人口的空间变化与合理容量_导学案

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1.3《人口的合理容量》导学案

1.3《人口的合理容量》导学案

《人口的合理容量》导学案知识体系梳理一、环境承载力1.概念:环境能①的人口数量。

2.衡量指标:②。

二、环境人口容量1.概念:在可预见的时期内,利用本地资源及其他资源、③和技术等条件,在保证符合④的物质生活水平的条件下,该国家或地区所能持续供养的人口数量。

2.制约因素:⑤、⑥水平以及人口的生活和文化消费水平。

三、人口合理容量1.条件:按照合理的⑦、保障健康的生活水平、不妨碍未来人口的⑧。

2.实质:⑨的人口数量。

3.措施世界:发展中国家尽最大可能把人口控制在⑩之内;建立。

地区:尊重的客观规律,因地制宜地制定本区域。

预习效果检测读漫画,回答1~3题。

1.某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500,则该地的环境人口容量为( )。

A.8000B.10000C.6000D.45002.如果用a表示2015年我国的人口数量,用b表示我国的人口合理容量,用c表示我国的环境人口容量,那么a、b、c三者的大小关系是( )。

A.a<b<cB.c<b<aC.b<a<cD.a<c<b3.下列关于我国不同省区人口合理容量的主要制约因素,对应正确的是( )。

A.四川省—水力资源B.山东省—气候资源C.黑龙江省—矿产资源D.新疆维吾尔自治区—水资源思维探究探究环境人口容量[互动探究] 1.罗马俱乐部成立于1968年,旨在从全球的角度研究人类目前和未来的困境。

该俱乐部于1972年推出了第一个研究报告——《增长的极限》。

下图出自这份报告,它从人口、资源、污染、人均粮食、人均工业产值等五个方面对世界未来趋势做出了预测。

读图,回答下列问题。

(1)上图反映了什么问题?(2)结合教材,分析各因素与环境人口容量的相关性。

因素相关性资源(首要因素)科技发展水平消费水平(3)结合教材图1.11,说明资源的数量与环境承载力的大小之间有什么关系。

假如各块桶板代表不同的资源种类,就我国西北地区而言,哪种资源可能是那块“最短的木板”?2.自20世纪30年代著名人口地理学家胡焕庸先生发现并提出中国人口分布的“瑷珲—腾冲线”(胡焕庸线)以来,我国人口分布的大格局不仅未发生变化,且东多西少的分布格局更加显著。

12人口合理容量 导学案.doc

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1.2人口的合理容量导学案年级:高一科目:地理主备人:审核人:【学习目标】1、了解人口爆炸的事实。

2、了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。

3、理解资源、环境对人口的限制性。

4、理解环境承载力与人口合理容量的区别。

【学习重点】1、环境对人口的限制性。

2、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

3、人口容量二特点。

【学习难点】1、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

2、人口容量的三特点。

【自主学习】阅读课本P10—15页完成如下内容:一、“人口爆炸”1.描述对象:20世纪出现的近100多年来世界人口①的现象。

2.人口的指数增长:即世界人口的“②形曲线增长,特点是开始时数量比较③—, 但很快就会④。

二、环境的限制性'⑤是人类生产生活资料的主要来源人口的急剧增长,社会经济发展一对⑥___________ 的1.原因〈需求与日俱增人们生活水平不断提高一资源的⑦<增加2.自然资源对人口的限制(1)原因:自然资源是⑧的。

(2)要求:人类与自然之间应当建立⑨关系,以实现自然资源的持续利用。

二、人口的合理容量1.人口容量(1)概念:指在一定的自然资源和条件下,一个国家或地区所能容纳的人口数量。

(2)特点:、相对性、o2.人口合理容量:指在有效和地利用资源、环境并获得最大效益的情况下,一定地区所能容纳的人口数量。

3.环境承载力:指一定时期内,在________________ 的前提下,环境、资源所能容纳的人口规模和规模的大小。

4.多数学者认为地球的人口容量在______ 亿左右。

5.根据有关部门计算,我国最多可承载人。

【合作探究】探究点一环境的限制性1.课本Pm课本活动马尔萨斯的“两种级数说”是否合理。

(A层次完成)展示结果:2.环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制?(A、B层次完成)环境容纳人口的数量的首要的限制因素是哪一个?(A、B、C层次完成)展示结果:【规律总结】影响人口容量的因素探究点二人口的合理容量1、区分人口容量与人口合理容量。

(完整版)1.3《人口的合理容量》导学案.

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第一章人口的变化第三节人口的合理【学习目标】1.了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念及其区别。

2.了解和理解我国及全球人口容量估算与前景3.理解保持人口合理容量的措施及我国人口政策的合理性【重点难点】1.环境人口容量的制约因素2.有关环境人口容量的估计【自主学习】知识链接1.查资料了解我国目前的人口数量,世界的人口数量。

2.我国的人口政策。

基础自学1.什么是环境承载力?衡量指标是什么?2.什么是环境人口容量?制约因素有哪些?3.资源与环境人口容量的关系?4.人口合理容量:按照的生活方式,保障健康的来人口的前提条件下,一个国家或地区的人口数量。

【合作学习】读P12图1.11 “木桶效应” 讨论:1.假如各块桶板代表不同的资源种类,那么“木桶效应”揭示了什么道理?2.人类获得资源的数量会不会变化?其变化与哪个因素的关系最为密切?资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响?3。

科技发展水平与环境人口容量的关系:人口的生活和文化消费水平与环境人口容量的关系:通过以上分析,你感觉环境人口容量能否确定?4.读图1.11对环境人口容量的不同估计。

讨论:乐观者认为未来世界的人口,不会达到环境人口容量的极限值;悲观者认为目前世界人口太多,已经大大超过了地球的环境人口容量;介于乐观者和悲观者之间,一些学者认为地球的环境人口容量在100亿左右.你认为的环境人口容量是多少?5.结合课本P14活动:及下列材料分析我国人口政策的合理性。

材料一:2008年,我国人口已经达到13。

4亿,即使我国人口增长模式已基本实现现代型,但每年净增长人口数量仍超过1000万。

启示1:材料二:见右表启示2:材料三:《科技促进资源保障和资源节约型社会建设实施方案》指出,我国金属矿山采选回收率平均比国际水平低10%—20%,矿山平均资源综合利用率仅为20%,约三分之二的共生、伴生有用组分的矿山未开展综合利用,尾矿利用率仅为10%。

启示3:【当堂达标】1、下列关于环境人口容量的叙述,正确的是() A、环境人口容量就是一个国家或地区最佳的人口规模B、环境人口容量就是一个国家或地区所能容纳的最大人口数C、环境人口容量就是发达国家所能容纳的最大人口数D、环境人口容量就是目前各国各地区的人口数量 2、与环境人口容量呈负相关的因素是()A、资源B、科技水平C、生产能力D、消费水平 3、环境人口容量的变化由小到大的排序,正确的是() A、原始社会→农业社会→现代社会→工业社会 B、农业社会→原始社会→工业社会→现代社会 C、工业社会→原始社会→农业社会→现代社会 D、原始社会→农业社会→工业社会→现代社会4、对环境人口容量可以进行定量估计,是因为( )A、科技发展速度缓慢B、环境人口容量具有相对确定性。

第三节《人口的合理容量》导学案

第三节《人口的合理容量》导学案

第三节《人口的合理容量》导学案编写人:邹峰审核人:审批人:班级:组别:组名:姓名:【学习目标】1.了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念2.了解和理解全球人口容量估算与前景3.了解和理解我国环境人口容量估算和前景4.理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量,各国须采取相应措施【学习重点】1.环境人口容量的制约因素2.有关环境人口容量的估计【学习难点】1.环境人口容量的概念及估计2.理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量,各国须采取相应措施【方法指导】讨论法、个案分析法【知识链接】近几千年来,世界人口一直在增长,而且增长速度不断加快。

公元初年时,全世界的人口也就是2亿到3亿,而目前已超过了60亿,在两千多年的时间里,世界人口增长了20多倍。

据预测,下世纪末全球人口可能达到处100亿以上。

地球只有一个,自然环境的承载能力是有限的,那么,我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢?一个国家或地区,又能容纳多少人口?多少人才是最合适的数量呢?【学习过程】一.地球上最多能养活多少人:1、环境的承载力:(1)、概念:环境所能的人口数量。

(2)、衡量指标:。

2、环境人口容量:(1)、概念:(2)、影响因素:、、以及人口的等,其中是制约环境人口容量的首要因素环境人口容量受到多种因素的制约(3)、环境人口容量的估计:者,未来世界人口容量不会达到极限,因为是无穷的。

悲观者,认为世界人口已大大超过了地球的环境容量,因为是有限的。

中间者,考虑了和的综合,认为地球的环境人口容量应在亿。

二.地球上适合养活多少人:1、人口合理容量:(1)、概念:(2)、意义:2、人口问题:(1)、主要表现:、、。

(2)、影响:人口问题引发严重的问题和问题。

3、保持人口合理容量的措施:(1)、整个世界:(2)、各国、各地区:三.四五六七.1.制约环境人口容量的首要因素是()A、科技水平B、人口的文化和生活消费水平C、资源状况D、地区的对外开放程度2.有关地球环境人口容量的正确叙述是()A、无论生产力发展水平如何,整个地球所能容纳的人口数量都是有限的B、目前,世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C、照目前情况发展下去,未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D、地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据3.关于我国环境人口容量估计的正确叙述是()A、我国目前人口数量已超过了环境人口容量B、我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出C、我国目前人口与环境关系属良性循环D、主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量4.估计人口合理容量的意义在于是()A、指导农业生产的发展B、制定人口战略和人口政策C、限制消费水平的提高D、帮助贫困地区脱贫5.衡量环境承载力的重要指标是()A、人口素质B、人口增长状况C、人口数量D、人口发展状况人口与环境是人类社会的最基本的要素。

第一章第二节:《人口的空间变化》第一课时导学案

第一章第二节:《人口的空间变化》第一课时导学案

高一地理组别:第一章第二节:《人口的空间变化》导学案编写人:审核人:使用时间:2012年月日班级:姓名:【学习目标】1.人口迁移的概念、主要类型,以及人口迁移的意义。

2.了解第二次世界大战前后人口迁移的原因、特点、流向;了解我国人口迁移的主要方式、原因及特点;3、影响人口迁移的主要因素。

【重难点】理解人口流动动与迁移的区别,国际人口迁移和中国人口迁移的原因,特点和移民的流向,影响人口迁移的主要因素。

【学法指导】通过读图、资料分析、小组讨论具体分析世界或地区人口迁移特点及人口迁移主要原因。

【导学过程】课堂反思1、一个地区的人口数量的变化,包括和。

2、人口迁移的概念是。

3、人口迁移按照是否跨国国界可分为和。

【重难点知识探究】1、人口迁移和人口流动的区别和联系补充资料:人口迁移要突出有时间上“永久性”或“长期性”,一般至少时间要长于1年,但目前尚无统一的明确的标准,同时要突出居住地的改变,且必须超过“一定距离”,这里的“一定距离”往往以超越某种行政区域界限为标准。

而人口流动是指临时或短期离开居住地外出活动。

人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式。

【达标检测】判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移:1、外出旅游、度假、疗养、探亲;2、2011级学生来市一中就读高中。

3、2011级市一中学生三年后考入大学,离开家乡。

4、农闲季节到城市或外地打工,农忙季节回本乡务工的农工。

5、长期在外打工的民工2、国际人口迁移:阅读教材P8第三段和图1.8 第二次世界大战以后国际人口迁移;并结合地图册P8的图,分析19世纪以前和二战后国际人口迁移的特点、迁出地区、迁入地区及原因,并完成下列表格:提示:19世纪以前的人口迁移要结合历史中的殖民扩张等内容。

④美国的反恐怖战争,引起大量阿富汗难民流入巴基斯坦等国( )⑤沙漠地区因缺水引起的人口外迁( )⑥农民因耕地不足发生人口迁移( )⑦为了解决夫妻两地分居的问题引起的人口迁移( )⑧中国历史上迁都引起的人口迁移( )⑨改革开放后我国大量农村人口涌向城市( )【案例探究】阅读教材P10 案例2,分析美国作为一个移民国家,自1850年以来国内人口迁移的规律、原因,带来的影响。

人口的合理容量导学案

人口的合理容量导学案

人口的合理容量导学案一、导入人口是一个国家或地区最基本的资源之一,它既是经济和社会发展的基础,也是国家安全和可持续发展的重要保障。

然而,过高或过低的人口数量都会给社会带来各种问题和挑战。

因此,了解人口的合理容量是非常重要的。

本次课程将探讨人口的合理容量以及如何评估和管理人口数量的问题。

二、概念解析1. 人口容量:人口容量指的是一个地区或国家在一定时间内能够提供足够资源以满足其居民所需的最大人口数量。

人口容量受到地区的自然资源、环境条件、技术水平、社会经济发展水平等多种因素的影响。

2. 人口增长:人口增长是指一定时间内人口数量的增加。

人口增长可以通过自然增长(出生率大于死亡率)和人口迁移(移民数量大于移出数量)两种方式来实现。

3. 人口密度:人口密度指的是人口数量与土地面积之间的比例关系。

人口密度高意味着单位面积上的人口数量较多,而人口密度低则意味着单位面积上的人口数量较少。

三、人口容量的评估和管理1. 自然资源评估:自然资源是支持人口生存和发展的重要因素之一。

通过对地区的土地、水资源、能源资源等进行评估,可以估计出一个地区能够容纳的最大人口数量。

2. 环境承载力评估:环境承载力指的是一个地区或生态系统能够承受的最大人口数量。

通过考察地区的生态环境状况、废物处理能力、污染治理水平等因素,可以对人口容量进行评估。

3. 社会经济因素评估:社会经济因素包括人均收入、教育水平、卫生条件等。

这些因素对于一个地区的人口容量有着重要影响。

通过对这些因素的评估,可以分析和预测一个地区的人口容量。

4. 人口政策制定:通过制定合理的人口政策,能够调控人口数量和结构,实现人口与资源环境的协调发展。

这包括控制人口增长、改善生育政策、加强社会保障制度等。

四、人口容量管理的挑战和对策1. 过高人口容量的挑战:当人口容量超过地区资源和环境承载力时,会面临资源短缺、环境污染、粮食食品紧缺等问题。

解决这些问题需要加大投资、改进农业生产、加强资源保护等措施。

人口合理容量导学案(1)

人口合理容量导学案(1)

⼈⼝合理容量导学案(1)《第⼀章⼈⼝与环境第⼆节⼈⼝合理容量》导学案主备⼈:陈彩娥⼀、课标内容要求运⽤资料,描述⼈⼝分布、迁移的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载⼒、⼈⼝合理容量。

⼆、学习⽬标1.了解“⼈⼝爆炸”对⾃然资源的压⼒。

2.理解环境承载⼒、⼈⼝容量、⼈⼝合理容量三个概念及其区别。

(难点)3.掌握⼈⼝合理容量的特点和影响因素。

(重点)三、学习重难点1.区别环境承载⼒与⼈⼝合理容量的含义2.掌握⼈⼝容量的特点和影响因素四、课堂设计(⼀)温故习新、导引⾃学〖知识点⼀〗“⼈⼝爆炸”与环境的限制性1.“⼈⼝爆炸”(1)描述对象:20世纪出现的近多年来世界⼈⼝猛增的现象。

(2)⼈⼝的指数增长:世界⼈⼝的形曲线增长,特点是开始时数量⽐较⼩,但很快就会急剧膨胀。

2.环境的限制性(1)原因:⾃然资源的有限性与需求的增加。

①由于世界⼈⼝急剧增长,社会经济发展对资源的需求与⽇俱增。

②随着⼈们⽣活⽔平的提⾼,各种资源的⼈均消耗量显著地增加。

〖知识点⼆〗⼈⼝合理容量1.(环境)⼈⼝容量①含义:是指在⼀定的和条件下,⼀个国家和地区所能容纳的⼈⼝数量。

它是环境承载⼒与社会经济发展相结合的产物。

②制约环境⼈⼝容量的因素2.⼈⼝合理容量含义:是指在和地利⽤资源、环境并获得最⼤的情况下,⼀定地区所能容纳的⼈⼝数量(最适宜的⼈⼝数量)3.环境承载⼒含义:⼀般来说,环境承载⼒是指⼀定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资源所能容纳的和的⼤⼩。

⼈⼝数量是衡量环境承载⼒的重要指标。

4.⼈⼝容量的特点::(说明某个时期,某个地区⼈⼝数量如果在⼈⼝合理容量范围之内,⼈⼝、资源、环境的发展基本协调。

如果实际⼈⼝超出⼈⼝合理容量,⼈⼝与其赖以⽣存的物质资源的协调发展将受到破坏。

要么⼈民⽣活⽔平下降,要么⾃然资源会遭受到灾难性的破坏)。

:(说明⼈⼝容量的不确定性。

在⼀定历史阶段内,在假定技术⽔平、资源的基础和潜⼒相对稳定的条件下,对⼈⼝容量进⾏相对定量的估计。

2015人口数量的变化、人口的合理容量及人口的空间变化导学案.

2015人口数量的变化、人口的合理容量及人口的空间变化导学案.

必修二第一章人口的变化第一讲人口数量的变化与人口的合理容量微专题一人口增长模式【知识梳理】1、人口的自然增长(1总趋势:人口数量的总趋势是(2时间差异(3空间差异目前,发达国家人口增长 ,发展中国家人口增长。

【特别提醒】人口的自然增长中的‘增长’,仅指人口数量的变化,而不一定是数量的增多,也可以是零增长或负增长。

2、人口增长模式及其转变人口增长模式是由出生率、死亡率和三项指标共同构成的。

- - 1 - -- 1 -【特别提醒】 1、人口增长模式的转变,有“死”到“生”来实现的,生产力发展是关键——“死”是指死亡率下降,“生”是指出生率下降。

2、目前发达国家人口增长模式已经进入 , 20世纪 60年代以来, 发达国家人口严重,死亡率有所上升。

3、我国的人口增长模式已是 ,但因人口基数大,人口增长很快。

4、总体来看,世界人口增长模式仍处于由【深化整合】1、人口增长模式判断(1、根据生产力水平判断:一般地,农业社会及其以前属于 ;工业化时期多属于 ;后工业化时期属于。

(2根据国家类型判断:绝大多数发展中国家属于 ,个别发展中国家如、古巴等国家已经属于 ;发达国家多属于(3根据数字特征判断:2、分析人口增长快慢原因的思路生产力水平高低——生存环境、生活水平、医疗水平——出生率、死亡率——人口增长数量的变化【题组训练】- 2 -- - 3 - - - 3 -考向一:人口数量增减的相关计算1980年我国开始执行一对夫妇只能生育一胎的计划生育政策, 2013年启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。

下左图是 1978年以来我国人口自然增长率变化图,下右图是我国未来基于不同生育政策的出生人口规模预测图。

读图回答下列问题。

1.1980年我国执行计划生育政策后A .人口规模开始下降 B.人口规模持续增加 C .人口增速开始减慢 D.人口规模保持稳定 2. 不同生育政策可能对我国未来人口产生的影响是 A .全面放开二孩,人口增长速度将持续增加B .生育政策不变,人口规模在未来 30年持续下降C .放开单独二孩,人口年龄结构将得到一定程度的改善D .放开单独二孩,人口出生率在未来 30年持续上升警示:一个地区人口数量达到最多是在其增长率由正值变为的时刻,而不是增长率最大的时刻。

高中地理 1.1《人口的数量变化和人口合理容量》导学案

高中地理 1.1《人口的数量变化和人口合理容量》导学案

第一节人口的数量变化和人口的合理容量班级组名姓名一、学习目标1.理解不同人口增长模式的主要特点及地区分布2.能比较分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布特点,了解不同地区的人口政策,形成正确的人口观3.能区别环境承载力与人口合理容量的含义4.知道影响环境人口容量的主要因素二、学习过程(一)人口的数量变化1.人口的自然增长【活动一】人口自然增长的时间变化请阅读课本p2图1.2,世界人口数量变化的总趋势是什么?阅读课本图1.3,结合P3第一段,分析近100年全球人口快速增长的原因。

【活动二】人口自然增长的空间变化阅读课本图1.4,课本p4思考下列问题:欧、北美、大洋洲等发达国家和亚非拉等发展中国家目前人口数量的增长特点有何差异?为什么?各国今后应该分别采取何种人口政策?2.人口增长模式(1)人口增长模式的类型阅读图1.6及p5、6回答:人口增长模式是由哪些指标决定的?根据指标的差异人口增长模式分为几种类型?其基本特征是什么?(2)人口增长模式的地区分布阅读课文P7有关段落,分析世界两类不同国家(地区)及我国人口增长模式分别是哪一种?(二)人口的合理容量1.阅读课本P12,在书上划出环境承载力和环境人口容量的含义。

影响环境人口容量大小的因素有哪些?其主要因素是什么?你能说出这些因素与环境人口容量之间是正相关或负相关的关系吗?2.阅读课本P13,划出人口合理容量的含义。

【活动四】你能说出人口合理容量与环境人口容量的区别吗?三、典型例题据国家统计局《2009年国民经济和社会发展统计公报》,2009年我国人口自然增长率为5.05‰,60岁以上的老年人口达1.77亿。

图9为“四种人口增长状况柱状图”。

据此完成8—9题。

1.与我国目前人口增长状况相符的是A.甲B.乙C.丙D.丁2.根据人口发展状况,我国应A.提高人口自然增长率B.加大自然资源开发力度C.完善社会养老保障体系D.大力提高农业人口比重四、巩固训练下表为我国某城市人口资料。

《人口的空间变化》导学案(第二课时)

《人口的空间变化》导学案(第二课时)

1.2《人口的空间变化》导学案(第二课时)编制:覃大登审核:包科领导:【学习目标】掌握影响人口迁移的主要因素。

【知识链接】湖北省位于中国最大河流长江的中游,气候温暖湿润,自然资源十分丰富。

土地资源、水资源、生物资源、矿产资源和能源资源在中国都占有比较优越的地位。

湖北是中国人口迁移较为活跃的地区之一,也是人口迁移的一个重要迁入区。

1954~1990年的37年中,人口迁移总量达5932.23万人,总迁移率为39.2‰,迁入3059.01万人,迁入率为20.21‰;迁出2873.22万人,迁出率18.99‰,净迁入185.79万人,净迁入率1.22‰。

思考为什么湖北是人口重要的迁入区?知识点:影响人口迁移的因素人口迁移最基本的原因是不同地区人口和生活资料在数量上的不平衡,地区的生存环境存在较大差异。

这种不平衡和差异产生了人口迁移的推力和拉力。

从推力和拉力两方面分析为什么发展中国家目前人口的迁移主要类型是农村到城市。

农村(推力):农村和农业的低收入、农业的高失业率、城市(拉力):较高的收入水平、较多的就业机会、较好的教育设施、卫生设施、文化娱乐设施等自然环境因素自然条件是人类赖以生存和发展的条件,地区间自然环境的差异以及自然环境的变化,对人口迁移有重要的影响。

在一定的生产力水平下,人们总是希望从自然恶劣或自然资源贫乏的地区迁到自然环境优越或自然资源丰富的地区。

其次,自然灾害也会成为人口迁移的直接原因。

自然环境主要有气候、土壤、水和矿产资源等要素它们是怎样影响人口迁移的呢?(1)气候不仅直接影响人的身体,而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等。

从而对人类的生产和生活有着重要影响进而影响人口迁移。

光、热、水、土是人类生产和生活不可缺少的基本条件(2)水是人类生存重要的物质条件。

人类生活、生产要消耗大量的水,因此,淡水的分布及其变化,在很大程度上决定了人类生活、生产的空间分布,从而影响着人类迁移的方向和规模。

人教版高一地理必修2人口的空间变化导学案

人教版高一地理必修2人口的空间变化导学案

人教版高一地理必修2人口的空间变化导学案【学习目的】1.明白人口迁移的概念、类型及人口迁移的意义;2.结合案例了解影响人口迁移的主要要素,应用资料或图表剖析说明某地域或某时期人口迁移的主要缘由。

【学习重难点】1、了解人口迁移的概念、类型、流向及人口迁移的意义,人口迁移的对迁上天和迁出地的影响2、了解影响人口迁移的主要要素【课前预习】一、人口的迁移1.一个地域人口数量的变化:包括人口自然增减和__________。

2.人口迁移的概念:一段时间内人的_______在国际或本国范围内发作改动。

3.人口迁移的分类(1)国际人口迁移①概念:人口跨国界并改动住所到达________ (通常为1年)的迁移活动。

②特点a.19世纪以前:以_____性、大批的移民为主。

b.〝二战〞后:人口从_______国度流向兴旺国度;定居移民增加,_________的人口增多。

(2)国际人口迁移①概念:在______范围内,人口从一个地域向另一地域______的现象。

②我国的人口迁移特点和缘由二、影响人口迁移的要素1.自然要素:地域之间自然环境的_____,以及自然环境的______,对人口迁移有重要的影响,其中____、土壤、___和矿产资源等是最主要的,_______有时也会促发人口迁移。

2.经济要素:对人口迁移的影响是多方面的,其中__________、交通和通讯等是主要的要素。

3.社会要素:政治、_____等社会要素对人口迁移有着特殊的影响,其中______、社会革新、______和宗教等是重要的影响要素。

【课堂探求】探求活动一不同时期的国际人口迁移探求活动二我国不同时期的国际人口迁移读教材图1.9〝1949年以来我国国际人口迁移的主要流向〞,应从两个角度看流向:(1)从微观的角度,即从我国的大区上描画;(2)从微观的角度,即从详细的省区描画。

探求活动四影响人口迁移的要素1.自然环境要素2.经济要素3.社会要素【自主检测】一、选择题读〝2021~2020年我国某省级行政区户籍人口迁移变化状况图〞,结合所学知识,完成1~2题。

高三地理《第13讲 人口的空间变化和合理容量》导学案

高三地理《第13讲  人口的空间变化和合理容量》导学案

第13讲 人口的空间变化及合理容量【课程标准】1、举例说明人口迁移的主要原因。

2、说出环境承载力与人口合理容量的区别。

【课标解读】1、说出人口迁移的含义;说明影响人口迁移的主要因素;2、举例说明某地区或某时期人口迁移的主要原因;3、说出“环境承载力”、“人口合理容量”的含义;辨别“环境承载力”、“环境人口容量”和“人口合理容量”的概念。

【学习目标】1、人口数量的变化包括哪两个方面?什么人口迁移?2、人口迁移可分为哪些类型?各有什么特点?3456、什么是环境承载力、环境人口容量?什么是人口合理容量?78、为了保持人口的合理容量,需采取哪些措施?【知识梳理】三、影响环境人口容量的因素【规律总结】二、怎样区分环境承载力与人口合理容量 强调的是一个地区的资源环境所承载的最大人口数量(极限人口)强调在保证合理健康的生活水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口(最佳人口)一个合理值 发展意义【知识拓展】一、我国不同时期人口迁移的原因、特点及意义【例题解析】结合材料,完成下列问题。

材料1:不同时期户籍迁移记忆漫画。

材料2:据2009年1月23日中国政府网消息,国务院办公厅已发出通知,要求中小企业和非公有制企业招收非本地户籍的普通高校专科以上毕业生,各地城市应取消落户限制(直辖市按有关规定执行)。

(1)当前我国人口迁移的方向是A.由城市到乡村 B.由城市到城市 C.由乡村到城市 D.由乡村到乡村(2)目前我国的国内人口流动和迁移以务工和经商为主要形式,这对我国乡村有何影响?(3)材料1、2反映出的影响人口迁移的因素有哪些?(4)进入21世纪,我国东南沿海地区出现了大量外来民工无“工”可做而本地企业无“工”可用的现象,原因是什么?【解析】第(1)题,我国目前人口迁移的方向主要表现为由乡村到城市。

第(2)题,由于人口流动和迁移,造成原居住地劳动力减少,但同时会加强与外部联系,缓解当地人地矛盾。

第(3)题,材料1表现出为接受良好教育和寻求更好的经济收入而出现人口迁移趋向;材料2说明民工流对我国社会经济发展的重要性及受制度因素影响。

第一章人口的变化》第二节人口的空间变化导学案

第一章人口的变化》第二节人口的空间变化导学案

第一章人口的变化》第二节人口的空间变化导学案第二节人口的空间变化学案汤学茜【学习目标】1.了解人口迁移的概念和分类。

2.明白得国内人口迁移和国际人口迁移的特点和意义。

3.明白得人口迁移的要紧因素。

【学习过程】一、人口的迁移1.概念: 是指一段时刻内人的在国际或范畴内发生改变。

人口迁移按照是否跨过国界可分为人口迁移和人口迁移。

假如A、B、C代表三个行政区:(1)左图中哪几种方式属于人口迁移?(2)判定下列人口的移动现象是否属于人口迁移:外出旅行、度假、疗养、探亲()[来源:1ZXXK]到中国来工作的外国人(时刻超过一年)()农闲季节到都市或外地打工,农忙季节回本乡务工的农工()国家有打算的抽调人员支援西部建设()2.分类(1)国际人口迁移时期迁出地迁入地迁移特点缘故意义19世纪往常二战后(2)国内人口迁移(以我国为例)阻碍因素迁移特点流向地区古代当代新中国成立到20世纪80年代中期20世纪80年代中期以来3.讨论:人口迁移给迁入地和迁出地带来什么阻碍?二、阻碍人口迁移的因素1、阻碍人口迁移的因素(1)环境因素:自然环境因素经济因素社会因素(2)个人因素:2、美国国内人口迁移比较填表人口迁移迁移时刻迁移缘故迁移特点第一次19世纪中期第二次19世纪和20世纪之交第三次20世纪20-60年代第四次20世纪60年代末至70年代初3、分析我国古代人口和近几十年人口迁移阻碍因素的不同:促使古代人口迁移的因素:促使近几十年人口迁移的因素:【归纳总结】阻碍人口迁移的因素:1、自然环境,要紧是__________________________________。

2、经济因素:要紧是__________________________________________ _____________。

3、社会因素:要紧是_______________________________【当堂检测】1.改革开放后,中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大都市,两者的共同之处是()A.差不多上政策性移民,具有自发的性质。

人口迁移 人口的合理容量导学案

人口迁移 人口的合理容量导学案

高一地理人口的空间变化导学案(25)班级:学生姓名:
______、社会变革、战争和宗教等是重要的影响因素。

读“1850年以来美国本土人口迁移的主要流向示意图”,回答下列问题。

(1) 图中反映的人口迁移类型是____________________(按是否跨越国界划分)。

(2) 引起美国人口在本土范围内频繁迁移的主要原因有(多选)( )
A.战争、工业化和城市化的发展
B.新资源的开发和新工业区的建立
C.环境质量的改善
(3)20世纪60年代末到70年代初,东北部
老工业区的人口大量迁往西部和南部,其原
因是什么?
高一人口的合理容量地理导学案(26)
班级:学生姓名:
20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测,表中内容为一些学者的预测数据。

读表完成1~2题。

预测2050年将达到的人口数量约14亿~15亿
依农业资源最大供养的人口数量约15亿~16亿
依粮食生产能力最大供养的人口数量约15.1亿或16.6亿
依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8亿~9亿
1.表中反映的我国人口合理容量是()
A.约15亿~16亿B.约15.1亿或16.6亿
C.约8亿~9亿D.约14亿~15亿
2.下列不属于影响我国人口合理容量的因素是()
A.自然资源的数量和质量B.地区开放程度
C.科技水平和消费水平D.国家人口政策
判断
1.环境人口容量是固定不变的。

()
2.资源贫乏的国家或地区的环境人口容量一定很小。

()。

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学案2 人口的空间变化与合理容量[目标定位] 1.了解人口迁移的概念,掌握人口迁移的分类和各自的特点,能够针对不同的迁移事件说出人口迁移的意义。

2.理解经济、自然、战争、宗教、社会变革、国家政策、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响,并能运用其分析人口迁移的实例。

3.说出环境承载力与人口合理容量的区别。

4.理解我国控制人口增长的政策,树立适度消费的观念。

一、人口迁移1.概念:一段时间内,人的①________在国际或本国范围内发生改变,可以分为国际人口迁移与国内人口迁移。

2.国际人口迁移(1)19世纪以前的国际人口迁移:以②________、大批移民为主。

主要从欧洲迁移到③______、大洋洲等国家和地区。

(2)二战后的国际人口迁移:从④________国家流向⑤________国家;定居移民减少,短期流动的人口增多。

人口大量流向美国、加拿大、西欧等地区。

3.国内人口迁移(1)我国古代:受农业经济脆弱、频繁的战争以及⑥__________的影响而迁移。

(2)新中国成立以来a.建国至20世纪80年代中期:有计划、有组织地进行;流向:由东部向⑦______________、东北地区。

b.20世纪80年代以来:受国家⑧__________政策的影响,流量大增;流向:发生明显变化,由⑨__________向东部。

二、影响人口迁移的因素1.影响人口迁移的主要因素有两方面:一是⑩__________和社会经济环境的变化;二是个人对生活或职业需求的变化。

2.在影响人口迁移的诸因素中,⑪__________________因素往往起主要作用,在某种特定的时空条件下,任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的⑫________________因素。

三、地球最多能养活多少人1.环境承载力(1)实质:环境能⑬____________的人口数量。

(2)重要衡量指标:⑭__________。

2.环境人口容量(1)制约因素:资源、科技发展水平以及人口的⑮________________消费水平等。

(2)环境人口容量的估计a.悲观派的观点:现今世界上的人口太多,已经大大⑯________________了地球的环境人口容量。

b.乐观派的观点:在经济高度发展、科技进一步提高的未来,人类有足够的力量制止环境退化,推动人口与环境关系的⑰__________循环。

c.介于悲观者和乐观者之间的观点:一些学者认为地环境人口容量在⑱________亿左右。

四、地球上适合养活多少人1.人口合理容量的定义:按照合理的生活方式,保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区⑲________的人口数量。

2.人口合理容量的意义:它对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要意义,进而影响区域的⑳________________________。

【问题思考】1.如何判断人口移动是否属于人口迁移?________________________________________________________________________2.人口迁移对环境有哪些有利和不利影响?________________________________________________________________________3.环境承载力和环境人口容量有什么不同?________________________________________________________________________探究点一人口迁移及其影响北京学生李明在做课题《调查家庭人口的增长和迁移》时,发现其家族先后迁移了几个地点,爷爷在年轻的时候响应国家号召,支援边疆,携全家人到了新疆;爸爸为了寻找好的工作,迁到了北京;叔叔求学移民美国,并且在美国结婚,现全家在美国定居。

分析所给材料,回答下列问题。

(1)李明爷爷的迁移属于________(多选)。

A.永久性迁移B.政治因素迁移C.经济因素迁移D.有组织的国内人口迁移(2)李明爸爸迁移的原因是____________,类似于李明爸爸的迁移,我国在改革开放以后,人口迁移规模加大,人口迁移流向主要是_____________________________________________________________________________________________________________。

(3)李明叔叔的迁移属于________(多选)。

A.永久性迁移B.政治因素迁移C.经济因素迁移D.国际人口迁移(4)类似于李明叔叔的迁移给发展中国家带来的不利影响是什么?________________________________________________________________________【反思归纳】若分析导致人口迁移的因素,往往需多方面、多角度地进行分析,这些因素主要包括______、________、自然生态环境的变化、宗教、社会变革、__________________等。

但影响人口迁移的决定性因素只有一个,这需要针对材料中的信息,对众多的影响因素进行筛选,从中选出起主导作用的因素,即决定性因素。

探究点二不同环境条件下的人口合理容量________________________________________________________________________(2)据表格推算,远没有达到人口合理容量和人口合理密度的气候区是哪个?________________________________________________________________________【反思归纳】制约环境人口容量的因素(1)资源因素:人类的生存条件在很大程度上取决于资源状况,因而资源是制约环境人口容量的主要因素,与环境人口容量呈____相关。

(2)科技发展水平:人类获得的资源数量,与科技发展水平密切相关。

科技水平的提高,必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变,从而带来环境人口容量的变化,与环境人口容量也呈____相关。

(3)人口的生活和文化消费水平:人类的生活除了满足吃、喝等物质方面的需求以外,还有精神生活的需求。

人们的生活和文化消费水平也在不断变化,因此,确定具有什么样的消费水平,对环境人口容量也会产生较大的影响,它与环境人口容量呈____相关。

一、选择题(2011·四川文综)下图为我国西部某省人口数据统计图。

近年全国人口自然增长率为0.5%左右。

据此回答1~2题。

1.关于该省人口状况的叙述,正确的是( ) A.目前出生率低、死亡率低B.人口密度十年来大幅减小C.城市人口比重提高依靠人口自然增长D.城市人口数量十年来增长50%以上2.该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数量减少,其主要原因是( ) A.人口自然增长率下降B.水利工程移民增多C.省级行政区域缩小D.劳务输出数量增加国家统计局农民工监测调查的数据显示,在2009年春节后外出的农民工中,有21.2%调整了目的地,其中因金融危机影响失业而返乡的农民工中,更有28%调整了外出目的地。

进入2010年,这种调整仍在继续。

准备外出的务工人员中,打算去中西部的占29%,比往年增加了7个百分点。

东部地区出现了严重的用工荒。

据此完成3~4题。

3.农民工调整外出打工地现象出现的原因是( ) A.中西部经济发达B.东部农民工多,就业困难C.东部地区产业升级完成,不再需要廉价劳动力D.近年来产业转移,促进了中西部经济发展4.面对此现象,东部地区采取的措施不合理的是( ) A.大力发展第三产业B.大力发展技术密集型产业C.加快产业升级D.调整产业结构20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测,5.A.约15~16亿B.15.1或16.6亿C.约8~9亿D.约14~15亿6.下列不属于影响我国人口合理容量的因素是( ) A.自然资源的数量和质量B.地区开放程度C.科技水平和消费水平D.国家人口政策下面为“我国部分省区人口承载系数(实际人口密度与理论承载密度之比)及20世纪80年代下半期人口流动示意图”,据图回答7~8题。

7.造成图示地区大规模人口流动的主要原因是( ) A.城市化的差异造成的B.大城市劳动力短缺造成的C.地区间经济发展不平衡造成的D.城乡差别大造成的8.从图示信息分析,下列缓解人口压力的措施不合理的是( ) A.加快经济发展,调控人口承载能力B.坚定不移地实施计划生育政策,控制人口数量C.组织大规模的劳务输出,转移农村剩余劳动力D.大力发展科技教育,提高人口的科学文化素质读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成9~10题。

9.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的环境承载力取决于( )A.耕地B.森林C.淡水D.矿产10.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( ) A.四川——水力资源B.山东——气候资源C.黑龙江——矿产资源D.福建——耕地资源二、综合题11.阅读下列材料,回答有关问题。

材料一我国东北地区有辽阔的土地、茂密的森林。

在明清时期,大量农民来此开荒种地并定居下来。

移民主要来自山东、山西、河北、河南等省,尤以山东人最多。

由于明朝以后,东北地区俗称“关东”,人们便把不顾政府禁令、来此谋生的人口入迁现象,称为“闯关东”。

材料二改革开放以来,山东经济增长迅速,导致了两地间人口迁移方向的完全反转,从而出现了“雁南飞”现象。

材料三“闯关东”路线示意图(1)明清时期山东人“闯关东”和改革开放以来出现的“雁南飞”现象的主要原因分别是什么?________________________________________________________________________(2)简述“雁南飞”现象给山东经济发展带来哪些有利影响和不利影响。

________________________________________________________________________(3)大量关外的农民来关东开荒种地产生哪些环境问题?________________________________________________________________________12.读下列材料和图,完成有关问题。

为了揭示世界人口的分布状况,著名学者邦奇等创建了人类大陆图。

在地图上取消陆地和海洋,仅画出人类密集的地区,面积较大的人类密集区称人类大陆。

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