一贯制学校基本情况

合集下载

九年一贯制初中标准化学校建设规划

木李初中标准化学校建设规划一、学校基本情况：学校占地61亩，建筑面积1.1万千平方米，体育用地13600平方米，教学用房5270平方米。

现有教学楼两幢，学生实验楼一幢，学生公寓楼三幢。

教职工47人，男教工21人，女教工26人，现有教学班14个，在校学生756人，其中初一8个班，406人；五年级6个班，350人。

2008年合校前，有教职工86人，五个年级，26个教学班，在校学生1360人。

近年来，在上级党委政府和教育主管部门的领导下，以全面推进素质教育、坚持“德育为首、五育并举”的办学方针，严格落实《山东省普通中小学管理规范》有关规定。

借鉴洋思、东庐及杜朗口中学等先进的教育理念和管理模式，先后组织两批80余人次到杜郎口中学学习参观，努力探究“小组合作探究”课堂教学改革模式。

通过抓常规，搞课改，改革课堂结构、优化课堂模式、提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量。

几年来，学校先后荣获“市级规范化学校”、“教学先进单位”、“教学管理先进单位”、“高青县文明单位” “青年文明号”和“全市优秀交通安全示范学校”“实践活动优秀组织单位”等荣誉称号。

现在，我校重点工作是继续抓“小组合作探究”授课模式，巩固课改成果，打造有效课堂，提高教育教学质量；加强校园文化建设，美化育人环境；高质量、高标准把少年宫建设好；举行异彩纷呈的特色活动，促进学生全面发展；继续坚持素质教育的办学方向，进一步更新观念，规范管理，开拓创新，力争我校教育教学管理成绩在同类学校中取得中上游的奋斗目标。

二、学校标准化建设存在的差距对照《山东省省义务教育学校标准化建设标准》，结合学校的实际，对照标准找差距。

（一）、办学条件1、办学规模：规定班额最高不超过45人，学校目前班额超15人。

2、学校设置：除放学钱校园门前小商小贩和交通环境需要重点治理，其它基本符合要求。

3、用地面积：校园面积、体育用地均达到相关规定；4、校舍面积：规定校舍建筑面积生均也能达到相关规定；教学及辅助用房：缺少学生阅览室、心理咨询室。

学校基本情况[优秀范文5篇]

学校基本情况[优秀范文5篇]第一篇：学校基本情况双泉路学校基本情况我校是九年一贯制学校，学校占地面积56亩，建筑面积6100平方米，其中教学楼（求知楼）4400平方米，有标准教室（64平方米）24口，教师办公室16口。

综合楼（求知楼）1700平方米，有标准实验室（87平方米）4个，舞蹈室1个，微机室1个，另有功能教室3个。

学校运动场地基本满足教学需求。

有300米标准炉渣运动场一个，篮球场地两个，排球场地一个，网球场地一个，羽毛球场地两个，乒乓球台若干。

学校现有学生654人，15个教学班，其中小学11个班，初中4各班。

在岗教职工36名，教师平均年龄43周岁。

在岗党员19人，校级领导3人，学校中层领导9人。

学校机构有党支部、校委会、学校办公室、安全办公室、政教处、中小学教导处、工会、总务处等行政机构。

我校有一支高素质的教师队伍，他们认真履行《中小学教师职业道德规范》，思想觉悟高，德育能力强，廉洁奉公，关心热爱学生，尊重学生家长，深受社会各界的肯定。

学校党政领导廉洁勤政，工作作风扎实，严格执行上级部门关于规范学校管理的各项规定，认真执行财经制度，遵守财经纪律，以教育教学为中心，开展了大量的德育教育活动和教学科研活动，促进了全体学生的健康成长。

2012年9月第二篇：学校基本情况汇报学校基本情况汇报一：基本情况学校占地面积13000平方米；现有7个教学班（含学前班），在校学生113人；教师12人，其中公派教师10人，校聘教师2人。

小学高级教师3人，小学一级教师7人，未评2人，县级骨干教师3人。

学校建筑面积938.8平方米，其中砖混结构2栋，建于1984年移民搬迁项目；1996年由村、社集资筹建2栋砖木结构；2005年由学校配合村委会争取国家危改项目新建砖木结构联二教室4栋。

二、工作思路：不断探索教育及管理经验，做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量。

认真学习、落实上级教育部门工作指导思想，以人为本，抓好两支队伍建设。

班老乡九年一贯制中心校学校工作情况汇报

班老乡九年一贯制中心校学校工作情况汇报一、基本情况（一）学校基本情况班老乡九年一贯制中心校位于沧源县西部，背靠南滚河国家级自然保护区，与缅甸佤邦隔河相望。

学校原名班老完小，2003年复办初中，2005年更名为班老乡九年一贯制中心校。

学校占地面积28119平方米，建筑面积2838.74平方米。

现有54个教学班，1574名在校生。

其中初中部11个教学班，在校生456名；小学部43个教学班，在校生1118名；外籍学生49人。

现有教职工125人。

（二）师资结构情况学校现有教职工133人，其中专任教师109人，工勤人员24人（事业单位7人，服务性岗位10人，公益性岗位7人）。

教职工严重不足，专业不合理，太年轻化（全乡教职工平均年龄27岁。

），教师流动大，这些都给我们学校各项工作的开展带来很大的挑战。

（三）中学完学率为81.5%，巩固率为98.125%，小升初入学率为100%。

（四）小学适龄儿童入学率为100%，巩固率为99.26%。

（五）德育工作1.师德师风建设：一是学习相关文件；二是开展师德师风演讲比赛；三是加强学习，教职工人人都有一本师德师风学习笔记本，学校定期检查并组织交流学习心得；四是开设《道德讲堂》，提升顺德水平。

2.开展班级量化考核，以竞争促考核，以考核促养成，抓实学生管理。

3.充分利用校园广播、校刊、板报、宣传栏、校会、晨会、班会开展各项宣传学习工作。

4.注重文明单位创建工作，学校被评为“市级文明单位”，怕浪完小被评为“县级文明单位”。

5.开展“师德标兵”、“思想道德先进青少年”等评比活动，充分利用典型模范的带头作用。

（六）三年来各学科成绩对比表附后。

（七）艺体类活动开展情况“靠质量求生存，凭特色谋发展”是我校矢志不渝的追求，一是更新观念，走特色办学之路；二是加强队伍建设，确立教师的人本地位；三是抓课堂教学，夯实艺体教育基础；四是加大投入，创设育人环境；五是增强品牌意识。

我校成立了艺体类教研工作领导小组以定期或不定期等方式开展教研活动，组织艺体类教师集体备课、相互听评课、以示范的形式引领新教师。

学校教育教学工作情况汇报及学校基本情况表

学校教育教学工作情况汇报一、基本情况我校为九年一贯制农村寄宿制学校，目前全校共有30个教学班，全校学生数共1416人，其中六年级7个班322人，七年级7个班349人，八年级7个班337人，九年级9个班408人。

全校教师在编115人，其中病假2人，产假3人。

学校办学条件较好，硬件设施逐步得到改善，能基本满足目前办学要求。

学校各组织机构完善，各项制度健全，管理有序，制度能落到实处。

班子成员和教师之间关系融洽，上下一心，校园呈现出和谐的氛围。

只是教师配备不平衡，音乐，美术，体育教师紧缺，另受环境制约，体育场地无法拓展，体育设施远远不够，音美器材严重不足，劳动教育基地场地不足。

二、近年来义务教育发展情况近年来，在xxx区委区政府政府、xxx教育局大力支持我校硬件条件的改善。

随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高，教学质量逐年提高。

1、教学设施：学校占地面积47163.3平方米，生均20.4平方米。

建筑面积共计18861平方米，生均8.16平方米。

宿舍建筑面积8822平方米，现有住宿生816人，生均5.7平方米。

共有在校生1416人，设置30个教学班，平均班额47，无大班额。

2、教学仪器设备：教学仪器设备总值为2987723.53元，生均1292.82元。

学校设有物理实验室、仪器室各1个，化学实验室仪器室各1个，生物实验室仪器室各1个。

3、教学及辅助用房：共计3个，其中有1个计算机教室，共有电脑50台。

设有1个图书室和1个阅览室，共有学生图书2万册。

运动场地现仅有一个篮球场，田径运动场在建，预计2023年下期能投入使用。

4、学校教职工与学生比例为1:12.8。

专任教师115人，大专以上30人，本科以上80人，学历合格率达到100%，。

5、在校生巩固率为99%。

留守儿童人数为181人，占学生总人数的12.7%。

学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有一小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。

福荣九年一贯制学校学校简介.

福荣九年一贯制学校于2004年有原“芒旧完小”和原“福荣中学”合并而成，原“芒旧完小”于1958年创建，原福荣中学于1994年创建。

合校以来，学校历届领导班子带领全校师生员工“团结、奋进、求实、创新”，坚持“突破尖子生，巩固中等生，提高学困生”的办学方向，坚持“合格＋突破”的培养目标，面向全体学生，全面实施素质教育，办学水平和教育质量不断提高。

一、学校领导班子校长：杨文华【兼党支部书记】副校长：叶彦平办公室主任：李凯【兼党支部宣传委员】教务主任：俸光明（正）李龙杰（副）政教主任：李伟总务主任：彭德云【兼工会主席】二、学校基本情况福荣九年一贯制学校占地64140平方米，建筑面积5224平方米，其中教学及辅助用房1605平方米（平房1480平方米，楼房125平方米），共容纳17个教学班，其中2个幼儿班，现有学生633人（住校生 439人，走读生 194 人），学校有生化实验室1个，化学仪器室1个，生物仪器室1个，物理实验室1个，物理仪器室1个，微机室1个，学生用机30台，教师用机1台，教师备课室和远程接受室1个。

多媒体教室（含科学实验室）1个，可供48人使用，图书室1个藏书册数7132册。

三、师资情况福荣九年一贯制学校建校以来，经历了由李智仙同志任校长期间的创业阶段（2004年—2006年）；杨文华同志任校长期间的全面发展阶段（2006年至今）。

学校规模逐渐壮大，各项工作蓬勃开展学校现有教职工44人，其中专任教师38人，代课教师6人，年龄结构人均33岁，大专以上学历的39人，中师学历的3人，初中学历2人，专任教师合格率达到100%，中学教师17人，其中中学高级教师2人，一级教师6人；小学教师22人，其中小学高级教师10人，一级教师4人。

四、学校成绩合校八年里，福荣九年一贯制学校通过全体教职工的努力，教育之树结下硕果累累，学校于2007年九年级升学考有一人文化分突破600分，2008、2009年九年级升学考在全县排名第一，2010年九年级升学考在全县排名第二。

淮安市启英外国语学校基本情况简介

淮安市启英外国语学校基本情况介绍
淮安市启英外国语学校是一所九年一贯制民办学校。

目前拥有42个教学班，2100名学生，教职工158人，其中专任教师100人，校园占地面积46800平方米（70.2亩），建筑面积26570平方米，硬件设施配套齐全，教学设备实用先进，班班配备了电子白板，教师人人有笔记本电脑，提前实现了办公现代化。

学校自2006年创办以来，一直坚持“高起点、高标准、高质量、高品位”的办学思想。

坚持“以质量为生命，以特色求发展，以信誉求生存”的办学理念。

学校先后获得“全国民办先进学校”、“全国先进艺教单位”、“江苏省优秀民办学校”、“淮安市常规管理先进学校”等荣誉称号。

江苏省教育学会会长、原省教育厅副厅长周德藩同志来我校视察后，给予高度评价：启英外国语学校起点高、发展快、质量好。

学校注重课堂教学改革实验，向管理要质量，向管理要效率，目前教学质量无论中、小学均已经稳居区内一流。

特色是一所学校质量的名片。

学校在抓好教学质量的同时特别注重对学生的综合素质培养，充分发展学生的个性特长。

坚持走艺教之路，传承启英器乐特色，班班有训练重点，人人都有一技之长，每一个学生都能够赢在人生的起跑线上。

“高起点、高标准、高质量、高品位”是每个启英人的追求。

我们相信有团结奋进的领导集体；有埋头苦干的教师群体；有学而不厌的学生队伍。

启英的明天一定会更加辉煌！。

9年一贯制招生简章

9年一贯制招生简章摘要：一、引言二、学校简介1.学校历史2.办学理念3.师资力量三、招生对象与条件1.招生年级2.招生范围3.报名条件四、招生计划与收费1.招生计划2.收费标准五、招生流程1.报名时间2.报名方式3.考试与录取六、奖学金与助学金1.奖学金政策2.助学金政策七、联系方式正文：一、引言随着教育制度的不断改革，越来越多的家长开始关注孩子的基础教育。

作为一所拥有9 年一贯制教育体系的学校，我们致力于为学生提供优质的全日制教育，培养学生全面发展。

为了满足广大家长的需求，我校现发布2022 年招生简章，欢迎有志学子踊跃报名。

二、学校简介1.学校历史我校自创立以来，始终秉承“以人为本，培养未来领袖”的办学理念，历经多年的发展，已经成为一所具有良好口碑和影响力的学校。

学校拥有一支经验丰富、专业素质高的师资队伍，为学生提供个性化的教学服务，帮助他们在学业和综合素质上取得优异成绩。

2.办学理念我们坚信，每个孩子都是独一无二的，他们拥有无限的潜能等待我们去发掘。

因此，我们致力于创造一个充满关爱、尊重、包容和激励的学习环境，让每个孩子都能在这里找到自己的兴趣和优势，发挥潜能，成为具有国际视野和创新精神的未来领袖。

3.师资力量我校师资力量雄厚，拥有一支教学经验丰富、专业素质高的教师团队。

他们具有先进的教学理念和丰富的教育实践经验，能够针对学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，为学生提供全方位的学习指导和支持。

三、招生对象与条件1.招生年级我校2022 年招生计划涵盖小学一年级至初中三年级，欢迎符合条件的学生报名。

2.招生范围我校招生面向全国范围，户籍不限。

3.报名条件（1）年龄要求：小学一年级新生需年满6 周岁，初中一年级新生需年满12 周岁。

（2）健康状况：身体健康，无重大疾病和传染性疾病。

四、招生计划与收费1.招生计划我校2022 年招生计划及相关政策请关注学校官网或招生办公室发布的最新信息。

2.收费标准我校收费标准严格按照国家及当地教育主管部门的规定执行，具体收费项目及金额请关注学校官网或招生办公室发布的最新信息。

九年一贯制学校基本情况

耿庄镇镇九年一贯制学校（初中部）基本情况一、自然情况耿庄镇九年一贯制学校位于耿庄镇侯家村的西侧，是省市县镇四级政府共同投资700万元兴建的，其中，省市两级政府各投资150万元，海城和耿庄镇两级政府各投入资金200万元。

2006年11月建成。

学校建筑面积6780平方米，活动面积36000平方米。

现有24个教学班，学生1150人（七年级368人，八年级423人，九年级359人）、教职员工102人。

2006年以前，学校的实验室是水泥台面，设备陈旧老化，很多实验做不了；图书室仅有藏书20000册，且种类不全，计算机数量不足，配置低，不能满足教学的需要。

教师和学生车场严重老化，不避风雨，教室采光不好。

如今学校有图书室和阅览室各一个，有藏书40000册；有微机教室两个，计算机116台，有高标准的理化生实验室各一个，仪器设备齐全；另有美术教室、语音教室、音乐教室、舞蹈教室和两个分流教室；2007年11月实施农远工程，建有卫星接收室、光盘播放室、多媒体室和网络教室各一个，此外还有六个教室和会议室安装了多媒体设备。

新建了教师和学生车场，铺设了柏油和方砖路面，校园环境整洁幽雅，宽敞明亮，文化氛围浓厚。

二、教育教学质量建校前，我校升入海城高中人数每年都在十名以内，升入普通高中每年人数为四五十名左右，学生流失现象比较严重，建校后，升入重点高中的人数显著增加，2007年至今每年升入重点高中都是11名，升入普通高中均为80名以上，升入其他中专高职和技校的学生数量也在增加，2009年仅考入鞍山二高职的学生就有19名，基本消除了学生流失现象。

（一）、加强学校管理，实现管理规范化1、学校有健全的教师岗位责任制度；有教育科研与教学的各种制度，如，集备制度、听评课制度、教研制度、质量分析制度、课堂常规等；有学生管理的各种制度；有安全责任和后勤服务等制度，制定了教职工考核及评估办法。

提高了班主任的待遇，调动了班主任的积极性。

2、在学生管理方面，除了认真贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》之外，结合学校实际，制定了《学生一日常规》、《教学楼内常规》等制度和要求，涵盖了学生管理的各个方面。

九年一贯制学校标准

九年一贯制学校标准
九年一贯制学校是指学制为九年的全日制义务教育学校，它将小学和初中合并
为一个整体，学生从小学一年级开始，连续学习九年，毕业后直接升入高中。

九年一贯制学校的标准对学校的办学条件、教学质量、师资力量等方面提出了明确要求。

首先，九年一贯制学校标准要求学校必须具备良好的办学条件。

学校应当拥有
适宜的校舍和教学设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等，以及良好的生活设施，如食堂、宿舍等。

此外，学校还应当具备安全保障措施，确保学生在校园内的安全。

其次，九年一贯制学校标准对教学质量提出了严格要求。

学校应当按照国家规
定的课程标准进行教学，保证学生获得全面、均衡的教育。

教师队伍应当具备高素质，教学水平和教育教学能力要达到一定标准。

学校还应当注重学生的综合素质培养，促进学生的全面发展。

另外，九年一贯制学校标准还对师资力量提出了要求。

学校应当拥有一支结构
合理、素质优良、业务精通的教师队伍。

教师应当具备专业知识和教育教学能力，能够胜任九年一贯制学校的教育教学工作。

总的来说，九年一贯制学校标准是对学校办学条件、教学质量、师资力量等方
面的要求和规定，旨在保障学生接受良好的教育，促进学生的全面发展。

学校应当严格按照标准要求办学，不断提高教学质量，为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。

昭阳区苏甲乡九年一贯制学校基本情况

昭阳区苏甲乡九年一贯制学校基本情况昭阳区苏甲乡九年一贯制学校位于昭阳区西北部的苏甲乡，距昭阳城区47 公里，地处高寒山区，四季分明，冬天特别寒冷。

学校有初中部和小学部：初中部教师32人，学生419人，有9个教学班，初一至初三各3各班；小学部教师18人，学生412人，有9个教学班。

学校在管理方面注重学生的全面发展。

自2010年秋季学期开始，学校成立了美术、音乐、篮球、阅览、实验等兴趣小组，让在这些方面的特长生有专业的老师指导，发挥他们的特长。

在每天下午第三节课下课后，由专业老师指导相应的兴趣小组，激发了学生的潜质，丰富了学生的课余生活。

自兴趣小组建立以来，学生到校外上网、打台球的违纪行为消除了。

有效地把学生的兴趣点引导到学生的特长上，最终老师、学生各得其所，实现了让学生全面发展的办学目标。

学生会是学校管理中的重要组成部分，学校秉持“以学生管理学生”的理念管理学校。

自2008年创建学生会以来，学校一直重视学生会的发展。

现学生会有体育部、宣传部、卫生部、监察部、学习部等，各部之间分工合作，管理涉及学校早操、课间操、卫生、纪律、广播宣传等各项工作，现在已经成为学校管理中不可分割的一部分，具有非常重要的作用。

随着学校的发展，管理的逐步完善，教育教学成绩也有了较大的提高。

2011年秋季学期，小学部有学前班语文数学、三年级数学、五年级语文、六年级语文等五科的期末检测中获得全乡的第一名，其他年级学科也排在全乡前列。

初中部政治、语文、物理、政治等科目的成绩提升也非常明显。

特别是初二年级的生物平均分70分以上，已经达到城区学校的教学水平。

这些成绩的取得与老师和同学们的努力分不开，也与社会各界对我校的关心与支持分不开。

学校在发展，各项工作也在进步，伴随着的困难也很多，这些困难严重阻碍了学校的发展和同学们的健康成长，希望能得到香港协同福利及教育基金会的帮助。

1、作为山区学校，条件艰苦，学生的卫生习惯存在很多问题，虽然经过香港协同福利及教育基金会组织的健康学校项目，对我校师生进行了两次卫生培训，学生卫生习惯有了较大改善。

九年一贯制学校

九年一贯制学校简介九年一贯制学校是一种将九年义务教育和高中教育相结合的学校体制。

在这种学校中，学生可以从小学一年级开始就在同一个学校接受教育，直到高中毕业。

九年一贯制学校的出现旨在解决传统教育中小学与高中之间转学所带来的问题，提高学生的学习效果和学业连续性。

发展历程九年一贯制学校的发展历程可以追溯到中国教育改革的历史。

在过去，小学和初中教育是分开的，学生在小学毕业后需要参加中考，才能进入高中。

然而，传统体制下这种转学会给学生带来诸多问题，例如适应新环境的困难、学业延误等。

随着教育改革的推进，九年一贯制学校在中国逐渐兴起。

这种学校体制的优势在于将小学和初中有机地结合在一起，提供连贯的教育环境。

九年一贯制学校能够给学生提供更加稳定、连续的学习经历，促进学生的全面发展。

学制与课程设置九年一贯制学校的学制一般为12年，包括小学6年和中学6年。

这种学制能够保证学生从小学到高中的教育连贯性，避免了不同学段之间的转学问题。

在课程设置方面，九年一贯制学校注重培养学生的综合素质。

不仅关注学生的基础学科知识，还注重培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。

学校为学生提供多样化的选修课程，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行选修。

教育模式与教学方法九年一贯制学校采用的教育模式和教学方法与传统学校有所不同。

在这种学校中，教师更注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

他们鼓励学生积极参与课堂讨论和团队活动，培养学生的创造性思维和解决问题的能力。

此外，九年一贯制学校还注重学生的综合评价。

除了考试分数，学校还通过日常表现、课堂参与度等方面来评价学生的学习成绩。

这种综合评价能够更全面地了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

优势与挑战九年一贯制学校的出现带来了许多优势。

首先，它消除了学生从小学到初中期间的转学问题，保证了学生的学业连续性。

其次，学生在同一个学校度过九年的时间，能够建立更紧密的师生关系，促进学生的身心发展。

此外，九年一贯制学校还能更好地培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。

学校基本情况

学校基本情况一、学校概况我校是一所位于城市中心的综合性学校，占地面积约100亩，建造面积约50000平方米。

学校创建于1990年，至今已有30多年的办学历史。

学校秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。

二、教育资源学校拥有一支高素质的教职工队伍，其中教师近200人，包括正高级职称教师10人，副高级职称教师30人，硕士研究生以上学历教师占比达到80%以上。

学校配备了现代化的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供了良好的学习环境。

三、教育教学学校实行12年一贯制教育，设置幼儿园、小学、初中和高中四个阶段。

学校注重素质教育，强调学生的综合素质培养。

在教学上，学校采用现代化的教育教学手段，推行多元化的教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。

四、办学特色学校注重培养学生的艺术素质和体育素质，开设了音乐、美术、舞蹈、体育等特色课程。

同时，学校还注重培养学生的社会责任感和实践能力，积极组织学生参预社会实践和志愿者活动，培养学生的社会意识和公民素质。

五、学校荣誉多年来，学校在各级各类教育评比中取得了优异成绩。

学校被评为市级示范学校、文明单位等荣誉称号。

学校的学生在各类竞赛中屡获佳绩，在学科竞赛、体育比赛、艺术表演等方面都有出色的表现。

六、招生情况学校每年按照招生计划进行招生，招收符合条件的学生。

学校注重选拔优秀生源，对于在学术、体育、艺术等方面有特长的学生赋予特殊关注和优惠政策。

同时，学校也注重培养学生的综合素质，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，激发学生的兴趣和潜能。

七、校园文化学校倡导积极向上的校园文化，注重培养学生的品德修养和良好的行为习惯。

学校组织各类文化活动，如主题讲座、读书分享会、文艺演出等，丰富学生的课余生活，培养学生的审美意识和文化素质。

八、校企合作学校积极与企事业单位开展合作，组织学生参预实践活动和实习实训，提升学生的实践能力和职业素质。

学校基本情况汇报材料样本

学校基本情况汇报材料样本一、学校概况我校是一所综合性学校，位于XX市。

学校创建于XXXX年，是一所九年一贯制学校，设有小学部和初中部，现有学生XXX 人，教职工XX人。

学校占地面积XX平方米，建筑面积XXX平方米。

学校下设行政办公楼、教学楼、实验楼、多功能活动中心、食堂、图书馆等基础教育设施。

学校教学设施齐全，满足了学生的学习需求。

二、办学理念学校秉持“德才兼备、知行合一”的办学理念，强调学生的全面发展。

我们注重培养学生的品德修养，强化学生的实践能力，注重知识的运用与实践的结合。

三、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。

教师队伍中，具备高学历和教育教学经验的教师占比超过XX%。

学校注重教师的专业发展，组织教师参加各类培训和研修活动，提高他们的教学水平和专业素养。

同时，学校还与多所高校建立合作关系，引进专家进行指导和学术交流。

四、办学特色1.特色教育：学校以素质教育为核心，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

学校设置丰富多彩的特色课程，如科技创新课程、艺术教育课程等，为学生提供多样化的学习机会。

2.校园文化：学校倡导积极向上的校园文化，注重培养学生的道德品质和学习态度。

学校开展丰富多彩的文化活动，如主题讲座、文学演讲比赛等，为学生提供展现自我的机会。

3.实践育人：学校积极推行实践育人教育模式，注重将课堂知识与实际生活相结合。

学校组织学生参加各类实践活动，如社会实践、实践科技、实践体育等，提升学生的实践能力和动手能力。

五、教学成果学校在教学方面取得了一系列成果。

教育部门多次对学校给予表彰，并且被评为市级优质学校。

学校教师多次获得市级先进教师称号，并在各类学科竞赛中取得优异的成绩。

六、学校荣誉学校以其卓越的综合实力和良好的教育质量，成为市级示范学校和优质学校，并被评为市级文明单位。

七、招生简章学校招收符合政策规定年龄段的学生，提供良好的学习环境和多样化的教学资源。

具体的招生政策和要求详细说明在学校官方网站以及招生简章中。

九年一贯制学校学校简介、成绩、特色与发展规划

九年一贯制学校学校简介、成绩、特色与发展规划XX学校学校简介、成绩特色与规划XX市XX学校是一所公办的九年一贯制学校，位于XX市XX路X 号，地处XX 市发展中心地带，地理环境优越，校园绿树成荫，碧草青青，校园文化氛围浓郁，学校以她丰厚的文化底蕴，优美的校园景色，务实的工作作风，优异的教学质量，展现出了学校与时俱进的特有魅力。

一、学校基本情况学校占地面积X平米（X亩），现有初中教学班X个，小学教学班X个，教师X人，初中在籍学生X人。

学科教师配备合理、全面实施教师聘任制，除病休教师外，全员上岗。

学校按照编制标准和学科要求配备学历合格的专任教师。

其中，语文教师X人、数学教师X人、英语X人、品德与社会教师X人、历史教师X人、生物教师X人，地理教师X人，物理教师X人，化学教师X人，音乐教师X人、美术教师X人、体育与健康教师X人、信息教师X人。

学校有国家级优秀校长X人，学科带头教师X人，中学高级教师X人。

学校配备兼职卫生教师X 人、兼职的心理健康教育教师X人，都具有心理健康教育资格证。

学校按初中教学部、小学教学部、体育运动、生活等不同功能进行分区，布局合理，分区明确，整体协调。

体育场占地面积X平方米，设置了X米环形塑胶跑道，X个篮球场；绿化占地面积X 平方米。

学校建筑总建筑面积X平米，校舍安全，无D级危房。

学校各类功能室齐备，各项设施齐全，现拥有多功能梯形会议厅X间，座位X多个，设有音乐教室X间、美术室X间，物理、化学、生物实验室各X间均为X㎡，仪器室实验员室X间均为X㎡、科技室X间X㎡，学校有X台计算机室X 间，每个教学班都实现了“班班通”。

有体育室、卫生室、综合档案室各X间，办公用房X间。

有符合要求的学生餐厅，学校公共教学用房充足、各专用室制度齐全，做到了充分利用。

学校教学仪器配备基本达到了《XX省小学数学、科学教学仪器配备目录》要求，存放于仪器室，布置存放合理。

专人负责仪器的管理，有详细借用报损等记录，按照《XX省小学体育器材设施配备目录》、《XX省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求配备了专用器材。

义务教育发展工作情况汇报

义务教育发展工作情况汇报一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的九年一贯制学校，学校占地面积20000平方米，建筑面积15000平方米，设施齐全，环境优美，是一所优质的学校。

学校现有教职工80人，学生1000人，学生在校学习的时间为8:00-17:00，实行午宿制，学校教育教学工作管理规范，具有较强的办学实力和丰富的教育教学经验。

二、学校义务教育普及情况学校自建校以来，一直致力于义务教育的普及和发展，我校的义务教育发展情况良好。

目前，我校共有14个年级，每个年级班级数量在10个左右，学校设有初中部和高中部，覆盖了九年义务教育阶段的全部课程。

学校对学生进行了多层次的管理和教育，确保了每一个学生都能够接受到优质的教育资源。

除此之外，学校还采取了多种措施，保障特殊困难学生、流动人口子女等群体接受义务教育的权利，为有需要的学生提供相应的帮助和支持。

三、学校义务教育教学质量情况学校为了提高义务教育的教学质量，加大教育投入，提高教育教学条件，学校拥有一支专业化、年轻化、团结协作的教师队伍，具有较高的教育教学水平和较强的教学能力。

学校注重培养学生的综合素质，强调学生的全面发展，注重学生的自主学习和创造性思维能力的培养。

学校坚持以学生为中心，以素质教育为核心，以创新教育为动力，不断推进教改，注重课程建设和教学改革，努力提高学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的创新思维和实践能力。

经过多年的努力，学校的义务教育教学质量得到了显著提高。

四、学校义务教育管理情况学校高度重视义务教育管理工作，注重加强教育教学管理和学生管理，建立完善的管理制度和规章制度，明确责任分工，确保教育教学工作的有序进行。

学校加强教师队伍建设，提高教师的综合素质和职业道德水平，加强教师队伍的培训和管理，提高教师队伍的凝聚力和战斗力，为学生提供更好的师资力量和服务保障。

同时，学校加强学生管理，建立健全的学生管理制度，做好学生学习和生活的服务工作，保障学生的学习秩序和安全稳定。

九年一贯制学校是什么意思

九年一贯制学校是什么意思九年一贯制学校是指学制为九年的一所完整的义务教育学校。

这种学制一直以来在中国的教育体系中占据着重要的地位，对于培养学生的基本素质和扎实的学科知识起着至关重要的作用。

九年一贯制学校的设立，是为了让学生在一个相对较长的时间内接受完整的义务教育。

在九年的学习过程中，学生将接受小学和初中的课程内容，包括语文、数学、英语、科学、社会等各个学科。

通过这种连续的学习过程，学生能够更好地掌握所学知识，并且有更多的时间进行综合性的学习和思考。

九年一贯制学校的优势在于，学生在同一个学校内完成小学和初中的学业，不需要再面临升学的问题。

这种学制能够让学生在一个稳定的学习环境中成长，培养他们的学习兴趣和学习能力。

而且，学校能够更好地了解每一个学生的学习情况和特点，为他们提供更加个性化的教育。

另外，九年一贯制学校还能够更好地实施素质教育。

素质教育是指注重学生全面发展和个性养成的一种教育理念。

在九年一贯制学校中，学生可以更加全面地接受素质教育的培养，不仅注重学科知识的学习，还包括艺术、体育、实践等其他方面的培养。

这样能够促进学生全面发展，培养他们的创新精神和综合素质。

然而，九年一贯制学校也存在一些问题和挑战。

首先，九年一贯制学校的教师队伍需要相对更加强大，能够掌握小学和初中的教学内容，并且具备综合素养。

其次，在学校的管理上，也需要更加健全的制度和规范，以保证学生能够有一个良好的学习环境和氛围。

此外，九年一贯制学校还需要更多的教育资源和支持，以提供更好的教育和培养条件。

综上所述，九年一贯制学校在中国的教育体系中具有重要的地位，并且在今后的教育发展中还将继续发挥重要的作用。

通过九年的连续学习，学生能够更好地掌握所学知识，全面发展个人素质，并为未来的学习和发展奠定基础。

但同时也需要解决一系列问题和挑战，以提升九年一贯制学校的教育质量和水平，更好地满足学生的需求。

学校情况介绍

《学校情况介绍》学校工作汇报尊敬的各位领导：我校是xx投资兴办的一所九年一贯制民办学校，在校学生418 人，其中小学361人、初中57人。

在校住宿生65人，其中小学53 人、初中12人。

教职工35人，其中专任教师23人，教师学历合格率100%。

学校占地面积11873平方米，生均占地面积28.4平方米；建筑面积9900平方米，生均建筑面积23.7平方米；学生校园活动面积10005平方米，生均活动面积23.9平方米。

36间标准教室全部安装了触摸一体机和多功能黑板及空调、饮水机，还配有45套崭新的可升降环保桌椅和最新高亮度的led节能灯。

45间贴有木地板的宿舍不仅配有电扇、冷暖空调、饮水机，还配有棕垫等优质床上用品和柜架等，五个楼层两头都配有洗手间并安装有电能热水器，另外还配备了男女浴室各15间并安装了全自动的温水设备、浴霸，使学生无论冬夏，都能保证有最舒适的学习和生活环境，整个校园都安装了先进的安保监控系统和广播系统，而且处处都配有灭火器具，为在校师生提供了一个安全温馨的环境。

学校配备有规范的直线跑道、两个篮球场和多副乒乓球台。

整个校园全部铺设了塑胶草坪，而且地势平坦，整洁干燥，安全无污染。

校园周围树木苍翠、绿草如茵，环境清秀，风景优美，布局合理。

各种功能室齐全（配有门卫保卫室、团队办公室、广播室、课件室、医务室、心理咨询室、体育器材室、图书室、阅览室、电脑室、美术室、舞蹈室、电子琴室、合唱室、物理实验室、物理储备室、科学实验室、化学实验室、化学储备室、后勤储备室、男生浴室、女生浴室、小会议室、大会议室I设施一流、设备先进。

学校既远离城市的喧嚣，又远离社会不良风气的干扰，但交通又非常便捷，确实是孩子们真正读书学习生1活的理想乐园。

从长远的角度和发展的眼光来看xx学校：有市县教育局、街道办的正确领导和大力支持，我们的构思是一年打基础、二年出特色、三年创品牌、四年上档次、五年办分校。

所以xx的前景是灿烂辉煌的，我们将xx学校办学五年规划目标定格为68个字：环境优美、功能齐全、设施先进、专家治校、名师执教、理论超前、特色鲜明、管理科学、校风优良、教风严谨、学风浓郁、质量一流、学生快乐、家长满意、社会认可、董事乐意、教工幸福。