教师集体“被捐款”遭质疑

2017年8月7日晚至8日凌晨,甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害,造成800字

2017年8月7日晚至8日凌晨,甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害,造成篇一：第二单元探索世界和追求真理5.2010年在中国上海市举行，也是历来首次由中国举办的世界博览会。

中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形意寓三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念和中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。

这表明：A．设计者的感受完全是主观形成的B．人的意识不是由客观事物决定的C.意识活动不遵循认识的一般规律D．人的意识活动具有主动性和创造性6．2010年上海世博会会徽图案以中国汉字“世”字书法创意为形，寓意三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为“你、我、他”广义的人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。

世博会会徽的设计体现了A．意识是大脑特有的机能B．意识活动具有客观实在性C．意识活动具有主观随意性D．意识是客观存在的主观映象（）7. 2010年5月24日，为期两天的第二轮中美战略与经济对话在人民大会堂举行。

在本轮对话中，针对中美存在的亟待解决的问题，双方签署了《中国国家核安全局和美国核管制委员会关于进一步加强西屋AP1000核反应堆核安全合作备忘录》、签署了《中国国家能源局与美国国务院中美页岩气资源工作组工作计划》、签署了《中国国家发展改革委与美国国务院关于绿色合作伙伴计划框架实施的谅解备忘录》，宣布成立绿色合作伙伴计划联合秘书处，并启动新一轮的绿色合作伙伴结对工作。

上述材料体现的辩证唯物论道理是（）A.事物的发展道路是曲折的但前途是光明的B.看问题要分清主流和支流C.主要矛盾的主要方面决定事物的性质D.想问题、办事情要做到一切从实际出发8．2010年8月物理学家史蒂芬·霍金再曝惊人言论，称地球将在200年内毁灭。

霍金说：“人类已经步入越来越危险的时期，由于人类基因中携带的‘自私、贪婪’的遗传密码，人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽。

施甸代课教师澄清事实真相

施甸代课教师澄清事实真相施甸县县委宣传部杨连武通讯员隐瞒事实真相谎称“施甸代课教师漂亮转身”违反组织纪律施甸176名代课教师向你们诉说：施甸县县委宣传部通讯员杨连武在云南网上发布一则虚假信息，文中称“施甸县176名代课教师漂亮转身”这个标题让不理解内情的人感到施甸政绩很大，县政府官员多关心人民疾苦。

可是一旦深入实地去了解代课教师生活的就觉得这是施甸县政府官员的一大悲哀，是对人民群众不负责任的官老爷态度。

请听代课教师们的心声吧！代课教师们从年轻时开始任教，为教育事业付出了真个青春年华，如今面临的老无所养，老无所医，贫穷和疾病缠绕着代课教师们，我们当中有年龄最大的59岁，有教龄最长的杨立兰老师从教三十三年，多年来工资低廉，生活在最低生活水平上。

为了生存，为了维持生活，为了维护我们的合法权利，代课教师们几十次地向县、市、省有关部门反映情况。

多年来，我们所诉求的社会保险问题从来没有得到解决，在不得已的情况下，代课教师们走法律程序也没有得到解决，迫于无奈，请求媒体介入披露实情。

于是县委宣传部通讯员杨连武没有深入到代课教师生活中去了解情况，也没有对众多的代课教师调研，只采访一名转岗人员，旧城乡新农保代办员杨新菊，就以点带面，10月5日在云南网上发布虚假信息——“施甸代课教师漂亮转身”，把代课教师转成什么样子了。

请看实情：2002年农村教育体制改革中，不准再找用新的代课教师，学历合格的代课教师应该招考为公办教师。

可是施甸县从2001年到2009年从来都不曾招考过代课教师，并且年年在招用代课教师，又年年再辞退代课教师，这分明与国家政策相抵触，更可悲的是2001年—2008年辞退的代课教师，不给任何经济补偿，使代课教师含冤离校，无法忍受。

杨连武在文中说：“自2007年以来，特别是《劳动合同法》颁布实施后，该县高度重视代课教师安置问题”，我们想问的是安置在什么地方？你调查过吗? 2010年以前从来没有安置过，难道于辞就是安置吗?重视在什么地方？根本就没有把代课教师放在心里。

一窝“名校”校长毁于“捐资助学款”

３．元：福海领刑３年，刑４年。５万方缓没收财产３万元；林华领刑３年，刑郭缓３年。没收财产３万元。
广西大学是广西唯一一所重点大
学，因而其所办的附属中学虽然是所民校，但依托母校雄厚的教学力量和财力。
在此前，的搭档、党支部书记许剑及他校４名副校长周怀生、日梅、福海、黄方郭
林华。还有２名中层干部也因贪污赞助
费已分别被判刑，中许剑领刑３年，其缓期５年；周怀生领刑５年，收财产４万没元；黄日梅领刑４年６个月，没收财产
是一条宽阔的生财之道。
务处管理，样 “ 助费 ”就不能存进这赞学校的财务账户里，否则只能收不能花，不划算。校领导层决定设立 “ 多学小金库 ”，把捐资助学款存到几名校领导
一
生家长托黎某找到唐运南，希望自己的
儿子能到西大附中就读。唐运南告诉黎某，已经批示录取这两个学生。分别他但
统计，从２００４年至２００７ｊ
教育部门是严禁学校私自向学生
家长收取赞助费的，使有人主动捐资即助学，也应上交到教育部门捐资助学款

高校师德失范案例

高校师德失范案例高校师德失范案例：1. 事件背景：某高校教师违规收受礼品在某高校的一次教师培训会上，一位教师因长期帮助学生家长解决问题，被家长送了一个名牌钢笔作为感谢礼物。

虽然该教师心存感激，但收下礼物违反了高校的师德规范。

2. 事件背景：某高校教师在社交媒体上发表不当言论某高校一名教师在个人社交媒体账号上发表了一些不当言论，涉及种族歧视和性别歧视。

这些言论引起了学生和社会的强烈反对，对该教师的师德失范行为进行了批评和谴责。

3. 事件背景：某高校教师利用职权对学生进行性骚扰在某高校，一名教师利用职权对多名学生进行性骚扰，侵犯了学生的人身权利和尊严。

这一事件引起了广泛的关注和谴责，对该教师的师德失范行为进行了严厉的处理。

4. 事件背景：某高校教师在论文中抄袭他人成果某高校一名教师在发表的论文中抄袭了他人的研究成果，严重侵犯了学术诚信和道德规范。

该事件被学术界广泛讨论，对该教师的师德失范行为进行了严肃处理。

5. 事件背景：某高校教师擅自取消课程某高校一名教师在没有事先通知学生和学校的情况下，擅自取消了多节课程。

这种不负责任和不尊重学生学习权益的行为引起了学生和家长的不满，对该教师的师德失范行为进行了批评和教育。

6. 事件背景：某高校教师违规参与商业活动某高校一名教师在校外违规参与商业活动，利用自己的职务和知名度谋取私利。

这种行为违反了高校的师德规范，对该教师的师德失范行为进行了严肃处理。

7. 事件背景：某高校教师对学生进行体罚某高校一名教师因对学生不满而采取体罚行为，严重侵犯了学生的人身权利和尊严。

学生和家长对该教师的师德失范行为进行了投诉，学校对该教师进行了严肃处理。

8. 事件背景：某高校教师泄露考试内容某高校一名教师违规泄露了考试内容，严重损害了考试的公平性和学生的权益。

学校对该教师的师德失范行为进行了严肃处理，并采取相应的补救措施保证考试的公正性。

9. 事件背景：某高校教师挪用科研经费某高校一名教师利用职务之便，将科研经费挪用于个人消费，严重违反了高校的财务纪律和师德规范。

天津助学金事件_“斗不过他们”，还是另有玄机？

48天津助学金事件“斗不过他们”，还是另有玄机？近日，天津中德应用技术大学学生小苏（化名）实名举报学校助学金分配不公，称名额被舍友挤占。

事件引起广泛关注，热度居高不下。

在11月6日学校发布助学金分配不公属不实传言的通告后，有网友发现小苏11月8日、9日连续两天直播，疑似利用流量打赏敛财。

接到反馈的天津巡视组表示正在调查中。

困难生举报学校助学金评选不公从今年9月底开始，小苏就开始多次发视频称自己在助学金评选中遭遇不公平对待。

10月底，小苏发视频向天津市教委实名举报天津中德应用技术大学一名高姓书记和一名王姓辅导员，称两人在职期间，在国家助学金认定上滥用职权。

据小苏介绍，今年9月班级举行助学金评比，共4个名额，自己往年都在列，今年却被一名经济状况并不困难的同学给挤了下来。

在接受极目新闻采访时，小苏表示，根据往年情况来看，建档立卡低保户可以直接文_李鳗亿编辑_李鳗亿唐佳一（实习）美编_章章图源网络获评贫困生助学金。

而今年参评的同学中有人并不是建档立卡等特殊家庭，所提供的家庭贫困证明材料为村委会开具，小苏怀疑他们的材料不实。

小苏认为，这两名老师明知道有些学生不符合国家助学申请资格，即便在收到相关反映后，依然认定了那些学生的申请资格。

小苏曾在视频中提到，今年参评的同学里有人使用高配置苹果手机，经常聚餐、旅游等，存在穿800元AJ球鞋等高消费行为。

被质疑“使用高价电子产品”，小苏回应据红星新闻报道，小苏称自己4岁时父亲离世，母亲改嫁后再无联系，也没有经济资助。

小苏有4个姐姐和1个妹妹，由爷爷奶奶抚养长大，几年前爷爷离世，小苏成为家中的户主。

自己作为建档立卡的贫困户未获得助学金，平日有高消费行为的同学却评得上，小苏质疑这其中有舞弊情况，便向学院和辅导员反映，希望学院调查此事。

在向学院举报后，小苏未得到满意的处理结果，于是自10月底起继续在网上发布“实名举报贫困生评定舞弊”等视频。

有网友指出，小苏也有使用高价电子产品的情况。

张桂梅老师的事迹素材

张桂梅老师的事迹素材在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编帮大家整理的张桂梅老师的事迹素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

张桂梅老师的事迹素材1张桂梅创办女子高中的初衷是为了解决众多适龄失学女孩的上学问题，帮助她们走出闭塞的村落，去追寻属于自己的青春和梦想。

可当无法保障学生安全的时候，何谈追逐梦想？此，为保障新招收100名学生的安全，张桂梅便带着全校的女老师和学生一起走进了教室，利用桌椅晚上搭成简易“宿舍”，白天教学，晚上休息。

同时，又安排学校里的男老师在教学楼的楼梯间搭起“木板床”，轮流值守校园安全工作，全体教师为学生筑起了安全保障第一关。

当张桂梅决心要创办女子高中之时，便知其一路坎坷，在这样的环境里，全校仅有的17名教职员工中有9名相继辞职离开，100名学生有6名提出转学，这些情况让创办女子高中初期本就步履维艰的张桂梅更是雪上加霜。

只招收贫困家庭女孩？免除学杂费的办学制度？女子高中能否办得下去？面对社会上的`质疑声，张桂梅鼓励大家：“留下的8名老师中有6名共产党员，只要党员在阵地就在，女子高中这块教育扶贫阵地一定守得住。

”张桂梅说过这样一句话：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有期盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。

”所以，即使遇到再多的挫折，她也没有放弃建立女子中学的决心。

20xx年9月，在张桂梅老师的不懈努力下，在各级党委、政府和社会各界的支持与帮助下，全国惟一一所全免费的女子高中——华坪女子中学终于顺利成立。

张桂梅老师的事迹素材2云南华坪女高的一天，从清晨的喇叭声开始。

女高就建在半山腰上，天还没亮，五点多响起的高亢喇叭声，是来催促起床的，女孩们揉着眼睛往外走，一个女人的声音穿透过喇叭：“傻丫头，快点!”到了教学楼，喇叭声也不间断：“时间快到了，迟到了的扫球场去!”课间操的音乐响起，喇叭声继续从人群中穿过：“脚抬高点呗!”到了吃饭时间，喇叭里传出的是震耳欲聋的'红歌，吃完饭的女孩们赶紧往外跑。

赃款源于赞助款西大附中原校长一审获刑18年

赃款源于赞助款西大附中原校长一审获刑18年5月22日上午，备受关注的西大附中领导腐败窝案有了最新进展：窝案的主犯——西大附中原校长唐运南因犯贪污罪和受贿罪，被南宁铁路运输法院一审判处有期徒刑18年。

一直不肯认罪的唐运南当庭表示“不服这个判决”。

赃款源于赞助款据了解，西大附中窝案早有群众多次举报，有关部门也多次调查。

2007年7月，上级将此案指定南宁铁路运输检察院侦办。

在唐运南案宣判前，西大附中包括原书记许某，4名原副校长、2名原中层干部共7名被告人均已被判刑。

本案中，公诉机关指控唐运南犯贪污、受贿罪，一共列举了13项犯罪事实，涉案总金额超过百万元。

在5月22日的判决中，南宁铁路运输法院认定唐运南单独或伙同他人贪污“捐资助学款”共计35万余元，个人贪污数额27万多元，受贿39.3万元。

法院还认定唐运南在共同贪污中起主要作用，是主犯，据此判决唐运南犯贪污罪和受贿罪，数罪并罚执行有期徒刑18年，并处没收财产20万元，同时继续追缴剩余赃款64万余元。

在法院认定的唐运南贪污、受贿的事实中，其涉案款项几乎全部来源于学校向学生家长收取的捐资助学款。

批条“暗度陈仓”按照规定，学校向学生家长收取捐资助学款，需要经过学校内部讨论，由学生家长直接交到学校财务处或财政专户，不能经学校领导的手。

那么，唐运南是如何避开众人的目光，将这些捐资助学款装进自己口袋的呢？2004年以来，西大附中在招生时，组织学生进行入学考试（西大和关系单位的学生除外），不达分数线的考生要交纳1万到5万元不等的捐资助学款。

已被判刑的副校长黄某说，按规矩，哪个学生可以减免捐资助学款，必须经过学校领导班子成员的讨论，但唐运南从不接受其他领导班子成员的监督。

2007年7月，有两个学生家长托黎某找到唐运南，希望自己的儿子能到西大附中就读。

两个学生都没有达到录取分数线。

唐运南告诉黎某，他已经批示录取这两个学生，但分别需要交纳3.6万元和3万元的捐资助学款。

黎某将钱交给唐运南后，两名学生顺利入学，但学校没有收到这笔捐资助学款。

虚假捐款案例

虚假捐款案例虚假捐款案例：揭开慈善欺诈的面纱时间：2010年4月事件背景：在2010年，中国社会创新基金会（CSIF）组织了一场公益筹款活动，旨在为位于云南省的山区教育项目筹集资金。

该活动宣传广泛，媒体积极报道，吸引了大量爱心人士参与。

事件经过：4月1日，CSIF在其官方网站发布了一则名为“关爱山区教育”的筹款通知，称为帮助贫困山区的学生提供优质教育，需要向该基金会捐款。

通知中给出了捐款账户的具体信息，并列出了该基金会的联系方式。

4月5日，一名姓李的市民通过CSIF的官方电话号码咨询了该捐款活动。

他接到了一位自称是该基金会工作人员的女子电话，并被告知可以将捐款通过微信、支付宝或银行转账的方式进行。

李先生因此将5000元捐款转入了所提供的银行账户。

然而，在接下来数月的时间里，云南省官方媒体开始陆续报道了关于CSIF捐款活动的欺诈行为。

据报道，CSIF并没有实施任何与山区教育有关的项目，该筹款行为实际上成为一场虚假捐款事件。

云南省公安机关迅速展开调查。

调查结果显示，CSIF是一个骗局。

该基金会只是一个虚假的前台，背后并没有任何实际捐助计划或项目。

其成员通过虚假宣传和媒体报道吸引捐款，转移善款到私人账户，并用于个人消费或其他非法用途。

涉案人员经过一系列追踪和侦查后终于落网。

他们包括CSIF的创始人张某，以及该基金会的财务负责人刘某。

调查发现，他们在整个欺诈行为中共计获利约300万元。

2010年9月，云南省人民检察院正式以诈骗罪对张某和刘某提起了公诉。

在公诉过程中，检察院详细介绍了他们的犯罪行为并提供了大量证据。

律师的点评：虚假捐款案例震惊了整个社会，暴露出慈善行业中的弊端和滥用。

该事件严重损害了人们的捐款积极性和对公益事业的信任。

对于捐款人来说，正确选择可信赖的慈善机构至关重要。

公众应该提高警惕，通过查证慈善机构的官方信息、了解其项目和实施情况，以及留意媒体对相关机构的报道，辨别真伪。

同时，政府应当加强对慈善组织的监管，提供更多公开透明的信息，确保捐款人的权益。

“最牛女教师”捐450万元建震区小学

责！９２月５日上午９．时经过一个晚上痛苦挣扎的曹大和永远闭上了眼睛．时，此
庆市侨联主席罗静虹（王政之妻】也是．因为在房地产开发相关领域肆意出卖手中的权力为开发商牟取巨额利益，别分被法院判处死缓或有期徒刑。
斌受贿１０万元重庆市九龙坡区区长黄７
云受贿２２３万元。同时．这三人同为与难
就没有了．实有点心酸的感觉但看到确孩子们有了新学校，就从内心里感到高
兴。尽管已经过了几个月时间但被人 ”
兄难弟 ”的重庆市规划局局长蒋勇涉嫌受贿一案也已进入侦查终结阶段。在此之前．重庆市渝中区副区长王政、渝中区
我每个月的退休金只有１０多元。００房子卖了之后，～个月８０００多元的房租
重庆１８名厅级年
贵州民工在火车上遭捆绑致死
９２ｔ０岁的贵州仁怀籍农民月Ｅ．３曹大和满怀幢憬到广东打工，可到了２３日下午．刚刚开始干活的他就出现了异常举动，在工地上乱跑，嘴里念叨着别人听不懂的话。远在老家的曹大和的妻子得知情况后，忙托老乡将丈夫送回。月９２日晚上，４曹大和在两位同乡的陪伴下
话是工作生活压力实在太大。董玉飞亲历了汶川大地震，也亲历了９月的暴雨给北川带Ｉ
来的第二次灾难。地震中，董玉飞失去了１岁的儿子，他和妻２
董玉飞的自杀，灾后心理干预及心理重建再次成为热门使

捐与被捐

捐与被捐作者：泊客贾迪来源：《师道》2013年第05期捐赠作为一种爱心教育的重要活动，本也无可厚非。

“一方有难，八方支持。

”作为古老久远的爱心活动，互帮互助，助人为乐，早已成为一种美好的品质，内化到民族的文化性格里去了。

所以，作为教师都曾举行过捐赠活动培养学生的爱心，鼓励他们去践行爱，奉献爱。

然而，如果有些细节不加重视，一不小心则能给孩子的心灵造成伤害。

笔者通过访谈、网络调查等多种渠道，走近学生，聆听到他们心里对于捐赠的真实而独特的思想。

一、学生观点小李：捐过呀，我们幼儿园时候就捐过。

那时听老师说，阿富汗儿童生活困难，没有水喝，叫我们捐款，我们就捐了。

捐了2元钱，那时老师说自愿的，捐多捐少都可以。

后来我还收到一张贺卡，上面有一段感谢的话。

老师给我们做成书签，我现在都用它呢。

小琼：不知道为什么捐，反正老师让捐我们就捐了。

老师就是说我们学校有位老师生病了，需要一大笔钱，她家里穷，所以学校团委和大队部号召大家捐款，帮助她。

小戴：有一次老师让给希望工程捐款，有个同学家里困难，就从家里带来了一个大半新的书包，谁知老师说这次就是捐款，要钱不要物，那个同学没办法，只好将书包带回去。

第二天下午她交了十元钱，老师表扬了她，她却捂着脸哭了。

后来才听说她去附近捡塑料瓶和废纸盒，让她妈妈帮她到废品站卖了才挣来的。

小强：没有老师动员，不一定，因为自己不太清楚情况，有的是骗子怎么办呢？我的小姨有一次就被骗过，她在街上看到一个残疾人很可怜，一只手臂都没有了。

我小姨就给了他50元。

后来过了几天，我小姨到了另一条街去办事，看到路边一个乞讨的人很面熟，就上前去发现跟前几天给过钱的那个人很像。

看到地上有张大纸，上面说自己是大学生，钱包被偷了，眼看要过年了，自己没办法回家，只好讨要一点路费。

小姨故意问他几个问题，一听他的声音，果然就是他。

所以就戳穿了他。

他连忙卷起那张纸就走了。

你看，这分明就是欺骗嘛。

所以，我爸妈就告诫我，遇到要钱的人都要动点脑筋，不要头脑发热。

大学校庆何以频现“强捐”怪象？

大学校庆何以频现“强捐”怪象？作者：刘尧来源：《河南教育·高教》2017年第01期校庆捐款的初心是献爱心，但大学校庆何以频现“强捐”现象，不仅无理无据，也有悖大学精神。

大学要清醒地认识到，让在校师生参与校庆，最重要的是激发其荣誉感和自豪感，而频现“强捐”的做法只能适得其反。

在40周年校庆来临之际，商洛学院要求在校师生向学校捐款，坚持自愿原则，不分等级，不设上下限，3元5元都可以，但在执行过程中变成了“强捐”。

这一消息在网上传播后，迅速引发了社会对大学校庆何以“强捐”的广泛热议。

大学获得捐赠是指大学获得社会各方，包括法人实体、自然人等给予的捐赠。

这种捐赠属于公益性质，具有非行政性、非交易性、自主决策性、无偿性、社会受益性、社会目的性等特点。

近年来，校友为表达对母校的感激之情，捐赠部分钱物已成大学校庆活动的常规内容之一。

商洛学院40周年校庆捐款没有问题，而向在校师生“强捐”则不合法也不合理。

大学校庆“强捐”怪象蔓延商洛学院建校40周年，搞个校庆的确是件大好事。

然而，该学院却反复倡导师生捐款，公布了接受捐款的银行账号和微信账号，并明确教师每人不低于300或500元，学生不低于50元。

此事引起了部分学生的强烈不满与社会舆论的猛烈抨击。

事实上，大学校庆期间，直接或间接倡导或者要求师生捐款，商洛学院不是第一起，仅被媒体披露的类似案例就有很多。

这种在公权的迫使下，打着“自愿”的幌子逼得人不敢不捐的“强捐”怪象愈演愈烈。

这不仅是一种道德绑架，也是对爱心的亵渎。

2016年，山东建筑大学60周年校庆，学校要求“自愿”捐款，也规定了具体捐款数额。

正处干部和教授要捐款800元，副处干部和副教授要捐款500元，普通教职员工捐款100元。

这种涉嫌道德绑架的“献爱心”，不仅直接伤害学生对学校的感情，而且严重背离了大学求真育人的宗旨！大学校庆何以频现“强捐”怪象？这是一个需要多侧面解读的复杂问题。

校庆捐款的初心是献爱心，出于对教育或母校的热爱之情，校外人士和校友借校庆的特殊时机，根据自己的实际情况，量力而行为学校捐款，助推学校教育教学改革与发展，当然是值得倡导的好事情。

教师应援风波心得体会范文

近年来，随着社会的发展，教师应援风波频发，引起了社会各界的广泛关注。

作为一名教育工作者，我深感责任重大，在此，我想结合自己的工作实际，谈谈对教师应援风波的一些心得体会。

首先，教师应援风波暴露出我国教育体制中存在的一些问题。

在教育改革的过程中，部分教师为了追求个人利益，不顾学生和家长的意愿，采取不正当手段进行应援。

这种现象不仅损害了学生的利益，也破坏了教育公平，给我国教育事业带来了负面影响。

作为教师，我们要时刻保持清醒的头脑，严守职业道德，坚决抵制不良风气，为我国教育事业贡献自己的力量。

其次，教师应援风波提醒我们要加强师德师风建设。

教师是学生成长的引路人，肩负着教书育人的重任。

我们要时刻牢记自己的使命，以身作则，为人师表。

在教育教学过程中，要关爱每一个学生，关心他们的身心健康，尊重他们的个性，为他们的成长创造良好的环境。

同时，我们要加强自我修养，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

再次，教师应援风波启示我们要关注学生心理健康。

在当前社会背景下，部分学生面临着学业压力、家庭矛盾、人际关系等问题，心理负担较重。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题，帮助他们健康成长。

在日常生活中，我们要关心学生的生活，了解他们的需求，成为他们的知心朋友。

此外，教师应援风波还提醒我们要加强家校沟通。

家庭教育是孩子成长的重要环节，家校合作对于孩子的全面发展具有重要意义。

作为教师，我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关心孩子的成长。

在遇到问题时，我们要积极寻求家长的支持和配合，共同为孩子的健康成长努力。

最后，教师应援风波让我更加坚定了投身教育事业的信念。

面对困境，我们要保持坚定的信念，坚守自己的职业道德，为我国教育事业贡献自己的力量。

同时，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才而努力。

总之，教师应援风波给我们敲响了警钟，让我们深刻认识到教育工作者肩负的责任。

在今后的工作中，我们要时刻保持清醒的头脑，严守职业道德，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

教师自发爱心捐赠感言

在这个充满爱心的世界里，我们每个人都是传递者，是温暖的源泉。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，同时也承载着无尽的关爱与责任。

近日，我们教师团队自发组织了一场爱心捐赠活动，让我深刻体会到了团结的力量和无私的奉献精神。

在此，我想借此机会，表达我们全体教师的心声。

首先，我要感谢这场爱心捐赠活动的发起者，是他（她）们用一颗炽热的心，点燃了我们共同的信念。

在这个特殊的日子里，我们不仅为贫困山区的孩子们带去了温暖，更让他们感受到了社会的关爱和希望。

以下是我对这次爱心捐赠活动的几点感悟：一、团结的力量自古以来，团结就是中华民族的传统美德。

这次爱心捐赠活动，充分展示了我们教师团队的凝聚力和向心力。

从策划、筹备到实施，每一个环节都离不开大家的共同努力。

我们相互支持、相互鼓励，共同为这次活动付出辛勤的汗水。

正是这种团结的力量，让我们在短时间内完成了看似不可能的任务。

二、奉献的精神教师是太阳底下最光辉的职业，而奉献精神则是我们教师队伍的优良传统。

在这次活动中，我们全体教师充分发挥了无私奉献的精神，尽己所能为贫困山区的孩子们提供帮助。

有的教师慷慨解囊，捐款捐物；有的教师放弃休息时间，参与筹备工作；还有的教师亲自前往山区，将爱心送到孩子们手中。

这种奉献精神，不仅让我们感动，更让我们自豪。

三、责任与担当作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。

在这次爱心捐赠活动中，我们深刻体会到了自己的责任与担当。

我们不仅要关注学生的学业，更要关注他们的生活，关注他们的身心健康。

通过这次活动，我们更加坚定了信念，要为贫困山区的孩子们贡献自己的力量，让他们享受到更好的教育资源和成长环境。

四、关爱与希望教育是爱的传递，是希望的播种。

在这次爱心捐赠活动中，我们用实际行动传递了关爱，播种了希望。

当我们看到孩子们收到捐赠物品时的喜悦表情，听到他们感激的话语，我们心中充满了自豪和欣慰。

这份关爱和希望，将激励我们继续前行，为教育事业贡献自己的力量。

捐资助教锦旗标语

捐资助教锦旗标语嘿，大家知道吗，捐资助教那可是一件超级棒的事情呢！就好像是在黑暗中点亮了一盏明灯，给孩子们照亮了前行的道路呀。

捐资助教，这几个字听起来是不是就很有力量？想象一下，那些贫困地区的孩子们，他们渴望知识的眼神，就像小星星在闪烁。

而我们的捐资助教，就是给他们送上了翅膀，让他们能够在知识的天空中翱翔。

送一面锦旗给那些捐资助教的好心人，那可太有必要啦！这面锦旗就像是一个大大的赞，告诉他们：嘿，你真棒！你们的付出我们都看在眼里，记在心里呢。

那这面锦旗上该写点啥呢？“捐资助教，功在千秋”，这多直白呀，直接就把捐资助教的伟大意义给说出来啦。

就好像在说：嘿，你做的这件事，那可是能影响好多好多代人的哟！或者“爱心助学，情暖校园”，是不是听起来就很温馨呀？就像是一股暖流流进了大家的心坎里。

还有“捐资助教，恩泽学子”，这多形象呀，把那些受助的孩子们比作是得到了恩泽的小花朵，在阳光下茁壮成长呢。

你说，这捐资助教的人是不是就像超级英雄呀？他们用自己的力量，改变了那些孩子们的命运。

这可不是一般人能做到的哟！那面锦旗，就是我们对这些超级英雄的敬意和感谢呀。

再想想，要是没有这些捐资助教的人，那些孩子们会怎么样呢？可能就没有机会接受好的教育，没有机会去追逐自己的梦想。

但因为有了他们，一切都变得不一样啦。

孩子们有了新的书本，有了明亮的教室，有了更好的老师。

这一切的一切，都是捐资助教带来的呀。

所以呀，我们可千万不能小瞧了这面锦旗。

它不仅仅是一块布，几个字，它背后蕴含的意义那可深着呢！它代表着我们对捐资助教者的感激，代表着我们对教育的重视，代表着我们对未来的希望。

咱们可不能只是嘴上说说感谢呀，得用实际行动来表示。

送面锦旗，就是一个很好的方式嘛。

让那些捐资助教的人知道，他们的付出我们都看到啦，我们都记着呢。

捐资助教的人啊，你们就是那最亮的星，照亮了孩子们的前程。

你们的爱心就像春雨，滋润了孩子们的心田。

难道不是吗？那面锦旗，就是我们对你们的爱和敬意的表达呀！大家说是不是应该好好地感谢他们呢？。

承诺的捐款没有兑现可不可以讨要

承诺的捐款没有兑现可不可以讨要承诺的捐款没有兑现可不可以讨要?承诺捐款1000万元，学校也为他举办了盛大的感谢仪式，但是捐款的钱迟迟不到位，最终被母校告上了法庭，此事近日也引起网友关注热议。

据悉，2019年4月，中国矿业大学迎来110周年校庆，公开宣布其20XX级校友吴幽捐赠1100万元人民币，当时是学校收到的最大单笔捐赠。

然而这笔捐赠并没有到位，吴幽反而惹来了母校的官司。

根据中国矿业大学官网2019年发布的消息显示，吴幽是幽镜湖资本创始合伙人、管理46亿元基金。

公开资料显示，2022年7月，双方赠与合同纠纷在徐州首次开庭。

2023年1月，吴幽被列为被执行人，执行标的1100万余元。

2月21日，吴幽被纳入失信名单，收到限制消费令。

对此，网友评论，一个吹牛不负责，另一个来讨要，都不讲体面。

但是，这也牵扯一个话题承诺的捐款没有兑现，可不可以讨要?民法典规定了赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。

但民法典同时明确，经过公证的赠与合同或者依法不得撤销的具有救灾、扶贫、助残等公益、道德义务性质的赠与合同，不适用前款规定。

同时，《合同法》规定，“具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，赠与人不交付赠与的财产的，受赠人可以要求交付。

”因此，如果校友公开承诺捐赠却不兑现，是可以强制履行交付的，母校据此告上法庭，是符合法律规定的。

但如果捐赠人实在没钱怎么办，对此，法律也有规定，诸如，公开承诺捐赠或者签订书面捐赠协议后经济状况显著恶化，严重影响其生产经营或者家庭生活的，经向公开承诺捐赠地或者书面捐赠协议签订地的民政部门报告并向社会公开说明情况后，可以不再履行捐赠义务。

因而，回归到中国矿业大学起诉校友吴幽捐款不到位一事，校方的做法符合法律规定，但吴幽如果不愿意再捐款，或许也有应对方法。

对此，你怎么看?承诺什么有法律效力呢?法律分析：承诺书作为一种合同，只要满足以下的三个条件就具有法律效力：1、是当事人真实的意思表示;2、承诺的内容没有违法法律法规;法律依据：《中华人民共和国民法典》第四百七十一条当事人订立合同，可以采取要约、承诺方式或者其他方式。

“赞助费”引发名校腐败窝案

4
名副校长周怀生
，
”
，
黄日梅
、
方福海
”
，
郭
林华以及两名中层干部也因贪污赞助费
已分别被判开 0
。
三年收费 1 6 ∞ 万
广西大学是广西惟
一一
所重点大学
．
其附属中学依托母校雄厚的教学力量和
财力
，
短短几年便从南宁市数十所民办
方福海告诉他．唐校长又拿了５６５元发；－票来报账”了。周怀生心想，这个唐运南．一次就报这么多账．自己当初要是多报点就好了。想到自己手上还拿着一个以自己名字开户而由方福海掌管密码的９万元存折．周怀生决定再报一回账．于是附在方的耳边说了他的打算。其实方跟周说这事，也是惦记着周手上的那本存折呢。两人一合计．周怀生便从存折中取
用这些钱
：
，
西大附中领导班子经讨论决
．
定存折以某人的名字开户存折就由第
二
个人保管
．
密码则由第三个人掌管
“
。
尽管西大附中收取的
，
赞助费
，
”
很
高但如果孩子进了这所学校就差不多
3 6
翱冲 u 阳
l
N I ： w
5
．
月 22 日
．
广西大学附中原校长唐
”
运南因涉嫌贪污学生家长所交的赞助

泰州教师“被捐钱”尚存N个疑问

泰州教师“被捐钱”尚存N个疑问泰州教师“被捐钱”尚存N个疑问盛大林江苏省泰州市海陵区的多名教师向媒体反映，近日他们在领取去年前8个月的增补工资时，被要求先捐出2个月，每人约4000元，若是有人不事前在一份志愿捐钱确认书上签字，就领不到一分钱，而且捐钱后也没有收据。

海陵区教育局回应称，“捐”两个月增补工资给政府成立慈善、解困基金，只是教育部门的建议，并无强迫教师，在全区XX多名教师中，98%的教师在志愿认捐书上签了字，有四五十名教师没有捐。

这次捐钱是有组织的，有关部门最（据2月9日《扬子晚报》）终会给各学校一张大收据。

“被自杀”、“被捐钱”、“被就业”……几天前，“被”字方才被评为XX年度中国第一汉字。

但是，此事所引发的热议尚未平息，疑似“被捐钱”的事儿又发生了。

海陵区教育局不承认这次捐钱是“被”的，因为98%的教师在志愿捐钱书上签了字，但这并非能证明捐钱是志愿的。

教师们也承认自己都在志愿捐钱书上签字了，可若是不签字，他们就领不到增补的工资——如此“设卡”卡出来的“志愿”不正符合“被”字的真义吗？不在志愿捐钱书上签字到底能不能领到工资呢？这才是问题的关键。

教育局说有四五十名教师没有捐，若是属实，那么捐钱应该算是志愿的。

那么，这四五十名教师究竟是谁？教育局应该发布一下，或把志愿捐钱的教师名单都发布出来。

只是，即便如此，在领取工资的当口“建议”教师捐钱并拿出志愿捐钱书，终归是不适合的。

所谓“大收据”更是站不脚。

捐钱者是自然人，而不是教育局，受捐单位要开收据，固然应该开给捐钱的个人——人家每人捐出了那么多钱，受捐单位给每人开一张收据都嫌麻烦吗？纵观整个事件，我突然感觉受捐单位本身就超级可疑。

依照《公益事业捐赠法》的规定，同意捐赠的单位应该是“公益性社会集体和公益性非营利的事业单位”，只有在发生自然灾害或境外捐赠人要求县级以上人民政府及其部门作为受赠人时，县级以上人民政府及其部门才能够同意捐赠。

可教育局说，这次捐钱是给政府成立慈善解困基金，这又是怎么回事呢？能不能把受捐的政府部门公之于众？看来，海陵区的这些“被捐钱”事件确实还存在很多疑问。

女教师卷走患病学生捐款续：涉嫌诈骗被捕.doc

女教师卷走患病学生捐款续：涉嫌诈骗被捕
-
去年9月，昌平区白庙双语试验学校教师尹君涉嫌卷走患病学生捐款一事，引起广泛关注。

日前，涉嫌用假名诈骗2.8万的尹君被批捕。

脊柱侧弯学生谢继荣，前后两次在解放军306医院成功手术。

昨日，临出院的她称为尹老师被刑拘而痛心。

患病学生二期手术成功
去年9月，在尹君的运作下，谢继荣做了第一期手术。

尹君11月13日不辞而别，昌平区白庙双语试验学校及谢父怀疑其卷走治病捐款。

经警方调查，尹拿走2000元捐款，怀疑其私吞10多万元捐款证据不足。

昨日，谢继荣及医护人员称，自从去年爆出怀疑尹君携捐款失踪消息后，就一直没有她的消息。

谢继荣说，自己的事全靠尹君老师帮忙，为她被刑拘感到心痛。

据医生介绍，一期手术修复漏斗胸，二期做脊柱侧弯手术，目前谢继荣已由原来的123厘米长至143厘米，身体恢复良好，下周即可出院。

涉嫌诈骗被上海警方控制
昌平区白庙双语试验学校校长徐国春称，上周丰台区公安分局刑警曾到学校来，求证在某二手车市场涉嫌诈骗的一名疑犯，此前是否在学校任教过。

经徐和多位老师认证，警方所出示的疑犯照片就是尹君。

警方介绍，尹君曾以其他名字诈骗，后被警方通缉，其在上海被警方控制。

昨日，记者从丰台警方了解到，涉嫌用假名诈骗他人2.8万元车款的尹君被通缉后，于3月20日从上海移送回北京，4月20日被批捕，目前此案还在进一步审查中。

学校捐款,直接扣除教师工资是否合理？ - 时事政治

学校捐款，直接扣除教师工资是否合理？-时事政治网友：洛阳19中领导未经老师同意，私自从老师工资中直接扣50～100元，这是不是强制捐款?教育局回复：根据上级《关于开展2016年慈善一日捐活动的通知》精神，学校于2016年5月22日在全体教职工会议上进行了传达。

鉴于时间紧，为了便于组织，2016年5月27日经学校行政会议研究决定，凡学校在册教职工，按照校级领导每人100元、其他教职工每人50元的标准，从6月份工资中扣除。

部分教师向学校领导进行了咨询。

虽然个别教职工对捐款持有异议，但经过解释，最终表示理解。

洛阳市教育局2016年6月17日捐款直接从工资中扣除，让人感觉有点别扭“捐款是一种自愿的方式，如果是直接从工资中扣除，让人感觉有点别扭。

”洛阳19中有教师向记者反映。

为弄清事情真相，昨日上午，记者来到该校探访。

对于捐款直接从工资中扣除一事，有老师表示，他们认为学校的这种做法不合理。

“以前虽然也有组织捐款，但是都是自己交的，还算自愿。

但是现在只是学校领导在大会上念了一下文件，就强制从我们的工资里面扣除，让人感觉是强硬执行。

以前捐个款我好歹还知道我是在帮助失学儿童或者是为了地震救灾，现在我也不知道我的钱是真的捐给了需要帮助的人还是‘红十字会’或者‘郭美美’们。

”一位老师向记者抱怨道。

也有老师认为，现在人对捐钱是有些“麻木”了，也不会关心是捐给了谁，到底从工资卡里面扣了多少钱。

其实我们老师也是受过高等教育的人，扶危济困的事情我们肯定是非常愿意做的。

在汶川地震的时候，我们很多老师在学校没有组织捐款之前就自己捐了很多，而且我们都是后来无意中才知道的。

“捐款占工资有多大比例?”记者问道。

“还好还好，按照往年的标准是每个人100元，今年是领导100元，普通老师50元，一般老师都不会很在意。

我每个月的基本工资有1000多元，加上其他的奖金和绩效大概拿到手上的有1900到2000元。

”但是当记者问及洛阳19中是不是将捐款直接从教师的工资卡中扣除时，这位教师面露难色，不再说话。

教育捐赠纠纷探讨教育捐赠行为与争议解决方案

教育捐赠纠纷探讨教育捐赠行为与争议解决方案教育捐赠纠纷探讨：教育捐赠行为与争议解决方案导言：教育捐赠是指慈善组织或个人向学校、教育机构或个人进行资金、设备或服务的赠与行为。

随着教育事业的不断发展，教育捐赠在促进教育公平、改善教育设施、提高教育质量等方面发挥着重要作用。

然而，教育捐赠也面临着一些争议和纠纷。

本文将探讨教育捐赠的现状及争议，并提出解决方案，旨在促进教育捐赠的科学、规范和可持续发展。

第一部分：教育捐赠的意义与作用教育捐赠作为一种公益行为，对于教育事业具有重要的意义和作用。

首先，教育捐赠能够提升教育资源配置的公平性，促进教育公平发展。

通过资金和设备的捐赠，可以缩小不同地区、不同学校之间的教育差距，有效改善贫困地区和边远地区的教育条件。

其次，教育捐赠可以促进教育设施的建设与改善，提高学校教学质量。

通过捐赠资金和设备，学校能够改善办学条件，提升教育教学水平，为学生提供更好的学习环境。

再次，教育捐赠有助于培养社会责任感和公民意识，推动社会成员积极参与教育事业，形成良好的教育捐赠氛围。

第二部分：教育捐赠的争议与挑战尽管教育捐赠的意义和作用不言而喻，但是教育捐赠也存在一些争议与挑战。

首先，教育捐赠的使用存在着不透明性和不规范性的问题。

一些教育捐赠项目缺乏有效的监督和公开透明的运作机制，导致捐赠的资金和资源无法真正造福于广大受助者。

其次，部分教育捐赠行为存在着宣传炒作和功利性的嫌疑。

有些捐赠者以追求名誉和虚荣心为动机，仅仅追求名声宣传，而非出于对教育事业的真正关怀。

再次，教育捐赠与教育公平之间存在着微妙的关系。

一些教育捐赠项目在推动教育公平的同时，又可能加剧教育不平等现象，使一些地区或学校过度依赖捐赠，无法保障教育的可持续性。

第三部分：教育捐赠争议解决方案为了解决教育捐赠中存在的争议和问题，应采取以下措施。

首先，建立健全教育捐赠项目评估和公开透明的制度机制。

捐赠项目应通过专业机构进行评估，确保捐赠的资金和资源符合教育发展的需求，并严格监督捐赠使用的过程。