小学五年级写信格式PPT教学课件
写信信封的格式及内容ppt
1 、称谓
• 在首行顶格得位置写称谓,后加冒号。
• 为了表示尊敬、亲切,可在称谓前加上 “尊敬得”或“亲爱得”等词。
亲爱得小明:
2 、问候语
• 第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言,使收信人感到亲切,受到尊 敬。
长者多问候身体,中年人多问候事业与家 庭,青年人多问候爱情与学业,少年儿童多祝愿 健康成长。
亲爱得强强:
您好!您在新学校得生活还习惯吧,可 别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会,不知您有 时间回来参加没有。
……
另外,请您帮我到新华书店买一本语文 学习资料,阅读方面得。
祝 学习更上一层楼 !
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
5 、署名与日期
• 写信人得姓名写在结尾下一行得右 边(后半行)。
您有时间回来参加没有。
…… 另外,请您帮我到新华书店买一本
语文学习资料,阅读方面得。
4 、祝颂语
祝颂语写在正文之后,一表示正文得结束, 二表示情感或礼貌。它主要有两种写法。
• 第一,若用“此致”“敬礼”之类,格式就是另 起一行空两格写“此致”,“敬礼”下一行顶 格写。
• 第二,若用“祝身体健康”之类,“祝”字占一 行,空两格书写,“身体健康”另起一行,顶格写。
根据写信人与收信人得关系,在姓名前可 表明身份,如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
• 姓名正下方落下写信日期。
一般得信只写月、日即可,重要得信年分 也应写清楚。
亲爱得强强:
您好!您在新学校得生活还习惯吧,可 别忘记了老同学哟
最近我们准备开一次同学聚会,不知您有 时间回来参加没有。
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S版五年级语文下册《凡卡》教学PPT课件(3篇)
爷爷把他带回乡下去。
请同学们快速默读课文,思考:从
凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。
第8、11、15自然段写他的学徒生活。
请同学们轻声读第8、15自然段,说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画 一画有关的词句。
没法睡—— 一……就……只好 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子 一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
请小组合作讨论,乡村生活真的是 美好幸福的吗?
爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡 在大厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩 都要“冻僵”了,从中可以体会到他们的生活是 非常贫困劳累的。否则,爷爷也不会把他唯一的 孙子送到城里去做学徒,期望他能有一技之长更 好的养活自己。
但在小凡卡的心里却如此美好,正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了,已经到了他无法忍受 的程度。
请小组合作讨论,乡村生活真的是 美好幸福的吗?
爷爷已经65岁,还要给老爷家守夜,只能睡在大 厨房里;守夜时要挨冻,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻 僵”了,体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则, 爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小 凡卡的心里却如此美好,正是因为他现在的学徒生活 太悲惨了,已经到了他无法忍受的程度。
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古 拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋 生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。 契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受 他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情 小学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写 得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦 劳动人民的悲惨生活。
他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合 理的社会和资本主义社会的罪恶。
写作背景
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉 三世时,无数破产的农民被迫进入城市谋生, 他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免,契 诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常常 受到他父亲的虐待,他自小了解学徒生活, 也同情小学徒的不幸遭遇。所以这篇小说写 得真实感人,也让我们从中看到了旧俄时代 劳动人民的悲惨生活。
小学五年级写信格式
1 .称谓 在首行顶格的位置写称谓,后加 冒号。 为了表示尊敬、亲切,可在称谓 前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。 例如:亲爱的强强:
2 .问候语 第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言,使收信人感到亲 切,受到尊敬。 长者多问候身体,中年人多问候 事业和家庭,青年人多问候爱情和学 业,少年儿童多祝愿健康成长。 例如:你好!你在新学校的生活还习 惯吧,别忘记了老同学哟
XxxxxxXxxxxxxxxxxxx
对方姓名(亲启)
xxxxxxxxxxxxx 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址;信封中间 居中写收信人姓名,加上称呼(一般是写 信人对收信人的称呼。收信人后面没有称 呼是不礼貌的,属于格式上的错误。)信 封右下方为寄信人地址及邮编。
尊敬的XX: 您好! ……………………………… …………………………………… ……………………。祝 身体健康! 万事如意! 您的XXX:姓名 ----年----月----日
尊敬的XX: 您好! ………………………………… …………………………………… …………………。 祝 身体健康! 万事如意! 您的XXX:姓名 ----年----月----日
5 .署名和日期 最后两行靠右写写信人的姓名, 姓名正下方落下写信日期。 根据写信人与收信人的关系,在 姓名前可表明身份,如“学生 × × × ”、 “儿 × × ”等。 例如:好友:刘星 × × 年× 月× 日
一般书信写作注意事项:
1 .内容要写得清楚明白,以免造成 对方的误会或疑问,耽误事情。 2 .用词要热情、自然、贴切、有礼 貌。 3 .要按照书信的格式写,信封写作 更要规范,避免投递困难。 4 .字迹要清楚,不能潦草,以免造 成误会和麻烦。
部编人教版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优质ppt课件
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古人写信,格式严谨,讲究礼仪,开头、 结尾处尤甚。
当今社会,虽然E-mail取代了尺牍绢素, 但我们仍然要像古人那样注重礼仪。
一个人的文化素质和涵养在书信中可以得 到充分体现。
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见字如面,古人书信 中的沉郁典雅、委婉深 情,都是如何表达的?
客从远方来,遗我一
书札。
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中国传统书信的构成
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问候语
春寒料峭,善自珍重。 别后萦思,愁肠日转。 别来良久,甚以为怀。 前上一函,谅达雅鉴,迄今未见复音,念与时积。 阳春三月,燕语雕梁,想必心旷神怡! 春日融融,可曾乘兴驾游? 时欲入夏,愿自珍重。
渐入严寒,伏福躬无恙。 汗暑无常,伏维珍重自爱。
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致歉语
惠书敬悉,甚感盛意,迟复为歉。 音问久疏,抱歉良深。
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精彩片段
爸爸妈妈你们都放心吧,我全心全意地爱 着我们的家乡!我会好好读书,等将来长大了, 我要用最先进的科学技术来为家乡造福,让家 乡变得更加兴旺发达、迷人可爱!
最后,祝爸爸妈妈工作顺利,平平安安!
40
中国书信的历史可以追溯至两千五百多年前的
春秋战国时代,
“尺素”“雁足”“鸾笺”“鸿雁”“鲤鱼”皆是古人对
信写好以后,可以装在信封里送给爸爸妈妈,也 可以使用电子邮件发给他们。
27
作文指导
给爸爸妈妈的一封信 学习目标 1. 学习并掌握正确的书信格式。 2. 学习给爸爸妈妈写信的基本内容。
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信封的格式
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信的格式
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图解课文
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人们都说,父母是孩子心灵的港湾。的确,无论 刮风了,下雨了, 我们都会在父母那里寻求心灵的 庇护。父母的爱是无声的,没有任何宣言;他们总 是默默地,心甘情愿地付出,甚至让人都不能察觉。 这一切, 我们都深有体会。
统编教材部编人教版小学语文五年级下册1-8单元作文教学课件
爱搞笑的妈妈
我的妈妈眉清目秀,看上去 文雅端庄,不熟悉她的人都夸她 气质好。①她外表看起来恬静、
①描写妈 妈的外貌特 点:眉清目 秀,看上去
温和,其实内心住着一个卓别林, 文雅端庄。
特别喜欢搞笑。
妈妈喜欢“舞文弄墨”,偶尔写点小诗。一 天,爸爸难得有空,正斜靠在沙发上看报,妈妈 则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她 深情地吟诵道:“亲爱的小妹妹/你是否去过香 港/那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾……”妈 妈刚念了几句,就被爸爸打断了:“你这也叫 诗?”妈妈怔了一会儿,转头和颜悦色近乎讨好
②过 渡句承上启 下,衔接自 然。
心情非常烦闷,看了看时间,已经 晚上九点多了,心想:算了,先睡 觉吧,反正也解不出来,明天早点 到学校,抄一下其他同学的答案就 可以了。于是,我收拾好作业,就 休息了。似乎养成了遇到难题就寄 希望于他人的习惯,每次在稍难理
解的题前,我总是果断放弃, 不肯自己动脑。直到期末考试 考砸,给我当头棒喝,我才明 白如果不能直面困难,只会让 自己越来越差。③
地问我:“你认为呢?”“不怎么
样!”我选择和爸爸站在同一阵线。
妈妈听了以后,故作眩晕状,带着 ②写妈
哭腔说道:“苍天啊!”接着“以 妈搞笑事
手拭泪”,无限感慨地念道:“万
例一:夸 张演念打
两黄金容易得,人间难觅一知音。” 油诗。
我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得
笑倒在沙发上。②
对我来说,早晨是最紧张的,尤其是上 学前。一天早上,出门前我突然想上厕所。 于是,我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。 这时,妈妈已整装待发。她站在门外,敲敲 门,唱着歌提醒我:“你知道我在等你吗?” 我拉长语调无奈地答道:“知——道。”妈
发挥想象选择恰当的人物如探险爱好者向导生物学家等组成探险小组结合具体的场景如茫茫大漠热带雨林海中荒岛等装备如指南针地图帐篷等险情如遭遇猛兽暴雨来袭断水断粮等编写一个惊险刺激的探险故事
五年级作文:《写信》思维导图
小作者与爸爸的交流字字含泪,让人感动。
开头篇 给同学的一封信
好
.经过这一场,我们又痛切地记取,我们是身
段
带铐链的犹太人,被铐在一个处所,没有任何权
利,却有千般义务。我们必须将我们的感觉摆在
一边;我们必须勇敢并且坚强,吃苦受难,不能
埋怨,尽力而为,信任上帝。有一天,这可怕的
战争将会结束。那时候,我们会又是人,而不只
是犹太人!(安妮·弗兰克《安妮日记》)
好 段
——回应前文的“手拉手”活动,并提出祝愿。
远方的朋友,我真心希望能与你交朋友。不管你是男孩还是 女孩,不管你在何方,我都希望能和你成为好朋友,成为知心伙 伴。你是否已经感受到我诚挚的心?如果你愿意,就请回信,让 我们用信交流。请你记住,有个远方的朋友在等着你的回信! (《给远方小伙伴的一封信》)
——优美的文字,委婉的叙述,诚挚的愿望,深深打动人心。
如何写好书信
书信包括称呼、问候、正文、结尾、具名、日期六部分,每部 分都有习惯性的格式和写法上较为固定的限制。
1.称呼。写在第一行,顶格,后面用冒号。 2.问候。相当于见面礼。写在下一行,空两格,要单独写为一节。 3.正文。这是书信的主体。按照内容的不同,要一件事写为一节,以方便收信人 理解和复信。切忌事件连写,发生混淆。表达要具体、清楚,交代要明确、简洁。 4.祝颂。一般把“祝”字写在正文后,祝语另起一行顶格写,表示对收信者的尊 重,这样既醒目,又使正文与祝语粘连。 5.具名。也称署名。写在结尾的右下方,与称呼遥相呼应。
人教版五年级下册口语交际·习作一给远方的小学生写信
可以通过学校与学校之间建立联系。
……
口语交际
1、联系上以后,我们可以开展哪些活动呢? 同学合作讨论,策划活动方案。
2、全班交流活动方案: ⑴ 首先写信,建立联系。 ⑵ 比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。 ⑶ 若对方生活困难,我们就对他给予生活上
片段一
•
你学习成绩怎么样?我听说你的家乡——内
蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。
•
我从书上看到你们那里有辽阔的大草原,还
有碧绿的小丘,虽然你们那儿风景美丽,可是由
于缺水干燥,地广人稀,你们分散居住,所以上
学时要翻山越岭,十分辛苦。要是遇到风雪,你
们上学的路更加艰巨。
•
我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。
• 1、自己的年龄、长相、性格特点。 • 2、学校生活。(校园环境、自己的班集体) • 3、介绍自己的兴趣爱好。 • 4、介绍自己的家庭情况。(家庭和睦生活、
爸爸妈妈如何关心、疼爱你)
• 5、介绍自己的学习情况。(成绩怎么样?会 不会偏科,哪些科目好,哪些差?)
• 6、介绍家乡的美丽的自然景观、风土人情、 物产资源。
习作
这里写收信 人地址哦
收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址;信封中间居
中写收信人姓名,加上称呼(一般是写信人对收 信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的, 属于格式上的错误。)信封右下方为寄信人地址 及邮编。
开始写信
• 方式一: • 分工合作,一个写一个部分。比如有的写
自己的情况介绍,有的写活动设想,有的 写对对方的请求…… • 方式二: • 独立完成。
家里做客,我会把我最喜欢的玩具给你玩,
小学五年级书法教学ppt课件完整版
硬笔书写技巧
03
在掌握基本笔画的基础上,学习行书和隶书的用笔方法和结构
特点,逐步提高书写速度和艺术性。
30
THANKS
2024/1/25
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特点概述
欣赏角度
笔画连绵、结构简约、气势贯通、神 韵飘逸。
线条美、结构美、章法美、意境美。
代表作品
《自叙帖》、《古诗四帖》、《诸上 座帖》等,展现草书的独特魅力。
2024/1/25
25
草书创作实践与技巧
基本笔法
掌握中锋、侧锋、藏锋、露锋等基本 笔法,以及提按、转折等用笔技巧。
结字原则
遵循平衡对称、疏密得当、欹正相生 等结字原则,创造和谐美感。
系。
章法布局原则与技巧
01
02
03
04
整齐一律
章法布局要求整体统一,字的 大小、间距、墨色等要协调一
致。
对比变化
在整齐一律的基础上,通过大 小、轻重、快慢等对比手法, 增加作品的变化和节奏感。
呼应关系
字与字之间、行与行之间要相 互呼应,形成内在联系,增强
整体感。
墨色运用
合理运用墨色的浓淡干湿,增 加作品的层次感和立体感。
章法美
书法作品在整体布局上讲究疏密、虚实、呼应等关系,形 成统一而多样的艺术效果。
4
书法历史与发展
甲骨文、金文
小篆
隶书
楷书
行书与草书
商周时期刻在龟甲兽骨 和青铜器上的文字,是 书法的萌芽阶段。
2024/1/25
秦统一六国后,由丞相 李斯负责,在秦国原来 使用的大篆籀文的基础 上,进行简化,取消其 他的六国文字,创制了 统一文字的汉字书写形 式。
提按结合
五年级语文下册 习作一《给远方的小学生写信》课件3 新人教版
给远方小朋友的一封信 亲爱的朋友: 你好!虽然我不认识你,但我很想在这里认识你,也希望这封信像一 根无形的线,将我们的心连在一起! 我叫XXX,今年11岁,个不高也不矮,但雪白的皮肤和明亮的眼睛 让我自豪。或许你是一位聪明可爱的女生,或许你是一位体壮如牛的男 生,希望这次“手拉手”活动能让我们架起一座友谊的长桥。 假如有机会,希望你能来我的家乡——石家庄游玩。这里山清水秀, 景色迷人,犹如人间天堂;这里的人们热情好客,民风淳朴;这里物产 丰富, 不管你能否成为我的知心朋友,但是我们都希望一起开展“手拉手” 活动,因为它可以让我们彼此更了解,成为好朋友。 不知你的家乡是不是风景如画,但希望你回一封信给我,让我们成 为笔友吧! 祝: 身体健康,万事如意! 一个生疏的朋友:XXX 2014年2月
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具,漂亮的书本, 崭新的文具盒,功能各异的笔,一个个色彩斑斓的书包…… 数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝,家 里人整天都围着我们转,可我们还身在福中不知福,不好好 学习,整天想着玩,看上什么就非要不可,老惹大人生气。 通过我们的“手拉手”的活动,让我们都能真正能感受到社 会就是一个大家庭,一人有困难,大家都应该去帮助。我们 可以通过援助,让有困难的学生不再感到孤独,让他们感受 到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么,也许 是一个书包,也许是一支铅笔;也许是一本小书,也许是一 件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的 天平上,他们永远都是等值的。我相信,当你们收到我们的 小礼物时,一定体会到了温暖,拥有了无限的欢乐。 我们都是祖国的花朵,我们一定要向你们学习,长大以后更 好地建设祖国,让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手, 共同进步! 祝 学习进步,天天向上! 一个关心你们的同学: × × × 2013年2月8日
小学五年级作文教学精品PPT课件
上,刺目的红色数字让我沮丧,虽然没电视也没有什么好看的节目,但我宁愿呆在电视
机前打发时间,也不愿意看一分钟的书。
这时妈妈把头探了进来,“都五点了,不要再看电视了,看会书吧!”我头也不抬
回答说::“不想看,晚上再说。”妈妈轻轻的带上门,一声幽幽的叹息从门缝里传过 来……
“又来催,真是烦人!”我更加烦躁的频频换台,疯狂的虐待着遥控器和电视机,
仿佛要把自己的无名之火发泄在上面。
也许是躺累了,我今天终于“正式起床”了,看见妈妈正在扫地,我说:“放假了, 歇歇吧!干嘛这么忙啊?”妈妈说:“家里太乱,收拾一下,整齐利落些。”我一看, 全都是我弄乱的,地板上是我的大脚印,桌子上茶几上是我的书,沙发上是我的脏衣服,
墙脚是一堆我换下的“七横八竖”的鞋子……
小学作文辅导课程简介:Fra bibliotek点辅导小学作文写作技法,着重 讲解作文的写作特点及得分方法。
第一课:写好作文的首要条件
作文其实不难写,要领秘诀帮助你,标新立意有特色, 通顺连贯巧比喻,适当引用来增色,分成段落字数多。
1.写好作文的口诀:
• 写作不怕根基浅,勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语,千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语,胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢,千修百改出精篇。 话不在多而在精,文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响,写作妙在心声真。 无情未必真豪杰,有情文章才绣锦。 恒心架起通天路,勤奋打开智慧门。
• 2,第一段落要进行总体的表述,结尾1~2句说明全文主 要表达思想。
• 3,第二段落开始,将表述内容分为三个段落进行描写, 描写内容不能重复,表达含义要一致,主题思想不能改变。
妈妈老了,妈妈的身体已不如从前了,但是我却还那么……
我再也忍不住了,泪水像决堤的水一样涌了出来,这时我忽然听到后面有响声,我 连忙用水扑了扑脸,用毛巾捂住脸,假装在洗脸,我用微微有些颤抖的声音说:“妈, 我马上去整理一下屋子,然后看书……”
统编教材部编人教版小学语文五年级下册第三单元教学课件
材料中谐音的字词:
照旧(舅) 无(吴)用 净是输(书)
开动(冻)了 有言(盐)在先 名(鸣)声在外
搜集展示
谐音歇后语
老虎拉车——谁敢(赶) 飞机上挂暖瓶——高水平(瓶) 膝盖上钉掌——离题(蹄)太远 雨打黄梅头——倒霉(梅)
谐音对联
刘贾 伶岛 饮醉 尽来 不非 留假 零倒
缺衣少食
②声符:汉字形声字的表音部分,也称声 旁。如,“芬、氛、纷、汾、粉、份、忿”等 字都是从“分”字得声,“分”就是这些字的 声符。
③形符:汉字学术语,也称形旁或意符, 合体字的一个部分,与声旁相对。
④蜀国:蜀国(221—263),即蜀汉,又 称季汉,是中国历史上三国时期西南方的一个 政权。
⑤祭祀:祭祀是华夏礼典的一部分,是儒 家礼仪中的主要部分。礼有五经,莫重于祭, 是以事神致福。祭祀对象分为三类:天神、地 祇、人鬼。天神称祀,地祇称祭,宗庙称享。
休
采
四、形声。属于“合体造字法”。形声字 由形旁和声旁两部分组成。形旁又称意符,表 示字的意思或类属;声旁又称音符,表示字的 相同或相近发音。如,“篮”字,形旁是 “竹”,表示它是竹制物品,声旁是“监”, 表示它的发音与“监”字相近。
形声字又可以分为:左形右声(蚂、蚁 等)、右形左声(雅、瓶等)、下形上声 (婆、斧等)、上形下声(茅、空等)、外 形内声(圆、阁等)、内形外声(庄、闽等) 几类。
4. 书法是在汉字基础上形成的独特艺术门 类。我们可以向班上有书法特长的同学 请教练字的方法,还可以搜集一些书法 作品,办一个书法展览,欣赏多姿多彩 的汉字书法。
活动方法
1. 根据实际情况将全班同学分成若干个学 习小组,以小组为单位开展活动。
2. 认真阅读“阅读材料”,了解汉字的发 展变化及悠久历史。
小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例:
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次,我偷看了电视。突然,门外传来急促的脚步声。哦,一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机,装着若无其实的样子 东走走,西走走。 爸爸开门进来,看了看电视机,又大量了一下我。我的脸开始 发烧了,爸爸问我:“你刚才有没有看电视?”我支支吾吾地回 答:“没……没有。”“真的没有吗?”可是,半天才说出话来: “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”,摆出一副物 理学家的架势:“电视后面还是热的,刚才一定开过。”他接着 说:
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材:记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目:自己确定 提纲:一、开头(同前) 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应,写自己的收获或启示 例文:《汉字,奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例:妈妈,我想对你说 提纲:一、点出话题:妈妈,我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激(真诚) 例文:《妈妈,我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈, 你能原谅我吗》
部编版小学语文五年级上册第6单元习作《我想对您说》(教学课件)
老师,您那温和的笑容对学生是多大的一种关怀啊!每一次,同学
们有做错的地方,您从不会大声地批评我们,只会平心静气地沟通,
②事例十分独
耐心地教导。老师,您教给我们许多知识,教给我们许多道理,老师 特,能较好地
,感谢您!
衬托出这是一
老师,您像一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。您像小溪,滋润着 位非常慈祥的
岸边的每一棵小草。
书信的正文部分比较详细,可以写一件事 ,也可以写几件事,但要注意一件事要写成一 段。具体写什么,应该根据不同的对象和自己 写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强 求使用华丽的辞藻,更不能言不由衷,要写自 己最想写的内容。
五、表达情感
语言亲切自然 饱含真情实感
爸爸,我想对您说
亲爱的爸爸:
您好!
◎: 您的爱藏在
爱的留言条
→ 里,我
您!
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入 地了解你。
关于人际交往的看法
关于学习方法上的看法
关于家庭家风的看法
关于社会热点的看法
◎:
爱的留言条 →
您能不能
。
我可不可以
。
我多希望
。
◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉 一些会影响身体健康的坏习惯。
③与前文爸 爸的慈爱形成 鲜明对比,更 突出了爸爸此 时的严厉。
小学语文五年级《我想对您说》给爸爸妈妈的一封信课件ppt
可我总也学不会。每次我刚把风筝放出去,不一会儿,它就像泄了气的气球一样掉下来。还记得那次,我 在您的鼓励下又一次举起风筝,奋力向前奔跑,也许那天是风儿帮忙,我竟然也能把风筝放得高高的。我 兴奋地叫着,看到您那欣慰、自豪的笑容,我的心里比吃了蜜还甜。
可是自从我背上书包跨进校门,这一切便被尘封在记忆里,可望而不可即了。每天,堆得像小山似的 课外作业压得我喘不过气来。即使在周末,我也要去上补习班。每次考试前,您总是帮我复习,考试后还 帮我总结。我知道,您很辛苦,可是您一直这么坚持着。
第二天,我背着重重的背包来到车站,同学们见了我 问:“你背这么多东西,不累呀?”我摇摇头并付之一笑。 我知道,满满的背包装的都是妈妈的爱啊! 真正沉的是妈 妈那伟大、真挚的爱女之心呀!
沟通
“爸爸根本不了解我,还要常常管着我!” “我与妈妈更是很难好好沟通,说不到两句话就会吵架!”
沟通
我喜欢上网,网上有许多有趣的资源,我也需要上网查找 学习资料,和同学交流小组合作的问题。可是爸爸妈妈却认为 我沉迷于网络,禁止我上网了……
妈妈,您说我的这个梦可以实现吗? 祝: 身体健康,工作顺利!
您的女儿:刘玲 10月11日
亲爱的爸爸妈妈(收)
现在,我的成绩在班级里名列前茅,但我却一点也不开心,您知道这是为什么吗?因为我没有了空余 的时间,没有了放风筝时的快乐。我希望有一些放松的时间,可以做一些学习之外的事情。我想,劳逸结 合应该更有利于我的学习吧。
五年级写信作文指导课件
称呼顶格写, 正文空两格, “祝”字前面也空格, 祝福语,顶格写, 署名署在右下角, 日期写在署名下。
署名 日期
给远方朋友的一封信
亲爱的宋健:
你好! 一、点明主题,直抒心意。 二、自我介绍,拉近距离。 三、表达爱心,结交好友。
祝: 身体健康,学习进步!
远方的朋友: 2015.3.6
信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。 信封中间居中写收信人姓名,加上称 呼。它是写信人对收信人的称呼,收 信人后面没有称呼是不礼貌的。 信封右下方为寄信人地址及邮编。
/show/sUmx_oI0vmFEaJLbXbArbQ...html?from=my
给远方朋友的一封信
尚学教育
陈老师
信鸽
称呼
问候语
正文
祝福语(祝词) 署名 日期书的格式称呼正文
祝福语
××同学: __你好! __正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××. 祝: 学习进步! 姓名 年月日
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票,将信放 入信封粘好,投入邮筒中。 工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。 这样一封信就圆满结束了它愉快的旅 行。
写信的技巧
一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑 清楚要写哪几件事,先写什么,后写什么,哪 些详写,哪些略写,做到心中有数,不能想到 哪写到哪,杂乱无章,没有头绪。 二、信要饱含深情。书信作为人与人之间感情 的桥梁,就应该让收信人同喜同悲,产生情感 的共鸣。 三、写信语言要简洁,有话则长,无话则短。 另外,还要根据对象确定语气和用词。如写给 长辈,口气要谦虚尊敬;写给同学、朋友,语 气应该亲切友爱。
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我的意见和想法是否能被ta接受? ta对于我的idea又是一种怎样的想法? 如果彼此都不满意,我们求同存异这样真的会好吗?
这种存在差异性的想法,换个角度稍加思索一番,就可以发现: 其实,人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的,甚至很有可能因为说的太多,考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以,最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离,即使我们是主动领导者,也不要靠的太近,更不要动辄强加于人自己的观念。
但还有一种本领与及时获取正好相反,它们会随着时间沉淀,时间的迭代,时间的积累,最终迸发出巨大的力量。可这种能力,因为时间太短,并没有写入人们的记忆。以至于有时,人们颠三倒四,用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来,人类对财富,对资本,对积累,实在是见的不多,用的不多,思考的也不多。和及时获取比起来,实在太短,太少,就像一个蹒跚学步的孩子,一路跌跌撞撞,不知道什么叫害怕,什么叫危险。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我:“听说你这几年做投资,收益怎么?”我说:“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑,问我:“这做投资就像做生意,你得定期盘盘库,明白自己到底是赚了,还是赔了。”
我回答说:“好像没这么简单,除非我从牌桌上下来,从此不再投资,才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友,儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇,见他愁眉不展,问他何故?他说:“孩子大学毕业后,已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘,大都是私营企业,工资太低,不怎么稳定,所以现在一直待在家里。”
抽空给自己放个假吧,或许是短暂的穿梭回到童年,仅仅是度一个24h的假期,放肆快乐的开怀大笑一天;或者是选择一家安静美好的民宿,望着月亮发发呆;更或者是集结三五好友,在星空灯火的陪伴下喝点啤酒,聊点理想,都行。 想必,这也算是给即将结束的2019年,画上一个完美的句号了罢。
五年级书信格式
五年级书信格式1、称呼。
根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写。
如给爸爸写信,称呼就写“爸爸”;写信给老师、同学的信,称呼就写“*老师”、“**同学”。
称呼要从第一行顶格写起。
称呼后面要加冒号(:),表示下面有话要说。
2、正文。
这是信的主要部分。
写信人要说的话都写在这里。
正文的开头空两格,通常先写问候的话。
如果是回信,先要写明来信收到,并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。
如果写的事情较多,可以分段写,一件事情写一段。
每段起行空两格,转折顶格。
3、结尾。
结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况,写上表示祝愿,勉励或敬意的祝颂语。
如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。
祝愿语一般分两行写。
以“此致敬礼”为例,“此致”可以紧接正文之后写,也可以另起一行空两格写,“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
4、署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字,署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼,如“儿”、“弟”、“学生”等等。
5、日期。
可以写在署名的后面,也可以写在署名下一行的后半行。
最报写清年月日,以便查考。
此外,如果信已经写完,又发现内容有遗漏,或某件事叙述不够全面时,在信的后面还可以补写。
但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”;或在后面加上“又及”等字样。
信写好了,要寄出去,还必须要有信封。
现在的标准信封是横写的。
信封上面写惧人的邮政编码、收信人地址;中间写收信人的姓名;下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。
书信格式五年级
书信格式五年级
五年级书信格式一般包括以下五个部分:
称呼:在信纸的第一行顶格写,一般可以写“亲爱的XXX”、“敬爱的XXX”等,如果收信人是老师,则可以写“尊敬的XXX”。
正文:在称呼下一行空两格开始写正文,可以分段表述,也可以连续表述。
正文应该条理清晰,表达出想要表达的内容,语言要简洁、通顺,不要写错别字。
结尾:正文结束后,需要另起一行写结尾,一般可以写“此致”、“敬礼”等。
署名:在结尾下一行或两行后,需要写上署名,一般可以写自己的名字或者名字加上称谓,如“XXX”、“XXX敬上”等。
日期:在署名下方写上日期,格式为“XXXX年XX月XX日”。
在写书信时,还需要注意以下几点:
书信是写给别人的,要尊重对方的感受和需要,不要写对方不感兴趣或者让对方不舒服的内容。
书信的语言要简洁、明了,不要啰嗦、重复或者使用过于复杂的词汇和句子。
书信的格式要规范,不要随意省略或者改变格式。
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例如:祝
学习更上一层楼。 2020/12/12
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5 .署名和日期 最后两行靠右写写信人的姓名,
姓名正下方落下写信日期。 根据写信人与收信人的关系,在
姓名前可表明身份,如“学生 ×××”、 “儿 ××”等。
例如:好友:刘星 ××年×月×日
2020/12/12
6
一般书信写作注意事项:
1 .内容要写得清楚明白,以免造成 对方的误会或疑问,耽误事情。
2020/12/12
8
尊敬的XX: 您好! …………………………………
…………………………………… …………………。
此致 敬礼!
您的XXX:姓名0/12/12
9
尊敬的XX: 您好! ………………………………
…………………………………… ……………………。祝
身体健康! 万事如意!
一般书信写作格式及范文
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1
书信一般由称谓、问候语、正文、 结尾、署名、日期所构成.
1 .称谓 在首行顶格的位置写称谓,后加
冒号。 为了表示尊敬、亲切,可在称谓
前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。
例如:亲爱的强强:
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2
2 .问候语 第二行开头空两格写问候语。 运用礼貌语言,使收信人感到亲
例如:最近我们准备开一次同学聚会, 不知你有时间回来参加没有。 另外,请你帮我到新华书店买一 本语文学习资料,阅读方面的。
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4
4 .结尾 要根据收信人的身份,写表示祝
愿的话,以示礼貌。 一般性的祝词“此致”“敬礼”,
格式是另起一行空两格写“此致”, “敬礼”下一行顶格写。
给长者的信往往写“祝您健康长 寿”,给朋友写“祝工作顺利”,给 晚辈写“祝你学习进步”。
2 .用词要热情、自然、贴切、有礼 貌。
3 .要按照书信的格式写,信封写作 更要规范,避免投递困难。
4 .字迹要清楚,不能潦草,以免造
成误会和麻烦。 2020/12/12
7
尊敬的XX: 您好! …………………………………
…………………………………… …………………。此致敬礼
您的XXX:姓名 ----年----月----日
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切,受到尊敬。 长者多问候身体,中年人多问候
事业和家庭,青年人多问候爱情和学 业,少年儿童多祝愿健康成长。
例如:你好!你在新学校的生活还习 惯吧,别忘记了老同学哟
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3
3 .正文 另起一行空两格写,一般一件事
一段,注意要分层次叙述清楚,简洁 清晰
语言要求准确通俗,明白如话, 不要作过多过深的修饰,已免造成对 方难于理解。
您的XXX:姓名 ----年----月----日
2020/12/12
10
尊敬的XX: 您好!
………………………………… …………………………………… …………………。 祝
身体健康! 万事如意!
您的XXX:姓名 ----年----月----日
2020/12/12
11
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching