从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育
新形势下探析大学科技园如何培养大学生的创新创业能力
关 键 词 ： 学 科 技 园 大 学 生 创 业 能 力 培 养 途 径 大 ２ １ Ｗ ７ ４日 ， 国家 “ 二 五 ” 科 学 和 技 术 发 展 规 ０ － 月 Ｉ 《 十
业导 师 、 业辅 导 员 、 业联 络 员 ｉ位 一 体 的企 业孵 化体 企 企 系 ， 业导 师 、 业辅 导 员分 别 由园 区部 分 优 秀科 技 企业 创 企 的 负 责 人 组 成 ， 员 专 业 涉 及 金 融 投 资 、 场 营 销 、 业 成 市 企 策 划 ， 律 法 规 、 业 技 能 等 方 面 ， 理 论 和 实 践 经 验 等 法 职 在
才 强 国战 略 的重 要组 成 部 分 。
目为 单 位 设 立 创 业 联 络 员 ， 责 保 持 与 创 业 导 师 、 业 辅 负 创 导 员 和 创 业 人 员 的 联 系 ．随 时 掌 握 创 业 人 员 及 项 日 的 进
展情 况 。 ５成 立 培 训 交 流 中心 ， 期 举 办 课 程 培 训 、 业 讲 座 ． 定 创
评 估 办 法 、 团 组织 管 理 办 法 、 务 统 计 管 理 办 法 、 励 党 财 激
１引 入 高 校 的 重 点 实 验 室 和 国 家 工 程 中 心 ， 煤 炭 ． 为 环 保 、 子 信 息 、 物 医 药 、 材 料 、 能 源 和 生 命 科 学 等 电 生 新 新 领 域 的 大 学 生 创 业 企 业 提 供 技 术 研 发 和 分 析 测 试 等 多 方
部 门 、 构 合作 。 创 业 教 育嵌 入 人才 培养 环 节 ， 极 参 机 将 积 与 学 校 的 人 才 培 养 工 作 ，将 创 业 教 育 作 为 提 高 学 生 综 合 素 质 的 重 要 内容 ．在 实 践 中 形 成 有 自身 特 色 的 创 业 教 育 模式 。
从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育
ｊ Ｌ ｎＸａ Ｋ ｎ Ｂ ｌ ａ ｉ， ｅ ｔ ．Ｍｏｒｅ ＆Ｊｎ ｉ ｒ ｏ．Ｔ ｅＰｉ ｎ １ ｎｏ ， ｅｎｆ Ｃ ｘ ｈ ｒ ｅＩ Ｕ — ｅＬ ｃ ｓ
ｆｉ ！ ｏ ｃｐ ｕ ｌ ｒｍ ｗｏｋｏ ｒ ｅＦ ｉ ｅ ｓ ｅｃ ｐｉｎ 『 ａ Ａ Ｃ ｎ ｅ ｔａ Ｆａ ｅ ｒ ｆ ｉ ａｒ ｓ Ｐ ｒｅ ｔ ｓ Ｊ ｒ Ｐｃ ｎ ｏ １．Ｊ ｕｎ ｌ ｏ ｒａ
（ ）在 涨价 的 同 时 ，消 费 者 肯 定 会 在 经 济 型 酒 店 的 ３ 外部 市场 环境 下 比较 ，如果 你在 特定 的市 场里 没有 了 比较 优势 ，那 么消 费者 肯定 难 以接受 你 的提价 。所 以你需 要 让 消费 者 明 白你 是 因 为 营销 旺季 或 者 地 区有 大 型 活 动 等 而
［ 摘 要 ］ 大学科技 园是 大 学文化和 企 业文 化的 交会 点 ，大 学科 技 园孵 化 器是 科技 园的 重要 组 成部 分 之 一 ，孵化 创
业 企业是 大学科技 园的核 心职 能 ，孵化 器的 建设 和运 营发展 与 高校 大 学生创 业 紧密相 关 。本文从 大学科技 园孵化 器的 特 点 分析 出发 ，结合 对 大 学生创 业调 查 中创 业 需 求情 况的 问卷分 析 ，指 出 了建 设 大学 生创业 孵化 基地 对促进 大学 生创业 的
刘杨 ，等 ：从大学科技 园孵化器的运营和 发展谈大学 生 业教育 创
营 销 策
从 大 学 科 技 园 孵 化 器 的 冒 云菩 和 发 展 谈 大 学 生 创 业 教 育
刘 红
（ ．昆明理 工 大 学 国家 大 学 科 技 园 ，云 南 昆明 ６ ０ ９ ； １ ５ ０ ３ ２ 昆明理 工 大 学 管理 与经 济 学 院研 究 生 办 ，云 南 昆 明 ６ ０ ９ ） ． ５０ ３
试论大学科技园与大学创业创新教育深度融合的对策
载 体 ．是 创 新 活 动 最 活 跃 的集 中 区பைடு நூலகம் 大学 科技 园 区别于一 般科 技 园
的 重 要 特 点 就 是 大 学 科 技 园 还 肩 负着创 新创 业 人才 培养 的职能 通 过 充 分 行 使 大 学 科 技 园 的 职 能 要 促 进 大 批 有 作 为 的 科 技 企 业 家 和 发 明家 在 校 园里 应 运 而生 ． 要促 进 大 批 有 创 业 创 新 意 识 的 学 生 在 校 园 里从 事 创业 创 新 实 践 活 动 ． 要促
所 学理论 与 现实 严重 脱离 的现 象
进 大 学 创 新 创 业 人 才 的 培 养 真 正
意义 地系 统实 现
大学 生 之间无 法形 成 良性互 动
（ ２ ） 政府、 学 校 对 大 学 生 创 新
如 何 实 现 大 学 科 技 园 与 大 学 创 新 创 业 教 育 深度 融 合 ． 是 解 决 好 大 学 科 技 园 真 正 行 使 好 创 新 创 业
验 收 与 考评 ． 大学 科 技 园 就 不得 不
按 照 自 己的 意 愿 和设 想 建 设 大 学
实 践 和 创 新科 技 成 果 发 明 的重 任 作 为 高 校 自主创 新 体 系 的 重 要 表
现形 式— — 大 学科 技 园 ． 将 承 担起 高 新 技 术 产 业 跨 越 式 发 展 和 推 进 创 新 型 国家建设 的历 史 责任 科 技 园 区 是 发 展 知 识 经 济 的
１ 实 现 大 学 科 技 园 与 大 学 创
现 阶段 ． 国家 及 地 方 各级 政 府
新 创 业教 育 融 合 的现 实 意 义
随 着 国家 大 力 实 施 建 设 创 新 型 国家 的 发展 战略 ． 我 国政 府相 继
大学科技园运营管理
大学科技园运营管理1.概述大学科技园是一个为大学校园内的科技企业提供服务和支持的创新创业平台。
科技园通常提供创业辅导、场地租赁、技术支持、资金支持等服务，以帮助创业者和科技企'也快速成长并获得成功。
本文将探讨大学科技园的运营管理，并介绍一些关键的管理实践。
2.运营管理的重要性运营管理是确保科技园高效运行的关键环节。
科技园作为一个创新创业的生态系统，运营管理可以帮助科技园实现资源整合、效率提升、创新支持等目标。
良好的运营管理可以提高科技园的吸引力，吸引更多的科技企业入驻，并帮助这些企业取得更好的发展和成果。
3.运营管理的要素3.1..人员管理科技园的人员管理是运营管理的核心要素之一。
科技园需要拥有专业的管理团队，负责场地管理、资源调配、项目审批等日常运营工作。
此外，科技园还需要拥有一支专业的创业辅导队伍，帮助创业者解决问题、提供指导，并与科技企业进行紧密合作。
3.2.资源整合科技园作为一个创新创业平台，需要整合各种资源来支持创业企业的发展。
资源整合可以包括物质资源、人力资源、技术资源等。
科技园需要与大学、研究机构、投资机构等建立良好的合作关系，以便获取更多的资源来支持创业企业。
3.3.孵化服务科技园的孵化服务是创业者发展的重要支持手段。
孵化服务可以包括提供场地租赁、技术支持、市场营销支持、法务支持等。
科技园需要建立完善的孵化服务体系，提供一站式的支持服务，帮助创业者解决各种实际问题。
3.4.创新支持科技园需要积极支持创新，为创新项目提供平台和资源。
科技园可以举办创业大赛、创新论坛等活动，吸引更多的创新项目入驻，并提供资金、技术等支持，推动创新项目的发展和商业化。
4.运营管理的关键实践4.1.建立合作网络科技园需要与大学、研究机构、投资机构等建立紧密的合作关系，共享资源、合作项目、共同发展。
建立合作网络可以提高科技园的影响力和吸引力，并为科技园的运营管理提供更多的支持。
4.2.制定明确的规章制度科技园需要制定明确的规章制度，规范企业入驻、资源使用、合作项目等方面的行为。
高等教育中的创业孵化器发展
高等教育中的创业孵化器发展在当今社会，创业已成为了许多年轻人的选择。
为了鼓励和支持大学生创业，高等教育中的创业孵化器在近年来迅猛发展。
本文将探讨高等教育中的创业孵化器的定义、作用以及发展现状，并分析其对大学生创业的影响。
一、创业孵化器的定义和作用创业孵化器是指为有创业意愿和创业计划的人提供空间、资金、知识和市场等全方位支持的场所和组织。
其主要作用有：1. 提供办公场所：创业孵化器为创业者提供办公场所，提供一个协作、交流的环境，这有利于创业者们相互学习和启发。
2. 提供资金支持：创业孵化器提供启动资金，解决了创业者面临的资金难题。
3. 提供技术支持：创业孵化器通常聚集了众多技术专家，他们可以为创业者们提供技术方面的指导和支持。
4. 提供市场推广：创业孵化器可以帮助创业者进行市场调查，制定合适的市场推广策略，帮助他们更好地推广产品或服务。
二、高等教育中的创业孵化器发展现状近年来，高等教育中的创业孵化器得到了蓬勃发展。
许多大学纷纷成立了创业孵化器，旨在为学生提供创业指导和支持。
以美国为例，美国大学中的创业孵化器数量呈现快速增长的趋势。
根据GlobalAccelerator Report 2019的数据，美国大学孵化器数量已经超过了300家。
而在全球范围内，大约有1/3的大学设立了创业孵化器。
在中国，高等教育中的创业孵化器同样取得了长足的进展。
据中国高等教育创新创业研究院的数据，中国大学创业孵化器在2019年的数量已达到了1400所。
这些创业孵化器不仅提供了场地和资源支持，还举办了各种创业培训和竞赛活动，为学生提供了更多发展机会。
三、高等教育中创业孵化器对大学生创业的影响高等教育中的创业孵化器对大学生创业产生了积极影响。
首先，创业孵化器提供了一个低风险的创业平台。
通过创业孵化器，大学生可以在得到资金和资源支持的同时，减少了创业的风险和压力。
其次，创业孵化器提供了丰富的创业资源和网络。
大学生可以通过与创业孵化器合作伙伴以及其他创业者交流，获取行业内的最新信息以及合作机会。
科技创新孵化器在大学科技园区的作用与机制研究
科技创新孵化器在大学科技园区的作用与机制研究近年来，随着科技创新的重要性日益突显，科技创新孵化器在大学科技园区的作用愈发引人关注。
科技创新孵化器作为促进科技成果转化和创业的重要平台，在大学科技园区发挥着不可替代的作用。
本文将探讨科技创新孵化器在大学科技园区的具体作用以及相关机制。
首先，科技创新孵化器在大学科技园区中充当着科技成果转化的桥梁。
大学作为科技研究的重要基地，孕育着大量高水平的科研成果。
然而，这些科研成果由于技术门槛高、市场适应性差等原因，很难直接转化为具体的产品或服务。
科技创新孵化器通过提供技术咨询、市场调研、商业模式设计等一系列支持，帮助科研人员将科研成果转化成具有商业价值的产品或服务。
同时，科技创新孵化器还为初创企业提供资金、场地、人力资源等支持，帮助创业者快速实现产品或服务的上市。
其次，科技创新孵化器在大学科技园区中扮演着创业孵化的角色。
大学科技园区是创新创业的重要平台，汇集了大量有潜力的创业项目。
然而，创业者面临着种种挑战，包括技术不成熟、市场不明确、资金不足等。
科技创新孵化器通过提供创业教育、创业训练、导师指导等一系列服务，帮助创业者提高创业成功率。
同时，科技创新孵化器还与政府、投资机构、产业园区等建立合作机制，提供创业者所需的资金、资源和市场渠道，促进创业项目的顺利发展。
第三，科技创新孵化器在大学科技园区中发挥着科技资源整合的作用。
大学科技园区是科技资源的聚集地，拥有丰富的科研人才、先进的科研设备和科技实验室。
科技创新孵化器通过与大学科研院所、科研团队建立紧密合作关系，共享科技资源，形成创新联盟。
科技创新孵化器还通过组织创新大赛、技术交流等活动，促进不同领域的科研人员之间的合作与交流，提高创新效率和创新质量。
此外，科技创新孵化器在大学科技园区中还起到培养创新人才的重要作用。
创新创业需要创新人才的支撑，而大学科技园区作为培养创新人才的重要基地，正是科技创新孵化器的香饽饽。
科技创新孵化器通过提供实践机会、产学合作项目等方式，为大学生提供创新创业的平台和机会。
大学生创业孵化器的建立与运营
大学生创业孵化器的建立与运营近年来，大学生创业孵化器成为了大学校园内创新创业的重要平台，为大学生提供了一个资源丰富、创业氛围浓厚的环境。
本文将探讨大学生创业孵化器的建立与运营，以期提供有关方面的指导和建议。
一、建立创业孵化器的目的和意义大学生创业孵化器的建立意味着学校对于创新创业教育的重视和支持。
它能为广大大学生提供一个激发自主创业意识、培养创新能力的平台，旨在促进大学生创业项目的孵化和发展。
此外，创业孵化器还能为学校提供校企合作、人才培养和科技成果转化等方面的机会和平台，从而提高学校的影响力和社会认可度。
二、创业孵化器的建设与基础设施1.确定创业孵化器的定位和发展方向：创业孵化器可以根据学校的实际情况和资源禀赋，确定自身的定位和发展方向。
例如，可以侧重于某一特定行业领域的创业项目，或者注重技术创新和科技成果转化。
2.建立合适的场地和办公条件：创业孵化器需要提供一个舒适、灵活的办公环境，包括办公室、会议室、实验室等设施。
此外，还需要考虑网络设施、办公设备等基础设施的配置。
3.寻找导师和专家资源：创业孵化器应该积极寻找有经验和知识的导师和专家，为创业团队提供指导和支持。
可以与企业、行业协会、科研机构等建立联系，邀请相关领域的专家来校内进行讲座和指导。
三、创业孵化器的运营模式与服务1.创业孵化器的运营模式：创业孵化器可以采取自主运营或委托运营的方式。
自主运营意味着创业孵化器直接由学校负责管理和运营，可以更好地与学校的资源相衔接；委托运营则是将孵化器的运营工作外包给专业机构，加强与社会资源的对接。
2.提供多样化的创业服务：创业孵化器可以为创业团队提供各种支持和服务，如商业计划书的撰写、市场调研、法律咨询、资金申请、团队培训等。
通过提供一站式的创业服务，帮助创业团队解决各种问题和困难。
3.激励机制的建立：创业孵化器可以制定创业项目的评估和奖励机制，激励团队的创新创业活力。
可以设立评审委员会，定期对孵化项目进行评审，并给予一定的资金、资源和政策支持。
大学生创新创业教育与创业孵化器
大学生创新创业教育与创业孵化器大学生创新创业教育在当今社会中扮演着至关重要的角色。
随着经济的不断发展和竞争的日益激烈，创新能力和创业精神已成为大学生必备的素质。
为了培养大学生的创业意识和实践能力，创业孵化器应运而生。
本文将探讨大学生创新创业教育与创业孵化器的关系，并分析其重要性和作用。
一、创新创业教育的重要性大学生创新创业教育是培养创新人才和推动创新创业发展的关键环节。
首先，创新创业教育可以激发大学生的创新思维。
通过创新创业教育，大学生可以学习到不同的思维方式，培养对问题的独特见解和解决问题的能力。
其次，创新创业教育可以为大学生提供创业的机会和平台。
通过创新创业教育，大学生可以接触到实际的市场需求，了解创业的过程和挑战，并有机会实践自己的创业想法。
最后，创新创业教育可以促进大学生的就业。
在现代社会中，创新成为了大多数企业的核心竞争力，创新能力成为了大学生就业的重要指标。
通过创新创业教育，大学生可以提高自身的创新能力，增加就业竞争力。
二、创业孵化器的作用与意义创业孵化器作为大学生创新创业教育的一种重要实践平台，具有以下几个方面的作用和意义。
首先，创业孵化器为大学生提供了创业的资源和支持。
创业孵化器通常会提供办公场地、资金、导师等资源，帮助创业团队解决创业过程中的各种问题。
其次，创业孵化器可以为大学生提供丰富的创业经验和知识。
在创业孵化器中，大学生可以与其他创业者交流经验、分享资源，学习到实际的创业知识和技巧。
最后，创业孵化器可以为大学生提供创业的机会和平台。
在创业孵化器中，大学生可以得到创业的实际机会，将创业想法转化为创业项目，并实际运营和推广。
三、大学生创新创业教育与创业孵化器的结合大学生创新创业教育与创业孵化器之间存在着密切的联系和相互促进的关系。
首先，创业孵化器是创新创业教育的重要实践平台。
通过创业孵化器的实践机会，大学生可以将创新创业教育中学到的理论知识应用到实际中去，提高创业的能力和水平。
大学生创业孵化器运营与管理实践报告
大学生创业孵化器运营与管理实践报告引言：大学生创业孵化器作为支持大学生创业的重要平台，通过提供场地、项目孵化、创业指导等资源和服务，为大学生创业者提供了良好的创业环境和机会。
本文将围绕大学生创业孵化器的运营与管理实践进行探讨，并分享我在其中的实际经验与感悟。
一、孵化器的规划与搭建1. 确定孵化器的定位和目标大学生创业孵化器应根据所在地域的创业需求和资源情况，明确孵化器的定位和目标。
例如，确定孵化器是面向特定行业还是多领域创业项目，以及孵化器发展的长远目标。
2. 筹备场地和基础设施孵化器需要提供适合创业团队办公和交流的场地，同时配备必要的基础设施，如网络、办公设备等。
此外，孵化器还可以为创业团队提供会议室、休闲区等共享空间。
3. 建立合作网络积极与大学、投资机构、企业等建立合作关系，共享各方资源和优势，形成合力支持创业者的孵化成长。
建立行业内的合作网络，有利于推动创业团队与外界的合作和交流。
二、创业项目的孵化与培育1. 创业项目甄选与评估通过公开招募、内部推荐等方式筛选创业项目，并进行评估，确定优秀项目。
评估内容包括市场前景、创业团队能力、项目可行性等，以降低孵化期项目的失败风险。
2. 提供专业指导与培训为入驻的创业团队提供专业指导，帮助他们完善商业计划、落地实施等方面。
定期组织创业培训，邀请行业专家和成功创业者进行经验分享，提升创业者的管理和创新能力。
3. 提供必要资源支持孵化器可以提供创业项目所需的资源支持，如资金、技术支持、市场渠道等。
通过与投资机构和企业的合作，为创业者介绍投资人和合作伙伴，推动项目的快速发展。
三、运营与服务策略1. 构建良好创业生态环境营造积极向上、充满创业激情的孵化环境，通过举办创业沙龙、交流活动等形式，促进孵化器内外的创业文化融合，激发创业者的潜能和创新思维。
2. 提供定制化服务根据创业团队的实际需求，提供定制化的服务，包括市场调研、法律咨询、人力资源等方面的支持，帮助创业者解决实际问题。
高校创新创业的孵化器运营与管理
高校创新创业的孵化器运营与管理随着经济发展和社会进步，如今创新和创业已经成为了一种风尚和趋势，很多有志青年通过创新和创业实现了自己的职业梦想，为国家的发展做出了贡献。
在这样的背景下，高校孵化器的建设和发展也变得愈发重要。
高校作为创新和创业环境的重要组成部分，旗下的孵化器具有重要的地位和作用。
本文将从孵化器的定义、发展状况、运营与管理四个方面进行探讨。
一、孵化器的定义孵化器是指为创业者提供办公场地、资金支持、企业管理、市场开发等全方位服务的创业平台。
其目标是在帮助创业者发展业务同时，为社会提供更多高素质的企业。
孵化器可以是学校出资或与企业联合出资建立，也可以是由政府、公益组织等机构资助。
二、孵化器的发展状况近几年来，中国高校建立孵化器的数量和需求不断上升。
截至2017年，全国高校孵化器达到了3100家，为6000多家企业提供了服务。
其中，北京大学、清华大学、上海交通大学、复旦大学等高校的孵化器已初具规模和优势，吸引了国内和国际创业者的关注和参与。
同时，各地政府还出台了一系列扶持政策和资金支持措施，以促进学校孵化器的建设和发展。
三、孵化器的运营与管理1. 运营策略：孵化器需根据广大创业者的需求，在布局、服务、管理等方面制定出合理的运营策略。
首先，要选址合适，方便创业者交通、生活，更有利于企业的生产营销。
其次，孵化器应提供专业化、全方位的服务，为创业者提供各种具体、实用的支持和指导。
另外，要倡导创业文化，鼓励创新和创造，营造公正、公正的竞争氛围。
2. 管理模式：孵化器可以分为自主管理和委托管理两种模式。
前者具有自身优势，管理灵活有效，但后勤保障存缺点，成本高。
若采取委托管理，其优点是专业度更高，管理更规范，缺点则是僵化、感性化，不如自主管理灵活。
因此，在管理模式的选择上应权衡利弊。
3. 人才管理：孵化器是人才汇聚的地方，为协助企业客户找到合适的人才，孵化器除了内设人才招聘中心，另可依靠其强大的校内师资和行业合作伙伴，提供就业信息、培训、转介等服务。
高校毕业生创业孵化器的运行与管理
高校毕业生创业孵化器的运行与管理随着高校教育的不断发展和社会需求的不断变化，越来越多的毕业生选择创业，而高校毕业生创业孵化器应运而生。
高校毕业生创业孵化器作为一个为毕业生提供创业支持和资源的平台，具有重要的促进就业创业的作用。
本文将讨论高校毕业生创业孵化器的运行与管理。
一、孵化器的目标和理念高校毕业生创业孵化器的目标是帮助毕业生实现创业梦想，并提供所需的资源和支持。
其理念是通过提供创业培训、导师指导、办公场地等资源，帮助创业者快速成长和成功。
二、孵化器的运作模式高校毕业生创业孵化器的运作模式主要包括以下几个方面：1. 招募创业项目：孵化器通过宣传和推广，吸引有潜力的创业项目。
学校可以通过线上线下的招募活动来吸引创业者。
2. 甄选项目：孵化器对报名项目进行初步筛选，选择符合要求且有发展潜力的项目进行后续孵化。
3. 提供支持与资源：孵化器为入驻项目提供各种支持和资源，如创业培训、导师指导、办公场地、设备设施等。
4. 管理与运营：孵化器需要建立专业的管理团队，负责孵化器的日常运营、项目管理和服务支持等。
5. 沟通与合作：孵化器与企业、投资机构、行业协会等建立合作关系，为创业者提供更广阔的发展机会。
三、孵化器的管理流程为了高效地管理孵化器，确保创业者能够得到有效支持，以下是一种可行的孵化器管理流程：1. 项目筛选与评估：对报名的创业项目进行初步筛选，通过面试和评估，选择具有发展潜力的项目。
2. 入驻协议签订：与入选的创业项目签订入驻协议，明确双方的权责和细则。
3. 业务培训与指导：为创业者提供必要的创业培训，包括市场调研、商业模式设计、项目管理等方面的指导。
4. 资源支持与共享：提供办公场地和设备设施，为创业者提供必要的资源支持。
同时，鼓励创业者之间的合作与共享，促进创业项目之间的互动和交流。
5. 导师指导与投资对接：为创业者配备有经验的导师，提供专业的指导和建议。
并与投资机构建立联系，为创业者提供融资和投资对接的机会。
创新创业教育与孵化器运营
创新创业教育与孵化器运营在当今快速发展的知识经济时代，创新创业教育已经成为许多国家和地区教育改革的重要内容。
与此同时，孵化器作为一种有效的创业支持平台，也在不断涌现和成熟。
本文将从创新创业教育和孵化器运营两个方面来探讨它们的关系和作用。
创新创业教育是一种通过培养学生的创新意识、创业素质和创新创业技能，以推动学生将创新创业能力应用于实践的教育方式。
它旨在培养学生的创业精神和创新能力，提升他们解决问题和应对挑战的能力。
创新创业教育应该与课程设置和教学方法相结合，注重理论与实践的结合，鼓励学生从实际问题出发，通过探究和实践来培养创新思维和创业能力。
学校可以通过开设与创新创业相关的专业课程，组织实践活动，搭建实践基地等方式来促进创新创业教育的开展。
而孵化器是一种为初创企业提供资源、指导和支持的组织形式。
它通过提供办公空间、资金支持、导师指导、市场推广等服务，帮助初创企业克服创业过程中的各种难题，提高企业的成功率。
创新创业教育与孵化器运营有着密切的联系和相互促进的关系。
一方面，创新创业教育可以为孵化器输送更多具备创新精神和创业能力的人才。
通过为学生提供实践机会和创业教育培训，他们可以更好地适应创业环境，提高创业的成功率。
另一方面，孵化器可以为创新创业教育提供实践场景和资源支持。
学生可以在孵化器中与实际创业者接触，了解创业过程，获取实践经验。
孵化器可以为学校提供实践基地，开展联合培养项目，促进创新创业教育与实际应用的结合。
因此，创新创业教育与孵化器运营应该形成有机的合作关系。
学校应该与孵化器建立合作机制，共同推动创新创业教育的发展和孵化器的运营。
学校可以邀请孵化器的导师参与创新创业教育的教学，开展企业实践基地建设，引导学生进入孵化器开展创业实践。
而孵化器则可以为学校推荐创新创业教育的实践项目，提供企业导师、投资者等资源，共同培养创新创业人才。
总的来说，创新创业教育与孵化器运营是相辅相成、互利共赢的。
创新创业教育可以为孵化器输送具备创新创业能力的人才，而孵化器则为学校提供实践场景和资源支持。
高校学生创业孵化器的运营与管理
高校学生创业孵化器的运营与管理随着创业氛围的热潮，越来越多的高校开设了学生创业孵化器，作为支持学生创业的重要平台，它在培养创新创业能力、提供资源支持和促进学生创业的推动方面起到了重要作用。
本文将探讨高校学生创业孵化器的运营与管理，旨在为学校和创业者提供一些建议和思路。
一、前期准备在筹建学生创业孵化器之前，学校需要对内外资源进行充分调研和评估。
首先，需要评估学校园内的创业资源，包括实验室、科研成果等。
同时，还需要了解学生的创业意愿和创业需求，以便提供符合实际需求的服务。
二、创业资源整合学生创业孵化器的核心功能是整合各类创业资源，包括资金、导师、场地、技术支持等。
学校可以与企业、投资机构、政府部门等建立合作关系，争取更多资源的支持。
此外，学校还可以邀请成功创业者作为导师，为学生提供宝贵的创业经验和指导。
三、培训与指导高校学生创业孵化器应该提供全方位的培训和指导服务，帮助学生了解创业的基本知识和技能，提高创业成功的概率。
培训内容可以包括创业规划、商业模式设计、市场营销、财务管理等方面，通过讲座、工作坊等形式进行。
四、项目评估与筛选学生创业孵化器应该建立科学的项目评估机制，对创业项目进行全面的评估和筛选。
评估标准可以包括市场需求、技术可行性、团队实力等方面，通过评估找出有潜力的项目，为其提供更多资源和支持。
五、提供办公场地和基础设施为了方便学生创业团队开展工作，学校需要提供适当的办公场地和基础设施。
办公场地应该满足学生团队的工作需求，包括办公桌、电脑、会议室等。
基础设施方面可以考虑提供高速互联网接入、服务器等。
六、创业环境营造高校学生创业孵化器应该营造积极的创业环境，激发学生的创新创业热情。
学校可以组织创业比赛、创业讲座等活动，提升学生的创新意识和创业能力。
此外，学校还可以建立与其他高校和企业的交流平台，促进创业资源与经验的互通。
七、监督和评估学生创业孵化器应该建立完善的监督和评估机制，对创业项目的进展和成果进行跟踪和评估。
大学教育的创业教育与孵化器
大学教育的创业教育与孵化器近年来，创业教育在大学教育中逐渐受到重视。
许多大学纷纷设立相关课程与实践项目，以培养学生的创新思维和创业能力。
而作为创业教育的重要组成部分，孵化器也被越来越多的大学引入，为学生提供跨学科交流和创业实践的平台。
本文将探讨大学教育中创业教育与孵化器的作用以及如何优化这一体系。
一、创业教育的意义创业教育旨在培养学生的创新精神、创造力和实践能力。
随着社会经济的快速发展和创新创业的兴起，创业教育成为大学教育的重要任务。
通过创业教育，学生可以学习多领域知识和技能，并了解市场需求和商业模式。
这不仅可以帮助他们更好地适应未来职业发展的挑战，还可以培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。
二、创业孵化器的作用1. 提供创新创业资源：创业孵化器为学生提供了创新创业所需的资源，包括资金支持、导师指导、场地设施等。
这些资源为学生创业提供了有利条件，降低了创业的风险和门槛。
2. 促进跨学科交流：创业孵化器常常吸引来自不同专业的学生和研究人员。
这些跨学科的合作促进了不同领域间知识与技术的交流，培养了学生的综合素质和创新能力。
3. 培养实践经验：创业孵化器为学生提供了切实的商业实践机会，让他们能够在真实市场环境中进行创业尝试。
这种实践经验对于学生未来的职业发展具有重要意义。
三、如何优化创业教育与孵化器体系1. 多元化课程设置：大学应更加注重创业教育的多元化，设置不同领域的创业课程，并提供一定的选修空间，让学生根据自身兴趣和职业规划选择适合的创业课程。
这样可以满足不同学生的需求，培养出更加多元化的创业人才。
2. 加强实践环节：创业教育不应只停留在理论层面，应更加注重实践环节的设置。
组织学生参与创业实践项目、创业比赛等活动，给予他们实践的机会和实践项目的指导，让学生能够真正地感受到创业的挑战和机遇。
3. 加强导师引领：创业教育需要有经验的导师指导和引领。
大学可以聘请成功创业者、商业领袖等为学生提供指导，并与他们建立有长期影响力的导师关系，帮助学生解决创业中的问题，提供有价值的经验和见解。
大学生创业孵化器发展与服务创新研究
大学生创业孵化器发展与服务创新研究随着社会的不断进步和发展，大学生创业已经成为了一种新的创业趋势。
为了帮助大学生顺利创业，大学生创业孵化器应运而生。
大学生创业孵化器是指大学为学生提供创业培训、资源支持和孵化环境的组织。
在大学生创业孵化器的帮助下，大学生能够更好地实现创业梦想，并取得更好的创业效果。
本文将针对大学生创业孵化器的发展与服务创新进行研究。
一、大学生创业孵化器的发展1.1 前景与意义大学生创业孵化器的发展具有重要意义。
首先，在高校创新创业教育中起到了重要的推动作用。
通过创业孵化器，大学生可以接触到更多的创业资源和人才，提升自身创业能力。
其次，大学生创业孵化器可以促进大学与企业的合作与交流，提升大学的学术声誉和影响力。
最后，大学生创业孵化器有助于缓解就业压力，促进国家经济的发展。
1.2 发展现状与问题分析目前，大学生创业孵化器的发展仍然面临一些问题。
首先，一些大学生创业孵化器的规模较小，资源有限，无法满足大学生创业的需求。
其次，创业孵化器的服务内容和方式还比较单一，需要进一步创新与完善。
最后，一些大学生创业孵化器的管理水平还不高，需要提升运营能力和团队素质。
二、大学生创业孵化器的服务创新2.1 服务内容创新大学生创业孵化器可以通过创新服务内容来满足不同创业者的需求。
比如，提供行业资讯和市场分析，帮助创业者了解市场动态，制定切实可行的创业方案。
同时，可以提供创业导师和专业顾问，为创业者提供个性化的指导和咨询服务。
此外，还可以为创业者提供资源对接和融资支持，帮助他们解决创业过程中的融资难题。
2.2 服务方式创新大学生创业孵化器可以通过创新服务方式来提高服务质量和效率。
一方面，可以通过线上平台提供虚拟创业服务，为创业者提供在线培训、导师指导和资源对接等服务。
另一方面，可以通过线下活动组织创业交流和合作，搭建创业者之间的交流平台，促进资源共享和项目合作。
2.3 管理模式创新大学生创业孵化器可以通过创新管理模式来提升运营能力和团队素质。
大学校园创业孵化器发展研究
大学校园创业孵化器发展研究随着经济的发展和社会的进步，越来越多的大学校园开始注重创新创业教育，而大学校园创业孵化器作为一种重要的创新创业教育载体，正在迅速发展和壮大。
本文将探讨大学校园创业孵化器的发展趋势、存在的问题以及发展对策。
首先，大学校园创业孵化器的发展趋势主要体现在以下几个方面。
首先，越来越多的大学校园开始将创新创业教育纳入校园发展战略之中。
他们通过建设创业孵化器，为学生提供创新创业的平台和资源，从而培养创业精神和实践能力。
其次，大学校园创业孵化器开始关注产学研结合。
他们与企业、科研机构等进行合作，共同推动科技成果转化和产业升级。
第三，大学校园创业孵化器注重人才培养。
他们不仅注重创新创业项目的孵化，还注重对创业团队的培养和成长。
然而，大学校园创业孵化器的发展也面临一些问题。
首先，创业孵化器的运营成本较高。
大学校园在建设创业孵化器时需要购买设备、招聘人员，并提供场地等服务，这些都需要一定的资金投入。
其次，创业孵化器的运营管理还存在一定的困难。
例如，如何吸引更多的优秀项目、如何提供有效的辅导和指导等都是需要解决的问题。
此外，创业孵化器的影响力和知名度有待进一步提升，许多大学校园的创业孵化器尚未建立自己的品牌形象。
针对以上问题，我们可以提出以下几点发展对策。
首先，大学校园可以与企业和投资机构进行更广泛的合作。
他们可以共同出资设立基金，吸引更多的投资者参与，同时可以获得更多的资源和支持。
其次，大学校园可以加强创新创业人才的培养。
他们可以通过开设相关课程、组织创新创业比赛等方式，激发学生的创新创业意识和能力。
第三，大学校园可以加强创业孵化器的管理和服务能力。
他们可以聘请专业的管理团队，并与优秀的创业导师和企业家合作，为创业团队提供全方位的支持和指导。
最后，大学校园可以加强创业孵化器的宣传和推广。
他们可以通过举办创新创业论坛、举办项目路演等方式，提高创业孵化器的知名度和影响力。
总的来说，大学校园创业孵化器作为一种重要的创新创业教育载体，正在迅速发展和壮大。
大学生创新创业孵化器建设与运营模式研究
大学生创新创业孵化器建设与运营模式研究随着社会的进步和经济的发展，大学生创新创业孵化器作为促进大学生创新创业的重要平台，在我国得到了广泛的关注和重视。
为了更好地推动大学生创新创业，提供有力的支持和机会，建设与运营一个有效的大学生创新创业孵化器成为了亟待解决的问题。
本文将针对大学生创新创业孵化器的建设与运营模式进行研究，以期提出一套有效的建议。
一、大学生创新创业孵化器的建设模式1.合作模式：大学生创新创业孵化器可以通过与大学或科研机构进行合作，共享资源和利用各方的优势，提供更全面、专业的创新创业服务。
合作模式可以包括共建共享、运营托管等方式，通过整合各方的资金、技术、人才等资源，实现资源的最大化利用和效益提升。
2.市场模式：大学生创新创业孵化器可以通过市场化运作，以盈利为目的，提供更有针对性的创新创业服务。
市场模式可以通过提供创业咨询、投资与融资、人才培养等服务来实现经济回报，从而吸引更多资本和资源的注入，推动创业孵化器的可持续发展。
3.社会模式：大学生创新创业孵化器可以与社会组织、企业或政府合作，共同参与大学生的创新创业项目，并提供相应的支持和资源。
社会模式可以通过建立社会合作伙伴关系，实现资源共享和利益共谋，激发社会力量的积极参与，为大学生创新创业提供更广阔的平台和更稳定的运营环境。
二、大学生创新创业孵化器的运营模式1.导师辅导：大学生创新创业孵化器可以通过引入导师制度，为创业团队提供专业的指导和辅导。
导师可以是企业高管、创业导师、行业专家等，他们将自己的经验、知识和资源与学生创业团队分享，帮助他们解决问题、提高创业能力，提升项目的成功率。
2.资源整合：大学生创新创业孵化器可以整合各类资源，包括资金、场地、设备、技术等，为创业团队提供全方位的支持。
通过与政府、企业、行业协会等建立合作关系，孵化器可以获得更多资源的支持，为创业团队提供良好的创业环境和必要的资源保障。
3.创业培训：大学生创新创业孵化器应该提供创业培训课程和活动，提升创业者的知识和技能水平。
从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育
从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育[摘要]大学科技园是大学文化和企业文化的交会点,大学科技园孵化器是科技园的重要组成部分之一,孵化创业企业是大学科技园的核心职能,孵化器的建设和运营发展与高校大学生创业紧密相关。
本文从大学科技园孵化器的特点分析出发,结合对大学生创业调查中创业需求情况的问卷分析,指出了建设大学生创业孵化基地对促进大学生创业的重要作用。
[关键词]大学科技园;孵化器;大学生;创业大学科技园依托大学学科群的资源优势,是大学文化和企业文化的交会点。
高新技术企业需要技术和人才,自然对大学有种文化上的亲近感,这是不同于一般高新开发区的优势。
作为国家创新体系的重要组成部分和自主创新的重要基地,大学科技园已经成为区域经济发展和行业技术进步及高新区二次创业的主要创新源泉之一。
对那些左手握着理想、右手握着技术的创业者来说,创业初期要面临注册、企业诊断、招聘员工、融资等一系列琐碎的事情,这显然不是他们擅长的,科技园是他们“孵化梦想”的一个不错选择。
能否培育出对社会有贡献的企业,决定着大学科技园的成败。
毕竟,孵化创业企业是大学科技园的核心职能。
1 大学科技园孵化器特点1.1 完善的研发平台大学孵化器多是由政府支持建设、依托于大学科技园、利用市场机制致力于高校科技成果转化、推动国家创新系统优化升级的实体。
大学拥有充足的人才配备,大学大量的各类专家、学者和富有创造力的学生为大学科技园创业服务中心提供源源不断的人才支持。
依托大学强大研发平台,可以从事许多社会企业无法完成的实验与科技项目研究。
1.2 培训和资源共享大学拥有实力强大的师资,功能完备的培训、培养体系,专业化的教室与实验基地,可以为中心内企业及社会提供专业化的培训平台。
大学科研设备、实验室、网络、图书馆可以为创业服务中心提供宝贵的资源。
1.3 快速的科技成果转化通道大学孵化器有多项功能,其中高科技企业孵化是核心功能,其功能设计旨在提供各种支持,降低企业的创业风险和项目开发成本,提高企业的成活率,促进科技成果的转化和经营开发等。
高校科技孵化器的运营与发展
高校科技孵化器的运营与发展一、引言随着科技不断发展，科技创新成为了全球的主流，很多高校也开始开设科技孵化器，为创业者提供场地、资金、人才、技术及市场等方面的支持，促进科技成果的转化和产业的升级。
本文将从科技孵化器的定义、运营模式、发展现状、面临的挑战和未来趋势等方面进行探讨。
二、科技孵化器的定义科技孵化器，英文名称为“Technology Incubator”，又称为“创新基地、创业园、科技孵化园区、科研孵化器”，是指为全球各地的创新创业者提供资源和服务，帮助初创企业快速成长、升级和产业化的专业化机构。
三、运营模式科技孵化器的运营模式多种多样，但主要分为两类：政府主导和企业主导。
政府主导的模式，是利用政府的资源和政策引导，将孵化器作为产业园区或高新技术园区的一部分，统一规划和管理；企业主导的模式，则是由大企业、投资机构、创业加速器等机构，通过投资或合作的方式设立独立的孵化器。
四、发展现状截至目前，国内共有3000多家科技孵化器，其中大多数由政府主导，仅有不到20%是企业主导。
同时，科技孵化器也在不断壮大，其数量以每年30%的速度增长。
然而，目前大多数孵化器仍存在着运营成本高、服务不完善、企业质量参差不齐等问题。
五、面临的挑战1. 外部竞争日益激烈：随着科技孵化器数量的不断增加，孵化器之间的竞争也越来越激烈。
这就要求科技孵化器在提升自身品牌和服务水平上下大功夫，从而赢得创业者的青睐。
2. 产业化转型逐渐凸显：传统孵化器主要偏向科技成果孵化，然而，科技产业化也是创业者所追求的目标。
因此，孵化器需要把重点从科技研发向产业转化转移，并为初创企业提供更多的服务和支持。
3. 质量参差不齐：目前，市场上大量创业孵化器，但这些孵化器的质量参差不齐，很多甚至无法提供有效的服务。
这意味着，创业者需要更加谨慎地选择合适的孵化器。
六、未来趋势1. 多元化平台的建立：科技孵化器越来越多地向多元化发展，除科技孵化器外，还发展出了“文创孵化器”、“众创空间”等多元服务形态。
创业孵化器运营社会实践报告
创业孵化器运营社会实践报告一、引言创业孵化器是一种为初创企业提供孵化服务的组织形式，通过提供场地、资源、导师等支持，帮助创业者实现创业梦想。
本报告将对一家创业孵化器的运营情况进行分析与总结，旨在提供参考和借鉴。
二、背景介绍创业孵化器旨在解决初创企业在起步阶段面临的问题，提供资源和支持，以帮助他们顺利发展。
我们实践的创业孵化器位于城市中心，设备齐全，资源丰富，吸引了许多创业者入驻。
三、孵化器环境1. 场地设置：创业孵化器提供了办公空间、研发实验室以及会议室等多功能设施。
每个创业团队都有自己的工位，使得交流与互动更加便捷。
2. 技术支持：孵化器配备了专业的技术人员，为创业者提供技术指导和支持。
定期举办技术交流会和培训课程，提高创业团队的技能水平。
3. 资源共享：孵化器内设有共享资源中心，提供创业者所需的各类资源，并为他们牵线搭桥，促进合作。
创业者可以享受到成本较低的资源共享服务。
四、运营管理1. 招募入驻：孵化器通过网络、媒体和合作伙伴等渠道发布入驻招募信息，吸引具有潜力的创业项目。
经过筛选与面试，挑选出优秀的项目入驻。
2. 导师支持：孵化器邀请了一批经验丰富的导师，为入驻项目提供指导和交流机会。
导师们帮助创业者规划发展路径，提供行业洞察和市场分析。
3. 创业辅导：孵化器定期组织创业辅导活动，包括创业分享会、企业管理培训等，帮助创业者提高管理和运营水平，共同解决遇到的问题。
五、创业成果1. 项目孵化：孵化器成功培育了多个项目，其中一部分已发展为独立可持续发展的企业，取得了良好的市场反响和经济效益。
2. 就业机会：创业孵化器不仅支持初创企业的成长，也提供了许多就业机会。
我们为创业者提供培训，帮助他们提高就业技能和就业竞争力。
3. 社会贡献：创业孵化器通过培育和支持初创项目，促进了当地经济发展。
同时，孵化器与地方政府、大学等建立了合作关系，共同推动创新创业教育。
六、问题与建议1. 品牌宣传：创业孵化器需要加强品牌宣传，提高知名度和影响力，吸引更多优秀的创业项目入驻。
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从大学科技园孵化器的运营和发展谈大学生创业教育作者：刘杨,傅红来源：《中国市场》2010年第40期[摘要]大学科技园是大学文化和企业文化的交会点,大学科技园孵化器是科技园的重要组成部分之一,孵化创业企业是大学科技园的核心职能,孵化器的建设和运营发展与高校大学生创业紧密相关。
本文从大学科技园孵化器的特点分析出发,结合对大学生创业调查中创业需求情况的问卷分析,指出了建设大学生创业孵化基地对促进大学生创业的重要作用。
[关键词]大学科技园;孵化器;大学生;创业[中图分类号]G646 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432(2010)40-0049-03大学科技园依托大学学科群的资源优势,是大学文化和企业文化的交会点。
高新技术企业需要技术和人才,自然对大学有种文化上的亲近感,这是不同于一般高新开发区的优势。
作为国家创新体系的重要组成部分和自主创新的重要基地,大学科技园已经成为区域经济发展和行业技术进步及高新区二次创业的主要创新源泉之一。
对那些左手握着理想、右手握着技术的创业者来说,创业初期要面临注册、企业诊断、招聘员工、融资等一系列琐碎的事情,这显然不是他们擅长的,科技园是他们“孵化梦想”的一个不错选择。
能否培育出对社会有贡献的企业,决定着大学科技园的成败。
毕竟,孵化创业企业是大学科技园的核心职能。
1 大学科技园孵化器特点1.1 完善的研发平台大学孵化器多是由政府支持建设、依托于大学科技园、利用市场机制致力于高校科技成果转化、推动国家创新系统优化升级的实体。
大学拥有充足的人才配备,大学大量的各类专家、学者和富有创造力的学生为大学科技园创业服务中心提供源源不断的人才支持。
依托大学强大研发平台,可以从事许多社会企业无法完成的实验与科技项目研究。
1.2 培训和资源共享大学拥有实力强大的师资,功能完备的培训、培养体系,专业化的教室与实验基地,可以为中心内企业及社会提供专业化的培训平台。
大学科研设备、实验室、网络、图书馆可以为创业服务中心提供宝贵的资源。
1.3 快速的科技成果转化通道大学孵化器有多项功能,其中高科技企业孵化是核心功能,其功能设计旨在提供各种支持,降低企业的创业风险和项目开发成本,提高企业的成活率,促进科技成果的转化和经营开发等。
大学大量的科技成果通过大学科技园创业服务中心,省去众多中间环节,加速科技成果转化效率。
大学孵化器在高校技术创新过程中起着承上启下的促进作用,能够将传统科研模式造成的科技创新链条中断连接起来,实现研发成果转化率的提升。
2 大学生创业需求情况调查与分析为了解大学生创业需求情况和大学生创业过程中存在的问题,我们对云南省部分高校在读学生进行了问卷调查,调查问卷总数为500份,有效问卷为464份,有效率达到92.8%。
问卷从对创业的认识,对创业教育的认识,创业的障碍和需要三个方面进行考察,具体数据和分析如下。
2.1 对创业的认识通过对云南省部分高校在读大学生500份随机问卷调查的统计表明,在对创业初步认识的方面,“认同大学生创业,是实现理想的一个途径”的占被调查者总数的52.8%,“认为大学生创业应该会是一个不错的选择”的占35.8%,分别居前两位。
说明当今大学生创业的思想已深入人心。
在创业情况的调查方面,“考虑过创业”的占76.3%,“现在完全没有创业打算”的占17.9%,分别居前两位。
而“已经创业和创业成功”的仅占4.4%,说明虽然大学生创业思想已深入人心,但能切实付诸实施的同学很少。
当然,这也有可能与问卷所选样本有关,样本年龄在23岁及以下者占80.7%,普遍偏小,还没完成大学学业。
在创业动机的调查方面,认为创业最大动力是“赚更多的钱”的占38.6%,认为“想自己当老板”的占24.8%,分别居前两位。
2.2 对创业教育的认识在对大学生创业教育情况的调查方面,认为“创业教育有必要”的占被调查者总数的91.4%,认为“没必要”的占8%。
说明大学生普遍希望获得创业方面的教育。
在对创业知识来源多项选择调查时,认为获取创业知识的来源是“媒体和社会宣传”的占57.5%,是“同学和朋友”的占47.6%,分别居前两位。
认为是“家庭环境”的占30.4%,居最后一位。
认为是“教师授课”、“活动加训练”、“亲身实践”的分别占40.1%, 44.6%和47.4%,并没有占据前两位。
在创业知识能否满足需求的调查时,认为现有创业知识和技能“不满足”创业需求的占58.8%,认为“说不清”的占25%,分别居前两位。
说明当今大学生普遍缺乏创业知识和技能,需要加强宣传教育和引导。
在创业教育方式调查时,认为创业教育“以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程的主体”的占66.4%,认为创业教育方式应是“创业者讲授创业必修课或选修课”的占41.4%,分别居前两位。
说明大学生对创业的实践环节比较重视。
在参加创业培训情况调查时,选择参加过创业讲座或培训次数为1~2次的占45%,0次的占42.5%,分别居前两位。
说明当前大学生接受的创业教育非常有限,需要相关部门重视并加大教育培训力度。
在目前创业教育效果调查时,认为讲座或培训“有些帮助”的占30.6%,认为“没有太大影响,和一般学生活动一样”的占23.9%,分别居前两位。
说明当前大学生对目前开展的创业教育效果并不是十分满意。
2.3 创业的障碍和需要(1)在对参与创业的学生进行“创业障碍”调查时,认为创业过程中最大的障碍是“经验不够,缺乏社会关系”的占被调查者总数的65.5%,认为是“资金不足,没有好的创业方向”的占58.2%,分别居前两位。
说明当前大学生在经验、社会关系、资金、创业方向方面的积累比较缺乏,同时也比较重视。
在创业能力重要性方面,认为最重要的是“个人能力”的较多,说明当前大学生对“个人能力”比较看重,有较强的创业自信。
在对融资渠道调查方面,选择“向银行贷款”的占48.5%,选择“向政府部门申请资金”的占34.3%,分别居前两位。
说明当前大学生创业的资金来源主要是“向银行贷款”和“向政府部门申请资金”。
希望在政府提供支持的侧重点调查中,选择“放宽贷款政策”的占67.7%,选择“拓宽融资渠道”的占65.3%,分别居前两位。
说明当前大学生比较希望政府在资金上对大学生创业者提供支持。
选择“纳入大学科技园区提供场、实验设备等环境和服务”的占80.6%,选择“学校提供配套资金”的占53.4%,分别居前两位。
(2)在对参与创业的学生进行“创业需要”调查时,对创业志向的调查中,选择“个人强烈的价值观志向”的占52.2%,选择“大学生科技创业基金支持”的占48.9%,分别居前两位。
说明大学生对创业志向和资金比较看重。
在创业所需能力调查中,选择“出色的沟通及交际能力”的占40.7%,选择“强烈的挑战精神”的占36.4%,分别居前两位。
说明大学生认为上述两项能力是创业所需要的重要能力。
在对创业的知识需要调查中,选择“到企业实习”的占76.9%,选择“看创业书籍”的占55%,分别居前两位。
说明大学生对实践和书本知识都很看重,两者相比,对实践更看重。
3 建设大学生创业孵化基地促进大学生创业3.1 建设大学生创业孵化基地是以最低成本方式解决就业问题的最佳途径大学科技园在业界常常被比喻为“绿色通道”,把凝聚在高校的技术、人才、服务等创新资源输送到社会上,大学科技园成为连接大学和社会的纽带,通过大学科技园和政府的有限资源来撬动大学的存量资源,更好地为社会服务。
里夫金教授在《劳动的终结》一书中指出,信息时代所产生的更加自动化的全球经济,正在使劳动的本质发生根本性的变化,一方面是使技术和资本对劳动的替代优势日趋强化,另一方面是导致产业空洞化以及由此引发的就业空洞化。
各国在保持经济增长的同时,也要为现有的劳动力提供就业岗位。
创业孵化基地总体上能够用较低的成本创造就业机会。
根据NBN统计,创业孵化基地项目通过孵化企业创造一个就业机会的成本约为1109美元。
而一般而言,其他创造就业机会的经济发展项目政府投入的成本约为此数目的3~6倍。
美国的一项调查报告显示,美国750个孵化基地为经济发展增加了约19000个公司,245000个就业机会。
我国大学生创业孵化基地在为具有一定智力资源的大学生群体解决摩擦性失业问题的同时,还将为社会直接创造大量的劳动就业机会,为社会群体提供大量的就业岗位。
大学生创业可以开辟多元化就业渠道,促进产业结构的调整,提高就业。
3.2 建设大学生创业孵化基地是促进大学生创业的有效方式20世纪70年代初世界经济波动和1973年第一次石油危机开始表明了大企业并不总是优越的。
大企业在一个地方的成功实施几乎必定是以在另外一个地方的悲剧而告终的。
而中小企业和大企业相比具有比较优势。
其中盛田昭夫的圆圈理论最为典型。
事实证明,孵化基地对孵化企业的支持是卓有成效的。
据美国企业孵化协会发表的报告指出,87%的孵化基地毕业企业5年后仍在运营,80%的孵化基地毕业企业10年后仍在运营,而80%的未经过孵化的一般小企业都在5年内倒闭,90%的未经过孵化的一般小企业都在10年内倒闭。
在新经济时代,利用企业孵化进行创业已成为一条新经济时代创业者发展的规则之一。
孵化基地在一个孵化周期内,都会产生一批高新技术企业。
这些高新技术企业,拥有先进的技术、成熟的管理经验,对高新技术产业的发展和区域经济的发展具有重要推动作用。
大学生创业孵化基地在帮助大学生降低创业成本,增加创业经验和提高创业成功率方面能起到极大的辅助作用,因此成为帮助大学生创业的有效方式。
从“大学生创业问卷调查”的数据分析可以看出,建设大学生创业孵化基地,能极大地促进大学生自主创业,吸引充满创业热情的群体,形成人才集聚的高地。
在对问卷进行分析的过程中和部分学生及教师访谈中我们发现,“具有丰富理论知识”是不足以进行成功创业的,还需要有实践实习的机会和场所,让理论与实践结合,在实践中修正和完善因经验不足而产生的创业困难,这个需求在进行“大学生创业需求和障碍”调查分析中已经得到了佐证。
目前大学生中有相当一批数量的学生希望能把自己的聪明才智按照自己的意志发挥和施展出来,他们就是充满创业热情的群体。
大学生创业孵化基地能够产生集聚效应,让这样的人才集聚起来,同时还能在学生中培育创业意识和企业家精神。
创业是一个攀登高峰的过程,在这个过程中有很多因素都是关键因素,比如产品特性、资金、企业内外部环境等,大学生创业是让理论付诸实践的过程,也是理想逐步成为现实的过程,在这个过程中,有许多问题值得我们去探索、实践。
为促进大学生创业提供更多更好的建议,让大学生的创业之路更加平坦是每一个科技园工作者的责任。
参考文献:[1]长城企业战略研究所.孵育未来:孵化器发展与新研究[M].南宁:广西人民出版社,2002.[2]刘铸.构建大学生创业教育和服务体系研究[J].辽宁教育研究,2006.[3]龚荒.关于区域创新体系中几个关系的界定[J].科技进步与对策,2003(3):17-19.[作者简介]刘杨(1965—),男,高级工程师,昆明理工大学科技园有限公司副总经理;傅红(1975—),女,管理科学与工程专业在读博士,昆明理工大学管理与经济学院讲师。