人教版高中政治必修一课件 1.1揭开货币的神秘面纱 (共76张PPT)

金银货币的产生 3袋米 1只羊 =1克 … 黄金 10斤茶
2、货币的产生
货币是商品交换发展到一定阶段的产物
４.货币的本质
(1)货币的含义
从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (2)货币的本质:
一般等价物
自主感悟
1.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和 其他一切商品交换的商品. 2.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同, 只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时,才标 志着货币正式产生. 3.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等 价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.
=
15千克大米
(no) (no) (no) (no)
这个等式是根据什么来确定的呢？
是使用价值相同？ 是重量相同？ 是体积相同？ 是数量相同？
不同质的东西是不能比较的，相同的 东西才能比较，才能交换。那么商品共同 的东西到底是什么呢？
1把斧子
=
15千克大米
生产一把斧子和生产15千克大米的劳动方式， 使用的工具、材料不同，但都耗费了一定体力和 脑力，从这个意义上说，这是无差别的人类劳动， 任何商品都凝结着无差别的人类劳动。我们把凝
2.这两种商品之所以能进行交换是因为
２、商品的两个基本属性

使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

填空练习： 价值 和使用价值 1、是商品一定有_____ ______。
不一定 是商品。 2、有使用价值的，______
用于交换的劳动产品才是商品。
1把斧子
结在商品中的无差别的人类劳动称之为价值。
说明它们都花费了一定的人类劳动，具 有等量的价值。
想一想： 在购买商品时，人们都希望买到 “物美价廉”的东西。这正是商品两 个基本属性的反映。 ① “物美”是商品 使用价值 属 性的要求和体现； ② “价廉”是指“ 价格低廉（便 宜）”，反映了 价值 属性的要求。
请同学们看课本关于“货币的产生”的知识，并自编自导一个节目向其他 同学 展示？并思考？请同学们模拟一下货币还没出现前人类进行交换的情景。 当时的人们碰到什么困难？怎样解决？
“变”的是什么？ “不变”的是什么？
直接的物物交换 （原始社会末期）
=
=
以一般等价物为 媒介的交换
含义：表现其他一 切商品的价值，充 当各种商品交换媒 介的商品。
以货币为媒介的交换
=
含义：从商品中分 离出来固定地充当 一般等价物的商品
货币的本质：一般等价物
=
体积小、价值大、易 分割、不易磨损、便 于保存和携带
货币产生的一般过程可图示如下:
偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米
扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 … 10斤茶
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
第一课 神奇的货币
第一框 揭开货币的神秘面纱
2016/11/13
我们的学习任务： 1、商品？ 2、货币的本质？
3、货币的职能？
请同学们感受一下：
商品？物品？产品？赠品？废品？
活动探究
在日常生活中，我们到商店购买的方便面、饮料、日常
生活用品，去商场中购买的服装、鞋帽等，都是商品。 1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 2、我随便用手抓一把空气，你买不买？为什么？
讨论、探究：区分值和使用价值
1、有使用价值就一定有价值 2、使用价值和价值共存 于生产者身上 3、你有没有价值？
在现实生活中，我们经常到市场中用货币来购买 （交换）自己所需要的商品，供自己和家人来消费 （使用）。 购买（交换）商品就需要货币，所以似乎商品与 货币是一对孪生兄弟。其实货币的出现要比商品 晚得多， 那么在货币出现前就有商品交换，在那个时候商 品是如何交换的？又是如何过渡到货币交换的？
以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用 公式表示为： 商品——货币——商品
☆商品流通：以货币为媒介的商品交换。 ☆“流通手段”和“商品流通”有什么区别？
商品流通 （整个环节）
货币执行流通手段职能
请同学们比较以下两组画面有何不同：
第一组： 兔=龟
第二组： 兔=１００元＝龟
商品——商品
W —— W
（ 买卖同时） （ 商品交换）
要求:
商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上 乘的商品
通过一定数量的货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是 价值的货币表现。
货币执行什么职能?
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100元
货币作为表 现和衡量其 他一切商品 价值大小的 职能。
用100元买这只龟时，货币执行了什么职能？
2.货币具有流通手段的基本职能 含义：货币充当商品交换媒介的职能。
3、农民自种自吃的蔬菜是不是商品？
4、被丢弃的垃圾是不是商品？
一、货币的本质
1、商品的含义 商品——用于交换 的 劳动产品
试一试 下列选项中属于商品的是 （ C ） A原始森林 B自产自用的粮食
C商店里卖的电器
D援助灾区的物资
练一练：
小明家今年的荔枝收成是４００公斤，留下５０公斤 自己家食用，１００公斤送给亲戚朋友食用，剩下的 ２５０公斤运到市场上销售。其中属于商品的是
“金银天然不是货币,但货币天然是金银”?
二、货币的基本职能（有何作用？） (1)价值尺度
含义： 用以表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 原因： 货币本身是商品，具有价值。
注意： 充当价值尺度职能时，不需要现实的货 币，只需要观念上的货币
价值 决定 反映 价格
货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”等。
Ｄ
Ａ
Ｃ
４００公斤的荔枝
１００公斤的荔枝 Ｄ
Ｂ
５０公斤的荔枝
２５０公斤的荔枝
练一练： 你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
一只羊换一袋盐？ 我国用8亿条裤子换回法国的一架飞机
1.这两种商品之所以要进行交换的原因是
商品——货币——商品
W —— G —— W
（买卖时空分离） （ 商品流通）
问 题 研 讨
在商品—货币—商品”的流通过程中,”商品— 货币”是商品的惊险的跳跃.这个跳跃如果不成功, 摔坏的不是商品,而是商品生产者.原因是? 在商品经济中,商品生产者和所有者的商 品能否卖出去,关系到商品所有者的生死存亡.