第二节 大规模的海水运动第一课时
人教版第三章第二节 《大规模的海水运动》(第一课时)(26张ppt)
泰坦尼克号沉没事故为和平时期死伤人数最为惨重的一次海难，其残骸直 至1985年才被再度发现，目前受到联合国教育、科学及文化组织的保护
“泰坦尼克号”首航没有进入北极海区，那么， 使船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰海域的呢？
泰坦尼克号是当时世界上体积最庞大、内部设施最豪华的客运轮船，有 “永不沉没”的美誉 。然而不幸的是，在它的处女航中，泰坦尼克号便遭 厄运。
它从英国南安普敦出发，途经法国瑟堡-奥克特维尔以及爱尔兰科夫(Cobh)， 驶向美国纽约。1912年4月14日23时40分左右，泰坦尼克号与一座冰山相 撞，造成右舷船艏至船中部破裂，五间水密舱进水。
出地中海的吗？
英占
按性质分类 暖流 寒流
洋流的分类
由水温高的海区流向 水温低的海区
由水温低的海区流向 水温高的海区
由低纬流 向高纬
由高纬流 向低纬
寒暖流及其半球判断
第一步：根据等温线数值递增或递减方向判断半球位置。 第二步：根据等温线凸向判定洋流流向，洋流与等温线弯曲方向一致。 第三步：根据洋流流向确定洋流性质。水温低到水温高为寒流，反之为暖流。
北
东 格 陵 兰 寒
大 西 洋 暖 流
流
北大西洋暖流
墨 西 哥 湾 暖 流
加 那 利 寒 流 北赤道暖流南赤源自暖流本巴格
西
拉
暖
寒
流
流
西风
漂
流
厄 南赤道暖流 加 勒 斯 暖 流
西 澳 大 利 亚 寒 流
北XX暖流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
高中地理3.2大规模的海水运动(第一课时)优秀课件
曼德海峡
红海海水为世界上盐度〔密度〕最大的， 根据海水密度大小，思考：曼德海峡两侧 海水的流向？
第二节 大规模的海水运动 第一课时 世界表层洋流的分布
科隆群岛是耐寒的 企鹅和喜暖的鬣蜥
的共同家园
一、洋流
1、提取三个关键词总结洋流的定义特点
常年稳定、一定的方向、大规模
2、寒、暖流的特点
暖流： ①水温高的流向水温低的
②低纬 高纬 ③温度比流经的海区温度高
寒流：①？ ②？ ③？
1.在图中验证寒暖流定义的特点。 2.在大陆东岸、大陆西岸的寒、暖流分布有什么特点？
2、寒、暖流 暖流：①水温高的流向水温低的②低纬流向高纬 ③温度比 流经的海区温度高 寒流：①？ ②？ ③？
寒流：①？ ②？ ③？
判断甲乙丙丁寒暖流的性质，以及南北半球？
Hale Waihona Puke 、洋流的成因影响因素：盛行风，陆地形状、地转偏向力 如果将盛行风改为季风，形成怎样的洋流？
3、表层洋流的分布规律
1、中低纬度海区
拉布 拉多 寒流
墨西哥 湾暖流
巴西 暖流
一、洋流
2、寒、暖流 暖流：①水温高的流向水温低的②低纬流向高纬 ③温度比 流经的海区温度高 寒流：①？ ②？ ③？
寒流：①？ ②？ ③？
判断甲乙丙丁寒暖流的性质，以及南北半球？
6、上升补偿流
关键词：表层海水温度高，下层海水温度低； 离岸风；深 层海水上涌〔上升流〕
〔2〕根据课本文字，在图上找出哪些是赤道洋流补偿流？
P57读图思考
1.北半球 ， 顺时针 ； 南半球，逆时针 。 这 是地转偏向力、盛行风和海陆轮廓共同作用的结 果。
2. 北半球 ，逆时针 ；南半球，向东流的西风漂 流和向西流的南极环流。
第二节大规模的海水运动教案第一课时
第二节大规模的海水运动教案第一课时教案教学目标知识与技能1、了解海水运动的形式，洋流的性质分类，明确洋流的影响因素2、运用洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释世界洋流的分布规律3、能运用气压带和风带图说明风海流的形成4、学会利用海水等温线来判断寒、暖流过程与方法1、通过创设问题情境，让学生从生活中发现、探究并解决问题，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
2、通过对洋流分布规律的总结，引导学生主动去获取知识，体验解决问题的过程，进一步提高学生读图、分析和归纳的能力。
3、通过对洋流的成因分析，培养学生综合分析问题的方法。
情感、态度与价值观1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。
2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。
3、在认识地理事物的共性时把握区域的个体差异。
教学重点和难点1、利用等温线图判断寒、暖流2、世界洋流的分布规律和洋流模式图的构建3、世界海洋洋流名称的记忆教学方法：以启发引导教学法为主，讨论探究法、画图法教具：世界海洋表层洋流分布图、全球风带和洋流模式图课时：1课时教学过程温故知新：1、纬度划分：低纬、中纬和高纬的范围2、全球风带（右图）:在图上画出风向，标注名称情景引入：大家都知道哥伦布发现了美洲新大陆，他第一次横渡大西洋走的是沿欧洲至美洲的直线距离，路程较近，一共用了37天。
第二次去美洲经非洲北部，然后再向西航行，路程更远，却只用了20天。
思考2：为什么哥伦布两次航行时间差了17天？海水每时每刻都在运动，那么海水运动有哪些形式呢？那么这就与我们今天的新课有关，请同学们翻到书57页，现在就学习我们今天的新课，第三章的第二节：大规模的海水运动。
【新课学习】[提问] 请同学们先快速阅读57页的文字，思考洋流定义、分类以及成因。
讲解：洋流就是海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动, 叫做洋流。
在这之中同学们可以看看对于这个流动有哪几个修饰词，那就是“常年”、“稳定”、“沿着一定的方向”、“大规模”。
第二节 大规模的海水运动(第一课时)
(2)世界表层洋流的分布规律 (2)世界表层洋流的分布规律
以副热带为中心的大洋环流 副热带为中心的大洋环流 为中心 流向： 北半球顺时针，南半球逆时针 流向： 北半球顺时针， 性质：大洋东 性质：大洋东部为 寒流， 暖流 大洋西 大洋西部为＿＿＿， 流向： 流向： 逆时针 暖流 ， 性质：大洋东 性质：大洋东部为＿ 寒流 大洋西部为＿＿＿， 大洋西
大西洋 地中海
5、洋流的形成和分布 、
极地高压带 90° 东 风 带 60° 副极地低压带 西 风 带 30° 副热带高压带 低 纬 信 风 0° 赤道低压带 低 纬 信 风 副热带高压带 30° 西 风 带 副极地低压带 60° 东 风 带 极地高压带 90°
盛行风是海洋水体运动的主要动力
形成模式：全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。 形成模式：全球海洋表层洋流构成了分别以副热带和副极地为中心的大洋环流。 副热带 为中心的大洋环流
3、洋流的成因分类 、
风海流：
盛行风是海洋运动的主要动力 是海洋运动的主要动力。 盛行风吹拂现成的洋流，盛行风是海洋运动的主要动力。
洋流前进时， 洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的 影响， 影响，运动的方向会发生改变。
密度流： 密度流：
海水温度、盐度差异 海水温度、 密度差异 密度流 相邻海区海水 补充而形成
10℃ ℃
寒
暖 流
流
15℃ ℃ 20℃ ℃
温
寒
温
20℃ ℃ 15℃ ℃
流
暖 流
10℃ ℃
纬度判断洋流性质 （2）通过纬度判断洋流性质： ）通过纬度判断洋流性质： 海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减， 海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减， 一般低纬度流向 纬度的为暖流 一般由较高 暖流。 一般低纬度流向较高纬度的为暖流。一般由较高 纬度流向 纬度的即为寒流 寒流。 纬度流向较低纬度的即为寒流。 A 暖流 B 寒流
大规模的海水运动(第一课时)
暖流
② ④
寒流
③④位于南半球
暖流 寒流 4、①②③④洋流的性质？
小结：怎么判断寒流还是暖流？
1、根据流向判断 2、根据等温线的弯曲方向 ①、海水等温线弯曲方向与洋流流向一致。 ②、海水等温线向数值增大的方向弯曲，表明该海区有 寒流经过。海水等温线向数值减小的方向弯曲，表 明该海区有暖流经过。
二、洋流的分类： 2、按照成因，洋流可以分为风海流、密度流和补偿流。 ① 风海流 在盛行风吹拂下，表层海水沿着一定方向做 东西流向的洋流大多为风海流； 大规模的流动形成的洋流。世界上的洋流大多属于风海流。 南北流向的洋流大多为补偿流； ② 密度流 不同海域因海水的温度、盐度不同，导致海 密度流只存在于局部海域。 水密度分布不均，引起海水的流动，成为密度流，如直布 罗陀海峡表层海水由大西洋流入地中海。 ③ 补偿流 海水留出的海区海平面降低，相邻海区的海 水流过来进行补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流 有水平的也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。
世界洋流分布图
怎 么 判 断 寒 流 还 是 暖 流 ？
根据流向判断：一般而言，由较低纬 度海区流向较高纬度海区的洋流为暖流， 由较高纬度海区流向较低纬度海区的洋流 为寒流。
怎么判断寒流还是暖流？
① ③
1、图中曲线是什么线？ 海水的等温线 2、图中箭头表示什么意思？ 洋流的流向 3、分别是哪个半球的？ ①②位于北半球；
⑥
60°S
北印度洋季风洋流
【问题探究】洋流类型（寒、暖流）判断 （1）A、B所示海洋分别位于哪个半球？如何判断？ （2）等温线弯曲处的海水温度和同纬度海水温度相比是高还是低？ （3）画出流经A、B、C、D海域的洋流及洋流运动方向。并判断洋流性质。
必修一：(教案)3.2大规模的海水运动
《3.2大规模的海水运动》教案（第一课时）【教材分析】本课为人教版教材高中地理必修一第三章第二节——大规模的海水运动，根据课程标准，结合本节授课内容需要，安排两课时完成，本课为第一课时的教学内容，是在学习了第一节《自然界的水循环》基础上，对地球上最主要的水体——海水的运动进行更加具体、深入的学习，是对全球大洋环流的分布及运动规律的概述。
【课程标准】本课的课程标准是：运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
分析课程标准，结合教学实际,其中包含的具体要求如下：(1) 学习应落实在地图上，其中最主要的是教材图3.4“全球风带和洋流模式图”、图3.5 “世界表层洋流分布图”以及绘制的简图；(2) 在熟练绘出“洋流模式图”或“世界表层洋流的分布简图”的基础上，归纳世界洋流分布的一般规律。
【教学目标】知识与技能：(1) 运用地图，从洋流的分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律；(2) 掌握利用手绘地图分析地理基本原理和基本规律的一般方法。
过程与方法：小组合作探究学习、案例分析。
情感、态度与价值观：(1)激发学生的学科兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法；(2)通过小组合作和交流，共同分析问题。
在合作学习过程中，体验到乐趣，在体验中掌握知识，培养能力，发展个性。
【教学重点】(1) 运用气压带和风带图示说明盛行风是洋流形成的主体动力；(2) 运用地图归纳世界洋流分布规律。
【教学难点】运用地图归纳世界洋流分布规律。
【学法指导】(1) 强调抓住基本原理，重视运用原理解决类似问题能力的培养；(2) 以图为线索，培养学生的画图、读图分析能力。
【设计思路】本节课的思路是：在讲授新课的过程中，注重讲练结合；重要的结论由学生通过小组讨论的形式，自己归纳出来，以加深他们对知识的理解。
在重难点突破方面，将重难点分成若干个小问题，通过学生自己动手画图、主动对比分析的方法加以各个击破，进而获得对本节知识的掌握。
第二节大规模的海水运动(第一课时)
秘鲁寒流——上升补偿流
我中了人类的毒 药-DDT
思 考
南极大陆土生土长的企鹅 体内为什么有DDT农药？
顺流与逆流航行比较
哥 伦 布
37天
20天
“El Nino”原为渔民称呼圣诞节期间在厄瓜多尔和秘 鲁北部沿海水域出现的暖水现象。后来则被用来称呼 范围很广、持续时间很长的海面升温。现在在讨论海-
11.有人在洛杉矶海岸拾到一只来自菲律宾的漂
流瓶，该瓶是顺着下列哪组洋流漂流至此的 （ D） A．日本暖流→北赤道暖流→加利福尼亚寒流 B．日本暖流→北赤道暖流→秘鲁寒流 C．加利福尼亚寒流→北大西洋暖流→日本暖流 D．日本暖流→北太平洋暖流→加利福尼亚寒流
12.关于西风漂流的叙述，正确的是（CD ）
10℃
暖 流
寒 流
温度自北而南递增 15℃ 此图为北半球
20℃
20℃
温度自北而南递减
此图为南半球
寒 流
15℃
暖 流
10℃
洋流的分布
完成P57读图思考。
逆
顺 顺 逆 逆 西 逆 逆 风 漂 流
逆
顺 顺
逆 逆
洋流分布规律
（1）中低纬度海区： 以副热带海区为中心的大洋环流 北顺南逆 （2）北半球中高纬度海区： 逆时针方向环流
秘 鲁 寒 流
西澳大利亚寒流
1941年12月日本军国主义偷袭美国 的珍珠港的舰队。日本海军选择了 北太平洋海区为秘密进军路线的原 因是什么？
世界四大渔场
北 海 渔 场 纽 芬 兰 渔 场
北海道渔场
秘鲁渔场
世界四大渔场
北 海 渔 场 东格陵兰寒流 北大西洋暖流 日本暖流 拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流 北海道渔场 千岛寒流 秘鲁渔场 纽 芬 兰 渔 场
第二节大规模的海水运动(第一课时)【教学设计】
课题名称人教版必修Ⅰ第三章地球上的水第二节大规模的海水运动第一课时世界海洋表层洋流的分布课程标准运用地图，归纳世界洋流的分布规律（即运用气压带和风带分布图、世界洋流模式图以及世界表层洋流分布图，分析不同纬度和不同海区的洋流系统，从而归纳出洋流的四大分布规律）。
教学目标知识与技能：（1）归纳寒流和暖流的判读方法；（2）掌握洋流的主要成因；（3）学会运用地图，归纳世界洋流的分布规律。
过程与方法：（1）运用气压带和风带分布图，结合已有知识，推理出全球洋流分布模式图；（2）通过洋流模式图与实际海区洋流对比和绘制实际海区洋流状况，归纳世界洋流的分布规律。
情感、态度与价值观：激发学生探究洋流的形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
学习重点世界洋流形成的主要因素和分布规律。
学习难点世界洋流的分布规律。
教学过程【新课讲授】阅读教材第57页，1—2自然段的内容。
结合生活实际思考【作品展示】学生实际海区洋流分布图（大西洋、太平洋和印度洋）展示。
板书设计：第二节大规模的海水运动一、世界海洋表层洋流的分布1．含义2．分类3．盛行风——主要动力以副热带海区为中心：北顺南逆，西暖东寒；4．规律以副极地海区为中心：北逆，东暖西寒；南纬40°-60°海区：西风漂流，寒流；北印度洋海区：夏顺冬逆。
课后反思：本节课学生循序渐进的学习了洋流知识，通过绘图掌握洋流分布及名称是本节课的亮点，但本节课还有两点遗憾：首先，初中地理中对这一部分的知识没有涉及，以大西洋为中心世界轮廓图，对很多学生来说是盲区，所以在实际海区洋流绘制中，学生比较吃力，需时较长，使得后续课堂时间较紧，在教学中要调整时间分配，使课堂松紧适度。
其次，本节要记忆的洋流名称很多，洋流名称又大多与当地地名相联系，而区域地理中的地名知识很多学生欠缺，因此，教学中要注意点拨一些地名。
名师课件1-《大规模的海水运动》(第1课时)
课堂导入
1492年，哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，是 从北部航行到美洲的，共花了37天的时间。
0
1493年哥伦布第二次去美洲，是从南部航行到美 洲，结果只花了20天。 为什么路程变长了，航行的时间反而变短了呢?
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂探究 一、世界海洋表层洋流的分布
思考2、在北半球中高纬度海区，大洋环流 的方向是怎样的？在南半球呢？
逆时针
60°N
0
西风漂流和南极环流 60°S
高效上好每节课·快乐上好每天学
90°N
60°N
（2）北半球中高纬海区：逆时针流向 南半球中高纬海区：形成连续的
0
西风漂流和绕南极的环流
高效上好每节课·快乐上好每天学
思考3：在北印度洋，夏季和冬季的洋流方向 有什么变化？
夏季，受西南季风影
0
响，洋流呈顺时针方
向流动
冬季，受东北季风 影响，洋流呈逆时 针方向流动。
（3）北印度洋海区：“夏顺冬逆”
高效上好每节课·快乐上好每天学
逆时针
逆时针 顺时针
逆时针 顺时针
逆时针
逆时针
逆时针
0
顺时针
西风漂流
世界海洋表层洋流的分布（北半球冬季）
高效上好每节课·快乐上好每天学
如何巧记洋流模式图？
全球风带和洋流模式图
高效上好每节课·快乐上好每天学
盛行西风 东北信风 东南信风
盛行西风
0
赤道洋流到 达大洋西岸后， 受到陆地阻挡， 一小股回头向东 形成赤道逆流， 大部分沿着海岸 向较高纬度流去， 至中纬地区受盛 行西风吹动形成 西风漂流。
全球风带和洋流模式图
第二节大规模的海水运动第一课时
风 2、陆地形状和地转偏向力会影响洋流方 向
2021/1/15
课本57页读图思考
北半球 中高纬度
北印度洋冬季
北印度洋夏季
2021/1/15
南北半球 中低纬度
南半球 中高纬度
活动1：参照教材P57世界洋流分布图（图3.5），分
组总结全球洋流的分布特征：
环流系 统
运动方向（按时 大洋东西岸寒暖流情
第二节 大规模的海水运动
第一课时
2021/1/15
一、洋流的概念
1.定义： 海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做
大规模流动，称为洋流，也叫海流。
2.按照性质分类：
暖 流 水温高 寒 流 水温低
水温低（从较低纬流向较高纬） 水温高（从较高纬流向较低纬）
2021/1/15
二、洋流的形成 1、盛行风是海洋水体运动的主要动力。
针方向）
况
北半球 南半球
中低纬海区 （30°N为中
心）
中高纬海区 （60°N为中
心）
中低纬海区 （30°S为中
心）
顺时针方向 逆时针方向 逆时针方向
大陆东岸、大洋西岸 为暖流，大陆西岸、 大洋东岸为寒流 。
大陆东岸、大洋西岸 为寒流 ，大陆西岸、 大洋东岸为暖流。
大陆东岸、大洋西岸 为暖流，大陆西岸、 大洋东岸为寒流 。
2021/1/15
90oN 极地东风带
西风带
60o 40o
30o 东北信风带
90oN 副极地
副热带
60o 40o 30o
0o 东南信风带
30o
西风带
40o
60o 极地东风带
90oS
第二节大规模的海水运动第一课时)ppt--高中地理
问题回放：郑和下西洋为何选择冬季出发，夏季返航呢？
东北季风
西北季风
日 本 暖 流
冬季
西南季风 夏季
东南季风
日 本 暖 流
课堂小结
概 念 分 暖流 辨
类 寒流 别
洋 流
分 布 成 因
副热带为 中心的
大洋环流
副极地为 中心的
大洋环流 (北半球)
流向 性质 流向 性质
北顺南逆 东寒西暖 逆时针 东暖西寒
低__海区
判
流B 150
00
寒、暖流的辨别 图：带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
暖
判断右图中流经 240C 流流A
寒流寒流B
260C
ABCD四处洋流的
性质, 并动手画出 260C 暖暖
从水温高的海区流向 水温低的海区的洋流
性 质
从水温低的海区流向 水温高的海区的洋流
暖流 寒流
风海流
按成因分类 密度流
补偿流
洋流的成因类型
成因类型
成因
概念
风海流
（主要形式）
密度流
盛行风长期吹拂 （如西风漂流）
盛行风吹拂海面，推动表 层海水随风漂流，并带动 深层海水流动。
海水密度差异
（如大西洋—地中海）
海面波状起伏。海啸是由海底地震、火山爆 发或风暴引起的巨浪。
潮汐： 海水在天体引力作用下发生的周期性涨落现
象。白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨 落称为汐。
洋流：
问题一：什么是洋流 （结合教材第一自然段）
海洋中的海水,常年比较稳定地沿着 一定方向做大规模的流动,叫做洋流。
大规模的海水运动课件(共23张PPT)第一课时
课堂例题：
1、读下图回答问题。
(1)该图所绘的是 北 半
球以_副__热__带__海区为中心的
大洋环流示意图。
①
③ ②
(2) 按洋流性质分①是
_暖__流___ ②是__寒__流__。
(3)③ ④两只洋流中属于
④
西风漂流的是_____。其形
成与_盛__行__西__风_风带有关。
2、判断题
(1)洋流形成的主要动力是潮汐。（ X）
吸管1
吸管1
画
根据实验结果， （1）记录员在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。 （2）共同完成思考题。
1. 沿着吹气方向，水流动的原因是什么？
2.水流到盘子的一端，为什么向两侧分流？ 3. 在实际海洋中，洋流运动还会受到哪些因素的影响？
听 洋流和风带、海陆轮廓、地转偏向力的关系
90°
极地高气压带
海洋中的海水__常__年___比较 __稳__定__地沿着_一__定__方__向___做 _大_规___模___ 流动，称为洋流
2.按照性质分类：
①洋流与水温的关系 暖流： 水温_高__的海区→水温_低__的海区 20℃ 18℃
寒流： 水温_低_的海区→水温_高_的海区 ②洋流的流向和纬度高低(一般的)
暖流
暖流： __低_纬度→__高_纬度 寒流 ： _高__纬度→_低__纬度
20℃ 18℃
北半球
寒流 暖流
互动探究区
探究点一 世界表层洋流分布模式及成因
小组1
吸管1
小组3
吸管2 30°N
实验员 观察员 记录员
讲台 AB CD EF
吸管2
30°S
吸管2 吸管1
小组2 60°N
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你知道为什么吗？
哥 伦 布
37天
20天
？
第二节 大规模的海水运动
教学目标
①、运用世界洋流分布图，归纳世界 洋流的一般分布规律 ②、结合所归纳的洋流模式图，分析 洋流的成因 ③、结合世界洋流分布图，分析洋流 对地理环境的影响 ④、指导小结，形成板书
如何根据等温线判断洋流的性质？
暖 流 寒 流
水温高
水温低
水温低（从较低纬流向较高纬）
水温高（从较高纬流向较低纬）
•（1）通过等温线判断洋流性质： 由于洋流比流经的海区水温高或低，这样就导致海洋表 面等温线发生弯曲，等温线的凸向，即是洋流的流向。
10℃
暖 流
寒 流
温度自北而南递增 15℃ 此图为北半球
20℃
20℃
温度自北而南递减
此图为南半球
寒 流
15℃
暖 流
10℃
•（2）通过纬度判断洋流性质： 海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减， 一般低纬度流向较高纬度的为暖流。一般由较高 纬度流向较低纬度的即为寒流。
40ºN 30ºN
A 暖流
B 寒流
C 寒流
暖流 D
30ºS
40ºS
是什么原因促使大规模的海水常年 稳定地流动？
N
北半球：“8”字型 南半球：“0”字 型
S
本节小结
暖流
常年
寒流
沿一定方向
大规模
洋 流
盛行风
1. 以副热带为中心的大洋环流： 北顺南逆 东寒西暖
2.以副极地为中心的大洋环流： 北逆南无 3. 北印度洋季风洋流： 季风环流 夏顺冬逆
课堂练习
1、主要以盛行西风为驱动力的洋流是（ A ） A、北太平洋暖流 B、日本暖流 C、北赤道暖流 D、加利福尼亚寒流 2.塔里木河进入汛期时( D ) A.地中海沿岸多雨 C.印度洋北部洋流呈逆时针方向流动 B.新西兰正值夏季 D.印度半岛盛行西南风
位于南非西南端
11.海轮从北非经大西洋,过直布罗陀海峡.红海.向东横渡北印度 洋,一路都是昼短夜长,海轮航行情况应为( C ) A.先顺航,后逆航,再顺航 B.先顺航,后逆航 C.先逆航,后顺航,再逆航 D.先逆航,再顺航
先逆加那利寒流,后顺直布罗陀海峡.地中海的表层洋流和西风, 再逆曼德海峡表层洋流和北印度洋季风洋流
盛行风吹拂海面,推动海水随风漂流,盛行风是海洋水体运动的
主要动力。
风
陆地形状和地转偏向力会影响洋流方向
风海流
三、洋流的分类
盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流， 风海流 如西风所形成的西风漂流和信风所形成 的赤道暖流等。 由于海水的温度、盐度不同，导致海水分布 按成因分 密度流 的密度不均，引起海水流动，如直布罗陀海 峡的洋流。 由于风力和密度差异所形成洋流，使水流出的 补偿流 海区海水减少，相邻海区海水来补充所形成。 补偿流除水平的以外还有垂直的，垂直的又分 上升流和下降流两种
重点与难点
重点：洋流对气候的影响及渔场的形成 难点：世界表层洋流的分布规律
一、海水运动形式
海水的运动 波浪 潮汐 洋流 波浪拍岸 钱塘江潮
：风浪、海 ：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期 性涨落现象。
二、洋流的概念
1.定义： 海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向 做大规模流动，称为洋流，也叫海流。 2.与河流的对比： 洋流也是定向地流动，但其规模更大。 3.按照性质分类：
课本57页读图思考
北半球 中高纬度
北印度洋冬季
南北半球 中低纬度
南半球 中高纬度
北印度洋夏季
四、世界表层洋流的分布规律
流向： 北半球顺时针，南半球逆时针 以副热带为中心的大洋环流 性质：大洋东部为寒流，西部为 暖流 以副极地为中心的大洋环流 流向：逆时针 （北半球） 性质：大洋东部为 暖流 ，西部为 寒流 南半球中高纬海区： 形成全球性的环流——西风漂流、南极外围 洋流 北印度洋海区季风洋流 冬季：逆时针（季风洋流、索马里暖流、赤道逆流）
3.南纬40度海域附近终年盛行的洋流是( D ) A.秘鲁寒流 B.西澳大利亚寒流 C.季风环流
D.西风漂流
4.某洋流位于东半球大陆东侧的中低纬海区,按顺时针方向 流动,该洋流是( A ) A.日本暖流 B.季风洋流冬季流向 C.巴西暖流 D.加利福尼亚寒流
B
C
A
A
C
10.当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时,下列城市 处于少雨季节的是( B ) A.上海 B.罗马 C.伦敦 D.开普敦
夏季： 顺时针 （季风洋流、索马里寒流流、南赤道暖流）
大西洋
太平洋
墨西 哥湾 暖流 北赤道暖流 巴 西 暖 流
南赤道暖流
加 那 利 寒 流
0°
加 日 寒利 本 福 流尼 暖 流 北赤道暖流 亚 东 暖澳 流大 利 亚
0°
南赤道暖流 秘 鲁 寒 流
西风漂流
本 格 拉 寒 流
西风漂流
巧记全球洋流分布
90°N
90°N
极地东风
60°N
全 球 风 带 示 意 图
盛行西风 30°N
东北信风
0° 东南信风 30°S 盛行西风 60°S 极地东风 90°S 90°S
世 界 洋 流 模 式
90°N
极地东风 现实洋流分布规律： 洋流模式图规律：
1、中低纬度
60°N 30°N 0° 30°S 60°S 逆时针环流
逆时针
副热带海区：北顺南逆
盛行西风
东北信风 2、中高纬度
副极地海区：北逆南 顺 无源自顺时针环流东南信风 南半球
南半球中高纬陆地面积小， 形成连续的西风漂流以及南极环流。
盛行西风
极地东风 90°S
90°N 极地东风 现实洋流分布规律： 洋流模式图规律：
1、中低纬度
60°N
逆时针
副热带海区：北顺南逆
盛行西风
30°N 0° 顺时针环流
东北信风 2、中高纬度
副极地海区：北逆南 顺 无
东南信风 南半球
南半球中高纬陆地面积小，30°S 形成连续的西风漂流以及南极环流。
盛行西风 极地东风 90°S
60°S
逆时针环流
西风漂流
南极环流
亚洲高压 东北季风
冬 季
逆时针方向
印度洋
亚洲低压
夏 季
顺时针方向
西南季风
印度洋