小学信息技术教案-四年级信息技术上册第三课教案
小学四年级上册信息技术教案3篇(人教版)
小学四年级上册信息技术教案3篇（人教版）【导语】信息技术是研究如何获取信息、处理信息、传输信息和使用信息的技术。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!制作一组幻灯片教学目标：1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框并输入文本。
2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。
3、激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：为每一张幻灯片设置一种切换效果。
教学难点：在设置切换效果之前要先选中幻灯片。
课前准备：1、制作好演示文稿范例——“动物之爱”。
2、提供动物图片（光盘里的“图片\动物”文件夹里）。
教学过程：一、任务驱动制作一个作品通常需要几张幻灯片。
今天，我们就来制作一组介绍动物的幻灯片。
二、新课教学1、制作封面（师演示）⑴启动Powerpoint。
⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。
⑶介绍封面的制作方法。
⑷介绍项目符号的修改方法。
2、新建幻灯片（师示范）选择空白版式进入幻灯片视图，依次选择[插入]、[图片]、[来自文件]，插入一张有关猴子的图片，拖出文本框输入“可爱的猴子为这张幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的[自选图形]、[标注]、白云，拖出一个标注框输入“玩累了，休息休息！”，修改字体格式，调整对象的位置。
3、学生操练（师巡回指导）4、增加幻灯片切换效果⑴选择[视图]菜单中的[幻灯片浏览]，切换到幻灯片浏览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。
⑵选中第一张幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按钮，弹出“幻灯片切换”对话框。
单击下拉按钮，选择[垂直百叶窗]。
最后单击[应用]按钮。
⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷菜单中选择[幻灯片切换]命令，也能打开“幻灯片切换”对话框。
⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存文件。
我们给文件取名为“动物的家”。
三、展示学生作品1、观看学生作品2、学生对所观看的作品发表议论。
四、教师总结本节课内容我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻灯片之间的切换效果让文字和图片飞起来教学目标：1、会打开已有的演示文稿。
小学信息技术四年级上册第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教案
《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》教案（一）小学信息技术四年级上册第3课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》是小学信息技术四年级上册的一课，主要目的是让学生了解和掌握如何利用互联网上的搜索引擎来查找和获取所需信息。
教学内容：搜索引擎的介绍：解释搜索引擎是什么，它是如何帮助我们在互联网上找到信息的。
搜索引擎的使用：以常见的搜索引擎（如百度、谷歌等）为例，演示如何输入关键词进行搜索，如何解读和点击搜索结果。
提高搜索效率的方法：如使用引号进行精确搜索，使用减号排除关键词，使用site: 指定网站搜索等高级搜索技巧。
网络信息的评估：初步培养学生的批判性思维，教他们如何辨别搜索结果的可信度和时效性。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解搜索引擎的基本概念，掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，包括关键词的选取、搜索结果的筛选等。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力，学会利用网络资源解决问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重网络信息，有辨别信息真伪的意识，树立正确的网络道德观。
二、教学重难点：1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，包括关键词的选择和搜索结果的处理。
2. 教学难点：如何选择合适的关键词以获取更准确的搜索结果，以及如何辨别网络信息的真伪。
三、教学方法：演示教学：教师操作，学生观察，然后学生操作，教师指导。
实践操作：让学生通过实际搜索，体验和掌握搜索引擎的使用。
小组讨论：讨论如何选择关键词，如何评估信息的可靠性等，培养他们的合作和交流能力。
四、安全与道德教育：强调网络安全：提醒学生不要随意点击不明链接，保护个人信息，避免网络陷阱。
网络道德：教育学生尊重网络版权，不抄袭网络信息，合理合法使用网络资源。
通过这节课的学习，学生不仅能够掌握搜索引擎的基本使用，还能培养出良好的信息检索和评估能力，为他们日后的自主学习和生活提供便利。
小学四年级信息技术上册 第3课 文字小编辑名师公开课优质教案2
第3课文字小编辑（二）一、教学目标：1．学会复制、移动文字的操作方法；2．学会查找、替换文字的操作方法。
二、教学重点和难点重点：文字的移动、复制、查找、替换文字的操作方法。
培养学生养成良好的学习习惯，能运用所学的信息技术解决实际问题。
难点：文字复制和粘贴的教学。
三、教学资源和准备电脑联网；多媒体教室软件四、教学过程（一）导入看一看：演示“有这样一方沃土”文稿在这篇短文中有很多内容相同的部分，在Word中输入时就可以使用复制文字的功能。
（二）新授：学知识：1．复制文字第一步：输入文字，并选中这段文字；第二步：单击工具栏中的复制按钮；第三步：将光标移到下一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成复制。
可以多次粘贴，进行多次复制。
再将其余内容补充完整。
2．移动文字第一步：选中文字；第二步：单击工具栏中的剪切按钮；第三步：将光标移到最后一行的位置上；第四步：单击粘贴按钮，完成移动。
想一想：如果多次粘贴，会有什么现象？3．查找文字【编辑】【查找】【查找和替换】对话框在“查找内容”中输入文字【查找下一处】4．替换文字替换和查找相似。
你可以自己试试吗？（三）巩固练习练技能：1．输入歌词“铃儿响叮当”，比比看谁输入得又快又准确。
2．看看下面这首诗，你能找出其中的错误和不合理之处并将其改正在Word文档中吗？3．将下面短文中的“计算机”替换成“电脑”。
（四）知识拓展动脑筋：1．剪切按钮与复制按钮有什么区别？是否可以利用剪切按钮来删除文字？2．在替换操作中，选择】查找和替换】对话框中的【替换】和【全部替换】的效果是一样的吗？小知识：快速移动和复制文字。
第一步：选择要移动或者复制的文字；第二步：将光标移到所选中的文字上，利用鼠标移动或者复制（Ctrl）（五）结束这节课你学到了什么知识与技能？还有哪些知识与技能你没有掌握的吗？课后小结：。
小学四年级信息技术教案(精选8篇)
小学四年级信息技术教案(精选8篇)小学信息技术教案四年级篇一1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
计算机、网络及辅助教学软件提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）1、教学“矩形”画图工具（1）教学画长方形①选择矩形工具单击；②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形①选择矩形工具单击②按下shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。
即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆”画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。
请学生讲一下操作步骤（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。
可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。
5、教学画一幢房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练画出下面的图形这节课我们学习了哪些画图工具？〔教后记〕四年级信息技术教案篇二一知识目标：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版教材分析：本课是信息技术课程的一部分，旨在让学生了解计算机病毒的危害，并掌握预防计算机病毒的基本方法。
教材通过生动的案例和图示，帮助学生理解病毒的概念、传播方式以及如何进行预防。
学情分析：四年级的学生对计算机有一定的了解，但对计算机病毒的概念可能比较陌生。
他们可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络安全和病毒防护的知识了解不多。
学生具有好奇心，喜欢探索新事物，但可能缺乏自我保护意识。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解计算机病毒的基本概念。
学生能够列举常见的计算机病毒传播方式。
学生能够掌握基本的病毒预防措施。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感、态度与价值观：增强学生对计算机病毒危害的认识，培养其网络安全意识。
激发学生学习信息技术的兴趣，树立正确的网络行为习惯。
教学重难点：重点：计算机病毒的概念、传播方式和预防措施。
难点：如何让学生深刻理解病毒的危害，并能主动采取预防措施。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些病毒导致的计算机故障的图片或视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 新课讲解：讲解计算机病毒的定义和特点。
通过实例讲解病毒的传播方式（如电子邮件、下载文件等）。
介绍病毒预防的基本措施（如安装杀毒软件、定期更新系统等）。
3. 活动实践：分组讨论：让学生分组讨论他们遇到过的计算机问题，并尝试找出可能的原因。
角色扮演：模拟病毒攻击的情景，让学生扮演网络安全专家，提出解决方案。
4. 总结归纳：总结计算机病毒的危害和预防措施。
强调网络安全的重要性。
5. 作业布置：让学生回家后与家长一起检查家中的计算机安全状况，并记录下来。
板书设计：《病毒危害早预防》1. 计算机病毒概念2. 病毒传播方式电子邮件下载文件网络浏览3. 预防措施安装杀毒软件定期更新系统不打开不明链接教学反思：在教学结束后，教师应该反思以下几点：学生是否能够理解计算机病毒的概念和危害？学生是否掌握了预防病毒的基本方法？教学方法是否有效，学生是否积极参与？是否需要调整教学策略以更好地帮助学生理解和记忆知识点？学生的网络安全意识是否有所提高？这份教学设计是一个基础框架，实际教学中可能需要根据学生的具体情况进行调整。
四年级上册信息技术教案(精选20篇)
四年级上册信息技术教案（精选20篇）四年级上册信息技术教案 1教学目标：1．学会给图画加上文字（英文）。
2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。
教学重点：文字工具的使用。
教学难点：各种漂亮的效果字的制作。
教学过程：一、导入课题每到过节日的.时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）二、新授内容（一）选择背景用左键选择前景色，右键选择背景色。
（二）插入图画（１）选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项，选择好图像后，将它插入贺卡，并移动到合适的位置。
（2）用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
（三）填加文字1、选定“文字”工具，拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框，然后选择智能abc输入法，在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后，窗口中会出现文字工具栏，可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。
三、学生操作保存作品教后小记：第九课图画的旋转与变形。
四年级上册信息技术教案 2一、教材分析本课是这一单元中内容最少的一课，在单元内部起到承上启下的作用，为下一课的文件移动做好准备。
二、课前准备1、资料准备将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。
2、教学环境多媒体机房。
3、对学生的要求掌握打开文件夹的'操作能够快速准确地打开文件夹窗口。
三、教学目标1、知识与技能了解文件类型及其与扩展名之间的关系，认识几种常见的文件类型，理解文件夹与文件的关系。
2、过程与方法通过老师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯，将信息资源管理的理念用于学习和生活中。
3、情感态度与价值观养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重、难点1、教学重点了解文件夹的概念及其与文件的关系，了解文件的类型。
2、教学难点认识几种最常见的文件类型。
五、教学过程1、导入新课多数文件都有扩展名，那么扩展名的作用是什么呢？2、创建文件夹创建文件夹的方法有很多种，窗口的左侧有一个“常见任务”窗格，单击其中的“创建一个新文件夹”即可，还可以用另外一种方法：单击右键，使用快捷菜单也可以。
小学信息技术教案第三课打开网络下载之门
小学信息技术教案第三课打开网络下载之门网络已经成为现代社会不可或缺的一部分，而教育也不例外。
对于小学生来说，学习信息技术已经成为必备的能力之一。
在小学信息技术教案的第三课中，我们将教授学生如何打开网络下载之门，让他们学会利用网络资源进行下载并合理利用。
开篇引入随着互联网的迅猛发展，网络已经渗透到我们生活的方方面面，给我们的学习和工作带来了极大的便利。
在小学信息技术课上，我们要帮助学生掌握网络的基本使用技能，让他们能够打开下载之门，合理地利用网络资源。
网络下载的意义网络下载是指通过互联网将文件从远程服务器下载到本地设备的过程。
网络下载的意义在于让我们能够获取各种资源，包括文档、图片、音频、视频等，为学习和娱乐提供了丰富的选择。
通过网络下载，我们可以获取到海量的知识与信息，拓宽我们的视野和学习广度。
网络下载的步骤网络下载通常包括以下几个步骤：1. 寻找可靠的下载源：在网络上寻找可靠的下载源是网络下载的第一步。
为了避免下载到含有病毒或恶意软件的文件，我们应该选择官方网站或知名网站进行下载。
2. 查找相关资源：在确定下载源后，我们需要通过搜索引擎等途径查找我们需要的资源。
在搜索时，要尽量准确地输入关键词，以提高搜索结果的准确性。
3. 确认文件信息：在进行下载之前，我们需要确认文件的信息，包括文件的格式、大小以及下载链接的可靠性。
这样可以避免下载到错误的文件或者下载中断。
4. 点击下载链接：确认文件信息无误后，我们可以点击下载链接开始下载。
在下载过程中，我们需要耐心等待，不要过于急躁，以免影响下载速度或者下载失败。
合理利用网络下载资源网络下载给我们提供了丰富多样的资源，但我们需要学会合理利用这些资源。
在小学信息技术课中，我们要培养学生的正确下载观念和使用技巧。
1. 知识学习：学生可以通过网络下载各种与课程相关的文档、教材和学习资料。
他们可以利用网络下载来进一步巩固已学知识，扩充学习内容，提高学习效果。
2. 图片和音频：学生可以通过网络下载图片和音频资源，丰富教学内容。
小学四年级信息技术教案
小学四年级信息技术教案授课教师：课时安排教材分析四年级采用《义务教育实验教课书小学信息技术（第一册）》，由甘肃省电化教育中心编。
该教材共四年级一学年使用，分为三个模块。
即：模块一、走近信息。
模块二、探索计算机的奥秘。
模块三、用计算机绘画。
本册由省电教中心组织信息技术教育专家、优秀教研员和有丰富教学经验的一线教师对2003年编写的教材进行了改版。
改版后的教材有一下特点：1、教材内容推陈出新，体现了信息技术的发展趋势，反映了信息技术领域中的最新进展。
2、教材进一步加强了信息技术教育的实践性、综合性、创新性、科学性与人文性的融合，有利于提高学生的信息能力和信息素养。
3、教材更好的体现了课改的新理念和新方法。
通过情景的创设、活动的设计、知识的传授及综合实践活动与自我评价来获取和深化知识，有利于启发学生思维、培养创新精神和实践能力。
4、教材将教法与学法融为一体，既便于教师的教又便于学生的学，有利于提高学生的学习效率和学习能力。
5、教材设计内容计算机的发展结合。
第一课了解信息世界教学目的与要求：(1)了解什么是信息。
(2)了解哪些是信息处理的工具。
教学重点与难点：重点：哪些是信息、信息处理工具。
教学过程一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、新授1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。
四年级信息技术上册第三课教案
四年级信息技术上册第三教案题：第3修饰倡议书文字备人：马xx备时间：XX年9月12日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学重点：、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
时：1时教学过程：一、复习旧知、复习文字的选定操作。
运行rd，打开上节的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
、引入新：本节学习的内容就是修饰倡议书文字。
三、讲授新、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（）教师提问：大家直接运行rd，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“TiesNeRan”。
2023年小学信息技术教案15篇【精选模板】
2023年小学信息技术教案15篇小学信息技术教案1一、教材分析《画不规则图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。
本课教材是平面图形操作知识，学习用画图软件画不规则图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为单薄，不够丰满。
所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。
二、学情分析学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出规则图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。
针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。
三、教学目的1．知识目标：要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。
2．能力目标：能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。
培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。
3．情感目标：让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥运精神。
四、教学重、难点：曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。
五、教学方法：为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。
通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。
六、学习方法：四人小组为学习模块，以小组探究、互帮互学、相互促进、综合汇报，在小组内开展“谁是巧巧手”活动，看谁画得最棒。
小组人数不宜过多，这样有利于交流，也有利于评价，在小组内开展活动中，得到鼓励的面积也比较大，有利于激发学习兴趣，小组小巧也节省了大量的评价时间。
小学信息技术四年级上册第3课《认识Word》教案
小学信息技术四年级上册第3课《认识Word》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《认识Word》是小学信息技术四年级上册第三课的内容，本课旨在帮助学生初步了解和掌握Word软件的基本操作，为后续的文字处理和信息表达打下坚实的基础。
下面我将对这一课进行详细的教材分析。
教材内容的逻辑结构《认识Word》这一课的内容逻辑清晰，结构严谨。
教材首先通过介绍Word的基本概念和窗口界面，引导学生认识这款文字处理软件的基本框架和元素。
接着，教材详细讲解了Word的启动和退出方法，帮助学生掌握基本的操作技巧。
在此基础上，教材进一步介绍了Word文档的新建、保存和打开方法，使学生能够独立完成简单的文档操作。
一、教学目标在知识方面，要求学生了解Word的基本功能和窗口界面；在技能方面，要求学生掌握Word的启动、退出、新建、保存和打开文档的基本操作；在情感态度价值观方面，培养学生利用计算机处理文字的意识和能力，以及积极尝试用计算机来表达思想的创新精神。
二、教学重难点本课的教学重点在于让学生掌握Word的基本操作和界面组成，为后续的文字处理和信息表达奠定基础。
而教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到学习中来。
为了突破这些难点，教材采用了多种教学方法和手段。
例如，通过展示Word编辑的日记、作文等样例，激发学生的学习兴趣和好奇心；通过设计有趣的实践活动，让学生在操作中体验Word的魅力和实用性；通过引导学生自主探究和协作学习，培养他们的创新精神和团队协作能力。
三、教材特色与亮点《认识Word》这一课在教材编写上具有以下特色和亮点：1. 图文并茂：教材采用了大量的图片和示意图来辅助文字说明，使得内容更加直观易懂。
2. 实践性强：教材设计了一系列实践性任务，让学生在操作中学习和掌握Word的基本操作。
3. 注重启发式教学：教材通过引导学生自主探究和协作学习，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)_
人教版小学四年级上册信息技术教案(完整版)小学四年级上册信息技术教案目录第一课文件的查找与创建快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品以指定计算机查找的范围了。
4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以打开文件了。
知识点：如果你不知道文件的全名，输入一部分也能找到。
5、学生练习自己查找文件。
三、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。
3、单击[创快捷方式（s）].4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。
（图2）选择[是]。
（图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择[属性]，在对话框中选择[快捷方式]选项卡。
3、单击[更改图标]按钮。
4、找到自己喜欢的图标，按[确定]按钮就完成了，也可以按[浏览]按钮，去找另外的图标。
5、选择1——2个快捷方式的图标，更改它们的图标。
（A、B同学各操作一次）五、练一练：1、将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。
2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。
六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？课后记：本课是这个学期的第一节电脑课，应让学生稍将旧知识复习一下，本课的知识点较多，应让学生有较多的时间来实践。
小学信息技术教案第三课动画“响”起来
小学信息技术教案第三课动画“响”起来音乐家贝多芬曾经说过：“音乐是全球语言，不分国界。
”对于小学生来说，音乐在他们的生活中扮演着非常重要的角色。
音乐可以帮助他们表达情感、培养创造力、增强记忆力等。
而如何通过信息技术来教授音乐，让小学生更好地理解和感受音乐的魅力，是本节课要探讨的内容。
本文将结合小学信息技术教案第三课动画“响”起来，对如何教授音乐进行详细阐述。
在小学信息技术教案第三课动画“响”起来中，我们要教授学生如何制作简单的音乐动画。
首先，我们可以引导学生了解音乐的基本概念和元素。
可以通过展示音乐的节奏、旋律、和弦等元素以及不同乐器的声音和演奏方式来激发学生的兴趣和好奇心。
然后，我们可以引导学生使用信息技术工具来制作音乐动画。
可以使用专业的音乐制作软件或者简单的音乐制作工具，让学生选择自己喜欢的音乐作为背景音乐，然后通过添加动画效果，将音乐和动画进行结合。
学生可以用图形符号、颜色变化、线条运动等方式来呈现音乐的特点和情感。
在制作音乐动画的过程中，我们可以教授学生一些基本的信息技术操作技能。
比如，如何使用音乐制作软件或工具添加音轨、调整音量、选择动画效果等。
通过动手实践的方式，学生不仅可以了解信息技术的基本原理，还可以培养动手能力和创造力。
在教授音乐的过程中，我们可以让学生自由发挥，鼓励他们用自己的方式来表达音乐。
他们可以选择自己喜欢的乐器和音乐风格，通过制作音乐动画来展示自己的才华和创意。
这样不仅可以培养学生的音乐素养，还可以激发他们对音乐创作的兴趣和热情。
同时，在教授音乐的过程中，我们可以融入一些互动和游戏元素，增加学生的参与度和兴趣。
比如，可以设计音乐问答游戏，让学生通过回答问题来深入了解音乐的知识和技巧。
也可以组织学生互相展示自己制作的音乐动画，进行评比和分享，让学生之间互相学习和借鉴。
除了以上内容，我们还可以通过音乐欣赏和分析的方式来教授音乐。
可以选择一些经典的音乐作品，让学生欣赏并分析其中的音乐元素和表达方式。
四年级信息技术第三课时教案
1、启动资管理器
方法1：用鼠标单击“开始”按钮一“程序”一“Win dows资源管理器”；方法2：右击“我的电脑”一“资源管理器”。
2、资源管理器的界面
资源管理器的工作区可分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。
左窗格中显示文件夹树，右窗格显示当前文件夹地内容。
左边的“+”号表示该文件夹含有子文件夹，双击可将其展开。
？*“：/ \ |
为了便于管理，文件和文件夹的名字应以“见名知意”为好。
讲解重命名的方法。
三、巩固练习
课本第19页大显身手。
板
书
管理计算机的资源——资源管理器
新建文件和文件夹
文件和文件夹得重命名
课
后
反
思
授课人
李健
学科
信息技术
年级
四年级
课时
第3课时
课型
新授课
课题
管理计算机的资源——资源管理器
教学
目标
学会使用资源管理器，掌握文件和文键击的创建、重命名。
重难点
资源管理器的启动和界面，文件和文件夹的创建和重命名。
教
学
过
程
导入新课：
计算机是怎样管理软硬件资源的呢？资源管理器是用来管理计算机软硬件资源的程序。我们通过资源管理器，可以方便地对文件、文件夹进行各种操作。
左边的“—”号表示该文件夹已经展开，双击可将其折叠。
右窗格显示当前所选中对象所包含的全部内容。
分组探索：文件夹的展开和折叠、选定资源等操作。
各组演示自己的探索结果，教师和其他同学一起评价。
3、新建文件和文件夹
在做窗格中选定新建的位置——文件——新建——文件夹（文件）
学生练习
四年级上册信息技术教案-第三课每当我走过老师窗前-人教（新版）
师：继续提出问题，如果我的文字块选错了，该怎样取消它呢另外还有一些特殊情况下选定文字块的方法，比如，要把一行文字、一段文字、整篇文章定义为文字块，它们都有更简单、更方便的快速选中方法。 生：可以参考教材中的提示试一试，生自学。 师：学生不会的地方或操作不正确的地方及时指出，共性问题要集中分析共同解决。
《第三课 每当我走过老师窗前》教案 备课时间：
课题
第三课 每当我走过老师窗前
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
块，掌握移动、复制及删除文本的方法。
过程与方法
培养学生的自主探究、灵活处理问题、寻求最佳解决方案的能力。
情感、态度、价值观
培养学生善于寻求高效快捷处理问题、追求完美的品质和勇于探索的精神。
教学重点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学难点
定义文字块及文字块的移动和复制。
教学方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
教 具
教
学
过
程
（一）创设情境、激发兴趣
师：出示《每当我走过老师窗前》的歌词，引导学生发现歌词中出现的问题和歌词中重复的特点，在这段歌词中，我们会发现有的地方不理想，需要进行修改。比如我们想要把一大段多余的歌词删除掉，但是用退格键和删除键一个字一个字的进行删除太麻烦了，有的歌词在文章中多次重复出现，每次都重新输入很麻烦，还有歌词中的一些文字要变换一个位置。以上这些问题都是我们在文字编辑过程中经常遇到的，这节课我们就来共同探讨一下对一部分文字进行整体的移动、复制和删除。
（四）小组合作，完成任务
在小组合作探究之前，提示学生：利用写字板中的复制、移动、删除文字的方法来探究怎样在Word中进行这些操作。 师：巡视指导。
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四年级信息技术上册第三课教案
课题：第3课修饰倡议书文字备课人：马xx备课时间：xx 年 9 月 12日教学时间：9月17日教学目标：【知识目标】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力
目标】1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础
上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。
教学
重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大
小比较。
2、文字颜色的设置方法。
教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
课时：1课时
教学过程：一、复习旧知1、复习文字的选定操作。
运行word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们
学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定――行文字选定――段文字选择几个字3、
学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
二、创设情境，导入新课1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰
倡议书文字。
三、讲授新课1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设
置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏
上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（2）学生活动：观察教师演示。
（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（4）
学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（5）
教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进
是什么字体？（6）学生活动：输入汉字，查看字体。
（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。
（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。
（9）学生活动：根据
教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
（10）教师巡视：点评，提出不足之处。
2、设置正文格式（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
（2）学
生活动：自主实践，设置正文。
（3）讲解演示二：介绍字体
颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。
（4）学
生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。
三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。