【学校管理规章制度】中学师德研究制度

师德师风管理的规章制度

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

初中师德师风管理制度

初中师德师风管理制度初中师德师风管理制度（精选6篇）初中师德师风管理制度1为了进一步贯彻落实教育部关于加强师德建设的精神，强化对教师队伍的管理，特制定教师职业道德考核、评议制度。

第一、教师要加强事业心和责任感。

对所负责的工作要认真履行职责，对工作中出现的失误要实行“责任追究制”，三天之内级组长要把情况书面报告教导处。

原则上要由教导处分析原因、分清责任、作出处理。

并作为教师能否聘任内容之一。

第二、要热爱学生，尊重学生的人格。

如果有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象要追究法律责任。

按情节轻重分别给予批评教育、行政处分、经济赔偿等处理。

情节严重者，解除聘任合同。

第三、要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌。

如有黄、赌，及违反社会公德的现象，视情节轻重给予批评教育、行政处分、扣除奖教金，并且当年不能评先、评优。

第四、要密切联系学生家长，坚持家访制度。

不能指责、训斥学生家长。

如有指责、训斥家长的现象要进行批评教育，在5天之内向家长赔礼道歉，并且当年不能评优评先。

第五、要关心集体。

不做有损集体荣誉的事，如果有损于集体荣誉的事要追究当事人的责任，并责成写出书面检查，在一定范围内作公开讨论，并扣出集体荣誉奖。

第六、要尊重同事，团结合作。

有意见当面交换，有问题逐级反映，不做不利于团结的事，不讲不利于团结的话。

如有背后议论，有意无意挑起矛盾，要进行严肃批评。

在一定范围内进行分析讨论，当年不评优评先，扣除集体荣誉奖，并根据情节轻重分别给予低聘、缓聘。

第七、对教师职业道德建设的情况，每学期进行一次检查评估。

并积极听取学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况的评议，接受学生、家长的监督。

第八、加强请示汇报制。

如有上述情况必须在三天之内报告上级。

教师中的情况由级组长报告教导处，教导主任、副校长的情况报告校长，校长的情况报告区教育局。

逐级汇报，以便互通情报、及时纠正，提高素质。

初中师德师风管理制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订此项工作的检查、考核及奖励制度。

中学师德师风建设规章制度

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

师德师风管理规章制度

师德师风管理规章制度第一条、总则为加强和规范师德师风建设，进一步提高教师队伍的素质和水平，树立良好的师德师风形象，维护学校的声誉，促进教育事业的发展，特制定本规章制度。

第二条、遵守法律法规1、教师应当严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪，不得从事危害学校师生身心健康的活动。

2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，认真履行教学任务。

第三条、严守底线1、教师应当遵守职业道德，严守底线，不得有过错行为，不得有失职失责情事。

2、教师应当文明待人，谦虚礼貌，尊重学生，帮助学生，不得对学生进行人身攻击，伤害学生感情。

第四条、言行举止1、教师应当言行举止得体，言谈举止文明，不得有粗鲁、不文明的言行举止。

2、教师应当言行一致，言行相符，不得言行不一，诋毁学校形象。

第五条、敬业爱生1、教师应当认真履行教学任务，教态和学风得体，严格要求自己，提高业务水平。

2、教师应当爱生如子，关心学生，引导学生，不得以责任怠慢、漫不经心对待学生。

第六条、自强不息1、教师应当自强不息，不断提高自身素质和教学水平，努力创新教学方法，促进学生发展。

2、教师应当不自满，不骄傲，不得以偏听偏信，不得以偏见影响教学工作。

第七条、勇于担当1、教师应当勇于担当，服从学校领导，不得推卸责任，不得逃避困难。

2、教师应当有责任感，有使命感，不得只顾自身利益，忽略学生责任。

第八条、守法守纪1、教师应当守法守纪，不得有违法乱纪之行为，不得有贪污腐败之行为。

2、教师应当遵守学校规章制度，服从学校领导，不得违背组织原则，不得破坏学校正常秩序。

第九条、教书育人1、教师应当以身作则，做学生的楷模，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2、教师应当尊重学生个性，关爱学生，在教育学生的同时，提高自身修养。

第十条、优化教风1、教师应当优化教风，倡导学生健康的学习方式和积极的学习态度。

2、教师应当排斥低俗和不良的学风，不得教唆学生违规违纪。

第十一条、领导指导1、教师应当服从学校领导，接受领导的指导，不得擅自行事。

初中师德师风规章制度范本

初中师德师风规章制度范本一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条师德师风建设是我校教育教学工作的重要组成部分，全体教师应认真学习、严格遵守本规章制度。

第三条学校要将师德师风建设纳入教育教学管理的全过程，加强对教师的教育、管理和监督，确保师德师风建设的深入开展。

二、师德建设第四条教师应树立正确的人生观、价值观和职业理想，忠诚于人民教育事业，具有良好的道德品质。

第五条教师应尊重学生的人格，关心学生的身心健康，平等对待每一位学生，不得体罚或变相体罚学生。

第六条教师应认真履行教育教学职责，勤奋工作，提高教育教学质量，不得敷衍塞责。

第七条教师应积极参与学校教育教学改革，开展教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。

第八条教师应遵守国家法律法规，不得有违法违规行为。

三、师风建设第九条教师应树立良好的师德形象，做到以身作则，言行一致。

第十条教师应遵守学校规章制度，尊重家长，团结同事，具有良好的职业道德。

第十一条教师应注重个人修养，树立正确的价值观，不得参与有损教师形象的活动。

第十二条教师应注重教育教学环境的建设，营造良好的教育教学氛围，为学生提供优质的教育资源。

四、考核与奖惩第十三条学校应建立健全师德师风考核制度，定期对教师进行师德师风考核。

第十四条对表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。

第十五条对违反本规章制度的教师，学校应根据情节轻重给予批评教育、调离岗位、解除劳动合同等处理，触犯法律的，移交司法机关处理。

五、附则第十六条本规章制度自发布之日起施行，解释权归学校所有。

第十七条学校可根据实际情况对本规章制度进行修订和完善。

通过以上初中师德师风规章制度范本，我们可以看到，学校对师德师风建设高度重视，从师德和师风两个方面对教师的行为进行了详细的规定。

这对于提高我国初中教师队伍的整体素质，保障教育教学质量，具有重要的现实意义。

中学师德师风建设管理制度

中学师德师风建设管理制度一、引言师德师风建设是中学管理的重要内容，对于教师队伍的建设和学生的健康成长起着至关重要的作用。

本文将从教师的师德师风要求、建设目标、管理制度等方面展开回答写作。

二、师德师风的要求中学教师作为社会的一群有担当的人士，应具备高尚的师德素养。

首先，教师应具备道德操守，勤奋敬业，为人师表。

其次，教师应维护学校声誉，不参与不良行为，不利用职权谋取私利。

最后，教师应保持良好的心理素质，不因个人情绪影响工作。

三、建设目标师德师风建设的目标是培养一支具有高尚师德、专业素养精湛的教师队伍。

这些教师应具备对学生负责、严守职业道德、关爱学生的特质。

他们应该以身作则，用自己的行为影响学生的道德观念和行为习惯。

四、培养教师良好品德的途径中学可以通过多种方式来培养教师良好品德。

首先，加强对教师的师德教育，让教师树立正确的职业操守。

其次，加强师德考核，及时给予奖励或惩罚，激励教师改善行为。

此外，学校还可以注重教师员工的日常管理，完善工作环境和学术交流平台。

五、建设管理制度的重要性建设管理制度对于有效推进师德师风建设具有重要意义。

制度可以规范教师的行为，对于教师的权利和义务有明确的规定。

同时，制度还可以提供有效的管理和监督措施，加强对教师队伍的管理和约束。

六、建设管理制度的重点管理制度应侧重于以下几个方面。

首先，明确教师的职责和权利，并建立教师的责任制。

其次，制定教师的行为规范，明确教师的行为准则。

同时，注重教师的日常培训与考核，确保他们的专业素养和道德水平。

七、管理制度的执行和监督管理制度的执行和监督是确保管理制度有效性的关键环节。

学校应当建立健全的执行机制，明确责任人，确保管理制度的贯彻落实。

同时，监督机构应加强对教师的监督检查，发现问题及时纠正，保障教育教学秩序的正常运行。

八、与学生家长的配合学生家长是教育管理的重要方面，与学生家长的配合是中学师德师风建设的重要环节。

学校可以通过家长会和家访等形式加强与家长的沟通联系，让他们了解教师的工作，共同关心学生的成长。

学校规章制度之中学师德师风建设有关规定

学校规章制度之中学师德师风建设有关规定一、热爱每一位学生是洛塔中学教师的天职。

（一）关心、爱护、教育好每一位学生。

1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位学生的人格。

2、不管学生的家庭、社会背景、经济条件，学生本人品行、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。

3、关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。

4、坚持正面教育，不偏爱，不歧视，不简单粗暴，不讽刺，不挖苦，不侮辱，严禁体罚和变相体罚学生（如罚跪、罚站、罚自己打自己、罚抄写、拉出教室外等）。

5、认真、定期听取学生、家长意见，建立平等民主、亲密的新型师生关系。

（二）主动救护学生、处理事故、矫正不良行为。

1、任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。

2、发生火灾、水灾、台风，以及触电、溺水等灾害事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要采取紧急措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。

3、及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

4、学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严重后果的事故时，现场教师应主动迅速采取措施，救护学生，排除险情，制止事故的发生，实行首视第一责任人制。

5、发现学生违反《中学生行为规范》和学校有关规章制度的行为，都应主动教育处理。

无法处理的应报告有关处（室）。

6、教师实行首视责任制。

（三）按时按课表上下课，保证学生课余休息。

1、严格按照学生作息时间表开展教育教学活动，自觉维护每一位学生的生活、学习、活动的正常秩序。

2、严格按照课程表上课，专课专用，自觉维护每一位学生接受每一学科教育的权利。

教师不得私自停课，不得占用学生学习其它科目的时间。

凡调课必须按学校有关规定办理。

3、属于学生的课间、课余休息和睡眠时间，都应给予保证。

教师不得拖堂，不得任意加大作业练习量，占用全体学生的休息时间。

初中学校师德师风管理制度

初中学校师德师风管理制度初中学校师德师风管理制度第一章总则第一条根据国家法律法规、教育行政部门关于师德师风管理的要求，制定本制度。

第二条本制度适用于本学校的全体教师。

第三条学校教师师德师风管理工作的基本原则是以德育为核心，以学校办学目标为导向，以推动学生综合素质发展为目标，以体现教师道德为中心。

第四条学校教师师德师风管理工作的目标是培养具有崇高的师德情操和良好的师风师表形象的教师队伍。

第五条学校根据中共教育部党委建设的要求，全面加强师德师风建设，切实提高教师的思想道德水平和职业道德行为规范。

第六条学校将师德师风管理工作纳入全员考核体系，建立健全激励机制，加大对师德师风教育的培训力度。

第七条学校将师德师风管理纳入年度质量工作计划，并开展专项评估。

第二章师德要求第八条学校教师应具备敬业精神、爱岗敬业、遵纪守法、廉洁从教的基本素质。

第九条学校教师应坚持以人为本，关爱学生，尊重、理解和容纳学生的个性特点，促进学生全面发展。

第十条学校教师应忠诚于党的教育事业，严守国家机密和学校秘密，维护学校和国家的正常教育秩序。

第十一条学校教师应注重职业操守，自觉遵守教育行业的各项规章制度，严禁充当家教、补习班等非法中介机构的工作人员。

第十二条学校教师应践行社会主义核心价值观，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

...该制度的实施对于提升教师队伍的整体素质和形象、改善学校教育环境、培养学生良好的行为习惯以及推动学校改革和发展都具有重要意义。

学校应积极组织教师参与师德师风建设，加强师德师风教育和培训，提高教师的师德师风素质，推动学校教育事业的健康发展。

结论通过对初中学校师德师风管理制度的制定和实施，可以有效提升教师队伍的整体素质和形象，改善学校教育环境，培养学生良好的行为习惯，推动学校改革和发展。

学校应以该制度为基础，进一步加强师德师风管理工作，切实提高教师的思想道德水平和职业道德行为规范，全面提升学校教育质量和水平。

中学师德师风管理制度

中学师德师风管理制度一、总则为加强中学老师的师德师风建设，规范老师的职业行为，提高教育教学质量，依据相关法律法规和学校实际情况，订立本中学师德师风管理制度。

二、管理目标本制度的管理目标是促进中学老师坚守教育教学职责，恪守师德师风规范，实施科学的管理，形成良好的教育教学氛围。

让老师忠诚、敬业、专业、负责，为同学的全面进展和社会责任尽职尽责。

三、管理标准1.教育教学质量标准–老师应遵从国家的教育方针、政策以及学校的教学目标和要求，严格依照教学大纲和教材进行教学。

–老师应依据同学的实际情况，因材施教，采纳多种教育教学方法，提高同学的学习爱好和自主学习本领。

–老师应适时批改同学的作业和试卷，予以同学认真的评价和引导，关注每个同学的学习进展和问题。

2.老师职业道德要求–老师应以身作则，重视树立正确的人生观和价值观，敬重同学的人格尊严，不进行任何形式的体罚和虐待。

–老师应保护同学的隐私权和个人信息安全，不泄露同学的个人隐私。

–老师应与同事建立和谐的工作关系，相互敬重，共同进步，不进行人身攻击和恶意诽谤。

3.老师课余行为规范–老师应合理布置本身的课余时间，重视自身的学习和提高，为同学供给更好的教育教学服务。

–老师在课余时间应注意自身形象和言行举止，积极参加学校组织的各项活动，树立良好的社会形象。

四、考核标准1.定期考核–学校将定期对老师的师德师风进行考核评价，重要从教育教学质量、职业道德以及课余行为等方面进行评估。

–老师需按时提交所需考核材料，如教案、同学作业、评语记录等。

2.不定期督查–学校将不定期进行老师师德师风的督查，通过教学观摩、老师座谈会、同学家长问卷等方式进行评估。

–督查结果将作为考核老师的参考依据，对老师可能存在的问题进行提示和引导。

3.奖惩制度–对于优秀的老师，学校将依照相关规定予以表彰和嘉奖，如荣誉称号、奖金等。

–对于不符合师德师风要求的老师，学校将实行相应的处理措施，如提示、警告、惩罚等。

初中学校师德建设管理制度

第一章总则第一条为了加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造良好的教育教学环境，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度旨在规范教师行为，弘扬高尚师德，增强教师的责任感和使命感，促进教师专业成长，为学生的全面发展提供有力保障。

第三条本制度适用于我校全体教职工。

第二章师德要求第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱学生，关心集体，教书育人，为人师表。

第五条教师应具有良好的思想品德和职业道德，坚守教育岗位，勤奋工作，努力提高教育教学质量。

第六条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，自觉维护学校声誉。

第七条教师应关爱学生，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，平等对待每一个学生。

第八条教师应尊重家长，与家长保持良好沟通，共同促进学生的健康成长。

第九条教师应严谨治学，勇于创新，不断学习，提高自身业务水平和教育教学能力。

第三章师德考核与评价第十条学校设立师德师风考核小组，负责对教师师德师风进行定期考核。

第十一条师德考核内容包括：1. 教师的政治思想表现；2. 教师的职业道德表现；3. 教师的教育教学能力；4. 教师的教育教学成果；5. 教师的社会服务表现。

第十二条师德考核采取定量与定性相结合的方式，注重过程管理与结果评价。

第十三条教师师德考核结果作为教师职务评聘、岗位聘用、绩效工资分配、评优评先的重要依据。

第四章师德监督与处理第十四条学校设立师德师风监督举报箱，接受师生和社会各界的监督。

第十五条对违反师德师风行为的教师，学校将依法依规进行处理，包括：1. 警告；2. 记过；3. 降低职务；4. 解除聘用合同；5. 法律法规规定的其他处理措施。

第五章奖励与激励第十六条对师德表现突出的教师，学校将给予表彰和奖励，包括：1. 表彰；2. 提拔；3. 优先评优评先；4. 优先参加各类培训；5. 其他奖励措施。

第六章附则第十七条本制度由学校师德师风考核小组负责解释。

中学师德建设工作制度(三篇)

中学师德建设工作制度第一章总则第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。

第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。

第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。

第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。

第二章教育引领第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。

第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。

第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。

第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。

第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。

第三章实践活动第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。

第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。

第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。

第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。

第四章管理措施第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。

中学师德师风的规章制度

中学师德师风的规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，培养优秀教师队伍，提升教师的职业素养和道德修养，制定本规章制度。

第二条中学师德师风是中学教师的基本准则和职业道德规范，是教师从教、治学、育人的行为规范。

第三条中学教师应遵循中学师德师风规范，恪尽职守，尊重学生，关爱学生，为学生身心健康成长尽心尽责。

第四条中学教师应具有高尚的道德情操和专业素养，不断提高自身的教育教学水平，努力成为学生的榜样和引导者。

第五条中学师德师风规章制度适用于中学全体教师，包括教师的日常教学、管理及与学生的交往等方面。

第二章教学规范第六条中学教师应恪守教育教学纪律，不得擅自更改教学计划和教材，确保教学内容符合教学大纲和教学要求。

第七条中学教师应严格按照教学进度表进行授课，保证教学进度和教学质量的统一。

第八条中学教师应精心备课，准备充分，教学过程中要注意言传身教，言行一致，努力激发学生的学习兴趣和注意力。

第九条中学教师在批改学生作业和考试卷时，应认真细致，公平公正，不得篡改分数或私自增减。

第十条中学教师应尊重学生的个性和不同，注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导多样化的教学方法，激发学生的学习潜力。

第三章与学生交往第十一条中学教师应严格遵守学校规定，不得与学生谈恋爱或有不正当的亲密举动，不得泄露学生个人隐私。

第十二条中学教师在与学生交往时，应做到言传身教，言行一致，言行要合乎礼仪规范，不得言语或行为上对学生进行任何形式的侮辱或伤害。

第十三条中学教师要尊重学生的人格权利和尊严，不得进行体罚、侮辱、歧视或对学生进行其他任何形式的伤害。

第十四条中学教师要加强与学生之间的沟通和交流，尊重学生的意见和建议，关注学生的成长和发展，关心学生的心理健康。

第四章师德建设第十五条中学教师要明确自己的师德标准，自觉遵守教师职业操守，不做违背教育教学规律和教师职业道德的事。

第十六条中学教师要不断提高自身的教育教学水平，积极参加教育培训和专业学习，不断充实自己的教育教学知识和能力。

学校制定师德师风规章制度

学校制定师德师风规章制度第一章总则第一条为进一步加强师德师风建设，提高教师职业素养，营造和谐的教育教学氛围，制定本规章。

第二条本规章适用于学校内所有教育教学、管理和服务人员，包括校长、教师、教工、职员等。

第三条所有教职员工必须遵守本规章，并以身作则，模范引领学生，共同维护学校的形象和声誉。

第二章师德规范第四条教师应当热爱教育事业，以学生的全面发展为己任，努力提升自身素质和教学水平。

第五条教师应当尊重学生个体差异，以平等、公正的态度对待每一位学生，关心学生的成长和发展。

第六条教师在教学和管理中应当严格遵守教育法律法规，不得擅自违反学校规章制度。

第七条教师应当尊重同事，互相支持合作，共同促进学校的发展和进步。

第八条教师应当保守学校和学生的机密，不得泄露任何学校内部信息，确保学校和学生的安全。

第三章师风规范第九条教师在校园内应当严格自律，言行举止端庄大方，不得有不良习气和不端行为。

第十条教师应当服从学校管理，维护校纪校风，不得违反学校安排和要求。

第十一条教师应当爱护学校财产，不得挥霍浪费，不得私自占有学校资源。

第十二条教师应当积极履行教学和管理职责，不得懈怠消极，不得影响学校正常秩序。

第四章违规处罚第十三条对于违反师德师风规章的教职员工，将给予相应的处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、调岗降职、停薪留职、解聘等。

第十四条对于严重违规的教职员工，将依法依规进行处理，并记录在教师个人档案中，情节严重者将移交司法机关处理。

第五章附则第十五条本规章由学校人事部门负责解释和执行，学校领导班子对规章的执行负最终责任。

第十六条本规章经学校管理层审核通过后生效，并定期进行评估和调整，以适应学校发展的需要。

以上为学校制定的师德师风规章制度，教职员工必须严格遵守，以实际行动践行教育教学宗旨，为学校的繁荣发展做出应有的贡献。

初中师德师风规章制度范本

初中师德师风规章制度范本
《初中师德师风规章制度范本》
第一章总则
一、为规范初中教师的行为，弘扬良好师德师风，培养阳光健康的教育环境，特制定本规章制度。

二、本规章制度适用范围为初中全体教师。

第二章师德要求
一、爱岗敬业，尊重教育事业，为师生服务，育人为本。

二、言行举止端正，严格自律，做学生的榜样。

三、尊重学生，平等对待每一位学生，关心学生成长，关爱学生心灵。

四、保守学校秘密，对学生个人信息和教学资料保密，不得随意泄露。

第三章师风建设
一、加强团队协作，积极参与教师团队建设，共同提升专业水平。

二、严格遵守纪律规定，不得擅自迟到早退，不得影响教学秩
序。

三、尊重同行，互相尊重，互相支持，共同营造和谐的师德风气。

四、注意形象，穿着整洁得体，言行举止得体大方。

第四章处罚规定
一、对于违反本规章制度的教师，将根据情节轻重给予相应处理，包括批评教育、通报批评、警告甚至停职查办。

二、对于严重违纪的教师，将进行严肃处理，包括取消教师资格、开除教师等。

三、对于涉嫌违法犯罪的教师，将移送司法机关处理。

第五章完善机制
一、建立健全的师德考核机制，对教师的师德表现进行评价，表现优秀的教师将予以表彰奖励，表现不佳的将给予监督纠正。

二、建立师德监督制度，学校领导、师生及家长都可对违反师德的行为进行举报，学校将严肃处理。

三、建立教师师德培训制度，定期组织教师进行师德培训，提高师德水平。

以上为《初中师德师风规章制度范本》，望全体教师严格遵守，共同营造和谐稳定的教育环境，为学生健康成长和全面发展做出贡献。

中学师德管理制度

中学师德管理制度一、总则中学师德管理制度是对中学教师职业道德和行为规范的规定，旨在规范教师的职业行为，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，确保学校的正常教育教学秩序。

二、遵守法律法规1.中学教师在任教期间应当严格遵守国家法律法规和中学校规，不得从事违法活动。

2.教师在教学和管理过程中应当尊重学生和学生家长的合法权益，不得侵犯学生的人身权、财产权和其他合法权益。

3.教师在交友、婚恋等私人生活中，应当严格遵守法律法规，不得过失失职、违反校纪，不得以任何形式对学生造成不良影响。

三、爱岗敬业1.中学教师应当热爱教育事业，尊重职业操守，恪尽职守，以积极向上的态度投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展尽心尽力。

2.教师要认真备课，准时到岗上课，不得因私人原因擅离职守，不得利用上课时间做与教学无关的事情。

3.教师要尊重学生的个性和差异，注重教学方法的多样化，注重培养学生的创造力和思维能力。

四、廉洁自律1.中学教师不得利用职权谋取私利，不得利用职权向学生、家长索要财物，不得收受礼金、回扣等。

2.教师要树立正确的消费观念，不得贪污公款，不得挥霍奢侈，不得违法嫖赌等。

3.教师要严格遵守学校纪律和规定，不得无故迟到早退，不得随意更改学校规定的各项安排，不得以不实之词破坏学校师生秩序。

五、团结协作1.中学教师要与同事和睦相处，共同为学校的发展和稳定努力，不得散布流言蜚语，不得损害同事的名誉和利益。

2.教师要积极参加学校组织的各项集体活动，尊重领导的决策，听从学校安排，不得随意拒绝工作任务。

3.教师要与学生和家长建立和谐的师生关系，尊重学生和家长的意见，不得私下对学生进行恶语中伤，不得对学生或家长进行人身攻击。

六、自我提升1.中学教师要注重自身的职业发展，不断提升自己的教育教学能力，参加各种培训、进修，提高自己的专业水平。

2.教师要关注教育教学前沿资讯，不断学习新知识，不断丰富自己的教育教学经验，不断改进自己的教学方法。

初中学校师德师风管理制度

第一章总则第一条为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的师德师风，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度旨在规范教师行为，强化师德师风建设，营造和谐、文明的校园环境，促进学校教育教学质量的提高。

第三条全体教职工应认真学习并遵守本制度，不断提高自身师德素养，以身作则，为人师表。

第二章师德规范第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，维护学校和社会稳定。

第五条教师应关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生身心健康，不体罚或变相体罚学生。

第六条教师应严谨治学，树立终身学习理念，不断提高自身业务水平，为学生的全面发展创造良好条件。

第七条教师应团结协作，尊重同事，互相学习，共同进步，维护教师集体荣誉。

第八条教师应廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

第三章师风建设第九条学校成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设工作的组织实施和监督检查。

第十条学校定期开展师德师风教育，通过专题讲座、案例分析、实践活动等形式，提高教师的师德素养。

第十一条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师考核、评优、晋级的重要依据。

第十二条学校设立师德师风举报箱和举报电话，鼓励师生和社会各界对违反师德师风的行为进行举报。

第四章违规处理第十三条教师有下列行为之一的，视情节轻重，给予批评教育、警告、记过、降职、解聘等处分：（一）违反国家法律法规，参与违法活动或参与邪教组织的；（二）体罚或变相体罚学生，侵犯学生合法权益的；（三）利用职务之便谋取私利，索贿受贿的；（四）有偿家教，扰乱正常教育教学秩序的；（五）散布有损国家声誉、学校形象和教师形象的言论的；（六）其他违反师德师风的行为。

第十四条对违反师德师风的教师，学校将依法依规进行严肃处理，情节严重的，将移交有关部门追究法律责任。

初中师德师风规章制度

初中师德师风规章制度一、总则为加强我校师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家有关法律法规和上级文件要求，制定本制度。

二、教师职业道德规范1. 爱国守法。

教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，严格遵守教育教学规定，切实履行教育教学职责。

2. 爱岗敬业。

教师要树立正确的职业观念，忠诚于教育事业，安心本职工作，勤奋敬业，具有较强的教育教学能力和较高的教育教学质量。

3. 关爱学生。

教师要全面关心学生的健康成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，平等对待每一位学生，关心学生的身心健康，培养学生良好的道德品质和习惯。

4. 教书育人。

教师要注重教育教学改革，积极探索教育教学方法，提高教育教学水平，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。

5. 为人师表。

教师要树立良好的师德形象，严守职业道德规范，严于律己，自觉抵制有偿家教和一切违背教师职业道德的行为。

6. 终身学习。

教师要树立终身学习的理念，积极参加各种形式的学习培训，不断提高自身业务水平和综合素质，适应教育改革和发展的需要。

三、教师行为规范1. 严格遵守教育教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，不得擅自调整课程进度和教学内容。

2. 认真组织课堂教学，注重启发式教学，不得以任何理由挤占、挪用课程时间。

3. 尊重学生的人格，不得体罚、变相体罚学生，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的问题。

4. 关心学生的日常生活，引导学生养成良好的生活习惯，不得强制学生参加与教育教学无关的活动。

5. 积极参加学校组织的各种教育教学活动，认真履行教育教学职责，不得无故缺席、迟到、早退。

6. 严守教育教学纪律，不得泄露学生个人信息，不得从事有偿家教和兼职活动。

四、教师考核与奖惩1. 学校要定期对教师进行师德师风考核，考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

初中师德师风建设管理制度

初中师德师风建设管理制度本文旨在规范初中教师的职业行为，提升其师德师风素养，促进教育教学质量的发展。

一、师德师风的内涵初中教师应该尊重职业道德，恪守职业行为规范，主张是非曲直，热爱教育事业，尊重学生，关心下一代，注重自我修养。

教师的形象是整个学校的窗口，是学生研究的模范和榜样。

二、管理制度的建设（一）加强制度建设学校要依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，制定和完善初中师德师风建设管理制度，为教师的职业行为提供规范和指引。

（二）完善考核机制学校要根据师德师风建设管理制度，建立教师考核机制，重点考评教师的师德师风素养；鼓励表现好，惩戒表现差，确保教师的职业行为符合规范。

（三）开展规范教育学校利用集体备课、教研活动等形式，深化教师关于师德师风的理解和认知，达到规范教育的目的。

同时，在开学前进行师德师风教育培训，提高教师的教育教学能力和素养。

三、详细责任划分（一）校长的责任校长是师德师风建设的第一责任人，其应当建立健全教师师德师风建设工作机制，明确各级别的责任和任务，并对师德师风的建设提出具体要求。

（二）教研室主任的责任教研室主任应当加强师德师风建设宣传教育工作，带领教师遵守职业道德，发挥自身的模范带头作用。

（三）任课教师的责任任课教师不仅要有过硬的教学能力，更应当成为学生德、智、体、美全方位发展的榜样。

任课教师应当积极参加集体备课和教研活动，提高教学水平和教育教学素养。

四、管理制度的执行对于职业行为规范不符合师德师风建设管理制度的教师，学校应当根据情节轻重给予不同的处罚，包括口头警告、书面警告、通报批评、诫勉谈话等，严重者酌情取消聘用资格。

五、总结初中师德师风建设管理制度是学校推进教育教学质量升级、提升教师职业行为规范的必要措施。

学校应当依照规范的要求制定师德师风建设管理制度，确保初中教师具备良好的师德师风素养。

初中师德师风建设制度

初中师德师风建设制度一、背景为了提高初中教师的师德师风水平，加强师德师风建设，共同营造良好的教育教学环境，制定本初中师德师风建设制度。

二、目标本制度的目标是培养和践行初中教师的高尚师德和良好师风，推动教师全面发展，提升教育教学质量。

三、内容1. 师德要求- 尊重学生，与学生和谐相处，关心关爱学生的思想和生活。

- 严格遵守职业道德和学校纪律，保持良好的职业形象。

- 做到公正、公平、公开的评价和处理学生的表现和问题。

- 积极参与学校各项活动，与同事、家长和社会保持良好关系。

2. 师风要求- 讲课内容准确、生动、详细，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。

- 注重提高教学质量，积极有效地控制和指导学生研究。

- 严格遵守教学进度，按时完成教学任务。

- 鼓励学生积极参与班级和学校活动。

3. 考核机制- 学校将建立师德师风考核机制，对教师的师德和师风进行严格评估。

- 每学期末，学校将对教师的师德师风进行评估，优秀者将获得表彰，不合格者将受到相应处理。

四、管理措施1. 学校将建立师德师风建设专项工作小组，定期召开师德师风建设会议，总结经验，推动改进。

2. 学校将开展师德师风培训，提升教师的师德师风意识和能力。

3. 学校将鼓励教师之间相互研究、相互指导，互相监督，共同提高师德师风水平。

五、宣传推广学校将通过多种渠道宣传和推广本制度，包括发放宣传资料、组织讲座和座谈会等形式，以提高教师和家长对师德师风建设的认识和重视程度。

六、监督和评估学校将建立师德师风建设的监督和评估机制，确保制度的有效实施和落实情况的监管。

七、总结本初中师德师风建设制度将成为学校规范教师行为、提高教师素质的重要依据和指导，为培养优秀学生和创造良好教育环境贡献力量。

> 注意：本文档仅供参考，具体实施细节需根据实际情况做出相应调整。

中学师德建设工作制度范文(4篇)

中学师德建设工作制度范文第一章总则第一条为贯彻落实《教师法》，加强中学师德建设，提高教师敬业精神和职业素养，保障中学教育教学工作的顺利进行，制定本工作制度。

第二条本工作制度适用于中学教职工及相关人员。

第三条中学师德建设的目标是培养教职工遵纪守法、敬业奉献、积极进取、高尚师德的教育者，提高教师在教育教学中的道德意识和职业道德水平。

第四条中学师德建设的原则是以德育为核心，以规范行为为基础，以激励引导为手段，以细化管理为保障。

第五条学校建立健全中学师德建设机制，设立师德建设工作领导小组，负责协调、组织和推进中学师德建设工作。

第六条教职工应当自觉遵守本工作制度，严格遵守中学教职工职业道德，坚守教育教学的底线，为教育事业的发展作出贡献。

第七条违反本工作制度的教职工，将受到相应的处理，包括批评教育、警告、记过、降职甚至开除等处分。

第二章基本要求第八条教职工在教育教学中应遵循国家法律法规和学校的有关规定，做到公正、公平、公开。

第九条教职工应严格按照课程教学计划，认真备课，做到充分准备，不得敷衍塞责，不得擅自替换教材。

第十条教职工应按时到校上课，不得迟到早退，不得请假擅自缺课，如有特殊情况需请假的，应提前请假并得到学校批准。

第十一条教职工应当尊重学生的人格和尊严，不得进行侮辱、体罚、虐待或其他形式的伤害学生的行为。

第十二条教职工应树立正确的师生关系观，与学生建立互信、互敬、互助的关系，引导学生健康成长。

第十三条教职工应树立良好的榜样形象，言行举止得体，不得从事违反道德伦理的行为。

第三章准则和规范第十四条教职工应遵守职业道德准则，不得违反职业操守。

第十五条教职工应在教学活动中遵守教学秩序，不得干扰课堂纪律，制造噪音，影响正常教学秩序。

第十六条教职工应真实记录教学情况，不得捏造、篡改学生考试成绩，不得泄露学生个人信息。

第十七条教职工应当保守学校和学生的秘密，不得随意泄露学生之间的矛盾和纠纷。

第十八条教职工应遵守公务、会议纪律，不得违规乱发言，不得擅自脱离会议议题。