《美化标题突主题》教学设计
美化标题幻灯片(第一课时)
使用机房。
板书设计
练习及作业设置
让有条件的学生回去在自己家的电脑上练习ppt的操作，练习做一些漂亮的幻灯片标题吧。
教学反思
一、新课教学
1．选择适当的模板
A格式
B应用设计模板
C选择喜爱的模板
D应用
2、认识剪贴画
剪贴画分：标志、动物、工业、建筑物、卡通、卡通人物、日常用品、形状等15类
插入剪贴画
a、“插入”→“图片”→“剪贴画”，弹出一个对话框，选择一个类别后，弹出一组按钮：
这个时候我们该怎么办呢？
（引导学生运用ＷＩＮＤＯＷＳ操作系统的气泡提示）
b、贴画边上的八个小框有什么作用？
3。替换剪贴画
⑴用右键双击要替换的剪贴画
⑵单击“替换剪辑对象”
⑶选择新的剪贴画
⑷单击插入
同学们如果觉得自己做的不够美观，可以试着参考一下我们书本封面的设计。
学生活动
期待学生回答：
封面
期待学生回答：标题页。
先让学生么说下自己打算怎么美化自己的标题。
让学生们根据自己提出的关键字搜索自己需要的图片。
幻灯片的制作和使用第1课
学科
信息技术
年（班）级
四年级
执教
田勇
课题
美化标题幻灯片
课型
讲授课
教学
目标
1.会给幻灯片选择合适的模板。
2．能熟练地给幻灯片中插入剪贴画。
教学
重点
选择合适的模板。
教学
难点
插入剪贴画
教学
方法
演示法、练习法
学法
设计
通过多媒体向学生演示ppt及搜索引擎的操作的操作。
让学生自己进行实践，教师在一旁随时指导。
安徽省小学信息技术电子工业出版社第五册第一单元第二课《美化标题突主题》教师说课稿
说课稿评委老师好，我的说课将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学策略和板书设计六个方面展开，下面开始我的说课。
一、教材分析：本课是电子工业出版社小学信息技术第五册第一单元第二课《美化标题突主题》，本课是在学习电脑小报的初步规划后，开始正式制作电脑小报。
主要介绍Word软件中如何设置页面和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、掌握设计报头的方法和技巧，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、学情分析：学生通过前面的Word软件的学习，已经基本掌握了Word软件的相关操作，了解艺术字的使用方法。
在此基础上，进一步学习艺术字制作电脑小报报名的方法。
艺术字美观突出的特点，会让学生产生浓厚的学习兴趣，愿意主动地去探究。
在教学中，我会放手让学生设计自己喜欢的艺术字报名，让学生在赏评中提升其审美意识和动手操作能力。
三、教学重难点：本节课的重难点是学会使用艺术字制作电脑小报报名部分。
四、教学目标：1．认知目标：掌握在Word中设置页面、艺术字制作报名的方法。
了解Word 中艺术字在制作电脑小报中的作用。
2．技能目标：熟练掌握设置页面、使用艺术字制作电脑小报报名的操作。
3．情感目标：通过电脑小报报头的制作，培养学生协作学习的能力，提高学生的学习兴趣，增强学生的交通安全意识。
五、教学策略：在开始本课的教学时，我先让学生观看一段交通安全卡通小视频，从而激发学生的学习兴趣，引出本课课题。
在“设置页面”环节我通过教师的演练和学生实际操作来让学生掌握在Word 中设置页面的方法。
教和学相结合，充分尊重学生在学习中的主体地位。
在“制作报名”环节我采用的是复习回顾的方式，先带学生们回顾一下已经学习过的Word软件中艺术字的设置过程，然后采取分组合作探究的教学方法，让学生自主探究利用艺术字制作报名的技能。
教学中我没有对艺术字样式作硬性规定，这可以充分发挥学生的主观能动性，培养学生的审美意识。
四年级上册 美化标题(艺术字) 教案
“美化标题”教学设计课前：师；这节课表现好的小组会有惊喜，请听？【语音ppt】同学们，如果你上课认真听讲、积极发言、敢于上台展示，你将会为你们小组赢得一面红旗，红旗累计最多的小组将会被评为“最佳宣传组”！师：有没有信心。
生：有。
教学过程一、引入（2分钟）师：上课生；起立师：同学们好生：老师您好师：请坐。
师：孩子们，作为宣传员，老师给你们的第一个任务就是做“两城同创”宣传小报。
现在明明和丽丽2位宣传员，用相同的内容制作了两城同创宣传小报，但他们的小报文章标题有些不一样，你们能发现吗？师：播放ppt。
（认真观察对比这2份小报，你发现文章标题有什么不一样？）生：标题漂亮…….. （哪里好看？能说具体点吗？）师：你观察真仔细，丽丽的小报（字体多样、色彩丰富醒目，大小合适、文章标题的位置放在了左边、右边、上边、下边，错落有致）。
【ppt】师：这就是小报文章标题的特点。
师：孩子们，让我们一起走进第11课（黑板贴），齐读课题。
二、新课学习，达成目标（一）自学提示师：请看自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：（齐读1起）1. 怎样制作艺术字文章标题？2. 怎样设置自选图形和文本框的格式？师；请大家拿出教材翻到65页（演示）开始自学。
（我发现有同学看的是64页，请大家从65页开始自学，特别留意操作的步骤）生：自学。
师：接下来请大家上机操作：1. 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。
（注意：调整艺术字版式、大小、位置）2. 设置自选图形和文本框的格式。
（如果上机操作有困难，可以看“微课”）（演示位置，打开微课浏览一下）师：我发现这位同学最先完成，我们来看看。
请人评价。
【师：你会吗？请你操作。
】不会，请人帮助你。
【没有问题，老师质疑】（1-2项）【师：如果我想把艺术字放在下边，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成其他颜色，怎么操作？请你说。
】【师：如果我想把艺术字换成竖向显示，怎么操作？请你说。
】【师：怎样设置自选图形和文本框的格式？你会吗？谁会？】请你演示。
用艺术字美化标题教学设计1
《用艺术字美化标题》教学设计《用艺术字美化标题》是川教版小学信息技术教材四年级第三课的内容。
本课着重让学生掌握艺术字的插入方法，艺术字的大小、位置及形状的调整方法以及艺术字在生活中的广泛应用。
“艺术字”工具栏的灵活使用是本课教学的难点。
四年级学生对Word的基本操作已经有了一定的掌握，特别是四年级第十四课学习的图片插入操作，为艺术字的学习打下了基础。
本节课虽然在内容上较独立，但操作、学习方法与上节课相似，学生学习起来比较容易掌握。
【学习目标】知识与技能目标：通过制作“神奇的九寨沟”，了解艺术字的制作方法；通过学习实践制作“中国结”“对联”“艺术扇”，灵活运用艺术字工具栏，把所学知识运用于生活，锻炼综合运用所学知识的能力。
过程与方法目标：通过任务驱动的教学方法，培养审美与观察能力、自主探究学习能力、自我创新的能力以及对信息的获取、加工处理和创新设计能力。
情感态度与价值观目标：激发学习信息技术的兴趣；在交流合作学习中，培养互相帮助、共同讨究、团结协作的良好品质。
通过课堂展示、评价激励，体验收获的乐趣。
【教学重点】重点：让学生掌握艺术字的插入方法和艺术字工具栏按钮的使用。
【教学难点】难点：“艺术字”工具栏的使用。
【教学过程】1.创设情境，激趣导入师：今天老师给大家介绍一个地方，大家看它是什么地方？（九寨沟）对，大家知道这是哪里吗？你们去过这个地方？大家是不是都想去？我们去之前要提前去了解一下九寨沟有什么好玩的地方，我们可以做一个宣传海报让大家先了解一下。
大家请看，宣传海报的标题和下面的文字有什么不同？学生回答。
师：这类颜色很漂亮、形状也很独特的文字，我们称为“艺术字”。
这节课我们来学习《用艺术字美化标题》。
（教师板书课题）设计意图：通过展示学生喜欢大自然的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣和好奇心，通过对比“神奇的九寨沟”的标题和正文的不同，引出本课的学习内容。
2.自主探究，学习新知（1）插入艺术字师：下面请大家打开桌面上“艺术字”文件夹中的“宣传海报”，根据老师发给你们的“自学小助手”，自己尝试插入“神奇的九寨沟”六个艺术字。
电子工业版(安徽)信息技术五上第2课《美化标题突主题》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》教学设计一. 教材分析本课的主题是“美化标题突主题”，属于信息技术课程。
教材内容主要围绕如何使用相关软件和技巧，对标题进行美化处理，以突出主题。
通过本节课的学习，学生将掌握标题美化的一些基本方法和技巧，提高他们的信息技术应用能力。
二. 学情分析考虑到学生已经有一定的信息技术基础，因此，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
同时，针对学生的个体差异，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握标题美化的一些基本方法和技巧。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.提高学生的审美观念，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握标题美化的一些基本方法和技巧。
2.难点：如何灵活运用所学知识和技巧，创作出具有个性的标题。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在实践中学习和掌握知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解和掌握标题美化的方法和技巧。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.确保每个学生都能接触到计算机，并安装好相关的软件。
3.准备投影仪等教学设备，以便进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的标题设计作品，引导学生关注标题美化的方法和技巧。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标和内容，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（20分钟）学生根据教师提供的案例和素材，尝试进行标题美化设计。
教师在这个过程中，要提供必要的指导和帮助，解答学生遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价和建议。
通过这个环节，让学生巩固所学知识和技能。
5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的任务，让学生尝试运用所学知识和技巧进行创作。
美化标题突主题 教学设计
美化标题突主题教学设计【教学目标】知识与技能1、了解在Word中设置纸张大小、页面边距的方法。
2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3、了解电脑小报报头的特点过程与方法：教师通过分析和演示艺术标题的添加方法，让学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。
情感、态度与价值观：通过对报头设计方法与技巧的介绍，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
【教学重难点】教学重点：1、认识电脑小报报头的组成，了解艺术字标题在报头中的作用。
2、学会根据版面内容合理插入艺术字。
3、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
教学难点：1、学会根据版面内容合理插入艺术字。
2、掌握选择纸张大小、设置页面边距的方法。
【教学准备】1、准备不同的报头设计作品，教学课件。
2、电脑室Word2013软件安装。
电子教室管理软件安装(锐捷云机房)3、相关的教学素材准备。
【教学时间】1课时【教学流程】一、创设情境，揭示课题1、展示几张学生做的电脑小报作品(有优秀的报头设计和不美观的报头设计)：同学们，看看这几份电脑小报有什么不同？说说你喜欢哪一张？师生交流。
2、教师小结：报头色彩漂亮，有艺术感，主题突出这种漂亮的文字称为“艺术字”，它可以让报头更加美观突出。
3、揭示课题，板书：第2课美化标题突主题二、自主探究，设置纸张1、制作小报前，首先要选择好纸张大小，并设置页边距。
回顾上节课内容，在规划版面草图是老师介绍过页面的大小设置和纸张版式，你还记得吗？在上面地方设置？师生讨论交流，进一步介绍“页面设置”对话框以及各选项卡的使用。
2、学生尝试进行设置页面大小、版式、页边距，指名进行演示设置。
教师点评。
3、教师小结方法。
三、分析引导，制作报头1、进一步观察老师展示的报头，你们发现了那些内容？学生同桌讨论交流。
指名汇报。
2、教师小结：报头包括标题名称、主编、出版日期、出版单位等元素。
2美化标题突主题
《美化标题突主题》教学设计【学习目标】知识与技能目标：了解电子小报插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
过程与方法目标：学会如何在电子小报插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
情感态度与价值感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣【教学重点】学会艺术字的插入与设置【教学难点】学会艺术字的设置【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究【教学过程】一、创设对比导入1、学生打开指定的电子小报，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异3、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习‚插入艺术字‛。
（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。
出示图片。
（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）二、新课教学。
（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解） (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)执行‚插入‛→‚图片‛→‚艺术字‛。
(3)出现‚艺术字库‛对话框。
选择一种艺术字样式，单击‚确定‛按钮，进入‚编辑‘艺术字’文字‛对话框。
(4)在‚文字‛框中输入要设置的文字。
(5)在‚字体‛列表中选择合适的字体，在‚字号‛列表中选择所需字号。
单击‚加粗‛或‚倾斜‛按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击‚确定‛按钮，艺术字即以嵌入式插入文档中。
学生仔细听讲2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字。
（2）小组、个人之间互助，完成键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
美化标题教案、学习单 及教材
“美化标题”教学设计融汇沙坪坝小学郑彬洁教学内容：重大版《小学信息技术》四年级上册第11课美化标题。
教材分析：《美化标题》是重庆大学出版社第七版四年级上册第11课，本课是学习“规划电子小报”和“设计刊头”之后安排的对小报中文章的标题美化的设计和设置自选图形和文本框的格式。
这两个知识点学生之前都学习过，本课则重在要求学生设计漂亮醒目、样式丰富、错落有致的标题和设置自选图形多姿多彩的颜色和线条。
学情分析：学生在学习本课之前已经学习了“规划电子小报”和“设计刊头”，已经掌握了插入艺术字的方法和设置文本框格式的方法。
本节课教师将引导学生学习设计制作标题，设置自选图形和文本框的格式。
在已有知识技能的基础上，让学生熟练灵活应用。
教学目标：1．掌握在word中插入并设置艺术字文章标题的操作步骤和方法。
2．掌握设置自选图形和文本框格式的操作步骤和方法。
3．培养学生互相协作的能力，让学生体验成功的喜悦。
4. 培养学生“两城同创”意识及热爱沙坪坝的情怀。
教学重点：设计制作标题，设置自选图形和文本框的格式。
教学难点：设计漂亮醒目、样式丰富、错落有致的标题和设置自选图形和文本框多姿多彩的颜色和线条。
教学准备：1．多媒体教学广播系统，畅通的计算机网络。
2．教学课件、教学素材3．学习单。
教学过程一、引入课题，明确任务1．对比“两城同创”小报，引出小报文章标题特点。
2．揭示课题：美化标题。
二、新课学习，达成目标（一）自主学习：1.自学提示，认真阅读教材P65-69，思考：(1）怎样制作艺术字文章标题？(2）怎样设置自选图形和文本框的格式？2.操作提示( 1) 制作艺术字文章标题，输入：“小知识” 。
（注意：调整艺术字版式、大小、位置）(2）设置自选图形和文本框的格式。
3.自学反馈（二）合作探究互学1.互学要求(1）思考：①怎样使艺术字文章标题：多样、颜色丰富、错落有致？②怎样设置自选图形和文本框的线条颜色、粗细，使版面协调美观？（2）推选代表说一说解决的办法。
第三课 用艺术字美化标题--教学设计
课
堂
教
学
设
计
教师活动（教师导航）
学生活动或师生互动（学程设计）
关注要点
个性化修改
一、观察对比，引入新课。
1、利用教学广播系统向学生展示教材中的文章，左栏为普通文字标题的文档，右栏为艺术字形式标题的相同内容的文档。
师：你观察后有什么想法或意见？
（教师巡视、辅导、给完成的学生加1分）
倾听、思考
预习第三课。
会的举手表示
倾听
观看、倾听。
自主探究操作制作艺术字。
观察、倾听、回忆、回答、学习。
制作、调整自己制作的艺术字。
倾听、思考
翻书
会做的举手。
倾听，思考。
学生在小组内讨论制作的方法
观察、倾听、思考、学习。
打开练习文档，制作艺术字。
培养学生的自学能力。
3、通过设置艺术字形式的文章标题，提高学生的审美情趣；在交流合作中，培养学生团结协作的品质。
教学
重点
难点
重点：掌握插入艺术字的方法，学会艺术字的设置。
难点：艺术字的调整和修饰。
教具
学具
资料
准备
硬件环境：网络环境下的广播教学。
软件环境：Office软件，教师引入用Word文档，学生自主探究、练习用Word文档并放在学生机相应的目录下。
若发现还有个别学生还不会就要进行辅导（由老师或指定的学生进行）。
若绝大部分学生不会不要急着教。
巡视、参与、了解并且注意计时。
重点演示讲学生卡住的地方。
下课前学生若没完成就布置课后自己去完成。
作业
布置
完成课后最后的一道练习题。
小学信息技术教案美化标题突主题
小学信息技术教案美化标题突主题信息技术是当今社会中不可或缺的一门重要学科，在小学阶段给予学生良好的信息技术教育，对培养他们的计算思维、创新意识和实际操作能力具有重要的意义。
然而，对于小学生来说，传统的教学方式可能缺乏吸引力，难以充分调动他们的学习积极性。
因此，美化信息技术教案的标题并突出主题，可以激发学生的兴趣，提高课堂效果。
标题的设计是吸引读者目光的重要组成部分。
对于小学生而言，生动有趣的标题可以引发好奇心，使他们愿意主动去了解和学习课程内容。
因此，在美化信息技术教案的标题时，需要注重以下几个要素：简洁明了、生动有趣、突出主题。
首先，在美化信息技术教案标题时，要力求简洁明了。
小学生的认知能力有限，过长或复杂的标题容易让他们产生阻碍。
一个好的标题应该能够在短时间内传递课程的主要内容，让学生能够迅速理解和想到相关知识点。
例如，对于一节有关Excel表格制作的课程，标题可以选择“轻松学Excel表格”，简洁明了地传达了课程主题，并给学生以积极的学习态度。
其次，生动有趣是吸引小学生注意力的关键。
对于信息技术课程而言，尤其需要在标题中融入生动有趣的元素，使学生产生兴趣并愿意参与其中。
可以利用一些形象生动的词语、概念或者引用一些小故事，来增加标题的趣味性。
例如，对于一节关于图像处理的课程，标题可以选择“化身图像大师，跟着我一起玩转美图”，这样的标题不仅突出了课程的主题，同时也让学生感到课程内容和学习过程是有趣而充满挑战的。
最后，要突出信息技术教案的主题，确保标题与课程内容相符。
教案标题应该准确地传达课程内容的核心要点，让学生对课程的目标和内容能够一目了然。
在选择标题时，可以参考课程的关键词或者核心概念，突出这些关键词并与课程内容相呼应。
例如，对于一节关于网页设计的课程，可以选择“亲手设计自己的个性网页”，突出了网页设计这一主题，并给学生以自主创造的动力。
综上所述，美化小学信息技术教案标题并突出主题，是激发学生学习兴趣、提高课堂效果的重要手段。
四年级下册《用艺术字美化标题》优秀教案
第二单元文字处理软件WORD主备：夏军第一课用艺术字美化标题总第四课【教学目标】1.学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：2.大小的设置、位置的设置、式样的设置【教学重点】艺术字的插入与设置【教学难点】艺术字的设置【教学准备】PPT课件【教学课时】1课时【教学过程】（J:3分钟）活动一：新课引入1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。
学生操作：用格式——字体的方式美化标题。
2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异（J:10分钟）活动二：新课教学（一）插入艺术字。
1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解）2、学生分组活动。
（1）分组进行操作，键入艺术字“神奇的九寨沟”。
（2）小组、个人之间互助，完成“神奇的九寨沟”的键入。
老师巡回指导，个别辅导，找出存在学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
1、根据学生分组操作中呈现的问题，展示这些存在问题的艺术字。
引导学生思考：怎样调整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
2、怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
学生逐一进行操作、巩固。
（三）艺术字的进一步修饰。
1、老师展示另一组更加漂亮的艺术字。
请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？（分析引导，自我探索艺术字工具栏的使用方法。
）2、请同学们再输入艺术字，并修饰艺术字。
（D:15分钟）活动三：体验活动1.学生根据教材15页-16页的内容，依次练习对艺术字作进一步的修饰。
（学生操作，教师做重点辅导）2. 交流汇报。
重点解决；(1) 改变艺术字的字体、字形、字号(2) 改变艺术字格式(3) 改变艺术字竖排或横排格式(4) 艺术字的删除方法。
（J:2分钟）活动四：课堂小结1、让学生谈谈今天主要学习了哪些知识？展示部分学生的作品。
2、在书上完成评价表。
电子工业版(安徽)信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五上第2课》是一节关于信息技术课程的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握如何通过美化标题来突出主题，提高文档的视觉效果和阅读体验。
教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在帮助学生理解和掌握相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本办公软件的使用有一定的了解。
然而，对于如何通过美化标题来突出主题，提高文档的整体效果，他们可能还缺乏相应的技巧和方法。
因此，本节课的目标是帮助学生掌握美化标题的方法，提高他们的信息处理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解标题在文档中的重要性，掌握通过字体、颜色、样式等方法美化标题的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过案例分析和实践操作，培养学生独立处理信息的能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握美化标题的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，美化标题突主题。
五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、实践操作、小组讨论和教师讲解相结合的教学方法。
通过案例分析，使学生了解美化标题的重要性；实践操作，让学生亲手操作，巩固所学知识；小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；教师讲解，引导学生掌握美化标题的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生关注标题的美化，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析一些成功的标题美化案例，使学生了解美化标题的重要性。
3.实践操作：学生动手实践，运用所学知识美化标题。
4.小组讨论：学生分组讨论，交流美化标题的方法和技巧。
5.教师讲解：总结美化标题的方法和技巧，引导学生运用创新思维，美化标题突主题。
《美化标题突主题》教学设计
《美化标题突主题》教学设计《美化标题突主题》教学设计【教材分析】本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。
要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。
【学情分析】学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。
本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。
艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。
教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。
教学目标：【知识与技能】1．了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。
2．掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3．了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】1．熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。
2．插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度价值观】1．进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2．通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
教学重点：1．设置纸张大小、页边距的方法。
2．艺术字的插入与设置方法。
教学难点：1．根据实际情况，设置纸张大小。
2．根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
教法：本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。
学法：本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
课时：1课时教学过程：一、创设情境1．教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。
2．教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：艺术字。
3．揭题，板书课题：美化标题突主题。
二、探究新知1．教师：演示操作纸张大小、页边距的设置。
《美化标题幻灯片》说课稿
《美化标题幻灯片》说课稿北尧头小学张媛媛本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课.一、说教材1．说教学内容、对象《美化标题幻灯片》是由西安交通大学出版社出版的九年义务教育六年制小学信息技术教材中五年级上册第二课的教学内容，教材对象是小学五年级学生。
2．说教学目标⑴.情感态度：通过本课学习，充分激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生自主探究学习的能力，培养学生的审美情趣.让学生在学中乐，在乐中学，主动学习.⑵。
知识技能：（1)学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；(2)掌握设置彩色渐变背景的方法；（3）通过对比两种设置背景的方法，能够根据需要作出相应的选择。
3．说教学重难点重点：使用渐变背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点：掌握设置彩色渐变背景的方法.二、说学情1。
小学五年级的学生，思维活跃,课堂上喜欢上机动手操作，对信息技术学习有着浓厚的兴趣;2.我校处于城中村结合地区，学生大多数是随父母进城打工的务工人员子女，家庭学习和生活环境还有待改善,所以基本没有条件回家进行计算机操作练习，更不用说接触网络。
针对这一情况就需要在课堂上根据不同学生个体情况，对学有余力和力不从心的学生进行不同难度的教学目标的设定，给他们以成功的信心；3.学生通过一年多的计算机学习,五年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，掌握了画图板、金山画王、金山打字通、word等软件的各种工具和操作.会上网浏览，能使用一些相关操作，但应用网络资源的能力还需进一步提高;4。
不断地激发学生学习信息技术的兴趣,让学生们乐于学习，并在学习中体会计算机和网络带给他们的快乐。
三、说教法与学法教法：在本节课的教学中，我采用了多种教学方法相结合的方式。
两组演示文稿作为情景导入，一方面以丰富的色彩背景激起学生的学习愿望,另一方面通过对比，导入新知。
教师在教学过程中充当组织者、引导者的角色,让学生当小老师引导大家明确设置幻灯片背景的方法,激发学生的学习热情.在突破重、难点时，教师适时点播引导,鼓励学生小组合作，培养他们人际交流和善于合作的精神。
小学信息技术四年级上册《用艺术字美化标题》说课教案设计
四年级上册第三课《用艺术字美化标题》课堂教学设计说课稿说教材1．说教学内容、对象《用艺术字美化标题》是川教版版的小学信息技术四年级上册的内容，教材对象是小学四年级学生。
2．说教学作用地位本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《用艺术字美化标题》是基础性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意学生动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注意对学生进行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：（一）识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，灵活运用艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
（三）情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4．说教学重、难点及关键教学重点：掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
教学难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。
关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。
说教学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
小学信息技术《用艺术字美化标题》教案
小学信息技术课
第三课用艺术字美化标题教案
教材分析：
本课名为“用艺术字美化标题”，实际包括了艺术字的全部基本内容，并不限于“标题”范围，所以教师可以根据情况确定重点。
艺术字的插入部分内容较为简单，而它的修饰、再编辑、位置调整等内容就比较杂了。
在Word的软件中，艺术字是继“图片”学习之后的另一对象，其操作方式与操作方法有共通之性，因此，本课的学习可以建立在上学期期末所学习的“图片”的基础之上来引导学习，并且通过本课的学习来总结方法，为后期学习“文本框”，“自选图形”打下基础。
学情分析：
作为四年级的小学生，学习了一年多的信息技术，已经具备了一定的操作能力，他们已经学习了WORD的基本操作和简单排版，具体了进一步进行探究学习的能力。
本课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和帮助材料的好习惯。
教学目标：
知识与技能：学会艺术字的插入、调整、修饰、删除等技能。
过程与方法：通过图片的操作来联系到、艺术字的操作，感受同类型的知识与技能的相似性，在后期学习“文本框”、“自选图形”等知识时能够进行同类迁移。
情感与态度：
通过自己设计艺术字来培养审美能力，然后在交流合作、小组竞赛中去锻炼团结协作能力。
教学重难点：
教学重点：插入、调整、修饰、删除
教学难点：调整（图片调整的方法）
一般情况下文字环绕方式会默认为“嵌入型”该种方式在移动位置时不像其他的文字环绕方式那么随心所欲，所以要换成其他的文字环绕方式。
所以这个问题的解决为全班一起碰到问题，解决问题。
教学活动环节：。
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《美化标题突主题》教学设计
【教材分析】
本课是电脑小报制作单元的第2课，在确定电子报刊的主题、构思版面的结构、收集电子报刊中的素材后，下面就开始正式制作电子报刊。
本课主要讲如何选择纸张大小、设置页面边距和制作报头部分，重点介绍报头的主要组成部分以及制作的详细过程。
通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。
要求学生掌握艺术字的插入方法，理解与艺术字相关的概念，培养学生的艺术鉴赏能力。
【学情分析】
学生通过前面的Word学习，基本掌握了文字的录入的方法，知道如何设置文字的字体格式。
本课在此基础上，学习艺术字的插入方法，认识艺术字的作用。
艺术字漂亮突出，学生有浓厚的兴趣，愿意主动地去探究。
教学中，可以放手让学生设计漂亮的字体，在赏评中提升其审美意识和能力。
教学目标：
【知识与技能】
1．了解在Word中设置纸张大小、页边距的方法。
2．掌握Word中艺术字的特点及制作方法。
3．了解电子报刊报头的特点。
【过程与方法】
1．熟练掌握设置纸张大小、页边距的方法。
2．插入艺术字，进行标题的美化。
【情感态度价值观】
1．进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。
2．通过对页面设置和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。
教学重点：
1．设置纸张大小、页边距的方法。
2．艺术字的插入与设置方法。
教学难点：
1．根据实际情况，设置纸张大小。
2．根据主题需要选择和修饰艺术字标题。
教法：
本课主要采用对比和演练结合的方法进行教学。
学法：
本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
1．教师全屏广播：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。
2．教师重点引导、分析报头的组成部分及制作过程：艺术字。
3．揭题，板书课题：美化标题突主题。
二、探究新知
1．教师：演示操作纸张大小、页边距的设置。
（1）教师讲解页边距的定义、作用；并演示纸张大小、页边距的设置。
（2）学生活动：目测信息技术课本中上、下、左、右边距。
（3）学生再实践操作：设置（调整）页边距。
4．插入艺术字
（1）教师演示操作插入艺术字的设置。
（2）学生实践操作。
（3）教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。
（4）学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置（环绕方式）的设置操作。
三、拓展延伸【完善报头】
1．教师重点讲解：选用【艺术字】做滴报名，不等于报头。
完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊号等信息。
2．学生自学课本，利用旧知完善作者、刊号等信息，并设置文字格式、调整位置。
形成完整、美观的报头。
3．教师重点提示：添加的制作者单位、姓名和刊号等信息文字大小肯定小于报名，且匹配合理美观。
四、作品展示
1．教师全屏广播个别学生作品。
2．引导学生对作品进行自评、互评。
五、全课总结
1．引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2．对照课后评价表，自查学习收获。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。