。《三峡》就是其中的一个名篇。
2.归纳下面词语的一词多义。
(1)绝:①沿溯阻绝. 断绝 ②绝. 多生怪柏 极高 ③哀转久绝. 消失 (2)素:①则素.湍绿潭 白色的 ②可以调素.琴,阅金经 朴素,不加修饰的 (3)沿:①沿.溯阻绝 顺流而下 ②沿.河求之 沿着
3.请解释下面句子中加点词语的词类活用现象。
(1)虽乘奔.御风 奔马,动词用作名词 (2)回清.倒影 清波,形容词用作名词 (3)空.谷.传响 从空旷的山谷,名词作状语

人教部编版八年级语文上册拓展阅读:第9课《三峡》-精选文档

人教部编版八年级语文上册拓展阅读:第9课《三峡》-精选文档

下面这篇游记与《三峡》一样,都是写的江水流过三峡的情状,但描写的侧重点有所不同,请说说二者的区别。

新崩滩江水又东,迳①巫峡,杜宇②所凿以通江水也。

江水历峡,东,迳新崩滩。

此山汉和帝永元十二年崩,晋太元二年又崩。

当崩之日,水逆流百余里,涌起数十丈。

今滩上有石,或圆如箪,或方如屋,若此者甚众,皆崩崖所陨③,致怒湍流,故谓之“新崩滩”。

其颓岩所余,比之诸岭,尚为竦桀④。

其下十余里,有大巫山,非惟三峡所无,乃当抗峰岷峨,偕岭衡疑⑤;其翼⑥附群山,并概⑦青云,更就霄汉辨其优劣耳!(选自郦道元《水经注》)注:①迳:通“径”。

②杜宇:古蜀国帝王名。

③陨:倒塌,毁坏。

④竦桀:高耸突出。

⑤偕岭衡疑:可与衡山、九疑山相作伴。

⑥翼:遮蔽。

⑦概:量粮食时用的一种器具,引申为齐、平。

冬季破雾游三峡三峡工程,全世界关注的焦点。

在冬日阳光的伴随下,我来到三峡,游走于青山秀水之间,尽情地享受了各种风情。

重庆的奉节白帝城乃三峡之起点,到宜昌的南津关为终。

从湖北宜昌坐船进峡到奉节只需一夜的行程,然后从白帝城顺流而下,便可饱览三峡的胜景。

这就是人们常说的逆水而游。

当然也可以选择从重庆顺流而下,只是无法在白帝城停留,多了一点遗憾。

瞿塘峡虽说是三峡中最短的峡,但却以山势雄峻而出名,号称“天下雄关”。

坐在船上,我们听到了雷鸣般的涛声。

江水怒吼之声,让人心惊。

再看两岸的山峰,像被斧头削过似的,一个个象形的景致实是逼真。

最诱人的当数夔门的全景。

远望仿佛从江面拔地而起,一扇天造的大门,大门里波涛汹涌,那气势绝对称得上雄伟壮观。

此时,游客们除了欣赏天然美景,更多的则是进入紧张的拍摄时刻。

在两岸险要的山峰间,也还有幽深秀美的景色,这就是被急流“劈”出来的巫峡,犹如柳暗花明又一村。

其实巫峡最值得徒步欣赏。

沿途的巫山十二峰,像一串翠绿的宝石,镶嵌在江畔。

黄昏余晖下,渔船点点,满眼妩媚。

船入西陵峡,河道变窄,到了三峡中最长、最险的峡,特点是滩多水急。

离开巫峡,急流打着漩带着游船向下游冲去。

第10课《三峡》课件(共36张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共36张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
或以钱币乞之(有的人)
二、词类活用 1.虽乘奔御风(动词活用作名词,飞奔的马) 2.空谷传响 (动词活用作名词,回声) 3.素湍绿潭 (形容词活用作名词,急流) 4.晴初霜旦 (名词活用作动词,下霜) 5.回清倒影 (形容词活用作名词,清波)
自学指导三(3分钟)
大声朗读课文,思考: 作者描写三峡的景物,为什么先写山, 后写水?
10 三 峡
流烟滴翠的三峡美
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
第一课时
学习目标﹙1分钟﹚ 1、能正确流利地朗读课文 2、积累重点字词,疏通1、2段大意 3、背诵1、2段
了解作者与作品﹙1分钟﹚
《三峡》选自《水经注》,作者郦 道元,南北朝北魏时人,我国著名 的地理学家。
《水经注》是记述我国古代水 道的一部地理书。
自学检测一﹙5分钟﹚
季节
碧绿的深潭
极高的山峰。绝:极
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝
激起白色浪花的急流 回旋的清波
多生怪
飞速地往下冲荡
甚,很
柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
水清树荣,山高草盛
在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有 回旋的清波,碧绿的深潭中有倒映着各种景物的 影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树, 在山峰之间,常有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水 清树荣,山高草盛,实在是趣味无穷。
4、本文写景善于抓住景物特点进行描写,寥寥几 笔,便能将景物的神韵表现出来,如只用 “__素_湍__绿__潭__,__回__清_倒__影___”8个字,便写出了春 冬之时的江水澄澈,景色明媚。
5.下列加点词意义解释有误的一项是( D )
A.略无阙处(阙:通“缺”,缺口)
B.良多趣味(良:甚,很) C.晴初霜旦(旦:早晨)

第10课《三峡》课件(共27张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共27张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册
1、积累文言字词,理解文意,背诵课文。 2、感悟三峡雄伟壮丽的奇景,激发热爱 祖国大好河山的情感。
作者简介
郦道元(约470—527),字善长,范阳涿(zhuō )县(今河北涿州)人,北魏地理学家。郦道元曾随北 魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地 区。他爱好游历,酷爱自然,勤于著述,十分注重实地 考察和调查研究,经过长期的艰苦努力,终于完成了《 水经注》这一地理名著。
的不同,具体描绘三峡四季的不同景象,作者未按照四季更迭的顺序 写,而是借着文脉之势,先写夏水襄陵之峻急雄壮,与第1段一脉相承: 再写春冬与秋天,转为沉静,虽气氛、特色不同,但文脉转缓,文气 相贯。
从另一方面看,三峡之所以成为 “峡”,是因为旁有群山约束, 中有江水流淌,二者缺一不可.山为屏障,是峡之外围,所以第1段先 写山,勾勒全貌;水是峽之筋骨,所以后两段重点写水,而又从动、 静两方面写其特色:最后又将目光聚焦于山,首尾照应.
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,
悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
飞速地往下冲荡。
水清树荣,山高草 盛。荣,茂盛。
译文:在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭 水中有倒映着的各种景物的影子,极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树,悬泉 瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡,水清树荣,山高草盛,有很多趣味。
译文:在七百里三峡当中,两岸都是相连的山,全然没有中断的地方。层层 的悬崖,排排的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午或半夜,就看不 到太阳或月亮。
文章品析(二)
水漫上山陵。襄,冲
到了。
上,漫上。陵,山陵。
有时。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发
白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾

第10课《三峡》课件(共29张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共29张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

探究文本
回旋的清波
春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。
极高的山峰
飞速地往下冲荡
绝巘/多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间,
水清树荣,山高草盛。 清荣/峻茂,良多趣味。
甚;很
在春、冬两个季 节,白色的急流中有 回旋的清波,碧绿的 潭水中倒映着各种景 物的影子。极高的山 峰上生长着许多奇形 怪状的松柏,悬泉瀑 布在山峰间飞速地往 下冲荡。水清,树荣 ,山峻,草盛,有很 多趣味。
三峡
郦道元
长江三峡西起重庆市奉节县白帝城,东至湖北 宜昌市南津关,全长193千米,沿途两岸奇峰陡立、 峭壁对峙,自西向东依次为瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
重庆市巫山县境内,有大宁河小三峡、马渡河 小小三峡。长江沿线重庆境内,有“水下碑林”白鹤 梁,“东方神曲之乡”丰都鬼城,建筑风格奇特的石 宝寨、“巴蜀胜境”张飞庙、蜀汉皇帝刘备的托孤堂、 龙骨坡巫山文化遗址等景观。
——《宜都记》
阅读第一段 思考:三峡的山有什么特点?
正面描写 和侧面描 写相结合 。
连绵不断、遮天蔽日
自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重嶂,非 日中夜半,不见日月。
——《宜都记》
阅读第2-3段 思考:三峡的水有什么特点?
夏水: 迅疾、奔放 春冬: 水退潭清、风景秀丽
自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重嶂,非 日中夜半,不见日月。
知识积累
一词多义

自三峡七百里中:于,这里是在的意思 自非亭午夜分:如果
绝 沿溯阻绝:阻断 哀转久绝:消失
知识积累 通假字
• 略无阙处:“阙”同“缺”,空缺 • 哀转久绝:“转”同“啭”,鸣叫
知识积累
词类活用

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
精读细品
小组合作:作者笔下三峡的秋景有怎样的特 征,运用了什么手法表现出这些特征?
晴 林寒涧肃 (正面)
初 霜 旦
高猿长啸 (侧面烘托) 渔者悲歌 (侧面烘托)
肃杀、凄凉 (秋景)
精读细品 文章表现作者怎样的思想感情?
本文描写了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色 ,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧之中一 片清寒肃杀,常常有高处的猿猴拉长声音啼叫,
接连不断。属:连接;引:延长。 凄惨悲凉 回声 声音悲凉婉转 消失、停止
• 属引
凄异,空谷传响, 哀转久绝。
声音接连不断,凄惨悲凉。空旷的山谷中传来(猿啼的)回声,悲 凉婉转,很久很久才消失。
所以
• 故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
后被起用,边塞行军,成为儒将。527年,地方反叛行迹日益明显, 孝明帝与众大臣商议,决定派一名得力的大臣前往长安巡视安抚,并 探明虚实。不少权贵忌恨郦道元,便使出借刀杀人之计,怂恿任命郦 道元为关右大使,前去巡视。郦道元自知此次凶多吉少,但毅然前往, 最后被叛军杀害。
作者作品
《水经注》,名为注释《水经》, 实则以《水经》为纲,广为补充发展, 自成巨著。全书详细记载了一千多条 大小河流及有关的历史遗迹、人物掌 故、神话传说等,是我国古代地理名 著。
名词,指学过的知识
《<论语>十二章》
而两狼之并驱如故 名词,原来
《狼》
◆词类活用
有时朝发白帝 虽乘奔御风 回清倒影 每至晴初霜旦
名词作状语,在早上 动词用作名词,这里指飞奔的马 形容词用作名词,清波 名词用作动词,下霜

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册
凄异、空、哀转
动: 蔽、襄、阻、乘、御、回、倒、悬
环节四 句段篇章景致深
(1)课文先写山,后写水,为什么按这个顺序写?请你结合 文中最重要的一个字作答。
峡 释义:两山夹水的地方。
(2)课文写水,按先夏后春冬合并最后秋的顺序,有道理吗? 道理何在?能否调换自然段的顺序?
按夏、春冬、秋的非常规顺序安排,凸出重点又各有侧 重,颇具匠心。夏之水多,量大急猛,与众不同,富于奔放 美,故为重点,首先着笔;春冬之水稀疏,幽深有趣,富于 清悠美,故综合起来次写之;将秋季排在最后,特别展现肃 杀、凄凉、凄婉美的神韵。因此不能调换。
译文:每到天刚放晴或下霜的早晨,树林山涧之中一片肃杀凄寒, 高处的猿猴长啸,声音接连不断,凄惨悲凉,空旷的山谷传来猿啼的 回声,悲凉婉转,很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长 ,猿鸣三声泪沾裳。”
赏“三峡春冬之景”
第3、4段分别写了三峡哪些季节的景色?从文中找 出最能概括这些季节中三峡景色特点的词语。
【自非】 如果不是。
【亭午】正午。亭,正。
【夜分】 半夜。
【曦】 日光,这里指太阳。
译文:在七百里长的三峡中,两岸都是相连的山,完全没
有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁,遮蔽了太阳。如果
不是正午和半夜,就看不见太阳和பைடு நூலகம்亮。
观“三峡之山”
1.三峡的山有怎样的特点?从文中找出相关的语句回答。
连绵(七百里,两岸连山,略无阙处) 高峻(重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月) 2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点? 夸张修辞 正面描写与侧面描写相结合
作品简介
郦道元,范阳涿县人,北魏地理学家,散文家。
郦道元一生博览群书,游历丰富。幼时曾随父亲到山东访求 水道,由此喜爱上祖国的河山。后游历北方秦岭、淮河以北和长 城以南的广大地区,考察河道沟渠,搜集风土民情、历史 故事及神话传说,撰写成《水经注》四十卷。本文节选自《水经注》。

第10课《三峡》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共17张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
7.侧面描写是本文的写作手法之一,请从文中找出一例,并说说其作用 。示例一:“自非亭午夜分,不见曦月。”突出山的高峻、连绵的特 点。 示例二:“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千 二百里,虽乘奔御风,不以疾也。”突出夏水湍急的特点。 示例 三:“故渔者歌曰:‘巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。’”突 出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。
3.请赏析“虽乘奔御风,不以疾也”。
运用夸张的修辞手法,写出夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点, 既使人感到惊心动魄,又使人豪情万丈。
4.作者写三峡四季景色时,为何不按春夏秋冬的时间顺序写,而是先 写夏季景色? 这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的。作者是为河流作注,重 点是写三峡的水,而水在夏季为盛,水流湍急,最能体现三峡的水 的特点,故先写“夏水”。
今义:属于
3.一词多义 (1)绝 ①沿溯阻绝 阻断
②哀转久绝 消失 (2)自 ①自三峡七百里中 在
②自非亭午夜分 如果 4.词类活用 (1)虽乘奔御风,不以疾也 动词用作名词,指飞奔的马 (2)林寒涧肃 形容词用作动词,显得清冷;显得肃杀、凄寒 (3)空谷传响 名词作状语,在空旷的山谷里 (4)回清倒影 形容词用作名词,清波
5.文章结尾处引用渔歌有什么作用?
结构上:渔歌起到了总结全文的作用。内容上:再次点明三峡之长、 猿声之哀,进一步渲染了三峡秋季萧瑟凄清的氛围。
6.请从色彩搭配、动静结合等角度赏析“素湍绿潭,回清倒影”。
句中以“回清”写“素湍”的动态,以“倒影”写“绿潭”的静态。 “素湍”借浪花之雪白,突出江水的明净轻快;“绿潭”借江水之 青绿,突出潭水的深沉宁静。动静结合,色彩各异,相映成趣。
归纳总结 结构图解
主旨点睛 本文以凝练生动的笔墨,写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 作者抓住景物的特点进行描写。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特 点;写水,则描绘不同季节的不同景象,抒发了作者对祖国大好河山 的热爱。

第10课《三峡》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

第10课《三峡》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

基础夯实——写作背景
郦道元生于官宦世家,幼时曾随父亲到山东访求水道,后又游 历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区,考察河道沟渠,搜集有 关的风土民情、历史故事、神话传说,创作《水经注》四十卷。它 名义上是以《水经》为蓝本作的注释,实际上是在《水经》基础上 的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流,及有关的历史遗迹、 人物掌故、神话传说等,比原著增加了近千条字,文字增加了二十 多倍,内容比《水经》原著要丰富得多。
重点研讨 2.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?
从奇山、异水两方面描写三峡景观
重点研讨 3.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。
三峡山的特点是连绵不断、高 耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛 大、水流湍急。
重点研讨 4.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的?这样的安排有什么作用?
先写夏水襄陵,再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布,最后写 秋天山涧的水枯了。
这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾,可 以突出三峡夏水最盛的特点,给人留下深刻的印象。
重点研讨 5.《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景象,但描写角度与众不同。 试举例加以说明。
本文表现三峡水流湍急的景象,不是像一般文章采用直接描写, 而是通过侧面烘托的方法。例如:往来船只被阻断,王命急宣,船 速极快等。
第10课 三峡
郦道元
学习目标
1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式; 2.把握本文景物描写的特点; 3.了解文中所写三峡的自然景观,感受三峡的自然美。激发热爱祖 国大好河山的感情。
基础夯实——作家作品
郦道元,北魏范阳人,我国古代卓越的地 理学家、散文家。
《水经》是记述我国古代河流水道的地理 书。《水经注》是他为《水经》作的注。是我 国古代最全面、最系统的综合性地理著作,具 有较高的文学价值。

八年级语文上册《三峡》教学课件—人教部编版

八年级语文上册《三峡》教学课件—人教部编版
此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》,文题为后人 所加。是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。
作品介绍
水经注》以河川为纲,记述的内容包括自然地理与人文地理的各个方面, 《水经》全书1万余字,郦道元的《水经注》则有40卷,全文超过(水经》20 余倍,涉及的河流近于《水经》的10倍,注文中指名引用的文献达470余种, 金石碑刻达350余种,另有大量未指明来源的地图、方志、歌谣、谚语等。他 所引用的文献、碑刻等大部分已遗失,由于他的引用才保存至今。郦道元十分 重视实地考察,每到一处便“访读搜集”,观察水道分布、水利设施及流经地 区的自然和人文地理现象,全书许多卷篇中有他野外考察的成果。在注文中, 他纠正了《水经》的许多错误。由于当时南北分裂的政治形势,郦道元的足迹 未能到达南方,因此,涉及此部分的注文也有不少错误。
色彩鲜明
读“三峡”
5、默读第四段,秋季的景色如何?

气寒
晴初霜旦,林寒涧肃
肃杀:成语肃杀之气。 形容秋冬季节草木凋 零、寒气逼人的情景。
与春冬之时欢快明朗的气氛对比,突出了凄 凉、冷清、肃杀的气氛。
读“三峡”
65、、默作读者第引四用段渔,者秋季歌的谣景的色目如的何是?什么?
的然高空山而猿谷水当北长 传美作魏啸响景者宣,,所听武属哀吸到帝引转引凄时凄 久,惨期异绝的,那,猿作儿鸣者的,来通秋山心到过季高情三描悲大也峡写寂雄变地猿、伟得区啸凄,寂,声凉水寞被,的湍凄三渲气急凉峡染氛迅起壮三。猛来丽峡。, 又得知三峡地区关税沉重,渔民的生活十分悲惨、艰险 和痛苦引,用作当者地有渔感者而的发歌,谣创,作突了出此三篇峡。之长、猿声之哀,
春冬二季的长江水量较夏变少,且皆有“清荣峻茂”的 盎然情趣,特点相似,故而合为一体描绘。

部编本人教版八年级上册语文《三峡》7PPT课件

部编本人教版八年级上册语文《三峡》7PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)
1、你的眼睛真亮,发现这么多问题! 2、能提出这么有价值的问题来,真了不起! 3、会提问的孩子,就是聪明的孩子! 4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下! 5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗? 6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子! 7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行! 9、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友! 10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听? 11、你的想法很独特,老师都佩服你! 12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你! 14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快? 15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲! 16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子! 17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点! 18、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学! 19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗? 20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢? 21、你有自己独特想法,真了不起! 22、你的办法真好!考虑的真全面! 23、你很会思考,真像一个小科学家! 24、老师很欣赏你实事求是的态度! 25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞 漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常 有高猿长啸,属引凄异,空谷传 响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2018/8/31 教学课件 20
第三段写三峡的春冬景 色。气氛由紧张变得轻松, 向人们展现了一幅有动有静、 色彩斑斓的山水画卷。 良多趣味 “___ ”是作者由 衷的感叹。
2018/8/31 教学课件 21
1、作者描写“猿声”的作用是什么?
渲染三峡秋景的凄凉。
2、作者引用渔歌的作用是什么?
引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的 凄凉,以衬托游者哀愁的心情。
2018/8/31 教学课件 16
如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮。
1、三峡的山有怎样的特点?从文中找出 相关的语句回答。
连绵(七百里,两岸连山,略无缺处) 高峻(重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜 分不见曦月)
2、这一层作者采用了什么写法表现三峡 山的特点?
比喻修辞 正面描写与侧面描写相结合
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
2018/8/31 教学课件 15
1、重岩叠嶂,隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳。
• 2、自非亭午夜分,不见曦月 • 3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下 航行的船都阻隔断了。 • 4、虽乘奔御风,不以疾也 即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船 行得快啊。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。 在 大概、大致 阙:同“缺”,空缺 ______________________________________ 重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。 直立像屏障的山峰 如果 太阳 ______________________________________ 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有 到 上 顺流而下 逆流而下 断 有时 宣布、传播 ______________________________________ 时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 这,指白帝城到江陵的距离 即使 奔驰的快马 ______________________________________ 御风,不以疾也。 驾 如 ______________________________________ 2018/8/31 14 教学课件
2018/8/31 教学课件 8
给加横线的字注音 阙( 襄( xiāng )陵 曦( xī ) 绝 ( yăn ) 属( zhŭ )引
quē )
ng 叠嶂 ( zhà ) 沿溯( sù) 素湍( tuān ) 漱 ( shù) 哀转( zhuăn )
2018/8/31
教学课件
9
1、《三峡》选自《水经注》。本文作者是郦道 元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。 他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系 统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。 2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上 游重庆奉节和湖北宜昌之间,全长约二百公里。
2018/8/31 教学课件 12
春冬之时,则 / 素湍 / 绿潭,回清 / 倒影。绝 / 多生怪柏,悬泉瀑布, 飞漱其间,清荣峻茂,良多/趣味。
每至/晴初霜旦,林寒涧肃,常有/ 高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀 转久绝。故 / 渔者歌曰:“巴东三峡 / 巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳!”
2018/8/31 教学课件 13
教学课件 7
2018/8/31
郦道元从少年时代起就有志于地理 学的研究。他喜欢游览祖国的河流、 山川,尤其喜欢研究各地的水文地理 自然风貌。他充分利用在各地做官的 机会进行实地考察,足迹遍及今河北 河南、山东、山西、安徽、江苏、内 蒙等广大地区,调查当地的地理、历 史和风土人情等,掌握了大量的第一 手资料。每到一个地方,他都要游览 名胜古迹、山川河流,悉心勘察水流 地势,并访问当地长者,了解古今水 道的变迁情况及河流的渊源所在、流 经地区等。同时,他还利用业余时间 阅读了大量古代地理学著作,如《山 海经》、《禹贡》、《禹本纪》、 《周礼职方》、《汉书·地理志》、 《水经》等,积累了丰富的地理学知 识为他的地理学研究和著述打下了基 础.
教学课件 18
2018/8/31
领略“三峡夏水”之势
夏水襄陵,沿溯阻绝 2018/8/31 教学课件
朝发白帝…… 19 不以疾也
1、三峡的春冬有何景物?结合文中的语句说 说各自特点。 湍:素 潭:绿 清:回 影:倒 :绝 柏:怪 泉:悬 瀑布:飞漱 水:清 树:荣 山:高 草:盛 2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬 季节来写呢? 因为三峡的水,以夏季为盛, 故先写“夏水”。
2018/8/31 教学课件 17
1、三峡的夏水有何特点?结合文中的语句说说。 凶险、奔放(襄陵,沿溯阻绝) 迅疾、湍急(朝发白帝……不以疾也) 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的 特点? 正面描写与侧面描写相结合 对比手法
3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关
系?
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做 铺垫。
第九课
2018/8/31
教学课件
1
情景导入 生成问8/8/31
教学课件
3
欣赏三峡之秋景
高猿长啸,属引凄异, 空谷传响,哀转久绝
2018/8/31 教学课件 4
郦道元
2018/8/31
教学课件
5
自我研学 生成新知
2018/8/31
教学课件
6
简介作者
郦道元,字善长,范阳涿鹿 (今河北诼州市)人,北魏 孝昌三年(527年)卒于关 中(今陕西临漳)。郦道元 出生于官宦世家,其祖父、 父亲曾多年为官。郦道元成 年之后,也多次出任中央和 地方官吏,到过很多地方。 郦道元做官期间,执法严格, 办事果断,对各种违法行为 予以严加惩处,因此触犯了 一些地方豪强和皇亲国戚, 后遭皇室暗算而死。
瞿塘峡
2018/8/31
教学课件
巫峡
10
西陵峡
合作探究 生成能力
2018/8/31
教学课件
11
朗读课文,注意节奏
自/三峡七百里中,两岸/连山,略 无/阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非 /亭午夜分,不见曦月。 至于夏 / 水襄陵,沿溯 / 阻绝。或 / 王命 / 急宣,有时 / 朝发白帝,暮到江 陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不 以疾也。
相关文档
最新文档