自由的分类
“积极自由”与“消极自由”
“积极自由”与“消极自由”摘要:弗洛姆对“积极自由”与“消极自由”的区分,具有着重要的伦理与政治意义。
其自由概念的实质是通过人的本质力量的发展来反对外在权威,提倡通过人自身发展与社会条件的改善实现真正的自由,孜孜以求人的自由发展。
伯林的自由概念的实质则是阻止权威的入侵,摆脱任何形式的束缚,体现对最低限度的个人自由不可侵犯的神圣信仰。
伯林在《自由论》中对弗洛姆的“积极自由”进行了批判,他认为“积极自由”最终会走向自由的反面,导致人自由的丧失,而只有“消极自由”才能确保人的自由和权利。
弗洛姆从人的发展与潜能实现的角度认为,“积极自由”在逻辑上已包含了“消极自由”,“消极自由”是实现“积极自由”的必要条件,但只有“积极自由”才能保障人之自由的全面实现。
这是弗洛姆对伯林等西方自由主义的最好回应。
弗洛姆的“积极自由”更符合人的本性,更能代表人类发展的趋势和要求。
关键词:埃里希弗洛姆;以赛亚伯林;消极自由;积极自由;自由主义;西方马克思主义哲学中图分类号:B089.1 文献标识码:A 文章编号:1672-3104(2014)03?A58?A5弗洛姆一生执着于诊断和剖析现代人“逃避自由”的心理机制,以此来反对极权主义与各种非理性权威,呼吁通过爱与生产性工作,改善现代人之自由的经济、政治、心理等条件。
弗洛姆的自由概念,不仅仅是一个心理学的范畴,他对“积极自由”与“消极自由”的区分同时具有着重要的伦理与政治意义。
与伯林的两种自由相比,二者在外延与内涵上虽不尽相同,但在理论价值取向上却有着相通之处。
本文通过对弗洛姆与柏林的不同致思路径的分析,对二者自由思想做一简单比较,以彰显弗洛姆自由思想的伦理与政治意义。
一、弗洛姆与伯林自由思想的不同致思路径西方自由主义对自由问题的探讨一直沿袭着经验主义与理性主义两种传统,“消极自由”与“积极自由”之争,则是这两种传统的集中体现,贯穿于近现代自由思想的发展始终。
具有思想史家与思想家双重身份的以赛亚伯林,通过对自由思想史的考察,明确系统地提出了“消极自由”与“积极自由”两个范畴,并以此展开了自己的论述。
有关自由的道法知识点
有关自由的道法知识点自由是指人们在思想、言论、行为等方面不受任何外界强制、限制和压迫的状态。
自由是人的基本权利之一,是人类社会进步和发展的重要前提。
以下是有关自由的道法知识点。
一、自由的概念与特征1.自由的概念:自由是指个体根据自己的意愿和利益去选择、决定和行动的能力。
2.自由的特征:自由具有普遍性、平等性、内在性、个性化和责任性等特征。
二、自由的分类1.思想自由:个体在思考问题和表达意见时的自由。
2.宗教自由:个体信仰宗教的自由。
3.言论自由:个体表达意见和观点的自由。
4.经济自由:个体从事经济活动时的自由。
5.人身自由:个体身体不受任意侵犯的自由。
三、自由权利与保障1.宪法保障:宪法是国家最高法律,其中包含了对个体自由权利的保障。
2.法律保障:国家通过立法来保障个体的自由权利,例如言论自由法、新闻出版法等。
3.国际公约保障:各国通过签署国际公约来承认和保障个体自由权利,例如《世界人权宣言》、《公民权利和政治权利国际公约》等。
四、自由与责任1.自由的前提:自由不是放任自己,而是在尊重他人和遵守法律的前提下行使的。
五、自由与和谐社会1.自由与平等:自由应当与平等相结合,避免自由的滥用导致不平等。
2.自由与法治:自由应当在法治的轨道上行使,任何人都不得凌驾于法律之上。
3.自由与公平:自由应当在公平的基础上行使,避免利用自由权利侵犯他人的正当权益。
六、自由的局限与约束1.其他人的自由:一个人的自由权利在碰撞时会产生冲突,需要在法律和道德的约束下予以调整。
2.公共利益:个体的自由权利需要在维护公共利益的前提下进行调整和限制。
3.道德约束:自由应当在道德的约束下行使,避免滥用自由权利侵犯他人的合法权益。
七、自由的发展与进步1.自由的发展:个体自由权利的不断扩展和深化是人类社会进步的动力。
2.自由的进步:每个时代都会面临新的自由问题和挑战,时代的进步需要更新和完善自由的理念和制度。
综上所述,自由在人类社会中具有重要的地位和价值,但也需要在法律和道德的约束下进行行使。
工业机器人自由度名词解释
工业机器人自由度名词解释介绍工业机器人是现代工业生产中的重要组成部分,它们能够执行各种复杂的任务,如装配、焊接、搬运等。
在设计和研发工业机器人时,一个非常重要的概念就是机器人的自由度。
机器人的自由度决定了它能够执行的运动范围和灵活性。
在本文中,我们将详细解释工业机器人自由度的概念,并探讨其在机器人控制、运动规划和应用领域中的重要性。
什么是自由度?自由度定义了物体在空间中能够运动的独立方式或方向的数量。
对于工业机器人而言,自由度描述了它在平面或三维空间中能够执行的运动方式。
简单地说,自由度就是机器人能够独立控制的关节数量。
在任何给定的时刻,机器人的每个关节都有一个角度或位置,这些角度或位置可以组合成机器人的配置。
自由度的分类工业机器人的自由度可以根据其关节类型和个数进行分类。
下面是几种常见的工业机器人自由度分类:1. 2自由度(2DOF)2自由度(2 Degrees of Freedom,简称2DOF)的机器人可以沿一个平面进行平移和旋转运动。
这种类型的机器人通常由两个旋转关节组成,可以进行简单的平面操作,如画弧线。
2. 3自由度(3DOF)3自由度(3 Degrees of Freedom,简称3DOF)的机器人可以在三维空间中进行平移和旋转运动。
这种类型的机器人通常由一个旋转关节和两个平移关节组成,可以执行更加复杂的任务,如拾取和放置物体。
3. 6自由度(6DOF)6自由度(6 Degrees of Freedom,简称6DOF)的机器人是工业机器人中最常见的类型。
它们通常由6个旋转关节组成,可以在三维空间中自由地进行平移和旋转运动。
6DOF机器人可以执行更加复杂的任务,如装配、焊接和搬运。
自由度对机器人的影响机器人的自由度对其运动能力、控制复杂性和工作范围等方面都有重要的影响。
以下是自由度对机器人的影响:1. 运动能力机器人的自由度决定了它在空间中的运动能力。
自由度越高,机器人能够实现的运动方式就越多样化和灵活。
简析自由分类法
简析自由分类法借助互联网技术的发展,网络信息的增长呈现出惊人的速度。
每天面对海量的信息,我们常常手足无措。
为应对这个信息爆炸的时代,自由分类法应运而生。
自由分类法,Folksonomy,是由美国学者Thomas Vander Wal于2004年8月在Aifla(阿斯罗玛信息架构研究所)的一次邮件列表中提出的。
Folksonomy,是“Folk”(民间、名俗)和“Taxonomy”(分类法)的组合,故名思议,该分类法产生于民间,其操作者是一般的网络用户,而并非专业人员。
因此,自由分类法也被称为大众分类法、公众分类法、民俗分类法、通俗分类法和社会分类法等。
它是用户根据自己的需求和主观感受,以标签为类目的“自上而下的社会化分类”信息组织方法。
由此可见,自由分类法是个人用户为了其检索的需要,对特定信息资源自由添加一个或多个标签来对其进行组织,并最终根据标签被使用的频次选用高频标签作为该类信息类名的方法。
目前已经有许多网站利用了自由分类法,如delicious:https:// ;Flickr:http:/// ;抽屉书签:http:/// ;豆瓣:http:/// 等等。
通过对于部分网站的实战操作与分析,我们可以得出自由分类法突出的优势和存在的问题,并据此提出了几点可能的改进建议。
1.自由分类法的优势以用户为中心,充分体现用户个性化特点:自由分类法是由网络用户根据自己的认知、规则创建的,通过标签的形式来定义自己的信息特征,可以说是用户为满足自身的信息需要而产生的。
自由分类法的类目是由标签组成的。
标签首先由用户自己定义,如果有一个或者多个标签被最多地用来描述同类信息时,它们就被确定为该类信息的类目名称。
用户不再是被动地接受网络分类,而是成了网络信息的生产和管理者。
用户有权在相应社区中对于自己有用的信息按个人习惯、兴趣爱好等添加标签,以便管理和检索。
因此自由分类法的类目体现了网络用户的个性化特点,同时又代表了所有网络信息用户的共性。
自由的定义与界限
自由的定义与界限自由是一种具有多样性和复杂性的概念。
它在每个人心中有着不同的定义和理解。
然而,虽然自由给予了个体独立决策和行动的权利,但它也有它的界限。
首先,自由并不等于无拘无束。
自由应该建立在一定的规则和法律的基础上。
就像一个社会需要秩序来维持正常运转一样,个人的自由也需要有限的约束。
法律的存在和执行可以防止滥用自由以及对他人权利的侵犯。
例如,在言论自由中,人们可以畅所欲言,但不能发布诽谤他人的内容。
当人们的自由行使侵犯到社会公共利益和他人权益时,就需要有法律来限制。
然而,对自由的界限不应该过于严苛。
通过太多的限制和管制,会限制人们展现个性和创造力的空间。
过度限制自由可能导致个体失去独立思考和行动的权利,甚至会扼杀社会的创新力。
因此,界定自由与束缚之间的平衡是至关重要的。
在这个平衡上,法律和伦理道德的基本原则应该被充分考虑。
自由的另一个界限是社会责任。
虽然个人享有决策和选择的自由,但这种自由也应伴随着对社会和他人负有责任的意识。
自由并不仅仅是为了自己的利益,更是为了社会的福祉。
因此,自由的行使应该遵守道德规范,在不影响他人权益和社会利益的前提下进行。
自由也应该在一定程度上受到教育和思想的引导。
自由并不等于无知。
只有通过知识和了解,才能真正拥有独立思考和判断的自由。
每个人都有义务接受教育和不断学习,以保持对社会和世界的正确理解。
只有在接触不同观点和思想的基础上,才能更好地理解自由的含义,并明确个人在自由中的立场和角色。
最后,自由还应与尊重他人的自由权利相互配合。
人们应该在追求和享用自由的同时,尊重他人的自由权利。
不干涉他人的决策和选择,是展示个人自由精神的重要表现之一。
只有当每个人都能相互尊重并协调彼此的自由权利,社会才能真正实现自由的理念。
总而言之,自由是一种珍贵而复杂的概念。
它为个体提供了自主决策和行动的权利,但也有其界限。
在界定自由与束缚之间的平衡时,法律和社会责任起着关键作用。
同时,教育和尊重他人的自由权利也是实现自由的重要因素。
消极自由? 积极自由?——20世纪中叶中国知识分子对两种自由概念的分梳
府显 然更 为 重视 积 极 自由 ,但 他 并不 忽 视 消极
对 自F 的需 要 。 使 自由要恢 复其 意 义 , 需重 } i 假 必 新 界说 为差 不多 象 ‘ 大量 的 社会 与经 济 的机 极 会’ 这样 的 说法 。” / [ 2
自由 , 因为 在 当时 的 中 国 , 民连 最 起码 的人 身 人
关 系 的处 理与 伯林有 所不 同 。
名演说《 两种 自由概念》 或者再往前追溯至贡 , 斯 当 的《 代 人 的 自由和 现 代 人 的 自由 》而 很 古 ,
少有 人注 意到 中 国知识分 子 对 两种 自由概念 所
在2 世纪 4 年代 ,明确使 用 消极 自由与积 0 O 极 自由概 念 的 中国知识 分 子是 张 申府 先生 和吴 恩裕先 生 。 张 申府 区分两 种 自由概念 的思想 来源 是 英 国 的 国 际关 系 学 者 E H . .嘉 尔 ( d ad H l t E w r a e lt
自由和权 利也 还没 有 。
作者简介 : 田玉才( 92 ) 男, 阳炮兵学院军队政治工作教研 室讲 师, 治学博士 , 17 一 , 沈 政 从事 中西政治思
想研 究 。
在 自由主义思 想 史上 ,消极 自由和积极 自 由的 区分 具有 划 时代 的重要 意 义 ,这 自然应 主 要 归功 于 以赛亚 ・ 林 15 年 具 有 开创 性 的著 伯 98
或 ( )积 极 自由” 和 “ 的概 念 , 格林 、 斯基 、 如 拉 拉
假 定 意味着 某 种公 民和 政治 权利 的享有 ,而与
国家 视 野 之外 的 日常生 活 中 的经 济压 迫 无 关 。
于 是 ,人们 实 际上意 识 到 由政府 所施 加 的严 密 控 制和危 险 ,而无 视 经 济制度 对 千百 万 人 的行 为 的控 制—— 只有 通 过 经济 制度 的干预 ,他 们
中国人的自由分类
中国人的自由分类
1、选举权和被选举权。
2、政治自由。
包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由等。
3、宗教信仰自由宪法规定我国公民有宗教信仰自由。
4、人身自由权利。
5、社会经济权利。
6、教育、科学、文化权利和自由。
7、特定人的权利。
8、监督权利,宪法规定公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利。
9、对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
政治权利和自由(politicalrightandfreedom)是指公民依据宪法和法律的规定,作为国家政治生活主体依法享有的参加国家政治生活的权利和自由,是国家为公民直接参与政治活动提供的基本保障。
它表现为两种形式:一种是选举权与被选举权,即公民参与国家、社会组织与管理的活动,以选举权和被选举权的行使为基础;另一种是政治自由,即公民表达自己政治意愿的自由。
通常表现为言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由,简称政治自由。
自由的分类
一、自由的分类英国伯林——积极自由和消极自由消极的自由——免于···的自由。
伯林在“两种自由概念”中对消极自由和积极自由进行了界定,指出消极自由的含义是“我们一般说,就没有人或者人的群体干涉我的活动而言,我是自由的。
在这个意义上,政治自由简单的说,就是一个人能够不被别人阻碍地行动的领域”。
因而,消极自由的本质就在于“不干预”,即个人免于他人乃至国家的专断意志的干预。
哈耶克也有类似的论述,在他的《自由秩序原理》一书开篇所讨论的就是自由的问题。
在他看来,自由指的是一种人的状态,“一个人不受制于另一个人或另一些人因专断意志而产生的强制状态,亦被称为个人自由或人身自由”,在此,自由是免于···的自由,仅仅涉及与他人的关系,在此自由观下,对于自由的侵犯只来自于人的强制,特别是来自政府等强制性权利道德强制。
至于呢由于能力挥着其他方面原因造成的不能为或者受限制,如脚破了无法跑步,乃至经济上的贫困,道德上的自持等,都与自由观念无关。
自由就是自由,不是平等、公平、正义,不是文化,也不是人类的幸福或平静的良心。
与之相对,积极自由“源自个人想要成为自己的主人的期望,我希望我的生活与选择,能够由我本身来决定,而不取决于任何外界的力量,我希望成为我自己的意志而不是别人意志的工具。
我希望成为主体,而不是他人行为的对象,我希望我的行为出于我自己理性、有意识之目的,而不是出于外来的原因”。
就积极自由来说,随着自我的不断扩张,实现自我的力量便越来越巨大,自由在此就不再是那种免于强制的状态或领域,而变成了自我控制、自我实现,是做···的自由。
关于两种自由的区分,显然没有考虑到自由不单纯是与不受外部强制有关,而且还与人的生命的自我操作有关。
关于消极自由的定义,其错误体现在如下两个方面。
首先,即便是就不受强制来说,它只是谈到了外部强制,而忽视了心理动机问题,即自由与人的主观因素有关,如何克服人心理上的各种因素对于自由的制约,这是重要的从主体实现角度看,自由即使没有外在的阻碍,也可能有内在的阻碍,免于外部强制的消极自由观念,显示是表面的和粗糙的。
自由理论述评——自由的分类
自由理论述评——自由的分类作者:田珂译樊帅黄应俏来源:《神州·上旬刊》2017年第07期马克思哲学认为现实生活中的自由种类可以分为三类:一是从自由主体来看,有个人自由和社会自由等;二是从主体本身划分,有意志自由、言论自由和行动自由等;三是从自由的实际内容或涉及的领域分析,有政治自由、经济自由、科学研究和文化创作的自由等。
在古代中国,道家、道教追求个人自由,佛教中的小乘佛法也追求个人自由,甚至可以说儒家也在追求个人自由,孔子一生周游列国,渴望安天下的心,到后来的修身、齐家、治国、平天下,何尝不也是追求个人自由。
当今的中国显然也受到了西方个人自由主义思想影响,某些人可为了追求自己的利益出卖自己的灵魂、朋友、亲人甚至伤害他人的财产生命,当这些人受到别人的指责的时候,还能够理直气壮地回应说:“这是我的自由,与你无关”,这完全是一种无道德底线、无节操的表现。
这种表现同时也与新文化运动的彻底反孔、反传统之后,中国人失去了精神家园导致的价值相对或虚无主义不无关系,虽然我们一直努力重建我们的文化、重建我们的精神家园,但仍然是任重而道远。
追求社会自由的大概是属于大乘佛法了,一句“地狱不空,誓不成佛”就足以让世人敬仰。
另外我们还应该看到个人自由和社会自由两者的关系,个人自由的实现是否意味着社会自由的实现,反之亦是呢?我认为都是值得商榷的。
与个人自由密切相联的是意志自由和审美自由。
意志自由其实是关于伦理学上的自由,人是有自我意识的动物,人的行为选择都有着需要、价值、情感作引导,那么在社会活动中所作出的选择是否有意志自由,将决定着对自己的行为是否需要承担道德责任的问题,所以意志自由又是和行动自由紧密相关的,涉及到个人的行为评价问题。
正如康德所说:“一个理性存在者的意志,只有在他受自由的观念支配而行动时,才能是他自己的意志,因而在实践的范围内,必须把这个观念归之于一切有理性的存在者。
”当我们认为一个人是道德的时候,就承认他是具有意志自由的。
自由职业者的生存与发展
自由职业者的职业规划与目标设定
自由职业者的职业规划
• 分析自己的优势和劣势,确定适合自己的职业方向 • 设定长期和短期目标,为实现目标制定具体的计划 • 不断调整职业规划,适应市场变化和个人发展
自由职业者的目标设定
• 收入目标:设定明确的收入目标,提高自己的盈利能力 • 技能目标:设定明确的技能目标,提高自己的核心竞争力 • 影响力目标:设定明确的影响力目标,提高自己的行业地位
自由职业者的学习与能力提升途径
自由职业者的学习途径
• 参加行业培训课程和研讨会,提高自己的专业水平 • 阅读专业书籍和文章,了解行业动态和最新知识 • 与同行交流和学习,分享经验和技巧
自由职业者的能力提升途径
• 参加实践活动和项目,提高自己的实际操作能力 • 寻求导师和指导,提高自己的专业素养 • 不断反思和总结,提高自己的思考和判断能力
自由职业者的技能与素质要求
自由职业者所需的专业技能与知识
自由职业者所需的专业技能
• 技能多样性:需要具备多种技能以适应不同的工作需求 • 技能更新能力:需要不断学习和更新自己的技能 • 技能应用能力:需要将技能运用到实际工作中,创造价值
自由职业者所需的专业知识
• 行业知识:需要了解所在行业的发展趋势和竞争格局 • 客户知识:需要了解客户的需求和期望,提供个性化的服务 • 商业知识:需要了解商业运作的基本原则和策略
自由职业者的自律与自我管理能力
自由职业者的自律能力
• 时间管理:需要合理安排自己的工作和生活时间,提高工作效率 • 目标设定:需要设定明确的工作目标,并努力实现 • 自我激励:需要保持工作的热情和动力,克服困难和挑战
自由职业者的自我管理能力
• 财务管理:需要合理安排自己的收入和支出,确保生活的稳定 • 健康管理:需要关注自己的身体健康,保持良好的工作状态 • 情绪管理:需要调整自己的情绪,保持积极的心态
自由分类的名词解释英文
自由分类的名词解释英文在日常生活中,我们经常会遇到各种各样的名词,这些名词可以帮助我们更好地理解和描述周围的世界。
其中一种名词分类方法是自由分类,即根据事物的共同特征对其进行归类。
在本文中,我们将探讨自由分类的概念,并列举一些常见的名词解释的英文词汇。
什么是自由分类?自由分类是一种基于事物的相似性和共同特征来进行分类的方法。
与其他分类方法不同,自由分类不受任何预设的限制,个体可以根据自己对事物的了解和观察,自由地将它们分为不同的类别。
这种分类方法常用于心理学和认知科学领域,它可以帮助我们更好地理解和组织周围的物体、观念和概念。
名词解释的英文词汇下面是一些常见名词解释的英文词汇,它们可以帮助我们更准确地描述和理解事物:1. Animal(动物):A living organism that feeds on organic matter, typically having specialized sense organs and nervous system.2. Technology(技术):The application of scientific knowledge for practical purposes, especially in industry.3. Democracy(民主):A system of government by the whole population or all the eligible members of a state, typically through elected representatives.4. Culture(文化):The arts and other manifestations of human intellectual achievement regarded collectively.5. Education(教育):The process of receiving or giving systematic instruction, especially at a school or university.6. Globalization(全球化):The process of interaction and integration among people, companies, and governments worldwide.7. Sustainability(可持续性):The avoidance of the depletion of natural resources in order to maintain an ecological balance.8. Equality(平等):The state of being equal, especially in status, rights, and opportunities.9. Happiness(幸福):The state of being happy, characterized by contentment, satisfaction, and joy.10. Justice(正义):The quality of being fair and reasonable, typically in accordance with the law.通过使用这些英文词汇,我们可以更好地传达和交流有关这些概念的想法和观点。
主义的分类
主义的分类
主义有自由主义、形式主义、现实主义、理想主义、唯物主义等。
1、自由主义:是一种意识形态和哲学,是以自由为主要政治价值的一系列思想流派的集合。
2、形式主义:指的是一种只看事物的表象而不加分析其本质的思想方法和工作作风。
它违背了内容决定形式、形式为内容服务,内容与形式相统一的科学原理。
3、现实主义:通常认为现实主义关心现实和实际。
现实主义在博雅人文范畴中有很多意思,特别是在绘画、文学和哲学中。
它还可以用于国际关系。
4、理想主义:亦称“规范主义”或“思潮主义”,源于18世纪的启蒙主义和19世纪的理性主义。
提倡在国家交往中遵循道德标准,加强国际规范,建立“超国家”组织,通过建立世界政府、世界组织,来约束各国主权以实现世界秩序的稳定。
5、唯物主义:承认世界是可知的,但是否认有全知者存在。
唯物主义认识到上述论断包含矛盾,但是不试图解决这个矛盾,而是把它承认下来。
自由主题班会教案
自由主题班会教案【导语】班会是学校教育的重要环节,也是培养学生综合素质的有效途径。
本次班会教案以自由主题为出发点,旨在激发学生的思考和创造力,培养学生的自主学习和合作意识。
【一、引入】1. 通过播放一段充满活力的音乐或短视频,营造积极愉悦的氛围;2. 提问学生:你对自由有什么理解?自由意味着什么?- 教师鼓励学生积极回答,并引导他们思考个人对自由的看法。
【二、探究】1. 自由的定义与分类- 教师与学生一同回顾自由的定义,并引导学生思考自由的不同分类(例如个人自由、社会自由、思想自由等);- 提出问题:你认为人们为什么追求自由?2. 自由的权利与责任- 介绍自由的权利与责任的概念,引导学生思考自由的限度和自由与责任之间的关系;- 讨论学生在享受自由的同时应该怎样对待责任,以及自由的滥用会带来哪些负面影响。
【三、实践】1. 小组合作讨论- 将学生随机分组,要求每个小组选取一个与自由相关的话题(如科技发展与个人自由、言论自由的边界等),进行深入讨论;- 每个小组都要有一个发言人,将小组讨论的观点和结论进行汇报。
2. 自由主题角色扮演- 每个小组从所选的自由相关话题中选择一个具体场景,设计角色扮演情景;- 学生们充当不同的角色,在自由与责任之间进行互动交流,展示各自的理解和观点。
【四、总结】1. 教师对本次班会教学进行总结,强调自由是人类追求的一种普遍价值,但也需在自由的同时承担责任;2. 鼓励学生在日常生活中树立正确的自由观念,理解并尊重他人的自由权利;3. 提醒学生在行使自由权利时要注意社会共同利益,避免滥用自由带来的负面影响。
【五、作业】布置关于自由主题的作业,鼓励学生以写作、绘画、摄影等形式表达个人对自由的理解与感受。
【结束语】自由是每个人都追求的权利和价值,通过本次班会的学习与讨论,相信学生们对自由有了更深入的理解和认识。
希望他们能够以正确的自由观念,积极追求自己的人生目标,并为社会的进步与发展做出贡献。
浅谈自由分类法
浅谈自由分类法作者:李玲来源:《智富时代》2018年第02期【摘要】Web2.0时代发展下产生了一种新的分类体系——自由分类法,它改变了网络信息的组织方式,对社会各方面产生了不同程度的影响。
本文从自由分类法的提出出发,对比分析自由分类法与传统分类法异同及各自优势不足,简述自由分类法的应用价值。
【关键词】自由分类法;传统分类法;标签一、自由分类法(一)自由分类法的提出自由分类法,也称为大众分类法、分众分类法、民俗分类法、通俗分类法和社会分类法等。
其为英文“Folksonomy”的译名,是互联网时代的一个创新词。
“Folksonomy”是“folks”和“taxonomy”组合成的,其中“folk”表示一群人、一伙人,“taxonomy”是由希腊文“taxis”和“nomos”组成的,“taxis”指分类法,“nomos”指的是管理[1]。
这两个词组合在一起即表示一种由非专业信息人员创造的分类法。
这一概念是在2004年,由美国学者Thomas Vander Wal在AifIA(阿斯罗玛信息架构研究所,一个非营利性的国际组织)的一次邮件列表中提出的[2] ,鉴于参与自由分类的不是专业人员,他将此称为“自下而上的社会分类法” (bottom-up social classification)[3] 。
还有其他学者对自由分类法有诸多的理解定义,如:David Weniberger用“知识树”来形容分类法的不同类型及发展阶段,并将标签和自由分类法比作从树上飘落的一堆“知识树叶”[4] ;Adam Mathes则解释自由分类法为用户为自己创造的元数据,并在网络社区中共享这些元数据[5]。
(二)自由分类法与传统分类法1.传统分类法传统分类法是一种主要作用于印刷型文献资源的,以学科分类与逻辑划分为基础的,采用规范化的代码和语词为标识来组织和揭示信息的较为精细和严密的方法。
传统分类法系统性较好,故对于那些不确定自己检索需求的或者是不具备检索技能的用户来说,传统分类法所带来的明确的等级分类体系能够较为方便地使他们浏览一个专业范围或是整个学科的信息。
大班自由分类教案
大班自由分类教案教案标题:大班自由分类教案教学目标:1. 帮助学生认识和理解分类的概念。
2. 培养学生观察、比较和归类的能力。
3. 提升学生的语言表达和沟通能力。
4. 培养学生的合作与分享精神。
教学准备:1. 分类卡片(图片或实物):动物、水果、蔬菜、交通工具等。
2. 班级黑板或白板。
3. 彩色粉笔或白板笔。
4. 学生名字卡片。
教学过程:引入活动:1. 教师向学生介绍分类的概念,例如将动物、水果、蔬菜等事物进行分类。
2. 教师可以通过展示图片或实物,引导学生观察和比较不同事物的特点。
活动一:分类游戏1. 教师将分类卡片分发给每个学生,要求学生根据卡片上的图片或实物进行分类。
2. 学生可以自由选择自己感兴趣的分类方式,例如颜色、形状、功能等。
3. 学生完成分类后,可以与同桌或小组内的其他同学分享自己的分类方式和理由。
活动二:分类讨论1. 教师将黑板或白板分成几个区域,每个区域写上一个分类主题,例如“动物”、“水果”、“蔬菜”等。
2. 教师提问学生,让他们将手上的分类卡片放到相应的区域中。
3. 学生可以解释自己的选择和分类原则,教师可以引导学生进行讨论和比较。
活动三:自由分类展示1. 教师要求学生将自己的分类卡片放在桌子上,然后请一名学生上前进行分类展示。
2. 学生可以解释自己的分类方式,其他学生可以提出问题或进行讨论。
3. 每个学生都有机会进行展示,鼓励学生之间的互动和交流。
活动四:自由分类游戏1. 教师将学生名字卡片收集起来,然后随机分发给学生。
2. 学生根据自己手上的名字卡片,找到与之相关的分类卡片,并进行分类。
3. 学生可以与同桌或小组内的其他同学分享自己的分类方式和理由。
总结:1. 教师与学生一起回顾今天的活动,强调分类的重要性和学习到的方法。
2. 教师鼓励学生将分类的思维应用到日常生活中,例如整理书籍、玩具等。
3. 教师可以布置家庭作业,让学生在家中进行分类实践,并与家人分享。
扩展活动:1. 学生可以自由选择其他主题进行分类,例如形状、大小、用途等。
评述西方自由主义
评述西方自由主义思想自由主义是一种意识形态、哲学,以自由作为主要政治价值的一系列思想流派的集合。
广义的自由主义追求保护个人思想自由的社会、以法律限制政府对权力的运用、保障自由贸易的观念、支持私人企业的市场经济、透明的政治体制以保障少数人的权利。
一、西方自由主义的起源自由主义作为一种意识形态,最早可以追溯至欧洲文艺复兴时期人文主义对国教权威的对抗。
人文主义的主要思想是主张个性解放,重视人的作用,反对中世纪的摧残人的禁欲主义和宗教观;提倡科学文化,反对蒙昧主义,摆脱教会对人们思想的束缚;肯定人权,反对神权,摒弃作为神学和经院哲学基础的一切权威和传统教条。
所以在文艺复兴时期人们就开始以各种艺术形式来表现自由和追求自由。
而自由主义作为一种理论、一种完整的思想体系最早出现在英国,确切的讲是17世纪的英国资产阶级革命前后。
二、西方自由主义的类别自由主义的分类有多种多样,有的把自由主义分为积极自由主义和消极自由主义,有的把自由主义分为大陆自由主义和英美自由主义,有的把自由主义分为经济自由主义,政治自由主义,伦理自由主义和哲理自由主义。
虽然对自由主义的分类很多,而且也有助于从不同角度来研究自由主义的思想,但目前我们国内对西方自由主义的分类主要倾向于分为西方经济自由主义和政治自由主义。
经济自由主义是随资本主义经济发展而发展的,政治自由主义表现在积极的政治行动上,“如起草宪法和权利法案,建立代议制政府,推广制衡制度,编制法典等,最高主权被认为属于人民全体,政治制度则必须顺应人们的意志”,其中的代表人物是亚当斯密,马歇尔,还有哈耶克。
政治自由主义作为一种政治哲学和思想流派,代表人物主要有托马斯·霍布斯,约翰·洛克等。
三、西方自由主义的内涵自由主义所说的自由首先是政治和法律意义上的自由,这包括个人在生活、言论、结社、从事经济和社会活动上的选择权,自由的制度表现为开放的选择余地,而不自由的制度则尽量限制公民个人的选择度。
节点自由度
节点自由度一、引言在数据结构中,图是一种常见的数据结构,而节点是图的基本单位。
节点自由度指的是每个节点与其相连的边的数量,也叫作度数。
节点自由度可以根据相邻节点数量的不同分为入度和出度。
入度是指链接到该节点的边数,出度则是指由该节点所连接的边数。
二、节点自由度的分类1.入度:节点的入度是指向该节点的边的数量。
以有向图为例,一条边从起点指向终点,则源节点的出度为1,终点的入度也为1。
如果以图形化的方式表示,则可以用箭头表示,从起点指向终点的箭头表示入度为1。
入度等于0的节点称为源节点,而入度等于1的节点称为单前驱节点,入度大于1的节点称为多前驱节点。
2.出度:节点的出度是指从该节点连接到其他节点的边的数量。
以有向图为例,一条边从起点指向终点,则源节点的出度为1,终点的入度也为1。
如果以图形化的方式表示,则可以用箭头表示,从起点指向终点的箭头表示入度为1。
出度等于0的节点称为汇节点,而出度等于1的节点称为单后继节点,出度大于1的节点称为多后继节点。
三、节点自由度的作用节点的自由度对于图的性质和算法有着重要的作用。
1.节点自由度对于图的连通性具有重要作用。
一个无向图是联通的,当且仅当它的任意两个节点之间都有一条通路。
一个有向图是强连通的,当且仅当它的任意两个节点之间都有一条有向路径。
2.节点自由度还应用在求解欧拉回路和哈密尔顿回路的算法中。
如果节点的度数为偶数,那么欧拉回路一定存在;如果节点自由度为奇数的个数为0或2,那么哈密尔顿回路一定存在。
四、节点自由度的计算计算节点自由度的方法是非常简单的,只需要统计其相邻节点的数量。
对于有向图,需要分别计算入度和出度。
在实际操作中,由于节点自由度的计算频率较高,因此通常采用邻接表或邻接矩阵来进行存储和计算。
五、节点自由度的应用实例节点自由度的概念在计算机视觉和图像处理中也应用广泛。
例如,在物体检测和识别中,节点自由度可以被用来表示物体的形状特征。
此外,在图像压缩和编码中,节点自由度也被用来表示图像的纹理特征。
说明方法分类别的作用
说明方法分类别的作用方法是科学研究和实践中的重要手段,是解决问题的途径和方式。
在不同的领域和问题中,人们使用不同的方法来研究和解决问题,这些方法可以根据其特点和用途进行分类。
方法分类别的作用主要是帮助人们更好地理解和应用不同的方法,提高研究和实践的效率和质量。
1. 形式与内容分类形式与内容分类是方法分类的基本方法,它根据方法的形式和内容特点来进行分类。
形式分类包括实验法、观察法、调查法等,它们都是通过特定的手段和程序来获取数据和信息的;而内容分类包括归纳法、演绎法、比较法等,它们都是根据不同的逻辑关系和分析方法来进行推理和判断的。
形式与内容分类的作用在于帮助人们更好地掌握和应用基本的科学研究方法,增强方法的通用性和适用性。
2. 定性与定量分类定性与定量分类是方法分类的重要方法,它根据方法所处理的变量类型和处理方式来进行分类。
定性方法主要处理非数量化的变量,如性别、颜色、品质等,它们通常采用描述和分类的方式进行分析;而定量方法主要处理数量化的变量,如长度、体积、时间等,它们通常采用数值和统计的方式进行分析。
定性与定量分类的作用在于帮助人们更好地选择和应用适当的方法,增强研究和实践的准确性和可信度。
3. 理论与实践分类理论与实践分类是方法分类的重要方法,它根据方法所依据的理论和所应用的实践情况来进行分类。
理论方法主要依据科学理论和假设进行研究,它们通常采用推理和验证的方式进行分析;而实践方法主要依据实际情况和经验进行研究,它们通常采用试错和改进的方式进行分析。
理论与实践分类的作用在于帮助人们更好地把握和运用理论和实践相结合的研究方法,增强研究和实践的适应性和实效性。
4. 定向与自由分类定向与自由分类是方法分类的灵活方法,它根据方法所面对的具体问题和目标来进行分类。
定向方法主要针对特定的问题和目标进行研究,它们通常采用专门的手段和程序进行分析;而自由方法主要从多个角度和方面进行研究,它们通常采用开放和探索的方式进行分析。
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自由的分类:言论自由、婚姻自由、爱情自由、
自由是人类在获得基本生存保障的前提下,渴求实现人生价值,提高生活质量进而提高生命质量的行为取向和行为方式。
由于存在自然条件和内在条件的局限性,这种取向有时是盲目的,甚至是非理性的。
自由还是一个非常具有时限性和相对性的概念,因此不同的群体、不同的个体对自由的看法是不同的。
从意识形态来讲,自由分为感性的自由和理性的自由,理性的选择和感性的选择往往存在差异和冲突,因此可以说不存在绝对意义上的自由。
从一般意义上来讲,人们更看重感性意义上的自由,而感性的自由更容易和外部世界发生冲突。
而理性意义上的自由和对这种自由的尊重,是人类个体、群体,以至民族和国家走向文明和发展的必然的先决条件。
所谓自由,不应该想要寻求谁的施舍,即使被束缚,只要心不被压制,对于自己而言随时都可称之为自由。
自由是:有占有、支配他有和(或)无的多少。
自由的背后是自律,除了自律外自由还要接受他律,他律就是外在的道德和法律规则的约束。
自由
因此为所欲为的权力只是自由的一部分,很多人一谈到自由就误解成为所欲为,那就以偏概全了;自律和他律是自由的另一部分,两者合在一起才是完整自由。
自由的概念多么象太极,一面是为所欲为阳,一面是自律和他律的阴,阴阳结合,相互转化和制约才是真正的自由。
自由与平等是对立统一的。
自由和平等的统一性表现在:自由增加,平等也会增加,自由减少,平等也会减少;或者平等增加,自由也会增加,平等减少,自由也会减少,即自由与平等正相关。
自由与平等对立性表现在:自由与平等负相关。
如何自律
我们明明知道做一些事情或者养成一些习惯从长期来看有好处,比如早起,长跑,阅读,学习一本语言,一门乐器,不吃垃圾食品等等,但要长期坚持相当困难。
回想你下过的那些新年决心,是否有不少是因为不够自律而放弃的呢?
为什么要自律?
新华字典对自律的定义是遵循法度﹐自加约束。
远航个人觉得更确切的定义是:无论情绪如何,严格按照思考的导向来行动。
譬如为了改善健康情况,你决定每天早上起床后跑5公里。
真正自律的人群不论风雨或者情绪,不找借口地坚持完成这个计划。
很多人认为自律是自由的反义词,自律约束他们的行动和自由。
而事实上正好相反,自律帮助你创造你想得到的东西,无论是智慧,财富,情感还是荣誉。
从长期来看自律才可以带来真正的自由。
最终受益的人也是那些自律,即严格按照思考所得的方案来行动的人。
要减掉5公斤的体重,自律让你减少卡路里摄入,增加运动量。
要及时完成阅读一本复杂难懂的技术参考书,自律让你静下心来,不去理会周围让你分心的诱惑。
根据博主Sid Savara的调查,自律程度高的人群在健康,财富,性格,社交等等很多领域都有更好的建树。
当然自律不是万能的,但对于那些完全依赖于自我的一些事情,自律是其关键,比如戒掉坏习惯或者学会某项技能。
要戒烟,自律是首要因素,任何其他因素都只能起到辅助作用。
要
学会弹钢琴,自律也是首要条件。
自律绝不是顽固,自律是一个对借口和小阻碍的清洁工具。
自律可以是有弹性的,假如你今天实在不能练习弹琴,那么明天加倍补回来。
晚上因为外出而不能早睡,那么第二天要继续回到平时入睡的时间。
自律是对自身的完全掌控,而不被不稳定,有害的情绪所控制。
热情可以让你充满动力并行动,但热情往往不够稳定,有时甚至不能持久。
可能你对提高网球技术很有热情,但常常会因为天气不好,手不舒服,事情很多等等的借口而不参加训练。
现今社会,热情备受关注,因为它让人心血来潮,容易被人接受。
自律没有热情这种卖点,用自律为主旋律来谱写的赞歌往往没有那么有吸引力。
但自律是成大事的基础。
它也许是达成你所有目标的最重要的工具。
柏拉图说:“最伟大的胜利便是战胜你自己”。
当你真正自律时,任何困难都很难阻止你。