校园草本植物调查

合集下载

校园植物调查

校园植物调查1、凌霄（学生宿舍前）科属：紫葳科凌霄属简介：落叶藤本，长达10余米，花期6-10月。

性喜阳、温暖湿润的环境，稍耐荫。

喜欢排水良好土壤，较耐水湿、并有一定的耐盐碱能力。

其品种只有中国凌霄和美国凌霄两种。

2、藤本月季（办公楼前）科属：蔷薇科蔷薇属简介：藤本月季为落叶灌木，呈藤状或蔓状，耐寒耐旱，对土壤要求不严格，但以富含有机质、排水良好的微带酸性沙壤土最好。

喜欢日光，但是过多的强光直射又对花蕾发育不利。

3、天人菊（办公楼前）科属：菊科天人菊属简介：一年生草本植物。

花期7-10月，果熟期8-10月。

耐干旱炎热，不耐寒，喜阳光，也耐半阴，宜排水良好的疏松土壤。

它耐风、抗潮、生性强韧，具耐旱特性，是良好的防风定砂植物。

4、鼠尾草（办公楼前）科属：唇形科鼠尾草属简介：多年生草本，花期3-6月，花蓝色至蓝紫色。

日照充足通风良好，排水良好的沙质壤土或土质深厚壤土为佳。

鼠尾草用来萃取精油，也有防腐、抗菌、止泻的效果5、淡竹科属：禾本科刚竹属简介：中型竹，笋期4月中旬至5月下旬。

耐寒耐旱性较强。

常竹竿坚韧，生长旺盛。

通常采用移植母竹造林，早春或梅雨季移竹，较易成活。

发笋率很强，栽培管理较容易，药用价值有解热利尿作用。

6、紫藤科属：豆科紫藤属简介：藤本，花期4月春季开花，花紫色或深紫色，蝶形花冠。

紫藤为暖带及温带植物，是原产中国的著名观花绿荫藤本植物。

对气候和土壤的适应性强，较耐寒，能耐水湿及瘠薄土壤，喜光，较耐阴，植于避风向阳处为好。

关于校园植物的调查报告（通用5篇）

关于校园植物的调查报告（通用5篇）要去了解一件不明白的事情时，我们通常要进行深入的调查研究，最后基于取得的调查材料汇成调查报告。

调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编整理的关于校园植物的调查报告（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校园植物的调查报告1一、课题的提出我们的校园坐落在美丽的独山脚下，校内绿化达到了“点上成景，线上成荫，面上成林”的设计特色。

每当我们漫步于校道或站在楼上极目远眺整座校园，就会感到特别的幸福！那是在上八年级生物上册“根据生物的特征进行分类”这一章时，我让学生阅读了教材第89页的“林奈和双名法”，其中的一位学生就说：“老师，我们学校那么多树，我们都不认识，你能带我们去认识认识吗？”就是这一句话让我在生物课上有了新的追求。

为此，我和民（21）班全体学生决定对学校各种树木进行一次研究性学习，激发学生学习生物的兴趣，初步锻炼学生自主学习的能力。

二、调查范围民族中学校园内的所有木本植物。

三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。

四、研究时间xx年xx月xx日五、研究成员民（21）班全体学生六、指导老师农**七、研究过程1.分工情况把全班52个学生分成3组，每个小组各选出组长，同时把学校校园分成3个区域，每个小组负责一个区域。

第一组：学校门口到教师宿舍楼。

第二组：独山脚下到学生宿舍楼。

第三组：教学楼到围墙。

2.实地调查由我亲自带领全班学生参观并初步认识校园内的树木，熟悉树木分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。

课余时间再由组长组织本组组员在负责区域内进一步调查、认识植物。

3.采集标本利用星期四下午第八节课外活动的时间，指导学生将不认识和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制并做成植物标本。

4.采访讨教带领学生将所做植物标本拿去请教广西民族师范学院龙州校区的生物教师，弄清树木的名称和特性。

5.查阅资料与信息课阮老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料。

校园植物调查报告(两篇)

校园植物调查报告（二）引言概述：校园植物是指在校园内生长的植物群落，是校园生物多样性的重要组成部分。

通过对校园植物的调查研究，能够了解校园内植物的分布情况、种类组成和生态环境状况，为校园生态环境建设提供科学依据。

本文是《校园植物调查报告》系列的第二篇，将从植物分布、种类组成、生态环境适应性、景观价值、保护措施五个大点展开论述，通过详细阐述小点内容，揭示校园植物的重要意义和未来发展方向。

正文内容：一、植物分布1.校园植物在不同区域的分布情况2.不同植物群落之间的相互影响关系3.校园植物的分布与校园环境、气候条件的关系4.针对分布差异采取的相应措施5.发现的特殊或罕见植物的分布情况二、种类组成1.校园植物的种类数量及种属组成2.主要植物科属及其特点3.常见植物的形态特征和生态习性4.植物的地理分布与属地性5.校园植物的植物地理学意义与研究价值三、生态环境适应性1.校园植物的生活史策略2.校园植物的资源利用与适应能力3.影响植物适应性的因素及其对校园植物的影响4.植物对校园环境改变的响应机制5.校园植物的生态适应对校园环境保护的意义四、景观价值1.校园植物对校园景观的贡献2.不同植物群落的景观效应与美学价值3.校园植物对校园氛围的影响4.植物景观设计在校园环境中的应用5.校园植物景观对师生身心健康的积极作用五、保护措施1.校园植物的生态保护意义及价值2.校园植物保护现状分析3.校园植物保护的法律法规与政策4.校园植物保护工作中存在的问题与挑战5.提出校园植物保护的建议与措施总结：校园植物调查报告引言概述：植物是地球上最重要的生命形式之一，它们不仅为我们提供了食物和氧气，还为我们的环境提供了美丽和生机。

校园作为我们日常生活的重要场所，种植了许多种类的植物。

本报告旨在通过对校园植物的调查，了解校园植物的种类和分布情况，以及对校园生态环境的影响。

通过这些调查结果，我们可以更好地了解和保护校园植物资源。

正文内容：1.校园植物种类多样性1.1 内景园区植物1.1.1 玉兰树：玉兰树是校园内最常见的树种之一，它具有美丽的花朵和独特的香气，是校园内的靓丽风景。

校园植物调查报告

校园植物调查报告关于校园植物调查报告（精选10篇）对某一件事物的调查之后，那么调查报告要怎么写呢？下面就是小编跟大家分享校园植物调查报告，欢迎大家阅读！校园植物调查报告篇1一、课题研究背景自然界中现在已知的植物，大约有40万种左右，为了识别、利用和保护它们，必须对它们进行分类。

植物的分类系统有人为分类系统（artificialsystem）和自然分类系统（naturalsystem）。

人为分类系统仅就形态、习性、用途上的不同进行分类，往往用一个成少数几个性状作为分类依据，而不考虑亲缘关系和演化关系。

自然分类系统或称系统发育分类系统（phylogeneticsystem），自19世纪后半期开始，它力求客观地反映出自然界生物的亲缘关系和演化发展。

植物分类的单位，由大到小依次是门、纲、目、科、属、种。

根据植物学家们的研究发现，许多的植物不仅可以作为药材，而且可以净化空气、吸附灰尘、吸收有害气体等，在环境保护和改善中起到了重要作用。

我们学校当前正值创重之际，在校园环境方面应具有较高的要求，因此学校应着力改善并美化校内环境，这就得对当前校内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、了解。

通过对一些同学的调查所知，同学们对植物的了解甚少，名字不知道，更不用说它是属于哪一科的。

对于植物的用途呢，他们所了解的就是老师所讲的它可以进行光合作用，制造氧气外，其他的用途也难说了。

因此我们希望通过这次的活动，可以培养我们的调查和解决问题的能力，更多的了解植物，让更多的同学也来了解植物，爱护植物，让我们的校园更加的和谐、美丽。

二、课题研究的前期准备1、确立研究课题（校园植物的调查）2、组成研究小组（第一组：田小燕、石旭第二组：唐菊、黄源第三组：冉陶、谢四川）3、请示学校领导对校园内植物的调查研究4、确定调查计划：20**年10月1——4号，通过随机调查同学，提出问题。

20**年10月5——9号，对校园内植物的种类、数量、分布及生活状况进行调查、统计。

校园植物调研报告

校园植物调研报告一、调研目的本次调研旨在了解校园植物的种类、生长状况以及对校园环境的影响，为进一步开展校园环境美化工作提供参考依据。

二、调研内容1. 校园植物的种类和分布情况：了解校园内常见的植物种类，以及它们分布的主要区域。

2. 校园植物的生长状况：观察各个植物的生长状态，如是否茂盛、是否有病虫害等。

3. 校园植物对校园环境的影响：分析校园植物对气候、空气质量、噪音等方面的影响。

三、调研方法1. 实地观察：组织小组成员对校园内的不同地区进行实地观察，记录下各个区域的植物种类和生长状况。

2. 问卷调查：发放调查问卷，收集同学们对校园植物的意见和建议，了解他们的喜好和期望。

四、调研结果1. 校园植物种类：经调查发现，校园内种植的主要植物包括常绿乔木、草本植物、花卉等。

其中绿化带种植的常绿乔木占比最高。

2. 校园植物的生长状况：大部分校园植物生长茂盛，但也存在一些植物受到病虫害侵害的情况，需要加强植物保护措施。

3. 校园植物对校园环境的影响：校园植物能吸收二氧化碳，释放氧气，改善空气质量；同时，树木的枝叶能有效减少噪音，提供了良好的休闲环境。

五、调研建议1. 对校园内病虫害较严重的植物进行病害控制和防治，保证植物的健康生长。

2.加强校园绿化管理，保持校园内植物的整洁和美观。

3.增加校园内草坪和花卉的种植，使校园更加花草齐放。

4.鼓励同学们积极参与植物养护工作，增加他们对校园植物的关注和保护意识。

六、调研总结通过本次调研，我们深入了解了校园植物的情况以及对校园环境的影响。

建议学校在后续的环境美化工作中注重对病虫害的防治和植物的保护，增加花草种植，提高校园绿化水平，营造更加美好的校园环境。

校园植物调查报告

校园植物调查报告校园植物调查报告。

为了解我校校园内植物的种类和分布情况，我们进行了一次校园植物调查。

通过这次调查，我们对校园内的植物有了更深入的了解，也对我们的校园环境有了更全面的认识。

首先，我们选择了校园内不同的地点进行植物调查。

我们发现，校园内的植物种类繁多，包括乔木、灌木、草本植物等。

在校园的主要道路两旁，我们发现了一些乔木，如榉树、槭树等，它们高大挺拔，给校园增添了一份绿意。

在校园的角落和花坛中，我们还发现了一些灌木，如月季、丁香等，它们花朵绚丽多彩，吸引了不少师生驻足观赏。

此外，校园内还有一些草本植物，如紫苏、鼠尾草等，它们虽不起眼，但也为校园增添了一份生机。

其次，我们对校园内植物的分布情况进行了统计。

我们发现，校园内的植物分布相对均匀，不同种类的植物相互交错，形成了一幅美丽的画卷。

在校园的不同区域，我们发现了不同类型的植物，它们相互辉映，构成了一幅五彩斑斓的图景。

在校园的中心区域，我们发现了一片花海，各种花卉交织在一起，吸引了许多师生前来观赏。

在校园的边缘地带，我们发现了一些野生植物，它们虽不如栽种的植物那般艳丽，但也为校园增添了一份野趣。

最后，我们对校园内植物的管理情况进行了调查。

我们了解到，学校在植物的管理上下了不少功夫，定期修剪、浇水、施肥，保持了校园内植物的良好状态。

学校还在校园内设置了一些标识牌，介绍了植物的名称、特点和养护方法，方便师生了解和学习。

此外，学校还组织了一些植物知识的讲座和活动，提高了师生对植物的认识和保护意识。

通过这次校园植物调查，我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解，也增加了我们对自然的敬畏和热爱之情。

我们希望通过我们的努力，能够让校园内的植物更加茂盛，为师生营造一个更加优美的校园环境。

同时，我们也希望能够通过我们的努力，让更多的师生了解植物，热爱植物，共同保护我们的共同家园。

校园植物调查报告到此结束，谢谢大家阅读。

校园植物调查报告

校园植物调查报告校园植物调查报告引言：校园是学生们学习、生活的地方，而其中的植物则是校园环境的重要组成部分。

为了更好地了解我校校园内的植物种类及其分布情况，我们进行了一次植物调查。

通过这次调查，我们希望能够更深入地认识校园植物，加深对自然的理解。

一、调查方法我们选择了校园内不同的区域进行植物调查，包括花坛、草坪、校园角落等。

在调查过程中，我们采用了直接观察法和拍照记录法相结合的方式。

对于不熟悉的植物，我们还请教了学校的植物专家，以确保调查结果的准确性。

二、调查结果1. 花坛区域在花坛区域，我们发现了各种各样的花卉植物。

其中，最常见的是玫瑰花、康乃馨和郁金香等。

这些花卉植物不仅美丽，而且花期长，给校园增添了一抹色彩。

此外，我们还发现了一些常见的观赏植物，如铁树和银杏等。

2. 草坪区域草坪是校园内广阔的绿地，也是同学们休闲娱乐的好去处。

在草坪区域，我们发现了大片的草地，主要是常见的草本植物，如牛鞭草、狗尾草等。

这些草本植物具有较强的适应能力，能够快速生长，并且能够有效地保护土壤，减少水土流失。

3. 校园角落除了花坛和草坪区域，我们还在校园的一些角落发现了一些特殊的植物。

比如，在校园的角落里，我们发现了一些常见的野菜，如蒲公英和马齿苋等。

这些野菜植物虽然不如花卉植物那样美丽，但它们具有较强的适应能力，能够在恶劣的环境下生长，为校园增添了一份野趣。

三、调查分析通过对校园植物的调查，我们可以看出，校园内的植物种类丰富多样，包括了花卉植物、草本植物和野菜植物等。

这些植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了观察和学习的机会。

此外，我们还发现了一些问题。

首先，校园内的植物种类过于单一，缺乏多样性。

虽然花坛和草坪上的植物种类较多，但在一些角落里，我们发现了大片相同的植物。

这样的植物布局不仅缺乏变化，也无法提供更多的观赏价值。

其次，有些地方的绿化效果不佳，植物生长稀疏，缺乏养护。

这不仅影响了校园的美观度，也浪费了植物资源。

校园植物调查报告

校园植物调查报告一、引言植物是生物多样性的重要组成部分，而校园作为一个独特的生态环境，也是一个研究植物多样性的好地方。

本次调查报告旨在通过对校园内各种植物的调查、观察和分析，了解我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响，并为保护校园植物资源提供一定的参考意见。

二、调查方法1.实地调查：通过走访校园内各个区域，进行系统、全面、深入的调查。

调查内容包括植物的种类、分布、数量、生长状况等。

三、调查结果经过调查，我校校园内主要分布有以下几类植物：1.乔木类植物：包括榉树、枫树、柳树等。

这些植物高大挺拔，树干粗壮，分布较广，具有较高的观赏价值。

它们在校园内形成了绿荫覆盖，为校园提供了良好的生态环境。

2.灌木类植物：包括丛梅、千层塔、紫藤等。

这些植物生长低矮，枝繁叶茂，花朵各异，具有较高的观赏价值。

它们生长较快，可以修剪成各种形态，美化了校园的环境。

3.草本植物：包括樱草、香蒲、菊花等。

这些植物低矮而且茂密，适应能力强，能够生长在湿地、山地等不同环境。

它们在校园内广泛分布，为校园增添了丰富的植物群落。

四、分析与讨论1.校园植物对环境的影响：校园植物是校园内生态系统的重要组成部分，对环境具有一定的积极意义。

树木能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；草本植物能够保持土壤固定，防止水土流失；灌木植物可以增加校园的美感，提高人们的生活质量。

2.校园植物的保护意义：校园植物在维持校园生态平衡、保护生物多样性方面具有重要意义。

我们应该加强对校园植物资源的保护和管理，合理规划植物布局，禁止乱砍滥伐，防止植物生长环境的破坏。

3.校园植物的科普宣传：通过对校园植物的科普宣传，可以帮助学生和教职工更好地了解校园植物的种类和特性，增加他们的植物保护意识，形成保护植物、爱护校园环境的共识。

五、结论通过本次调查，我们了解了我校校园植物的种类、分布情况及其对环境的影响。

同时，我们也意识到校园植物对保护生态环境的重要性。

因此，我们应该加强校园植物的保护与管理工作，推广校园植物科普宣传，共同营造一个美丽、绿色、宜居的校园环境。

实验报告草本植物群落调查与分析

实验报告草本植物群落调查与分析实验目的：了解草本植物群落的组成和结构特点，探究环境因素对其分布和多样性的影响。

实验材料和方法：1.实验地点：选择一个具有代表性的草本植物群落进行调查。

2.实验时间：在合适的季节进行调查，以确保植物群落处于最佳生长状态。

3.实验工具：光度计、苏氏铲、样方框等。

4.实验步骤：(1)确定调查区域：随机选择若干个调查地点，每个地点确定一个调查区域（如10m×10m），并标记出来。

(2)调查植物个体数目：在每个调查区域内，使用样方框进行植物个体数目的调查。

选择若干个关键物种进行研究，并记录其个体数目。

(3)调查植物群落结构：使用光度计测量每个调查区域的光照强度，并记录下来。

使用苏氏铲在每个调查区域内取样土壤，以了解土壤环境对草本植物群落的影响。

(4)数据统计与分析：将调查所得的数据进行整理和统计，并使用适当的统计方法进行数据分析，探究草本植物群落的组成和结构特点以及其与环境因素的关系。

实验结果：通过以上步骤进行调查和统计后，得到了以下结果：1.草本植物群落的组成特点：根据植物个体数目统计和种类鉴定，得到了草本植物群落的组成情况。

发现该群落中以禾本科植物为主，同时还有一些菊科、蔷薇科等其他科属的草本植物。

同时，还记录了每个物种的个体数目、生长状态等信息。

2.草本植物群落的结构特点：根据光度计测量得到的数据，发现该群落在不同地区的光照强度差异较大。

有些地区光照强度较高，主要分布着一些耐阴性较弱的草本植物，而另一些地区光照较弱，主要分布着一些耐阴性较强的草本植物。

3.环境因素对植物群落的影响：通过统计土壤采样数据发现，土壤质地、酸碱度等因素对植物群落的分布和多样性有一定的影响。

例如，酸性土壤中主要分布酸性条件下生长良好的植物物种，碱性土壤中主要分布耐碱性强的植物物种。

实验结论：通过草本植物群落的调查与分析，得到了该群落的组成和结构特点，并进一步得出环境因素对其分布和多样性的影响。

校园植物调查报告

校园植物调查报告简介：校园是学生们学习、交流与生活的地方，而校园的植物也是校园环境中重要的组成部分。

本报告通过对校园植物进行调查，探究了校园中植物的种类和分布情况，了解了植物在校园环境中的重要性和作用，并提出了一些关于校园植物管理的建议。

一、植物种类与分布情况经过对校园各个角落的调查，我们发现校园内的植物种类繁多，包括了草本植物、灌木、乔木等各类植物。

在校园中央的花坛和草地上，常见的植物有郁金香、玫瑰、向日葵等花卉，它们为校园增添了色彩，也成为了师生们休闲时欣赏美景的好去处。

同时，校园周围的树木也是校园中不可忽视的一部分。

我们看到了许多高大的梧桐树、杨树，它们为校园提供了清爽的荫蔽，也减缓了夏天的炎热。

二、植物的重要性和作用校园植物在学生们的学习和生活中扮演着重要的角色。

首先，校园植物为我们提供了良好的休息和学习环境。

绿色植物的存在能够有效改善空气质量，吸收有害气体，释放氧气，让我们呼吸到更加清新的空气。

此外，树木的荫蔽让校园内不再晒得烈日当头，给学生们提供了安静、凉爽的休息空间。

其次，校园植物也起到了美化校园环境的作用。

种类繁多、色彩鲜艳的花卉给人们带来视觉上的享受，增加了校园的美感。

在每个季节都能欣赏到不同种类植物的花朵，让校园焕发出勃勃生机。

最后，校园植物还是生态系统中的重要组成部分。

它们为鸟类、昆虫等提供了栖息地，维系了校园生态的平衡。

在喧闹的城市，校园成为了自然生态的一片净土，各种植物的生长也为校园增添了生机与活力。

三、校园植物管理的建议为了充分发挥校园植物的作用，师生们需要更好地管理和保护这些绿色资源。

首先，校园管理部门应加强对校园植物的管理和维护，及时修剪干枯的树枝和落叶，保持校园整洁美观。

对于生长不良的植物，应妥善处理或重新种植，以免影响整体观赏效果。

其次，加强校园绿化，增加植物的种植密度。

可以在校园中新建花坛和草坪，增添更多的花卉和草本植物，丰富校园植物的种类，使校园更加生机勃勃。

实验报告：草本植物群落调查与分析

华南师范大学实验报告一、实验题目草本群落调查与分析二、实验目的生物群落是指在相同时间内聚集在同一地段上的各物种种群的集合。

植物种类不同，群落的类型和结构也不相同，种群在群落中的地位和作用也不相同。

因此，我们可以通过对群落物种多样性的调查研究来更好地认识群落的组成，变化，发展，以及环境保护的状况。

同时掌握群落调查的基本方法和群落分析方法。

三、采集方法1、仪器和材料样方框（50cm×50cm），皮尺，卷尺2、测定方法（1）样地调查：采用样方法进行野外调查，于2011年3月21日在华南师范大学石牌校区网络学院门口的草坪上选好样地，在样地中每隔2m 设置1个50cm×50cm的样方，共计19个样方。

调查记录的内容主要包括：草本植物的植物名、株数、盖度、高度及物候相等。

（2）数据分析：本次实验采用重要值作为多样性指数计算和群落划分的依据，而群落多样性的测度选用Simpson 多样性指数D 和Shannon –Weiner多样性指数H 。

四、实验材料皮尺、卷尺、25cm*25cm的铝合金取样框。

五、实验步骤在华南师范大学网络中心旁的草地上，采取东西走向每3米取一样方，每组取3个样方，且实验小组间距离为两米。

样方取好后即可统计草本群落中的物种数量，各自的盖度，频度等数据。

六、实验结果1、草本植物群落样方测定记录（1）物种组成根据调查统计,春季华南师范大学网络学院旁草坪共有草本植物15科24种。

其中，主要优势科是禾本科。

呈现出整体科数多,但种类稀少、单种科较多的分布特点。

表1 华师网络学院旁草坪草本植物的种类构成统计（取样地点：华南师范大学网络学院旁草坪记录时间：2012-5-10）科种科种禾本科8 车前草科 1菊科 2 大戟目 1伞形科 2 蝶形花 1炸酱草科 2 豆科 1秋海棠科 1 爵床科 1苋科 1 鳞毛蕨科 1玄参科 1 蔷薇科 1荨麻科 1(2)相对多度、相对盖度、相对频度、重要值相对多度。

校园植物调查研究方案

2.校园植物数量和生存状况的调查
选取不同校园景点或区域进行植物数量和生存状况的调查。可以通过样方法或样线法进行株数的统计，同时结合植物健康状况、生长势等指标进行生存状况的评估。还可以利用GPS定位技术，记录植物的具体位置信息。
3.校园植物生态适应性和环境功能分析
在调查基础上，根据校园植物的生态特征和环境服务功能进行分析。通过对植物的生长习性、生态适应性和繁殖方式的研究，探讨不同植物种类在校园环境中的优劣势，为校园绿化和植物选择提供科学依据。
1.调查校园植物的种类和分布情况；
2.了解校园植物的数量和生存状况；
3.分析校园植物的生态适应性和环境功能。
三、研究内容和方法
1.校园植物种类和分布的调查
通过对校园各个区域进行系统检查和实地考察，记录不同校区、不同植物群落中的植物种类和分布情况。可以采用样线法、样方法等调查方法，同时结合植物标本和现场摄影进行植物的准确识别和记录。
四、研究计划和时间安排
1.研究前期准备（2周）
包括文献调研、研究区域的确定、调查方法的确定、实地考察路线的规划、所需工具和设备的准备等。
2.校园植物种类和分布的调查（4周）
在实地考察过程中，对不同校区和植物群落进行系统检查和记录，同时进行植物标本采集和拍摄。
3.校园植物数量和生存状况的调查（4周）
结合样方法和样线法，对校园不同景点或区域的植物进行数量统计和生存状况评估。
4.校园植物生态适应性和环境功能分析（3周）
在调查数据的基础上，对不同植物种类的生态适应能力和环境功能进行分析。
5.数据整理和分析（2周）
对所得调查数据进行整理、统计和分析，得出相应的结论。
6.撰写研究报告（3周）
根据研究பைடு நூலகம்果和分析，撰写研究报告并进行学术交流和分享。

校园内主要杂草的调查报告

18
金腰箭
金腰箭属
菊科
茎直立，常二歧状分枝，被贴生的粗毛。叶对生，宽卵形至卵状披针形，边缘具不规则小齿，两面被疣基糙毛。头状花序，外层总苞片绿色，叶状；花黄色，瘦果较狭，倒锥状或倒卵状三棱柱形，两面有小疣突。
19
薇甘菊
假泽兰属
菊科
多年生草质或木质藤本，茎细长，匍匐或攀缘，多分枝，幼时绿色，近圆柱形，老茎淡褐色，具多条肋纹。茎中部叶三角状卵形至卵形，边缘具数个粗齿或浅波状。头状花序多数，在枝端常排成复伞房花序状，顶部的头状花序花先开放，花冠白色。
14
马唐
马唐属
禾本科
秆基开始倾斜，叶片披针形条状，总状花序，呈指状排列，下部的近轮生；小穗一般孪生，一个有柄，另一个近无柄，颖果椭圆形，透明
15
青葙
青葙属
苋科
茎直立，有分枝，绿色或红色，具显明条纹。叶片矩圆披针形，花在茎端或枝端成单一、无分枝的塔状或圆柱状穗状花序，花被片矩圆状披针形，初为白色顶端带红色，或全部粉红色，后成白色，顶端渐尖。
6
艾蒿
蒿属
菊科
一年生草本，茎单生，少分枝。叶二回羽裂，叶背密被白色绒毛。头状花序集生茎的上部。
7
狗牙根
狗牙根属
禾本科
多年生，具根状茎或匍匐茎，节间长短不等。复穗状花序排成指状。
8
莲子草
莲子草属
苋科
一年生草本。茎细长，上升或匍匐，有两行纵列的白色柔毛，节上密被柔毛。叶对生，椭圆状披针形或披针形。头状花序腋生，花密集。胞果倒卵形，稍扁平，两侧有狭翅。
20
饭包草
鸭跖草属
鸭跖草科
多年生匍匐草本。茎披散，多分枝。叶片卵形，总苞片佛焰苞状，柄极短，与叶对生。聚伞花序数朵，花瓣蓝色。种子多皱。蕨果椭圆形。

校园植物资源调查报告

校园植物资源调查报告近年来，“绿色校园”已经成为了教育界最为新潮的主题之一，在这样的背景下，校园植物的调查成为了一项非常重要的工作。

植物是自然赋予我们的美好资源之一，同时也是校园环境的重要组成部分。

通过对植物资源的调查，能够为校园环境建设提供更加充分的信息和参考，本文将就此对校园植物资源的调查报告进行述评。

一、调查意义1.1 了解植物种类对于一个校园而言，植物的种类和数量是非常重要的。

有些植物具有美化校园环境的作用，有些植物则可以净化空气。

在调查中，通过了解校园中植物的种类，可以更好地规划校园环境建设，打造一个集美丽、安全、健康为一体的校园环境。

1.2 环保教育校园植物资源调查除了可以为环境建设与规划提供依据之外，也有助于培养学生对环境的保护意识。

学生可以通过观察植物的生长习性和生态状态，来学习更多的自然知识，从而提高他们的环保意识。

1.3 设施建设植物对校园设施建设也是有一定影响的。

很多植物的根系对建筑物的基础有一定的破坏作用，因此在规划校园设施时，需要考虑到植物的分布情况，这样有助于提高设施的耐久性。

二、调查方法2.1 确定调查区域在进行校园植物资源的调查时，需要先确定调查区域，例如全校园范围或者是某一特定区域。

调查的范围要根据实际情况，确保准确性和全面性。

2.2 调查方式调查方式主要是通过实地考察，结合专业知识对植物进行识别和分类。

如果条件允许，还可以通过收集植物标本，并进行分类学鉴定等系统性调查方式进行调查。

2.3 数据收集在调查过程中，需要收集每一种植物的基本信息，例如植物名称、学名、植物形态特征、生态分布情况等等。

同时也可以通过照片、视频等方式来记录植物的生态状态和分布情况，以便于后期的整理和分析。

三、调查结果在调查过程中，我们发现，在我校园中分布着大量的植物资源，涵盖了宽广的树木、灌木和草本植物，数量众多。

经过调查我们发现，我校园的植物资源丰富多样，包括树木、灌木和草本植物。

其中，树木的数量最多，而草本植物的种类最为丰富。

高校植物调研报告

高校植物调研报告高校植物调研报告一、调研目的及背景：植物是地球上最为重要的生命形式之一，对于维持地球生态平衡和人类生存发展起着重要作用。

为了加深对植物的了解以及促进相关研究的开展，我校决定进行高校植物调研。

本次调研主要针对高校校园内的植物种类、分布和状况进行调查，旨在为我校植物保护和校园绿化提供科学依据。

二、调研内容及方法：1.调研内容：（1）校园内植物种类调查：调查校园内植物的种类、数量和分布情况。

（2）校园绿化植物状况调查：调查校园内绿化植物的生长状况、健康状况和环境适应性。

（3）校园内植物保护调查：调查校园内植物的保护措施和管理状况，对植物的病虫害情况进行了解。

2.调研方法：（1）实地调研：通过在校园内实地考察，记录植物种类、数量和分布情况。

（2）问卷调查：发放调查问卷，了解校园内绿化植物的生长状况、健康状况及学生对植物保护意识的了解。

三、调研结果分析：1.校园内植物种类调查结果：经过实地调查，我们共记录到校园内植物种类数量达200余种，主要包括乔木、灌木、花卉和草本植物等。

其中，乔木和灌木类植物占据了绝大多数，约占总数的60%以上。

而花卉和草本植物数量较少，约占总数的30%左右。

2.校园绿化植物状况调查结果：通过对校园绿化植物的观察和测量，我们发现大部分植物生长状况良好且健康。

然而，也有部分植物存在着叶片枯黄、落叶以及病虫害等问题。

这主要是由于一些植物种类对环境适应性较差，或者由于管理不善导致植物发生问题。

3.校园内植物保护调查结果：校园内对植物的保护措施较为完善，学校每年都进行定期的植物病虫害防治，对受害植物进行喷洒农药或采取其他措施进行保护。

此外，校园内同时开展了植物知识宣传活动，提高了学生对于植物保护的重视程度。

四、调研中存在的问题与建议：1.问题：（1）校园内植物数量较少，种类相对单一。

（2）部分植物存在健康问题，需要加强管理和养护。

2.建议：（1）增加植物种类，引进更多适应本地环境的植物。

草本植物群落调查与分析

草本植物群落调查与分析草本植物群落调查与分析1 实验⽬的1.1 学习掌握草本植物群落调查的⽅法；1.2 学习掌握群落调查资料、数据统计与分析⽅法；1.3 学习掌握群落主要特征的定量分析⽅法．2 采样地点华南师范⼤学⽯牌校区紫荆书屋旁草坪．3 仪器与⼯具样⽅框（50cm×50cm），直尺，卷尺，记录本．4 实验⽅法4.1 样⽅设置采⽤样⽅法进⾏野外调查，于2014年4⽉12⽇在华南师范⼤学⽯牌校区陶南停车场旁草坪上采⽤规则取样，在样地中设置四条等距的样线，取其中两条，在样线上每隔5m 设置1个50cm×50cm 的样⽅，共计20个样⽅．4.2 调查记录⽅法调查记录的内容主要包括：草本植物的植物名称、株数（或多度）、盖度以及⾼度（营养枝⾼度）．4.3 数据分析4.3.1 相对多度某种植物的个体数相对多度= %100同⼀⽣活型植物的个体总数4.3.2 频度与相对频度该种出现的样⽅数频度=样⽅总数该种的频度相对频度=%100所有种的频度总和4.3.3 相对盖度样⽅中该种的盖度相对盖度=%100总和样⽅中全部个体的盖度4.3.4 重要值重要值 = 相对多度 + 相对频度 + 相对盖度4.3.5 种群空间分布格局测定在分布格局研究中，往往假定种群属于随机分布，对应的概率分布为泊松分布，对于泊松分布⽽⾔，具有⽅差与均值相等的性质．因此，可⽤⽅差均值⽐来统计和检验野外调查数据．本次实验采⽤分布系数法计算作为种群空间分布格局划分的依据．分布系数的统计量为：x2x S CS 2为⽅差：S 2=[∑（f （x ））2 - （∑f （x ））2/n]/（n-1） x 为均值：x =∑f （x ）/n5 调查结果5.1 草本植物群落的种类组成及数量特征根据样⽅调查结果可知，本次实验所调查的草本植物群落共有草本植物14科18种，植物种类较多．其中菊科（假臭草、⼀点红、野苦荬、黄鹌菜）占的种数最多，有4个种，占总种数的22.22% ；其次是伞形科（天胡荽、崩⼤碗），有2个种，占总种数的11.11% ；另外，⽲本科（⽿草）、酢浆草科（酢浆草）、荨⿇科（雾⽔葛）、唇形科（瘦风轮菜）、堇菜科（长萼堇菜）、箭蕨科（瓶尔⼩草）、茜草科（⽩花蛇⾆草）、锦葵科（⽩背黄花稔）、⼤戟科（铁苋菜）、莎草科（⽔蜈蚣）苋科（空⼼莲⼦草）、叶下珠科（叶下珠）各有1个种，各占总种数的5.56% ．根据样⽅调查结果，可以计算得到各植物种的重要值（见表1）．重要值的数值⼤⼩可以作为群落中植物种优势度的⼀个度量标志，重要值也可以体现群落中每种植物的相对重要性及植物的适宜⽣境．由表1可看出，相对多度最⼤的物种为天胡荽，达35.81%；相对频度最⼤的物种为天胡荽，达12.36%；⽽相对盖度最⼤为天胡荽，达34.97%；且天胡荽的重要值也为最⼤，达7283.14%，因此，本次调查的草本植物群落内的优势种为天胡荽．其为多年⽣草本植物，多匍匐枝茎，枝茎上多不定根，蔓延能⼒很强，能很好地适应环境，快速⽣长．表1 草本植物群落调查表种名总株数/株种群密度株/m 2 ⾼度/cm 盖度/% 相对多度/% 频度相对频度/% 相对盖度/% 重要值天胡荽 655 131.0 2.730 9.340 35.81 0.55 12.36 34.97 83.14 ⽿草 440 88.0 6.610 6.105 24.06 0.45 10.11 22.86 57.03 酢浆草183 36.6 8.500 2.190 10.01 0.50 11.24 8.20 29.44 雾⽔葛 175 35.0 5.350 1.283 9.57 0.40 8.99 4.80 23.36 瘦风轮菜 127 25.4 10.500 2.9506.94 0.45 10.11 11.05 28.10 崩⼤碗 66 13.2 3.500 1.840 3.61 0.357.87 6.89 18.36 假臭草 41 8.2 8.625 0.315 2.24 0.20 4.49 1.18 7.92 长萼堇菜 38 7.6 5.330 0.799 2.08 0.20 4.49 2.999.56 瓶尔⼩草 28 5.6 5.710 0.475 1.53 0.35 7.87 1.78 11.17 ⽩花蛇⾆草 27 5.4 10.850 0.450 1.48 0.10 2.25 1.68 5.41 ⽩背黄花稔 12 2.4 4.250 0.125 0.66 0.10 2.25 0.47 3.37 ⼀点红 12 2.4 12.320 0.1300.66 0.25 5.62 0.49 6.76 野苦荬 8 1.6 8.170 0.110 0.44 0.15 3.37 0.41 4.22 铁苋菜 5 1.0 5.500 0.200 0.27 0.05 1.12 0.75 2.15黄鹌菜 4 0.8 8.750 0.250 0.22 0.10 2.25 0.94 3.40 ⽔蜈蚣 4 0.8 14.170 0.1100.22 0.15 3.37 0.41 4.00 空⼼莲⼦草 3 0.6 8.000 0.010 0.16 0.05 1.12 0.04 1.33 叶下珠10.25.0000.0250.050.051.120.091.275.2 草本植物群落的种群空间分布格局测定由表2可看出，在本次调查中的18中植物中，有13个群落的分布格局为集群分布型，其种群个体呈现成群、成簇或成斑块状的集聚分布．另外，由于有5个种群的频度⼩于15，因⽽忽略不计其种群空间分布格局．表2 草本植物群落的物种多样性指数种名总株数⽅差均值Cx 分布格局t 与t0.05⽐较结果判断天胡荽655 1606.41 32.75 49.05 集群分布148.10 > 偏离随机分布⽿草440 2597.47 22.00 118.70 集群分布360.82 > 偏离随机分布酢浆草183 355.5 9.15 38.85 集群分布116.67 > 偏离随机分布雾⽔葛175 166.20 8.75 18.99 集群分布55.46 > 偏离随机分布瘦风轮菜127 124.98 6.35 19.68 集群分布57.58 > 偏离随机分布崩⼤碗66 88.85 3.30 26.93 集群分布79.91 > 偏离随机分布假臭草41 44.37 2.05 21.64 集群分布63.32 > 偏离随机分布长萼堇菜38 16.09 1.90 8.47 集群分布23.03 > 偏离随机分布瓶尔⼩草28 7.09 1.40 5.07 集群分布12.54 > 偏离随机分布⽩花蛇⾆草27 19.40 1.35 14.37 集群分布41.20 > 偏离随机分布⽩背黄花稔12 3.83 0.60 6.39 集群分布16.60 > 偏离随机分布⼀点红12 1.41 0.60 2.35 集群分布 4.16 > 偏离随机分布野苦荬8 1.41 0.40 3.53 集群分布7.79 > 偏离随机分布5.3 草本植物群落的种——⾯积曲线在本次实验所调查的样地内，按0.5m增加边长，抽取⾯积为0.25 m2、0.5 m2、0.75 m2…5m2的正⽅形样⽅20个，统计各样⽅的草本植物物种数，得到草本植物群落的种——⾯积曲线（见下图）．通过种——⾯积曲线可确定群落的最⼩⾯积．最⼩⾯积是在最⼩地段内，对⼀个特定群落类型能提供⾜够的环境空间(环境和⽣物的特性)，或者能保证展现出该群落类型的种类组成和结构的真实特征所需要的⾯积，即取样⾯积的⼤⼩，其取决于群落类型，并且变化幅度很⼤．从下图可以看出，本次实验所调查的草本植物群落的最⼩⾯积为2 m2，也就是说调查该草本群落时，需要的最⼩样⽅⾯积为2 m2．图草本植物群落的种——⾯积曲线6 分析与讨论6.1 优势种的分析本次调查过程中，⼩组随机取样，在所确定样地中每隔⼀定距离取⼀个样⽅．经数据汇总后可得，在此次调查中，重要值最⼤的是天胡荽，达到了83.14%．重要值是研究某个种在群落中的地位和作⽤的综合数量指标．是相对密度、相对频度、相对优势度的总和．天胡荽是⼀种乡⼟地被植物，为伞形科多年⽣草本，在我国多地均可见．天胡荽适应性⼴，覆盖能⼒强，喜阴湿，可在短时间形成致密草坪．但其叶⽚嫩、⽔份多，不耐践踏．常⽣于路旁草地教湿润处．在该草地群落中，天胡荽之所以成为优势种，其原因是该草地的灌⽊较少，且⽆乔⽊，天胡荽的繁殖⽐较容易，匍匐枝蔓延迅速，具有极强的侵占性．⼤量吸收⼟壤营养，影响其他种类植物的⽣长．其实⽣苗于3⽉中、下旬出现，出苗⾼峰期4—5⽉，本次调查恰处于其出苗⾼峰期，这可能也是其为改草地群落优势种的原因之⼀．重要值第⼆其是⽿草．⽿草是⼀种典型的暖季型草坪草，在我国华南地区和常见，它繁殖容易，蔓延快，喜阴湿，成坪性好，⼜可以忍耐强光，匍匐枝蔓延迅速，是⼀种优良的建坪草种．有资料显⽰，地毯草群落结构中主要的优势植物种有⽵节草、狗⽛根、假俭草、双穗雀稗、两⽿草以及百花地胆头等．可见，某种条件下，⽿草可能是优势种．在本次调查的草地中，⽿草的重要值⼩于天胡荽，其相对多度相差11.65%，相对频度相差2.25%，相对盖度相差12.11%，重要值相差26.11%．由于该草坪为⼈⼯草坪，不时有园林⼯⼈为其除草，⽿草的⾼度教天胡荽约3倍⾼，在除草过程中较易被除去，因此，有可能本⽚草地原来的优势种是⽿草，但是由于⼈为等因素的改变，优势种慢慢被天胡荽所取代了．6.2 种群空间分布格局的分析该草本植物群落的⼤部分植物呈集群分布的空间分布格局，可能原因有：1、受物种本⾝最适宜的⽣长环境限制，⽽⽔份因素是最重要的⼀个原因；2、从母植株上散布。

草坪草本植物群落调查分析

草坪草本植物群落调查分析通过调查分析华南师范大学石牌校区心理学院院楼后草坪的草本植物的群落结构, 掌握草本植物群落调查的方法和群落主要数量特征的测定方法, 同时了解学校草坪草本植物的种类, 分析其群落结构为学校草坪的绿化设计提供理论依据和建议.1 材料与方法实验材料实验地点华南师范大学大学石牌校区心理学院院楼后草坪草本植物.实验仪器样方框、测绳、皮尺、钢卷尺、记录板、调查记录表.实验方法取样方法按照规则取样的方法,在群落中以一定的规则确定取样位置, 在群落中设置四条等距离的样线，每条样线长50m,然后在每一样线内每隔10m 设置一个大小为川的样方，每根样线内设置5个样方,总共调查20个样方.调查记录方法调查时记录的主要内容包括植物名称、个体数（多度）、盖度、高度以及背景植物.多度即群落中某种的个体数的多少.计数个体数时, 可把样方再细分为若干个小样方, 计数每个小样方的个体数, 再把样方中每个小样方的个体数相加. 如果个体太多难以准确计数, 则可采用预先确定的多度等级估计各个种的多度, 常用的为多度等级为极多、很多、多、尚多、少、稀少、个别. 盖度即群落中植物地上部分覆盖地面的百分率. 每种植物盖度的测定, 可把该种每一个体的地上部分投影画到方格纸上, 按方格面积和纸的总面积计算盖度.有经验的植物学工作者也常用目测估计法确定盖度高度即植物体地上部分离地面的高度，通常测定的是植物在自然状态下的高度.调查表的具体格式与内容如下：数据分析种类组成种类组成是群落的最基本特征.种类组成就是编制群落的植物名录,应列出群落中所有植物种.并计算出每个种平均多度、平均盖度、平均高度和频度.频度二该种植物出现的样方数/调查的样方总数种群密度种群密度是种群最基本的数量特征.种群密度就是统计群落中每个种群在单位面积(Im2)的个体数.种群空间分布格局分析种群分布格局是指种群个体在水平位置上的布局样式.有三种类型:(1)随机分布型：种群个体的布局完全是随机的，每一个个体的存在不影响其他个体的分布.(2)均匀分布型：种群个体呈近似等距离的规则分布.(3)集群分布型:种群个体呈现成群、成簇或成斑块状的集聚分布•在分布格局的测定时，样方大小和位置对结果有着十分明显的影响.一般草本可考虑X或X灌木可用1mX1m 或2mX2m,乔木可用5mX5m.也可根据具体情况确定合适的样方大小•计数每一小样方中待测植物的株数，并将数据记录在样方表中样方表如下：研究中，往往假定种群属于随机分布，对应的概率分布为泊松分布，对于泊松分布而言,只有方差和均值相等的性质•因此，可用方差均值比来统计和检验野外调查数据•分布系数统计量为：N2 1 NV (X j-m) /(N 1), m - X i,C x V/mi 1 2 i 1式中i为样方号数(1,2，…20),N为样方总体数,V为方差,m为均值,C x为分布系数统计量.若C x=O,种群属于均匀分布；若OvC x<1,种群属于规则分布若C x=1种群属于随机分布；若C x>1,种群属于集群分布.在统计学上，采用t检验来确定C x的实测值与理论预测值1的差异显着程度.T检验的统计量为：式中:标准误差s <V^N,N为总样方数.查表比较，若t>10.0（t）,差异不显着,可认为符合随机分布；若t V t0.05t）时，差异显着，可以认为偏离随机分布.其中:f（自由度）=样方数-12结果与分析草本植物群落种类组成对华南师范大学部分草坪进行草本植物群落种类调查后.得到草本植物名录如下.表1草本植物群落种类组成编号种名平均多度平均盖度平均高度频度相对频度1雾水葛%%2旱莲草%%3假臭草%%4一点红%%5崩大碗%%6叶下珠%%7台湾草%%8水蜈蚣%%9大叶油草%%本次实验所调查的草本植物群落中，得到共有杂草植物14科26种，植物种类相对较多.其中禾本科（台湾草、大叶油草、竹叶草、小马唐、两耳草）和菊科（旱莲草、假臭草、一点红、夜香牛、黄鹌菜）所占的种类最多，各有5种; 酢浆草科（红花酢浆草、黄花酢酱草、酢浆草）和荨麻科（雾水葛、透明草）相对较多;堇菜科（长萼堇菜）、茜草科（耳草）、唇形科（瘦风轮草）、蔷薇科（蛇莓）、菊科（一点红）、莎草科（水蜈蚣）等各只有一种植物.10 夜香牛 % 11 红花醋浆草 % 12 醋浆草 % 13 华南毛蕨 % 14蛇莓%15 竹叶草 %16 长萼堇菜 % 17 小马唐 % 18 两耳草 % 19 黄花酢酱草 % 20 线叶莲子草 % 21透明草%22 黄鹌菜 %23 母草 %24 裂叶天胡荽 % 25 瘦风轮菜 % 26 海金沙%% % % % % % % % % % % % % % % % %此外,根据样方调查结果,可以计算得到各植物种的平均高度、平均多度、相对频度、平均盖度等（见表1）.其中,台湾草平均多度最高,说明其在群落中的数量较多;台湾草、雾水葛、竹叶草的频度较高,说明这些物种出现在样方中的次数多,在群落中较为分散;台湾草、蛇莓、大叶油草的平均盖度高,说明该物种的叶面积相对大,覆盖能力强.种类- 面积曲线在本次实验所调查的样地内,统计各样方的草本植物物种数,按增加边长, 抽取面积为m2, m2, m2,…，的正方形样方20个，根据样方面积与样方中物种数量确定关系,得到草本植物群落的种—面积曲线图（见图1）.随着样方面积的增大,样方中出现的植物种类增多,增加到一定面积时,物种数保持平衡,此时得可确定群落的最小面积.最小面积是在最小地段内,对一个特定群落类型能提供足够的环境空间（环境和生物的特性） ,或者能保证展现出该群落类型的种类组成和结构的真实特征所需要的面积[12].图 1 草本植物群落的种类- 面积曲线从图1可以看出，本次实验所调查的草本植物群落的最小面积为m2,也就是说，客观调查该草本群落时,至少要取样方面积为才能基本包括群落中的所有物种.种群空间分布格局分析种群分布格局是指种群个体在水平位置上的布局方式, 是种群空间属性的一个重要方面.根据实验所记录的数据, 本实验采用t 检验法和分布系数法分别计算各种植物的卡方值和方差分布系数, 得到各种群分布格局类型如下表2:种名分布系数统计量/Cx t种群分布雾水葛随机分布旱莲草0*/均匀分布假臭草*规则分布一点红随机分布崩大碗*集群分布叶下珠随机分布台湾草随机分布水蜈蚣规则分布大叶油草随机分布夜香牛*规则分布红花醋浆草*规则分布醋浆草随机分布华南毛蕨0*/均匀分布蛇莓随机分布竹叶草随机分布长萼堇菜*集群分布小马唐*集群分布两耳草51*集群分布黄花酢酱草*集群分布线叶莲子草*规则分布透明草*-39规则分布黄鹌菜* -33规则分布母草*-16规则分布裂叶天胡荽*规则分布瘦风轮菜*规则分布海金沙*-39规则分布表2草本植物种群分布分析表注:表中*代表经过t检验来确定Cx的实测值与理论预测值1的差异显着程度时,结果为差异显着.分布格局由种群生物学特性、种内种间相互关系及环境条件综合作用的结果，是种群空间属性的一个重要方面•在某种意义上它与环境条件呈因果关系，或者说种群格局是种群对环境长期适应和选择的结果，因而种群格局通常反映着一定的环境因子对个体行为、生存和生长的影响由表2可知，本次所调查的草本植物分布格局大部分为规则分布，主要特点是植物种群的个体是等距分布，或个体之间保持一定的均匀的间距•小部分为集群分布，其主要特点是植物种群个体的分布极不均匀，常成群、成簇、成块或斑点地密集分布•本次实验所调查到的草本植物呈现集群分布的可能原因有：①与物种的生长特性有关，营养繁殖时通过根茎从母株蔓延开去，形成簇生现象；②种子传播距离有限，受重力作用，降落在母株周围的种子萌发后产生簇生的幼株群；③物种间的相互关系，特别是竞争关系，限制了种群的分散分布［8］，使植物种群表现为集群性•3讨论草本群落种类组成本实验调查的草坪存在着的杂草植物有14科26种之多，说明同一片土壤上的植物也存在物种多样性，禾本科植物与杂草之间存在着空间资源的竞争杂草是一类人为与自然选择双重压力下产生的高度进化的植物类群与作物相比，杂草抗逆境能力强，经过长期的自然进化和人工选择，具有广泛的适应性和顽强的生命力•本调查内的杂草绝大多数是多年生草本，对土壤适应性强，无性繁殖能力强，抗扰能力强，具有一定的竞争优势•杂草的存在说明群落丰富的多样性对维持群落的稳定性具有一定的作用，杂草是草坪中物种组成的重要成分之一•许多研究发现，杂草多样性程度高，物种越丰富，对于保护害虫天敌、防止土壤侵蚀、促进养分循环有重要的作用•种群空间分布格局分析植物种群的空间分布格局，决定于其生物学特性和生境条件及其相互作用［13］，是种群对环境长期适应和选择的结果[14] .因此,通过对种群分布格局的研究,可以认识群落内物种的镶嵌情况,并了解种群在群落中的地位和作用, 从而掌握种间相互作用规律和群落与环境的相互关系, 同时可为了解群落内部机制及群落演替研究提供科学依据[15] . 本实验对各种草本植物格局分布的分析中, 大部分均为规则分布, 与常规草本群落调查存在较大差异, 可在数据分析方式、样本属等方面在做商榷.实验不足之处在对草本植物群落进行调查与分析的过程中, 样方形状会影响研究结果, 边长与面积的比值越小实验误差越小. 我们设置的为正方形样方,得到的结果相比于圆形样方可能会差一些. 另外, 我们实验记录的某些数据如覆盖度是自己主观判断和确定的, 由于每个人认定的标准有所不同,因此最终统计的实验数据会存在一些误差. 再有, 因为实验所调查的是人造草坪,故仅通过种——面积曲线求群落的最小面积并不准确[6], 对此,我们可使用数学模型拟合法[16] .最后,由于在本次实验中, 我们只设置了一个样地, 而草地在微地形、土壤等因子影响下常常表现出量和质方面的不均匀性;此外用种——面积曲线确定得到的最小面积不够准确, 所以虽然我们设置的取样面积大于该群落的最小面积, 但是取样的代表性不强, 得到的草本植物群落相关数据存在一定偏差.参考文献:[1] 柯展鸿,陈雁飞,惠苗, 宋莉英.南美蟛蜞菊和蟛蜞菊化感作用的比较研究. 华南师范大学学报(自然科学版),2014,46(1).[2] 孙见凡, 吴易, 吴鹏飞, 杜道林. 入侵植物南美蟛蜞菊不同组织部位浸提物的化感作用研究. 广东农业科学,2013(23).[3] 吴易,司春灿，孙见凡，王从彦，杜道林.南美蟛蜞菊根系分泌物中2种化学物质的化感潜力.西北农业学报，2014,23(10):170-178.[4] 聂呈荣，曾任森，骆世明，等. 三裂叶蟛蜞菊对水稻化感作用的初步研究[J]. 作物学报，2004，30(9):942-946.[5] 张玉虎，刘梅芳，凌铁军，等. 三裂蟛蜞菊中的倍半萜内酯成分及其化感作用[J]. 热带亚热带植物学报，2004，12(6):533-537.[6] 陈贤兴，丁炳扬，沈夕良，等. 南美蟛蜞菊对几种经济作物的生化他感作用[J]. 甘肃科学学报，2005(4):46-49.[7] Nie C， Luo S， Zeng R， et al. Allelopathic potential of Wedelia trilobata L.: effects on germination， growth andphysiologicalparameters of rice. 4th World Congress onAllelopathy， 2005.[8] 许华，汪波，魏宇昆，等. 三裂叶蟛蜞菊对两种草坪植物的化感作用[J]. 广东农业科学， 2011， 38 (14):53-55.[9] 林碧芬，黄志坚. 南美蟛蜞菊挥发油的抑菌活性及成分分析[J]. 中国畜牧兽医， 2011， 38 (11):69-72.[10] Taddei A， Rosas -Romero A J. Antimicrobial activity of Wedelia trilobata crude extracts [J]. Phytomedicine，1999，6(2):133-134.[11] 杨洁,余华光,徐凤洁,马明睿,由文辉. 崇明东滩围垦区草本植物群落组成及物种多样性[J]. 生态学杂志,2013,07:1748-1755.[12] 徐坤,谢应忠,李世忠.宁南黄土丘陵区退化草地群落主要植物种群空间分布格局对比研究[J]. 西北农业学报,2006,15(5):123-127.[13] 黄志伟,彭敏,陈桂琛,等.青海湖几种主要湿地植物的种群分布格局及动态[J].应用与环境生物学报,2001,7(2):113—116.[14] 王伯荪.植物群落学.北京高等教育出版社.1987.[15] 徐坤, 谢应忠, 李世忠. 宁南黄土丘陵区退化草地群落主要植物种群空间分布格局对比研究[J]. 西北农业学报,2006,15(5):123-127.[16] 杨慧，娄安如，高益军,宋宏涛.北京东灵山地区百花种群生活史特征与空间分布格局[J].植物生态学报,2007,31(2):272.。

春季校园草坪杂草调查

杂草：天蓝苜蓿
天蓝苜蓿是豆科，苜蓿属多年生草本植物。高可达60厘米，全株被柔毛或有腺毛。主根浅，须根发达。茎平卧或上升，多分枝，叶茂盛。羽状三出复叶；托叶卵状披针形；小叶倒卵形、阔倒卵形或倒心形。花序小头状，总花梗细，挺直，比叶长，密被贴伏柔毛；苞片刺毛状，甚小；花冠黄色，旗瓣近圆形。荚果肾形，表面具同心弧形脉纹，被稀疏毛，熟时变黑；有种子1粒。种子卵形，褐色，平滑。7-9月开花，8-10月结果。
春季校园类草坪杂草调查
小组组长：*** 小组成员：*** 调查地点：***
杂草：车前草
车前草是一种常见的野生草本植物，属于车前科车前属，为一年生或多年生草本植物。其叶片呈椭圆形或卵形，花序为穗状花序，花朵细小呈绿色或淡黄色，具有广泛的药用价值和使用价值。车前草适应性强，生长迅速，能够有效的防止水土流失，改善土壤质量，同时，还能吸收空气中有害物质，进化空气。
杂草：铁苋菜
铁苋菜是大戟科铁苋菜属一年生草本植物。铁苋菜的茎直立，有纵条纹，具灰白色细柔毛；单叶互生膜质，卵形至卵状菱形或近椭圆形，先端稍尖，基部广楔形边缘有钝齿，粗糙，有白色柔毛；花序腋生，花单性，雌雄同序，无花瓣；苞片开展时呈三角状肾形，合时如蚌；蒴果小，三角状半圆形，淡褐色，被粗毛；花果期4~12月。铁苋菜因其茎叶赤紫似铁，为苋菜之属而得名。
杂草：地构叶
地构叶，多年生草本；茎直立，高25-50厘米，分枝较多，被伏贴短柔毛。叶纸质，披针形或卵状披针形，长1.8-5.5厘米，宽0.5-2.5厘米，顶端渐尖，稀急尖，尖头钝，基部阔楔形或圆形，边缘具疏离圆齿或有时深裂，齿端具腺体，上面疏被短柔毛，下面被柔毛或仅叶脉被毛；叶柄长不及5毫米或近无柄；托叶卵状披针形，长约1.5毫米。