译林英语六年级下册Unit7 Summer holiday plans 第3课时优秀教学设计(有配套课件)
译林版2011课标版小学英语六年级下册《Unit 7 Summer holiday plans》(第三课时)PPT
Where
Watch and answer
They are talking What about are they theirdoing? travel plans.
traveller
（旅行者）
（喜欢旅行） like travelling/traveling
travel around the world
（环游世界）
Cartoon time
Give a title to this story.
(给故事取个名字。)
Read and tick
Where is Bobby going to travel?
the UK Japan First ______, he'll go to the UK. Next he'll go to the US. ______, the US China ______, Then he'll go to Australia.
eat delicious food visit many interesting places
…
Imagine Reading and time say
Are you joking?
（你在开玩笑吗？）
You can’t get there.
?
You should go there by plane.
China
Australia
France
Korea
Cartoon time &Checkout time &Ticking time
The UK The US
Ask and answer
译林版英语六年级下册Unit7默写纸(附答案)
六下Unit7 Summer holiday plans第一次课堂默写日期班级姓名学号得分家长签字一、词组1.谈论他们的暑假计划2.谈论他的旅行计划3.与某人谈论某事4. 回伦敦5.多久6. 呆在那儿一个月7. 你怎么样？8. 拜访我的叔叔阿姨9. 听起来很棒! 10. 乘飞机去北京二、重要句型1、孩子们正在谈论他们的暑假计划。
（注意句中“for”）2、你假期将去哪里？三、填空1.The idea (sound) good.2.I want to be a (travel).3.It’s Sunday today. What about (watch) a film?.4.I want to be a ________because I like _______around the world. (travel)5.I (be) tired. I (go) to bed early tonight.7.Ben (not work) here next month. 8.【易错】How about (go) (jog)?9.I (visit) Tian’anmen Square tomorrow afternoon. That is(wonder).10.I’m glad(see) you again. 11.Please tell me how __________ (cook) an egg. 12.Sam is ________(excite) about the _______(excite) plan. 13.That (sound) great!六下Unit7 Summer holiday plans第一次回家默写日期班级姓名学号得分家长签字一、词组3.谈论他们的暑假计划4.谈论他的旅行计划4.与某人谈论某事 4. 回伦敦6.多久 6. 呆在那儿一个月7. 你怎么样？8. 拜访我的叔叔阿姨9. 听起来很棒! 10. 乘飞机去北京二、重要句型1、孩子们正在谈论他们的暑假计划。
牛津译林版六年级英语下册Unit 7 Summer holiday plans 课件 3
选择你喜欢的方式朗读课文。
a month
London
aunt and uncle train
Ocean Park
photos
Taipei
Disneyland
Task1: listen and answer.
Where will
and
go for the holiday?
回去
will go back to London.
Do you want to know something about their summer holidays?
试着对孩子的暑假计划提一些问题吧
Listen and chooseWho will Mike visit in Lodon?
回去
1. Mike will go back to London.
3.How will YangLing go to Beijing?
A. by plane
B. by bus
C.by train
Read and judgeT/F(P69)
1. SuHai will go to Disneyland and Ocean Park
in HongKong.
(T)
2.LiuTao will go to Taipei with his classmates. ( F )
How long will you stay there?
I’ll stay there for a month. What about you?
Let's read.
I’ll visit my aunt and uncle in Beijing.
说话者的语气？
That sounds great. Will you go to Beijing by plane?
译林版(三起)六年级下册英语说课稿：Unit7 Summer holiday plans
译林版（三起）六年级下册英语说课稿: Unit7 Summer holidayplans教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生将掌握与假期计划相关的生词和短语，并能够理解和表述自己的假期计划。
2.能力目标：通过小组合作、互动交流的方式，提高学生的听、说、读、写四方面语言技能。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，使其乐于表达个人想法和计划，积极参与到课堂活动和语言交流中。
教学重难点1.重点：练习四会单词和短语，在真实语境中练习听说读写四方面语言技能。
2.难点：如何用英语表达自己的假期计划，在语法、词汇和语音方面的准确性和流利性。
教学过程课前导入（5分钟）1.让学生根据自己的经验，谈谈自己最喜欢的假期计划是什么。
2.通过图片或视频，让学生了解世界各地的知名旅游景点，激发学生对假期计划的兴趣。
新课教学（30分钟）Step 1：Lead-in（5分钟）1.把单位的PPT翻译版呈现在白板上，让学生回想并说出“Spring Festival plans”和“Winter holiday plans”两个单元的主要内容。
2.通过口语和互动交流的方式，复习本单元的单词和短语，如“go to the beach”，“visit relatives”，“take photos”，“play sports”等。
Step 2：Presentation（10分钟）1.显示幻灯片，向学生介绍关于暑假计划的主要语言和表达方式。
2.教授新词汇和短语，如“fly to”，“stay in”，“go camping”，“climb mountains”，“have a picnic”，“cook food”等。
3.通过PPT中的图片和视频，进行场景模拟，以帮助学生理解和掌握新学习的语言。
Step 3：Practice（15分钟）1.以小组合作的形式，让学生展示自己的假期计划并交流彼此的计划。
2.把学生分成几组，让他们自己设计和制作海报，吸引别的同学来参加他们的度假计划。
六年级下册英语教案-Unit7Summerholidayplans译林版(三起)
六年级下册英语教案Unit 7 Summer holiday plans 译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解、运用关于暑假计划的词汇和句型，例如：go to, visit, take a trip to等，并能用英语描述自己的暑假计划。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们探索世界的欲望，同时培养他们的爱国情怀。
教学内容1. 词汇：plane, train, ship, bus, London, New York, Paris, go to, visit, take a trip to等。
2. 句型：Where are you going this summer holiday? I'mgoing to教学重点与难点1. 重点：掌握关于暑假计划的词汇和句型，并能用英语描述自己的暑假计划。
2. 难点：正确运用一般将来时描述未来的计划。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，图片。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些暑假活动的图片，引导学生回顾已知的关于暑假的词汇。
2. 新授：展示本节课的重点词汇和句型，通过PPT和录音机进行讲解和示范。
3. 练习：进行听力练习和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过小组讨论，让学生用英语描述自己的暑假计划。
板书设计1. Unit 7 Summer holiday plans2. 重点词汇：plane, train, ship, bus, London, New York, Paris3. 句型：Where are you going this summer holiday? I'm going to作业设计1. 书面作业：完成课后练习题。
2. 口头作业：用英语描述自己的暑假计划，并和家长分享。
译林版(三起)英语六年级下册Unit7Summerholidayplans第
15．My uncle___________(游览) many places last year.
16．___________(澳大利亚) is an interesting country.
用所给词的适当形式填空。
17．I want to be a___________, because I like___________(travel).
18．They come from different___________(country).
19．January is the first___________(month) of a year.
2020-2021学年译林版（三起）英语六年级下册Unit7Summerholidayplans第3课时Cartoontime-Checkouttime练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、中英互译：单词/短语
英汉互译。
1．看一本旅行书________________
2．游览许多地方________________
3．想成为一名旅行者________________
4．乘出租车________________
5．到达英国________________
6．be excited about...________________
—Yes, of course.
A．Do; happyB．Were; happyC．Did; happily
四、汉译英：整句
牛津译林版六年级下册英语单元+Unit 7 Summer holiday plans重难点精讲精练
Unit 7 Summer holiday plans重难点讲解(含答案)一、重点词汇讲解1. summer holiday暑假例：暑假计划summer holiday plans = plans for the summer holiday你的暑假计划是什么？What is your plan for the summer holiday?孩子们正在讨论他们的暑假计划。
The children are talking about their plans for the summer holiday.在度假on holiday( )—Where will you go ________ the holiday? —I’ll go to Beijing.A. toB. forC. with2. go back to 回去例：回校go back to school回家go back home回到那儿go back there3. how long多久用法：主要是对一段时间进行提问，答语通常是时间段，它可用于各种时态！例：你将在那儿待多久？How long will you stay there?--他在这儿待了多久？How long did he stay here?--大约两个星期。
About two weeks.拓展：how long还常常用来询问事物的长度。
例：--这条河有多长？How long is the river?--大约500千米。
About 500 km.( )1. —________was your holiday? —It ________a little bad.A. What; isB. How; wasC. What about; was( )2. —________will you work in Beijing? —For about two years.A. WhenB. What timeC. How long4. stay 停留v.三单：stays 过去式：stayed用法：stay here/ therestay at +小地点stay in +大地点stay with sb. 与…待在一起例：我将在那儿待一个月。
六年级英语下册素材-Unit7Summerholidayplans课文翻译译林版（三起）
六年级英语下册素材-Unit7Summerholidayplans课文翻译译林版（三起）Unit7 Summer holiday plans第七单元暑假计划Story time①The children are talking about their plans for the summer holiday.孩子们正在谈论他们的暑假计划。
Yang Ling: Where will you go for the holiday, Mike?杨玲：你将去哪里度假，迈克？Mike: I'll go back to London.迈克：我将回伦敦。
Yang Ling: How long will you stay there?杨玲：你将在那里待多久？Mike: I'll stay there for a month. What about you?迈克：我将在那里待一个月。
你呢？Yang Ling: I'll visit my aunt and uncle in Beijing.杨玲：我将拜访我在北京的婶婶和叔叔。
Mike: That sounds great. Will you go to Beijing by plane?迈克：那听起来很棒。
你将乘飞机去北京吗？Yang Ling: No, I won't. I'll go by train.杨玲：不，我不会。
我将乘火车去。
② Liu Tao: Where will you go for the summer holiday, Su Hai?刘涛：暑假你将去哪里，苏海？Su Hai: I'll go to Hong Kong with my family.苏海：我将和我的家人去香港。
Liu Tao: Will you go to Disneyland?刘涛：你将去迪士尼乐园吗？Su Hai: Yes, I will. We'll go to Ocean Park too. What aboutyou, Liu Tao? 苏海：是的，我将去。
译林英语6BUnit7Summerholidayplans第三课时教案
traveller and
travel around the world.
（出示图片，帮助
2）Try to match ： 出示四个景点和英语地点名，两人一
组，讨论并试着连一连。
3）Listen and try to say ：
听录音，试着用 You’ll find _______ in
_______. 句型说一说。
4）补充四个景点知识 Picture1
通过对四个地方的深入学
Uluru. It ’ s a large sandstone rock formation. You’ll find Uluru in Australia.
1、Show a travel book.
T：Well, boys and girls, I want to go
abroad（出国）this summerholiday. Last night
I read a book called National Geographic. It
is a travel book. （teach ）
National Park. You’ ll find the Grand Canyon 容。 in the US.
Picture3
Buckingham Palace. It ’ s a large townhouse built for the Duke of Buckingham
in 1703. It has been a focus for the British
4/7
5）Let ’s share! Step 3 Cartoon time
1、Listen and answer. T: Bobby is reading a travel
译林版2011课标版六年级下册《Unit 7 Summer holiday plans》第三课时PPT
Happy reading
选择一种读书方式，四人小组合作朗读。
Buckingham Palace You'll find ____________ Niagara Falls in ________. Canada You'll find __________________ the UK in ________.
Uluru
Ayers Rock(艾尔斯巨石)， Alice Springs(爱丽丝泉市) of Australia. One of the seven wonders(奇观) of the world. 位于澳大利亚大陆的正中央，围周长约8.5公里，海拔867米，距地面的高度为 348米，长3000米。东高宽而西低狭，是世界最大的整体岩石，至今科学家仍破 解不出其确凿的出处来源 。
Unit7 Summer holiday plans
Culture time & Cartoon time
Let’s talk
Where will … go for the summer holiday?
When will … go there? Will … go there by …? How long will … stay there? What will … do there?
环游世界
Watch and tick
Bobby is talking about his travel plans with Sam.
Where will Bobby go? the UK China Australia Japan the US
Canada
Watch and tick Where is Bobby going to travel? the UK Japan First ______, he'll go to the UK. Next he'll go to the US. ______, the US China ______, Then he'll go to Australia.
牛津译林版英语六年级下册Unit7 Summer holiday plans(第3课时)课件
Watch and learn
Niagara Falls(尼亚加拉瀑布) is in Canada and it is also in the US. The big part is in Canada and its small part is in the US. Its flow(水流) is huge and wonderful.
This summer,I will go to Australia. I will go there by plane. I will go there in July.
I will stay there for a week. I will do many things there. I will visit the Great Barrier Reef. I will watch an Australian football game. I will take many photos. I will have a wonderful summer holiday.
Why?
Why ?
I want to be a _g_en_t_le_m_a.n
I want to be a _c_o_w_b_oy_.
I want to be a _b_a_b_y _k_a_ng_a_r_oo, and stay in mother’s bag.
Sam is excited about Bobby’s plan.
Hong Kong
Taipei
by plane by plane
visit
grandparents visit aunt and uncle
Go to Disneyland and Ocean Park
苏教牛津译林版小学英语六年级下册Unit 7 Summer holiday plans 教案 3
苏教牛津译林版小学英语内容精选学习单词，背诵课文，基础知识很重要！苏教牛津译林版小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit 7 Summer holiday plans 教学设计1教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t. Where/When/How long/What will you…? I /We will…2. 能听懂、会说、会读会写词汇summer holiday /stay/sound/Disneyland/ Ocean Park/Taipei/traveler/travel around the world/ different.3.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
教学重点：1.能听懂、会说、会读、会写句型Will you …?及其回答Yes, I will/No, I won’t. Where/When/How long/What will you…? I /We will…2.会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
教学难点：会运用一般将来时态的一般疑问句和特殊疑问句。
课前准备：卡片，PPT教学过程：Step：Warm up1. Sing a song.2. Free talk(出示自己的信息卡片) 让学生猜自己的兴趣爱好I like traveling .Last summer holiday , I went to shanghai and Beijing (出示东方明珠和天安门) Step II：Presentation and practice1. This summer holiday, I’ll go to Hong Kong and Taipei. (出示香港迪士尼乐园和台北图片) 从而引出单词Hong Kong / Disneyland / Taipei .通过出示东方明珠、天安门、迪士尼乐园、Taipei 图片和学生进行问答，引出句型：Where will you go for the holiday?When will you go …?What will you do …?I /We will…2. Work in pairs.StepIII: Come to the Storytime.T与学生交流T：Oh, You will go to Beijing this summer holiday .Then, What about YangLing and Mike ’summer holiday ？Do you want to know?A：分层阅读：1. Listen and answer.T: First, listen to the tape, and then answer my questions.Q1: What are the children talking about?They are talking about their plans for the summer holiday?(在问题中引出新单词plans/ summer holiday,从而导入本课课题)Q1: How long will YangLing stay London?She will stay there for a month? （学习新单词How long/ stay ）1. Watch the cartoon, Match and say.2. Listen and repeat, then read the dialogue and fill in the tables.Who Where How long whatMikeYangLingSu HaiLiu Tao4. Read the dialogue by you, and then complete the exercise of P69.B：整篇阅读1.让学生通篇阅读，画出不理解的句子和词组，然后小组讨论，把讨论结果写在纸上，之后小组汇报，师生共同解决。
Unit 7 Summer holiday plans(课件)-六年级英语下学期课堂(译林版三起)
/ˈtrævələ(r)/ n.（名词）旅行者
【复数】travellers 【巧记】travel（旅游）+ er = traveller （旅行者） 【例句】Many travellers are visiting the London Eye.
许多旅行者正在参观伦敦眼。
环游世界
【拓展】all over the world 全世界 【例句】Would you like to travel around the world with me?
Part Three
Checkout time
Think and write
What are your plans for the summer holiday? My summer holiday plans
This summer, I will go to _____________________ I will go there by_____________________ I will go there in/on_____________________ I will stay there for_____________________ I will do many things there. I will__________________________________ I will have a wonderful summer holiday!
Part One
Vocabulary
/ˈtræv(ə)l/ n.（名词）旅游
【动词- ing 形式】travelling【过去式】travelled 【短语】travel plans 旅游计划 【例句】I want to buy a travel book.我想去买一本游记。 【拓展】travel （动词）旅游
译林版(三起)六年级下册英语教案Unit7 Summer holiday plans Sound time
Unit 7 Summer holiday plansThe 3rd period一.教学内容：Culture time and Cartoon time二、教学目标:1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
3.通过卡通学习，培养学生对英语的喜爱之情。
三、教学重点:1.能用句型“You’ll find… in …”来描述不同国家的景点。
2.能理解Cartoon time内容，并灵活运用将来时描述自己的旅行计划。
四、教学难点：1. 能理解并正确读出景点名：Uluru, the Grand Canyon, Buckingham Palace, Niagara Falls.2. 能熟练运用一般将来时描述自己的旅行计划。
五、教学准备：多媒体课件PPT、教学光盘六、教学过程：Step 1 Free talk1、Show learning aims.2、Greetings.1）T: What day is it today？What’s the date today?2）T: Two months later, it will be our summer holiday.复习Grammar time句型：Where will … go for the summer holiday?When will … go there?Will … go there by …?How long will … go for the summer holiday?What will … do there?（教师用you来提问一男生和一女生，再用he和she来提问，让其他同学回答。
）Step 2 Culture time1、Show a travel book.T：Well, boys and girls, I want to go abroad（出国）this summer holiday. Last night I read a book called National Geographic. It is a travel book.（teach）2、Review different countries in the world.3、Brain storm: Different places in different countries.回顾Unit6 Culture time景点，同时回忆学生孰知的国家景点。
译林小学英语六年级下册《Unit7 Summer holidays plans》 第三课时教学设计
译林小学英语六年级下册《Unit7 Summer holidays plans》第三课时教学设计一、设计理念“释放学生潜能，打造高效课堂”，体现学生在课堂上的真正的主体地位不应只是空喊口号，而要真正落实在课堂上。
教师扮演的不是一名英语知识传授者的角色，学生也不是被动的语言知识的接受者。
教师应是一位“辅助者”，而学生是课堂的“主导者”。
教师的“灌输”与“摆布”，不仅会掩藏学生的自身能量，还容易打消学生学习的积极性。
语言学习的目的是使用语言交流，课堂上语言交流的过程就是语言习得的过程。
交流的形式是“多维”的，有生生、生本、师生，让学生通过小组互助交流、反馈评价有效的习得所学知识。
二、教学目标：1.知识目标：（1）了解字母组合oy在单词中的发音，正确掌握朗读句子的语音、语调。
（2）了解各国著名的旅游景点。
（3）整体理解Cartoon time 中的对话，体会故事的趣味性。
2.技能目标：（1）能根据字母发音，尝试拼读或拼写新单词。
（2）能比较熟练介绍几个国家的著名景点。
3.情感态度目标：（1）在合作互助的学习过程中，体验成功的快乐。
（2）拓展学生视野，了解异国风土人情。
三、教学重、难点1.掌握字母组合oy发音，并能根据字母发音，拼读、拼写新单词。
2.小组互助，理解文本的基础上，有感情的表演或复述对话内容。
四、教学进程Step1.Warm up1.Talking show1).“An interesting country”请1--2组学生到台前介绍一个有趣的国家。
【设计意图：课前脱口秀介绍一个有趣的国家，首先调动学生进入学习英语的状态；其次是巩固复习前面所学。
谈论的国家可以是所学的国家澳大利亚，也可以是其它国家，话题开放，内容涉及可以很广。
】2). Discuss in pairs T:If you want to know more about the country,What will you do?A.S:We’ll ...(read magazines , ask friends, look for books and magazines...)B.T:We will...(share)【设计意图：... will...也是本单元的重点语法点，让学生真实在情景的思考运用，这样的语言方可“活”。
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans 第3课时-译林版
六年级下册英语教案-Unit7 Summer holiday plans 第3课时-译林版教学目标1.学生能够听懂、说出以下单词：explore, adventure, activity。
2.学生能够根据图片和提示语言表达出自己的暑假计划。
3.学生在阅读理解中能够理解文章内容并回答问题。
教学重点1.学生能够根据图片和提示语言表达出自己的暑假计划。
2.学生在阅读理解中能够理解文章内容并回答问题。
教学难点学生能够根据图片和提示语言表达出自己的暑假计划。
教学准备1.教师准备录音机或播放器。
2.教师准备图片，包括不同种类的暑假活动。
3.教师准备相关的阅读理解题目和功课。
教学过程Step 1. Revision1.Review the previous lesson by asking students what they have learned about summer holiday plans.2.Ask students to give three examples of activities they can do in summer.Step 2. Presentation1.Show students different images of summer holiday activities, such as hiking, swimming, camping, etc.2.Introduce new vocabulary: explore, adventure, activity.3.Play a recording of the new vocabulary so that students can listen and repeat after it.Step 3. Practice1.Ask students to look at the pictures and choose three activities that they want to do in summer.2.Ask students to work in pairs and discuss their summer holiday plans using the new vocabulary. They need to tell their partners what activities they want to do and where they want to go.3.Have some student pairs share their summer holiday plans with the class.Step 4. Reading1.Give students a reading passage about someone’s summer holiday plans.2.Instruct students to read the passage and answer the comprehension questions.3.Check students’ answers and provide feedback.Step 5. Homework1.Ask students to write a paragraph about their summer holiday plans, using the new vocabulary.2.Assign the next lesson’s reading passage as homework.教学反思在这节课中，学生需要掌握的新词汇比较简单，但是对于他们来说，根据图片和提示表达自己的暑假计划确实是一个较为困难的任务。
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Unit7 Summer holiday plans 课题: 译林版六年级下册Unit7 Summer holiday plans
课时: The third period(Culture time& Cartoon time )
教学目标：
1. 通过阅读Cartoon time，欣赏其中的幽默，了解谈论假期计划的语言。
2. 了解西方文化，增强跨文化意识。
3. 进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
2.教学重点：
1. 了解西方文化，增强跨文化意识。
2. 进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
教学难点：
1.进一步理解运用一般将来时，能用一般将来时态进行交流。
教学准备:
1.教师准备：光盘，ppt，板书。
2.学生准备：听磁带，初读课文，了解课文内容。
Unit 7 Summer holiday plans
Uluru A ustralia The Grand Canyon The US Buckingham Palace The UK Niagara Falls Canada
What are your plans?
……。